Bloque 3: Integracin de Herramientas Ofimticas para Incrementar mi

Productividad Escolar
Criterio

Evidencia

Ponderacin

Integrar las herramientas ofimticas (editor

de textos, editor de presentaciones y hoja de
clculo) en la resolucin de problemas
escolares relacionados con la produccin de
materiales de estudio.

Mis temas favoritos del

segundo semestre

100%

Indicador

Preformal

Utiliza las
Presenta un
herramienta documento
s estudiadas de texto que
tiene hasta
tres
secciones
(solo elaboro
3
asignaturas),
que pueden
visualizarse
en vista
esquema o
mediante la
tabla de
contenido;
cada seccin
contiene:
contenido
terico y
actividades
de
aprendizaje;
no
complement
a las
secciones ni
contiene:
portada,
tabla de
contenido,
presentacin
, tabla de

Receptivo

Resolutivo

Autnomo

Estratgico

Presenta un
documento de
texto que tiene
hasta 5
secciones (una
por cada
asignatura),
que pueden
visualizarse en
vista esquema
o mediante la
tabla de
contenido;
cada seccin
contiene:
contenido
terico,
actividades de
aprendizaje y
reflexiones
acerca de por
qu es un
tema favorito,
solo utilizo
imgenes o
ilustraciones
para
complementarl
o; tambin
contiene:
portada, tabla
de contenido,
presentacin y

Presenta
un
documento
de texto
que tiene
hasta 6
secciones
(una por
cada
asignatura),
que pueden
visualizarse
en vista
esquema o
mediante la
tabla de
contenido;
cada
seccin
contiene:
contenido
terico,
actividades
de
aprendizaje
y
reflexiones
acerca de
por qu es
un tema
favorito,
todo ser
complemen

Presenta un
documento
de texto que
tiene 7
secciones
(una por
cada
asignatura),
que pueden
visualizarse
en vista
esquema o
mediante la
tabla de
contenido;
cada seccin
contiene:
contenido
terico,
actividades
de
aprendizaje
y reflexiones
acerca de
por qu es
un tema
favorito, todo
ser
complement
ado con
grficos,
ilustraciones,
tablas, etc.,

Presenta un
documento de
texto que tiene
7 secciones
(una por cada
asignatura),
que pueden
visualizarse en
vista esquema
o mediante la
tabla de
contenido;
cada seccin
contiene:
contenido
terico,
actividades de
aprendizaje y
reflexin
acerca de por
qu es un
tema favorito,
todo ser
complementad
o con
hipervnculos a
presentacione
s, objetos
multimedia,
grficos, etc.,
tambin
contiene:
portada, tabla

grficos,
bibliografa.
tabla de
imgenes o
ilustraciones,
ndice y
bibliografa.

tado con
grficos,
ilustracione
s, tablas,
etc.,
tambin
contiene:
portada,
tabla de
contenido,
presentaci
n, ndice y
bibliografa.

tambin
contiene:
portada,
tabla de
contenido,
presentacin
, tabla de
imgenes o
ilustraciones,
ndice y
bibliografa.

de contenido,
presentacin,
tabla de
grficos, tabla
de imgenes o
ilustraciones,
ndice y
bibliografa.

Anlisis
meta
cognitivo de
cada
asignatura

No elabora
sus
reflexiones

Elabora
reflexiones
que no reflejan
sus estrategias
para aprender
a aprender

Elabora
reflexiones
que
describen
una
estrategia
para
aprender a
aprender,
pero en
todos los
casos es la
misma

Elabora
reflexiones
que
describen
varias
estrategias
para
aprender a
aprender,
pero en
todos los
casos son
las mismas.

En las
reflexiones el
alumno
describe las
estrategias
que desarrollo
para aprender
a aprender los
temas
elegidos,
siendo
diferentes
segn la
asignatura
estudiada.

Denota
responsabili
dad con su
aprendizaje

Entrega en la
fecha
acordada
pero
incompleto

Entrega en la
fecha
acordada o
hasta con 2
das de atraso

Entrega en
la fecha
acordada
pero no
cumpli
con las
entregas
previas.

Entrega en
la fecha
acordada y
cumpli con
las entregas
previas.

Entrega su
documento
integrado en la
fecha
acordada y
con todos los
requisitos
solicitados y
cumpliendo
con todas las
entregas
previas.

Menos de
59%

60-69%

70-79%

80-89%

90-100%

Ponderacin

Para conservar la calificacin asignada por el docente es indispensable haber elaborado

y corregido al menos 80% de las actividades de aprendizaje y experimentales (si aplica),
en caso contrario el profesor podr resignar el nivel de desempeo a uno inferior