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MAGIES DES MOTS 3

DOSSIER DO PROFESSOR AVALIAO


Matrizes dos testes
Comprhension orale
6 Testes Verso A (mais fcil)
6 Testes Verso B (mais difcil)
Solues
Grelhas de classificao
Grelhas de avaliao

UNIDADE 1 UN MTIER POUR DEMAIN


1 MATRIZ DO TESTE DE COMPREENSO ORAL
Objetivos
Compreender
um texto oral

Contedos
Textos e
vocabulrio
relacionados
com o tema
da unidade

Estrutura
1.
Associar anncios a
imagens.
2. Completar
informao.

Cotaes
4 x 5p = 20p

Critrios de classificao
Resposta correta: 5 pontos
Resposta incorreta: 0 pontos

5 x 6p = 30p

Resposta correta: 6 pontos


Resposta incorreta: 0 pontos

Total: 50p
1 A MATRIZ DO TESTE
Objetivos
Contedos

Estrutura
A.
1.
Completar palavras.

Cotaes
6 x 1,5p =
9p

Critrios de classificao
Resposta correta: 1,5 ponto
Resposta incorreta: 0 pontos

2.
Completar frases a
partir de palavras
dadas.
3.
Ordenar um dilogo.

5 x 1p = 5p

Resposta correta: 1 ponto


Resposta incorreta: 0 pontos

Texto e
vocabulrio
relacionados
com o tema
da unidade

B.
1. Distinguir frases
verdadeiras de frases
falsas.
2.
Completar frases.

7 x 2p = 14p

Resposta correta: 2 pontos


Resposta incorreta: 0 pontos

2 x 5p = 10p

Resposta correta: 5 pontos


Resposta incorreta: 0 pontos

Feminino de
nomes e
adjetivos
Futuro

C.
1. Transformar frases.

8 x 1,5p =
12p

Resposta correta: 1,5 ponto


Resposta incorreta: 0 pontos

2.
Completar um texto
selecionando a opo
correta.
D.
1. Escrever um texto.

7 x 2p = 14p

Resposta correta: 2 pontos


Resposta incorreta: 0 pontos

25p

20-25 pontos
Discurso coerente e organizado;
erros de ortografia e de estrutura
irrelevantes.
13-19 pontos
Discurso coerente e organizado;
alguns erros de ortografia e de
estrutura no impeditivos da
comunicao.
6-12 pontos
Discurso coerente e organizado;
erros de ortografia e de
estrutura.
1-5 pontos
Discurso pouco coerente e
pouco organizado; muitos erros
de ortografia; erros de estrutura
impeditivos da comunicao.

Profisses
Aplicar os itens
lexicais e
pragmticos
tratados

Locais de
trabalho
Dilogo ao
telefone

Compreender
um texto escrito

Aplicar os itens
gramaticais
tratados

Produzir um
enunciado
escrito.

Tema:
Profisses

11 x 1p = 11p Resposta correta: 1 ponto


Resposta incorreta: 0 pontos

Total: 100p

1 B MATRIZ DO TESTE
Objetivos
Contedos

Estrutura
A.
1.
Escrever palavras.

Cotaes
6 x 1,5p = 9p

Critrios de classificao
Resposta correta: 1,5 ponto
Resposta incorreta: 0 pontos

Locais de
trabalho

2.
Completar frases.

5 x 1p = 5p

Resposta correta: 1 ponto


Resposta incorreta: 0 pontos

Dilogo ao
telefone

3.
Ordenar um dilogo.

11 x 1p = 11p

Resposta correta: 1 ponto


Resposta incorreta: 0 pontos

Texto e
vocabulrio
relacionados
com o tema
da unidade

B.
1. Distinguir frases
verdadeiras de frases
falsas.
2.
Responder a
questes.
C.
1. Transformar frases.

7 x 2p = 14p

Resposta correta: 2 pontos


Resposta incorreta: 0 pontos

2 x 5p = 10p

Resposta correta: 5 pontos


Resposta incorreta: 0 pontos

8 x 1,5p =
12p

Resposta correta: 1,5 ponto


Resposta incorreta: 0 pontos

2.
Completar um texto.
D.
1. Escrever um texto.

7 x 2p = 14p

Resposta correta: 2 pontos


Resposta incorreta: 0 pontos
20-25 pontos
Discurso coerente e organizado;
erros de ortografia e de
estrutura irrelevantes.
13-19 pontos
Discurso coerente e organizado;
alguns erros de ortografia e de
estrutura no impeditivos da
comunicao.
6-12 pontos
Discurso coerente e organizado;
erros de ortografia e de
estrutura.
1-5 pontos
Discurso pouco coerente e
pouco organizado; muitos erros
de ortografia; erros de estrutura
impeditivos da comunicao.

Profisses
Aplicar os itens
lexicais e
pragmticos
tratados

Compreender
um texto escrito

Aplicar os itens
gramaticais
tratados

Produzir um
enunciado
escrito.

Feminino de
nomes e
adjetivos
Futuro
Tema:
Profisses

25p

Total: 100p

UNIDADE 1 UN MTIER POUR DEMAIN


CONTRLE 1 COMPRHENSION
ORALE
Prnom/Nom : _________________________________________ N _______ Classe ________
Date ___ / ____ / ____ valuation ___________________ Professeur _____________________

COMPRHENSION ORALE
1. coute les annonces et associe-les aux images.

a.

20

b.

c.

d.

2. coute le dialogue et complte ce curriculum vitae.

30

CV
Nom:
Prnom:

Labelle
Sandrine

Nationalit:
Adresse:

belge
1
____________, rue des Gardes,
Paris

Tlphone :

Date de
naissance:
tudes:
Langues
parles:
Caractristiqu
es:
Sports et
Loisirs:

_____________________________

5 fvrier 1997
Bac Pro dans la mode
3

______________, allemand

______________ et dynamique

_______________, basket

UNIDADE 1 UN MTIER POUR DEMAIN

CONTRLE 1
A
Prnom/Nom : _________________________________________ N _______ Classe ________
Date ___ / ____ / ____ valuation ___________________ Professeur _____________________

A VOCABULAIRE ET INTERACTION
9

1. Dis quel est le mtier. On te donne des pistes.


a. Roland rpare des voitures dans un grand garage.

Il est m__ c __ __ __ c __ __ __

b. Anne joue des rles dans des films.

Elle est a__ t__ __ __ __

c. Marc soccupe des malades, il fait des piqres

Il est i__ __ __ __ m__ __ __

et des pansements.
d. Claudine adore chanter. Elle enregistre des CD

Elle est c__ __ __ t __ __ __ __

et donne des concerts.


e. Marie ausculte les malades et leur donne des

Elle est m__ __ __ c__ __

mdicaments pour les gurir.


f. Rmy sert les clients dans une caftria.

Il est s__ __ v__ __ __

2. Quel est leur lieu de travail?

hpital

restaurant

cole

boulangerie

magasin

a. Magalie est caissire. Elle travaille dans_____________________________________


b. Jean est boulanger. Il travaille dans_________________________________________
c. Isabelle est cuisinire. Elle travaille dans_____________________________________
d. Marie est spcialiste en mdecine durgence. Elle travaille dans__________________
e. Marc est instituteur dlves de niveau primaire. Il travaille dans__________________
3. Maurice tlphone lcole des arts et des artistes. Ordonne le dialogue suivant.
Je vous en prie.
Ah bon! Cest un peu cher! Et quels sont les dbouchs possibles?
cole des arts et des artistes, bonjour.
Oui, je lai pass cette anne Quelle est la dure totale du cours?
Vous pouvez tre comdien sur scne et travailler la tlvision
ou la radio
Et quel est le prix pour chaque anne?
Il faut avoir un bac. Vous lavez?
Merci. Au revoir.
Cest trois mille euros par an.
Bonjour, Maurice Duval lappareil. Je vous tlphone pour savoir
quels sont les pr-requis pour votre cours de thtre.
Le cours dure trois ans.

11

B COMPRHENSION ECRITE
5

Lis le texte suivant.

Profession: architecte
Pourquoi as-tu choisi ce mtier?
Matthieu Je voudrais faire un mtier la fois
intellectuel et pratique. Quand on est architecte,
on pense aux besoins1 des gens: combien
denfants ont-ils? Quel est leur style? On dessine,
puis sur le chantier2, il faut organiser le travail des
ouvriers3 et trouver de nouvelles solutions quand
il y a un problme technique.
ton avis, quelles qualits faut-il avoir pour tre architecte?
Matthieu Il faut couter les gens et satisfaire leurs besoins. Il faut donc toujours avoir des
ides nouvelles. Et, bien sr, aimer dessiner, car, aujourdhui, on ralise la plupart des plans sur
lordinateur, mais on dessine encore des croquis la main. On continue aussi faire des
maquettes en carton!
Quand on est architecte, on travaille dans une entreprise?
Matthieu Les architectes peuvent travailler pour leur propre compte 4, sassocier plusieurs
dans un atelier, ou bien tre employs par une agence.
Quelles sont les difficults de ce mtier?
Matthieu Il faut tre en contact avec les clients et les artisans et bien les comprendre. En
plus, les responsabilits sont trs lourdes 5. Nos maisons doivent durer longtemps et il faut tout
faire pour cela.
6 ans dtudes
Les tudes durent 6 ans. On tudie les maths et la physique, mais aussi la
gographie, lhistoire de lart, lhistoire de la ville, la sociologie (les modes de vie)
Bien sr, on fait du dessin, de linformatique et mme de la peinture.
1

besoins necessidades

propre compte conta prpria

chantier obras
5

ouvriers operrios

lourd pesado

1. Rponds vrai (V) ou faux (F).

14

a. Mathieu est architecte.

b. Ce mtier est la fois intellectuel et pratique.

c. Mathieu organise le travail des ouvriers dans son bureau.

d. Un architecte ncoute jamais les gens.

e. Un architecte doit avoir toujours des ides nouvelles.

f. Un architecte ne peut pas travailler pour son propre compte.

g. Dans ce mtier, il faut tre en contact avec les clients et les ouvriers.

2. Complte les phrases suivantes.

10

a. Pour tre architecte, il faut savoir ______________________________________________


___________________________________________________________________________
b. Pour tre architecte, il faut faire les tudes suivantes: ______________________________
___________________________________________________________________________

C GRAMMAIRE
1. Complte les phrases avec le fminin des mots souligns.

12

a. Le cuisinier de ce restaurant aime les produits frais.


La ________________ de ce restaurant aime les produits frais.
b. Le pharmacien de cette pharmacie est trs attentif.
La ________________ de cette pharmacie est trs ________________.
c. Le nouveau dcorateur est trs cratif. .
La ________________ est trs ________________.
d. Dans mon quartier, il y a un bon coiffeur.
Dans mon quartier, il y a une ________________.
e. Jaime beaucoup le ptissier de mon quartier, il vend de trs bons gteaux.
Jaime beaucoup la ________________ de mon quartier, elle vend de trs bons gteaux.
2. Choisis la bonne option pour complter les phrases suivantes.

14

Quand je 1______________ (tre) grand, je veux tre


pilote de lair. Je 2______________ (faire) le tour du
monde en avion.
Les autres pays n3______________ (avoir) plus de
mystres pour moi.
Je 4______________ (connatre) des peuples
diffrents et j5______________ (apprendre) beaucoup de langues. Tous mes amis
6

______________ (tre) curieux de connatre mes voyages et ils 7______________

(vouloir) voir toutes mes photos et couter mes histoires.


.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

a. suis
a. ferai
a. ont
a. connatrai
a. apprends
a. sont
a. voudrons

b. serai
b. fera
b. aurons
b. connaissais
b. apprendra
b. seront
b. veulent

c. sera
c. faisais
c. auront
c. connais
c. apprendrai
c. serons
c. voudront

D PRODUCTION CRITE
25

1. cris un texte sur le mtier que tu aimerais faire plus tard. (60 80 mots)
Quel est le mtier que tu aimerais faire? Pourquoi?
Quelles sont les tudes ncessaires?
Quelles sont les qualits les plus importantes?
Quelles sont les comptences personnelles quil faut avoir (langues, informatique, .)?
Est-ce que tu connais quelquun qui fait ce mtier?

Jaimerais _______________________________________________________________
parce que _______________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Pour tre _____________________, il faut ____________________________________
_______________________________________________________________________
Il faut aussi _____________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

A
1.
9

2.
5

3.
11

B
1.
14

2.
10

C
1.
12

D
2.
14

25

D a tua opinio sobre este teste.


1. Este teste foi:
bastante fcil fcil
difcil bastante difcil
2. As perguntas mais fceis foram: A1 A2 A3 B1 B2 C1 C2 D1
3. As perguntas mais difceis foram: A1 A2 A3 B1 B2 C1 C2 D1

UNIDADE 1 UN MTIER POUR DEMAIN


CONTRLE 1
B
Prnom/Nom : __________________________________________ N _______ Classe ______
8

Date ___ / ____ / ____ valuation _____________________ Professeur ___________________

A VOCABULAIRE ET INTERACTION
1. Dis quel est le mtier. Complte les phrases.

a. Roland rpare des voitures dans un grand garage.

Il est ______________________

b. Anne joue des rles dans des films.

Elle est ____________________

c. Marc soccupe des malades, il fait des piqres et des

Il est ______________________

pansements.
d. Claudine adore chanter. Elle enregistre des CD et

Elle est ____________________

donne des concerts.


e. Marie ausculte les malades et leur donne des

Elle est ____________________

mdicaments pour les gurir.


f. Rmy sert les clients dans une caftria.

Il est ______________________

2. Dis quel est leur lieu de travail laide des mots du tableau.
hpital

restaurant

cole

boulangerie

magasin

a. Magalie est caissire. Elle travaille dans ________________________________________


b. Jean est boulanger. Il travaille dans ____________________________________________
c. Isabelle est cuisinire. Elle travaille dans ________________________________________
d. Marie est spcialiste en mdecine durgence. Elle travaille dans ______________________
e. Marc est instituteur dlves de niveau primaire. Il travaille dans ______________________
3. Maurice tlphone lcole des arts et des artistes. Ordonne le dialogue suivant.

11

Je vous en prie.
Ah bon! Cest un peu cher! Et quels sont les dbouchs possibles?
cole des arts et des artistes, bonjour.
Oui, je lai pass cette anne Quelle est la dure totale du cours?
Vous pouvez tre comdien sur scne et travailler la tlvision
ou la radio
Et quel est le prix pour chaque anne?
Il faut avoir un bac. Vous lavez?
Merci. Au revoir.
Cest trois mille euros par an.
Bonjour, Maurice Duval lappareil. Je vous tlphone pour savoir
quels sont les pr-requis pour votre cours de thtre.
Le cours dure trois ans.

B COMPRHENSION ECRITE
9

Lis le texte suivant.

Profession: architecte
Pourquoi as-tu choisi ce mtier?
Matthieu Je voudrais faire un mtier la fois
intellectuel et pratique. Quand on est architecte, on
pense aux besoins1 des gens: combien denfants ontils? Quel est leur style? On dessine, puis sur le
chantier2, il faut organiser le travail des ouvriers 3 et
trouver de nouvelles solutions quand il y a un
problme technique.
ton avis, quelles qualits faut-il avoir pour tre architecte?
Matthieu Il faut couter les gens et satisfaire leurs besoins. Il faut donc toujours avoir des
ides nouvelles. Et, bien sr, aimer dessiner, car, aujourdhui, on ralise la plupart des plans
sur lordinateur, mais on dessine encore des croquis la main. On continue aussi faire des
maquettes en carton!
Quand on est architecte, on travaille dans une entreprise?
Matthieu Les architectes peuvent travailler pour leur propre compte 4, sassocier
plusieurs dans un atelier, ou bien tre employs par une agence.
Quelles sont les difficults de ce mtier?
Matthieu Il faut tre en contact avec les clients et les ouvriers et bien les comprendre. En
plus, les responsabilits sont trs lourdes 5. Nos maisons doivent durer longtemps et il faut tout
faire pour cela.

6 ans dtudes
Les tudes durent 6 ans. On tudie les maths et la physique,
mais aussi la gographie, lhistoire de lart, lhistoire de la
ville, la sociologie (les modes de vie) Bien sr, on fait du
dessin, de linformatique et mme de la peinture.
1
4

besoins necessidades

chantier obras

propre compte conta prpria

ouvriers operrios

lourd pesado

1. Rponds vrai (V) ou faux (F).

14

a. Mathieu est architecte.

b. Ce mtier est la fois intellectuel et pratique.

c. Mathieu organise le travail des ouvriers dans son bureau.

d. Un architecte ncoute jamais les gens.

e. Un architecte doit avoir toujours des ides nouvelles.

f. Un architecte ne peut pas travailler pour son propre compte.

g. Dans ce mtier, il faut tre en contact avec les clients et les ouvriers.

2. Rponds aux questions suivantes.

10

10

a. Dis deux qualits ncessaires pour ce mtier.


__________________________________________________________________________
b. Quels sont les tudes ncessaires pour tre architecte?
__________________________________________________________________________

C GRAMMAIRE
1. Rcris les phrases au fminin.

12

. Le cuisinier de ce restaurant aime les produits frais.


___________________________________________________________________________
b. Le pharmacien de cette pharmacie est trs attentif.
___________________________________________________________________________
c. Le nouveau dcorateur est trs cratif.
___________________________________________________________________________
d. Dans mon quartier, il y a un bon coiffeur.
___________________________________________________________________________
e. Jaime beaucoup le ptissier de mon quartier, il vend de trs bons gteaux.
___________________________________________________________________________
2. Complte les phrases en utilisant le futur simple.

14

Quand je 1______________ (tre) grand, je veux


tre pilote de lair. Je 2______________ (faire)
le tour du monde en avion.
Les autres pays n3______________ (avoir) plus
de mystres pour moi.
Je 4______________ (connatre)

des peuples

diffrents et j5______________ (apprendre)


beaucoup de langues.
Tous mes amis 6______________ (tre) curieux de connatre mes voyages et ils
7

______________ (vouloir) voir toutes mes photos et couter mes histoires.

D PRODUCTION CRITE
11

25

1. cris un texte sur le mtier que tu aimerais faire plus tard. (60 80 mots)
Quel est le mtier que tu aimerais faire? Pourquoi?
Quelles sont les tudes ncessaires?
Quelles sont les qualits les plus importantes?
Quelles sont les comptences personnelles quil faut avoir (langues, informatique, .)?
Est-ce que tu connais quelquun qui fait ce mtier?

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
A
1.
9

2.
5

3.
11

B
1.
14

2.
10

C
1.
12

D
2.
14

25

D a tua opinio sobre este teste.


1. Este teste foi: bastante fcil fcil
difcil bastante difcil
2. As perguntas mais fceis foram: A1 A2 A3 B1 B2 C1 C2 D1
3. As perguntas mais difceis foram: A1 A2 A3 B1 B2 C1 C2 D1

UNIDADE 1 UN MTIER POUR DEMAIN

CONTRLE 1
TRANSCRIPTION
12

1
.

Recherchons Cuisinier/Cuisinire
Avec beaucoup dexprience, pour
cuisine daliments frais dans restaurant de luxe.
Rpondre par courriel :
restoluxomonde@gmail.fr

2
.

Journal local cherche un/une Photographe


Spcialiste dans la photo de mode.
Envoyer CV au : journaldelaville123@yahoo.fr

3
.

Boulanger/Ptissier
Avec ou sans exprience.
Avec formation en Boulangerie/Ptisserie.
Appeler Mr. Labagaite, au : 07 70 54 89 32

4
.

Coiffeur/Coiffeuse
Pour salon de coiffure pour femmes.
Remettre votre CV en personne : Mlle
Lacoiffe, Salon
Les Plus Belles au 28, rue des Brosses

13

2. Boutique La Mode daujourdhui


Bonjour, Madame, je viens rpondre une
annonce pour Styliste.
Ah oui, bonjour, je mappelle Mme Lablouse,
et vous, comment vous vous appelez?
Je mappelle Sandrine Labelle.
Quel ge vous avez, Sandrine?
Jai 21 ans.
Et quelle est votre nationalit?
Je suis belge.
Vous vivez en Belgique ?
Non, non, jhabite ici Paris. Au 18, rue des
Gardes.
Quelles sont vos tudes, Sandrine?
Jai fait un bac Pro dans la mode.
Trs intressant! Et vous parlez des langues
trangres ?
Oui, je parle trs bien langlais et lallemand.
Cest magnifique! Quelles sont vos
comptences en informatique?
Linformatique est trs utile dans le dessin de
mode. Je travaille avec les logiciels Photoshop
et Illustrator.

Et quelles sont les qualits que vous


pensez avoir pour ce mtier?
Je suis trs crative, curieuse et
dynamique.
Trs bien. Ce sont des qualits trs
importantes! Est-ce que vous tes
sportive, Sandrine?
Oui, je fais de la natation et du basket.
Et quels sont vos loisirs?
Le samedi soir, je chante dans un groupe
et je danse aussi.
Vous tes vraiment trs dynamique!
Vous pouvez me donner votre numro de
tlphone sil vous plat ?
Cest le 07 70 56 82 21.
Je vous remercie, Sandrine, je vous
appellerai trs bientt.
Merci, madame. Au revoir.
Au revoir, Sandrine.

14

CONTRLE 1
CORRIGS

CONTRLE 1 B
A

COMPRHENSION ORALE

1. a. mcanicien; b. actrice; c. infirmier; d.

1. a. 2; b. 4; c. 1; d. 3
2. 1. 18

chanteuse; e. mdecin; f. serveur


2. a. un magasin/un supermarch; b. une

2. 07 70 56 82 21

boulangerie; c. un restaurant; d. un hpital;

3. anglais

e. une cole

4. crative / curieuse
5. natation

3. 11 8 1 4 9 6 3 10 7 2 5

CONTRLE 1 A

1. a. V; b. V; c. F; d. F; e. V; f. F; g. V

1. a. mcanicien; b. actrice; c. infirmier; d.


chanteuse; e. mdecin; f. serveur

2. a. Savoir couter les gens; avoir toujours des


ides nouvelles.

2. a. un supermarch; b. une boulangerie; c.

b. Il faut tudier pendant 6 ans. Les matires

un restaurant; d. un hpital; e. une cole


3. 11 8 1 4 9 6 3 10 7 2 5

sont trs varies.


C
1. a. La cuisinire de ce restaurant aime les

produits frais.

1. 1. V; 2. V; 3. F; 4. F; 5. V; 6. F; 7. V

b. La pharmacienne de cette pharmacie est


trs attentive.

2. a. couter les gens; avoir toujours des


ides nouvelles.
b. 6 ans.

c. La nouvelle dcoratrice est trs crative.


d. Dans mon quartier, il y a une bonne
coiffeuse.
e. Jaime beaucoup la ptissire de mon

quartier, elle vende de trs bons gteaux.

1. a. cuisinire;
b. pharmacienne; attentive.
c. nouvelle dcoratrice; crative.

2. 1. serai; 2. ferai; 3. auront; 4. connatrai; 5.


apprendrai; 6. seront; 7. voudront

d. bonne coiffeuse; ptissire.


2. 1. b. serai; 2. a. ferai; 3. c. auront; 4. a.
connatrai; 5. c. apprendrai; 6. b. seront;
7. c. voudront

15

UNIDADE 1 UN MTIER POUR DEMAIN


GRELHA DE CLASSIFICAO 1
C. ORAL

Nome

20

30

4x5

5x6

Total
50

TESTE
A1
9
6 x 1,5

A2
5
5x
1

A3
11
11 x 1

B1
14

B2
10

7x
2

2x
5

Total
C1
12
8 x 1,5

C2
14

D1
25

OBS.

100

7x
2

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

16

UNIDADE 2 LART, CEST PAS RINGARD!


2 MATRIZ DO TESTE DE COMPREENSO ORAL
Objetivos
Compreender
um texto oral.

Contedos
Textos e
vocabulrio
relacionados
com o tema
da unidade

Estrutura
1.
Completar informao.
2. a.
Distinguir informao.
2. b.
Completar informao.

Cotaes
6 x 3p = 18p
4 x 5p = 20p
4 x 3p = 12p

Critrios de classificao
Resposta correta: 3 pontos
Resposta incorreta: 0 pontos
Resposta correta: 5 pontos
Resposta incorreta: 0 pontos
Resposta correta: 3 pontos
Resposta incorreta: 0 pontos

50p
2 A MATRIZ DO TESTE
Objetivos
Contedos
Aplicar os itens
lexicais e
pragmticos
tratados

Compreender
um texto escrito

Aplicar os itens
gramaticais
tratados

Vocabulrio
relacionado
com
espetculos e
arte

Texto e
vocabulrio
relacionados
com o tema
da unidade
Palavras
interrogativas
Palavras
interrogativas
variveis
Forma
negativa

Produzir um
enunciado escrito.

Tema:
A profisso
desejada para
o futuro.

Estrutura
A.
1.
Completar frases a
partir de palavras
dadas.
2.
Completar frases a
partir de imagens e de
palavras dadas.
3.
Completar um dilogo
com palavras dadas.
B.
1. Distinguir frases
verdadeiras de frases
falsas.
2.
Completar frases.
C.
1. Completar um texto
com palavras dadas.
2. Selecionar a opo
correta.

Cotaes
6 x 1,5p = 9p

Critrios de classificao
Resposta correta: 1,5 ponto
Resposta incorreta: 0 pontos

4 x 1,5p = 6p

Resposta correta: 1,5 ponto


Resposta incorreta: 0 pontos

6 x 1,5p = 9p

Resposta correta: 1,5 ponto


Resposta incorreta: 0 pontos

7 x 2p = 14p

Resposta correta: 2 pontos


Resposta incorreta: 0 pontos

2 x 5p = 10p

Resposta correta: 5 pontos


Resposta incorreta: 0 pontos
Resposta correta: 1 ponto
Resposta incorreta: 0 pontos

4x 2p = 8p

Resposta correta: 2 pontos


Resposta incorreta: 0 pontos

3.
Completar frases a
partir de palavras
dadas.

6 x 2p = 12p

Resposta correta: 2 pontos


Resposta incorreta: 0 pontos

D.
1. Escrever um texto.

25p

20-25 pontos
Discurso coerente e organizado; erros
de ortografia e de estrutura irrelevantes.
13-19 pontos
Discurso coerente e organizado; alguns
erros de ortografia e de estrutura no
impeditivos da comunicao.
6-12 pontos
Discurso coerente e organizado; erros
de ortografia e de estrutura.
1-5 pontos
Discurso pouco coerente e pouco
organizado; muitos erros de ortografia;
erros de estrutura impeditivos da
comunicao.

7 x 1p = 7p

Total: 100p

17

2 B MATRIZ DO TESTE
Objetivos
Contedos
Aplicar os itens
lexicais e
pragmticos
tratados

Compreender
um texto escrito

Aplicar os itens
gramaticais
tratados

Produzir um
enunciado
escrito.

Estrutura
A.
1.
Completar frases.

Cotaes
6 x 1,5p = 9p

Critrios de classificao
Resposta correta: 1,5 ponto
Resposta incorreta: 0 pontos

2.
Completar frases a
partir de imagens.
3.
Completar frases.

4 x 1,5p = 6p

Resposta correta: 1,5 ponto


Resposta incorreta: 0 pontos

6 x 1,5p = 9p

Resposta correta: 1,5 ponto


Resposta incorreta: 0 pontos

7 x 2p = 14p

Resposta correta: 2 pontos


Resposta incorreta: 0 pontos

2 x 5p = 10p

Palavras
interrogativas

B.
1. Distinguir frases
verdadeiras de frases
falsas.
2.
Escrever frases.
C.
1. Completar um texto.

Resposta correta: 5 pontos


Resposta incorreta: 0 pontos
Resposta correta: 1 ponto
Resposta incorreta: 0 pontos

Palavras
interrogativas
variveis

2. Completar frases a
partir de palavras
dadas.

4x 2p = 8p

Resposta correta: 2 pontos


Resposta incorreta: 0 pontos

Forma
negativa
Tema:
A profisso
desejada para
o futuro.

3.
Escrever frases.
D.
1. Escrever um texto.

6 x 2p = 12p

Resposta correta: 2 pontos


Resposta incorreta: 0 pontos
20-25 pontos
Discurso coerente e organizado;
erros de ortografia e de estrutura
irrelevantes.
13-19 pontos
Discurso coerente e organizado;
alguns erros de ortografia e de
estrutura no impeditivos da
comunicao.
6-12 pontos
Discurso coerente e organizado;
erros de ortografia e de estrutura.
1-5 pontos
Discurso pouco coerente e pouco
organizado; muitos erros de
ortografia; erros de estrutura
impeditivos da comunicao.

Vocabulrio
relacionado
com
espetculos e
arte

Texto e
vocabulrio
relacionados
com o tema
da unidade

7 x 1p = 7p

25p

Total: 100p

18

LART, CEST PAS RINGARD!

CONTRLE 2 COMPRHENSION
ORALE
Prnom/Nom : _________________________________________ N _______ Classe ________
Date ___ / ____ / ____ valuation ___________________ Professeur _____________________

COMPRHENSION ORALE
1. coute le dialogue et complte laffiche.

18

M. POKORA
EN CONCERT SUPPLMENTAIRE
PARIS BERCY
Vendredi 1___________
Prix des places :
entre: 2___________
et: 3___________
Dbut du concert: 4__________
Ouverture des portes: 5___________
Mtro: lignes 6__________
8 bd de Bercy 75012 PARIS - FRANCE

2. coute les quatre appels suivants.


a. Coche loption correcte.

20

A. Les services sont ferms.


B. Michelle doit attendre.
C. Michelle a fait un faux numro.
D. Elle doit taper sur un numro.
b. coute nouveau et complte les phrases suivantes.

12

1. Pour rserver ou obtenir des billets lectroniques, il faut taper _______________.


2. Les services du Palais des Congrs sont ouverts du ____________ au
______________, de 8h30 ____________ et de 13h30 _____________.
3. Lappel sera pris dans un maximum de _______________ minutes.
UNIDADE 2 LART, CEST PAS RINGARD!
19

CONTRLE 2
A
Prnom/Nom : _________________________________________ N _______ Classe ________
Date ___ / ____ / ____ valuation ___________________ Professeur _____________________

A VOCABULAIRE ET INTERACTION
1. Complte les phrases laide des mots du tableau.

exposition

danse

sculpteur

cinma

concert

actrice

a. La Seydoux est ____________________, elle a jou


dans La Belle et La Bte. Ce film est pass au
____________________ trs rcemment.
b. Hokusai est un peintre japonais. Ses tableaux se trouvent
en _______________________ Paris.
c. Bastian Baker est chanteur et musicien. Il sera en
_________________ partir du mois doctobre.
d. Ce spectacle de __________________ nous prsente un ballet de flamenco.
e. Jeff Koons est _________________. Ses sculptures sont trs varies.
2. Complte les phrases daprs les images suivantes. Utilise des mots du tableau.

piano

a.

saxophone

flte

b.

violon

c.

tambour

batterie

guitarre

d.

a. Bastian Baker chante et joue de la ___________________________.


c. Dans tous les groupes de rock, il y a toujours une ______________________.
d. Le _______________________ est un instrument trs facile jouer.
e. lcole, les lves apprennent jouer de la ______________________.

2. Complte les dialogues avec des mots de la liste.

20

a. Sarah Salut, Andr. Est-ce que tu as dj ton billet pour le


1

______________________ du Sud de la France ?

voix

Andr Oui, bien sr, cest la premire fois que je verrai autant de

musiques

_________________ en trois jours.

paroles

style

Sarah Mon chanteur prfr jouera le premier soir. Je connais les


3

____________________ de toutes ses chansons.

thtre

festival

rythme

chanteurs

b. Jean Moi, jadore le jazz. Quel est ton 4_____________ de musique prfr ?
Paul Cest le jazz, son 5____________________ est unique.
Jean Jaime beaucoup la 6_____________ des chanteurs de jazz, qui est souvent trs grave.

B COMPRHENSION CRITE
Lis le texte suivant.

BOB SINCLAR
Bob Sinclair est passionn de musique: ses sons
lectroniques font danser les gens dans les clubs du
monde entier. DJ, compositeur et producteur de musique,
ce Franais a ralis de nombreux projets ambitieux.

Est-ce que Bob Sinclar est votre vrai nom?


Bob Non, mon vrai nom est Chris Le Friant! Jai choisi ce nom car il fait aventurier et star de la
disco. Cest aussi le nom dun personnage du film franais Le Magnifique.
Quel est votre parcours1?
Bob Jai grandi dans le quartier du Marais Paris et je continue vivre cet endroit. Jai
commenc sortir dans les clubs quand jtais adolescent, la fin des annes 80. Je me suis
alors intress aux techniques de mixage et aux D.J.
Plus tard, jtais DJ au Palace Paris. Mon premier album, Paradise, est sorti en 1988. Il a t
un grand succs dans le monde entier. En 1994, jai cr avec un ami D.J. Yellow production, un
label2 de musique.
Pouvez-vous dcrire votre style musical?
Bob Il est trs vari: le disco, le funk, le groove, le jazz et les musiques
traditionnelles du monde. Je mixe pour obtenir3 un son final lectronique et unique!
Dans mon dernier album, Africanism III, il y a un mlange de chants traditionnels africains avec
des sons jamacains, des rythmes dExtrme-Orient et de la house.
Vous participez parfois de grands vnements nationaux?
Bob Je suis trs actif: par exemple, jai parrain lan dernier une opration anti-alcool
pour les jeunes conducteurs. En 2003, jai particip aux Solidays et la Gay Pride. je suis souvent
invit mixer pour des galas de grandes coles.
Vous faites autre chose que de la musique?
Bob Oui, pendant mes temps libres, je fais du sport. Jadore les activits sportives.
1

parcours percurso

label editora discogrfica

1. Rponds vrai (V) ou faux (F).

obtenir obter

parrainer patrocinar

14

21

a. Bob Sinclar est un chanteur clbre.


b. Bob Sinclar habite dans un village.
c. Son premier album sappelait Paradise.
d. Son premier album a fait un succs uniquement en France.
e. En France, il participe de grands vnements.
f. Les musiques de son dernier album ont un style classique.
g. Bob Sinclar mixe pour obtenir un son original.

2. Complte les phrases suivantes.

10

a. Bob Sinclair a choisi ce nom parce que/qu_____________________________________


_________________________________________________________________________
b. Pendant ses temps libres, Bob Sinclair _______________________________ parce quil
_________________________________________________________________________

C GRAMMAIRE
1. Complte cette interview Sheryfa Luna avec les mots interrogatifs du tableau.

pourquoi

quand

que

combien

qui

comment

1_______________ est-ce que tu as commenc chanter?


S.L Quand javais 17 ans.
Ton premier album a vendu 2_______________ de CD?
S.L Plus dun million.
3_______________ sont les chansons de ton dernier album?
S.L Elles sont super!
4_______________ vas-tu le prsenter?
S.L Paris.
5_______________ as-tu choisi ce nom artistique?
S.L Sheryfa parce que cest plus artistique que mon
prnom, Cherifa. Et Luna parce que cest plus facile dire que Babouche, mon vrai nom.
Avec 6_______________ as-tu chant dans le concert de SOS racisme?
S.L Avec beaucoup de chanteurs clbres comme Benabar et Youssoupha.
7_______________ fais-tu quand tu ne chantes pas?
S.L Je suis avec ma famille.
2. Choisis loption correcte des mots interrogatifs.

a. Quel / Lequel / Laquelle est le style de musique dAliz?


Cest un style trs vari.
22

b. Quel / Lequel / Laquelle de ses concerts as-tu prfr?


Jai prfr son dernier concert.
c. Quelle / Lequel / Laquelle de ses chansons aimes-tu chanter?
Jaime chanter toutes ses chansons.
d. Quel / Lequel / Laquelle chanteur franais prfres-tu?
Jaime bien les chansons de Soprano.
3. Complte les phrases suivantes en utilisant ne jamais, ne rien, ne personne,

12

ne aucun, ne pas encore, ne plus.


a. Tu connais tous les artistes de ce film?
Non, je _____ connais ___________ artiste de ce film.
b. Michel va souvent au cinma?
Non, il _____ va ___________ au cinma.
c. Tu sais beaucoup de choses sur cette actrice?
Non, je _____ sais ___________ sur cette actrice.
d. Il y a beaucoup de monde dans la salle?
Non, il _____ y a ___________ dans la salle.
e. Vous tes encore au cinma?
Non, nous _____ sommes ___________ au cinma.
f. Tu as dj vu ce film?
Non, je _____ ai ___________ vu ce film.

D PRODUCTION CRITE
1. cris un texte sur ton chanteur ou ta chanteuse prfr/e. (60 80 mots)
Il/Elle sappelle comment?

Comment est sa voix?

Quel est son style de musique?

Est-ce que tu lcoutes tous les jours?

Comment sont ses chansons?

Est-ce que tes amis lapprcient?

25

Mon chanteur prfr/Ma chanteuse prfre est _____________________________________


Son style est __________________________________________________________________
Sa voix est ____________________________________________________________________
Ses chansons sont _____________________________________________________________
Je lcoute ___________________________________________________________________
Mes amis ____________________________________________________________________

23

A
1.
9

2.
6

3.
9

B
1.
14

2.
10

C
1.
7

2.
8

3.
12

D
1.
25

D a tua opinio sobre este teste.

1. Este teste foi: bastante fcil


fcil
difcil bastante difcil
2. As perguntas mais fceis foram: A1 A2 A3 B1 B2 C1 C2 C3 D1
3. As perguntas mais difceis foram: A1 A2 A3 B1 B2 C1 C2 C3 D1

24

UNIDADE 2 LART, CEST PAS RINGARD!

CONTRLE
2B
Prnom/Nom : _________________________________________ N _______ Classe ________
Date ___ / ____ / ____ valuation ___________________ Professeur _____________________

A VOCABULAIRE ET INTERACTION
1. Complte les phrases laide de six mots du tableau.

exposition
ballet

danse
concert

sculpteur
spectacles

cinma
chanson

actrice

a. La Seydoux est ____________________, elle a jou


dans La Belle et La Bte. Ce film est pass au
____________________ trs rcemment.
b. Hokusai est un peintre japonais. Ses tableaux se trouvent
en _______________________ Paris.
c. Bastian Baker est chanteur et musicien. Il sera en
_________________ partir du mois doctobre.
d. Ce spectacle de __________________ nous prsente un ballet de flamenco.
e. Jeff Koons est _________________. Ses sculptures sont trs varies.

2. Complte les phrases daprs les images suivantes.

a.

b.

c.

d.

a. Bastian Baker chante et joue de la ___________________________.


b. Dans tous les groupes de rock, il y a toujours une ______________________.
c. Le _______________________ est un instrument trs facile jouer.
d. lcole, les lves apprennent jouer de la ______________________.

25

3. Complte les dialogues avec des mots de la liste.

a. Sarah Salut, Andr. Est-ce que tu as dj ton billet pour le


1

voix

Andr Oui, bien sr, cest la premire fois que je verrai autant de

musiques

______________________ du Sud de la France ?

_________________ en trois jours.

paroles

style

Sarah Mon chanteur prfr jouera le premier soir. Je connais les


3

____________________ de toutes ses chansons.

thtre

festival

rythme

chanteurs

b. Jean Moi, jadore le jazz. Quel est ton 4_____________ de musique prfr ?
Paul Cest le jazz, son 5____________________ est unique.
Jean Jaime beaucoup la 6_____________ des chanteurs de jazz, qui est souvent trs
grave.

B COMPRHENSION CRITE
Lis le texte suivant.

BOB SINCLAR
Bob Sinclair est passionn de musique: ses sons
lectroniques font danser les gens dans les clubs du
monde entier. DJ, compositeur et producteur de musique,
ce Franais a ralis de nombreux projets ambitieux.

Est-ce que Bob Sinclar est votre vrai nom?


Bob Non, mon vrai nom est Chris Le Friant! Jai choisi ce nom car il fait aventurier et star de la
disco. Cest aussi le nom dun personnage du film franais Le Magnifique.
Quel est votre parcours1?
Bob Jai grandi dans le quartier du Marais Paris et je continue vivre cet endroit. Jai
commenc sortir dans les clubs quand jtais adolescent, la fin des annes 80. Je me suis
alors intress aux techniques de mixage et aux D.J.
Plus tard, jtais DJ au Palace Paris. Mon premier album, Paradise, est sorti en 1988. Il a t
un grand succs dans le monde entier. En 1994, jai cr avec un ami D.J. Yellow production, un
label2 de musique.
Pouvez-vous dcrire votre style musical?
Bob Il est trs vari: le disco, le funk, le groove, le jazz et les musiques
traditionnelles du monde. Je mixe pour obtenir3 un son final lectronique et unique!
Dans mon dernier album, Africanism III, il y a un mlange de chants traditionnels africains avec
des sons jamacains, des rythmes dExtrme-Orient et de la house.
Vous participez parfois de grands vnements nationaux?
Bob Je suis trs actif: par exemple, jai parrain lan dernier une opration anti-alcool
pour les jeunes conducteurs. En 2003, jai particip aux Solidays et la Gay Pride. je suis souvent
invit mixer pour des galas de grandes coles.
Vous faites autre chose que de la musique?
Bob Oui, pendant mes temps libres, je fais du sport. Jadore les activits sportives.
1

parcours percurso

label editora discogrfica

obtenir obter

parrainer patrocinar

26

1. Rponds vrai (V) ou faux (F).

14

a. Bob Sinclar est un chanteur clbre.


b. Bob Sinclar habite dans un village.
c. Son premier album sappelait Paradise.
d. Son premier album a fait un succs uniquement en France.
e. En France, il participe de grands vnements.
f. Les musiques de son dernier album ont un style classique.
g. Bob Sinclar mixe pour obtenir un son original.

2. Rponds aux questions.

10

a. Pourquoi Bob Sinclair a-t-il choisi ce nom?


_______________________________________________________________________
b. Que fait Bob Sinclair de ses temps libres? Pourquoi?
_______________________________________________________________________

C GRAMMAIRE
1. Complte cette interview Sheryfa Luna avec les mots interrogatifs.

1_______________ est-ce que tu as commenc chanter?


S.L Quand javais 17 ans.
Ton premier album a vendu 2_______________ de CD?
S.L Plus dun million.
3_______________ sont les chansons de ton dernier album?
S.L Elles sont super!
4_______________ vas-tu le prsenter?
S.L Paris.
5_______________ as-tu choisi ce nom artistique?
S.L Sheryfa parce que cest plus artistique que mon
prnom, Cherifa. Et Luna parce que cest plus facile dire que Babouche, mon vrai nom.
Avec 6_______________ as-tu chant dans le concert de SOS racisme?
S.L Avec beaucoup de chanteurs clbres comme Benabar et Youssoupha.
7_______________ fais-tu quand tu ne chantes pas?
Je suis avec ma famille.

27

2. Complte les questions avec quel, quelle, lequel, laquelle.

a. ____________ est le style de musique dAliz?


Cest un style trs vari.
b. ____________ de ses concerts as-tu prfr?
Jai prfr son dernier concert.
c. ____________ de ses chansons aimes-tu chanter?
Jaime chanter toutes ses chansons.
d. ____________ chanteur franais prfres-tu?
Jaime bien les chansons de Soprano.
3. Mets les phrases suivantes la forme ngative en utilisant ne jamais, ne rien,

12

ne personne, ne aucun, ne pas encore, ne plus.


a. Tu connais tous les artistes de ce film?
Non, ____________________________________________________________
b. Michel va souvent au cinma?
Non, ____________________________________________________________
c. Tu sais beaucoup de choses sur cette actrice?
Non, ____________________________________________________________
d. Il y a beaucoup de monde dans la salle?
Non, ____________________________________________________________
e. Vous tes encore au cinma?
Non, ____________________________________________________________
f. Tu as dj vu ce film?
Non, ____________________________________________________________

D PRODUCTION CRITE
1. cris un texte sur ton chanteur ou ta chanteuse prfr/e (60 80 mots).
Il/Elle sappelle comment?

Comment est sa voix?

Quel est son style de musique?

Est-ce que tu lcoutes tous les jours?

Comment sont ses chansons?

Est-ce que tes amis lapprcient?

25

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
28

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

A
1.
9

2.
6

3.
9

B
1.
14

2.
10

C
1.
7

2.
8

3.
12

D
1.
25

D a tua opinio sobre este teste.

4. Este teste foi: bastante fcil


fcil
difcil bastante difcil
5. As perguntas mais fceis foram: A1 A2 A3 B1 B2 C1 C2 C3 D1
6. As perguntas mais difceis foram: A1 A2 A3 B1 B2 C1 C2 C3 D1

29

UNIDADE 2 LART, CEST PAS RINGARD!

CONTRLE 2
TRANSCRIPTION

1.
All, vous tes laccueil de Bercy Concerts, vous dsirez?
All, bonjour, vous pouvez mindiquer la date du concert supplmentaire de M. Pokora, sil vous
plat ?
Oui, bien sr, M. Pokora sera Bercy en concert supplmentaire le vendredi 11 dcembre.
Ah, daccord. Et quel est le prix des places?
Le prix des places varie entre trente-neuf et soixante-dix euros.
Et quelle heure commence le concert?
Le dbut du concert est prvu pour vingt heures, mais les portes ouvrent dix-huit heures.
Trs bien, je vous remercie. Oh! Juste une dernire question.
Je vous en prie.
Quelle est la station de mtro la plus prs de la salle de Bercy?
Et bien, cest trs facile, cest la station Bercy. Prenez les lignes 4 ou 7.
Merci bien. Au revoir et bonne journe.
Bonne journe vous aussi. Au revoir.

30

Bienvenue Lhtel
du
Palais ,
vous 2.
dsirez ?
Ah, ce nest pas le
Palais des Congrs?
Ah non, dsol, ici cest
lhtel en face du Palais
CONTRLE 2des Congrs. Vous
avez fait un faux
CORRIGSnumro.
Je mexcuse. Au
revoir.
COMPRHENSION ORALE
Je vous en prie.
1. 1. 11 dcembre; 2. 39,00 ; 3. 70,00 ;
Vous tes bien sur le rpondeur du
4. 20h00; 5. 18h00; 6. 4 et 7
Palais des Congrs. Pour avoir accs notre
2. a. 3; b. 4; c. 1; d. 2
programmation, tapez 1.
b. 1.ou
deux;
2. lundi;
vendredi; 12h00; 17h00;
Pour rserver
obtenir
des billets
3. cinq
lectroniques,
tapez 2. Si vous voulez parler
un employ, tapez 3.
Pour dautres
CONTRLE
2 vous
A dsirez couter
informations,
tapez 4. Si
A ce message, tapez 5.
nouveau
1. a.au
actrice;
b. exposition; c. concert;
Bienvenue
Palaiscinma;
des Congrs.
Nos services
sont actuellement
d. danse;
e. sculpteur ferms. Vous
pouvez nous appeler du lundi au vendredi, de
8h30 2.midi
et de 13h30 17h00. Vous
a. batterie
pouvez aussi
laisser un message aprs le bip
b. guitare
sonore. Merci.
c. tambour
Bienvenued. flte
au Palais des Congrs, nos
services
sont
occups,
nous
vous
demandons de bien vouloir patienter. Votre
3. a. 1. festival; 2. chanteurs; 3. paroles;
appel sera pris dans un maximum de 5
b. 4. style; 5. rythme; 6. voix
minutes. Veuillez rester en ligne pour
conserver votre priorit dappel.
B
Nous sommes dsols de vous faire
1. a. F; b. F; c. V; d. F; e. V; f. F; g. V
attendre.

3. a. je ne connais aucun artiste.


b. il ne va jamais au cinma.
c. je ne sais rien sur cette actrice.
d. il ny a personne dans la salle.
e. nous ne sommes plus au cinma.
f. je nai pas encore vu ce film.

CONTRLE 2 B
A
1. a. actrice; cinma; b. exposition;
c. concert; d. danse; e. sculpteur
2. a. batterie
b. guitare
c. tambour
d. flte
3. a. 1. festival; 2. chanteurs; 3. paroles
b. 4. style; 5. rythme; 6. voix
B
1. a. F; b. F; c. V; d. F; e. V; f. F; g. V
2. a. Ce nom fait aventurier et star de la disco;
cest aussi le nom dun personnage de film.
b. Il fait du sport parce quil adore les
activits sportives.
C

2. a. il fait aventurier et star de la disco; cest

1. 1. Quand; 2. Combien; 3. Comment;

aussi le nom dun personnage de film.

4. O; 5. Pourquoi; 6. qui; 7. Que

b. fait du sport parce quil adore les activits


sportives.

2. a. Quel; b. Lequel; c. Laquelle; d. Quel

C
1. 1. Quand; 2. Combien; 3. Comment;

3. a. je ne connais aucun artiste.

4. O; 5. Pourquoi; 6. qui; 7. Que

b. il ne va jamais au cinma.
c. je ne sais rien sur cette actrice.

2. a. Quel; b. Lequel; c. Laquelle; d. Quel

d. il ny a personne dans la salle.


e. nous ne sommes plus au cinma.
f. je nai pas encore vu ce film.
31

UNIDADE 2 LART, CEST PAS RINGARD!


GRELHA DE CLASSIFICAO 2

Nome

C. ORAL
Total
1
2
3
A1
18
6x
3

20
4x
5

12
4x
3

50

9
6x
1,5

TESTE
A2
6

A3
9

4 x 1,5 6 x 1,5

B1

B2

Total
C1

C2

C3

14

10

12

7x2

2x5

7x1

4x2

6x2

D1
25

100

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

32

33

CONTRLE 3
UNIDADE 3 AU CINMA
3 MATRIZ DO TESTE DE COMPREENSO ORAL
Objetivos
Compreender
um texto oral.

Contedos
Textos e
vocabulrio
relacionados
com o tema
da unidade

Estrutura
1.
Completar
informao.
2.
Distinguir frases
verdadeiras de
frases falsas.

Cotaes
9 x 2p = 18p

Critrios de classificao
Resposta correta: 2 pontos
Resposta incorreta: 0 pontos

8 x 4p = 32p

Resposta correta: 4 pontos


Resposta incorreta: 0 pontos

Total: 50p
3 A MATRIZ DO TESTE
Objetivos
Contedos

Aplicar os
itens lexicais e
pragmticos
tratados

Compreender
um texto
escrito

Aplicar os
itens
gramaticais
tratados

Produzir um
enunciado
escrito.

Vocabulrio
relacionado com
cinema

Texto e
vocabulrio
relacionados
com o tema da
unidade
Pronomes
relativos
Pass compos

Expresso de
oposio
Tema:
A profisso
desejada para o
futuro.

Estrutura
A.
1.
Associar palavras a
definies.
2.
Completar um
dilogo a partir de
palavras dadas.
3.
Completar um texto
a partir de palavras
dadas.
B.
1. Distinguir frases
verdadeiras de
frases falsas.
2.
Completar frases.
C.
1. Selecionar a
opo correta.
2.
Completar um texto
selecionando a
opo correta.
3. Completar frases.

Cotaes
6 x 1,5p = 9p

Critrios de classificao
Resposta correta: 1,5 ponto
Resposta incorreta: 0 pontos

7 x 1p = 7p

Resposta correta: 1 ponto


Resposta incorreta: 0 pontos

6 x 1p = 6p

Resposta correta: 1 ponto


Resposta incorreta: 0 pontos

7 x 2p = 14p

Resposta correta: 2 pontos


Resposta incorreta: 0 pontos

2 x 5p = 10p

Resposta correta: 5 pontos


Resposta incorreta: 0 pontos
Resposta correta: 1,5 ponto
Resposta incorreta: 0 pontos

D.
1. Escrever um
texto.

25p

6 x 1,5p = 9p
10 x 1,5p = 15p

Resposta correta: 1,5 ponto


Resposta incorreta: 0 pontos

5 x 1p = 5p

Resposta correta: 1 ponto


Resposta incorreta: 0 pontos
20-25 pontos
Discurso coerente e organizado;
erros de ortografia e de estrutura
irrelevantes.
13-19 pontos
Discurso coerente e organizado;
alguns erros de ortografia e de
estrutura no impeditivos da
comunicao.
6-12 pontos
Discurso coerente e organizado;
erros de ortografia e de estrutura.
1-5 pontos
Discurso pouco coerente e pouco
organizado; muitos erros de
ortografia; erros de estrutura
impeditivos da comunicao.

Total: 100p

34

3 B MATRIZ DO TESTE
Objetivos
Contedos

Aplicar os
itens lexicais e
pragmticos
tratados

Compreender
um texto
escrito

Aplicar os
itens
gramaticais
tratados

Produzir um
enunciado
escrito.

Vocabulrio
relacionado com
cinema

Texto e
vocabulrio
relacionados
com o tema da
unidade
Pronomes
relativos
Pass compos
Expresso de
oposio
Tema:
A profisso
desejada para o
futuro.

Estrutura
A.
1.
Escrever palavras.
2.
Completar um
dilogo a partir de
palavras dadas.
3.
Completar um texto
a partir de palavras
dadas.
B.
1. Distinguir frases
verdadeiras de
frases falsas.
2.
Escrever frases.
C.
1. Completar frases.
2.
Completar um texto.
3. Completar frases.

Cotaes
6 x 1,5p = 9p

Critrios de classificao
Resposta correta: 1,5 ponto
Resposta incorreta: 0 pontos

7 x 1p = 7p

Resposta correta: 1 ponto


Resposta incorreta: 0 pontos

6 x 1p = 6p

Resposta correta: 1 ponto


Resposta incorreta: 0 pontos

7 x 2p = 14p

Resposta correta: 2 pontos


Resposta incorreta: 0 pontos

2 x 5p = 10p

D.
1. Escrever um
texto.

25p

Resposta correta: 5 pontos


Resposta incorreta: 0 pontos
Resposta correta: 1,5 ponto
Resposta incorreta: 0 pontos
Resposta correta: 1,5 ponto
Resposta incorreta: 0 pontos
Resposta correta: 1 ponto
Resposta incorreta: 0 pontos
20-25 pontos
Discurso coerente e organizado;
erros de ortografia e de estrutura
irrelevantes.
13-19 pontos
Discurso coerente e organizado;
alguns erros de ortografia e de
estrutura no impeditivos da
comunicao.
6-12 pontos
Discurso coerente e organizado;
erros de ortografia e de estrutura.
1-5 pontos
Discurso pouco coerente e pouco
organizado; muitos erros de
ortografia; erros de estrutura
impeditivos da comunicao.

6 x 1,5p = 9p
10 x 1,5p = 15p
5 x 1p = 5p

Total: 100p

35

UNIDADE 3 AU CINMA

CONTRLE 3 COMPRHENSION
ORALE
Prnom/Nom : _________________________________________ N _______ Classe ________
Date ___ / ____ / ____ valuation ___________________ Professeur _____________________

COMPRHENSION ORALE
1. coute et complte laffiche.

18

Ralis par: Colin Trevorrow


Avec: Chris Pratt, Bryce Dallas Howard
Genre: 1__________________
Pays: 2_______________
Sances:
3

________ 4________

Critiques des Internautes :


5

________________,
6

_________________

Tarif: 7_________________
Tarif rduit: 8_________________
1 supplmentaire pour l'achat des
9
_________________

2. coute le dialogue et rponds vrai (V) ou faux (F)

32

a. Laurent invite Monique aller au cinma.

b. Le film quils vont voir est franais.

c. Paddington est le nom dun petit ours.

d. Ce film est triste et fait pleurer.

e. Le film dure moins de deux heures.

f. Les deux amis vont la sance de 20h30.

g. Les critiques sur ce film sont trs positives.

h. Ils vont se retrouver 18h20.

36

UNIDADE 3 AU CINMA

CONTRLE
3A
Prnom/Nom : _________________________________________ N _______ Classe ________
Date ___ / ____ / ____ valuation ___________________ Professeur _____________________

A VOCABULAIRE ET INTERACTION
1. cris le nom des genres de films qui correspondent aux dfinitions. Utilise six mots

du tableau.

amour
horreur

guerre
historique

animation
comdie

action
science-fiction

western
documentaire

Genres de films
a. Un film qui fait rire.
b. Un film qui fait peur.
c. Un film qui montre la ralit.
d. Un film qui parle de conflits arms entre pays.
e. Un film qui donne une image relle du pass.
f. Un film dont les personnages sont des cowboys.
2. Complte le dialogue avec les mots qui conviennent.

La Bonjour, je voudrais deux 1_______________ pour le film


Dragons 2, sil vous plat.
Employ Je suis dsol, pour Dragons 2, prenez sil vous plat vos

fauteuils
caisse billets
lunettes 3D

billets lautre 2 _______________. Merci.


()
La Dans ce cinma, les 3 _______________ sont trs confortables
et l4 _______________ est norme. Noublie pas de mettre tes
5

voix
cran
effets spciaux

_______________.

Bruno Les 6_______________ sont faits par ordinateur?


La Bien sr, tout le film est fait par ordinateur.
Bruno Les personnages parlent avec la 7_______________ de vrais acteurs.
3. Complte ces commentaires avec les mots de la liste.
Jai beaucoup aim ce film qui raconte une
1

______________ vraie.
Les 2______________ principaux sont deux garons
qui vivent clandestinement pendant 11 ans.
Les 3______________ en pleine nature sont super.
Mais je nai pas aim la 4______________ .

histoire
personnages
musique
scnario dcors
bande-annonce

Jai lu le synopsis et jai vu la 5______________.


37

Jai aim le 6______________ qui est inspir dans la vie de Xavier Fortin et des deux fils.

B COMPRHENSION CRITE
Lis attentivement le texte suivant.

GRAND OU PETIT CRAN?


Allez-vous souvent au cinma?
Mathieu Non, je ny vais pas souvent. Une fois par mois, environ. Je nai pas beaucoup de
temps et je prfre attendre que les films sortent en DVD pour les regarder tranquillement
la maison.
Amlie Jaime beaucoup aller au cinma.
Jy vais au minimum deux fois par mois, pour passer du temps avec mes amis.
Regardez-vous des films la maison?
Mathieu Oui, chez moi, on a un home cinma et on voit des films sur un projecteur. Cest
presque comme au cinma. Je trouve que cest mme mieux, car on peut arrter1 le film
quand on veut.
Amlie Oui, je regarde au moins un film
par semaine. Ce sont des films que je nai
pas eu loccasion de voir au cinma ou des
sries. Jaime moins regarder les films la
maison. Je trouve quau cinma avec la
taille de lcran et le noir total, on entre
beaucoup plus dans le film et on prouve2
des motions plus fortes.
1

arrter parar

prouver sentir, experimentar

1. Rponds vrai (V) ou faux (F).


a. Mathieu va au cinma deux fois par mois.
b. Il aime voir les films la maison.
c. Amlie va au cinma pour tre avec ses amis.
d. Amlie va au cinma une fois par semaine.
e. Pour Mathieu, le systme home cinma est trs bon.
f. Amlie ne voit jamais de films chez elle.
g. Elle est fan du grand cran.

14

2. Complte les phrases suivantes.

10

a. Pour Mathieu, regarder un film la maison en home cinma a des avantages:


________________________________________________________________________
b. Amlie adore aller au cinma parce que/qu______________________________________
________________________________________________________________________
38

C GRAMMAIRE
1. Choisis le pronom relatif correct qui, que, o, dont.

a. Le film qui / que / dont je tai parl est en salle jusqu la fin du mois.
b. Ce film a t tourn dans le village qui / o / dont le ralisateur est n.
c. Les scnes comiques sont celles qui / que / dont jai prfres.
d. Jai rencontr Paul le jour qui / que / o

je suis all au cinma voir Dragons 2.

e. Jai dj vu le film qui / o / dont vient de gagner un Csar.


f. La jeune actrice qui / que / dont joue dans ce film a gagn un prix pour meilleur rle
secondaire.
2. Choisis la forme correcte du pass compos.

15

Salut, Vro!
J1_____________ (avoir) des places de cinma pour le film Dragons 2.
Est-ce que tu l2_____________ (voir)? Si a tintresse, nous pouvons
le voir ensemble! J3_____________ (lire) de trs bonnes critiques sur
ce film!
Paul et Clment 4_____________ (aller) le voir avec Rachid et Stella.
Ils 5_____________ (adorer). Ils6 _____________ (dire) que ctait
vraiment gnial.
J7_____________ (tre) tout de suite intresse et j8_____________ (demander) des places
ma sur. Elle 9_____________ (venir) hier avec deux places pour moi. Elle10 10_____________
(amener) aussi les lunettes 3D. Elle est trop bien, ma grande sur!
Jattends ta rponse.
Bisous.
Steph

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10
.

a. ai eu
a. ont vu
a. ai li
a. ont all
a. avons adors
a. ont dit
a. ai t
a. a demand
a. as venu
a. a amener

b. as eu
b. avez vu
b. as lu
b. sommes alls
b. ont ador
b. avons dit
b. ai eu
b. ai demand
b. est veni
b. a amen

c. a eu
c. as vu
c. ai lu
c. sont alls
c. sont adors
c. as dit
c. as t
c. as demand
c. est venue
c. as amen

39

3. Complte les phrases en utilisant mais ou malgr.

a. Tu naimes pas ce film, ___________ il a eu du succs.


b. ___________ son talent, elle nest pas une des actrices les plus clbres.
c. Cest un trs bon film, ___________ il ne plat pas au grand public.
d. Nous sommes alls au cinma, ___________ il ne restait plus de places.
e. Elle a reu le grand prix du public ___________ lopinion des mdias.

D PRODUCTION CRITE
1. cris un texte sur le cinma et toi. (60-80 mots)

25

Tu aimes regarder des films? Pourquoi?


Tu aimes ou tu aimerais aller au cinma? Pourquoi?
Tu regardes des films la tl? Quand? Avec qui?
Quel genre de films prfres-tu? Pourquoi?
Quels sont tes acteurs et tes actrices prfrs/es?
Parle dun film que tu as aim.
Jaime / Je naime pas regarder des films parce que/ qu______________________________
Jaime / Jaimerais ___________________________________________________________
parce que/ qu_______________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Je regarde / ne regarde pas ____________________________________________________
Je prfre __________________________________________________________________
parce que/ qu_______________________________________________________________
Mes acteurs prfrs sont _____________________________________________________
Mes actrices prfres sont ____________________________________________________
Jai vu un film : ______________________________________________________________
Cest un film ________________________________________________________________

A
1.
9

2.
7

3.
6

B
1.
14

2.
10

C
1.
9

2.
15

3.
5

D
1.
25

D a tua opinio sobre este teste.


Este teste foi: bastante fcil
fcil
difcil bastante difcil
As perguntas mais fceis foram: A1 A2 B1 B2 B3 C1 C2 C3 D1
7. As perguntas mais difceis foram: A1 A2 B1 B2 B3 C1 C2 C3 D1
40

UNIDADE 3 AU CINMA

CONTRLE 3
B
Prnom/Nom : _________________________________________ N _______ Classe ________
Date ___ / ____ / ____ valuation ___________________ Professeur _____________________

A VOCABULAIRE ET INTERACTION
1. cris le nom des genres de films qui correspondent aux dfinitions.

Genres de films
a. Un film qui fait rire.
b. Un film qui fait peur.
c. Un film qui montre la ralit.
d. Un film qui parle de conflits arms entre pays.
e. Un film qui donne une image relle du pass.
f. Un film dont les personnages sont des cowboys.
2. Complte le dialogue avec les mots qui conviennent.

La Bonjour, je voudrais deux 1_______________ pour le film


Dragons 2, sil vous plat.
Employ Je suis dsol, pour Dragons 2, prenez sil vous plat
vos billets lautre 2 _______________. Merci.
()
La Dans ce cinma, les 3 _______________ sont trs

fauteuils
caisse billets
lunettes 3D
voix
cran
effets spciaux

confortables et l4 _______________ est norme. Noublie


pas de mettre tes 5 _______________.
Bruno Les 6_______________ sont faits par ordinateur?
La Bien sr, tout le film est fait par ordinateur.
Bruno Les personnages parlent avec la 7_______________
de vrais acteurs.
3. Complte ces commentaires avec six mots de la liste.
Jai beaucoup aim ce film qui raconte une
1

______________ vraie.
Les 2______________ principaux sont deux garons
qui vivent clandestinement pendant 11 ans.
Les 3______________ en pleine nature sont super.
Mais je nai pas aim la 4______________ .
Jai lu le synopsis et jai vu la 5______________.
Jai aim le 6______________ qui est inspir dans la

histoire
genre
personnages
directeur dcors
musique scnario
nationalit
bande-annonce

vie de Xavier Fortin et des deux fils.


41

B COMPRHENSION CRITE
Lis attentivement le texte suivant.

GRAND OU PETIT CRAN?


Allez-vous souvent au cinma?
Mathieu Non, je ny vais pas souvent. Une fois par mois, environ. Je nai pas beaucoup de
temps et je prfre attendre que les films sortent en DVD pour les regarder tranquillement la
maison.
Amlie Jaime beaucoup aller au cinma.
Jy vais au minimum deux fois par mois, pour passer du temps avec mes amis.
Regardez-vous des films la maison?
Mathieu Oui, chez moi, on a un home cinma et on voit des films sur un projecteur. Cest
presque comme au cinma. Je trouve que cest mme mieux, car on peut arrter1 le film quand
on veut.
Amlie Oui, je regarde au moins un film
par semaine. Ce sont des films que je nai
pas eu loccasion de voir au cinma ou des
sries. Jaime moins regarder les films la
maison. Je trouve quau cinma avec la taille
de lcran et le noir total, on entre beaucoup
plus dans le film et on prouve2 des motions
plus fortes.
1

arrter parar

prouver sentir, experimentar

1. Rponds vrai (V) ou faux (F).


a. Mathieu va au cinma deux fois par mois.
b. Il aime voir les films au la maison.
c. Amlie va au cinma pour tre avec ses amis.
d. Amlie va au cinma une fois par semaine.
e. Pour Mathieu, le systme home cinma est trs bon.
f. Amlie ne voit jamais de films chez elle.
g. Elle est fan du grand cran.

14

2. Rponds aux questions suivantes.

10

a. Chez Mathieu, il y a un home cinma. Pour lui, quels en sont les avantages?
_____________________________________________________________________
b. Amlie adore aller au cinma. Pourquoi?
42

_____________________________________________________________________

C GRAMMAIRE
1. Complte les phrases avec les pronoms relatifs qui, que, o, dont.

a. Le film 1___________ je tai parl est en salle jusqu la fin du mois.


b. Ce film a t tourn dans le village 2___________ le ralisateur est n.
c. Les scnes comiques sont celles 3___________ jai prfres.
d. Jai rencontr Paul le jour 4___________ je suis all au cinma voir Dragons 2.
e. Jai dj vu le film 5___________ vient de gagner un Csar.
f. La jeune actrice 6___________ joue dans ce film a gagn un prix pour meilleur rle secondaire.

2. Complte cet e-mail au pass compos.

15

Salut, Vro,
J1_____________ (avoir) des places de cinma pour le film Dragons 2.
Est-ce que tu l2_____________ (voir)? Si a tintresse, nous pouvons
le voir ensemble! J3_____________ (lire) de trs bonnes critiques sur
ce film!
Paul et Clment 4_____________ (aller) le voir avec Rachid et Stella.
Ils 5_____________ (adorer). Ils6 _____________ (dire) que ctait
vraiment gnial.
J7_____________ (tre) tout de suite intresse et j8_____________ (demander) des places
ma sur. Elle 9_____________ (venir) hier avec deux places pour moi. Elle10 10_____________
(amener) aussi les lunettes 3D. Elle est trop bien, ma grande sur!
Jattends ta rponse.
Bisous.
Steph
3. Complte les phrases en utilisant mais ou malgr.

a. Tu naimes pas ce film ___________ il a eu du succs.


b. ___________ son talent, elle nest pas une des actrices les plus clbres.
c. Cest un trs bon film ___________ il ne plat pas au grand public.
d. Nous sommes alls au cinma ___________ il ne restait plus de places.
e. Elle a reu le grand prix du public ___________ lopinion des mdias.
43

D PRODUCTION CRITE
1. cris un texte sur le cinma et toi. (60-80 mots)

25

Tu aimes regarder des films? Pourquoi?


Tu aimes ou tu aimerais aller au cinma? Pourquoi?
Tu regardes des films la tl? Quand? Avec qui?
Quel genre de films prfres-tu? Pourquoi?
Quels sont tes acteurs et tes actrices prfrs/es?
Parle dun film que tu as aim.

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

A
1.
9

2.
7

3.
6

B
1.
14

2.
10

C
1.
9

2.
15

3.
5

D
1.
25

D a tua opinio sobre este teste.


Este teste foi: bastante fcil
fcil
difcil bastante difcil
As perguntas mais fceis foram: A1 A2 B1 B2 B3 C1 C2 C3 D1
As perguntas mais difceis foram: A1 A2 B1 B2 B3 C1 C2 C3 D1

44

CONTRLE 3

UNIDADE 3 AU CINMA

TRANSCRIPTION
Ralis par: Colin Trevorrow
Avec: Chris Pratt, Bryce Dallas Howard
Genre: 1Science-fiction
Pays: 2tats-Unis
Sances: 318h40 420h30
Critiques des Internautes :
5

Formidable; 6Amusant

Tarif: 79,50

Laurent quelle sance tu veux aller?


Monique Jai pens aller la sance de
18h40 qui finit 20h30. Quest-ce que tu en
penses?
Laurent Oui, cest daccord pour 18h40. Dismoi, tu as lu quelques critiques?
Monique Oui, oui, jai lu les critiques des
internautes. En gnral tout le monde trouve le
film FOR-MI-DA-BLE! videmment tout le
monde dit que cest trs amusant, mais que
cest aussi un film avec beaucoup de
sensibilit.
Laurent Ok, trs bien. quelle heure on se
retrouve?
Monique Devant le cinma 18h20.

Tarif rduit: 87,80


1 supplmentaire pour l'achat des
9
lunettes.

2.
Monique Alors, Laurent, tu viens avec moi au
cinma?
Laurent Oui, bien sr! Tu veux aller voir
Paddington, le film sur le petit ours qui va
vivre une grande aventure en ville, cest a ?
Monique Oui ! Cest a. Cest lhistoire dun
petit ours qui part Londres. Cest un film
ralis par Paul King, et jadore ce ralisateur!
Laurent Et les acteurs? Ils sont connus?
Monique Plus ou moins, il y a Guillaume
Gallienne, Ben Whishaw, Hugh Bonneville,
Laurent Et cest une comdie?
Monique Oui, cest une comdie britannique.
Cest trs drle. Le film dure environ une heure
et quarante minutes et on rigole
beaucoup pendant tout ce temps-l!

45

CONTRLE 3

CONTRLE 3 B
CORRIGS

COMPRHENSION ORALE
1. 1. Science-fiction; 2. tats-Unis; 3. 18h40;
4. 20h30; 5. Formidable; 6. Amusant; 7.
9,50 ; 8. 7,80; 9. lunettes
2. a. F; b. F; c. V; d. F; e. V; f. F; g. V; h. V

A
1. a. comdie; b. horreur; c. documentaire;
d. guerre; e. historique; f. western
2. 1. billets; 2. caisse; 3. fauteuils; 4. cran;
5. lunettes 3D; 6. effets spciaux; 7. voix
3. 1. histoire; 2. personnages; 3. dcors;
4. musique; 5. bande-annonce; 6. scnario

CONTRLE 3 A
A
1. a. comdie; b. horreur; c. documentaire;
d. guerre; e. historique; f. western
2. 1. billets; 2. caisse; 3. fauteuils; 4. cran; 5.
lunettes 3D; 6. effets spciaux; 7. voix
3.
1. histoire; 2. personnages; 3. dcors;
4. musique; 5. bande-annonce; 6. scnario
B
1. a. F; b. V; c. V; d. F; e. V; f. F; g. V
2. a. on voit les films tranquillement et on peut
arrter le film quand on veut.
b. au cinma avec la taille de lcran et le
noir total, on entre plus dans les films et on
prouve des motions plus fortes.
C
1. a. dont; b. o; c. que; d. o; e. qui; f. qui
2. 1. a. ai eu; 2. c. as vu; 3. c. ai lu; 4. c. sont
alls; 5. b. ont ador; 6. a. ont dit; 7. a. ai
t; 8. b. ai demand; 9. c. est venue;
10. b. a amen

B
1. a. F; b. V; c. V; d. F; e. V; f. F; g. V
2. a. la maison, on voit les films tranquillement
et on peut arrter le film quand on veut.
b. Parce quau cinma avec la taille de lcran et
le noir total, on entre plus dans les films et on
prouve des motions plus fortes.
C
1. a. dont; b. o; c. que; d. o; e. qui; f. qui
2. 1. ai eu; 2. as vu; 3. ai lu; 4. sont alls; 5. ont
ador; 6. ont dit; 7. ai t; 8. ai demand; 9.
est venue; 10. a amen
3. a. mais; b. Malgr; c. mais; d. mais; e.
malgr

3. a. mais; b. Malgr; c. mais; d. mais; e.


malgr
UNIDADE 3 AU CINMA

46

UNIDADE 3 AU CINMA
GRELHA DE CLASSIFICAO 3
C. ORAL

Nome

18

32

9x2

8x4

Total
50

TESTE
A1
9
6x
1,5

A2
7
7x1

A3
6
6x1

B1
14
7x2

B2
10
2x5

Total
C1
9

C2
15

6x
1,5

10 x
1,5

C3
5

D1
25

100

5x1

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

47

UNIDADE 4 A A CHANG LE MONDE!


4 MATRIZ DO TESTE DE COMPREENSO ORAL
Objetivos
Compreender um
texto oral

Contedos
Textos e
vocabulrio
relacionados
com o tema da
unidade

Estrutura
1.
Completar
informao.

Cotaes
6 x 3p = 18p

Critrios de classificao
Resposta correta: 3 pontos
Resposta incorreta: 0 pontos

2. Distinguir frases
verdadeiras de
frases falsas.

8 x 4p = 32p

Resposta correta: 4 pontos


Resposta incorreta: 0 pontos

Total: 50p
4 A MATRIZ DO TESTE
Objetivos
Contedos
Aplicar os itens
Invenes
lexicais e
francesas
pragmticos
tratados

Estrutura
A.
1. Legendar
imagens,
completando
palavras.
2. Completar
informao.

Cotaes
4 x 1,5p = 6p

Critrios de classificao
Resposta correta: 1,5 ponto
Resposta incorreta: 0 pontos

3 x 3p = 9p

Resposta correta: 3 pontos


Resposta incorreta: 0 pontos

Tecnologia

3. Legendar
imagens a partir de
palavras dadas.

6 x 1,5p = 9p

Resposta correta: 1,5 ponto


Resposta incorreta: 0 pontos

Texto e
vocabulrio
relacionados
com o tema da
unidade

B.
1. Distinguir frases
verdadeiras de
frases falsas.
2. Completar
frases.
C.
1. Completar um
texto.
2. Selecionar a
opo correta.
3. Ordenar
palavras.

7 x 2p = 14p

Resposta correta: 2 pontos


Resposta incorreta: 0 pontos

2 x 5p = 10p

Resposta correta: 5 pontos


Resposta incorreta: 0 pontos
Resposta correta: 2 pontos
Resposta incorreta: 0 pontos

D.
1. Escrever um
pequeno texto a
partir de questes.

25p

Invenes e
descobertas

Compreender um
texto escrito

Aplicar os itens
gramaticais
tratados

Imperfeito do
indicativo
Expresso de
tempo
Forma passiva

Produzir um
enunciado escrito

Tema:
Cincia e
Tecnologia

7 x 2p = 14p
7 x 1p = 7p
3 x 2p = 6p

Resposta correta: 1 ponto


Resposta incorreta: 0 pontos
Resposta correta: 2 pontos
Resposta incorreta: 0 pontos
20-25 pontos
Discurso coerente e organizado; erros
de ortografia e de estrutura irrelevantes.
13-19 pontos
Discurso coerente e organizado; alguns
erros de ortografia e de estrutura no
impeditivos da comunicao.
6-12 pontos
Discurso coerente e organizado; erros
de ortografia e de estrutura.
1-5 pontos
Discurso pouco coerente e pouco
organizado; muitos erros de ortografia;
erros de estrutura impeditivos da
comunicao.

100p

4 B MATRIZ DO TESTE

48

Objetivos
Aplicar os itens
lexicais e
pragmticos
tratados

Compreender um
texto escrito

Aplicar os itens
gramaticais
tratados

Contedos
Invenes
francesas

Estrutura
A.
1. Legendar
imagens.

Cotaes
4 x 1,5p = 6p

Critrios de classificao
Resposta correta: 1,5 ponto
Resposta incorreta: 0 pontos

Invenes e
descobertas

2. Completar
informao.

3 x 3p = 9p

Resposta correta: 3 pontos


Resposta incorreta: 0 pontos

Tecnologia

3. Escrever
palavras.

6 x 1,5p = 9p

Resposta correta: 1,5 ponto


Resposta incorreta: 0 pontos

Texto e
vocabulrio
relacionados
com o tema da
unidade

B.
1. Distinguir frases
verdadeiras de
frases falsas.
2. Responder a
perguntas.
C.
1. Completar um
texto.
2. Completar
frases.
3. Reescrever
frases.

7 x 2p = 14p

Resposta correta: 2 pontos


Resposta incorreta: 0 pontos

2 x 5p = 10p

Resposta correta: 5 pontos


Resposta incorreta: 0 pontos
Resposta correta: 2 pontos
Resposta incorreta: 0 pontos

D.
1. Escrever um
pequeno texto a
partir de questes.

25p

Imperfeito do
indicativo
Expresso de
tempo
Forma passiva

Produzir um
enunciado escrito

Tema:
Cincia e
Tecnologia

7 x 2p = 14p
7 x 1p = 7p
3 x 2p = 6p

Resposta correta: 1 ponto


Resposta incorreta: 0 pontos
Resposta correta: 2 pontos
Resposta incorreta: 0 pontos
20-25 pontos
Discurso coerente e organizado; erros
de ortografia e de estrutura irrelevantes.
13-19 pontos
Discurso coerente e organizado; alguns
erros de ortografia e de estrutura no
impeditivos da comunicao.
6-12 pontos
Discurso coerente e organizado; erros
de ortografia e de estrutura.
1-5 pontos
Discurso pouco coerente e pouco
organizado; muitos erros de ortografia;
erros de estrutura impeditivos da
comunicao.

100p

49

UNIDADE 4 A A CHANGE LE MONDE!

CONTRLE 4
COMPRHENSION ORALE
Prnom/Nom : _________________________________________ N _______ Classe ________
Date ___ / ____ / ____ valuation ___________________ Professeur _____________________

COMPRHENSION ORALE
1. coute les annonces et complte les informations.
a.

18

b.

c.

Capacit: ____ Go, 32 Go et

Vitesse dimpression:

Poids: ____________

64 Go

________

Prix: ______________

Dimension: _______ x 54 x

Capacit bac dentre:

______ feuilles

2. coute les textes et rponds vrai (V) ou faux (F).

32

a. Youri Gagarine a t le premier cosmonaute marcher sur la Lune.

b. Il est n au XXe sicle en Russie.

c. Le voyage bord de Vostok 1 a dur dix heures.

d. Il a voyag 250 kilomtres daltitude.

e. Curiosity est une fuse.

f. Il a explor la plante Mars.

g. Curiosity a t lanc le 16 novembre 2013.

h. Il a donn des informations importantes.

F
50

UNIDADE 4 A A CHANGE LE MONDE!

CONTRLE 4
A
Prnom/Nom : _________________________________________ N _______ Classe ________
Date ___ / ____ / ____ valuation ___________________ Professeur _____________________

A VOCABULAIRE ET INTERACTION
1. Complte le nom de ces inventions franaises.

a. Cin____________

b. Pho_____________

c. Car____________
_________________

2. Complte les avantages de ces objets.

a. conomiser de l

b. Aspirer _____________

d. Con_________
_______________

c. Garder et transporter des


51

______________________

______________________

_____________________

3. Observe limage et cris les lgendes laide des mots de la liste.

enceinte
s

clavier

cran

couteurs

souris

unit centrale

B COMPRHENSION CRITE
Lis le texte suivant.

ADOS ET INTERNET
Les ados franais sont-ils vraiment des accros du
Net? Quatre jeunes franais nous confient leur
relation avec Internet.
Utilisez-vous souvent Internet? Quy faites-vous?
Claire: Jy passe environ 3 ou 4 heures par semaine.
Cest pratique. Je vais sur Facebook, je tlcharge des
chansons ou je regarde des vidos sur YouTube.
Maximilien: Pendant lcole, je passe environ1 une heure par jour sur mon ordinateur, mais

7 x 2 = 14

pendant les vacances, mme pas une demi-heure par semaine! Je tlcharge des musiques, je
regarde Facebook et je fais des recherches2 pour le lyce.
Florian: Moi, jy passe 2 3 heures par jour au maximum. Je vais surtout sur les rseaux3 sociaux
qui permettent de parler avec les gens, comme MSN et Facebook. Et je fais des recherches pour
mes travaux scolaires.
Pourriez-vous vous passer de Facebook?
Claire: Oui, je prfre la vraie4 vie avec des gens que lon voit vraiment plutt que le virtuel.
Maximilien: Moi, non. Cest bien, Facebook, cest gratuit et pratique. Jy suis presque tous les
jours. Jy mets des photos personnelles, mais je ne raconte pas ma vie.
Florian: Difficilement. Facebook est trs addictif: on se rveille, on se connecte, on peut y passer
la journe. Mme quand il ne se passe rien du tout, on reste connect.
52

environ cerca de

recherches pesquisas

rseaux redes

vrai verdadeiro

53

1. Rponds vrai (V) ou faux (F).

14

a. Ce texte prsente une interview trois jeunes anglais.

b. Le thme de cette interview est la relation des ados avec Internet.

c. Claire utilise Internet pour couter de la musique et regarder des vidos.

d. Maximilien utilise Internet seulement le week-end.

e. Florian passe plus dheures par jour sur Internet que Maximilien.

f. Claire ne pourrait pas vivre sans Facebook.

g. Florian est un accro de Facebook.

2. Complte les phrases suivantes.

10

a. Florian utilise Internet pour _______________________________________________


_______________________________________________________________________
b. Florian dit que Facebook est trs addictif parce que/qu______________________
_______________________________________________________________________

C GRAMMAIRE
1. Complte le texte avec limparfait des verbes entre parenthses.

14

Autrefois, la vie sociale 1_______________ (tre) diffrente. Il n 2_______________ (y avoir) ni


de portables ni Internet. Quand les gens 3_______________ (vouloir) communiquer distance,
ils 4_______________ (tlphoner) ou ils 5_______________ (crire) des lettres. Tout le monde
6

_______________

_______________ (attendre) plusieurs jours pour avoir des nouvelles dun ami.

(aimer)

recevoir

une

lettre

ou

une

carte

postale.

2. Choisis loption correcte.

Parfois,

on

a. Avant / Aprs les annes 30, lordinateur a chang la vie des gens.
b. Les jeunes utilisent beaucoup Internet pendant / depuis ______ le week-end.
c. Je rve dtre scientifique depuis / il y a mon adolescence.
d. Jai achet un nouveau portable il y a / depuis un mois.
e. Jai cet ordinateur il y a / depuis le collge.
f. Avant / Aprs linvention de lordinateur, on lisait plus.
g. On utilise les antibiotiques il y a / depuis le XXe sicle.

54

3. Ordonne ces phrases la forme passive.

a. par Un e-mail crit Julie est


______________________________________________________________________
b. a t les Amricains par Le robot Curiosity cr
______________________________________________________________________
c. seront par De nouveaux mdicaments

les scientifiques

______________________________________________________________________

D PRODUCTION CRITE

1. cris un texte sur La vie autrefois et aujourdhui (60 80 mots).

25

Comment tait la vie autrefois? Comment est-ce quon communiquait distance? Comment
est-ce quon voyageait?
Comment est la vie aujourdhui? Comment est-ce quon communique distance? Comment
est-ce quon voyage?
Pourquoi le monde a-t-il chang? Quels sont les avantages des nouvelles technologies? Et
les inconvnients?
Quelle a t limportance de la France pour le changement de la science et de la
technologie?

Autrefois, la vie tait ___________________________________________________________


Pour communiquer distance, on utilisait __________________________________________
On voyageait ________________________________________________________________
Aujourdhui, la vie ____________________________________________________________
Pour communiquer distance, _________________________________________________
On ________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

55

A
1.
6

2.
9

3.
9

B
1.
14

2.
10

C
1
14

D
2.
7

3.
6

25

D a tua opinio sobre este teste.


1. Este teste foi: bastante fcil fcil
difcil bastante difcil
2. As perguntas mais fceis foram: A1 A2 A3 B1 B2 C1 C2 C3 D1
3. As perguntas mais difceis foram: A1 A2 A3 B1 B2 C1 C2 C3 D1

UNIDADE 4 A A CHANGE LE MONDE!

CONTRLE 4
B
Prnom/Nom : _________________________________________ N _______ Classe ________
Date ___ / ____ / ____ valuation ___________________ Professeur _____________________

A VOCABULAIRE ET INTERACTION
1. cris le nom de ces inventions franaises.

a. ____________

b. ____________

2. cris les avantages de ces objets.

c. ____________

d. ____________

56

a. ______________________

b. ______________________

c. ______________________

______________________

______________________

______________________

3. cris les lgendes.

B COMPRHENSION CRITE
Lis le texte suivant.

ADOS ET INTERNET
Les ados franais sont-ils vraiment des accros du
Net? Quatre jeunes franais nous confient leur
relation avec Internet.
Utilisez-vous souvent Internet? Quy faites-vous?
Claire: Jy passe environ 3 ou 4 heures par semaine.
Cest pratique. Je vais sur Facebook, je tlcharge des
chansons ou je regarde des vidos sur You Tube.
Maximilien: Pendant lcole, je passe environ1 une heure par jour sur mon ordinateur, mais

7 x 2 = 14

pendant les vacances, mme pas une demi-heure par semaine! Je tlcharge des musiques, je
regarde Facebook et je fais des recherches2 pour le lyce.
Florian: Moi, jy passe 2 3 heures par jour au maximum. Je vais surtout sur les rseaux3 sociaux
57

qui permettent de parler avec les gens, comme MSN et Facebook. Et je fais des recherches pour
mes travaux scolaires.
Pourriez-vous vous passer de Facebook?
Claire: Oui, je prfre la vraie4 vie avec des gens que lon voit vraiment plutt que le virtuel.
Maximilien: Moi, non. Cest bien, Facebook, cest gratuit et pratique. Jy suis presque tous les
jours. Jy mets des photos personnelles, mais je ne raconte pas ma vie.
Florian: Difficilement. Facebook est trs addictif: on se rveille, on se connecte, on peut y passer
la journe. Mme quand il ne se passe rien du tout, on reste connect.
1

environ cerca de

recherches pesquisas

rseaux redes

vrai verdadeiro

58

1. Rponds vrai (V) ou faux (F).

14

a. Ce texte prsente une interview trois jeunes anglais.

b. Le thme de cette interview est la relation des ados avec Internet.

c. Claire utilise Internet pour couter de la musique et regarder des

d. Maximilien utilise Internet seulement le week-end.

e. Florian passe plus dheures par jour sur Internet que Maximilien.

f. Claire ne pourrait pas vivre sans Facebook.

g. Florian est un accro de Facebook.

vidos.

2. Rponds aux questions suivantes.

10

59

a. Quest-ce que Florian fait sur Internet?


_____________________________________________________________________
b. Florian affirme que Facebook est trs addictif. Pourquoi?
_____________________________________________________________________

C GRAMMAIRE
1. Complte le texte avec limparfait des verbes entre parenthses.

14

Autrefois, la vie sociale 1_______________ (tre) diffrente. Il n 2_______________ (y avoir) ni


de portables ni Internet. Quand les gens 3_______________ (vouloir) communiquer distance,
ils 4_______________ (tlphoner) ou ils 5_______________ (crire) des lettres. Tout le monde
6

_______________

_______________ (attendre) plusieurs jours pour avoir des nouvelles dun ami.

(aimer)

recevoir

une

lettre

ou

une

carte

postale.

Parfois,

2. Complte les phrases avec les mots suivants: aprs, avant, pendant, depuis ou il y a.

on

a. ______________ les annes 30, lordinateur a chang la vie des gens.


b. Les jeunes utilisent beaucoup Internet _______________ le week-end.
c. Je rve dtre scientifique ________________ mon adolescence.
d. Jai achet un nouveau portable ______________ un mois.
e. Jai cet ordinateur _______________ le collge.
f. ______________ linventions de lordinateur, on lisait plus.
g. On utilise les antibiotiques _____________ le XXe sicle.

3. cris ces phrases la forme passive.

a. Julie crit un e-mail.


____________________________________________________________________
b. Les Amricains ont cr le robot Curiosity.
____________________________________________________________________
c. Les scientifiques dcouvriront de nouveaux mdicaments.
____________________________________________________________________

D PRODUCTION CRITE
60

1. cris un texte sur La vie autrefois et aujourdhui (60 80 mots).

25

Comment tait la vie autrefois? Comment est-ce quon communiquait distance? Comment
est-ce quon voyageait?
Comment est la vie aujourdhui? Comment est-ce quon communique distance? Comment
est-ce quon voyage?
Pourquoi le monde a-t-il chang? Quels sont les avantages des nouvelles technologies? Et
les inconvnients?
Quelle a t limportance de la France pour le changement de la science et de la
technologie?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
_
__________________________________________________________________________
_
__________________________________________________________________________
_
__________________________________________________________________________
_
__________________________________________________________________________
_
__________________________________________________________________________
_

A
1.
6

2.
9

3.
9

B
1.
14

2.
10

C
1
14

D
2.
7

3.
6

25

D a tua opinio sobre este teste.


1. Este teste foi: bastante fcil fcil
difcil bastante difcil
2. As perguntas mais fceis foram: A1 A2 A3 B1 B2 C1 C2 C3 D1
3. As perguntas mais difceis foram: A1 A2 A3 B1 B2 C1 C2 C3 D1

61

UNIDADE 4 A A CHANGE LE MONDE!


CONTRLE 4
TRANSCRIPTION
1.
a.
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c.
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MB 2500 imprime 9ppm.
Elle a une capacit de bac papier de 100
feuilles.
Technologie d'impression: Jet d'encre
2.
12 avril 1961
Youri Gagarine a t le premier homme
voyager dans l'espace.
Il est n le 9 mars 1934 en Russie.
Il avait 27 ans quand il a effectu en moins de 2
heures une orbite terrestre bord de la capsule
Vostok 1.
Il a voyag une moyenne de 250 kilomtres
d'altitude avant de revenir sur Terre.

6 aot 2013
Curiosity est le plus grand robot construit pour
explorer une plante.
Il a t lanc depuis la Floride le 26 novembre
2011 et il a atterri sur Mars en 2012.
Le rover Curiosity a analys la composition du
sol martien.
Il tait cinq fois plus lourd que les robots
prcdents. Il pouvait transporter 75 kg de
matriel scientifique,

62

CONTRLE 4
CORRIGS
COMPRHENSION ORALE
1. a. 465g; 490
b. 16; 21
c. 9ppm; 100
2. a. F; b. V; c. F; d. V; e. F; f. V; g. F; h. V
CONTRLE 4 A
A
1. 1. Cinmatographe; 2. Photographie;
3. Carte puce; 4. Conserve alimentaire
2. a. lectricit.
b. plus vite et sans effort.
c. fichiers.
3. 1. cran; 2. enceintes; 3. unit centrale;
4. couteurs; 5. clavier; 6. souris
B
1. a. F; b. V; c. V; d. F; e. V; f. F; g. V
2. a. parler avec les gens sur les rseaux
sociaux ou il fait des recherches pour ses
travaux scolaires.
b. parce quon se rveille, on se connecte et
on peut y passer la journe, mme quand il
ne se passe rien du tout.
C
1. 1. tait; 2. y avait; 3. voulaient;
4. tlphonaient; 5. crivaient; 6. aimait;
7. attendait

CONTRLE 4 B
A
1. 1. Cinmatographe; 2. Photographie;
3. Carte puce; 4. Conserve alimentaire
2. a. conomiser de llectricit.
b. Aspirer plus vite et sans effort.
c. Garder et transporter des fichiers.
3. 1. cran; 2. enceintes; 3. unit centrale;
4. couteurs; 5. clavier; 6. souris
B
1. a. F; b. V; c. V; d. F; e. V; f. F; g. V
2. a. Il parle avec les gens sur les rseaux
sociaux ou il fait des recherches pour ses
travaux scolaires.
b. Parce quon se rveille, on se connecte et
on peut y passer la journe, mme quand il
ne se passe rien du tout.
C
1. 1. tait ; 2. y avait; 3. voulaient;
4. tlphonaient; 5. crivaient; 6. aimait;
7. attendait
2. a. Aprs; b. pendant; c. depuis; d. il y a;
e. depuis; f. Avant; g. depuis.
3. a. Un e-mail est crit par Julie.
b. Le robot Curiosity a t cr par les
Amricains.
c. De nouveaux mdicaments seront
dcouverts par les scientifiques.

2. a. Aprs; b. pendant; c. depuis; d. il y a;


e. depuis; f. Avant; g. depuis.
3. a. Un e-mail est crit par Julie.
b. Le robot Curiosity a t cr par les
Amricains.
63

c. De nouveaux mdicaments seront


dcouverts par les scientifiques.

UNIDADE 4 A A CHANGE LE MONDE!


GRELHA DE CLASSIFICAO 4
C. ORAL

Nome

18

32

6x3

8x4

Total
50

TESTE
A1
6
4 x 1,5

A2
9
3x
3

A3
9
6 x 1,5

Total

B1
14

B2
10

C1
14

C2
7

C3
6

7x
2

2x
5

7x
2

7x
1

3x
2

D1
25

100

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

64

UNIDADE 5 MISSION: SOLIDARIT


5 MATRIZ DO TESTE DE COMPREENSO ORAL
Objetivos
Compreender um
texto oral

Contedos
Textos e
vocabulrio
relacionados
com o tema da
unidade

Estrutura
1.
Completar
informao.

Cotaes
9 x 2p = 18p

Critrios de classificao
Resposta correta: 2 pontos
Resposta incorreta: 0 pontos

2. Distinguir frases
verdadeiras de
frases falsas.

8 x 4p = 32p

Resposta correta: 4 pontos


Resposta incorreta: 0 pontos

Total: 50p

5 A MATRIZ DO TESTE
Objetivos
Aplicar os itens
lexicais e
pragmticos
tratados

Contedos
Solidariedade

Direitos da
criana
Compreender um
texto escrito

Aplicar os itens
gramaticais
tratados

Texto e
vocabulrio
relacionados
com o tema da
unidade
Condicional

Condicional ou
Imperfeito
Expresso de
causa
Produzir um
enunciado escrito

Tema:
Ecologia

Estrutura
A.
1. Completar
frases a partir de
palavras dadas.
2. Completar
frases a partir de
imagens.
B.
1. Distinguir frases
verdadeiras de
frases falsas.
2. Completar
frases.
C.
1. Completar um
texto selecionando
a opo correta.
2. Selecionar a
opo correta.
3. Completar
frases.

Cotaes
6 x 2 = 12p

Critrios de classificao
Resposta correta: 2 pontos
Resposta incorreta: 0 pontos

6 x 2p = 12p

Resposta correta: 2 pontos


Resposta incorreta: 0 pontos

7 x 2p = 14p

Resposta correta: 2 pontos


Resposta incorreta: 0 pontos

2 x 5p = 10p

Resposta correta: 5 pontos


Resposta incorreta: 0 pontos
Resposta correta: 2 pontos
Resposta incorreta: 0 pontos

D.
1. Escrever um
pequeno texto a
partir de questes.

25p

8 x 2p = 16p

3 x 2p = 6p
5 x 1p = 5p

Resposta correta: 2 pontos


Resposta incorreta: 0 pontos
Resposta correta: 1 ponto
Resposta incorreta: 0 pontos
20-25 pontos
Discurso coerente e organizado; erros
de ortografia e de estrutura
irrelevantes.
13-19 pontos
Discurso coerente e organizado;
alguns erros de ortografia e de
estrutura no impeditivos da
comunicao.
6-12 pontos
Discurso coerente e organizado; erros
de ortografia e de estrutura.
1-5 pontos
Discurso pouco coerente e pouco
organizado; muitos erros de ortografia;
erros de estrutura impeditivos da
comunicao.

100p

5 B MATRIZ DO TESTE
65

Objetivos
Aplicar os itens
lexicais e
pragmticos
tratados

Contedos
Solidariedade

Estrutura
A.
1. Completar
frases.

Cotaes
6 x 2 = 12p

Critrios de classificao
Resposta correta: 2 pontos
Resposta incorreta: 0 pontos

Direitos da
criana

6 x 2p = 12p

Resposta correta: 2 pontos


Resposta incorreta: 0 pontos

Compreender um
texto escrito

Texto e
vocabulrio
relacionados
com o tema da
unidade

2. Completar
frases a partir de
imagens.
B.
1. Distinguir frases
verdadeiras de
frases falsas.
2. Responder a
perguntas.
C.
1. Completar um
texto.
2. Completar
frases.
3. Completar
frases.

7 x 2p = 14p

Resposta correta: 2 pontos


Resposta incorreta: 0 pontos

2 x 5p = 10p

Resposta correta: 5 pontos


Resposta incorreta: 0 pontos
Resposta correta: 2 pontos
Resposta incorreta: 0 pontos

D.
1. Escrever um
pequeno texto a
partir de questes.

25p

Aplicar os itens
gramaticais
tratados

Condicional
Condicional ou
Imperfeito
Expresso de
causa

Produzir um
enunciado escrito

Tema:
Ecologia

8 x 2p = 16p
3 x 2p = 6p
5 x 1p = 5p

Resposta correta: 2 pontos


Resposta incorreta: 0 pontos
Resposta correta: 1 ponto
Resposta incorreta: 0 pontos
20-25 pontos
Discurso coerente e organizado; erros
de ortografia e de estrutura irrelevantes.
13-19 pontos
Discurso coerente e organizado; alguns
erros de ortografia e de estrutura no
impeditivos da comunicao.
6-12 pontos
Discurso coerente e organizado; erros
de ortografia e de estrutura.
1-5 pontos
Discurso pouco coerente e pouco
organizado; muitos erros de ortografia;
erros de estrutura impeditivos da
comunicao.

100p

66

UNIDADE 5 MISSION: SOLIDARITE

CONTRLE 5 COMPRHENSION
ORALE
Prnom/Nom : _________________________________________ N _______ Classe ________
Date ___ / ____ / ____ valuation ___________________ Professeur _____________________

COMPRHENSION ORAL
1. coute lannonce et complte linformation de laffiche.

Adoptons

5
1

La paix -

___________

___________

participer?

dition

attitude
2

18

________________ DE DESSIN NATIONAL

Du 3_________
septembre au

Cest simple !

Dessine, en quipe, une

___________ mars

situation que tu trouves


6

______________. Et

propose une
7

_____________ pour la

rendre plus
8

___________.

Et si ton quipe gagne, le


dessin sera transform en
9

______________ danimation!

2. coute le texte et rponds vrai (V) ou faux (F).

32

a. Anouk Fried est partie pour dix mois.

b. Elle travaille le matin et laprs-midi.

c. Son travail est monotone.

d. Les jeunes travaillent jusqu 16h30.

e. Ils peuvent se promener librement.

f. Anouk a travaill avec des animaux.

g. Ce travail permet de connatre la culture du pays.

h. Elle a vu des animaux dans un zoo.

F
67

UNIDADE 5 MISSION: SOLIDARITE

CONTRLE
5A
Prnom/Nom : _________________________________________ N _______ Classe ________
Date ___ / ____ / ____ valuation ___________________ Professeur _____________________

A VOCABULAIRE ET INTERACTION
1. Complte les phrases avec les mots du tableau.

guerre

pauvres

travail

a. Beaucoup denfants nont pas de quoi


manger. Ils ont _____________.

Cest

terrible!

12

racisme

faim

violence

b. Ces gens nont pas dargent pour acheter


des aliments. Ils sont trs
______________.

c. Certaines personnes en discriminent

d. Ces enfants sont dans ce camp de

dautres pour leur religion ou la couleur

rfugis cause de la ______________. Les

de leur peau. Mais le ______________

soldats ont dtruit leur village.

est puni par la loi.


e. Certains enfants sont battus par leurs

f. Il y a des enfants qui ne vont pas lcole

matres. Il faut les protger de la

parce quils sont dans les usines ou dans

______________.

les mines. Il faut mettre fin au


______________ des enfants.

2. Complte ces droits des enfants partir des images. On te donne des pistes.

a.

b.

c.

a. Jai le droit davoir une


ali________________.
b. Jai le droit daller
l_______________.
c. Jai le droit aux loi_______________.

d.

e.

12

f.

d. Jai le droit avoir une bonne


s______________.
e. Jai le droit de mex_________________
librement.
f. Jai le droit dtre protg/e de toute forme de
tr_________________.

B COMPRHENSION CRITE
68

Lis attentivement le texte suivant.

JEUNES AMBASSADEURS1 DE LUNICEF


Unicef propose aux 12-25 ans de mener des actions pour faire respecter les droits de lenfant en
France et dans le monde. Plus de 2 000 jeunes travaillent comme volontaires avec lUNICEF.
Quentin et Perrine sont deux jeunes ambassadeurs de lUnicef.
On dit souvent que les jeunes ne sintressent rien et sont paresseux. Quen pensezvous?
Quentin Ce nest pas vrai ! Je connais beaucoup de jeunes trs
ouverts sur la culture franaise et internationale. Moi, par exemple, je suis devenu2 JA pour faire
changer les choses, pour agir mon niveau La situation des enfants du monde me rvolte et je
pense que l'on peut tous faire quelque chose pour les aider. LUnicef est lune des seules
organisations accepter les mineurs3 et favoriser leurs projets et leur crativit.
Perrine Nous ne sommes pas paresseux! Je
vais en cours, je fais du basket deux fois par
semaine et je mne mes actions avec lUNICEF
le mercredi et le dimanche. Comme a, je peux
faire quelque chose dutile pour certains enfants
qui nont pas la chance de pouvoir se nourrir et
se soigner correctement. Nous organisons des
actions collectives pour sensibiliser et mobiliser
les gens la cause des plus jeunes:
expositions, festivals, concours et mme des
flashmobs et des freezes!
1

ambassadeur embaixador

devenir tornar-se

mineurs menores

1. Rponds vrai (V) ou faux (F).

14

b. Quentin et Perrine sont daccord avec lopinion des gens sur les jeunes.

c. Quentin est devenu un JA, car il naccepte pas le manque de respect pour

d. Les actions quil mne avec lUnicef sadressent des mineurs.

e. Perrine est une ado trs dynamique.

f. Elle travaille avec Unicef seulement le week-end.

g. Les actions que Perrine aide organiser ne sont pas trs varies.

a. LUnicef suggre aux ados dagir en dfense des droits de lenfant du


monde entier.

les droits de lenfant.

69

2. Complte les phrases suivantes.

10

a. Les ambassadeurs de lUnicef travaillent pour __________________________________


_____________________________________________________________________
b. Perrine aime travailler avec lUnicef parce que/qu _______________________________
_____________________________________________________________________

C GRAMMAIRE
1. Complte le texte avec la forme correcte du conditionnel.

16

J1_______________ (aimer) tre volontaire de la Croix Rouge parce que je 2_______________


(pouvoir) connatre dautres gens et dautres cultures.
Jai une amie qui 3_______________ (aimer) tre volontaire aussi. On 4_______________
(aller) tous les deux ltranger et on
6

_______________ (aider) les pauvres. On

_______________ (apprendre) beaucoup sur dautres cultures. Ce 7_______________ (tre)

trs intressant.
Et toi? Est-ce que tu 8_______________ (avoir) envie de partir en Afrique ou en Asie?

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

a. aimerai
a. pouvais
a. aimerais
a. irait
a. aidera
a. apprendrait
a. sera
a. avais

b. aimerais
b. pourrai
b. aimera
b. ira
b. aiderait
b. apprendrais
b. serait
b. auras

c. aimerait
c. pourrais
c. aimerait
c. iraient
c. aidait
c. apprendraient
c. serais
c. aurais

2. Choisis loption correcte.

a. Si on avait beaucoup dargent, on en finissait / finirait avec la faim dans monde.


b. Si les enfants pouvaient choisir, ils ne travailleraient / travaillaient (travailler) jamais.
c. Si cette fille irait / allait lcole, elle apprendrait lire et crire.

3. Complte avec comme, parce que/qu, grce , cause de.

a. Beaucoup de gens souffrent _______________ la guerre.


b. Nous avons russi organiser une fte _______________ votre aide.
c. Certains enfants ne vont pas lcole _______________ ils travaillent.
d. ____________ je suis solidaire, je vais la manifestation contre le travail des enfants.
e. ___________ Pierre navait pas dargent, il na pas contribu cette campagne de solidarit.
70

D PRODUCTION CRITE
1. Tu vas organiser une campagne de solidarit avec tes copains de lcole. cris un

25

e-mail un/e ami/e et raconte-lui votre projet. (60 80 mots)


Salut, ______________
Je tcris pour ___________________________________________________________
Dans mon cole, on va ____________________________________________________
Jai quelques ides: _______________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Si tu as quelque chose me suggrer, cris-moi.
_______________________
_______________________

A
1.
12

2.
12

B
1.
14

2.
10

C.
1.
16

B.
2.
6

3.
5

1.
25

D a tua opinio sobre este teste.

1. Este teste foi: bastante fcil


fcil
difcil bastante difcil
2. As perguntas mais fceis foram: A1 A2 B1 B2 C1 C2 C3 D1
3. As perguntas mais difceis foram: A1 A2 B1 B2 C1 C2 C3 D1

71

UNIDADE 5 MISSION: SOLIDARITE

CONTRLE 5
B
Prnom/Nom : _________________________________________ N _______ Classe ________
Date ___ / ____ / ____ valuation ___________________ Professeur _____________________

A VOCABULAIRE ET INTERACTION
1. Complte les phrases avec les mots qui conviennent. On te donne des pistes.
a. Beaucoup denfants nont pas de quoi

b. Ces gens nont pas dargent pour acheter

manger. Ils ont f_____________. Cest

des aliments. Ils sont trs

terrible!

p______________.

c. Certaines personnes en discriminent

12

d. Ces enfants sont dans ce camp de

dautres pour leur religion ou la couleur

rfugis cause de la

de leur peau. Mais le r______________

g______________. Les soldats ont

est puni par la loi.

dtruit leur village.

e. Certains enfants sont battus par leurs

f. Il y a des enfants qui ne vont pas lcole

matres. Il faut les protger de la

parce quils sont dans les usines ou dans

______________.

les mines. Il faut mettre fin au


______________ des enfants.

2. Complte ces droits des enfants partir des images.

a.

b.

c.

d.

12

e.

f.

a. Jai le droit davoir une _____________.

d. Jai le droit avoir une bonne _____________.

b. Jai le droit daller l ____________.

e. Jai le droit de m_______________ librement.

c. Jai le droit aux _________________.

f. Jai le droit dtre protg/e de toute forme de


_________________.

B COMPRHENSION CRITE
Lis attentivement le texte suivant.
72

JEUNES AMBASSADEURS1 DE LUNICEF


Unicef propose aux 12-25 ans de mener des actions pour faire respecter les droits de lenfant en
France et dans le monde. Plus de 2 000 jeunes travaillent comme volontaires avec lUNICEF.
Quentin et Perrine sont deux jeunes ambassadeurs de lUnicef.
On dit souvent que les jeunes ne sintressent rien et sont paresseux. Quen pensezvous?
Quentin Ce nest pas vrai ! Je connais beaucoup de jeunes trs
ouverts sur la culture franaise et internationale. Moi, par exemple, je suis devenu2 JA pour faire
changer les choses, pour agir mon niveau La situation des enfants du monde me rvolte et je
pense que l'on peut tous faire quelque chose pour les aider. LUnicef est lune des seules
organisations accepter les mineurs3 et favoriser leurs projets et leur crativit.
Perrine Nous ne sommes pas paresseux! Je
vais en cours, je fais du basket deux fois par
semaine et je mne mes actions avec lUNICEF
le mercredi et le dimanche. Comme a, je peux
faire quelque chose dutile pour certains enfants
qui nont pas la chance de pouvoir se nourrir et
se soigner correctement. Nous organisons des
actions collectives pour sensibiliser et mobiliser
les gens la cause des plus jeunes:
expositions, festivals, concours et mme des
flashmobs et des freezes!
1

ambassadeur embaixador

devenir tornar-se

mineurs menores

1. Rponds vrai (V) ou faux (F).

14

d. Les actions quil mne avec lUnicef sadressent des mineurs.

e. Perrine est une ado trs dynamique.

f. Elle travaille avec Unicef seulement le week-end.

g. Les actions que Perrine aide organiser ne sont pas trs varies.

a. LUnicef suggre aux ados dagir en dfense des droits de lenfant du


monde entier.
b. Quentin et Perrine sont daccord avec lopinion des gens sur les jeunes.
c. Quentin est devenu un JA, car il naccepte pas le manque de respect
pour les droits de lenfant.

73

2. Rponds aux questions suivantes.

10

a. Quel est le but des actions menes par les ambassadeurs de lUnicef?
_____________________________________________________________________
b. Perrine aime travailler avec lUnicef. Pourquoi?
_____________________________________________________________________

C GRAMMAIRE
1. Complte le texte avec les verbes entre parenthses au conditionnel.

16

J1_______________ (aimer) tre volontaire de la Croix Rouge parce que je


2

_______________ (pouvoir) connatre dautres gens et dautres cultures.

Jai

une

amie

qui

_______________

(aimer)

tre

volontaire

aussi.

On

_______________ (aller) tous les deux ltranger et on 5_______________ (aider)

les pauvres. On 6_______________ (apprendre) beaucoup sur dautres cultures. Ce


7

_______________ (tre) trs intressant.

Et toi? Est-ce que tu

_______________ (avoir) envie de partir en Afrique ou en

Asie?
2. Complte avec les verbes au conditionnel ou limparfait de lindicatif.

a. Si on avait beaucoup dargent, on en ______________ (finir) avec la faim dans le monde.


b. Si les enfants pouvaient choisir, ils ne __________________ (travailler) jamais.
c. Si cette fille __________________ (aller) lcole, elle apprendrait lire et crire.

3. Complte avec comme, parce que/qu, grce , cause de.

a. Beaucoup de gens souffrent _______________ la guerre.


b. Nous avons russi organiser une fte _______________ votre aide.
c. Certains enfants ne vont pas lcole _______________ ils travaillent.
d. ____________ je suis solidaire, je vais la manifestation contre le travail des enfants.
e. ___________ Pierre navait pas dargent, il na pas contribu cette campagne de solidarit.

D PRODUCTION CRITE
74

1. Tu vas organiser une campagne de solidarit avec tes copains de lcole. cris un

25

e-mail un/e ami/e et raconte-lui votre projet. (60 80 mots).

__________________________________________________________________________
_
__________________________________________________________________________
_
__________________________________________________________________________
_
__________________________________________________________________________
_
__________________________________________________________________________
_
__________________________________________________________________________
_
__________________________________________________________________________
_
__________________________________________________________________________
_
__________________________________________________________________________
_
__________________________________________________________________________
_

C.

C.
75

1.
12

2.
12

1.
14

2.
10

1.
16

2.
6

3.
5

1.
25

D a tua opinio sobre este teste.

4. Este teste foi: bastante fcil


fcil
difcil bastante difcil
5. As perguntas mais fceis foram: A1 A2 B1 B2 C1 C2 C3 D1
6. As perguntas mais difceis foram: A1 A2 B1 B2 C1 C2 C3 D1

76

UNIDADE 5 MISSION: SOLIDARIT

CONTRLE 5
TRANSCRIPTION
1.
1 e

7 dition

Adoptons
La paix attitude

___________

participer?

CONCOURS DE DESSIN
NATIONAL
2

Du 321
septembre
au 417 mars

Cest simple !
Dessine, en quipe,
une situation que tu
trouves 6injuste. Et
propose une
7

solution pour la
rendre plus 8juste.

Et si ton quipe
gagne, le dessin
sera transform en
9
______________
danimation!

2.

Je mappelle Anouk Fried et je suis partie pour deux mois en Afrique du sud pour faire de
lcovolontariat.
Le matin, on travaille de 7h30 jusqu 11h00.
La pause de midi dure jusqu 14h30, ce qui nous laisse du temps pour discuter, jouer aux
cartes
Laprs-midi, on reprend le travail jusqu 16h30, mais on fait toujours une activit
diffrente du matin. Ensuite, on est libre, mais attention! On ne peut pas sortir du camp, car
cest trop dangereux.
Les activits sont assez varies: nous devons couper des plantes, protger des arbres,
ouvrir des puits pour les animaux. Cela nous permet de dcouvrir non seulement toute la
rserve, mais aussi la culture du pays.
Nous avons aussi vu beaucoup danimaux. Les lphants qui passent devant le camp au
petit-djeuner, les girafes, le gupard ou encore mon plus beau souvenir, les lopards.

77

CONTRLE 5
CORRIGS
COMPRHENSION ORALE
1. 1. 7e; 2. Concours; 3. 21; 4. 17; 5. Comment;
6. injuste; 7. solution; 8. juste; 9. film
2. a. F; b. V; c. F; d. V; e. F; f. F; g. V; h. F

CONTRLE 5 A
A
1. a. faim
b. pauvres
c. racisme
d. guerre
e. violence
f. travail
2. a. alimentation; b. cole; c. loisirs; d. sant;
e. exprimer; f. travail
B
1. a. V; b. F; c. V; d. V; e. V; f. F; g. F
2. a. faire respecter les droits de lenfant en
France et dans le monde.
b. elle peut faire quelque chose dutile pour
les enfants pauvres.
C
1. 1. b. aimerais; 2. c. pourrais; 3. c. aimerait;
4. a. irait; 5. b. aiderait; 6. a. apprendrait;
7. b. serait; 8. c. aurais
2. a. finirait
b. travailleraient
c. allait
3. a. cause de
b. grce
c. parce qu
d. Comme
e. Comme

CONTRLE 5 B
A
1. a. faim
b. pauvres
c. racisme
d. guerre
e. violence
f. travail
2. a. alimentation
b. cole
c. loisirs
d. sant
e. exprimer
f. travail
B
1. a. V; b. F; c. V; d. V; e. V; f. F; g. F
2. a. Faire respecter les droits de lenfant en
France et dans le monde.
b. Elle peut faire quelque chose dutile pour
les enfants pauvres.
C
1. 1. aimerais; 2. pourrais; 3. aimerait; 4. irait; 5.
aiderait; 6. apprendrait; 7. serait; 8. aurais
2. a. finirait
b. travailleraient
c. allait
3. a. cause de
b. grce
c. parce qu
d. Comme
e. Comme

78

UNIDADE 5 MISSION: SOLIDARITE!


GRELHA DE CLASSIFICAO 5
C. ORAL

Nome

18

32

9x2

8x4

Total
50

TESTE A

Total

A1
12

A2
12

B1
14

B2
10

C1
16

C2
6

C3
5

6x2

6x2

7x2

2x5

8x2

3x2

5x1

D1
25

100

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

79

UNIDADE 6 COLOS OU PAS TROP?


6 MATRIZ DO TESTE DE COMPREENSO ORAL
Objetivos
Compreender
um texto oral

Contedos
Textos e
vocabulrio
relacionados
com o tema da
unidade

Estrutura
1.
Ordenar
imagens.

Cotaes

2. Distinguir
frases
verdadeiras de
frases falsas.

6 x 5p = 30p

5 x 4p = 20p

Critrios de classificao
Resposta correta: 4 pontos
Resposta incorreta: 0 pontos

Resposta correta: 5 pontos


Resposta incorreta: 0 pontos

Total: 50p

6 A MATRIZ DO TESTE
Objetivos
Aplicar os itens
lexicais e
pragmticos
tratados

Contedos
Paisagens

Estrutura
A.
1. Legendar
imagens a partir de
palavras dadas.
2. Associar
vocabulrio.

Cotaes
8 x 1p = 8p

Critrios de classificao
Resposta correta: 1 ponto
Resposta incorreta: 0 pontos

9 x 1p = 9p

Resposta correta: 1 ponto


Resposta incorreta: 0 pontos

Lixos

3. Completar
frases a partir de
palavras dadas.

6 x 1.5p = 9p

Resposta correta: 1.5 ponto


Resposta incorreta: 0 pontos

Texto e
vocabulrio
relacionados
com o tema da
unidade

B.
1. Distinguir frases
verdadeiras de
frases falsas.
2. Completar
frases.
C.
1. Completar
frases a partir de
palavras dadas.
2. Selecionar a
opo correta.
D.
1. Escrever um
pequeno texto a
partir de questes.

7 x 2p = 14p

Resposta correta: 2 pontos


Resposta incorreta: 0 pontos

2 x 5p = 10p

Resposta correta: 5 pontos


Resposta incorreta: 0 pontos
Resposta correta: 1.5 ponto
Resposta incorreta: 0 pontos

Reciclagem

Compreender
um texto escrito

Aplicar os itens
gramaticais
tratados

Produzir um
enunciado
escrito

Indefinidos

Presente do
conjuntivo
Tema:
Ecologia/
Ambiente

6 x 1.5p = 9p

8 x 2p = 16p
25p

Resposta correta: 2 ponto


Resposta incorreta: 0 pontos
20-25 pontos
Discurso coerente e organizado;
erros de ortografia e de estrutura
irrelevantes.
13-19 pontos
Discurso coerente e organizado;
alguns erros de ortografia e de
estrutura no impeditivos da
comunicao.
6-12 pontos
Discurso coerente e organizado;
erros de ortografia e de estrutura.
1-5 pontos
Discurso pouco coerente e pouco
organizado; muitos erros de
ortografia; erros de estrutura
impeditivos da comunicao.

100p

80

6 B MATRIZ DO TESTE
Objetivos
Aplicar os itens
lexicais e
pragmticos
tratados

Compreender
um texto escrito

Aplicar os itens
gramaticais
tratados

Produzir um
enunciado
escrito

Contedos
Paisagens

Estrutura
A.
1. Legendar imagens.

Cotaes
8 x 1p = 8p

Critrios de classificao
Resposta correta: 1 ponto
Resposta incorreta: 0 pontos

Reciclagem

2. Associar
vocabulrio.

9 x 1p = 9p

Resposta correta: 1 ponto


Resposta incorreta: 0 pontos

Lixos

3. Completar frases.

6 x 1.5p = 9p

Resposta correta: 1.5 ponto


Resposta incorreta: 0 pontos

Texto e
vocabulrio
relacionados
com o tema da
unidade

B.
1. Distinguir frases
verdadeiras de frases
falsas.
2. Responder a
perguntas.
C.
1. Completar frases.
2. Completar um
texto.

7 x 2p = 14p

Resposta correta: 2 pontos


Resposta incorreta: 0 pontos

2 x 5p = 10p

Resposta correta: 5 pontos


Resposta incorreta: 0 pontos
Resposta correta: 1.5 ponto
Resposta incorreta: 0 pontos
Resposta correta: 2 ponto
Resposta incorreta: 0 pontos

D.
1. Escrever um
pequeno texto a partir
de questes.

20p

Indefinidos
Presente do
conjuntivo
Tema:
Ecologia/
Ambiente

6 x 1.5p = 9p
8 x 2p = 16p

20-25 pontos
Discurso coerente e organizado;
erros de ortografia e de
estrutura irrelevantes.
13-19 pontos
Discurso coerente e organizado;
alguns erros de ortografia e de
estrutura no impeditivos da
comunicao.
6-12 pontos
Discurso coerente e organizado;
erros de ortografia e de
estrutura.
1-5 pontos
Discurso pouco coerente e
pouco organizado; muitos erros
de ortografia; erros de estrutura
impeditivos da comunicao.

100p

81

UNIDADE 6 COLOS OU PAS TROP?

CONTRLE 6 COMPRHENSION
ORALE
Prnom/Nom : _________________________________________ N _______ Classe ________
Date ___ / ____ / ____ valuation ___________________ Professeur _____________________

COMPRHENSION ORALE
1. coute les rgles dor pour un pique-nique et ordonne les images.

a.

b.

d.

20

c.

e.

2. coute le texte et rponds vrai (V) ou faux (F).

30

a. Happymoov est un moyen de transport en centre-ville.

b. Il est utilis dans toutes les villes franaises.

c. La dure des promenades est variable.

d. On peut rserver un service de Happymoov jusqu 19h00.

e. Happymoov est ouvert le dimanche.

f. Pour utiliser Happymoov, il faut payer au moins 5 euros.

82

UNIDADE 6 COLOS OU PAS TROP?

CONTRLE 6
A
Prnom/Nom : _________________________________________ N _______ Classe ________
Date ___ / ____ / ____ valuation ___________________ Professeur _____________________

A VOCABULAIRE ET INTERACTION
1. cris le nom des lments des paysages laide des mots du tableau.

ciel

herbe

arbre

mer

rocher

sable

rivire

montagne

1. ____________________________

5. ____________________________

2. ____________________________

6. ____________________________

3. ____________________________

7. ____________________________

4. ____________________________

8. ____________________________

2. Spare ces dchets pour recycler.

canette

Papier

journal
caisse dufs

bote de conserve

Mtal/aluminium

magazine
flacon de shampooing

Plastique

83

3. Complte ces gestes cologiques.


a. Prendre une ____________ au lieu dun bain.
b. Utiliser les ____________ au lieu de la voiture.
c. Faire les petits trajets ___________________.
d. Ne pas laisser la tlvision en ____________.
e. Utiliser les deux cts des feuilles de _______________.
f. Fermer le ___________________ quand on se lave les
dents.

papier
douche
veille
robinet
pied

B COMPRHENSION CRITE
Lis le texte suivant.

Quels substituts la voiture?


54 % du CO2 mis1 par chaque individu proviennent des transports et 79 % de ces
missions manent des voitures, cest--dire, 206g de CO2 par voyageur et par
kilomtre !
Voici les transports alternatifs
Le tramway
Silencieux et non polluant, le tramway est utilis dans de nombreuses grandes villes.
En le-de-France, 4 lignes de tramway sont en service. La rgion prvoit 107 nouvelles lignes !
Aujourdhui, elles sont utilises quotidiennement par 370 000 voyageurs, sur 41,4 kilomtres et 71
stations. Par comparaison, 100 millions de km sont parcourus2 chaque jour en voiture, ce qui
provoque 180 km de bouchons chaque matin.
Anas, tudiante habitue de la ligne T3, dit que le trafic est trs lent aux heures de pointe.
Le Vlib
Depuis lintroduction du Vlib en 2007, le nombre de dplacements vlo dans Paris a augment
de 126 %. Cependant, le vlo (Vlib inclus) reprsente seulement 3 % des dplacements
effectus Paris. Les Franais parcourent en moyenne 87 km par an et par personne contre 300
km dans les pays du nord de lEurope
Le mtro
On estime que 47 personnes utilisent le mtro
parisien chaque seconde tandis que celui de Lyon
accueille quotidiennement 700 000 passagers. Le
nombre de voyageurs a augment de 30 % depuis
2001.
Le bus
Le bus reste le transport en commun le plus polluant
et le plus bruyant aprs la voiture individuelle.

84

La marche pied
La marche pied est utilise dans 3,6 millions de dplacements par jour Paris. Les distances
parcourues sont souvent courtes (300 mtres en moyenne), mais ce mode de dplacement est
100 % cologique.
LAutolib
Autolib propose depuis dcembre 2011 ses vhicules lectriques aux 58 % des Parisiens qui ne
possdent pas de voiture.
1

mis emitido

parcouru percorrido

1. Rponds vrai (V) ou faux (F).

14

a. Plus de 50% de CO2 sont mis par lhomme.

b. On peut utiliser le tramway en le de France.

c. Le nombre de dplacements vlo dans Paris a diminu de 126%.

d. La France est le pays europen o on utilise le plus le vlo.

e. Paris, 700 000 passagers utilisent le mtro quotidiennement.

f. Aprs lautomobile, lautobus est le transport en commun le plus polluant.

g. Plus de 3 millions de personnes se dplacent pied Paris chaque jour.

2. Complte les phrases suivantes.

10

a. Le tramway est utilis dans de nombreuses grandes villes parce que/qu _____________
___________________________________________________________________
b. LAutolib est utile parce que/qu _____________________________________________
_____________________________________________________________________

C GRAMMAIRE
1. Complte les phrases avec tout, toute, tous, toutes.

a. Je trie __________ mes dchets.


b. Jutilise les deux cts de ____________ les feuilles.
c. Je ferme ___________ les lampes avant de sortir.
d. Je nai pas pris ma voiture pendant ___________ la journe.
e. ______________ mes amis recyclent le papier.
f. ______________ le monde connat les dangers de la pollution.

85

2. Choisis loption correcte du subjonctif prsent.

16

Pour protger lenvironnement, il faut que :


tu ne 1_________________________ (laisser) pas de papiers par terre.
tu 2_________________________ (prendre) une douche au lieu dun bain.
tu 3_________________________ (faire) les petits parcours pied.
tu 4_________________________ (fermer) le robinet quand tu te laves les dents.
tu ne 5_________________________ (gaspiller) pas leau.
tu 6_________________________ (manger) des produits de ta rgion.
tu 7_________________________ (mettre) un pull au lieu dallumer le chauffage.
tout le monde 8_________________________ (tre) responsable.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

a. laisses
a. prends
a. fais
a. fermes
a. gaspillons
a. mets
a. manges
a. est

b. laisses
b. prenez
b. fasses
b. ferme
b. gaspilles
b. mettiez
b. mange
b. soit

c. laissez
c. prennes
c. fassiez
c. fermiez
c. gaspille
c. mettes
c. mangez
c. sois

D PRODUCTION CRITE
1. Es-tu colo? Dans un petit texte, dis ce que tu fais pour contribuer la protection de

25

lenvironnement. (60 80 mots).

la maison, _________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
_
___________________________________________________________________________
_
Habituellement,
_______________________________________________________________
___________________________________________________________________________
_
___________________________________________________________________________
_
86

lcole, ____________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
_
___________________________________________________________________________
_
A
1.
8

2.
9

3.
9

B
1.
14

2.
10

C
1.
9

2.
16

D
1.
25

D a tua opinio sobre este teste.


1. Este teste foi: bastante fcil fcil
difcil bastante difcil
2. As perguntas mais fceis foram: A1 A2 A3 B1 B2 C1 C2 D1
3. As perguntas mais difceis foram: A1 A2 A3 B1 B2 C1 C2 D1

87

UNIDADE 6 COLOS OU PAS TROP?

CONTRLE 6
B
Prnom/Nom : _________________________________________ N _______ Classe ________
Date ___ / ____ / ____ valuation ___________________ Professeur _____________________

A VOCABULAIRE ET INTERACTION
1. cris le nom des lments des paysages.

1. ____________________________

5. ____________________________

2. ____________________________

6. ____________________________

3. ____________________________

7. ____________________________

4. ____________________________

8. ____________________________

2. Spare ces dchets pour recycler. Attention: il y en a deux qui ne sont pas

recyclables.

ampoule
canette

journal
caisse dufs

Papier

3. Complte ces gestes cologiques.

pot de yaourt
bote de conserve

Mtal/aluminium

magazine
casserole
flacon de shampooing

Plastique

88

a. Prendre une ____________ au lieu dun bain.


b. Utiliser les ____________ au lieu de la voiture.
c. Faire les petits trajets ___________________.
d. Ne pas laisser la tlvision en ____________.
e. Utiliser les deux feuilles de _______________.
f. Fermer le ___________________ quand on se lave les dents.

B COMPRHENSION CRITE
Lis le texte suivant.

Quels substituts la voiture?


54 % du CO2 mis1 par chaque individu proviennent des transports et 79 % de ces
missions manent des voitures, cest--dire, 206g de CO2 par voyageur et par
kilomtre !
Voici les transports alternatifs
Le tramway
Silencieux et non polluant, le tramway est utilis dans de nombreuses grandes villes.
En le-de-France, 4 lignes de tramway sont en service. La rgion prvoit 107 nouvelles lignes !
Aujourdhui, elles sont utilises quotidiennement par 370 000 voyageurs, sur 41,4 kilomtres et 71
stations. Par comparaison, 100 millions de km sont parcourus2 chaque jour en voiture, ce qui
provoque 180 km de bouchons chaque matin.
Anas, tudiante habitue de la ligne T3, dit que le trafic est trs lent aux heures de pointe.
Le Vlib
Depuis lintroduction du Vlib en 2007, le nombre de dplacements vlo dans Paris a augment
de 126 %. Cependant, le vlo (Vlib inclus) reprsente seulement 3 % des dplacements
effectus Paris. Les Franais parcourent en moyenne 87 km par an et par personne contre 300
km dans les pays du nord de lEurope
Le mtro
On estime que 47 personnes utilisent le mtro
parisien chaque seconde tandis que celui de Lyon
accueille quotidiennement 700 000 passagers. Le
nombre de voyageurs a augment de 30 % depuis
2001.
Le bus
Le bus reste le transport en commun le plus polluant
et le plus bruyant aprs la voiture individuelle.
La marche pied
La marche pied est utilise dans 3,6 millions de dplacements par jour Paris. Les distances
parcourues sont souvent courtes (300 mtres en moyenne), mais ce mode de dplacement est
100 % cologique.
LAutolib
89

Autolib propose depuis dcembre 2011 ses vhicules lectriques aux 58 % des Parisiens qui ne
possdent pas de voiture.
1

mis emitido

parcouru percorrido

1. Rponds vrai (V) ou faux (F).

14

a. Plus de 50% de CO2 sont mis par lhomme.

b. On peut utiliser le tramway en le de France.

c. Le nombre de dplacements vlo dans Paris a diminu de 126%.

d. La France est le pays europen o on utilise le plus le vlo.

e. Paris, 700 000 passagers utilisent le mtro quotidiennement.

f. Aprs lautomobile, lautobus est le transport en commun le plus polluant.

g. Plus de 3 millions de personnes se dplacent pied Paris chaque jour.

2. Rponds aux questions suivantes.

10

a. Le tramway est utilis dans de nombreuses grandes villes. Pourquoi ?


_____________________________________________________________________
b. Quel est lavantage de lAutolib ?
_____________________________________________________________________

C GRAMMAIRE
1. Complte les phrases avec les indfinis tout, toute, tous, toutes.

a. Je trie __________ mes dchets.


b. Jutilise les deux cts de ____________ les feuilles.
c. Je ferme ___________ les lampes avant de sortir.
d. Je nai pas pris ma voiture pendant ___________ la journe.
e. ______________ mes amis recyclent le papier.
f. ______________ le monde connat les dangers de la pollution.

2. Complte le texte avec les verbes entre parenthses au subjonctif prsent.

16

Pour protger lenvironnement, il faut que:


90

tu ne 1_________________________ (laisser) pas de papiers par terre.


tu 2_________________________ (prendre) une douche au lieu dun bain.
tu 3_________________________ (faire) les petits parcours pied.
tu 4_________________________ (fermer) le robinet quand tu te laves les
dents.
tu ne 5_________________________ (gaspiller) pas leau.
tu 6_________________________ (manger) des produits de ta rgion.
tu 7_________________________ (mettre) un pull au lieu dallumer le chauffage.
tout le monde 7_________________________ (tre) responsable.

D PRODUCTION CRITE
1. Es-tu colo? Dans un petit texte, dis ce que tu fais pour contribuer la protection de

25

lenvironnement. (60 80 mots).

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
A
1.
8

2.
9

3.
9

B
1.
14

2.
10

C
1.
9

2.
16

D
1.
25

D a tua opinio sobre este teste.


1. Este teste foi: bastante fcil fcil
difcil bastante difcil
2. As perguntas mais fceis foram: A1 A2 A3 B1 B2 C1 C2 D1
3. As perguntas mais difceis foram: A1 A2 A3 B1 B2 C1 C2 D1
UNIDADE 6 COLOS OU PAS TROP?

CONTRLE 6
TRANSCRIPTION
91

1.
RGLES DOR POUR UN PIQUE-NIQUE COLO
Tu penses faire un pique-nique. Alors, amuse-toi, mais sans polluer la nature.
Noublie pas de respecter ces cinq rgles.
1. Au lieu de prendre la voiture, pense un mode de transport plus propre comme
le vlo ou choisis un endroit prs de chez toi et vas-y pied.
2. Quand tu vas acheter les fruits et lgumes, choisis les fruits et lgumes bio. Ils
sont bien savoureux. On les produit sans polluer la terre.
3. Nutilise pas les plats ou les verres en plastique. Privilgie les assiettes et les
gobelets en fibre de canne de sucre. Ces objets sont 100% biodgradables.
Emportez galement des couteaux, des fourchettes et des cuillres en bois de
peuplier.
4. Avant de partir, mets tes dchets dans un sac. Ne laisse pas les pelures de fruits
ou les sacs dans la nature. Noublie pas que la nature est tout le monde.
5. Respecte les fleurs, les arbustes et les arbres autour de toi. Ne les arrache pas.
Il faut tout laisser sa place pour ne perturber aucun habitat naturel.

2.
Happymoov est un rseau national de transport de personnes en centre-ville. Il
permet de se dplacer facilement et de manire co-citoyenne en ville.
Fond en 2006, le rseau est aujourd'hui implant dans une douzaine de villes
franaises. Son objectif est damliorer les conditions de transport privatif dans
les zones urbaines.
Avec Happymoov, vous pouvez faire des promenades Paris, de 1 h 6 h. Elles
sont commentes par le pilote.
Toutes nos promenades se droulent votre rythme: prenez le temps de visiter
les monuments et de prendre des photos!
Dpart et retour possibles partir de votre htel ou de votre domicile.
Rservations
Appelez au: 01.42.45.15.22
Rservations de 9h 17h
Horaires
Du lundi au samedi de 9h 17h
Tarifs des courses
partir de 5 le trajet

CONTRLE 6
CORRIGS

CONTRLE 6 B
A

COMPRHENSION ORALE

1. montagne; 2. ciel; 3. sable; 4. mer; 5. rocher;


92

1. a. 2; b. 4; c. 3; d. 5; e. 1
2. a. V; b. F; c. V; d. F; e. F; f. V

6. herbe; 7. arbre; 8. rivire


2. Papier: journal; magazine; caisse dufs
Mtal/aluminium: bote de conserve; canette

CONTRLE 6 A

Plastique: pot de yaourt; flacon de

shampooing

1. montagne; 2. ciel; 3. sable; 4. mer; 5. rocher;

Pas recycler: ampoule; casserole

6. herbe; 7. arbre; 8. rivire

3. a. douche
b. autobus/moyens de transports publics

2. Papier: journal; magazine; caisse dufs


Mtal/aluminium: bote de conserve; canette

c. pied

Plastique: pot de yaourt

d. veille
e. papier

3. a. douche

f. robinet

b. moyens de transports publics


c. pied

d. veille

1. a. V; b. V; c. F; d. F; e. F; f. V; g. V

e. papier

2. a. Parce quil est silencieux et non polluant.

f. robinet

b. Autolib propose des voitures lectriques

aux 58% des Parisiens qui ne possdent pas

1. a. V; b. V; c. F; d. F; e. F; f. V; g. V

de voiture.

2. a. il est silencieux et non polluant.


b. il propose des voitures aux 58% des
Parisiens qui nont pas de voiture.

C
1. 1. tous; 2. toutes; 3. toutes; 4. toute; 5. Tous;
6. Tout
2. 1. laisses; 2. prennes; 3. fasses; 4. fermes;

C
1. 1. tous; 2. toutes; 3. toutes; 4. toute; 5. Tous;

5. gaspilles; 6. manges; 7. mettes; 8. soit

6. Tout
2. 1. a. laisses; 2. c. prennes; 3. b. fasses; 4. a.
fermes; 5. b. gaspilles; 6. a. manges; 7. c.
mettes; 8. b. soit

93

UNIDADE 6 COLOS OU PAS TROP?


GRELHA DE CLASSIFICAO 6
C. ORAL

Nome

20

30

5x4

6x5

TESTE A
Tota
l
50

A1
8

A2
9

8x
1

9x
1

A3
9
6 x 1,5

B1
14

B2
10

7x
2

2x
5

Total
C1
9
6 x 1,5

C2
16

D
1
25

100

8x
2

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

94