Compendio Técnico Normativo

COMPENDIO TCNICO NORMATIVO
CERTIFICACIN PROFESIONAL
NORMALIZACIN
EVALUACIN
CERTIFICACIN
Direccin de Evaluacin y Certificacin

Educacin Superior Universitaria
Lima Per
Junio 2015
Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin

Decenio de las Personas con Discapacidad en el Per 2007-2016
GUA DE PROCEDIMIENTOS PARA AUTORIZACIN Y

REGISTRO DE ENTIDADES CERTIFICADORAS Y
CERTIFICACIN PROFESIONAL
DIRECCIN DE EVALUACIN Y CERTIFICACIN

EDUCACIN SUPERIOR UNIVERSITARIA
Junio, 2015
Tercera Versin, 2015

Lima-Per
DEC-ESU
SINEACE
GUA DE PROCEDIMIENTOS PARA LA AUTORIZACIN DE

ENTIDADES CERTIFICADORAS Y CERTIFICACIN PROFESIONAL
CDIGO :
CE-P-001
REV. 2
Elaborado por:
Revisado por:
Aprobado por:
Carrasco Cortez, Vctor(Director DEC)

Bravo Hernndez, Silvia
Seminario Rivas, Ruth
Sosa Espinoza, Myriam
Venegas Meja, Valia
Salvador Esquivel, Nilda
Secretaria Tcnica del

SINEACE
Consejo Directivo Ad hoc

SINEACE

Lima-Per
Direccin de Evaluacin y Certificacin ESU SINEACE
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DEC-ESU
SINEACE

CONTENIDO
CONTENIDO
1. OBJETIVO
2. ALCANCE
3. DOCUMENTOS DE REFERENCIA
4. DEFINICIONES
5. RESPONSABILIDADES
6. PROCEDIMIENTOS
6.1. Requisitos para autorizacin como entidad certificadora
6.2. Procedimientos para la solicitud de autorizacin
6.2.1. Solicitud de autorizacin
6.2.2. Contenido del expediente
6.3. Procedimientos para la evaluacin del Colegio profesional solicitante.
6.3.1. Verificacin del expediente presentado para su admisin a

trmite
6.4.
6.5.
6.6.
CDIGO :
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6.3.2. Conformacin, designacin e instalacin del equipo tcnico de

verificacin.
6.3.3. Revisin documentaria.
6.3.4. Verificacin in situ.
6.3.5. Informe preliminar de la visita de verificacin.
6.3.6. Observaciones al informe preliminar de la verificacin.
6.3.7. Informe final de la verificacin.
6.3.8. Opinin de la Direccin de Evaluacin y Certificacin de ESU SINEACE
sobre autorizacin de entidad certificadora.
Procedimientos para la autorizacin y registro de entidades certificadoras
por parte del Consejo Directivo de SINEACE.
Otorgamiento de la certificacin de competencias profesionales.
12
6.5.1. Otorgamiento de la certificacin.

6.5.2. Progresividad de implementacin de la certificacin profesional por
competencias.
6.5.3. Modificaciones solicitadas por la entidad certificadora.
6.5.4. Control de la certificacin profesional.
Infracciones y sanciones.
6.6.1 De las entidades certificadoras
6.6.2 De las personas evaluadas
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6.7.

CONTENIDO
Renovacin de la autorizacin como entidad certificadora

6.7.1 Ingreso a trmite de solicitud de renovacin de autorizacin de
entidad certificadora
6.7.2 Periodo de renovacin de la autorizacin
7. REGISTROS.
7.1. De entidades certificadoras.
7.2. De profesionales certificados.
7.3. De evaluadores de competencias profesionales
8. ANEXOS.
8.1. Modelo de solicitud de autorizacin como entidad certificadora
8.2. Verificacin de expediente para autorizacin de entidad certificadora
8.3. Verificacin de instrumentos de evaluacin.
8.4. Verificacin del reglamento de certificacin
8.5. Verificacin del Plan de Implementacin de la Certificacin Profesional por
Competencias
8.5A Verificacin del Plan Anual de Evaluacin y Certificacin
8.6. Verificacin del presupuesto de certificacin
8.7. Clculo del nmero de evaluadores de competencias.
8.8. Verificacin de portafolios del equipo gestor y evaluadores.
8.9. Modelos de Actas de Apertura y Cierre de visita tcnica de verificacin.
8.10. Hoja de Vida
8.11. Ficha registral de datos de la entidad certificadora
8.12. Informe balance de la implementacin del sistema de certificacin.
8.13. Formatos de instrumentos de evaluacin: conocimientos, desempeo y
producto.
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1.

CDIGO :
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REV. 2
OBJETIVO
Establecer los procedimientos a seguir por los Colegios Profesionales e instituciones
interesadas para obtener y renovar la autorizacin del SINEACE como entidad
certificadora y emitir la certificacin profesional correspondiente.
2.
ALCANCE
La presente norma es de alcance nacional para todos los Colegios Profesionales e
instituciones, que obligatoria o voluntariamente, requieren autorizacin como
entidad certificadora para evaluar y certificar peridicamente a los profesionales en
base a competencias.
3.
DOCUMENTOS DE REFERENCIA (BASE LEGAL)

-
4.
Ley N 28044. Ley General de Educacin.

Ley N 30220. Ley Universitaria
Ley N 28740. Ley del Sistema Nacional de Evaluacin, Acreditacin y
Certificacin de la Calidad Educativa (SINEACE).
Ley N 27444. Ley de Procedimientos Administrativos.
Decreto Supremo N 018- 2007- ED. Reglamento de Ley del SINEACE.
Decreto Supremo N 016-2010-ED Modifican el Reglamento de la Ley N
28740, Ley del Sistema Nacional de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin
de la Calidad Educativa
ISO 9001: 2008 Sistemas de gestin de la Calidad.
Norma Tcnica Peruana ISO 17024:2013
DEFINICIONES
Establecidas en el Reglamento de la Ley N 28740:

Certificacin: resultado de un proceso por el cual se verifica y documenta el
cumplimiento de requisitos de calidad referidas a competencias profesionales de
personas.
La certificacin es el reconocimiento pblico y temporal de las competencias adquiridas
dentro o fuera de las instituciones educativas para ejercer funciones profesionales o
laborales. La certificacin de competencias profesionales se realiza a las personas
naturales y es un proceso pblico y temporal. Es otorgada por el colegio profesional
correspondiente, previa autorizacin, de acuerdo a los criterios establecidos por el
SINEACE-ESU. Se realiza a solicitud de los interesados. En los casos en los que no exista
colegio profesional, la certificacin se realizar por la entidad certificadora que el
SINEACE-ESU autorice.
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REV. 2
Certificacin de competencias: proceso mediante el cual la entidad certificadora

reconoce formalmente las competencias profesionales o laborales demostradas por una
persona natural en la evaluacin de desempeo, de acuerdo a lo establecido por el ente
rector del SINEACE.
Competencias laborales: aquellas que adquieren las personas fuera de las instituciones
educativas en su desempeo ocupacional.
Competencias profesionales: aquellas que adquieren las personas en la educacin
tcnico productiva y educacin superior no universitaria y universitaria.
Entidad certificadora: institucin especializada encargada de realizar la evaluacin con
fines de certificacin de competencias profesionales o laborales, previa autorizacin y
registro del rgano operador del SINEACE, la evaluacin de desempeo de las personas
naturales.
Evaluacin: proceso que permite valorar las caractersticas de un producto o servicio, de
una situacin o fenmeno, as como el desempeo de una persona, institucin o
programa, por referencia a estndares previamente establecidos, atendiendo a su
contexto.
Regulacin: suele entenderse la accin de un rgano externo que establece ciertas
normas de operacin a las instituciones y evaluar su cumplimiento.
Establecidas por la Direccin de Evaluacin y Certificacin (DEC)
Auditora: es el proceso sistemtico, independiente y documentado para obtener
registros, declaraciones de hechos o cualquier otra informacin cualitativa o
cuantitativa, verificable y pertinente para el conjunto de polticas, procedimientos o
requisitos, utilizados como referencia de comparacin, y evaluarlas de manera objetiva
con el fin de determinar la extensin en que se cumplen tales polticas, procedimientos
o requisitos.
Evaluacin del sistema de certificacin: proceso que permite valorar los resultados de
la certificacin profesional, con referencia a metas e indicadores previamente
establecidos y atendiendo a su contexto.
Monitoreo: Es hacer un seguimiento a los procesos de certificacin con base a las metas
e indicadores propuestos por las entidades certificadoras. Se articula con la supervisin.
Sistema de certificacin de competencias profesionales: conjunto de estructuras
organizativas, componentes, normas y procesos de trabajo que se relacionan entre s
con el objetivo de lograr el reconocimiento pblico y temporal de las competencias
profesionales a partir de la formacin.
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Supervisin: es un proceso que busca identificar factores asociados a los equipos

tcnicos, que explican los logros alcanzados, y brindar asesora tcnica de acuerdo a los
resultados que contribuya a mejorar su desempeo en el desarrollo del sistema de
certificacin.
Verificacin de requisitos de entidad certificadora: Es un procedimiento para asegurar
el cumplimiento de requisitos de entidad certificadora. Son de tres tipos: para
autorizacin, renovacin y vigilancia del mantenimiento de los requisitos de
autorizacin.
La Direccin de Evaluacin y Certificacin de SINEACE-ESU, los Colegios Profesionales e
instituciones solicitantes de autorizacin como entidad certificadora, as como las ya
autorizadas, son responsables de la aplicacin de la presente gua.
6. PROCEDIMIENTOS
6.1 Requisitos para autorizacin como entidad certificadora
a. Tener un equipo estable y disponible de especialistas en evaluacin por
competencias, cuyos integrantes hayan sido previamente certificados como tales
por el SINEACE y que no tengan sanciones administrativas o judiciales que pongan
en duda su idoneidad moral para ejercer su funcin.
b. Disponer de un conjunto de instrumentos que permitan realizar la evaluacin y
certificacin de competencias laborales y/o profesionales actualizadas de la
profesin, elaborados de acuerdo a los anlisis funcionales elaborados segn
parmetros nacionales e internacionales de evaluacin y certificacin de
competencias.
c. Disponer de respaldo econmico mnimo.
d. Disponer de infraestructura propia, o por convenio, que permita desarrollar la
evaluacin del desempeo de las personas naturales evaluadas con miras a la
certificacin de competencias.
e. En el caso de los Colegios Profesionales, acreditar la personera jurdica
correspondiente y el respaldo legal de su norma de creacin.
f. Equipo de gestin del proceso de certificacin de competencias.
g. Institucionalizacin de certificacin de competencias profesionales.
h. Padrn actualizado de profesionales a certificar.
i. Plan o programa de certificacin para todos los colegiados habilitados.
Los Colegios Profesionales y otras instituciones que deseen lograr autorizacin como
entidad certificadora deben cumplir todos los requisitos establecidos por la Ley del
SINEACE y la DEC-ESU, que se operacionalizan de acuerdo a lo especificado en la Tabla
N 1.
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REV. 2
Las entidades certificadoras autorizadas deben mantener los requisitos aqu

mencionados as como realizar las mejoras o adecuaciones que el proceso de
implementacin y desarrollo del Sistema de Certificacin Profesional requiera,
cumpliendo lo establecido en el numeral 6.5.3 de la presente Gua.
La autorizacin es temporal y antes de su vencimiento se tendr que cumplir el
procedimiento de renovacin descrito en el acpite 6.7.
Tabla N 1
Operacionalizacin de requisitos para autorizacin como entidad certificadora
REQUISITO PARA
AUTORIZACIN
a. Disponer de un
conjunto de
instrumentos que
permitan la
evaluacin de
competencias
actualizadas de la
profesin de acuerdo
a los anlisis
funcionales
elaborados segn
parmetros
nacionales e
internacionales de
evaluacin y
certificacin de
competencias.
b. Tener un equipo
estable y un equipo
disponible de
especialistas en
evaluacin por
competencias, que no
tengan sanciones
administrativas o
judiciales que pongan
en duda su idoneidad
moral para ejercer su
funcin.
OPERACIONALIZACIN
FUENTE DE VERIFICACIN
- Documento
Tcnico
de
Competencias Profesionales
sobre la base del Anlisis
Funcional.
- Mapa
Funcional
de
competencias
- Normas
de
competencia
profesionales
(De acuerdo a las Directrices
de Identificacin y
Normalizacin de
Competencias con fines de
Certificacin Profesional y las
Listas de verificacin
metodolgica.)
- Instrumentos de evaluacin
de las competencias a evaluar,
construidos y validados segn
pautas del SINEACE-ESU.
-Documento tcnico presentado

en expediente.
-Mapa funcional y normas de
competencia priorizadas
-informes de validacin del
mapa funcional y normas de
competencia.
-Criterios de priorizacin de las
normas de competencia
-Matriz de elaboracin de los
instrumentos de evaluacin
(que contenga criterios de
desempeo, indicadores y
reactivos de cada norma).
-Tabla de especificaciones
-Instrumentos de evaluacin,
Cantidad de evaluadores de
competencias requeridos de
acuerdo al plan de
implementacin de la
certificacin. (Ver tablas de
referencia en anexo N 8.7).
Relacin y portafolios de
profesionales de la especialidad,
registrados y con certificacin
vigente del SINEACE-ESU como
evaluadores de competencias.
Mecanismos de contratacin o
compromiso de disponibilidad
de evaluadores de
(listas de chequeo, cuestionarios, u

otros) e
-informes de validacin
(resultados de la validacin,
interpretacin de la validacin y
recomendaciones).
Acpite correspondiente del
Plan de implementacin de la
Certificacin con el clculo y
definicin del nmero necesario
de evaluadores de
competencias. (Ver tablas de
referencia en anexo N 8.7 y
anexo N 8).
Registro de evaluadores
SINEACE-ESU y del Colegio
Profesional. Relacin
actualizada de evaluadores de
competencias con certificacin
vigente. Contratos, actas de
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SINEACE

competencias profesionales.
REQUISITO PARA
AUTORIZACIN
c. Disponer de respaldo
econmico mnimo.
OPERACIONALIZACIN
Recursos econmicos
destinados a evaluacin y
certificacin de competencias.
(Presupuesto sobre la base de
una estructura de costos de
implementacin del sistema de
certificacin)
d. Disponer de
Disponer de Centro/s de
infraestructura propia evaluacin que cumplan con los
o por convenio que
estndares de infraestructura y
permita desarrollar la equipamiento* para la
evaluacin del
evaluacin de desempeo,
desempeo de las
propios o por convenio segn
personas naturales
norma de competencia a
evaluadas con miras a evaluar.
la certificacin de
Persona responsable de la
competencias.
organizacin y funcionamiento
del centro de evaluacin.
e. Personera jurdica y
Inscripcin en registros
respaldo de norma
pblicos.
legal de creacin.
Ley de creacin.
f. Equipo de gestin del

sistema de
certificacin de
competencias.
Relacin de integrantes del

equipo de gestin del sistema
de certificacin de
competencias. Portafolio
actualizado de cada integrante,
documentado segn perfil.
Relacin de Directivos de la
entidad certificadora
g. Institucionalizacin
de la certificacin de
competencias
profesionales.
Documento oficial de la
institucin que establece o crea
la Certificacin Profesional por
competencias de acuerdo a la
Ley del SINEACE.
Reglamento de certificacin de
CDIGO :
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compromiso u otros
documentos vigentes.
-Documento de Presupuesto del
sistema de certificacin
especificando fuentes, flujos y
mecanismos de pago. (Ver
Anexo N 8.6)
Documentos que garantizan
disposicin de Centro(s) de
Evaluacin de Competencias y
su funcionamiento, de acuerdo
a lo establecido en las
Directrices de funcionamiento
de los CECP del SINEACE-ESU.
En ambientes propios, o en
ambientes por convenio con
instituciones formadoras o
empleadoras.
Documento de inscripcin del
Colegio Profesional y la Junta
Directiva en la Superintendencia
Nacional de Registros Pblicos SUNARP.
Copia de publicacin de la Ley
en el Diario Oficial El Peruano.
Resolucin o Documento
equivalente de designacin del
equipo de gestin del sistema
de certificacin por tiempo
definido. Portafolio
documentado segn el perfil
establecido por DEC ESU
SINEACE (ver Anexo 8.8) y la
entidad certificadora.
Documento oficial del Colegio
Profesional de la certificacin
profesional por competencias y
Reglamento de certificacin de
competencias con documento
de aprobacin. (ver anexo N
8.4)
* En caso no hubiera estndares nacionales o internacionales establecidos, el Colegio Profesional presentar una
propuesta que ser validada por un equipo de expertos convocados por DEC-ESU-SINEACE.
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SINEACE

REQUISITO PARA
AUTORIZACIN
h. Profesionales a
certificar.
i. Plan o programa de
certificacin para
todos los colegiados
habilitados.
6.2
CDIGO :
CE-P-001
REV. 2
OPERACIONALIZACIN
Nmero y relacin actualizada

de profesionales que el Colegio
debe certificar.
Padrn de Colegiados actualizado anualmente en versin

impresa y electrnica
conteniendo: nmero de orden,
apellidos y nombres, nmero de
colegiatura, consejo regional, N
DNI, universidad de egreso y
correo electrnico de contacto.
Documento con el plan de
implementacin para certificar
a todos los colegiados
habilitados y plan anual (Ver
Anexos N 8.4 y N 8.5)
Planeamiento de
implementacin del sistema de
certificacin para todos los
colegiados y plan o programa
anual, segn anexo N 8.5 y
anexo N 8.5A.
Procedimientos para la solicitud de autorizacin
6.2.1. Solicitud de autorizacin

El Colegio Profesional - o la institucin que requiera el reconocimiento como entidad
certificadora - debe presentar una solicitud dirigida a la Presidencia del SINEACE
adjuntando un expediente en versin impresa y electrnica, segn lo establecido en el
numeral 6.2.2 de la presente Gua.
La solicitud se presenta en el local institucional del SINEACE-ESU, ubicado actualmente
en Calle Juan Manuel Polar N 221, Magdalena del Mar, Lima 17, Per.
Para informacin adicional las instituciones pueden comunicarse al Telfono fijo,
institucional, nmero 2619161, 2619086.
Ver modelo de solicitud en el anexo N 8.1.
6.2.2. Contenido del expediente
El expediente que acompae a la solicitud debe presentarse en versin impresa y digital,
y contener, foliados, en el orden que se detalla a continuacin, los siguientes
documentos, adems de una cartula e ndice:
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REV. 2
a. Instrumentos que permiten la evaluacin y certificacin de competencias:

a.1. Documento de soporte tcnico conceptual, descripcin de la aplicacin del
anlisis funcional para los procesos de certificacin.
a.2. Mapa funcional, informe de validacin y documento de aprobacin. (Incluye
listas de verificacin metodolgica segn Directrices de identificacin y
normalizacin de competencias del SINEACE-ESU).
a.3. Tabla de Criterios aplicados para la seleccin/priorizacin de competencias a
normalizar y certificar.
a.4. Normas de competencia priorizadas, codificadas; informe de validacin
tcnica y metodolgica (incluye listas de verificacin segn Directrices de
Identificacin y Normalizacin de Competencias del SINEACE-ESU)
a.5. Matriz de elaboracin de instrumentos de evaluacin de todas las normas de
competencia y la tabla de especificaciones. La matriz debe contener mnimo,
de cada elemento de competencia de las normas, los criterios de desempeo,
indicadores y reactivos.
a.6. Instrumentos de evaluacin codificados: cuestionarios (diferenciados sobre la
base de banco de preguntas), listas de verificacin, listas de chequeo, otros,
de cada norma, en el formato establecido por la DEC-ESU-SINEACE. (Anexos
N 8.3 y N 8.13.)
a.7. Informe de validacin de los instrumentos de evaluacin conteniendo los
resultados de la validacin, interpretacin de la validacin y
recomendaciones.
b. Ley de creacin del Colegio Copia de publicacin en El Peruano
Personera Jurdica del Colegio Copia de inscripcin en Registros Pblicos del
Colegio Profesional y sus representantes legales.
c. Documentos de Institucionalizacin de la certificacin de competencias
profesionales:
- Copia simple del acuerdo, captulo u otro documento que institucionaliza la
certificacin peridica por competencias en el Colegio Profesional o institucin.
- Reglamento de Certificacin (ver anexo 8.4) y
- Resolucin o documento de aprobacin del Reglamento.
d. Equipo de gestin del sistema de certificacin de competencias
- Resolucin o documento equivalente de nombramiento del equipo de gestin del
sistema de certificacin.
- Hojas de vida (sumilla de Currculo) (ver anexo 8.10
e. Equipo estable y equipo disponible de especialistas en evaluacin por competencias
certificados por SINEACE:
-Relacin de evaluadores Nmero total
-Hojas de vida (sumilla de Currculo) Anexo N 8.10
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-Copia simple del certificado de evaluador de competencias registrado por SINEACE.

-Carta de compromiso para actuar como evaluador de competencias / contrato
-Declaracin Jurada o certificado de no tener sanciones administrativas o judiciales
que pongan en duda la idoneidad moral para ejercer la funcin de evaluador.
f. Plan de implementacin de la certificacin para cinco (5) aos de los colegiados
habilitados, considerando los datos del Anexo N 8.5, y plan del primer ao de
funcionamiento. Anexo N 8.5A
g. Documentos que garantizan disposicin de Centro(s) y Unidades de evaluacin de
competencias y oficinas de certificacin.
En ambiente propio
-Documentos disponiendo los ambientes de uso en la evaluacin y certificacin e
indicando la direccin de ubicacin.
-Croquis de ubicacin de los ambientes de certificacin.
-Relacin de infraestructura, equipos, materiales e insumos para la evaluacin de
competencias y oficinas de certificacin / estndar de infraestructura y
equipamiento.
Por convenio con otras instituciones:
-Convenio firmado y vigente con instituciones formadoras o empleadoras.
-Documento que seale los ambientes destinados a la evaluacin, la persona
responsable de facilitar lo necesario para la evaluacin, los horarios o nmero de
horas por semana de uso de los ambientes, equipamiento segn estndar y
cualquier otra informacin relevante para la evaluacin.
-Documento de nombramiento del coordinador/es del Centro y unidades de
evaluacin.
-Hoja de vida
-Copia del certificado de evaluador de competencias, vigente.
En ambos casos acompaar fotos, videos u otras evidencias de infraestructura y
equipamiento disponible de cada centro de evaluacin.
h. Presupuesto destinado a la evaluacin y certificacin, detallando fuentes, flujos y
mecanismos de pago segn lo solicitado en el Anexo N 8.6.
i. Padrn actualizado de profesionales a certificar impreso y en versin electrnica (CD)
conteniendo: nmero de orden, apellidos y nombres, nmero de colegiatura, consejo
regional, N DNI, universidad de egreso.
j. Documento de pago por verificacin y autorizacin como entidad certificadora.
Excepcionalmente, carta de compromiso de pago firmada por el Decano y Tesorero o
quien haga sus veces, de la entidad solicitante.
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k. Otra informacin de importancia, relacionada con la certificacin profesional,

presentada por la institucin solicitante.
6.3. Procedimientos para la Verificacin de los requisitos del Colegio profesional o
institucin solicitante
6.3.1. Verificacin del expediente presentado para su admisin a trmite
Una vez presentado el expediente, la DEC-SINEACE-ESU designa a uno de sus miembros
para verificar que todos los documentos y elementos del acpite 6.2.2 se encuentran
presentes. Para la revisin del expediente se emplear la Lista de chequeo que se
detalla en el Anexo N 8.2.
Los expedientes con documentacin incompleta sern devueltos a la institucin
solicitante en un plazo no mayor de diez (10) das calendarios de la fecha de recepcin,
previa notificacin por va electrnica. En ningn caso se tramitarn expedientes con
documentacin incompleta.
6.3.2. Conformacin, designacin e instalacin del equipo tcnico de verificacin.
Para la verificacin de requisitos con fines de autorizar a un Colegio Profesional o
institucin como entidad certificadora se conformar y designar un equipo tcnico de
verificacin (ETV) ad hoc.
El equipo tcnico de verificacin (ETV) estar conformado por un integrante de la
Direccin de Evaluacin y Certificacin y dos expertos de la profesin correspondiente,
capacitados y con experiencia en auditoras y en docencia universitaria, propuestos en
terna por la Direccin de Evaluacin y Certificacin para su designacin por el Director
de Evaluacin y Certificacin de ESU-SINEACE.
Si alguno de los integrantes no pudiera continuar en el equipo tcnico de verificacin ad
hoc para el que fue designado, ser reemplazado por otro integrante de la DEC.
En la primera reunin formal del ETV designado, en presencia del Director de Evaluacin
y Certificacin, se elaborar un Acta y se declarar Instalado el ETV. A partir de esa
fecha la Direccin de Evaluacin y Certificacin del ESU-SINEACE dispondr de un plazo
no mayor a 90 das calendarios para la verificacin y evaluacin de la entidad solicitante
y la emisin del informe.
6.3.3. Revisin documentaria
El ETV evaluar la documentacin presentada en el expediente de acuerdo a lo
especificado en el acpite 6.2.2., empleando, para ello, las listas de verificacin
correspondientes a cada requisito, establecidas en los anexos en la presente gua y en
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REV. 2
los documentos normativos de la DEC-ESU SINEACE aplicables, mencionados en la Tabla

de Operacionalizacin de requisitos.
6.3.4. Verificacin In situ
En un plazo no mayor de 45 das de instalado, el ETV realizar la verificacin de
requisitos para autorizacin como entidad certificadora en las instalaciones de
funcionamiento de la entidad certificadora.
La visita de verificacin incluye los siguientes procedimientos:
a. Reunin de apertura de la visita tcnica de verificacin entre los responsables de
la entidad solicitante y el ETV. Acta de reunin de apertura (ver anexo 8.9)
b. Verificacin de portafolio de gestores y evaluadores designados por el Colegio
Profesional o institucin solicitante, as como de los Coordinadores del/los
Centro(s) y unidades de Evaluacin de competencias profesionales. (Anexo N
8.8)
c. Verificacin de infraestructura y equipamiento para la evaluacin y certificacin
de acuerdo a los estndares correspondientes y las Directrices para el
funcionamiento de los centros de evaluacin de competencias profesionales
DEC-ESU SINEACE y el plan de certificacin. La verificacin a ms de un centro de
evaluacin se podr hacer por va remota o presencial de acuerdo a
disponibilidad presupuestal y decisin del ETV y la DEC- ESU SINEACE.
d. Verificacin, mediante demostracin, de la capacidad de los CECP y UECP para la
evaluacin de competencias con base a lo establecido en las normas
correspondientes.
e. Reunin de cierre de la verificacin in situ entre los responsables de la entidad
solicitante y el ETV. Acta de cierre (ver anexo 8.9.)
Concluida la verificacin in situ, el equipo tcnico de verificacin no podr adelantar
opinin, ni adelantar conclusiones del informe a los representantes de la institucin
solicitante, bajo responsabilidad funcional.
6.3.5. Informe preliminar de la verificacin
El equipo tcnico de verificacin dispone de 15 das calendario a partir de la fecha del
acta de cierre, para valorar los resultados y emitir su informe preliminar.
El informe preliminar de la verificacin debe tener el siguiente contenido:
-
Entidad solicitante.
Integrantes del equipo tcnico de verificacin.
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Resultados de la revisin documentaria.

Sntesis de reunin de apertura: asistentes y contenido.
Resultados de la verificacin in situ.
Sntesis de reunin de cierre: asistentes y contenido.
Conclusiones.
Recomendaciones.
Firma de todo el equipo tcnico de verificacin.
Anexos:
Acta de apertura de visita (ver modelo en anexo N 8.9).
Acta de cierre de visita (ver modelo en anexo N 8.9).
Listado y Documentos recepcionados durante la verificacin.
El informe preliminar ser puesto en conocimiento de la entidad solicitante, en una

reunin de trabajo con el equipo tcnico de verificacin.
6.3.6. Observaciones al Informe preliminar de la Verificacin
Recibido el informe preliminar, si lo considera pertinente, la entidad solicitante dispone
de 15 das tiles para presentar observaciones. Dentro de este plazo podr solicitar
reuniones con el equipo tcnico para sustentarlas.
Vencido el plazo no se aceptarn observaciones y se emitir el Informe Final.
6.3.7. Informe final de la Verificacin
Vencido el plazo si no hubiere observaciones, el equipo tcnico de verificacin dispone
de 03 das tiles para presentar el informe final a la DEC-ESU SINEACE.
Si hubiere observaciones, el equipo tcnico de verificacin dispone de 10 das
calendario, a partir de su presentacin en la DEC-ESU SINEACE, para evaluarlas y
presentar el informe final detallando el procesamiento de las observaciones.
6.3.8. Opinin de la Direccin de Evaluacin y Certificacin de ESU SINEACE sobre
autorizacin de entidad certificadora
La DEC-ESU SINEACE, en un plazo no mayor a 15 das calendario, emitir una opinin
sobre la procedencia de la autorizacin como entidad certificadora en base al Informe
Final de la visita tcnica de verificacin.
La opinin ser remitida mediante oficio DEC-ESU SINEACE al Consejo Directivo del
SINEACE, adjuntando el informe final de la verificacin y el expediente del Colegio
Profesional solicitante.
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6.4. Procedimientos para la autorizacin y registro por parte del Consejo Directivo de
SINEACE
El Consejo Directivo del SINEACE aceptar o denegar la solicitud de autorizacin como
entidad certificadora en base a la opinin de la DEC-ESU SINEACE, el Informe Final de
verificacin y el expediente correspondiente.
La autorizacin tendr una duracin de cinco (5) aos calendarios.
Aprobada la solicitud, el Consejo Directivo Ad hoc del SINEACE publicar en la pgina
web la resolucin y el certificado correspondiente.
La entidad certificadora debe llenar la Ficha Registral de Datos de la Entidad
Certificadora (anexo N 8.11) aprobada por Resolucin N 003-2010-SINEACE/P, del 1203-2010. Con ella se formaliza el registro y se le asigna un nmero.
El Certificado de autorizacin contiene los siguientes datos: Logotipo del SINEACE,
CERTIFICADO, texto El Consejo Directivo del Sistema de Evaluacin Acreditacin y
Certificacin de la Calidad Educativa SINEACE, autoriza a xxxx (nombre del Colegio
Profesional o institucin que se autoriza) como entidad certificadora de competencias
profesionales por el periodo mes/ao mes ao. Aprobado por acuerdo/Resolucin N
de fecha Registro N Lugar, fecha y ao. Firmas del/la Presidente/a del SINEACE,
DEC-ESU-SINEACE y de la Secretara Tcnica del SINEACE.
El certificado ser entregado en acto pblico organizado por la entidad certificadora
autorizada.
A las instituciones que se les haya denegado la autorizacin como entidad certificadora
se les devolver el expediente presentado.
Las instituciones a las que se les haya denegado la autorizacin como entidad
certificadora, podrn presentar una nueva solicitud, adjuntando el expediente de
acuerdo a lo establecido en el acpite 6.2.2 de la presente gua, en un plazo no menor
de tres meses.
Los Colegios Profesionales de certificacin obligatoria a los que se haya denegado por
segunda vez la autorizacin como entidad certificadora, tendrn que contar con el
apoyo de un equipo de expertos nacionales (de otros Colegios Profesionales autorizados
como entidad certificadora por SINEACE, o de instituciones acadmicas) o
internacionales, para que en un plazo no mayor de seis meses soliciten nuevamente su
autorizacin.
Los expedientes presentados por los Colegios Profesionales autorizados como entidad
certificadora quedarn en custodia de la DEC-SINEACE-ESU por el tiempo de duracin de
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SINEACE

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la autorizacin luego de renovada la autorizacin se dispondrn de acuerdo a las normas

establecidas.
6.5.
Otorgamiento de la certificacin de competencias profesionales
6.5.1. Otorgamiento de la certificacin

La certificacin que otorgan las entidades certificadoras autorizadas por el SINEACE es (o
debe ser) una certificacin de competencias profesionales. Se otorga como resultado de
la demostracin de cumplimiento de los requisitos de calidad referidos en los
estndares de competencias profesionales (de las normas de competencia
profesionales-NCP) en un proceso de evaluacin de desempeo.
Los profesionales que cuenten con Colegio Profesional slo pueden ser certificados
profesionalmente por su respectivo Colegio Profesional, siempre que hayan sido
autorizados por el SINEACE y cumplan con los requisitos establecidos para las entidades
certificadoras.
Los Colegios Profesionales que cuenten con la autorizacin para funcionar como entidad
certificadora son responsables de la aplicacin de sus respectivos estndares e
instrumentos de evaluacin, as como de asegurar la imparcialidad en la decisin de
otorgamiento de la certificacin respecto a programas de capacitacin u otros aspectos
vinculados a la evaluacin con fines de certificacin profesional que realiza el Colegio
Profesional.
La evaluacin con fines de certificacin profesional es voluntaria. Para los profesionales
de la salud, educacin y derecho, la certificacin es obligatoria.
Para el otorgamiento de la Certificacin Profesional, los postulantes deben haber
demostrado todas las competencias profesionales normalizadas (NCP) determinadas por
la entidad certificadora, aprobadas por el SINEACE. Se establece como mnimo dos (2)
normas de competencia priorizadas con fines de certificacin profesional. Esto mismo
rige para la certificacin de los/las especialistas.
La entidad certificadora que otorga los certificados a los profesionales que demostraron
las competencias es responsable de la revisin y decisin del otorgamiento de la
certificacin.
Para la elaboracin de los Diplomas de Profesionales Certificados las entidades
certificadoras deben consignar la siguiente informacin en el diploma:
1.- Nombre del Colegio Profesional
2.- Nmero de Resolucin del Consejo Directivo Ad hoc del SINEACE que lo autoriza
como Entidad Certificadora
3.- Nombres completos, N de Colegiatura y N de profesional certificado
4.- Debe ir una foto tamao pasaporte
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5.- Competencias en que ha sido evaluado para el certificado

6.- Periodo de vigencia del diploma (desde hasta)
7.- Debe estar firmado por el Decano Nacional y otras autoridades del CP o entidad
certificadora que consideren pertinente
6.5.2. Progresividad de la implementacin de la certificacin profesional de
competencias.
La DEC-ESU SINEACE realizar visitas de oficio a los Colegios Profesionales de
certificacin obligatoria que no han presentado solicitud de autorizacin para ser
entidad certificadora, con el objetivo de hacer un diagnstico situacional respecto a la
certificacin profesional y la toma de decisiones por el SINEACE.
La certificacin profesional obligatoria, en base a competencias, se debe iniciar en un
plazo no mayor de tres (3) meses despus de la autorizacin como entidad certificadora
del Colegio Profesional o institucin correspondiente.
El proceso se inicia con los profesionales que tengan cinco (5) o ms aos de haberse
colegiado. Cada entidad certificadora establece en su Plan de implementacin de la
Certificacin, el nmero de profesionales que certificarn en los cinco aos de
autorizacin. Debe informar a la DEC-ESU SINEACE, en forma peridica, los profesionales
certificados y enviar los certificados para su registro segn lo establecido en el numeral
7.2 de la presente gua.
Los profesionales recin egresados se certifican inicialmente (colegian) de acuerdo a los
procedimientos que establecen los colegios profesionales. Se certifican peridicamente
por competencias luego de tres a cinco aos de haberse colegiado, de acuerdo a lo que
el Colegio Profesional defina en su Reglamento de Certificacin u otro documento
oficial.
La certificacin profesional obligatoria tendr una validez no mayor de cinco aos, de
acuerdo a lo que el Colegio Profesional defina.
La progresividad de la implementacin incluye la apertura de centros de evaluacin
nacional o sub nacional para favorecer el acceso de los profesionales a la evaluacin con
fines de certificacin segn lo establecido en las Directrices de funcionamiento de los
centros de evaluacin de competencias y el numeral 6.5.3 de la presente Gua.
En el caso de la certificacin voluntaria, los Colegios Profesionales podrn solicitar su
autorizacin como entidad certificadora e iniciar sus procesos, cuando lo consideren
pertinente.
Los profesionales que no cuenten con Colegio Profesional, podrn ser certificados por
entidades certificadoras autorizadas por el SINEACE para tal efecto, a propuesta de la
DEC-ESU SINEACE. En este caso podrn solicitar autorizacin instituciones pblicas o
privadas, las que debern cumplir los requisitos establecidos.
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SINEACE

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6.5.3. Modificaciones solicitadas por la entidad certificadora

Las entidades certificadoras podrn modificar algunos de los aspectos relacionados con
la certificacin profesional con los que fueron autorizados.
La modificacin puede incluir el mapa funcional de competencias, las normas de
competencia, los instrumentos de evaluacin, los evaluadores de competencias, el
nmero y caractersticas de los centros de evaluacin de competencias, entre otros.
En todos los casos, la entidad certificadora deber solicitar por escrito y con la debida
fundamentacin la modificacin respectiva, adjuntando, segn corresponda, los
informes de validacin, u otras fuentes de verificacin establecidas en el acpite 6.2.2.
SINEACE-ESU, en un plazo no mayor de 30 das, evaluar la modificacin solicitada y la
aceptar o denegar con la fundamentacin correspondiente. Cuando se requiera de
opinin tcnica especializada para evaluar la modificacin, o se requiera verificacin in
situ el plazo se ampliar a un mximo de 90 das. La Direccin de Evaluacin y
Certificacin DEC-ESU SINEACE determina el equipo tcnico que realizar la evaluacin
de lo solicitado.
Mientras no reciba respuesta de la DEC-ESU SINEACE, la entidad certificadora no podr
implementar ninguna modificacin, la que de producirse ser interpretada como
incumplimiento de requisitos con las consecuencias que se detallan en el acpite de
control del proceso.
6.5.4. Control de la certificacin profesional
El SINEACE-ESU garantiza la legitimidad, poltica y tcnica del proceso de certificacin de
competencias profesionales y la observancia de las normas de tica en la difusin de
resultados a travs de la ejecucin de procesos de control: verificacin, supervisin,
monitoreo, evaluacin y auditora (ver definiciones).
El procedimiento general para los procesos de control es el siguiente:
Designar al equipo responsable de la actividad de control.

Partir de un diagnstico situacional de la entidad o el componente que se va a
supervisar, monitorear, evaluar o auditar.
Realizar las acciones administrativas que correspondan a la actividad de control.
Preparar la actividad de control: plan, instrumentos y otros relacionados.
Ejecutar la actividad de control de acuerdo al plan.
Elaborar el o los informe/s de la actividad de control realizada y sus resultados.
Brindar asistencia tcnica para la elaboracin de un plan de accin con base a las
recomendaciones del informe.
Hacer seguimiento al plan de accin propuesto por las instituciones
correspondientes.
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SINEACE

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La auditora se rige por los procedimientos descritos en la Gua correspondiente.

En caso las entidades certificadoras autorizadas no mantengan el cumplimiento de los
requisitos, DEC-ESU SINEACE otorgar un plazo no mayor de 30 das para la subsanacin
correspondiente. Vencido el plazo, de mantenerse el incumplimiento, DEC-ESU SINEACE
informa al Consejo Directivo del SINEACE, el que suspender provisionalmente la
autorizacin hasta el cumplimiento de los requisitos.
6.6.
Infracciones y sanciones
6.6.1 De las entidades certificadoras

Infracciones
a. No cumplir con las normas, principios y lineamientos de evaluacin y certificacin
establecidos en la Ley de creacin de SINEACE (Ley N 28740), su Reglamento (DS N
018-2007-ED) y los establecidos por la DEC-ESU SINEACE.
b. Falsear la documentacin presentada para la obtencin de la autorizacin como
c. No informar a la DEC-ESU SINEACE la prdida de alguno de los requisitos del acpite
6.1 de la presente Gua y dems informacin solicitada por el SINEACE sobre la
Certificacin Profesional.
d. Incumplir las normas establecidas por DEC-ESU SINEACE con el propsito de
favorecer a profesionales evaluados.
e. No brindar las facilidades a la DEC-ESU SINEACE para las acciones de control de la
Certificacin Profesional desarrollada por la Entidad Certificadora.
f. Operar sin contar con la autorizacin vigente.
g. Emitir certificacin profesional sin el sustento de la evaluacin de competencias
establecida por el SINEACE.
h. Incurrir en irregularidades en el proceso de certificacin.
Sanciones
Las entidades certificadoras que cometan alguna o varias infracciones estarn sujetas a
las sanciones siguientes:
a.
b.
c.
d.
Amonestacin.
Multa.
Suspensin temporal de la autorizacin como entidad certificadora.
Cancelacin de la autorizacin de funcionamiento como entidad certificadora.
La sancin se impondr por el Consejo Directivo del SINEACE a propuesta de la DEC-ESU

SINEACE, sustentada en un informe documentado. Se entiende, que para llegar a este
punto, la entidad certificadora ha sobrepasado los lmites de la flexibilidad en los plazos
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SINEACE

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REV. 2
de correccin inmediata, accin correctiva o mejora sugerida por la DEC-ESU SINEACE,

de acuerdo a la gravedad y nmero de la(s) infraccin(es).
Si durante las acciones de control de la DEC-ESU SINEACE se detectara alguna
irregularidad en el proceso de otorgamiento de la certificacin profesional que implique
responsabilidad de los evaluadores y/o miembros de la gestin del sistema de
certificacin o de la propia entidad certificadora cuyos hechos constituyan ilcitos
penales por parte de quienes resulten responsables, sern puestos en conocimiento del
Ministerio Pblico por el rgano de control de la entidad certificadora o de ser el caso
por el SINEACE a travs de su asesora legal.
6.6.2. De las personas evaluadas
Infracciones
a. Falsear un diploma de profesional certificado por competencias sin haber pasado
por el proceso de evaluacin correspondiente.
b. Falsear la documentacin presentada para la obtencin de la certificacin.
c. No informar a Direccin de Evaluacin y Certificacin SINEACE-ESU sobre
irregularidades cometidas por la entidad certificadora.
d. Incurrir en colusin con las entidades certificadoras u otras instituciones, o personas
naturales, para obtener en forma indebida la certificacin profesional.
e. No brindar las facilidades a la DEC-ESU SINEACE para las acciones de control de la
certificacin.
i. Incumplir las normas establecidas en la Ley de creacin de SINEACE (Ley N 28740) y
su Reglamento (DS N 018-2007-ED).
Sanciones
Si durante la evaluacin se detectara alguna irregularidad en el proceso, que implique
responsabilidad de las personas evaluadas, o se incurra en alguna de las infracciones
sealadas, se aplicarn las sanciones que correspondan, las cuales pueden ser:
a. Amonestacin.
b. Multa.
c. Prdida de la certificacin.
Los hechos que constituyan ilcitos penales sern puestos en conocimiento del
Ministerio Pblico.
6.7 Renovacin de la autorizacin como entidad certificadora
Tres (3) meses antes del vencimiento de la autorizacin como entidad certificadora, el
Colegio Profesional debe presentar en las oficinas de SINEACE una solicitud dirigida a la
Presidencia del SINEACE para renovacin de la autorizacin como entidad certificadora y
adjuntar:
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SINEACE

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Un informe balance de la implementacin de su sistema de certificacin de los 5

aos. (ver modelo de informe en anexo 8.12)
Expediente actualizado de los requisitos de autorizacin con base en la presente
Gua.
Las entidades certificadoras que estn certificando a sus profesionales, una vez
ingresada a trmite la solicitud de renovacin de autorizacin, tendrn una prrroga
automtica de vigencia de su autorizacin hasta que concluya el proceso ante el
SINEACE con el otorgamiento de la Resolucin, Certificado y registro correspondiente
por el nuevo periodo de vigencia.
6.7.1 Ingreso a trmite de solicitud de renovacin de autorizacin de entidad
certificadora
Presentada la solicitud la DEC-ESU-SINEACE nombrar a una especialista que revise e
informe si se admite a trmite la solicitud.
Si el informe o el expediente no rene los requisitos para ser admitidos, la solicitud es
devuelta a la entidad certificadora en un plazo mximo de 10 das calendarios de
recibida por la DEC-ESU-SINEACE.
Si la solicitud es admitida, se designa un equipo tcnico de verificacin (ETV) y se sigue
el procedimiento de autorizacin.
Las instituciones que no tengan informe favorable para la renovacin de la autorizacin
deben suspender el otorgamiento de la certificacin y hacerlo pblico a travs de su
pgina web. Podrn presentar una nueva solicitud en un plazo no menor de tres meses.
6.7.2 Periodo de renovacin de la autorizacin
La renovacin de la autorizacin se har por un periodo de 5 aos.
7.
REGISTROS
7.1. Registro de entidades certificadoras

SINEACE registra los certificados de los Colegios Profesionales o instituciones que son
autorizados como entidad certificadora.
DEC-ESU SINEACE informa a SINEACE de las autorizaciones concedidas para su
incorporacin en el Registro Nacional de Entidades Certificadoras.
SINEACE publica peridicamente en su pgina la relacin de entidades certificadoras
autorizadas.
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7.2. Registro de profesionales certificados

Los Colegios Profesionales, autorizados como entidades certificadoras por SINEACE,
deben mantener un registro de los profesionales certificados por competencias y
cumplir el siguiente procedimiento para el registro en el SINEACE de profesionales
certificados:
Remitir con carta u oficio dirigida al Director DEC-ESU SINEACE, copia de la

resolucin o documento oficial del Colegio Profesional, de otorgamiento de la
certificacin.
Adjuntar el total de certificados emitidos a mrito de la resolucin, con las
caractersticas descritas en el numeral 6.5.1.
Enviar en va magntica el listado y datos de registro de cada uno de los
profesionales certificados.
La DEC-ESU SINEACE realiza lo siguiente:
Coteja los datos de la resolucin con los datos de los certificados emitidos.
Coloca mecanismos de seguridad a cada certificado.
Actualiza el registro electrnico de profesionales certificados
Devuelve los certificados registrados a la entidad certificadora, para su entrega a
los interesados.
7.3. Registro de evaluadores de competencias profesionales

La DEC-ESU SINEACE reconoce la formacin o la experiencia de evaluadores de
competencias profesionales luego de un proceso de evaluacin de las competencias con
base a las Normas de Competencia del Evaluador de competencias aprobadas.
Demostradas las competencias y emitido el informe correspondiente se remite al
Consejo Directivo del SINEACE para su aprobacin y emisin del certificado que lo
reconoce como Evaluador de Competencias. Se completa los datos en la ficha
establecida y se adosa en el libro de registro.
La vigencia de la certificacin como evaluador de competencias es de cinco (5) aos.
Vencido este plazo, la DEC-ESU SINEACE establecer y publicar los mecanismos para
renovar la certificacin con aprobacin del Consejo Directivo del SINEACE.
La DEC-ESU SINEACE mantiene un registro electrnico de evaluadores de competencias
certificados.
Los formatos correspondientes tendrn las adecuaciones y modificaciones que se
aprueban en los acpites correspondientes.
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8. ANEXOS
Anexo N 8.1
Modelo de Solicitud de Autorizacin como Entidad certificadora
Solicita: Autorizacin como entidad certificadora
Seor(a)
.
Presidente(a) del SINEACE
Atencin: Director de Evaluacin y Certificacin-Educacin Superior Universitaria
., Decano(a) Nacional del Colegio Profesional

... , identificado con DNI N . En cumplimiento de lo
dispuesto por el Sistema de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la calidad
Educativa, Educacin Superior Universitaria (SINEACE-ESU), la Ley de Creacin del
SINEACE (Ley N 28740) y su Reglamento, Decreto Supremo N 018-2007-ED y dems
documentos normativos; reuniendo los requisitos establecidos, solicita la autorizacin
como entidad certificadora.
Lima, . de ... del ..
.
Firma y sello del Decano/a Nacional
Adjunto: Expediente y CD con el contenido del expediente.
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Anexo N 8.2
VERIFICACIN DE EXPEDIENTE PARA AUTORIZACIN DE ENTIDAD
CERTIFICADORA
LCh-01-Vex-AEC-v3-2015
ENTIDAD SOLICITANTE
DOCUMENTO DE SOLICITUD
FECHA DE VERIFICACIN
RESPONSABLE DE VERIFICACIN
1.
2.
:
:
:
:
COLEGIO
Oficio/Carta N
REQUISITOS
El expediente est foliado
CD con el contenido del expediente
Instrumentos que permiten la evaluacin y
certificacin de competencias:
a.1. Documento
de
soporte
tcnico
conceptual, descripcin de la aplicacin
del anlisis funcional para los procesos
de certificacin.
a.2. Mapa funcional de competencias
a.3. Informe de validacin del mapa f.
a.4. Listas de verificacin metodolgica
segn Directrices correspondientes del
SINEACE-ESU.
a.5. Criterios aplicados para la seleccin/
priorizacin
de
competencias
a
normalizar y certificar.
a.6. Normas de competencias priorizadas
a.7. Informe de validacin tcnica
a.8. Listas de verificacin metodolgica
segn Directrices del SINEACE-ESU
a.9. Matriz de elaboracin de instrumentos
de evaluacin de todas las normas de
competencia con sus tablas de
especificaciones.
a.10. Instrumentos de evaluacin de cada
norma codificados:
a.11. Instrumentos en el formato establecido
por SINEACE-ESU. (anexo N 8. )
a.12. Informe de validacin de los
instrumentos de evaluacin.
Acreditar la personera jurdica y el respaldo
legal de su norma de creacin:
Copia de publicacin en El Peruano de la Ley
de creacin del Colegio Profesional
Copia de inscripcin en Registros Pblicos del
Colegio Profesional y sus representantes
legales.
SI
NO
DEL PER
OBSERVACIONES
Folios
Folios
Folios
Folios
Folios
Folios
Folios
Folios
Folios
Folios
Folios
Folios
Folios
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3.
4.
5.
6.
7.

REQUISITOS
Documento de institucionalizacin de la
-Fojas del documento oficial del Colegio
Profesional que establece la certificacin
peridica por competencias (Sistema de
certificacin profesional de competencias)
Reglamento del Sistema de Certificacin y
Resolucin o Documento equivalente de
aprobacin del Reglamento.
Plan o programa de certificacin para todos
los colegiados habilitados:
-Plan de implementacin de la certificacin
-Plan anual de certificacin (primer ao)
Disponer de respaldo econmico:
-Presupuesto destinado a la evaluacin y
certificacin
Equipo de gestin del proceso de
-Resolucin o documento equivalente de
nombramiento del equipo de gestin del
sistema de certificacin.
-Hojas de vida (sumilla de currculo)
Tener un equipo estable y equipo disponible
de especialistas en evaluacin por
competencias:
-Relacin de evaluadores
-Hoja de vida de cada evaluador
-Copia simple del certificado vigente de
evaluador de competencias registrado por
SINEACE-ESU de cada evaluador.
-Carta de compromiso o contrato para actuar
como evaluador.
-Declaracin Jurada o certificado de no tener
sanciones administrativas o judiciales.
SI
NO
CDIGO :
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REV. 2
OBSERVACIONES
Folios
Folios
Folios
Folios
Folios
Folios
Folios
Folios
Folios
Folios
Folios
Folios
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8.
9.

Documentos que garantizan disposicin y

funcionamiento de Centro(s) y Unidad(es) de
evaluacin de competencias y oficinas de
certificacin:
-Documento de nombramiento del/los
responsables del/los Centros y Unidades de
evaluacin de competencias
-Hoja de vida del/los responsables del/los
CECP - Coordinador
-Documento de asignacin de rea o espacios
en ambientes propios para:
a. oficinas de certificacin y
b. centro y unidades de evaluacin de
competencias
Por Convenio:
-Convenio(s) vigente(s) con instituciones
formadoras para evaluar competencias y/o
-Convenio(s) vigente(s) con instituciones
empleadoras para evaluar competencias
-Listado de ambientes, equipamiento y
materiales indispensables para la evaluacin
de las competencias y funcionamiento de las
oficinas de certificacin. Estndar.
-Dotacin de Centros y unidades de
evaluacin de competencias con que solicita
ser autorizado. (Cuadro resumen)
-Relacin de evaluadores de competencias
disponibles por centro de evaluacin.
-Fotos, videos u otras evidencias de los
ambientes, equipamiento y materiales
del/los centros y unidades de evaluacin
Padrn actualizado de profesionales a
certificar en fsico y en versin electrnica
(CD)
CDIGO :
CE-P-001
REV. 2
Folios
Folios
Folios
Folios
Folios
Folios
Folios
Folios
Folios
Firma de verificador:
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CDIGO :
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Anexo 8.3
VERIFICACIN DE INSTRUMENTOS DE EVALUACIN DE COMPETENCIAS
LCh-04-VIE-AEC-v3-2015
ENTIDAD SOLICITANTE
:
EXPEDIENTE
:
Documento Oficio N
FECHA
:
EQUIPO TCNICO DE VERIFICACIN : 1. ___________________________
2. ___________________________
3. ___________________________
DE LA ELABORACIN DE INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN DE COMPETENCIAS
SI
NO
OBSERVACIONES
SI
NO
OBSERVACIONES
1. Tiene Matriz con criterios de desempeo del

elemento de competencia, indicadores y
reactivos, coherentes
2. Tiene tabla de especificaciones
3. El informe de validacin contiene: resultados de

la validacin, interpretacin de la validacin y
recomendaciones
CRITERIOS QUE DEBE CUMPLIR EL

INSTRUMENTO:
A. LISTA DE CHEQUEO DESEMPEO Y
PRODUCTO TIENE:
1. El formato establecido por la DEC-ESU-SINEACE

2. Un cdigo que lo diferencie de otros
instrumentos de evaluacin similares
3. tems que constan de un enunciado expresado
en forma afirmativa o interrogativa
4. Cada tem o aspecto a evaluar redactado de
manera sencilla y clara
5. Los tems o aspectos a evaluar relacionados con
los criterios de desempeo.
6. Los tems o aspectos a evaluar cubren todos los
criterios de desempeo.*
7. Los tems o aspectos a evaluar siguen la
secuencia del desempeo.*
B. EL CUESTIONARIO TIENE:
1. El formato establecido por la DEC-ESU-SINEACE.
*No aplica para la LCh de producto.

*No aplica para la LCh de producto.
SI
NO
OBSERVACIONES
2. Un cdigo que lo diferencie de otros

instrumentos de evaluacin similares.
3. Las indicaciones para responder el cuestionario
redactadas de manera sencilla y clara.
4. Los tems que corresponden a los conocimientos
y comprensin esenciales de la norma de
competencia evaluada.
5. tems que constan de enunciado y alternativas
de respuesta.
6. Todos los tems con el mismo nmero de
alternativas de respuestas (todas 4 o todas 5
alternativas).
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DEC-ESU
SINEACE

Continua EL CUESTIONARIO TIENE:
7. Cada tem independiente de los dems.
SI
NO
CDIGO :
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REV. 2
OBSERVACIONES
8. tems de diversos grados de dificultad.

9. En las opciones o alternativas de respuestas del
tem, redaccin que excluye los trminos: todas
las anteriores TA y ninguna de las anteriores NA.
10. Ningn tem usa EXCEPTO en su formulacin.
11. En las opciones de respuesta del tem, slo una
correcta.
12. Todas las opciones que guardan homogeneidad,
en cuanto a longitud y temtica.
13. Coherencia entre el enunciado y las opciones
de respuestas.
14. Coherencia entre todas las opciones de
respuesta.
15. tems que guardan coherencia con los
indicadores y criterios de evaluacin de la matriz
16. Un nmero de reactivos que guarda coherencia
con la matriz de evaluacin de conocimientos.
Firma de verificadores:
1
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SINEACE

CDIGO :
CE-P-001
REV. 2
Anexo N 8.4
VERIFICACIN DEL REGLAMENTO DE CERTIFICACIN PROFESIONAL

LCh-05-Vre-AEC-v3-2015
ENTIDAD SOLICITANTE :
COLEGIO DE
EXPEDIENTE
:
OFICIO N
FECHA
:
EQUIPO TCNICO DE VERIFICACIN: 1.
2.
3.
ASPECTOS
1.
Contenido o ndice
2.
Introduccin
3.
Ordenamiento por ttulos, captulos y

artculos de acuerdo a complejidad
El Ttulo I corresponde a los Aspectos
Generales y debe contener :
4.
DEL PER
SI
NO
OBSERVACIONES
a. Propsito
b. Objetivos
c. Alcance
d. Base Legal
5.
Especifica la organizacin del sistema de

certificacin:
a. Organizacin del sistema de
certificacin. Estructura y cargos
b. Funciones de los niveles y estructuras
y/o comits que conforman el sistema
c. Funciones de los cargos
d. Requisitos de los miembros que
conforman los comits o equipos de
trabajo en certificacin
e. Impedimentos y vacancia de los
cargos
6. Procedimientos para la evaluacin de
competencias
7. Procedimientos para la certificacin
profesional
Periodicidad de la certificacin profesional
por competencias
30 de 52
DEC-ESU
SINEACE

CDIGO :
CE-P-001
REV. 2
8.
Deberes y derechos
a. Deberes y derechos de los
postulantes.
b. Deberes y derechos de los
evaluadores.
c. Deberes y derechos del equipo de
gestin.
d. Procedimientos para la tramitacin de
reclamos de los postulantes
9. De los Centros de Evaluacin de
a. Responsable(s) Requisitos
funciones
b. Procedimiento de verificacin/
acreditacin y autorizacin de
funcionamiento
c. Funcionamiento
10. Procedimiento para la actualizacin del
Reglamento
11. Disposiciones Finales
Anexos: Pautas de ordenamiento de expediente,
solicitud de inscripcin, formatos de:
autodiagnstico, valoracin de portafolio, plan de
evaluacin, juicio de la competencia, acciones de
mejora/desarrollo profesional, solicitud de
apelacin; Flujograma del proceso de certificacin
profesional; pautas para la implementacin de un
centro de evaluacin de competencias
1
31 de 52
DEC-ESU
SINEACE

CDIGO :
CE-P-001
REV. 2
Anexo N 8.5
VERIFICACIN DEL PLAN DE IMPLEMENTACIN DE LA CERTIFICACIN PROFESIONAL
POR COMPETENCIAS
LCh-08-VPI-AEC v3-2015
N
1.
2.
3.
3.1
a.
b.
c.
d.
e.
f.
3.2
a.
b.
c.
d.
e.
4.
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
Rubro
Presentacin del plan
Objetivos de la certificacin
Diagnstico situacional institucional para la
certificacin
Con relacin a los colegiados:
N total de profesionales colegiados
N de profesionales habilitados
N de profesionales con 5 a ms aos de colegiados
N de Especialidades (si corresponde)
N de especialistas Registrados. Habilitados (si
corresponde)
N de consejos regionales o departamentales
Con relacin al sistema de certificacin profesional
Nmero de evaluadores de competencias
registrados por SINEACE-ESU
N de profesionales capacitados en gestin del
sistema de certificacin
N de profesionales capacitados normalizacin de
competencias
N de normas de competencias priorizadas para la
certificacin
N de consejos regionales con centro de evaluacin
implementados para la certificacin
Descripcin general de la organizacin de la
evaluacin y certificacin
Modalidad de evaluacin (en situacin real o
simulada, mixta (explicar))
Clculo del tiempo de duracin de la evaluacin
(estimado con base a pruebas piloto)
Nmero de centros de evaluacin de competencias
a funcionar por ao y clculo de la capacidad de
evaluaciones de cada centro de evaluacin (CECP).
(cuadro)
Clculo de nmero de evaluadores necesarios para
cubrir la demanda de evaluaciones. (ver anexo 8.7)
Balance Oferta-Demanda de evaluaciones (ver
Directrices de CECP)
SI
NO
OBSERVACIONES
N de evaluaciones posibles en CECP en el periodo / N

de profesionales a certificar en el periodo
4.6 Progresividad de implementacin de la evaluacin

con fines de certificacin (N de evaluaciones por
ao y CECP)
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DEC-ESU
SINEACE
5.
6.
7.

CDIGO :
CE-P-001
REV. 2
Actividades
Indicadores
Cronograma
Observaciones:
2..
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DEC-ESU
SINEACE

CDIGO :
CE-P-001
REV. 2
Anexo N 8.5A
VERIFICACIN DE PLAN ANUAL DE CERTIFICACIN PROFESIONAL POR COMPETENCIAS
DE CADA REGIN CON CENTRO(S) DE EVALUACIN
ENTIDAD SOLICITANTE
:
EXPEDIENTE
:
Oficio N
FECHA
:
EQUIPO TCNICO DE VERIFICACIN : 1. ___________________________
2. ___________________________
3. ___________________________
1.
2.
3.
4.
5.
ASPECTOS
Presentacin del Plan
Objetivos
Actividades
Indicadores
Cronograma
SI
NO
OBSERVACIONES
1
2..
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DEC-ESU
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CDIGO :
CE-P-001
REV. 2
ANEXO N 8.6
VERIFICACIN DEL PRESUPUESTO DE CERTIFICACIN
LCh-09-VPC-AEC-v2-2012
ENTIDAD SOLICITANTE
:
EXPEDIENTE
:
Oficio N
FECHA
:
EQUIPO TCNICO DE VERIFICACIN : 1. _____________________________
2. _____________________________
3. _____________________________
ASPECTOS QUE DEBE INCLULIR EL
SI
NO
OBSERVACIONES
PRESUPUESTO:
A. Nmero de certificaciones al ao
B. Nmero de certificaciones al mes

C. INGRESOS: Total de ingresos
1. Fuente de ingresos para el periodo (aporte
del postulante, aporte del colegio, aporte
de terceros, otro)
D. EGRESOS: Total de egresos
1. Personal de la certificacin (evaluadores,
presidente o director de certificacin y
otros)
2. Gastos operativos para el funcionamiento
de la certificacin (insumos, supervisin,
otros) de la certificacin
3. Gastos administrativos de la certificacin
(secretaria o asistente, personal de
limpieza, vigilancia, servicios de luz, agua,
telfono, Courier, movilidad, equipos,
alquiler de inmuebles o equipos,
depreciacin, otros).
4. Otros gastos programados
E. DIFERENCIA ENTRE INGRESOS Y EGRESOS
7. Diferencia entre ingresos y egresos del
presupuesto, con resultado de ingresos
iguales o mayores que egresos.*
* La diferencia no debe ser muy grande.

1 2
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DEC-ESU
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REV. 2
ANEXO N 8.7
Clculo del Nmero de Evaluadores de Competencias Profesionales
Se debe calcular el nmero de evaluadores de competencias considerando:
a. Equipo Evaluador de 2 a 3 integrantes por cada postulante en cada norma de
competencia. En ningn caso debe considerarse un solo evaluador.
b. El nmero de evaluaciones por da depender del tiempo de duracin de la misma,
estimadas a travs de pruebas piloto. Para los ejemplos utilizados en esta gua, se
considera que en promedio la evaluacin dura 8 horas. El tiempo real estimado por
cada Colegio es el que deber considerarse para el clculo.
c. El clculo de nmero de horas evaluador disponibles por ao se calcula en base a la
siguiente frmula:
N horas evaluador ao = N horas evaluador por da x N de das a
la semana x N de semanas al ao
Evaluador a tiempo completo (8 horas diarias)
N horas evaluador ao = 8 x 5 x 44 = 1760
Evaluador a tiempo parcial (4 horas diarias)
N horas evaluador ao = 4 x 5 x 44 = 880
d. Establecer el nmero de profesionales con ms de cinco aos de colegiados,
aumentando anualmente los que cumplen esta condicin.
e. Definir si la evaluacin se realizar en tres o cinco aos. Detallar en cada caso
cuntos profesionales se evaluarn por ao.
Profesionales a evaluar en 3 aos = profesionales a evaluar ao 1 +
profesionales a evaluar ao 2 + profesionales a evaluar ao 3
Profesionales a evaluar en 5 aos = profesionales a evaluar ao 1 +
profesionales a evaluar ao 2 + profesionales a evaluar ao 3 +
profesionales a evaluar ao 4 + profesionales a evaluar ao 5
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DEC-ESU
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CDIGO :
CE-P-001
REV. 2
f. El clculo del nmero de evaluadores por ao se realiza en base a la siguiente

frmula:
N evaluadores por ao = ((Profesionales a evaluar por ao * N horas
duracin de la evaluacin) / Horas de trabajo anual de evaluadores) *
N integrantes del equipo
Ejemplo: evaluacin de 1000 profesionales en el ao con duracin de la evaluacin 8
horas, con equipo de 2 evaluadores a tiempo completo:
N evaluadores por ao = ((1000 x 8) / 1760) x 2 = 9
horas, con equipo de 3 evaluadores a tiempo completo:
horas, con equipo de 2 evaluadores a tiempo parcial:
horas, con equipo de 3 evaluadores a tiempo parcial:
Ejemplo de Tabla para clculo de nmero de evaluadores con duracin de la evaluacin
8 horas:
Nmero de
profesionales a
evaluar por ao
1000
2000
3000
4000
5000
10000
Equipo de 2 evaluadores
Equipo de 3 evaluadores
Tiempo
completo
9
18
27
36
45
90
Tiempo
completo
14
28
42
56
70
136
Tiempo
parcial
20
40
60
80
100
181
Tiempo
parcial
27
54
81
108
135
272
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CDIGO :
CE-P-001
REV. 2
Anexo N 8.8
VERIFICACIN DE PORTAFOLIOS DEL EQUIPO GESTOR Y EVALUADORES
LCh-06-Vpo-AEC-v2-2012
ENTIDAD SOLICITANTE
:
EXPEDIENTE
:
Documento Oficio N
FECHA
:
EQUIPO TCNICO DE VERIFICACIN : 1. _______________________
2. _______________________
3. _______________________
ASPECTOS
EQUIPO DE GESTIN: El portafolio
contiene
Resolucin o documento de nombramiento
en el cargo
Hoja de vida
Habilidad profesional (original)
Otros documentos segn perfil
EQUIPO DE EVALUADORES:
Hoja de vida \ Currculo descriptivo
resumido
Carta de compromiso \ Contrato
Copia del Certificado vigente de evaluador
de competencias del SINEACE
Habilidad profesional (original)
Declaracin jurada o certificado de no
tener sanciones ticas, administrativas o
judiciales
Copia de informes de evaluaciones
realizadas
SI
NO
OBSERVACIONES
1 2 3
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CDIGO :
CE-P-001
REV. 2
Anexo N 8.9
Modelos de Actas de Apertura y Cierre de la Visita Tcnica de Verificacin
Acta de Apertura
Visita Tcnica de Verificacin a (institucin solicitante)
Siendo las (hora) del .. (fecha) en .. (lugar de la reunin) con la asistencia
de: . (nombre de todos los participantes), se dio inicio a la visita tcnica
de verificacin para el reconocimiento como entidad certificadora a ..
(institucin solicitante).
Se presentaron los objetivos de la visita y representantes de entidad solicitante desarrollaron
presentacin de su sistema de evaluacin y certificacin de competencias.
Siendo las (hora) del .. (fecha) se dio por concluida la sesin de apertura y se
procedi a la verificacin correspondiente.
Firmas:
Responsable por el ETV.
Responsable por la Institucin solicitante.
Acta de Cierre
Visita Tcnica de Verificacin a (institucin solicitante)
Siendo las (hora) del .. (fecha) en .. (lugar de la reunin) con la
asistencia de: . (nombre de todos los participantes), se dio inicio
a la sesin de cierre de la visita tcnica de verificacin para el reconocimiento como
entidad certificadora a .. (institucin solicitante).
Equipo tcnico inform sobre el desarrollo de la visita y del plazo para la entrega del
informe, y representantes de entidad solicitante presentaron su apreciacin sobre
desarrollo de la visita de verificacin.
Siendo las (hora) del .. (fecha) se dio por concluida la visita tcnica de
verificacin para el reconocimiento como entidad certificadora a . (institucin
solicitante).
Firmas:
Responsable por el ETV.
Responsable por la Institucin solicitante.
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DEC-ESU
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CDIGO :
CE-P-001
REV. 2
Anexo N 8.10
LOGO
COMIT NACIONAL DE CERTIFICACIN
HOJA DE VIDA
1. DATOS PERSONALES
Apellido Paterno
Fecha de nacimiento
Apellido Materno
Departamento
Direccin domiciliaria (Calle, Av. Jr.) N , interior
2. ESTUDIOS REALIZADOS
Nombres
N de Colegio
Documento de identidad
Distrito
Provincia \ Departamento
Institucin
Fechas - aos
3. CAPACITACIONES (Cinco ltimas o ms importantes de los ltimos cinco aos)
4. EXPERIENCIA LABORAL - PROFESIONAL

Institucin
5. EXPERIENCIA DOCENTE
Institucin
Aos / meses / das
Aos / meses / das
6. INVESTIGACIN Y PUBLICACIONES
7. PARTICIPACIN EN COMITS DE CALIDAD Y MEJORA CONTNUA
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CDIGO :
CE-P-001
REV. 2
Anexo N 8.11
FICHA REGISTRAL DE DATOS DE LA ENTIDAD CERTIFICADORA
Nombre de la Institucin __________________________________, nmero de R.U.C.
de la institucin ___________________, representante legal de la organizacin ____
_______________________________, identificado con DNI CE ________________
con domicilio legal en ____________________________________________, Domicilio
Fiscal sito en: Jr./Av./Calle _______________ Urb. _____________________ Distrito
____________________, Provincia ______________________, Departamento ______
______________,
Telefax:
___________________,
Direccin
electrnica:
_____________________, pgina web _____________________________; Ante usted
me presento y expongo:
Que, cumpliendo los requisitos estipulados por el SINEACE para la autorizacin y
registro de entidades certificadoras de competencias profesionales. Mediante la presente
ofrezco la informacin necesaria requerida por la entidad, y sealando que la informacin
presentada a continuacin es verdadera y cumple con todas las condiciones requeridas, la que
est sujeta a verificacin posterior, de conformidad con la Ley N 27444, sometindome a toda
las responsabilidades que diera a lugar en caso de informacin falsa o inexacta.
Que, a la presente declaracin se anexa un CD compacto etiquetado, con toda la
informacin guardada en programa Microsoft Word, la misma que est sealada en la solicitud
para la autorizacin y registro de entidades certificadoras y certificacin profesional;
informacin que adems podr ser corroborada. El CD, debe contener la siguiente Informacin.
a. Soporte tcnico conceptual, seleccin, normalizacin y criterios de evaluacin de
competencias profesionales, en base al anlisis funcional.
b. Instrumentos de evaluacin de competencias profesionales que sern utilizados.
c. Reglamento de certificacin de competencias del Colegio Profesional respectivo.
d. Sumilla de currculum vitae de los miembros del equipo de gestin del sistema de
certificacin profesional.
e. Sumilla de currculum vitae de los evaluadores de competencias profesionales.
f. Documentos que garantizan disposicin del Centro o Unidades de evaluacin de
competencias y oficinas de certificacin.
g. Copia de norma legal de creacin.
h. Copia de inscripcin en Registros Pblicos.
i. Relacin de profesionales que el Colegio Profesional respectivo debe certificar, en versin
impresa y versin electrnica (CD)
j. Recibo o constancia de pago por evaluacin de entidad solicitante.
k. Opcionalmente: otra informacin de importancia, relacionada con la certificacin
profesional, que la institucin solicitante desee agregar.
Atentamente,
_____________________________
FIRMA DEL REPRESENTANTE
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CDIGO :
CE-P-001
REV. 2
Anexo N 8.12
INFORME BALANCE DE LA IMPLEMENTACIN DEL SISTEMA DE CERTIFICACIN
COLEGIO DE
Representante legal de la entidad certificadora:
DNI N _______________
Responsable del Sistema de certificacin profesional:
Nombre del Sistema de certificacin:
Componentes del sistema de certificacin implementados:
01
02
03
04
05
Componente del Sistema

Direccin
Normalizacin
Evaluacin
Capacitacin
Gestin de la calidad
Si
No
Observaciones
Componente Direccin:
1. Organizacin del sistema de certificacin: nacional o sub nacional (histrico de los
cuatro aos anteriores si hubo cambios)
2. Modalidad de la evaluacin de competencias: en ambiente real o simulado de
trabajo: (histrico de los cuatro aos); por competencias generales de la profesin y
por especialidades; Nmero de competencias evaluadas para la certificacin.
3. Reglamento de evaluacin y certificacin vigente (nmero de revisiones/
modificaciones)
4. Plan de implementacin comparativo de las metas propuestas y las alcanzadas en
los cuatro aos anteriores:
2010
2011
2012
2013
2014
Accin propuesta
Meta planteada
Meta lograda
Comentario
5. Recursos econmicos invertidos en la certificacin profesional anualmente de los

cuatro aos anteriores especificando fuentes de financiamiento. Monto actual
asignado para certificacin de: S/. _______________ .
6. Nmero total de profesionales certificados, registrados a la fecha: _________
7. Porcentaje de certificaciones sobre el total de profesionales a certificar es: _______
8. Nmero y porcentaje de certificaciones alcanzada en el ao en curso: __________
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DEC-ESU
SINEACE

CDIGO :
CE-P-001
REV. 2
Componente Normalizacin:
1.
2.
3.
4.
5.
Nmero y versin de mapas de competencias vigentes: _______

Nmero de mapas de competencias en proceso de elaboracin: _______
Nmero de las normas de competencias priorizadas: _______
Nmero de las normas de competencias validadas: _______
Listado de normalizadores de competencias profesionales que participaron en la
elaboracin de las normas de competencias priorizadas.
6. Ttulo, cdigo, versin y fecha de vigencia de cada norma de competencia priorizada
para la evaluacin con fines de certificacin con sus respectivos ttulos y cdigos de
sus elementos de competencia.
Componente Evaluacin:
1.
Evaluadores de competencias:
Total
Total con
evaluadores
certificacin
registrados
vigente
En proceso de
renovacin de
certificacin
Evaluadores
retirados
(incluye fallecidos)
Total
evaluadores
activos
2.
Regiones donde se est evaluando: (presentar listado)
3.
Registro actualizado de centros de evaluacin de competencias profesionales

funcionando. (presentar cuadro de centros de evaluacin por regin, propios o por
convenio, nmero de evaluaciones realizadas, otros datos de importancia)
Ubicacin: Tipo de
N mximo de
N de profesionales
instalacin (EC, CIF,
evaluaciones
evaluados por ao
Regin
CIE)(especificar
posibles al ao
N profesionaAo
nombre)
les evaluados
2010
2011
2012
2013
2014
Componente Capacitacin:
Regin
N acciones de capacitacin realizadas

para fortalecimiento/desarrollo de
competencia
N acciones de capacitacin
realizadas para
fortalecimiento de equipos
de gestin, normalizacin,
evaluadores, otros.
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DEC-ESU
SINEACE

CDIGO :
CE-P-001
REV. 2
Componente Gestin de la Calidad:

N auditores
internos
N de auditoras
internas realizadas
N Procedimientos
implementados
N Procedimientos
documentados
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DEC-ESU
SINEACE

CDIGO :
CE-P-001
REV. 2
Anexo N 8.13
FORMATO DE INSTRUMENTO DE EVALUACIN: CUESTIONARIO
I. INFORMACIN GENERAL PARA EL PROCESO DE EVALUACIN
ENTIDAD
CERTIFICADORA
APELLIDOS Y
NOMBRES DE
EVALUADORES (AS):
LUGAR DE
EVALUACIN
DA:
MES:
AO:
DATOS DEL INSTRUMENTO
TIPO DE
INSTRUMENTO DE
EVALUACIN:
CDIGO
FECHA DE
EVALUACIN
CUESTIONARIO
CDIGO DEL INSTRUMENTO DE

EVALUACIN:
DATOS DE LA NORMA DE COMPETENCIA A EVALUAR

VERSIN
TTULO DE LA NORMA DE COMPETENCIA
ELEMENTOS
DE
COMPETENCIA II. INTRODUCCIN
Este documento presenta el instrumento de evaluacin del conocimiento correspondiente a la(s) Norma(s)
de Competencias mencionadas arriba, las cules indican los desempeos, productos y conocimientos que
una persona debe demostrar para ser considerada competente en las funciones correspondientes.
El presente instrumento de evaluacin est diseado para evaluar las competencias profesionales de las
personas que se desempean como_______________________y contiene las instrucciones que debe
seguir para su aplicacin.
Asimismo, contiene el cuerpo del instrumento, es decir las preguntas a responder y una hoja de respuestas.
Posteriormente se presentan las instrucciones de calificacin del instrumento de evaluacin, as como para
el registro del resultado.
El instrumento contiene ____ preguntas que el evaluado debe responder.
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DEC-ESU
SINEACE

CDIGO :
CE-P-001
REV. 2
III. INSTRUCCIONES DE APLICACIN DEL INSTRUMENTO DE EVALUACIN

El cuestionario de conocimientos deber ser completado en ________ (__ minutos).
Debe indicarse a los evaluados la hora de inicio y de trmino.
Se indicar que est prohibido el uso de celulares y de comunicarse con otros postulantes durante la
evaluacin. Las consultas slo podrn hacerse al responsable de la evaluacin.
Cualquier transgresin a lo establecido, inhabilita al evaluado a continuar desarrollando el cuestionario.
Las __ preguntas son de alternativas mltiples, para ello lea el enunciado y entre las alternativas
elija la correcta. Marque slo en la hoja de respuestas la que considere correcta.
IV. TABLA DE APLICACIN O CUERPO DEL INSTRUMENTO DE EVALUACIN

1.
2.
3.
46 de 52
DEC-ESU
SINEACE
CDIGO :
CE-P-001
REV. 2

HOJA DE RESPUESTAS
CUESTIONARIO CT- -2015
FECHA DE
EVALUACIN
ENTIDAD
CERTIFICADORA
APELLIDOS Y NOMBRES
DE EVALUADORES (AS):
LUGAR DE EVALUACIN
DNI
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
DATOS DEL EVALUADO (A)

APELLIDO PATERNO
APELIDO MATERNO
AO:
2015
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
NOMBRES
CDIGO DEL INSTRUMENTO DE EVALUACIN:
CUESTIONARIO
c
MES:
COLEGIATURA
TIPO DE
INSTRUMENTO DE
EVALUACIN
DA:
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
El nmero de casilleros a marcar depender del nmero total de preguntas del cuestionario
PUNTAJE OBTENIDO EN CADA NORMA: _________, ________, ________, ________.

....
FIRMA DEL EVALUADO
V. INSTRUCCIONES PARA LA CALIFICACIN DEL INSTRUMENTO DE EVALUACIN

Cada respuesta correcta de nivel ________ vale ____ punto(s).
La escala de calificacin es de 0 a ___.
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SINEACE
CDIGO :
CE-P-001
REV. 2

VI. INSTRUCCIONES PARA LA EMISIN DELRESULTADO

El puntaje se totaliza por norma y el valor obtenido se convierte a escala vigesimal. Si el resultado
no alcanza el 100% se suma al porcentaje obtenido en la valoracin del portafolio. Este resultado
debe ser 100%. El porcentaje de la valoracin del portafolio sirve para todas las normas por igual.
Utilice el cuadro siguiente para anotar dichos resultados y el total obtenido. El 100% significa que
Cumple. Menos de este porcentaje significa que No cumple. Marque el casillero que corresponda
a cada norma de competencia evaluada.
VALORACIN DE LA EVIDENCIA DE CONOCIMIENTO:
PUNTAJE ALCANZADO EN CADA NORMA
NCP 1
NCP 2
NCP 3
PUNTAJE OBTENIDO
EN EL PORTAFOLIO
VII. RESULTADO DE LA EVALUACIN

NC 1
CUMPLE
NO CUMPLE CUMPLE
TOTAL ALCANZADO
NCP 1
NCP 2
NCP 3
NC 2
NO CUMPLE
CUMPLE
NC 3
NO CUMPLE
VIII. RETROALIMENTACIN AL CANDIDATO IDENTIFICACIN DE ASPECTOS PARA

MEJORA
(Anotar el nmero del reactivo que requiere mejorar).
N de los aspectos para mejora: (

( ).
), (
), (
), (
), (
), ( ), ( ), (
), (
), (
), (
),
FIRMAS
....
FIRMA DEL EVALUADOR 1
FIRMA DEL EVALUADO
48 de 52
DEC-ESU
SINEACE
CDIGO :
CE-P-001
REV. 2

Anexo N 8.13
FORMATO DE INSTRUMENTO DE EVALUACIN: LISTA
DE CHEQUEO DEL DESEMPEO

FECHA DE EVALUACIN
DA:
MES:
AO:
ENTIDAD CERTIFICADORA
APELLIDOS Y NOMBRES DE
EVALUADORES (AS):
LUGAR DE EVALUACIN
DNI

APELLIDO PATERNO
APELIDO MATERNO
COLEGIATURA
TIPO DE INSTRUMENTO DE
EVALUACIN
LISTA DE CHEQUEO DE DESEMPEO
NOMBRES

CDIGO
VERSIN
NOMBRE
.
ELEMENTOS DE
COMPETENCIA
II. INTRODUCCIN
Este documento presenta el instrumento de evaluacin del desempeo correspondiente a la norma de
competencia mencionada arriba, que una persona debe demostrar para ser considerado(a) competente.
El presente instrumento de evaluacin est diseado para evaluar la competencia profesional de

las personas que se desempean como __________________________ y contiene las
instrucciones que debe seguir para su aplicacin.
Posteriormente se presentan las instrucciones de valoracin del instrumento de evaluacin, as
como para la emisin del resultado.
El instrumento contiene _________ (___) reactivos.
Usted encontrar la tabla de aplicacin o cuerpo del instrumento que contiene los reactivos a aplicar, su
numeracin o cdigo, un espacio de registro de cumplimiento (SI/NO) y otro para el registro de
observaciones que como evaluador considere conveniente realizar.
49 de 52
DEC-ESU
SINEACE

CDIGO :
CE-P-001
REV. 2
Marque SI, cuando el candidato cumpla con el desempeo o muestre las evidencias correspondientes y NO
cuando no cumpla con los aspectos sealados.

REACTIVOS (ASPECTOS A EVALUAR)
1.
SI
NO
OBSERVACIONES
2.
3.
4.

Todas las respuestas afirmativas indican la competencia.
VI. INSTRUCCIONES PARA LA EMISIN DEL RESULTADO
Si todos los reactivos son afirmativos el resultado es que cumple lo solicitado por la norma de competencia
y si hay algn reactivo con respuesta negativa el resultado es que No Cumple. No puede haber tem sin
marcar.
CUMPLE
NO CUMPLE
VIII. RETROALIMENTACIN AL CANDIDATO IDENTIFICACIN DE ASPECTOS PARA MEJORA

(Anotar el nmero del reactivo que requiere mejorar).
), (
), (
), (
), (
IX. FIRMAS CORRESPONDIENTES

..
..
FIRMA DEL EVALUADO
50 de 52
DEC-ESU
SINEACE
CDIGO :
CE-P-001
REV. 2

Anexo N 8.13
FORMATO DE INSTRUMENTO DE EVALUACIN: LISTA
DE CHEQUEO DEL PRODUCTO

FECHA DE INSCRIPCIN
DA:
MES:
AO:
ENTIDAD CERTIFICADORA
NOMBRES Y APELLIDOS DE
EVALUADOR (A):
LUGAR DE EVALUACIN
FECHA DE EVALUACIN
DNI
COLEGIATURA
TIPO DE INSTRUMENTO DE
EVALUACIN

APELLIDO PATERNO
APELIDO MATERNO
LISTA DE CHEQUEO DE
PRODUCTO
NOMBRES

CDIGO
ELEMENTOS DE
COMPETENCIA
VERSIN
TTULO DE LA NORMA DE COMPETENCIA
II. INTRODUCCIN
Este documento presenta el instrumento de evaluacin de los productos que un profesional que se desempea como
_________________ debe demostrar para ser considerado competente en la norma de competencia arriba
mencionada.
El presente instrumento de evaluacin de producto contiene las instrucciones que debe seguir para su
aplicacin.
Posteriormente se presentan las instrucciones de valoracin del instrumento de evaluacin, as como para
la emisin del resultado de la evaluacin.
El instrumento contiene _________(___) reactivos.
Usted encontrar la tabla de aplicacin o cuerpo del instrumento que contiene los reactivos a evaluar, su
numeracin o cdigo, un espacio de registro de cumplimiento (SI/NO) y otro para el registro de
observaciones que como evaluador considere conveniente realizar.
Marque SI, cuando el producto cumpla con el criterio o tem (reactivo) correspondiente y NO cuando no
cumpla con los aspectos sealados.
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DEC-ESU
SINEACE

CDIGO :
CE-P-001
REV. 2

Producto
SI
NO
REACTIVOS (ASPECTOS A EVALUAR)

5.
6.
7.
8.
9.
OBSERVACIONES

Todas las respuestas afirmativas indican la competencia.
VI. INSTRUCCIONES PARA LA EMISIN DEL RESULTADO
Si todos los reactivos son afirmativos el resultado es que cumple lo solicitado por la norma de
competencia y si hay algn reactivo con respuesta negativa el resultado es que No Cumple. Marque con
una X o un en el casillero al lado derecho del resultado obtenido.
RESULTADO
CUMPLE
NO CUMPLE
VIII. RETROALIMENTACIN AL CANDIDATO IDENTIFICACIN DE ASPECTOS PARA MEJORA

(Anote el nmero del reactivo que debe mejorar)
), (
), (
), (
), (
IX. FIRMAS CORRESPONDIENTES

...
.....
FIRMA DEL EVALUADO
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GUA DE PROCEDIMIENTOS PARA

LA EVALUACIN DE COMPETENCIAS
CON FINES DE CERTIFICACIN PROFESIONAL

Junio, 2015

Lima-Per
DEC-ESU
SINEACE
GUA DE PROCEDIMIENTOS PARA LA EVALUACIN DE

COMPETENCIAS CON FINES DE CERTIFICACIN PROFESIONAL
Elaborado por:
Vctor Carrasco Cortez
Ruth Seminario Rivas
Silvia Bravo Hernndez
Myriam Sosa Espinoza
Vala Venegas Meja
Nilda Salvador Esquivel
Revisado por:
Secretara Tcnica
SINEACE
Aprobado por:
Consejo
Directivo
SINEACE
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Adhoc
Direccin de Evaluacin y Certificacin ESU- SINEACE
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CONTENIDO
Objetivo
Alcance
Base Legal y Referencias
Definiciones
Responsabilidades
Procedimiento
6.1 Acciones preparatorias
6.1.1 Sensibilizacin
6.1.2 Autodiagnstico
6.1.3 Inscripcin
6.2 Evaluacin de competencias profesionales
6.2.1 Principios de la Evaluacin
6.2.2 Criterios para valorar y aceptar evidencias
6.2.3 Aspectos a considerar por el evaluador antes de iniciar el
proceso
6.2.4 Recojo de evidencias previas
6.2.5 Plan de evaluacin individual
6.2.6 Recojo de evidencias actuales
6.3 Resultados de la evaluacin
6.3.1 Comunicacin final de resultados
6.3.2 Reconsideracin de resultados de evaluacin
6.3.3 Asesoramiento al postulante
6.3.4 Apelacin
6.3.5 Aseguramiento de la calidad del proceso de evaluacin
7 Registros
8 Bibliografa consultada
9 Anexos
4
4
4
4
7
7
7
6
8
9
10
10
10
10
1
2
3
4
5
6
11
11
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18
18
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22
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1. OBJETIVO
Establecer los procedimientos a seguir por las entidades certificadoras autorizadas por
SINEACE para la evaluacin de competencias con fines de certificacin profesional.
2. ALCANCE
La presente norma es de alcance nacional, para todas las entidades certificadoras de
competencias profesionales autorizadas por SINEACE.
3. BASE LEGAL Y REFERENCIAS
Ley N 28740. Ley del Sistema Nacional de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin
de la Calidad Educativa (SINEACE).
Ley N 30220 Ley Universitaria
Decreto Supremo N 018-2007-ED. Reglamento de Ley del SINEACE.
Decreto Supremo N 016-2010-ED Modifican el Reglamento de la Ley N 28740.
Resolucin N 008. 2009 SINEACE/ P/ de fecha 18.02.09. Gua de Procedimientos
para Autorizacin y Registro de Entidades Certificadoras y Certificacin Profesional.
Directriz CRT-acr-16-D. Directriz para la aplicacin de la Norma NTP-ISO/IEC 17024
para Organismos de Certificacin de Personas. 2007-01-09. Versin 00. RN0182008-INDECOPI/CRT del 2008-02-10.
Norma ISO 9001: 2008 Sistemas de Gestin de la Calidad.
4.
DEFINICIONES
Establecidas en el Reglamento de la Ley N 28740
Calidad
Conjunto de caractersticas inherentes a un producto o servicio que cumple los
requisitos para satisfacer las necesidades preestablecidas.
Certificacin
Resultado de un proceso por el que se verifica y documenta el cumplimiento de
requisitos de calidad referidas a competencias profesionales de personas.
La Certificacin es el reconocimiento pblico y temporal de las competencias
adquiridas dentro o fuera de las instituciones educativas para ejercer funciones
profesionales o laborales.1
Certificacin de Competencias
Proceso mediante el cual la entidad certificadora reconoce formalmente las
competencias profesionales o laborales demostradas por una persona natural en la
Ley N 28740, Ley del Sistema Nacional de evaluacin, acreditacin y certificacin de la calidad educativa,
Artculo N 11 (penltimo prrafo)
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evaluacin de desempeo, de acuerdo a los criterios establecidos por el ente rector

del SINEACE.
Competencias Laborales
Son aquellas que adquieren las personas fuera de las instituciones educativas en su
desempeo ocupacional.
Son aquellas que adquieren las personas en la educacin tcnico-productiva y
educacin superior no universitaria y universitaria.
Entidad Certificadora
Institucin especializada encargada de realizar la evaluacin con fines de certificacin
de competencias profesionales o laborales, previa autorizacin y registro del
SINEACE.
La Certificacin es otorgada por el Colegio Profesional correspondiente, previa
autorizacin de acuerdo a los criterios establecidos por el SINEACE. Se realiza a
solicitud de los interesados.2
Evaluacin
Proceso que permite valorar las caractersticas de un producto o servicio, de una
situacin o fenmeno, as como el desempeo de una persona, institucin o
programa, por referencia a estndares previamente establecidos y atendiendo a su
contexto.
Evidencias
Son las pruebas claras y manifiestas de los conocimientos, habilidades, destrezas y
actitudes que una persona posee y que determinan su competencia (SENA, 2003).
Las evidencias pueden ser: previas y actuales y stas se obtienen del desempeo, de
los productos y de los conocimientos de los postulantes.
Las evidencias previas son las documentadas en el portafolio del postulante.
Las evidencias actuales son los conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes que
posee y demuestra el postulante, a partir de un plan de evaluacin concertado con el
evaluador, y recogido a partir de la aplicacin de tcnicas e instrumentos de
evaluacin.
SINEACE
Sistema Nacional de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la Calidad Educativa.
2
Ley N 28740, Ley del Sistema Nacional de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la calidad educativa
(SINEACE), Artculo 11, penltimo prrafo.
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OTRAS DEFINICIONES
Autodiagnstico
El autodiagnstico es el anlisis que realiza el postulante sobre su nivel de
conocimientos, habilidades y requisitos de las normas de competencia profesional en
que debe o pretende ser evaluado.
Competencia
Integrar y movilizar saberes conceptuales, procedimentales y actitudinales para
resolver problemas profesionales en forma autnoma y flexible en contextos
determinados (CONEAU-Per 2009).
Estndar de competencia
Es el elemento de competencia normalizado
Evaluacin de Competencias3
Proceso por medio del cual un evaluador obtiene y analiza las evidencias del
desempeo profesional de una persona con base en una Norma de competencia,
para emitir el juicio de demostr la competencia o an no demostr la
competencia; e identificar aquellas reas de desempeo que requieren ser
fortalecidas mediante capacitacin para alcanzar el nivel de competencia requerido;
As como para seguir fortaleciendo las competencias profesionales.
La evaluacin de competencias profesionales se centra en el desempeo real de las
personas, soportado por evidencias vlidas y confiables frente al referente que es la
norma de competencia profesional y no en contenidos o potencialidades.
La evaluacin basada en competencias puede considerarse dentro del concepto de
evaluacin formativa. Por lo tanto, permite encontrar las brechas entre el
desempeo mostrado y el desempeo requerido, y trazar planes de desarrollo con
acciones de capacitacin para mejorar la calidad en el desempeo. Se centra en
demostrar las competencias en accin, en un desempeo profesional observable y
plenamente definido.
Evaluador de competencias profesionales
Es el profesional que ha sido reconocido y registrado por el SINEACE, que posee las
competencias y perfil para realizar la evaluacin de competencias con fines de
certificacin profesional por encargo de una Entidad Certificadora autorizada.
Adaptado del SENA, Colombia y del texto de M. Irigoin y F. Vargas Competencia Laboral
2002:137-138.
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Lista de chequeo o verificacin

Es un instrumento de evaluacin que contiene enunciados afirmativos o
interrogativos sobre los resultados que debe obtener el profesional, lo que debe
estar previsto en la norma de competencia.
Una lista de chequeo puede abarcar los criterios de desempeo correspondientes a
uno o ms elementos de la norma, caso en el cual se dejar constancia de tal hecho
en el instrumento.
Las listas de chequeo se utilizan para registrar las evidencias obtenidas al utilizar las
tcnicas de observacin directa en ambiente real de trabajo, simulacin de
situaciones, valoracin de productos, estudio de casos y entrevista. Se recomienda
elaborar una lista de chequeo independiente para cada una de las tcnicas que se
utilice, con el fin de registrar con rigurosidad las caractersticas de las evidencias
obtenidas.
Norma de Competencia
Son el conjunto de estndares de competencia o elementos de competencias
normalizados.
Portafolio
El portafolio es un conjunto de evidencias (documentos, audios, vdeos, otros) que
demuestran la actualizacin o el avance en el aprendizaje personal necesario para
ejercer determinadas competencias.
Postulante
Profesional universitario, colegiado, que cumple requisitos establecidos por una
entidad certificadora, para ser evaluado en sus competencias con fines de
5.
RESPONSABILIDADES
Las entidades certificadoras de competencias profesionales autorizadas por SINEACE,
son responsables de la aplicacin de la presente gua.
6.
PROCEDIMIENTO
6.1 ACCIONES PREPARATORIAS
6.1.1 Sensibilizacin
Estas acciones de carcter permanente son de responsabilidad del rgano de
gestin de la certificacin del Colegio Profesional y los evaluadores de competencias
profesionales pueden acompaar el proceso a solicitud del equipo de gestin.
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Objetivos de la sensibilizacin:
a.
Motivar a la postulacin a certificacin profesional y a participar en el

proceso.
b. Consolidar una cultura de calidad en los servicios proporcionados a la
sociedad.
Para la sensibilizacin es necesario informar al postulante sobre:
Dispositivos legales referidos a certificacin profesional.
Objetivos de la certificacin profesional.
Calidad del desempeo profesional.
Los requisitos para certificar.
El proceso de evaluacin, certificacin y certificacin peridica.
Principios de la evaluacin y certificacin.
Normas de competencia a evaluar con fines de certificacin profesional.
Proceso de autodiagnstico.
Evidencias con las cuales el candidato debe demostrar su competencia.
Caractersticas de las evidencias: vigencia, pertinencia, autenticidad.
Diploma que recibir.
Los derechos y deberes del candidato, del evaluador y de los organismos
de gestin en la certificacin.
Beneficios profesionales, institucionales y sociales que se obtienen con la
certificacin.
Costos de la certificacin.
La sensibilizacin puede realizarse por diferentes medios, tales como: talleres o
jornadas de sensibilizacin, medios impresos (boletines, trpticos, peridico,
revistas, etc.), medios magnticos (pgina web, correo electrnico, CD, otros).
Se recomienda incorporar el tema de Certificacin Profesional en todo curso de
capacitacin o evento del Colegio Profesional como estrategia de sensibilizacin.
6.1.2 Autodiagnstico
Despus de realizado el proceso de sensibilizacin, el profesional interesado o con
la orientacin del evaluador u otro profesional que la entidad certificadora designe;
realiza el autodiagnstico.
Para ello accede va electrnica o recibe va impresa, las normas de competencia a
certificar y el formato de autodiagnstico (Anexo N 1).
El postulante debe analizar las normas y contrastarlas con el nivel de competencias
autodiagnosticadas. El formato debe ser llenado en el tiempo y de acuerdo a las
indicaciones establecidas por la entidad certificadora.
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Si el profesional interesado considera que cumple con las competencias y los

requisitos establecidos en las normas, procede, con criterio propio, a solicitar su
inscripcin o bien a participar en acciones de capacitacin para el desarrollo de
competencias.
Es responsabilidad del profesional interesado, como actor clave del proceso, decidir
si est listo o no para formalizar su inscripcin. La Entidad Certificadora a travs del
rgano correspondiente brindar asesora sobre dnde, cundo y cmo podra
desarrollar la(s) competencia(s) faltante(s).
Se deben registrar los nombres de los profesionales interesados orientados en el
autodiagnstico.
6.1.3 Inscripcin
La inscripcin del profesional interesado se realiza con el cumplimiento de los
requisitos establecidos por la entidad certificadora y los siguientes documentos:
Solicitud de Inscripcin (Anexo N 2).
Registro de autodiagnstico de acuerdo al formato del Anexo N 1.
Resumen de currculum vitae.
Copia simple del ttulo universitario.
Constancia original de habilitacin profesional.
Constancia de pago por derecho respectivo (si corresponde).
Copia simple del documento nacional de identidad (DNI).
Declaracin jurada o constancia de ausencia de sanciones ticas,
administrativas o judiciales.
Portafolio de evidencias previas.
Fotos tamao pasaporte, a color, en fondo blanco.
Otros establecidos por la entidad certificadora.
La inscripcin se realiza ante el rgano establecido por la entidad certificadora,

asignndosele un cdigo de identificacin.
La inscripcin del profesional interesado ante la Entidad Certificadora, formaliza el
inicio del proceso de certificacin profesional. Una vez inscrito adquiere la
condicin de postulante.
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6.2 EVALUACIN DE COMPETENCIAS PROFESIONALES.

6.2.1 Principios de la Evaluacin
La evaluacin de competencias profesionales se rige por los principios de:
Validez: Las evidencias recogidas durante el proceso de evaluacin deben
corresponder con la norma de competencia profesional frente a la cual se
evala una persona, proporcionando pruebas reales y ciertas. Las tcnicas e
instrumentos utilizados corresponden a la metodologa establecida.
Transparencia: El proceso de evaluacin y certificacin debe ser desarrollado
dentro del marco que establece la normatividad DEC ESU SINEACE, sin
barreras ni restricciones, asequible a toda persona, facilitando su participacin
en el momento que as lo requiera.
Confiabilidad: El proceso es confiable en la medida en que las mismas
evidencias, para el mismo candidato, recogida por otros evaluadores en otros
lugares, obtienen el mismo juicio.
Confidencialidad: Se debe guardar estricta reserva del proceso y de los
resultados de la evaluacin, los mismos que slo deben ser conocidos por el
postulante y el rgano responsable de la entidad certificadora.
6.2.2 Criterios para valorar y aceptar evidencias
Los criterios que se establecen para valorar las evidencias durante el proceso de
evaluacin de las competencias deben aplicarse integralmente y no son
mutuamente excluyentes. Estos criterios son:
Pertinencia: las evidencias corresponden con las requeridas en la norma de

competencia a evaluar.
Vigencia o actualidad: las evidencias no deben estar obsoletas debido a
cambios tecnolgicos, legislativos o normativos.
Autenticidad: las evidencias corresponden al postulante evaluado y no a otra
persona.
6.2.3 Aspectos a considerar por el evaluador antes de iniciar el proceso
Normas de competencia que van a evaluarse.

Elementos que tiene cada norma de competencia.
Rangos de aplicacin.
Evidencias requeridas que exige la norma: de conocimiento, desempeo y
producto.
Tiempo requerido para obtener evidencias.
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Tcnicas e instrumentos a utilizar.

Disponibilidad de formatos para registrar los resultados del proceso.
Disponibilidad del portafolio de evidencias de cada postulante.
Disponibilidad, condiciones y exigencias de las unidades de evaluacin de
competencias a utilizar.
6.2.4. Recojo de evidencias previas

a.
Portafolio del postulante
El portafolio permite evaluar evidencias previas del postulante. El contenido del

portafolio son documentos referidos a:
Certificados de asistencia a capacitaciones: cursos, vinculados a las normas de
b. Valoracin del Portafolio
El postulante, al momento de su inscripcin, presenta su portafolio actualizado (de
los ltimos 5 aos segn la vigencia de la certificacin peridica). El equipo
evaluador, segn procedimientos de la entidad certificadora, valora el portafolio,
registrando los resultados en el formato respectivo. (Anexo N 3).
El Portafolio aportar como mximo dos (2 puntos), al componente de evaluacin de
conocimientos de las competencias profesionales, considerando asistencia a cursos
relacionados con las normas de competencia a evaluar.
6.2.5 Plan de evaluacin individual.
El plan de evaluacin individual, elaborado entre el postulante y el equipo evaluador,
define el proceso de recoleccin y valoracin de las evidencias requeridas por la
norma de competencia, las tcnicas, los instrumentos a utilizar y el cronograma
(Anexo N 4).
Los instrumentos de evaluacin deben estar debidamente codificados por la entidad
certificadora de acuerdo a lo establecido por la ESU- SINEACE.
Para elaborar el plan de evaluacin individual, los evaluadores deben coordinar

con el postulante las actividades :
o Verificar los nombres de las normas y los elementos de competencia.
o Analizar los requerimientos de las normas y las evidencias a obtener.
o Especificar las tcnicas y los instrumentos que va a utilizar segn las
evidencias que se van a obtener.
o Lugar y fecha acordados para recoger las evidencias.
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El plan de evaluacin debe contener las firmas del postulante y todos los integrantes
del equipo evaluador responsable de la elaboracin del plan
En caso fuese necesario modificar el plan de evaluacin, tales modificaciones

tambin deben ser concertadas con el postulante. En ningn caso, durante el
proceso de evaluacin, las acciones tienen carcter unilateral.
6.2.6. Recojo de evidencias actuales
a. Recomendaciones generales
El equipo evaluador debe estar conformado con un mnimo de dos

evaluadores. Uno debe presidir el equipo segn el criterio que establezca
cada entidad certificadora.
Cada evaluador debe aplicar de manera individual los instrumentos de
evaluacin durante el recojo de todas las evidencias del postulante.
Los integrantes del equipo evaluador deben contrastar sus resultados y
hacer un consolidado en un solo instrumento.
En caso de discrepancias el procedimiento ser:
Si el equipo es de tres, el resultado se obtiene por mayora.
Si el equipo es de dos, se procede a un nuevo recojo de evidencias,
incorporando un tercer evaluador. Si persistiera la discrepancia se
resuelve como en el caso anterior.
El evaluador discrepante puede dejar constancia de ello en el instrumento
consolidado, adjuntando su instrumento de evaluacin.
Todos los instrumentos deben ser firmados por todos los integrantes del
equipo evaluador y el postulante.
La firma del postulante deja constancia de que recibi la informacin de los
resultados, no implica necesariamente la aceptacin de los mismos. Si lo
cree conveniente puede dejar constancia de su desacuerdo.
En cualquier caso la firma del postulante es requisito para la apelacin a que
hubiere lugar.
En caso de la ocurrencia de acciones del postulante que alteren la veracidad
del recojo de evidencias (conocimiento, desempeo o producto) se le retira
automticamente del proceso de evaluacin. Luego de la sancin
correspondiente, establecida por la entidad certificadora, podr solicitar una
nueva evaluacin.
Antes de comunicar los resultados durante el proceso as como el resultado
final de la evaluacin, el equipo evaluador debe realizar una verificacin de
todo lo actuado.
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b. Evaluacin de Conocimientos
b.1. Recomendaciones para el recojo de las evidencias de conocimiento
Tener en cuenta el lugar y fecha pactadas en el plan de evaluacin para
el recojo de las evidencias actuales de conocimientos.
Verificar con anticipacin las condiciones de equipamiento, mobiliario,
iluminacin, sonido y dems, del lugar donde se realizar esta
evaluacin.
Si la evaluacin se realiza en forma grupal, citar a los postulantes con
treinta (30) minutos de anticipacin, preveer la distancia y disposicin
conveniente de los postulantes para evitar interferencias o
intercambios.
Traer el o los cuestionarios seleccionados correspondientes a la(s)
norma(s) de competencia a evaluar y las hojas de respuesta (una por
cada cuestionario), y otros materiales necesarios.
Identificar a cada postulante con el documento respectivo dispuesto
para tal fin por la entidad certificadora (carn de postulante, DNI, carn
de colegiado, otro).
A la hora prevista dar las indicaciones respectivas sobre el registro,
duracin, llenado de la hoja de respuestas, reglas de comportamiento
durante la aplicacin del instrumento de evaluacin de conocimientos; y
otros. Luego, absolver preguntas y aclarar dudas. Terminado este
momento dar por iniciada la evaluacin y anunciar o colocar en lugar
visible la hora de trmino de la misma.
Cada instrumento de evaluacin de conocimiento debe tener una
codificacin que lo identifique y las hojas de respuesta deben usar esta
codificacin del instrumento para efectos de identificacin y auditora.
El equipo evaluador debe recoger los cuestionarios y hojas de respuesta
de cada postulante.
Se indicar al postulante el lugar y fecha del resultado de la evaluacin.
b.2. Valoracin de las evidencias de conocimientos
La valoracin de las evidencias de conocimientos podr considerar dos
opciones:
1ra.
2da.
18 puntos como mnimo de respuestas correctas del

instrumento de evaluacin (en una escala vigesimal).
Obtenido de la siguiente manera:
16 puntos como mnimo de respuestas correctas del
instrumento de evaluacin (en una escala vigesimal).
2 puntos como mximo de valoracin del portafolio.
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Si el postulante no logra el puntaje requerido en la evaluacin de

conocimientos, tendr opcin a un nuevo recojo de evidencias, siempre y
cuando haya obtenido 14 como mnimo. El nuevo recojo de evidencias se
realizar con otra tcnica y otro instrumento de evaluacin.
Para la evaluacin de desempeo y de producto no hay ninguna otra opcin
de recojo de evidencias.
c. Evaluacin de Desempeo
c.1. Recomendaciones para el recojo de las evidencias de desempeo
En el plan de evaluacin estn descritas las diferentes formas en que se
verificar el cumplimiento del desempeo, las tcnicas e instrumentos de
acuerdo a las normas de competencia.
o Previo a la observacin en situacin real o simulada de trabajo, se debe
verificar:
Autorizacin, horario, equipamiento, insumos, y requerimientos de la
norma.
Uso de uniforme, protectores u otros, segn sea el caso.
Consentimiento informado del usuario(a), cliente, paciente, entre otros,
en casos requeridos.
o Presentarse en la fecha, lugar y hora pactados en el plan de evaluacin
individual, portando todos los implementos necesarios: instrumentos de
evaluacin, lapiceros, tablilla de apoyo u otros que considere.
o Verificar la identidad del postulante en base lo establecido por la entidad
certificadora (DNI, Carn de colegiado, Carn de postulante u otro).
o Llenar los datos del postulante en los instrumentos de evaluacin que se
van a aplicar.
o Desarrollar una comunicacin amigable con el postulante a fin de disipar
un poco las tensiones y darle seguridad.
o Dar las indicaciones para el recojo de las evidencias de desempeo: reglas
de comportamiento, condiciones en que demostrar el desempeo (de
ser necesario detallar los requerimientos de verificacin inmediata y
procedimiento de la misma), momentos de inicio y trmino de la
evaluacin.
o Ubicarse en un lugar que le permita recoger las evidencias de desempeo
del evaluado, sin interferir con su actividad evitando hacer gestos, seales,
sonidos u otros que perturben el desenvolvimiento natural del postulante.
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c.2. Valoracin de las evidencias de desempeo

Terminada la observacin el evaluador procede a valorar el resultado.
La valoracin de las evidencias de desempeo se debe hacer en el sistema
binario:
S cumple, equivale a 100% de afirmaciones de la lista de verificacin.
No cumple, equivale al no cumplimiento de uno o ms de los reactivos
o tems de la lista de verificacin.
Se anota en el espacio correspondiente a observaciones del instrumento el
detalle del reactivo o tem no cumplido. Adems, en el espacio
correspondiente a Retroalimentacin del Candidato colocar el (los)
nmero(s) de reactivo(s) no cumplido(s), a efectos de asesorar al postulante
sobre las reas que debe reforzar.
d. Evaluacin de Producto
d.1. Recomendaciones para el recojo de evidencias de producto
Revisar que en el plan de evaluacin estn descritos los diferentes
productos, segn lo establece la norma de competencia, y los
momentos en que se obtendrn y se comunicarn los resultados.
Utilizar lista de chequeo o verificacin para el recojo de evidencias del
producto.
d.2. Valoracin de las evidencias de Producto
La valoracin de las evidencias de producto considera el 100% de
presencia de los criterios evaluados en la lista de chequeo o verificacin
para considerar que el evaluado s cumple.
En caso de no cumplimiento del criterio, es importante que el
incumplimiento se registre con un comentario sustentatorio.
6.3.
RESULTADOS DE LA EVALUACIN
Terminado el recojo de las evidencias sealadas en las Normas de Competencia,
bajo los principios de validez, transparencia y confiabilidad, el evaluador procede a
completar el Formato Resultados de la Evaluacin (Anexo N 5), el que ser
firmado por el equipo evaluador y el postulante.
Una vez resumidos los resultados de la evaluacin de conocimientos, desempeo(s)
y producto(s) de todas las normas de competencia determinadas por la entidad
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certificadora, el equipo evaluador responsable procede a emitir su juicio y sustento

del mismo en el recuadro Juicio de la Competencia.
El juicio de la competencia slo permite dos posibilidades de respuesta, segn los
criterios valorativos establecidos en los acpites respectivos para evidencias de
conocimiento, desempeo y producto:
a. Demostr la competencia (si cumple todos los reactivos o tems)
b. An no demostr la competencia (no cumple algn reactivo o tem)
Es decir, demostr la competencia si:
Evaluacin de
CONOCIMIENTO
DESEMPEO
PRODUCTO
Porcentaje Descripcin
Respuestas correctas del instrumento de
evaluacin: 18 en una escala de 0 a 20.
Opcionalmente:
100
Respuestas correctas como mnimo: 16 en
una escala de 0 a 20.
Portafolio: hasta 2 como mximo
Criterios afirmativos en los instrumentos de
100
evaluacin
Criterios afirmativos en los instrumentos de
100
evaluacin
Si el postulante aun no demostr la competencia, el equipo evaluador deber

realizar un anlisis de los conocimientos o desempeos faltantes y detallarlas en el
recuadro Juicio de la Competencia. (Anexo N5).
6.3.1 Comunicacin final de Resultados
La comunicacin al postulante es continua durante del proceso de evaluacin,
conforme va presentando las evidencias de su competencia y el equipo evaluador
valorando las mismas. La comunicacin con el postulante es individual y debe ser
emptica, asertiva y respetuosa. La firma del postulante en los formatos
correspondientes es seal de que dicha comunicacin se ha realizado y no debe,
por ello, anticiparse la firma del postulante en los formatos. La entidad certificadora
establecer los mecanismos y pautas de comunicacin de la determinacin final del
logro de las competencias o juicio de las competencias.
El equipo evaluador, antes de comunicar los resultados finales de la evaluacin,
debe realizar una verificacin de todo lo actuado:
Revisa y se asegura de que los instrumentos de evaluacin y dems formatos
y documentos del mismo estn debidamente llenados y sin borrones.
Excepcionalmente, de ser el caso, las enmendaduras se hacen trazando una
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lnea sobre el texto errado, y debern tener las iniciales y rbrica de quien las
realiz.
Todos los formatos correspondientes deben contener las firmas del equipo
evaluador y del postulante, y todo ello debe estar ordenado en el expediente
segn las siguientes pautas:
Formato de Resultados de Evaluacin.

Formato de Valoracin de Portafolio.
Formato de Plan de Evaluacin.
Instrumentos de evaluacin aplicados (conocimiento, desempeo y
producto).
Hoja constancia de asesoramiento recibido (Formato Plan de Acciones
de Mejora / Desarrollo Profesional).
Verificar que todos los documentos pertenecen al evaluado.

Verificar que los procedimientos y registros se han llevado segn el plan de
evaluacin y la normatividad establecida.
Toda informacin relacionada a la evaluacin del postulante es de carcter
confidencial.
El equipo evaluador bajo reserva y responsabilidad remite el informe de todas las
evaluaciones realizadas a la instancia correspondiente, quedando copia del informe
en el portafolio del evaluador
La entidad certificadora establecer el plazo de entrega del informe consolidado de
las evaluaciones que no debe exceder de 15 das.
Se recomienda que el informe conste de las siguientes partes:
1. Introduccin.
2. Nombres y apellidos de los integrantes del equipo evaluador.
3. Fecha.
4. Lugar(es) de la evaluacin.
5. Postulantes y sus resultados.
6. Recomendaciones o sugerencias.
7. Anexos (actas, expedientes de los postulantes y otros).
Los evaluadores verificarn que el expediente del evaluado este ordenado de
acuerdo a las pautas establecidas (Anexo N 6)
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DEC-ESU
SINEACE

CDIGO :
CE-P-002
REV. 2
6.3.2. Reconsideracin de resultados de evaluacin

El postulante que considere que ha sido afectado en el proceso de evaluacin, debe
manifestarlo verbalmente al equipo evaluador y plantearle una reconsideracin.
La reconsideracin puede hacerse sobre dos momentos de la evaluacin:
a. En la valoracin del portafolio.
b. En la valoracin de las evidencias actuales (conocimientos, desempeo,
producto).
Si el postulante no encuentra respuesta o la considera insatisfactoria, tiene derecho
a apelar una vez conocido el resultado del juicio de la competencia.
6.3.3 Asesoramiento al Postulante
Luego de realizar la comunicacin del juicio de las competencias, el equipo
evaluador proceder a asesorar a los postulantes de acuerdo a los resultados de la
evaluacin y los procedimientos establecidos por la entidad certificadora:
o Para los que an no logren las competencias, sobre acciones formativas o la
necesidad de una mayor prctica profesional, de acuerdo a las polticas y
otras opciones que la entidad certificadora haya establecido para este fin.
o Para los que logren las competencias, sobre actividades de desarrollo
profesional continuo.
El asesoramiento se realizar con absoluto respeto al postulante y de manera
motivadora y proactiva.
La asesora debe quedar registrada en el expediente del postulante, para lo cual se
debe llenar el formato Plan de Acciones de Mejora / Desarrollo Profesional (Anexo
N7) con las firmas del equipo evaluador y del postulante.
6.3.4 Apelacin
La apelacin es un derecho de todo postulante a certificacin profesional; consiste
en solicitar a las instancias respectivas de la Entidad Certificadora que revise la
decisin tomada por el equipo evaluador por considerar que no corresponde a los
principios y criterios de la evaluacin (Ver Anexo N 8: Solicitud de apelacin).
La entidad certificadora debe garantizar al postulante dos instancias de apelacin
debidamente definidas en su reglamento. Las instancias de apelacin deben tener
carcter tcnico.
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CDIGO :
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REV. 2
El postulante debe dirigirse por escrito a la Entidad Certificadora (o al organismo

designado por ella) en un plazo no mayor de diez (10) das hbiles de recibida la
informacin de los resultados de la evaluacin.
El plazo para resolver la apelacin ser como mximo de veinte (20) das hbiles a
partir de la presentacin de la apelacin.
La Entidad Certificadora o el organismo designado deriva la apelacin a la primera
instancia de apelacin.
Primera instancia de apelacin:
Presentado el reclamo, se define condiciones y fecha de nuevo recojo de

evidencias establecidas en la(s) norma(s) correspondiente(s).
Se conformar un equipo evaluador de tres integrantes (distinto al equipo

evaluador que origin la apelacin) que emitir su juicio en forma nica.
Si el equipo evaluador designado establece que cumple la competencia, la

apelacin se declara fundada. Si considera que no cumple la competencia, la
apelacin se declara infundada.
Si la apelacin se declara fundada se comunicar al postulante y continuar con

el proceso de certificacin profesional.
Si la apelacin se declara infundada, se comunica al postulante, el cual:

o Acepta la decisin y pasa a asesoramiento.
o No acepta la decisin y apela a la segunda instancia.
Segunda instancia de apelacin:

Designa un equipo tcnico ad hoc que revisa todo lo actuado.
Cita y escucha los argumentos de ambas partes y del equipo tcnico ad hoc.
Sobre esta base define si la apelacin es fundada o infundada.
Si la segunda instancia declara la apelacin fundada se comunica al postulante y se
continuar con el proceso de certificacin profesional.
Si la segunda instancia declara la apelacin infundada, se comunica al postulante y
pasa a asesoramiento.
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CDIGO :
CE-P-002
REV. 2
Todo lo actuado formar parte del expediente del postulante y del portafolio de los
integrantes del equipo evaluador.
6.3.5 Aseguramiento de la Calidad del Proceso de Evaluacin
Cada entidad certificadora debe desarrollar mecanismos de aseguramiento de la
calidad del proceso de evaluacin con fines de certificacin.
La auditora del proceso de evaluacin consiste en el examen sistemtico e
independiente (interno o externo) para determinar si las actividades y los
resultados satisfacen las disposiciones previamente establecidas y si estas
disposiciones se llevan a cabo efectivamente y son aptas para alcanzar los objetivos.
Para ello se sugiere conformar equipo(s) auditor(es). Este equipo debe verificar o
comprobar que la evaluacin de competencias se realiza de conformidad con lo
establecido por el SINEACE y la entidad certificadora; y se cumplen los principios y
criterios para su realizacin.
20 de 31
FLUJOGRAMA DE EVALUACIN DE COMPETENCIAS PROFESIONALES

FLUJOGRAMA EVALUACIN DE COMPETENCIAS PROFESIONALES
Inicio
Postulante realiza
autodiagnstico
B
No
Considera que
logra
competencias
Logr las
competencias
os
Pasa a
Asesora
No
N
Si
Si
Present
portafolio de
evidencias
Inscripcin
Si
Si
Comunica
resultados a
postulante y EC
Presenta
apelacin
Trmite de
Apelacin Primera
Instancia
No
No
Si
Nuevo recojo de
evidencias
Valoracin de
Portafolio
Elaboracin del
Plan de Evaluacin
Trmite de
Apelacin
Segunda Instancia
No
No
N
Logro de
conocimientos
No
N
Si
Evaluacin de
competencias
Logro de
desempeos
Entidad Certificadora
contina proceso de
certificacin peridica
Logr las
competencias
os
Se declara
fundada
No
Si
No
N
Fin
Si
1
Logro de
productos
No
N
Si
Juicio de las
competencias
7.
REGISTROS
La entidad certificadora tiene los siguientes registros actualizados:
Evaluadores de competencias
Unidades de evaluacin de competencia
Profesionales certificados.
Los registros deben actualizarse peridicamente y sern publicados en la web de la

LA DEC ESU-SINEACE tiene los siguientes registros:
Entidades Certificadoras autorizadas.
Evaluadores de competencias reconocidos y certificados para cada entidad
certificadora.
Profesionales certificados por cada entidad certificadora.
Los registros deben actualizarse peridicamente y sern publicados en la web SINEACE.
8. BIBLIOGRAFA CONSULTADA
1 Colegio de Enfermeros del Per. Consejo Nacional. Sistema de Certificacin del
Profesional de Enfermera, Lima Per, 2008.
2 Consejo de Normalizacin y certificacin de competencia laboral CONOCER.
Reglas Generales y especficas de los sistemas normalizado y de certificacin de
competencia laboral. Mxico, 1998.
3 Decreto Supremo N 018-2007-ED, 09-07-07, Reglamento de la Ley N 28740, Ley
del SINEACE, Captulo III, Artculo 58, inciso c).
4 Direccin Sistema Nacional de Formacin para el Trabajo. Procedimiento para
Certificar Competencias Laborales Versin 03. SENA. Bogot-Colombia, Julio 2007.
5 Entidad Nacional de Acreditacin.
Criterios generales de acreditacin,
competencias tcnica de las entidades de certificacin de personas. Documento,
Enero 2004.
6 Irigoin Mara, Vargas Fernando. Competencia Laboral. Manual de conceptos,
mtodos y aplicaciones en el sector salud. CINTERFOR/OIT. OPS. 2002.
7 Irigoin Mara, Vargas Fernando. Certificacin de competencias del concepto a los
sistemas. Boletn CINTERFOR N 152, 2002.
8 ISO 9000 y Competencia Laboral. El aseguramiento del aprendizaje continuo en la
organizacin (versin para discusin). L. Mertens. Foro Mundial INLAC. Mxico,
2000.
9 Ley N 28740, Ley del Sistema Nacional de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin
de la calidad educativa (SINEACE), Artculo 11, penltimo prrafo.
10 Ley N 30220 Ley Universitaria
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SINEACE

CDIGO :
CE-P-002
REV. 2
11 Mertens, Leonard. Competencia Laboral: Sistemas, surgimiento y modelos.

Montevideo, CINTERFOR, 1996.
12 Oficina Internacional del Trabajo. Recomendacin 195: sobre el desarrollo de los
recursos humanos: educacin, formacin y aprendizaje permanente. Suiza, 2005.
13 Sistema Nacional de Desarrollo Profesional de Obstetricia (SINADEPRO).
Evaluacin y Certificacin de Competencias Laborales. Gua del evaluador, Lima
Per, 2006.
14 Vargas Fernando. Las 40 preguntas ms frecuentes sobre competencias
laborales. OIT, CINTERFOR, Documento Uruguay, 1999.
15 Zgaib Aburad, Mariam. Metodologa para evaluar y certificar competencias
laborales. SENA. Bogot-Colombia, Octubre 2003.
8.
ANEXOS
ANEXO 1. Formato de Autodiagnstico
ANEXO 2. Solicitud de Inscripcin
ANEXO 3. Formato de Valoracin del portafolio
ANEXO 4. Formato de Plan de Evaluacin
ANEXO 5. Formato de Resultados de la Evaluacin
ANEXO 6. Pautas de ordenamiento del expediente del Postulante a certificacin
profesional
ANEXO 7. Formato Plan de Acciones de Mejora / Desarrollo Profesional
ANEXO 8. Solicitud de Apelacin
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LOGO ENTIDAD
CERTIFICADORA
ANEXO N 1
FORMATO DE AUTODIAGNSTICO
APELLIDOS Y NOMBRES:
CDIGO DEL POSTULANTE: 4
FECHA:
COLEGIO PROFESIONAL:
Instrucciones
Luego de revisar el mapa funcional y las normas de competencia marcar con X en los recuadros de la columna SI cuando considere que puede
demostrar la competencia y en el recuadro de la columna NO cuando tenga algn aspecto faltante. Indicar los componentes que le faltan.
CDIGO DE LA
NORMA DE
COMPETENCIA
NORMAS DE COMPETENCIA
TTULO
ELEMENTO
ELEMENTO
TTULO
ELEMENTO
ELEMENTO
Firma del Evaluador
Firma del Evaluador
EVIDENCIAS
CONOCIMIENTOS DESEMPEO
SI
SI
Firma del Evaluado
PRODUCTO
SI
Logo de la Entidad
Certificadora
ANEXO N 2
SOLICITUD DE INSCRIPCIN
Solicita: Inscripcin para Certificacin Profesional
Seor
..
Decano del Colegio .
S.D.
_______________________________________________________________
(nombres y apellidos)
Identificado(a) con DNI N ______________, con Colegio Profesional N _________,
domiciliado(a) en ____________________________________________________, ante
usted me presento y expongo:
Que, en cumplimiento de lo dispuesto en la Ley del SINEACE (Ley N 28740) y su reglamento
(Decreto Supremo N 018-2007-ED), y reuniendo los requisitos establecidos, solicito a usted
seor Decano(a), mi inscripcin para ser admitido(a) en el proceso de Certificacin
Profesional.
Atentamente,
______________________________
Firma del Postulante
Lima,.. de .. de 20..
Adjunto: (requisitos establecidos por la entidad certificadora)
DEC-ESU
SINEACE

Logo de la Entidad
Certificadora
CDIGO :
CE-P-002
REV. 2
ANEXO N 3
VALORACIN DEL PORTAFOLIO
APELLIDOS Y NOMBRE DEL POSTULANTE:

APELLIDOS Y NOMBRE DEL EVALUADOR(A):
FECHA:
INSTITUCIN
CURSOS RELACIONADOS
CON LA NORMA
CRDITOS
CRDITOS
RECONOCIDOS
P = Pertinencia; V = Vigencia; A = Autenticidad; 1 crdito = 17 horas.

El portafolio aporta a la evaluacin de conocimientos dos (2) puntos como mximo (10
crditos)
Firma del Evaluador
Firma del Evaluador
Firma del Evaluado
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DEC-ESU
SINEACE

Anexo N 4
LOGO ENTIDAD
CERTIFICADORA
FECHA:
Cdigo de la Norma de Competencia
FORMATO DE PLAN DE EVALUACIN
CDIGO
DEL POSTULANTE:
Cdigos de los elementos de competencia

Cdigos de los elementos de competencia

EVIDENCIAS REQUERIDAS*
CDIGO :
CE-P-002
REV. 2
Cdigo de los elementos de competencia

CDIGO DEL
INSTRUMENTO
Presentacin de Evidencias**
Fecha
Hora
Lugar
Observaciones
CONOCIMIENTO
DESEMPEO
PRODUCTO
*A continuacin de cada evidencia colocar la tcnica e instrumentos a utilizar.
** En casos de cambios de fecha, hora o lugar de la evaluacin, registrarlo en el recuadro correspondiente
Firma del Evaluador

Direccin de Evaluacin y Certificacin ESU - SINEACE
Firma del Evaluador
Firma del Evaluado

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DEC-ESU
SINEACE
Anexo N 5
LOGO ENTIDAD
CERTIFICADORA
CDIGO
DEL POSTULANTE:
FORMATO DE RESULTADOS DE EVALUACIN

FECHA DE INSCRIPCIN:
Cdigos de las
normas de
Competencia
evaluadas
CDIGO :
CE-P-002
REV. 2

FECHA DE COMUNICACIN DE RESULTADOS:

CUMPLE
CONOCIMIENTO
Portfolio
Cuestionario
Total
DESEMPEO
NO CUMPLE
PRODUCTO
CONOCIMIENTO
Portafolio
Cuestionario
Total
DESEMPEO
PRODUCTO
Observaciones
JUICIO DE LA COMPETENCIA
DEMOSTR LA COMPETENCIA
Sustento del juicio de la competencia:
Firma del Evaluador

AN NO DEMOSTR LA COMPETENCIA
Sustento del juicio de la competencia:
Firma del Evaluador
Firma del Evaluado

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DEC-ESU
SINEACE

CDIGO :
CE-P-002
REV. 2
ANEXO N 6
PAUTAS DE ORDENAMIENTO DEL EXPEDIENTE DEL
POSTULANTE A CERTIFICACIN PROFESIONAL
I.
SOLICITUD DEL POSTULANTE
II.
AUTODIAGNSTICO
III.
CURRICULUM VITAE
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
IV.
Resumen del curriculum vitae del postulante.

Copia simple del Ttulo universitario.
Constancia original de habilitacin profesional.
Constancia de pago por derecho respectivo (si corresponde).
Copia simple del documento nacional de identidad (DNI).
Declaracin jurada o constancia de ausencia de sanciones ticas,
administrativas o judiciales.
Fotos tamao pasaporte a colores, en fondo blanco.
Otros que la entidad certificadora establezca.
PORTAFOLIO CON EVIDENCIAS PREVIAS (CURSOS) CORRESPONDIENTES A
LAS NORMAS DE COMPETENCIA A EVALUAR
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DEC-ESU
SINEACE

CDIGO :
CE-P-002
REV. 2
Logo de la Entidad
Certificadora
ANEXO N 7
FORMATO: PLAN DE ACCIONES DE MEJORA /
DESARROLLO PROFESIONAL
Apellidos y Nombre(s) del Postulante: _______________________________________

Cdigo: _________________________
Nombre y Apellidos del Evaluador:___________________________________________
Fecha: _______________
COMPETENCIAS A FORTALECER / DESARROLLAR
Cdigos
Nombre de las Normas
OPCIONES DE CAPACITACIN:
Autoaprendizaje
En Entidad Certificadora
En Institucin por Convenio
En otra institucin
Otra modalidad
Firma del Evaluador
Firma del Evaluador
Firma del Evaluado
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SINEACE

CDIGO :
CE-P-002
REV. 2
ANEXO N 8
SOLICITUD DE APELACIN
Solicita: Recurso de Apelacin
Seor
..
Decano del Colegio ..
S.D.
______________________________________________ identificado (a) (nombres y
apellidos del solicitante)
con DNI N ________________, y con N Colegio Profesional ____________,
domiciliado(a) en __________________________________________________ ante
usted me presento y expongo:
Que, ante la notificacin de los resultados de la evaluacin con fines de certificacin
profesional, y no estando conforme con los mismos, solicito la revisin de la decisin
tomada por el evaluador por considerar que no corresponde a los principios y
criterios de la evaluacin.
Atentamente,
__________________________
Firma del Postulante
Lima,.. de .. de 20..
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DIRECTRICES PARA LA IDENTIFICACIN Y

NORMALIZACIN DE COMPETENCIAS CON FINES
DE CERTIFICACIN PROFESIONAL
Junio, 2015

Lima-Per
DEC-ESU
SINEACE
DIRECTRICES PARA LA IDENTIFICACIN Y NORMALIZACIN DE

Elaborado por:
Vala Venegas Meja
Revisado por:
Secretara Tcnica
SINEACE
Aprobado por:
Consejo
Directivo
SINEACE
CDIGO :
CE-D-001
REV. 2
Adhoc
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DEC-ESU
SINEACE

CDIGO :
CE-D-001
REV. 2
CONTENIDO
PRESENTACIN
04
1 OBJETIVO
05
2 ALCANCE
05
3 BASE LEGAL
05
4 DEFINICIONES
05
5 RESPONSABILIDADES
09
6 DIRECTRICES
10
6.1 La identificacin de competencias.

6.2. Pasos para la identificacin de competencias
6.3. Pasos para la normalizacin de competencias
10
14
20
7 BIBLIOGRAFA
29
8 ANEXOS
31
8.1. Lista de cotejo para el anlisis del propsito principal

8.2. Lista de cotejo para el anlisis de las funciones
8.3. Lista de cotejo para el anlisis del ttulo de la norma de competencia
8.4. Lista de cotejo para el anlisis del ttulo del elemento de competencia
8.5. Lista de cotejo para el anlisis de los criterios de desempeo
8.6. Lista de cotejo para el anlisis del rango de aplicacin
8.7. Lista de cotejo para el anlisis del conocimiento y comprensin
8.8. Lista de cotejo para el anlisis de las evidencia requeridas
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CDIGO :
CE-D-001
REV. 2
PRESENTACIN
En el marco de la calidad educativa se ha establecido en el pas mecanismos de
mejora del desempeo profesional que hacen necesaria la evaluacin de las
competencias para certificarlas peridicamente y as garantizar servicios de
calidad a la poblacin. En el Per este proceso est en plena implementacin y
requiere contar con lineamientos o directrices que la faciliten.
Los Colegios Profesionales tienen la responsabilidad de conjugar esfuerzos para
certificar a sus profesionales en base a competencias identificadas mediante la
metodologa del anlisis funcional, buscando garantizar un ejercicio profesional
cientficamente fundado, tica y socialmente responsable, a travs de estndares
de calidad validados por todos los actores involucrados en contribuir al
desarrollo y bienestar de la poblacin peruana, en el marco de lo establecido en
la Ley N 28740, que crea el Sistema Nacional de Evaluacin, Acreditacin y
Certificacin de la Calidad Educativa (SINEACE) y su Reglamento, Decreto
Supremo N 018- 2007- ED1.
Para evaluar las competencias se deben identificarlas y luego procederse a
estandarizarlas o normalizarlas. Las presentes directrices tienen el propsito de
orientar los procesos y la metodologa a emplearse para identificar y normalizar
competencias profesionales en el Per y contribuir a dar mayor legitimidad y
solidez a los trabajos de cada Colegio Profesional.
Las directrices describen lo que la literatura y experiencias internacionales
aportan a estos procesos, y las adaptaciones que para el caso particular de las
profesiones de educacin de nivel superior universitario se han dispuesto para el
Per, entendiendo que estas adaptaciones son susceptibles de ser mejoradas o
reformuladas segn la experiencia y la prctica sistematizadas por los propios
ejecutores de los procesos, as como por la experiencia internacional.
Junio, 2015
Reglamento de la Ley N 28740, D.S. N 018-2007-ED, Art.21, numeral 21.1.
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CDIGO :
CE-D-001
REV. 2
1. OBJETIVO
Establecer las orientaciones y pautas metodolgicas para la identificacin y
normalizacin de competencias con fines de certificacin profesional.
2. ALCANCE
Es de alcance nacional, para todos los colegios profesionales autorizados o en
vas de autorizacin por el SINEACE para ser entidades certificadoras de
3. BASE LEGAL
Certificacin de la Calidad Educativa (SINEACE).
Decreto Supremo N 018- 2007- ED. Reglamento de Ley del SINEACE.
Directriz CRT-acr-16-D. Directriz para la aplicacin de la Norma NTP-ISO/IEC
17024 para Organismos de Certificacin de Personas. 2007-01-09. Versin
00. R N 018-2008-INDECOPI/CRT del 2008-02-10.
Ley N 30220.Ley Universitaria 2014
4.
DEFINICIONES
4.1.
Definiciones Generales
Calidad
Conjunto de caractersticas inherentes a un producto o servicio que
cumple los requisitos para satisfacer las necesidades preestablecidas.2
Certificacin
Es el reconocimiento pblico y temporal de las competencias adquiridas
dentro o fuera de las instituciones educativas para ejercer funciones
profesionales o laborales. La certificacin es un proceso pblico y
temporal. Es otorgada por el Colegio Profesional correspondiente, previa
autorizacin de acuerdo a los criterios establecidos por el SINEACE. Se
realiza a solicitud de los interesados.3
dem
Ley N 28740, Ley del Sistema Nacional de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la calidad
educativa. Art. 11.
3
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DEC-ESU
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CDIGO :
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REV. 2
Resultado de un proceso por el que se verifica y documenta el

cumplimiento de requisitos de calidad referidas a competencias
profesionales de personas.4
Certificacin de competencias profesionales
Proceso mediante el cual la entidad certificadora reconoce formalmente
las competencias profesionales y laborales demostradas por una persona
natural en la evaluacin de desempeo, de acuerdo a los criterios
establecidos por el ente rector del SINEACE.5
Competencia
Integrar y movilizar saberes conceptuales, procedimentales y
actitudinales para resolver problemas profesionales en forma autnoma y
flexible en contextos determinados (SINEACE Per, 2009).
Competencias Laborales
Son aquellas que adquieren las personas fuera de las instituciones
educativas en su desempeo ocupacional.6
Son aquellas que adquieren las personas en la educacin tcnico
productiva y educacin superior no universitaria y universitaria.7
Clasificacin General de las Competencias8,9,10
Competencias Bsicas (Instrumentales).
Competencias Genricas (Transversales, Intermedias, Generativas o
Generales).
Competencias Especficas (Tcnicas o Especializadas).
Competencias Bsicas. Son aquellas que normalmente se adquieren en la
formacin general y permiten el ingreso al trabajo. Describen saberes
(conceptuales, procedimentales, actitudinales) fundamentales que deben
Decreto Supremo N 018-2007-ED Reglamento de la Ley N 28740, Ley del Sistema Nacional de
Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la Calidad Educativa. Quinta Disposicin
Complementaria.
5 dem
6 Decreto Supremo N 018-2007-ED Reglamento de la Ley N 28740, Ley del Sistema Nacional de
Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la Calidad Educativa. Quinta Disposicin Complementaria
7 dem.
8 Larran U., Ana Mara; Gonzlez F., Luis Eduardo. Formacin universitaria por competencias.
9
Tuning Amrica Latina. Reflexiones y Perspectivas de la Educacin Superior en Amrica Latina.
2007.
10 Tobn, S. Formacin Basada en Competencias. Pensamiento complejo, diseo curricular y
didctico. 2006.
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CDIGO :
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REV. 2
tener todos los individuos. Sirven de apoyo el desarrollo de competencias

de mayor complejidad. Ejemplo: Lecto-escritura, comunicacin oral,
clculo, formas de razonamiento lgico.
Competencias Genricas. Son aquellas competencias comunes a todas las
profesiones. Ejemplos: analizar, planificar, interpretar, trabajo en equipo,
negociar, resolucin de problemas, otras.
Competencias Especficas. Se relacionan con aspectos tcnicos
directamente vinculados con la profesin. Ejemplo: operacin de equipos
especializados, formulacin de proyectos de infraestructura,
programacin curricular, administracin de vacunas a nios, atencin del
parto, otras.
4.2.
Definiciones referidas a la identificacin y normalizacin de

competencias:
Anlisis funcional
Es un mtodo que utiliza una estrategia deductiva para la identificacin
de competencias, a travs de la desagregacin sucesiva de las funciones
productivas (conjunto de actividades para el logro de un bien o servicio) a
partir de un propsito principal, hasta encontrar las funciones realizables
por una persona. Puede ser aplicado a un sector ocupacional, una
institucin, un grupo de instituciones, todo un sector de la produccin o
los servicios, una ocupacin, una profesin, etc. Ello hace evidente la
flexibilidad del anlisis funcional.11
Este mtodo permite identificar las competencias del profesional en
relacin sistmica de formacin-trabajo.
El resultado del anlisis funcional se expresa grficamente en un mapa
funcional.
Criterio de desempeo
Descripcin de los requisitos de calidad para el resultado obtenido en el
desempeo laboral, que permite establecer si el trabajador alcanza, o no,
el resultado indicado en el elemento de competencia. Sustentan la
elaboracin del material de evaluacin y permiten precisar acerca de lo
que se hace y la calidad con que fue realizado (OIT, 2000)
11
Adaptado de CINTERFOR /OIT
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CDIGO :
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REV. 2
Elementos de competencia
Es la descripcin de lo que el profesional debe ser capaz de hacer en el
desempeo de una funcin productiva. Describe la contribucin
individual. Se refiere a una accin, un comportamiento o un resultado
que la persona debe demostrar. Su nivel de especificidad depender del
anlisis funcional.
Identificacin de competencias
Es el proceso de establecer las competencias inherentes a una unidad de
anlisis. sta puede ser un sector ocupacional, una institucin, un grupo
de instituciones, todo un sector de la produccin o de servicios, una
ocupacin o una profesin.
Mapa funcional
Es la representacin grfica del resultado del anlisis funcional. Su forma
de rbol graficado horizontalmente evidencia la metodologa seguida a
partir del propsito principal.
El mapa funcional de una profesin, tiene como mnimo los siguientes
componentes:12
- Propsito principal
- Unidades de competencia
- Elementos de competencia
Normalizacin de competencias
La normalizacin es el proceso de elaboracin de la norma de
competencia, que consiste en describir lo que un profesional es capaz de
hacer, la forma en que puede juzgarse si lo que hizo est bien hecho, las
condiciones en las que debe demostrar la competencia y los tipos de
evidencias necesarias y suficientes para asegurar que lo que hizo se
realiza de manera consistente con base en un conocimiento efectivo 13
Norma de competencia
Es el conjunto de elementos normalizados, es un referente para evaluar
la competencia profesional.
12
13
Adaptado de Irigoin, V; Vargas, F. El anlisis funcional. OPS/CINTERFOR. 2002

Adaptado de SENA. Metodologa para elaborar normas de competencia laboral.2003
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CDIGO :
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REV. 2
Profesin
La profesin es un conjunto especializado de funciones del trabajo dentro
de la sociedad.
La profesin - de nivel de educacin superior universitaria - es una
ocupacin que requiere conocimiento especializado, una formacin de
alto nivel, control sobre el contenido del trabajo, organizacin propia,
autorregulacin, altruismo, vocacin de servicio y normas ticas.
Propsito principal
El propsito principal es la descripcin de la razn de ser de la unidad de
anlisis. Define aquello que la unidad de anlisis permite alcanzar o
lograr. Para el caso de los Colegios Profesionales la unidad de anlisis es la
profesin.
Un propsito principal no puede ser el mismo para dos profesiones ya
que debe centrarse en el objetivo de la profesin y en lo que la hace
diferente de las otras.
Unidad de anlisis
La unidad de anlisis es el mbito: sector, institucin, organizacin,
empresa, profesin, u otro que se elige para realizar su anlisis.
Para el caso de las presentes directrices la profesin es la Unidad de
Anlisis.
Unidades de competencia14
La unidad de competencia est conformada por un conjunto de
elementos de competencia; reviste un significado claro en el proceso de
trabajo y, por tanto, tiene valor en el ejercicio del trabajo. La unidad no
slo se refiere a las funciones directamente relacionadas con el objetivo
del empleo, incluye tambin cualquier requerimiento relacionado con la
salud y la seguridad, la calidad y las relaciones de trabajo.
5.
RESPONSABILIDADES
Son responsables de la aplicacin de las directrices todos los Colegios
Profesionales o instituciones que deseen ser autorizados o han sido autorizados
como entidades certificadoras de competencias profesionales por el SINEACE.
Adicionalmente, otras instancias conformadas por SINEACE para temas
relacionados a identificacin y normalizacin de competencias.
14
40 preguntas sobre competencia laboral. CINTERFOR- OIT Versin 2004. Revisada y Actualizada
9 de 41
DEC-ESU
SINEACE
6.

CDIGO :
CE-D-001
REV. 2
DIRECTRICES
6.1 Identificacin de Competencias
El proceso de identificacin de las competencias de la profesin se realiza
aplicando la metodologa del anlisis funcional y se expresa grficamente en
un mapa funcional.
La identificacin se realiza a travs de la desagregacin de funciones,
respondiendo a lo que debe hacerse para lograr la funcin precedente,
partiendo de definir el propsito principal de la unidad de anlisis (la
profesin) y desagregando hasta identificar funciones que pueden ser
cumplidas por el profesional individualmente denominadas contribuciones
individuales o elementos de competencia.
El nivel de desagregacin puede ser: Propsito principal, funciones clave,
unidades de competencia y elementos de competencia (Esquema N 1). Sin
embargo, siendo la unidad de anlisis una profesin, segn el nivel de
complejidad de las funciones identificadas puede haber menos
desagregaciones: Propsito principal, unidades de competencia y elementos
de competencia (Esquema N 2).
El producto del anlisis funcional es el mapa funcional, este que puede ser
simtrico o asimtrico.
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ESQUEMA N 1: MAPA FUNCIONAL PARA UNA PROFESIN
Qu hay que hacer?

ELEMENTO DE
COMPETENCIA
(Cmo?)
UNIDAD DE
COMPETENCIA
FUNCIN
CLAVE
NIVEL 1
UNIDAD DE
COMPETENCIA
UNIDAD DE
COMPETENCIA
PROPSITO
PRINCIPAL
DE LA
PROFESIN
FUNCIN
CLAVE
NIVEL 2
ELEMENTO DE
COMPETENCIA
ELEMENTO DE
COMPETENCIA
ELEMENTO DE
COMPETENCIA
ELEMENTO DE
COMPETENCIA
ELEMENTO DE
COMPETENCIA
ELEMENTO DE
COMPETENCIA
UNIDAD DE
COMPETENCIA
ELEMENTO DE
COMPETENCIA
ELEMENTO DE
COMPETENCIA
FUNCIN
CLAVE
NIVEL 1
UNIDAD DE
COMPETENCIA
FUNCIN
CLAVE
NIVEL 2
ELEMENTO DE
COMPETENCIA
ELEMENTO DE
COMPETENCIA
ELEMENTO DE
COMPETENCIA
UNIDAD DE
COMPETENCIA
ELEMENTO DE
COMPETENCIA
ELEMENTO DE
COMPETENCIA
Para qu?
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REV. 2
Si acaso el mapa no incluyera las funciones claves, la desagregacin sera la

siguiente:
ESQUEMA N2: MAPA FUNCIONAL PARA UNA PROFESIN
Qu hay que hacer?
(Cmo?)
UNIDAD DE
COMPETENCIA
PROPSITO
PRINCIPAL DE
LA
PROFESIN
UNIDAD DE
COMPETENCIA
UNIDAD DE
COMPETENCIA
UNIDAD DE
COMPETENCIA
ELEMENTO DE
COMPETENCIA
ELEMENTO DE
COMPETENCIA
ELEMENTO DE
COMPETENCIA
ELEMENTO DE
COMPETENCIA
ELEMENTO DE
COMPETENCIA
ELEMENTO DE
COMPETENCIA
ELEMENTO DE
COMPETENCIA
ELEMENTO DE
COMPETENCIA
ELEMENTO DE
COMPETENCIA
Para qu?
6.1.1. Principios y Reglas del anlisis funcional
Parte de lo general a lo particular
El anlisis se inicia con la definicin de un propsito clave de la profesin a

partir de l se van identificando y desagregando las funciones por niveles,
que contribuyan a su logro, desde las ms generales hasta llegar a las
funciones realizables por una persona, esta ltima denominada elemento
de la competencia ser la competencia a evaluar.
Relacin causa-consecuencia
La desagregacin de funciones se realiza relacin causa consecuencia,
de derecha a izquierda. En el esquema se observa que la funcin son las
causa y la consecuencia. Esquema N 3
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ESQUEMA N 3: DESAGREGACIN DEL PROPSITO PRINCIPAL
Se basa en funciones evaluables
Las funciones identificadas de la profesin hacen referencia nicamente a

resultados de desempeo, qu se debe lograr para cumplir con el propsito
principal de la profesin?
Reglas
o Alcance preciso
o La funcin debe estar slo una vez en el mapa funcional
o Describe lo que hace el profesional y no los equipos y las
mquinas
o Las funciones no se refieren a mbitos laborales especficos
o Evitar referirse a operaciones o procesos
o Evitar identificar funciones coincidentes con la estructura
organizacional
Utilizar una estructura gramatical uniforme

Reglas
o Las funciones se enuncian con Verbo + Objeto + Condicin
o El verbo debe especificar la accin que realiza el profesional para
obtener el resultado descrito en la funcin.
o El objeto es aquello (cosa o sujeto) sobre lo cual recae la accin.
o La condicin define el alcance de la funcin, expresando
indicadores de calidad, para la evaluacin, debe evitar el uso de
calificativos y condiciones irreales
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6.2. Pasos para la Identificacin de Competencias

Conformacin del equipo
Capacitacin al equipo
Caracterizacin de la unidad de anlisis.
Elaboracin del mapa funcional
Verificacin metodolgica del mapa funcional.
Validacin tcnica del mapa funcional.
6.2.1. Conformacin del equipo
Para la identificacin de competencias, se conformar un equipo de trabajo
integrado por profesionales expertos de la profesin, asesorados por un
metodlogo. Es recomendable que intervengan empleadores, formadores,
profesionales y otros actores relevantes.15
El equipo de trabajo estar conformado por profesionales expertos de la
profesin y dispondr de toda la documentacin tcnica y normativa que
permita elaborar el mapa funcional con el sustento respectivo.
6.2.2 Capacitacin al equipo
El equipo conformado debe capacitarse en el enfoque de competencias, la
metodologa del anlisis funcional, para realizar de manera ptima la
identificacin de competencias de la profesin, de ser necesario solicitara
asesora al respecto.
6.2.3. Caracterizacin de la unidad de anlisis
En la certificacin profesional la unidad de anlisis es la profesin.
Para realizar la caracterizacin de la profesin, se recomienda responder a
las siguientes interrogantes:
-
15
Qu es la profesin?
Qu resuelve la profesin?
Qu funciones lleva a cabo?
En qu mbitos se desempea?
Qu relaciones se dan con otras profesiones?
Dnde se requiere de la profesin?
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En qu condiciones se desarrolla la profesin?

Cmo se proyecta la profesin en el futuro?
Otros aspectos bsicos de la caracterizacin que se pueden considerar

segn la naturaleza de la profesin son el entorno y las tendencias:
Entorno:
a) Organizacional: productos y servicios; marco legal; entidades
reguladoras, polticas, gremios; distribucin geogrfica de las
empresas empleadoras, tipos de empleadoras; sistemas de gestin y
administracin; relaciones con clientes y proveedores.
b) Econmico: (cuando corresponda) volmenes de produccin, destino
de la produccin, situacin de mercado, acuerdos comerciales.
c) Tecnolgico: principales tecnologas utilizadas; sistemas de gestin de
la calidad; indicadores de productividad y competitividad; procesos
productivos y tecnolgicos relevantes; proveedores de tecnologa.
d) Ocupacional: dinmica del empleo, ocupaciones existentes,
ocupaciones emergentes, distribucin del personal empleado por
puestos y niveles, relaciones funcionales y ocupacionales
significativas con otras sub reas.
e) Educativo: oferta de capacitacin y formacin, problemas crticos en
la capacitacin, reas donde se requiere calificacin.
Tendencias:
Cambios en las organizaciones, en los productos y servicios, en los
mercados, en las tecnologas, en la normatividad, en los puestos de trabajo,
en los requerimientos de capacitacin y formacin.
La informacin para elaborar la caracterizacin debe recopilarse de fuentes
primarias y secundarias, utilizando los instrumentos de recoleccin de
informacin acordes con las necesidades, estrategias y alcance establecidos.
La caracterizacin es un insumo bsico para la elaboracin del mapa
funcional y debe incluir las referencias documentales as como un anexo
con la lista de gremios, organizaciones, empresas, instituciones u otras
consultadas.
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6.2.4. Elaboracin del mapa funcional

a . Elaboracin del propsito principal
El propsito principal describe la razn de ser de la profesin (unidad de
anlisis). Define lo que la profesin permite alcanzar o lograr, es decir, el
resultado de la actividad productiva de la profesin, que la hace diferente
de las otras. Para la elaboracin, se toma en cuenta la caracterizacin de la
profesin.
Cul es el propsito principal de la profesin?
La redaccin debe ser sencilla y concreta evitando frases innecesarias.
Tiene la siguiente estructura:
Verbo
(Accin)
Especificacin /
+
Objeto
+
Condicin
(Sobre qu/quin aplicar la accin)
(Cmo:
restriccin)
Verbo
Objeto
Accin
fundamental de
la profesin
Sujeto o cosa sobre

el que se ejerce la
profesin
Condicin
Los requerimientos de calidad
para la elaboracin de los bienes o
provisin de servicios que
permiten evaluar la accin
fundamental.
Redactado el propsito principal, se debe aplicar la lista de cotejo de

verificacin metodolgica (Anexo N 8.1).
b. Elaboracin de las funciones
Una vez definido el propsito principal, se procede a la identificacin de las
funciones. Las funciones pueden tener diferente nivel de desglose. As, se
identificarn: funciones de primer nivel de desglose, funciones de segundo
nivel y as sucesivamente hasta llegar a las contribuciones individuales
Identificadas las funciones de primer nivel de desglose se procede a
analizarlas respondiendo a las siguientes preguntas:
Qu hay que hacer para que esto se logre?
Son funciones realizables por un solo profesional de principio a fin? Si la
respuesta es negativa, se pregunta:
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Qu debe hacerse para lograr la funcin?, y se contina analizando cada

funcin desagregada hasta identificar funciones realizables por un solo
profesional.
Las funciones de ltimo nivel de desglose se denominan Elementos de
Competencia, las funciones inmediatamente precedentes se denominan
Unidades de Competencia.
Las funciones deben responder a la siguiente pregunta: Qu debe hacer el
profesional para lograr el propsito principal?
Para la redaccin se toma en cuenta la siguiente estructura:
Verbo
Objeto
Condicin
Accin
Sobre qu/quin aplicar
Cmo:
especificacin/restriccin
c. Identificacin de las unidades de competencia

La unidad de competencia incluye logros que un profesional es capaz de
obtener. Est conformada por un conjunto de elementos de competencia.
Debe contar como mnimo con dos elementos y se recomienda como
mximo cuatro elementos de competencia.
La unidad de competencia corresponde en el mapa a la funcin precedente
al conjunto de elementos de competencia identificados.
Verbo
Objeto
Condicin
Accin
Como:
d. Identificacin de los elementos de competencia

Los elementos de competencia describen lo que el profesional debe ser
capaz de hacer en su actividad profesional o funcin productiva. Son el
conjunto de actividades y comportamientos que debe efectuar el
profesional para obtener un logro.
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Un elemento de competencia describe lo que el profesional debe cumplir

para lograr la unidad de competencia y debe corresponder a la frase: El
profesional es capaz de.
Los elementos identificados deben ceirse a los siguientes criterios:
-
El conjunto de elementos de competencia deben ser realizados por la

misma persona, no pueden ser realizados parcialmente por un sujeto y
el resto de la accin por otro.
El conjunto de elementos de competencia son realizados en un lapso
de tiempo no pueden existir desfases temporales.
El contexto donde se desarrollan los elementos de competencia debe
estar delimitado claramente.
Deben mantener una relacin lgica entre ellos.

Verbo
Objeto
Condicin
Accin
Como:
Segn el nivel de complejidad de las funciones identificadas puede haber

ms o menos desagregaciones. En ambos casos, el mapa funcional
resultante no es necesariamente simtrico.
En caso de ms desagregaciones, se identificarn luego del propsito
principal, funciones claves, indicndose como nivel 1, nivel 2, segn el
nmero de desagregacin a que corresponda. Se debe tener presente que
las desagregaciones finalizan cuando se identifica funciones realizables por
un solo profesional de inicio a fin.
En caso de menos desagregaciones se identificarn, luego del propsito
principal, las unidades de competencia.
e. Verificacin general del mapa funcional: anlisis de la coherencia entre
las unidades y elementos de competencia
Al culminar la identificacin de las competencias se debe verificar la
coherencia de la unidad de competencia y sus elementos de competencia,
as como el esquema general del mapa.
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Qu hay que hacer?

ELEMENTO DE
COMPETENCIA
(Cmo?)
UNIDAD DE
COMPETENCIA
FUNCIN
CLAVE
NIVEL 1
UNIDAD DE
COMPETENCIA
UNIDAD DE
COMPETENCIA
PROPSITO
PRINCIPAL
DE LA
PROFESIN
FUNCIN
CLAVE
NIVEL 2
ELEMENTO DE
COMPETENCIA
ELEMENTO DE
COMPETENCIA
ELEMENTO DE
COMPETENCIA
ELEMENTO DE
COMPETENCIA
ELEMENTO DE
COMPETENCIA
ELEMENTO DE
COMPETENCIA
UNIDAD DE
COMPETENCIA
ELEMENTO DE
COMPETENCIA
ELEMENTO DE
COMPETENCIA
FUNCIN
CLAVE
NIVEL 1
UNIDAD DE
COMPETENCIA
FUNCIN
CLAVE
NIVEL 2
ELEMENTO DE
COMPETENCIA
ELEMENTO DE
COMPETENCIA
ELEMENTO DE
COMPETENCIA
UNIDAD DE
COMPETENCIA
ELEMENTO DE
COMPETENCIA
ELEMENTO DE
COMPETENCIA
Para qu?
Para identificar la coherencia y para la verificacin general del mapa

funcional, se debe aplicar la lista de cotejo para verificacin metodolgica
(Anexo N 8.2).
f. Validacin del mapa funcional
Consiste en convocar (de manera presencial o virtual) a un nuevo grupo de
expertos de la profesin, representantes de los diferentes actores
involucrados (empleadores, formadores, trabajadores y otros) para que se
realice la revisin tcnica y metodolgica del mapa. El producto de la
validacin es el informe tcnico.
Concluido este proceso de validacin del mapa por este nuevo grupo de
expertos, el equipo de metodlogos recoger los aportes y apreciaciones y
har los ajustes finales al mapa, quedando lista la versin final del mismo
por el periodo de vigencia establecido.
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g. Priorizacin de competencias a evaluar

Antes del proceso de normalizacin de competencias se debe hacer un
anlisis de las competencias identificadas en el mapa y sus unidades de
competencia con el objeto de definir cules se van a evaluar en forma
prioritaria (priorizacin). Para ello el equipo tcnico y el equipo gestor del
sistema de certificacin de la entidad certificadora o colegio profesional
respectivo deben establecer los criterios de priorizacin.
Los criterios de
complementarios.
priorizacin
pueden
diferenciarse
en
claves
Ejemplos de criterios de priorizacin:

Criterios claves:
Frecuencia con que se requiere la competencia en el ejercicio
profesional.
Importancia de la competencia en el ejercicio profesional, los
objetivos institucionales o del sector laboral.
Criterios complementarios:
Costo de la evaluacin de la competencia en ambiente real o
simulado.
Realizada esta priorizacin se inicia el proceso de normalizacin.
6.3. Pasos para la normalizacin de competencias
6.3.1. Normalizacin de competencias
La normalizacin es realizada por un equipo de expertos en la norma
distinto al que construyo el mapa funcional. Est integrado por empleadores,
formadores, trabajadores etc. orientados por un metodlogo.
El propsito de la normalizacin es desarrollar un referente comn
(estndar) para la formacin, evaluacin y certificacin de competencias.
Consiste en la descripcin de los componentes normativos: criterios de
desempeo, conocimientos y comprensin esenciales; rango o campo de
aplicacin y evidencias requeridas, de cada uno de los elementos de
competencia que forman una unidad de competencia.
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Un elemento de competencia est constituido por:

-
Criterios de desempeo
Conocimientos y comprensin esenciales
Rango o campo de aplicacin
Evidencias requeridas
La norma de competencia debe consignar en su encabezado: versin, fecha

de aprobacin, vigencia, profesin, ttulo y cdigo de la norma, ttulo y
cdigo del elemento.
Para codificar una norma de competencia profesional se propone utilizar la
sigla NCP, seguida de un nmero de identificacin (ver Acpite 6.3.8).
El ttulo de la norma corresponde al enunciado de la unidad de competencia.
El ttulo del elemento corresponde a cada uno de los respectivos elementos
que corresponden a la unidad de competencia. Estos deben ser analizados
con las listas de verificacin metodolgica (Anexos 8.3 y 8.4).
El formato para la descripcin de los componentes normativos de cada uno
de los elementos de competencia que constituyen la norma de competencia
es el siguiente:
Versin:
TTULO DE LA
NCP
ELEMENTO DE
COMPETENCIA
Fecha de
Vigencia:
Aprobacin:
Cdigo
Profesin:
Cdigo
CRITERIOS DE DESEMPEO
CONOCIMIENTO Y COMPRENSIN
ESENCIALES
RANGO DE APLICACIN
EVIDENCIAS REQUERIDAS
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6.3.2. Conformacin del equipo

Para la normalizacin de competencias se conformarn equipos de trabajo
por unidades de competencia.
Cada equipo de trabajo debe estar conformado por profesionales expertos
en la unidad de competencia. Es recomendable
que intervengan
empleadores, formadores, profesionales y otros actores relevantes.16
Se debe contar con toda la documentacin tcnica, normativa y legal que
permita elaborar las normas de competencia con el sustento respectivo.
6.3.3. Elaboracin de los criterios de desempeo del elemento de
competencia
Un criterio se define como una norma, regla, pauta, juicio para discernir,
clasificar o relacionar una cosa; y tambin el carcter o propiedad de una
persona o cosa por el que podemos formular un juicio de valor sobre ella.
Los criterios de desempeo describen la condicin de calidad requerida en el
desempeo del elemento de competencia. Por tanto determinan que una
persona sea considerada competente.
Su enunciado responde a la pregunta: Cmo se puede saber si una persona
es competente en el elemento de competencia? La respuesta a esta pregunta
nos conduce a los desempeos crticos que debe realizar el profesional para
demostrar la competencia (alcanzar los resultados del enunciado del
elemento de competencia y la referencia de calidad).17
Cada criterio de desempeo debe expresar un qu hacer (en trminos de
resultados del desempeo) y con qu calidad (cmo se debe realizar).
16
SINEACE. 2009
Adaptado de Metodologa para la elaboracin de Normas de Competencia Laboral, FOIL,
Programa Regional de Formacin Ocupacional e insercin laboral; Sub Regin Centroamrica y
Repblica Dominicana. 2009:22
17
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Objeto
(Sobre qu aplicar)
Objeto
Sobre qu aplicar.
Sujeto o cosa sobre el
que se aplica la accin.
Verbo
(Accin)
Verbo
Accin principal
del profesional
Condicin
(Cmo: especificacin /
restriccin)
Condicin
Como: especificacin
/restriccin
Los referentes para evaluar la
accin fundamental.
Cada criterio de desempeo debe dar continuidad a la frase: El profesional

es competente si
Redactados los criterios de desempeo, se debe aplicar la lista de cotejo
para verificacin metodolgica (Anexo N 8.5).
6.3.4. Elaboracin del rango del elemento de competencia
El rango de aplicacin establece el conjunto de situaciones o circunstancias
variables en el desempeo de la funcin expresada en el elemento de las
competencias.
Metodolgicamente, el rango se enuncia en categoras crticas (esenciales) y
para cada categora crtica se enuncian dos o ms clases crticas, excluyentes
entre s. Se trata de especificar las diferentes situaciones donde el
profesional debe desempearse competentemente y debe ser evaluado.
Las categoras crticas del rango de aplicacin se identifican determinando si
hay variantes en la competencia requerida para el desempeo idneo en el
elemento de competencia18.
Se procede a analizar el verbo, objeto y condicin del ttulo del elemento,
opcionalmente, por los criterios de desempeo preguntndose lo siguiente:
18
Metodologa para la elaboracin de Normas de Competencia Laboral. SENA, 2003
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a. Anlisis del verbo:

Con la participacin del equipo de expertos
1.Centrar el anlisis en el ttulo del elemento de competencia
(VERBO+OBJETO+CONDICION)
1.1.Identifique el VERBO en el ttulo del elemento
Pregunte:
Existe diferentes mtodos o tcnicas para realizar la accin descrita por el verbo?
Cules?, escriba las respuestas
Pregunte nuevamente:
Estos mtodos o tcnicas diferentes para realizar la accin implican competencias
distintas?
Si la respuesta es afirmativa, construya un rango de aplicacin, asociado al verbo as;
La categora crtica _________ a partir de la primera pregunta
Las clases
__________ a partir de la respuesta a la segunda pregunta
b.Anlisis del objeto
1.2. Identifique el OBJETO en el ttulo del elemento y proceda de la misma
manera que con el verbo:
Existen diferentes tipos de clases o naturalezas de objetos, implican variantes en
la competencia requerida para el desempeo de la funcin descrita en el
elemento?
Si la respuesta es afirmativa, haga una segunda pregunta:
Cules?, escriba las respuestas
Pregunte nuevamente
Esos tipos, clases o naturalezas de objetos implican variantes en la competencia
requerida para el desempeo de la funcin descrita en el elemento?
Si la respuesta es afirmativa, construya un rango de aplicacin, asociado al objeto
, as:
Las clases
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c. Anlisis de la condicin
1.3.Identifique LA CONDICION en el ttulo del elemento y repita la rutina de
preguntas utilizadas para el objeto:
Si las respuestas son afirmativas, construya un rango de aplicacin asociada a la
condicin:
Las clases
Redactado el rango de aplicacin, se debe aplicar la lista de cotejo para
verificacin metodolgica (Anexo N 8.6).
Anotar las palabras categora y clase es opcional, lo importante y
necesario es anotar el contenido.
6.3.5. Especificacin de los conocimientos y comprensin esenciales
esenciales del elemento de competencia
Para cada elemento de competencia se deben especificar los conocimientos
comprensin esenciales requeridos en el desempeo de la funcin
productiva que describe (teoras, principios, tcnicas, mtodos, normas que
sustentan el desempeo).
Cada conocimiento y comprensin esencial debe corresponder a uno o ms
criterios de desempeo.
Cada criterio de desempeo debe tener por lo menos una especificacin de
conocimiento y comprensin esencial.
La especificacin de conocimiento debe ser precisa, no enunciar todo lo que
debera o sera ideal que sepa el profesional, ni muy general o ambiguo. Slo
lo requerido para el elemento de competencia.
Al lado de cada conocimiento y comprensin esencial se debe colocar el
nmero o letra del criterio de desempeo al que corresponde.
Los enunciados de los conocimientos y comprensin esencial deben dar
continuidad a la frase: El profesional tiene que saber.
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Redactados los conocimientos y comprensin requeridos, se debe aplicar la

lista de verificacin metodolgica (Anexo N 8.7).
6.3.6. Elaboracin de las evidencias requeridas
Las evidencias son pruebas claras y objetivas, elementos tangibles que
permiten demostrar que se ha logrado cubrir de manera satisfactoria un
requerimiento o un criterio especfico de desempeo.19
Para cada elemento de competencia se especifican evidencias de
desempeo, de producto y de conocimiento.
Evidencias de desempeo: son las situaciones y conductas que

muestra el profesional al realizar la actividad especfica del
elemento de competencia con base a los criterios preestablecidos.
Se debe especificar la cantidad de ocasiones en que se debe
verificar el desempeo del profesional para considerarlo
competente.
Evidencias de productos: son las muestras fsicas, tangibles, como

registros, informes, diagnsticos, planos, materiales educativos y
otros, elaborados por el profesional en su desempeo. Se especifica
el/los producto(s) y la cantidad que se recogen.
Evidencias de conocimientos: son las teoras, leyes, principios,

saberes y procedimientos diversos considerados necesarios para un
desempeo competente en un ambiente socio-profesional
determinado20. Especifican lo que No se puede verificar
directamente en el desempeo y deben obtenerse mediante
preguntas formuladas en pruebas orales o escritas, simulaciones o
testimonios.
Redactadas las evidencias se debe aplicar la lista de verificacin

metodolgica (Anexo N 8.8).
19
Adaptado de Francisco Ayala Aguirre. El modelo de formacin por competencias.

http://www.slideshare.net/guest16259a/formacion-por-competencia-066
20
Fuente: Tejeda, R. Cuba 2004
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CDIGO :
CE-D-001
REV. 2
6.3.7 Verificacin metodolgica de las normas de competencias

El procedimiento de verificacin busca asegurar la calidad de la construccin
de las normas de competencia de acuerdo a la metodologa del anlisis
funcional. El equipo que construyo la normas aplica las listas de verificacin
metodolgica y presentan un informe de los resultados.
6.3.8. Validacin de las Normas de Competencia Profesional
La validacin se debe realizar por cada norma. Consiste en convocar a un
nuevo grupo de expertos en la norma de competencia de la profesin,
representantes de los diferentes actores involucrados (empleadores,
formadores, trabajadores y otros), ms algunos miembros del equipo
anterior para que se realice la revisin tcnica y metodolgica de las normas
de competencia profesional elaboradas.
Concluido este proceso de revisin de las NCP por este nuevo grupo de
expertos, el equipo responsable de normalizacin recoger los aportes y
apreciaciones y har los ajustes finales a las normas, quedando lista la
versin final de las mismas por el perodo de vigencia establecido.
6.3.9 Codificacin de las Normas de Competencia Profesional
Una vez elaborada, validada y aprobada la norma de competencia
profesional, se debe proceder a asignarle un cdigo de identificacin y
posteriormente completar los datos de:
versin de la norma, inicia con versin 1 y cambia con cada revisin.

fecha de aprobacin,
vigencia de la norma, establecida por el equipo tcnico considerando
la velocidad de cambios cientficos, tecnolgicos u otros; y
profesin a la que corresponde la norma de competencia.
El SINEACE, a travs de la Direccin de Evaluacin y Certificacin, aprobara la

Norma con su correspondiente Cdigo, la cual quedar registrada como
Norma de Competencia Profesional Nacional.
La codificacin de la norma de competencia profesional tendr la siguiente
estructura:
Sigla
NCP
Nmero asignado a la Unidad

de Competencia*
N
Sigla de la
Profesin/Ocupacin
3 primeras letras de
la denominacin
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CDIGO :
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REV. 2
* Cada mapa funcional de las entidades certificadoras deber asignar un

nmero que identifique las unidades de competencia y sus respectivos
elementos de competencia, los que se incorporarn a la codificacin de la
norma.
Las siglas a utilizarse en cada profesin son las siguientes:
Profesiones de certificacin obligatoria
Denominacin de la Profesin /
Ocupacin
Biologa
Derecho
Educacin
Enfermera
Farmacia y Bioqumica
Ingeniera Sanitaria
Medicina
Medicina Veterinaria
Nutricin
Obstetricia
Odontologa
Psicologa
Qumica
Tecnologa Mdica
Trabajo Social
Sigla
BIO
DER
EDU
ENF
FYB
ISA
MED
MVE
NUT
OBS
ODO
PSI
QUI
TME
TSO
Profesiones de certificacin voluntaria

Denominacin de la Profesin /
Ocupacin
Administracin
Arqueologa
Arquitectura
Bibliotecologa
Contabilidad
Cooperativismo
Economa
Marina Mercante
Matemticas
Periodismo
Relacionadores Industriales
Relacionistas Pblicos
Sociologa
Traduccin
Sigla
ADM
ARQE
ARQI
BIB
CON
COO
ECO
MME
MAT
PER
RIN
RPU
SOC
TRA
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Versin: 1
TTULO DE LA
NCP
ELEMENTO DE
COMPETENCIA
Fecha de
Aprobacin:
Vigencia:
CDIGO :
CE-D-001
REV. 2
Profesin:
Cdigo
Cdigo
7. BIBLIOGRAFA
Ayala Aguirre, Francisco. Formacin por Competencias 066.
http://www.slideshare.net/guest16259a/formacion-por-competencia-066
SINEACE Per. Apuntes de Curso Internacional de Capacitacin en Normalizacin
de Competencias por docentes del Servicio Nacional de Aprendizaje, SENA,
Colombia, Lima, Noviembre, 2009.
SINEACE Per. Curso de Especializacin en Evaluacin de Competencias
Profesionales. Gua del Participante. Segunda Edicin 2010:44-53.
SINEACE Per. Directrices para la identificacin y normalizacin de competencias
con fines de certificacin profesional. En Compendio Tcnico Normativo.
Criterios y estndares para la certificacin profesional en el Per. Lima-Per
2009:73-100.
SINEACE Per. Gua de procedimientos para la autorizacin y registro de
entidades certificadoras y certificacin profesional. 2009.
SINEACE Per. Gua de procedimientos para la evaluacin de competencias con
fines de certificacin profesional. 2009.
Congreso de la Repblica del Per. Ley N 28740, Ley del Sistema Nacional de
Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la Calidad Educativa (SINEACE),
Artculo 11, penltimo prrafo. 2006
Irigoin Mara, Vargas Fernando. Competencia Laboral. Manual de conceptos,
mtodos y aplicaciones en el sector salud. CINTERFOR/OIT. OPS. 2002.
Larran U., Ana Mara; Gonzlez F., Luis Eduardo. Formacin universitaria por
competencias.
29 de 41
DEC-ESU
SINEACE

CDIGO :
CE-D-001
REV. 2
Oficina Internacional del Trabajo. Recomendacin 195: sobre el desarrollo de

los recursos humanos: educacin, formacin y aprendizaje permanente. Suiza,
2005.
Presidencia de la Repblica del Per. Decreto Supremo N 018-2007-ED, 09-0707, Reglamento de la Ley N 28740, Ley del SINEACE, Captulo III, Artculo 58,
inciso c).
Programa FOIL. Metodologa para la elaboracin de Normas de Competencia
Laboral. FOIL Programa Regional de Formacin Ocupacional e insercin laboral; /
FOIL. 1. ed. San Jos, C.R.: Coordinacin Educativa y Cultural
Centroamericana (CECC/SICA), 2009.
Tobn, S. Formacin Basada en Competencias. Pensamiento complejo, diseo
curricular y didctico. 2006.
Tuning Amrica Latina. Reflexiones y Perspectivas de la Educacin Superior en
Amrica Latina. 2007.
Vargas Fernando. Certificacin de competencias del concepto a los sistemas.
Boletn CINTERFOR N 152, 2002.
Ziga, Luis Enrique; Metodologa para la Elaboracin de Normas de
Competencia Laboral, Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA), Colombia
2003:29-31.
30 de 41
DEC-ESU
SINEACE

CDIGO :
CE-D-001
REV. 2
8. ANEXOS
ANEXO N 8.1
LISTA DE VERIFICACIN METODOLGICA
DEL PROPSITO PRINCIPAL
LCh-02.1-*-VMF.v2.201221
Enunciado del Propsito Principal:
PROPSITO PRINCIPAL
1. Tiene estructura verbo + objeto +
condicin?
2. Est centrado en la actividad principal,
en el objetivo de la unidad de anlisis?
3. Su alcance es preciso? es decir, se
entiende claramente qu se hace en la
profesin y qu la diferencia de las
dems profesiones?
4. Expresa un resultado evaluable?
5. En el enunciado del propsito principal
se evita la referencia a contextos
especficos
(producto,
tecnologas,
condiciones limitadas)?
6. Se hace referencia a funcin y no a
procesos u operaciones?
SI
NO
OBSERVACIONES O
SUGERENCIAS
El asterisco en el cdigo de la lista de chequeo puede ser reemplazado por tres caracteres que identifiquen un
uso particular del instrumento. Por ejemplo, cuando se usa con fines de autorizacin de entidades
certificadoras: LCh-02.1-AEC-VMF.v2.2012.
21
31 de 41
ANEXO N 8.2
LISTA DE CHEQUEO DE VERIFICACIN METODOLGICA DE LAS FUNCIONES CLAVES
LCh-02.2-*-VMF.v2.2012
Cdigo y Enunciado de las funciones:
F1:
F2
F3
F4
Aspectos a Verificar
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Tiene estructura Verbo + Objeto + Condicin?

Refleja con precisin qu resultado produce la funcin?
El enunciado de funcin es conciso?
La condicin enunciada permite evaluar el resultado que
produce la funcin?
Refleja una funcin y no una actividad o tarea o lo que
hace una mquina o equipo?
Se diferencia de las otras funciones?
Las funciones enunciadas son necesarias para lograr el
propsito principal?
Las funciones desagregadas mantienen la relacin
consecuencia-causa en forma directa con el propsito
principal?
Al desagregar la funcin se obtienen dos o ms
funciones?
Funcin
Clave 1
SI
NO
Funcin
Clave 2
SI
NO
Funcin
Clave 3
SI
NO
OBSERVACIONES O
SUGERENCIAS
DEC-ESU
SINEACE

CDIGO :
CE-D-001
REV. 2
Anexo 8.3
VERIFICACIN METODOLGICA DE LA UNIDAD Y SUS ELEMENTOS DE COMPETENCIA *
LCh-02.3-*-VMF.v2.2012
Cdigo y Enunciado de Unidad:
Cdigo de Elemento y enunciado 1:
* Utilizar una lista de verificacin por cada Unidad de competencia.
Unidad de
Competencia
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

La condicin enunciada permite evaluar el resultado
que produce la funcin?
Refleja una funcin y no una actividad o tarea o lo que
hace una mquina o equipo?
Se diferencia de otras funciones?
Las funciones enunciadas son necesarias para lograr la
funcin precedente?
Las funciones desagregadas mantienen la relacin
consecuencia-causa en forma directa con la funcin
precedente?
Al desagregar la funcin se obtienen dos o ms
funciones (elementos de competencia)?
El ltimo nivel de desglose corresponde a resultados
SI
NO
Elemento de
competencia
SI
NO
Elementos de
competencia
SI
NO
Elemento de
competencia
SI
NO
Elementos de
competencia
SI
NO
OBSERVACIONES O
SUGERENCIAS
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DEC-ESU
SINEACE
11
12
13

CDIGO :
CE-D-001
REV. 2
alcanzables por un profesional (elementos de

competencia o contribuciones individuales)?
Con el conjunto de los elementos de competencia se
logra el propsito principal?
El elemento de competencia est redactado como un
resultado, es decir, puede leerse como El profesional es
capaz de.?
El elemento de competencia refleja con precisin su
contenido, es decir, se entiende sobre qu trata si slo
se viera el ttulo?
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DEC-ESU
SINEACE

CDIGO :
CE-D-001
REV. 2
Anexo 8.4
RESUMEN DE VERIFICACIN METODOLGICA DEL MAPA FUNCIONAL
(Funciones clave, Unidades de Competencia, Elementos de Competencia)
LCh-02.4-*-VMF.v2.2012
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11

La condicin enunciada permite evaluar el resultado que produce la
funcin?
Refleja una funcin y no una actividad o tarea o lo que hace una
mquina o equipo?
Se diferencia de otras funciones?
Las funciones enunciadas son necesarias para lograr el propsito
principal o la funcin precedente?
Las funciones desagregadas mantienen la relacin consecuenciacausa en forma directa con la funcin precedente?
Al desagregar la funcin se obtienen dos o ms funciones?
El ltimo nivel de desglose corresponde a resultados alcanzables
por un profesional (elementos de competencia o contribuciones
individuales)?
Con el conjunto de los elementos de competencia se logra el
propsito principal?
Funciones
clave
SI
NO
Unidades de
competencia
SI
NO
Elementos de
competencia
SI
NO
OBSERVACIONES O
SUGERENCIAS
35 de 41
ANEXO N 8.5
LISTA DE CHEQUEO DE VERIFICACIN METODOLGICA
DEL TTULO DE LA NORMA DE COMPETENCIA
LCh-03.1-*-VNC.v2.2012
Cdigo y enunciado de la Norma 1:
TTULO DE LA NORMA DE
COMPETENCIA
Es claro? Se entiende sobre qu trata
la norma si slo se viera el titulo.
Refleja con precisin el alcance del
conjunto de sus elementos de
competencia?
Es conciso? Es decir, tiene inicio y fin.
Tiene un verbo + objeto + condicin?
Refleja una funcin y no una tarea?
Est redactado como un resultado? Es

decir, puede leerse como El
profesional es capaz de.
Se diferencia de otros ttulos de
normas?
1
2
SI
NO
OBSERVACIONES O
SUGERENCIAS
DEC-ESU
SINEACE

CDIGO :
CE-D-001
REV. 2
ANEXO N 8.6
DEL TTULO DEL ELEMENTO DE COMPETENCIA
LCh-03.2-*-VNC.v2.2012
Cdigo y enunciado del elemento 1:
1
2
3
4
5
TTULO DEL ELEMENTO DE

COMPETENCIA
Tiene verbo + objeto + condicin?
Est redactado como un resultado, es
decir, puede leerse como El profesional
es capaz de.?
Es claro? Es decir, se entendera sobre
qu trata el elemento si slo se viera el
titulo.
Refleja con precisin el contenido del
elemento?
Es conciso?
SI
NO OBSERVACIONES O
SUGERENCIAS
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DEC-ESU
SINEACE

CDIGO :
CE-D-001
REV. 2
ANEXO N 8.7
DE LOS CRITERIOS DE DESEMPEO
LCh-03.3-*-VNC.v2.2012
CRITERIO DE DESEMPEO
1
2
3
4
5
6
7
Est redactado siguiendo la estructura

objeto + verbo + condicin?
La condicin est redactada como un
resultado evaluable en condiciones
reales o simuladas de trabajo?
Est redactado como un resultado con
calidad, es decir, puede leerse como El
profesional es competente si.
Cada criterio de desempeo es un
aspecto crtico (esencial, clave) para el
logro de la funcin?
Cada criterio de desempeo se
relaciona claramente con actividad
descrita por elemento de competencia?
Cada criterio de desempeo se refiere
slo a un aspecto evaluable del
elemento de competencia?
El conjunto de criterios de desempeo
cubre todos los aspectos crticos
(esenciales, claves) del desempeo
competente para el elemento de
competencia?
SI
NO
OBSERVACIONES O
SUGERENCIAS
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DEC-ESU
SINEACE

CDIGO :
CE-D-001
REV. 2
ANEXO N 8.8
DEL RANGO DE APLICACIN
LCh-03.4-*-VNC.v2.2012
RANGO DE APLICACIN
1
2
3
Se describen con claridad las categoras

y clases donde se demostrar la
competencia?
Cada categora posee al menos dos
clases crticas?
Cada categora del rango especifica las
posibles variantes de la competencia
para el verbo, o el objeto, o la condicin
o algn criterio de desempeo del
El rango cubre todo el desempeo
competente, es decir, todas las
variantes que requiere la competencia
tienen una categora de rango?
SI
NO
OBSERVACIONES O
SUGERENCIAS
39 de 41
DEC-ESU
SINEACE

CDIGO :
CE-D-001
REV. 2
ANEXO N 8.9
DEL CONOCIMIENTO Y COMPRENSIN ESENCIALES
LCh-03.5-*-VNC.v2.2012
3
4
CONOCIMIENTO Y COMPRENSIN
ESENCIALES
Cada especificacin de conocimiento
y
comprensin
se
encuentra
explcitamente unida a algn criterio
de desempeo?
Cada uno de los criterios de
desempeo posee al menos una
especificacin de conocimiento y
comprensin esencial?
Es especfico? Evita enunciados
generales o ambiguos?
El conjunto de conocimiento y
comprensin slo cubre lo requerido
para realizar la funcin descrita en el
SI
NO
OBSERVACIONES O
SUGERENCIAS
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DEC-ESU
SINEACE

CDIGO :
CE-D-001
REV. 2
ANEXO N 8.10
DEL ANLISIS DE LAS EVIDENCIAS REQUERIDAS
LCh-03.6-*-VNC.v2.2012
EVIDENCIAS REQUERIDAS
1
2
3
4
5
6
7
SI
Las evidencias corresponden con

los criterios de desempeo
crticos?
Hay evidencias de desempeo en
forma de productos?
Se especifican la cantidad de
ocasiones y el alcance frente al
rango de aplicacin, considerando
viabilidad y costo?
Se
refieren
a
situaciones
observables y que se pueden
obtener en la evaluacin?
Se indica, qu evidencias deben
recopilarse sobre conocimiento y
comprensin?
Especifica conocimientos que no
es
posible
evidenciar
por
desempeo o por producto?
Las evidencias especifican, de ser
necesario, cmo deben cubrirse las
contingencias?
NO
OBSERVACIONES O
SUGERENCIAS
41 de 41
MINISTERIO DE
EDUCACIN
PER
SISTEMA NACIONAL DE EVALUACIN,

ACREDITACIN Y CERTIFICACIN DE LA
CALIDAD EDUCATIVA
DIRECCIN DE
EVALUACIN Y
CERTIFICACIN
O Secretaria General
DIRECTRICES EL FUNCIONAMIENTO DE
LOS CENTROS DE EVALUACIN
DE COMPETENCIAS PROFESIONALES
Junio, 2015
Lima Per

Lima-Per
EDUCACIN SUPERIOR
UNIVERSITARIA
DEC-ESU
SINEACE
DIRECTRICES PARA EL FUNCIONAMIENTO DE LOS CENTROS DE

EVALUACIN DE COMPETENCIAS PROFESIONALES
Cdigo:
CE D - 002
Rev. 2
Elaborado por:
Revisado por:
Aprobado por:
Dr. Vctor Carrasco Cortez

Dra. Ruth Seminario Rivas
Lic. Silvia Bravo Hernndez
Mg. Myriam Sosa Espinoza
Dra. Valia Venegas Meja
Mg. Nilda Salvador Esquivel
Secretara Tcnica
SINEACE
Consejo Directivo Ad hoc

SINEACE
Direccin de Evaluacin y Certificacin ESU-SINEACE
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DEC-ESU
SINEACE

CONTENIDO
Cdigo:
CE D - 002
Rev. 2
PRESENTACIN
1. OBJETIVO
2. ALCANCE
3. BASE LEGAL
4. DEFINICIONES
6. DIRECTRICES
6.1. Requisitos para la organizacin, funcionamiento y

autorizacin de los Centros de Evaluacin de
6.2. Organizacin bsica de los Centros de Evaluacin de
6.3. Suspensin de la autorizacin de los CECP y de la
certificacin
del
Evaluador
de
competencias
profesionales
6.4 Funcionamiento del Centro de Evaluacin de
competencias profesionales
6.5 Dotacin de CECP
7. ANEXOS
8
8
9
10
12
13
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DEC-ESU
SINEACE

Cdigo:
CE D - 002
Rev. 2
PRESENTACIN
Para facilitar la implementacin del proceso de certificacin profesional por competencias
en el Per desde la publicacin de la Ley del SINEACE y su Reglamento, se elaboraron un
conjunto de documentos tcnico-normativos que permitieron unificar criterios, as como
institucionalizarlos, incorporando los mismos en la normatividad de las entidades
certificadoras autorizadas por el SINEACE.
Los procedimientos para el funcionamiento de los Centros de Evaluacin de Competencias
(CEC) forman parte de este conjunto de documentos y operacionaliza el criterio de
autorizacin de entidades certificadoras referido a la disponibilidad de infraestructura
propia o por convenio.
Luego de autorizados varios Colegios Profesionales de certificacin obligatoria como
entidades certificadoras, se ha iniciado la certificacin por competencias. La Direccin de
Evaluacin y Certificacin del SINEACE Educacin Superior Universitaria ha considerado
revisar los procedimientos a fin de incorporar en la normatividad, las enseanzas de la
experiencia desarrollada.
Las entidades certificadoras deben garantizar que el recojo de las evidencias establecidas
en sus normas de competencia profesional se realice en las condiciones de
infraestructura, equipamiento e insumos requeridos.
Las alianzas estratgicas con las instituciones formadoras y con las instituciones
empleadoras resultan claves para poder disponer de Centros de Evaluacin de
Competencias Profesionales (CECP), sobre todo para el recojo de evidencias de
desempeo.
Los Centros de Evaluacin de Competencias Profesionales son fundamentales para el xito
del proceso de certificacin profesional, de all que las entidades certificadoras debern
poner especial inters en su funcionamiento.
SINEACE, dentro de sus posibilidades, apoyar tcnicamente la implementacin de los
procedimientos y, de acuerdo a sus atribuciones, supervisar peridicamente que los
Centros de Evaluacin de Competencias Profesionales las cumplan.
Junio, 2015
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DEC-ESU
SINEACE
1.

Cdigo:
CE D - 002
Rev. 2
OBJETIVO
Establecer las orientaciones para la autorizacin y el funcionamiento de los Centros
de Evaluacin de Competencias Profesionales (CEC) con fines de certificacin
profesional.
2.
ALCANCE
Es de alcance nacional, para todos los Colegios Profesionales y las entidades
certificadoras de competencias profesionales autorizadas por el SINEACE.
3.
BASE LEGAL
4.

Certificacin de la Calidad Educativa (SINEACE)
Decreto Supremo N 018- 2007- ED. Reglamento de Ley del SINEACE
Ley N 30220. Ley Universitaria.
Gua de Procedimientos para Autorizacin y Registro de Entidades Certificadoras
y Certificacin Profesional.
Gua de Procedimientos para la Evaluacin de Competencias con fines de
DEFINICIONES
Centro de Evaluacin de Competencias Profesionales (CECP)
Conjunto de unidades de evaluacin de competencias que integradamente
garantizan el recojo de evidencias requeridas de todas las normas, para la
evaluacin de las competencias profesionales de los postulantes destinada a
obtener su certificacin profesional peridica.
Certificacin
Resultado de un proceso por el que se verifica y documenta el cumplimiento de
requisitos de calidad referidas a competencias profesionales de personas. La
Certificacin es el reconocimiento pblico y temporal de las competencias
adquiridas dentro o fuera de las instituciones educativas para ejercer funciones
profesionales o laborales1.
Ley N 28740, Ley del Sistema Nacional de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la Calidad
Educativa, Artculo N 11 (penltimo prrafo)
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DEC-ESU
SINEACE

Cdigo:
CE D - 002
Rev. 2
Certificacin de Competencias
Proceso mediante el cual la entidad certificadora reconoce formalmente las
competencias profesionales o laborales demostradas por una persona natural en la
evaluacin de desempeo, de acuerdo a los criterios establecidos por el ente
rector del SINEACE.
Competencia
Integrar y movilizar saberes conceptuales, procedimentales y actitudinales para
resolver problemas profesionales en forma autnoma y flexible en contextos
determinados (CONEAU-Per 2009).
Estndares para la autorizacin de CE (de infraestructura y equipamiento)
Son los criterios normativos de infraestructura y equipamiento para el
funcionamiento de los centros de evaluacin de competencias. Enuncian las
condiciones que debe cumplir la Entidad Certificadora para solicitar la autorizacin
y renovacin de la autorizacin de un centro de evaluacin de competencias al
SINEACE, con el propsito de garantizar la calidad de los procesos de evaluacin
con fines de certificacin.
Evaluacin de Competencias2
Proceso por medio del cual un evaluador obtiene y analiza las evidencias del
desempeo profesional de una persona, con base en una norma de competencia,
para emitir el juicio de demostr la competencia o an no demostr la
competencia, e identificar aquellas reas de desempeo que requieren ser
fortalecidas mediante capacitacin para alcanzar el nivel de competencia
requerido.
Evaluador de competencias profesionales

Es el profesional que ha sido reconocido y registrado por el CONEAU-SINEACE, que
posee las competencias y perfil para realizar la evaluacin de competencias con
fines de certificacin profesional por encargo de una Entidad Certificadora
autorizada.
Evidencias
Son las pruebas claras y manifiestas de los conocimientos, habilidades, destrezas, y
actitudes que una persona posee y que determinan su competencia (SENA, 2003).
Adaptado del SENA, Colombia y del texto de M. Irigoin y F. Vargas Competencia Laboral
2002:137-138.
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DEC-ESU
SINEACE

Cdigo:
CE D - 002
Rev. 2
Las evidencias pueden ser previas y actuales y se obtienen del desempeo, de los
productos y de los conocimientos de los postulantes
Las evidencias previas son las documentadas en el portafolio del postulante.
Las evidencias actuales son los conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes
que posee y demuestra el postulante, a partir de un plan de evaluacin concertado
con el evaluador, y recogido a partir de la aplicacin de tcnicas e instrumentos de
evaluacin.
Plan anual de trabajo del CECP
Instrumento de gestin del CE que orienta la ejecucin del Plan de implementacin
en el periodo de un ao, a travs de actividades o acciones que viabilizan la
Unidad de Evaluacin de Competencias Profesionales (UEC)
Conjunto de recursos humanos, fsicos y tecnolgicos que integradamente
garantizan el recojo de evidencias requeridas de una norma de competencia
profesional.
La ubicacin de las UEC puede ser en:
Instalaciones propias de la entidad certificadora.
Instalaciones de instituciones formadoras, por convenio.
Instalaciones de instituciones empleadoras, por convenio.
5.
RESPONSABILIDADES
Las entidades certificadoras de competencias profesionales autorizadas por el
SINEACE son responsables de la aplicacin de los procedimientos.
SINEACE, a travs de la Direccin de Evaluacin y Certificacin de Educacin Superior
Universitaria, supervisar la organizacin y funcionamiento de los Centros de
Evaluacin de Competencias.
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DEC-ESU
SINEACE
6.

Cdigo:
CE D - 002
Rev. 2
DIRECTRICES
6.1. Requisitos para la organizacin, funcionamiento y autorizacin de los Centros de

Evaluacin de Competencias Profesionales
a) Coordinador del CECP responsable de la organizacin y funcionamiento del(os)
Centro(s) de Evaluacin de Competencias Profesionales, como parte del
componente de Evaluacin del Sistema de Certificacin Profesional.
b) Plan anual de trabajo elaborado por cada CE considerando el mbito de atencin y
tomando en cuenta el plan de implementacin del proceso de certificacin
profesional, presentado por la entidad certificadora y el Consejo Regional.
c) Documentos de la entidad certificadora que demuestren que dispone del rea o
espacios que sern de uso en la evaluacin de competencias profesionales.
d) Convenios especfico vigente con instituciones formadoras o empleadoras, segn
corresponda.
e) Infraestructura y equipamiento de acuerdo a los estndares del CECP (de carcter
referencial y detallados en documento adjunto). En el caso de las profesiones que
an no cuentan con estndares de CECP, debern elaborar un listado de la
infraestructura y equipamiento tomando en cuenta las normas vigentes nacionales
o internacionales.
6.2. Organizacin bsica de los Centros de Evaluacin de Competencias Profesionales
Cada Centro de Evaluacin de Competencias Profesionales (CECP) estar organizado de la
siguiente manera:
Coordinador (o equivalente) del Centro.
Coordinadores (o equivalente) de Unidades, solo en caso de que la unidad de
competencia no se encuentre ubicada en las instalaciones del CECP.
Los Equipos Evaluadores pueden depender funcionalmente de las Unidades de Evaluacin
de Competencias Profesionales, de acuerdo a lo que la entidad certificadora establezca.
Las entidades certificadoras pueden optar por varias modalidades para la ubicacin de los
Centros y Unidades de Evaluacin de Competencias.
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DEC-ESU
SINEACE

Cdigo:
CE D - 002
Rev. 2
Centros de Evaluacin de Competencias Profesionales a nivel subnacional:
Ubicacin Macro Regional: dos o ms regiones puedan compartir Centro(s) de

Evaluacin de Competencias Profesionales.
Ubicacin Regional: cada regin organiza su(s) Centro(s) de Evaluacin de
Competencias Profesionales.
Centros de Evaluacin de Competencias Profesionales a nivel nacional:
Modalidad Fija: postulantes asisten a Centro(s) de Evaluacin de Competencias

Profesionales nacional.
Modalidad Itinerante: equipo de evaluadores se desplaza a las diferentes regiones
que cuentan con CECP autorizados.
La autorizacin de nuevos centros de evaluacin requiere adems del cumplimiento de los

requisitos, la verificacin del funcionamiento del CE.
6.3.
Suspensin de la autorizacin de los CECP y de la certificacin del Evaluador de

competencias profesionales
Los CECP que fueron autorizados por convenio y que no se encuentren vigentes,
debern comunicar al SINEACE proponiendo una alternativa que garantice el
funcionamiento del CECP, en un plazo no mayor de 30 das, de lo contrario la
autorizacin del CECP ser suspendida hasta que la entidad certificadora cumpla
con los requisitos establecidos por el SINEACE.
Los CECP que en la supervisin no cumplan con mantener los estndares de

infraestructura o equipamiento podrn ser suspendidos de manera temporal hasta
el levantamiento de las observaciones contenidas en el informe de supervisin.
Los evaluadores de competencias profesionales que no cuenten con la habilidad

profesional vigente sern suspendidos de sus funciones temporalmente.
Los evaluadores de competencias profesionales que tengan

sanciones
administrativas o judiciales que pongan en duda su idoneidad moral para ejercer
su funcin sern suspendidos de manera definitiva.
La apertura o cierre de CECP o UECP por parte de la entidad certificadora debe ser puesta
en conocimiento del SINEACE, de acuerdo al acpite Modificaciones solicitadas por la
entidad certificadora de la Gua de Procedimientos para la Autorizacin de Entidades
Certificadoras y Certificacin profesional.
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DEC-ESU
SINEACE

Cdigo:
CE D - 002
Rev. 2
El (o los) CECP que no cumpla(n) los requisitos para la evaluacin de las normas de
competencia profesional establecidas por la entidad certificadora no podrn ser
autorizados.
6.4 Funcionamiento del Centro de Evaluacin de competencias profesionales
6.4.1. Perfil del Coordinador del Centro y/o Coordinadores de Unidades
Ser evaluador certificado, con certificacin vigente y registrada por el SINEACE.

Estar habilitado por el Colegio Profesional respectivo.
No tener sanciones vigentes: ticas, administrativas o legales.
Conocimientos o experiencia en procesos de gestin.
Otros especificados en el reglamento u otros documentos normativos de la
6.4.2. Funciones del Coordinador del Centro

Formular el plan de trabajo anual del CECP en funcin a los requerimientos de
evaluacin de la entidad certificadora y elevarlo, a la instancia correspondiente,
para su aprobacin.
Trabajar conjuntamente con los Coordinadores de las UECP.
Canalizar el apoyo tcnico necesario para el funcionamiento del CECP.
Supervisar el funcionamiento de las UECP.
Coordinar todos los aspectos administrativos (recursos humanos, logsticos y
econmicos) para el funcionamiento del CECP.
Realizar reuniones de unificacin de criterios sobre los procedimientos de
evaluacin y sus actualizaciones, con los evaluadores de competencias
profesionales.
Informar sobre los avances del trabajo y resultados de funcionamiento del CECP a
la instancia correspondiente y con la periodicidad determinada por la entidad
certificadora:
a.
b.
c.
d.
Nmero de evaluaciones realizadas en el perodo,

Nmero de horas/evaluador trabajadas,
Estado del equipamiento,
Fecha de vencimiento de la vida til de los equipos en uso,
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DEC-ESU
SINEACE

Cdigo:
CE D - 002
Rev. 2
e. Informe de gasto y saldo de insumos y materiales fungibles del perodo.

f. Incidentes importantes
Otros especificados en el reglamento u otros documentos normativos de la entidad
certificadora.
6.4.3 Funciones del Coordinador de la UECP
Coordinar los equipos evaluadores.
Coordinar todos los aspectos administrativos (recursos humanos, logsticos y
econmicos) para la disponibilidad y el funcionamiento de la UECP.
Informar al Coordinador del CECP, con la periodicidad determinada por la entidad
certificadora, sobre los avances del trabajo y resultados del funcionamiento de la
UECP (nmero de evaluaciones realizadas en el perodo; nmero de
horas/evaluador trabajadas; estado del equipamiento; fecha de vencimiento de la
vida til de los equipos en uso; informe de gasto y saldo de insumos y materiales
fungibles del perodo; otros).
Otros especificados en el reglamento u otros documentos normativos de la
6.4.4 Perfil del Evaluador de Competencias Profesionales
Ser profesional titulado y colegiado.
Tener experiencia profesional no menor de 10 aos.
Estar habilitado en su colegio profesional.
Ser propuesto por su respectivo Consejo Nacional.
Tener experiencia en el rea acadmica no menor de 5 aos.
Tener experiencia en acciones de mejora de la calidad.
No tener sanciones administrativas o judiciales que pongan en duda su idoneidad
moral para ejercer su funcin.
- Estar certificado en su profesin o especialidad.
- Tener ttulo profesional de especialista, solo si es evaluador de profesionales
especialistas.
-
6.4.5 Funciones del Evaluador de Competencias Profesionales

- Disear y validar instrumentos de evaluacin de competencias profesionales
cuando la Entidad Certificadora lo requiera de acuerdo a los lineamientos del
SINEACE.
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DEC-ESU
SINEACE

Cdigo:
CE D - 002
Rev. 2
- Coordinar con las instancias respectivas la ejecucin de la evaluacin de

competencias del postulante de acuerdo a los lineamientos del SINEACE.
- Elaborar el plan de evaluacin de las competencias del postulante de acuerdo a los
lineamientos del SINEACE.
- Recopilar las evidencias y emitir juicio de las competencias del postulante de
acuerdo a los lineamientos del SINEACE.
- Comunicar los resultados de la evaluacin del postulante de acuerdo a los
lineamientos del SINEACE.
6.5 Dotacin de CECP
La dotacin debe ser tcnicamente fundamentada para permitir la evaluacin de acuerdo
a las Normas de Competencia Profesional establecidas por la entidad certificadora.
Los criterios mnimos para la fundamentacin tcnica del nmero, tipo y distribucin de
CECP se detallan en el Anexo N 1.
Cada entidad certificadora autorizada debe disponer de:
La relacin de profesionales evaluados y certificados (actualizada).
Del nmero, tipo y distribucin de CECP en correspondencia con las necesidades

de certificacin profesional (Anexo N 2).
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DEC-ESU
SINEACE

Cdigo:
CE D - 002
Rev. 2
7. ANEXOS
Anexo N 1
Criterios Mnimos para la Fundamentacin Tcnica
del Nmero, Tipo y Distribucin de CEC
Postulantes a evaluar
1. Nmero de postulantes a evaluar, de acuerdo al plan de implementacin.
2. Perodo en que se evaluarn, de acuerdo al plan de implementacin.
3. Capacidad mxima de evaluaciones por da/mes/ao del CECP/UECP (considerar los
das u horas disponibles para uso de las instalaciones y equipamiento de la institucin
para la evaluacin).
Distribucin geogrfica
4. Decisin de la entidad certificadora sobre implementacin centralizada o
descentralizada de la evaluacin; de acuerdo al nmero de miembros de la orden en las
regiones; condiciones materiales, institucionales, presencia de universidades, o centros
laborales idneos para la evaluacin; accesibilidad de los miembros de la orden al
CECP/UECP, otros.
5. Listado y ubicacin de CECP/UECP.
Organizacin y funcionamiento del CECP
6. Infraestructura, equipamiento, insumos, materiales y otros, necesarios para la
evaluacin y para funcionamiento de las UECP.
7. Convenios suscritos y vigentes por las entidades certificadoras para funcionamiento de
CECP/UECP, cuando corresponda o documento institucional disponiendo los
ambientes, horario de funcionamiento, mantenimiento y otros para la evaluacin de
8. Cuadro resumen indicando el nmero mximo de evaluados posibles en la(s) UECP en
el periodo versus la demanda de evaluados en el mismo periodo.
Recojo y valoracin de evidencias de conocimientos
3. Modalidad de evaluacin de conocimientos: individual o grupal, oral o escrita,
presencial o virtual, en caso de que la evaluacin de conocimientos sea virtual deber
quedar como evidencia la hoja de respuestas firmada por el postulante.
4. Nmero de ambientes acondicionados y capacidad para evaluacin de conocimientos.
5. Duracin de la evaluacin de acuerdo a la modalidad(es) elegida(s).
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DEC-ESU
SINEACE

Cdigo:
CE D - 002
Rev. 2
6. Programacin horaria por cada CECP/UECP de acuerdo a la cantidad de postulantes a

evaluar.
Recojo y valoracin de evidencias de desempeo
9. Modalidad de evaluacin del desempeo: situacin real o simulada de trabajo.
10. Duracin del recojo de todas las evidencias de desempeo por cada postulante.
11. Nmero de ambientes del CECP/UECP acondicionados para evaluar desempeo
(acorde al nmero de normas de competencia y al equipamiento requerido en cada
norma).
12. Capacidad de ambientes del CECP/UECP para la evaluacin de competencias.
13. Organizacin de la rotacin segn sea la modalidad(es) elegida(s).
14. Programacin horaria por cada CECP/UECP para la evaluacin de competencias.
Recojo y valoracin de evidencias de productos
15. Duracin del recojo de todas las evidencias de productos por cada postulante.
16. Nmero de ambientes acondicionados en CECP/UECP necesarios para evaluar
productos (si corresponde).
17. Programacin horaria por cada CECP/UECP, segn nmero de postulantes a evaluar.
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DEC-ESU
SINEACE

Cdigo:
CE D - 002
Rev. 2
Anexo N 2
Cuadro general de centros de evaluacin de competencias profesionales de la entidad
certificadora: ..
Nmero de CECP implementadas para el Periodo 2015: xx
Ubicacin del CECP
UECP ubicada en
instalacin*:
N mximo de
evaluaciones posibles
Demanda de
evaluados en el ao
2011
*UECP = Unidad de evaluacin de competencias profesionales; usar la sigla que

corresponda:
Propia (EC).
De instituciones formadoras, por convenio (CIF).
De instituciones empleadoras, por convenio (CIE).
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PER
MINISTERIO DE
EDUCACIN
SISTEMA NACIONAL DE EVALUACIN,

ACREDITACIN Y CERTIFICACIN DE LA
CALIDAD EDUCATIVA
DIRECCIN DE
EVALUACIN Y
CERTIFICACIN
EDUCACIN SUPERIOR
UNIVERSITARIA
O Secretaria General
ESTNDARES DE INFRAESTRUCTURA Y
EQUIPAMIENTO DE CENTROS DE EVALUACIN DE
COMPETENCIAS PROFESIONALES
(DOCUMENTO ADJUNTO A LAS DIRECTRICES PARA EL FUNCIONAMIENTO DE
LOS CENTROS DE EVALUACIN DE COMPETENCIAS PROFESIONALES)
2015
Lima Per
Elaborado por:

Vala Venegas Meja
Revisado por:
Secretara
Tcnica SINEACE
Aprobado por:
Consejo Directivo Adhoc
SINEACE
Agradecimiento
La elaboracin del presente documento cont con la participacin y la opinin tcnica de los
representantes de los colegios profesionales autorizados por el SINEACE como Entidad
Certificadora.
Colegio de Enfermeros del Per

Ana Mara Arenas
Ana Mara Aguilar
Nancy Gamboa Kan
Liliana Chirinos Aponte
Ruth Aliaga Snchez
Roxana Obando
Colegio de Odontlogos del Per
Gabriela Cabrera Ollague
Carlos Arroyo Prez
Edgard Hernndez Huaripaucar
Mara Dalby Morla
Colegio de Bilogos del Per
Celia Molina
Ins Garate
Martha Glenny
Colegio de Qumicos Farmacuticos del
Per
Jhon Ponce Pardo
Katia Zorrilla Castilla
Juana Venturo Gago
Jos Aliga Arauco
Ada Estrada Mareocich
Santiago Flores Saturnino
Colegio de Obstetras del Per

Juana Gutirrez Chvez
Maritza Valentn Rojas
Mara Luisa Cspedes
Ofelia Veramendi Valenzuela
Colegio Mdico del Per
Rosa Velasco Valderas
Guillermo Cruz Urbina
Jess Carrin Chambilla
Colegio de Nutricionistas del Per

Rosario Juregui Morris
Eugenia Chimpn Victoria
Julio Bernardo Escobedo
Nora Palomino
Colegio de Psiclogos
Alfredo Barrientos
Dante Jacobi
Colegio de Tecnlogos del Per
Fernando Palacios Buitrn
Pilar Yovera Ancajima
Mirtha Hernndez Acasiete
NDICE
PAG
7
8
8
8
8
I
II
III
IV
V
INTRODUCCIN
OBJETIVO GENERAL
ALCANCE
BASE LEGAL Y REFERENCIAS
DEFINICIONES
VI
RESPONSABILIDADES
VII
DISEO DE LOS ESTNDARES

7.1. Cmo se elaboraron los estndares?
7.2. Cmo utilizar los estndares?
7.3. Qu metodologa se aplica para evaluar los estndares?
ESTNDARES GENERALES DE INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO
10
10
11
11
14
8.1. CENTRO DE EVALUACIN DE ENFERMEROS
18
VIII
8.1.1 Unidad de evaluacin de la norma de competencia profesional:

Proveer cuidado integral a la persona segn etapas de vida de acuerdo
a guas, protocolos y normas vigentes:
19
Listas de verificacin de infraestructura fsica, de la unidad del paciente y

rea de procedimientos
Lista de verificacin de equipamiento, y mobiliario materiales e
Insumos de la unidad del paciente y rea de procedimientos
Lista de verificacin de materiales e insumos de la equipamiento, y
mobiliario materiales e
Insumos de la unidad del paciente y rea de
procedimientos
20
21

Evaluar el Crecimiento y Desarrollo del, nio y adolescente segn
normas tcnicas de atencin integral vigente:
Listas de verificacin de infraestructura fsica, del consultorio de CRED
Lista de verificacin de equipamiento y mobiliario del consultorio de CRED
Lista de verificacin de materiales e insumos del consultorio de CRED
Gestionar el cumplimiento de la estrategia sanitaria de inmunizaciones
segn norma vigente
Listas de verificacin de infraestructura fsica, del Vacunatorio
Lista de verificacin de equipamiento, y mobiliario del Vacunatorio
24
25
26
27
27
28
29
Lista de verificacin de materiales e insumos del Vacunatorio
30
8.2. CENTRO DE EVALUACIN DE ODONTLOGOS

8.2.1
Unidad de evaluacin de las normas de competencias
profesionales:
Ejecutar los tratamientos mdico-quirrgicos bucales ms
frecuentes del individuo segn las guas de procedimientos
establecidas.
Preservar la estructura dental del individuo segn las guas de
procedimientos establecidas.
Promocionar la salud estomatolgica en la poblacin segn las guas
de procedimientos establecidas.
Tratar el deterioro de los tejidos duros de la estructura dental del
individuo segn las guas de procedimientos establecidas
Listas de verificacin de infraestructura fsica del consultorio odontolgico
Lista de verificacin de equipamiento, y mobiliario del consultorio
odontolgico
Lista de verificacin de instrumental y materiales del consultorio
odontolgico
8.3. CENTRO DE EVALUACIN DE BILOGOS
8.3. 1.Unidad de evaluacin de la norma de competencia profesional:
Evaluar agentes biolgicos implicados en infecciones o
enfermedades humanas segn normas vigentes.
Listas de verificacin de infraestructura fsica del Laboratorio de
Microbiologa
Listas de verificacin de equipamiento del Laboratorio de Microbiologa
31
32
33
35
36
37
38
Listas de verificacin de materiales e insumos del Laboratorio de

Microbiologa
8.3. 2.Unidad de evaluacin de las normas de competencias
profesionales:
Vigilar riesgos o peligros biolgicos relacionados a enfermedades
bajo vigilancia ambiental o epidemiolgica segn normas
vigentes.
Vigilar poblaciones de vectores segn normativa vigente.
Listas de verificacin de infraestructura fsica del Laboratorio de
Entomologa
Listas de verificacin de equipamiento y mobiliario del Laboratorio de
Entomologa
Listas de verificacin de materiales e insumos del Laboratorio de
Entomologa
30
40
41
42
43
8.4. CENTRO DE EVALUACIN DE QUMICOS FARMACETICOS

8.4. 1.Unidad de evaluacin de las normas de competencias
profesionales:
Brindar servicio profesional Qumico Farmacutico a las personas
segn requerimientos y procedimientos establecidos
Fiscalizar establecimientos farmacuticos de acuerdo a normas
legales vigentes
Listas de verificacin de infraestructura de la Farmacia o Botica
44
45
Listas de verificacin de equipamiento y mobiliario de la Farmacia o

Botica
Listas de verificacin de materiales e insumos de la Farmacia o Botica
46
47
8.5. CENTRO DE EVALUACIN DE MDICOS CIRUJANOS

8.5.1.Unidad de evaluacin de la norma de competencia profesional:
Atender al adulto con enfermedades mdico quirrgicas de baja
y mediana complejidad y de acuerdo a normas vigentes o
evidencia cientfica.
Listas de verificacin de infraestructura fsica del consultorio externo de
Medicina.
Listas de verificacin de equipamiento y mobiliario del consultorio externo
de Medicina.
Listas de verificacin de materiales e insumos del consultorio externo de
Medicina.
Atender integralmente al Recin Nacido (R.N.), nio/nia y
adolescente con problemas mdico-quirrgicos de baja y mediana
complejidad, de acuerdo a normas vigentes y evidencia cientfica.
Listas de verificacin de infraestructura fsica de la sala de atencin del
recin nacido
Listas de verificacin equipamiento y mobiliario de la sala de atencin del
recin nacido
Listas de verificacin materiales e insumos de la sala de atencin del
recin nacido
Reanimar a la persona afectada por un Paro Cardio Respiratorio de
acuerdo a normas vigentes.
Listas de verificacin de infraestructura fsica de un tpico de emergencia
Listas de verificacin equipamiento y mobiliario de un tpico de
emergencia
Listas de verificacin materiales e insumos de un tpico de emergencia
48
49
50
52
53
54
55
56
57

Atender a la gestante y purpera normal o con complicaciones de
baja y mediana complejidad, del embarazo, parto y puerperio, de
acuerdo a normas vigentes o la mejor evidencia cientfica.
Listas de verificacin de infraestructura fsica de un consultorio externo de
ginecologa
Listas de verificacin equipamiento y mobiliario de un consultorio de
ginecologa
Listas de verificacin materiales e insumos de un consultorio de
ginecologa
8.6.CENTRO DE EVALUACIN DE NUTRICIONISTAS
8.6.1.Unidad de evaluacin de las normas de competencia profesional:
Diagnosticar el estado nutricional mediante la aplicacin de la
valoracin de la persona segn normas vigentes.
Establecer el tratamiento diettico de la persona segn diagnostico
nutricional y de acuerdo a protocolo.
Listas de verificacin de infraestructura fsica de un consultorio de
nutricin
Listas de verificacin equipamiento y mobiliario de un consultorio de
nutricin
Listas de verificacin materiales e insumos de un consultorio de nutricin
8.7.CENTRO DE EVALUACIN DE OBSTETRAS
8.7.1. Unidad de evaluacin de la norma de competencia:
Implementar acciones comunitarias para atender necesidades de
salud sexual y reproductiva, segn normatividad vigente
Planificar las actividades de las organizaciones y servicios de salud
sexual y reproductiva segn normas vigentes
Listas de verificacin de infraestructura fsica de sala de uso mltiples
Listas de verificacin equipamiento y mobiliario de sala de uso mltiples
Listas de verificacin materiales e insumos de sala de uso mltiples
8.7.2. Unidad de evaluacin de las normas de competencia:
Atender a la gestante y al nio por nacer segn normas vigentes
Atender a la mujer y pareja en su demanda y necesidades de
mtodos anticonceptivos, segn normas vigentes.
Listas de verificacin de infraestructura fsica del consultorio de
Obstetricia
Listas de verificacin equipamiento y mobiliario del consultorio de
Obstetricia
Listas de verificacin materiales e insumos de sala del consultorio de
Obstetricia
58
59
61
63
63
64
65
66
67
68
69
70
71
71
72
73
8.7.3 Unidad de evaluacin de la norma de competencia:

Conducir el proceso de parto en sus diferentes etapas con
adecuacin intercultural segn normas vigentes.
Listas de verificacin de infraestructura, equipamiento, materiales e
Insumos de sala de trabajo de parto o de dilatacin
73

Insumos de sala de parto
Insumos de sala de observacin
Insumos de sala de parto vertical
74
8. 8.CENTRO DE EVALUACIN DE PSICLOGOS
86
8.8.1. Unidad de evaluacin de la norma de competencia:

Implementar programas de prevencin para la salud psicolgica en
concordancia con las necesidades poblaciones prioritarias
considerando factores de riesgo.
Listas de verificacin de infraestructura fsica de rea para sesiones
educativas
Listas de verificacin de equipo, mobiliario y materiales de rea para
sesiones educativas
Brindar tratamiento a la persona, pareja, familia o grupo con
problemas psicolgicos de acuerdo al diagnstico, basado en
modelos y teoras psicolgicas, concordante con los principios
ticos.
Dar Orientacin y Consejera a la persona, pareja, familia,
organizacin o grupo sano y en riesgo de acuerdo al diagnstico
psicolgico
Evaluar a las personas en sus contextos de interaccin aplicando
teoras, modelos tcnicas e instrumentos psicolgicos de acuerdo a
normas tcnicas y principios ticos.
Listas de verificacin de infraestructura fsica del consultorio de
Psicologa
Listas de verificacin de equipo y mobiliario y materiales del consultorio
de Psicologa
75
87
88
89
90
8.9.CENTRO DE EVALUACIN DE TECNLOGOS MDICOS
91

Prevenir los riesgos de enfermedad y discapacidad en relacin al
movimiento corporal en la persona, familia y comunidad segn
lineamientos de poltica sectorial vigente de MINSA.
Intervenir en el estado funcional del movimiento corporal en la
persona segn norma vigente.
Investigar problemas de salud del movimiento corporal en su
comunidad segn lneas de investigacin del Instituto Nacional de
Salud
Listas de verificacin de infraestructura fsica del consultorio de Terapia
Fsica
Listas de verificacin de equipo y mobiliario del consultorio de Terapia
Fsica
Listas de verificacin de materiales e insumos del consultorio de Terapia
Fsica
92
93
94

Asegurar la calidad del servicio de radiologa, de acuerdo a la
normatividad vigente.
Obtener imgenes por radiologa convencional para el diagnstico
segn protocolo de estudio y normas vigentes.
Listas de verificacin de infraestructura fsica de la sala de rayos X
Listas de verificacin de equipo y mobiliario de la sala de rayos X
Listas de verificacin de materiales e insumos de la sala de rayos X
Desarrollar procesos de anlisis bioqumicos a muestras primarias
segn manuales establecidos.
Desarrollar procesos de anlisis hematolgicos a muestras
primarias segn manuales establecidos.
Desarrollar procesos de anlisis inmunolgicos a muestras
primarias segn manuales establecidos
Listas de verificacin de infraestructura fsica del Laboratorio Clnico
Listas de verificacin de equipo y mobiliario del Laboratorio Clnico
Listas de verificacin de materiales e insumos del Laboratorio Clnico
96
97
98
99
100
101
103
104
FUENTES BIBLIOGRFICAS
95
I. INTRODUCCIN
EL SINEACE aprueba y publica los estndares, criterios, indicadores y procedimientos
para la certificacin de competencias profesionales, as como los requisitos y los
procedimientos de autorizacin y registro de entidades certificadoras.
Al 2015 se han autorizado a 9 entidades certificadoras para la certificacin de
competencias de los profesionales: Enfermeros, Odontlogos, Obstetras, Mdicos,
Bilogos, Nutricionistas, Psiclogos, Tecnlogos Mdicos y Qumicos Farmacuticos,
quienes estn evaluando competencias en situaciones simuladas de acuerdo a normas
de competencias priorizadas.
La Direccin de Evaluacin y Certificacin del SINEACE de Educacin Superior
Universitaria propone estndares de infraestructura y equipamiento para los centros
de evaluacin de competencias, con base a la revisin de normas tcnicas de
infraestructura vigentes nacionales del Ministerio de Salud y segn las competencias
priorizadas de cada entidad certificadora, cuyo cumplimiento es obligatorio para las
entidades certificadoras que deseen renovar su autorizacin, o cuando se solicite la
apertura de nuevos centros de evaluacin.
De esta manera la DEC- ESU asegura que las evaluaciones del desempeo del
profesional se realicen en condiciones ptimas.
II. OBJETIVO GENERAL

Establecer los estndares de infraestructura y equipamiento para los centros de
evaluacin de competencias profesionales de las entidades certificadoras autorizadas
por el SINEACE.
III.ALCANCE
El documento es de alcance de todas las entidades certificadoras autorizadas, por el
SINEACE, colegios profesionales y otras entidades como requisito para su autorizacin,
renovacin e implementacin de nuevos centros de evaluacin de competencias
profesionales.
IV. BASE LEGAL y REFERENCIA
Ley N 2874 ley del Sistema Nacional de Evaluacin, Acreditacin y

Certificacin de la Calidad educativa (SINEACE)
Decreto Supremo N018-2007-ED Reglamento de Ley del SINEACE
Directiva administrativa N 182-MINSA/DGSP-V.01. de monitoreo de
desempeo de la gestin del establecimiento de salud del I, II y III nivel de
atencin.2013
Norma tcnica en Salud N 038 MINSA/DGSP-V.01NTS proyectos de
arquitectura, equipamiento y mobiliario de establecimientos de salud del
primer nivel de atencin.2005
Listado de equipos biomdicos para establecimientos de salud N 5882005/MINSA
V.DEFINICIONES
Centro de Evaluacin de Competencias Profesionales (CEC): Conjunto de unidades de
evaluacin de competencias que integradamente garantizan el recojo de evidencias
requeridas de todas las normas, para la evaluacin de las competencias profesionales
de los postulantes destinada a obtener su certificacin profesional peridica.
Certificacin de competencias: Es el proceso mediante el cual la entidad certificadora
reconoce formalmente las competencias profesionales o laborales demostradas por
una persona natural en la evaluacin de desempeo, de acuerdo a lo establecido por
el ente rector del SINEACE.
Competencias profesionales: Son aquellas que adquieren las personas en la educacin
tcnico-productiva y educacin superior no universitaria y universitaria.
Entidad certificadora: Institucin especializada encargada de realizar la evaluacin de
desempeo de las personas naturales, con fines de certificacin de competencias
profesionales o laborales, previa autorizacin y registro del rgano operador del
SINEACE.
Evaluacin: Proceso que permite valorar las caractersticas de un producto o servicio,

de una situacin o fenmeno, as como el desempeo de una persona, institucin o
programa, por referencia a estndares previamente establecidos, atendiendo a su
contexto.
Evaluacin de Competencias: Proceso por medio del cual un evaluador obtiene y
analiza las evidencias del desempeo profesional de una persona con base en una
norma de competencia, para emitir el juicio de demostr la competencia o an no
demostr la competencia; e identificar aquellas reas de desempeo que requieren
ser fortalecidas mediante capacitacin para alcanzar el nivel de competencia
requerido. As como para seguir fortaleciendo las competencias profesionales.
La evaluacin de competencias profesionales se centra en el desempeo real de las
personas, soportado por evidencias vlidas y confiables frente al referente que es la
norma de competencia profesional y no en contenidos o potencialidades.
La evaluacin basada en competencias puede considerarse dentro del concepto de
evaluacin formativa. Por lo tanto, permite encontrar las brechas entre el desempeo
mostrado y el desempeo requerido, y trazar planes de desarrollo con acciones de
capacitacin para mejorar la calidad en el desempeo. Se centra en demostrar las
competencias en accin, en un desempeo profesional observable y plenamente
definido.
Estndares de infraestructura y equipamiento: Son los niveles deseados o aceptables
de infraestructura, que debe reunir un centro de evaluacin de competencias. Son
referentes basados en normas tcnicas de infraestructura vigentes.
Fuente de verificacin: Son las evidencias que demuestran el cumplimiento del
estndar seleccionado. El resultado de la evaluacin puede ser de cumplimiento o
incumplimiento.
Unidad de Evaluacin de Competencias Profesionales (UEC): Conjunto de recursos
humanos, fsicos y tecnolgicos que integradamente garantizan el recojo de evidencias
requeridas de una norma de competencia profesional.
VI.RESPONSABILIDADES
Son responsables de su aplicacin la Direccin de Evaluacin y Certificacin del
SINEACE ESU, las entidades certificadoras autorizadas para certificar competencias,
profesionales, los centros de evaluacin de competencias nacionales o regionales, y los
colegios profesionales en vas de autorizacin.
VII. DISEO DEL ESTNDAR
Para evaluar los centros de evaluacin en la infraestructura se ha diseado cinco
estndares dos de infraestructura fsica, dos de equipamiento y mobiliario y uno para
materiales e insumos. Cada estndar tiene una

verificacin.
justificacin y las fuentes de
Para la construccin, se ha tomado de referencia

nacionales vigentes.
las normas tcnicas de salud
Las unidades de evaluacin son verificadas con cuatro listas de verificacin de

acuerdo a las normas de competencia priorizadas por cada entidad certificadora
El SINEACE tiene registrados 28 normas de competencias, priorizadas para las 9
entidades certificadoras. Ver Cuadro N 1 Normas de competencia por entidades
certificadora.
7.1. Cmo se elaboraron los estndares?
La Direccin de Evaluacin y Certificacin elabor una propuesta de estndares y listas
de verificacin para la infraestructura de los centros de evaluacin de competencias,
de las 9 entidades certificadoras con el objetivo de asegurar evaluaciones del
desempeo del profesional en condiciones de calidad.
Para evaluar el cumplimiento de los factores de infraestructura fsica, equipamiento,
mobiliario, materiales e insumos se construyeron listas de verificacin de
cumplimiento con base a las normas tcnicas de infraestructura vigente y segn
normas priorizadas por las entidades certificadoras.
En un segundo momento se realizaron reuniones tcnicas con los equipos de gestin
de las 9 entidades certificadoras, para revisar y evaluar el nivel de cumplimiento de
los estndares propuestos, realizndose ajustes a las listas de verificacin. As tambin
se establecieron acuerdos con los colegios profesionales respecto al cumplimiento de
los estndares cuando se solicite la renovacin como entidad certificadora, o para la
autorizacin de nuevos centros de evaluacin.
7.2. Cmo utilizar los estndares?
Los estndares pueden ser utilizados para:
Guiar a los colegios profesionales que aspiren a ser entidades certificadoras.

Guiar a los equipos de gestin de las entidades certificadoras para adecuar
los centros de evaluacin de competencias profesionales, cuando soliciten la
renovacin de autorizacin ante el SINEACE.
Implementar los nuevos centros de evaluacin de competencias
Evaluar el cumplimiento de requisitos por el equipo verificador de la DEC-ESU.
7.3. Qu metodologa se aplica para evaluar los estndares?

Para la evaluacin de los estndares se aplicara las tcnicas de observacin directa y
anlisis documental, e instrumentos de verificacin construida con base a normas de
10
salud de infraestructura vigentes y adecuadas para cada norma de competencia. Se

calificaran por nivel de cumplimiento cumple o no cumple. De preferencia realizar la
visita in situ.
CUADRO N 1: NORMAS DE COMPETENCIAS PRIORIZADAS
SEGN ENTIDAD CERTIFICADORA-2015
N
ENTIDADES CERTIFICADORAS
NORMAS DE COMPETENCIAS PRIORIZADAS
COLEGIO DE ENFERMEROS
DEL PER
COLEGIO ODONTOLOGICO
DEL PER
1. Proveer cuidado integral a la persona segn etapas de vida de acuerdo a,

guas, protocolos y normas vigentes
2. Evaluar el Crecimiento y Desarrollo del, nio y adolescente segn normas
tcnicas de atencin integral vigente.
3. Gestionar el cumplimiento de la estrategia sanitaria de inmunizaciones
segn norma vigente.
1. Ejecutar los tratamientos mdico-quirrgicos bucales ms frecuentes del
individuo segn las guas de procedimientos establecidas.
2. Preservar la estructura dental del individuo segn las guas de
3. Promocionar la salud estomatolgica en la poblacin segn las guas de
4. Tratar el deterioro de los tejidos duros de la estructura dental del
individuo segn las guas de procedimientos establecidas.
COLEGIO DE BIOLOGOS DEL

PER
1. Evaluar agentes biolgicos implicados en infecciones o enfermedades

humanas segn normas vigentes.
2. Vigilar riesgos o peligros biolgicos relacionados a enfermedades bajo
vigilancia ambiental o epidemiolgica segn normas vigentes.
3. Vigilar poblaciones de vectores segn normativa vigente.
COLEGIO DE OBSTETRAS DEL

PER
COLEGIO MDICO DEL PER
1. Implementar acciones comunitarias para atender necesidades de salud

sexual y reproductiva, segn normatividad vigente.
2. Atender a la gestante y al nio por nacer segn normas vigentes
3. Atender a la mujer y pareja en su demanda y necesidades de mtodos
anticonceptivos, segn normas vigentes.
4. Conducir el proceso de parto en sus diferentes etapas con adecuacin
intercultural segn normas vigentes.
5. Planificar las actividades de las organizaciones de servicios de salud
sexual y reproductiva, segn normas vigentes.
1. Atender al adulto con enfermedades mdico quirrgicas de baja y
mediana complejidad y de acuerdo a normas vigentes o evidencia
cientfica.
2. Atender integralmente al Recin Nacido (R.N.), nio/nia y adolescente
con problemas mdico-quirrgicos de baja y mediana complejidad, de
acuerdo a normas vigentes y evidencia cientfica
3. Reanimar a la persona afectada por un Paro Cardio Respiratorio de
acuerdo a normas vigentes.
4. Atender a la gestante y purpera normal o con complicaciones de baja y
mediana complejidad, del embarazo, parto y puerperio, de acuerdo a
normas vigentes o la mejor evidencia cientfica.
11
COLEGIO QUMICO
FARMACETICO DEL PER
COLEGIO DE NUTRICIONISTAS
DEL PER
COLEGIO DE PSICOLOGOS DEL

PER
1. Brindar servicio profesional Qumico Farmacutico a las personas segn

requerimientos y procedimientos establecidos.
2. Fiscalizar establecimientos farmacuticos de acuerdo a normas legales
vigentes.
1. Diagnosticar el estado nutricional mediante la aplicacin de la valoracin
de la persona segn normas vigentes.
2. Establecer el tratamiento diettico de la persona segn diagnostico
nutricional y de acuerdo a protocolo.
1. Implementar programas de prevencin para la salud psicolgica en
concordancia con las necesidades poblaciones prioritarias considerando
factores de riesgo.
2. Brindar tratamiento a la persona, pareja, familia o grupo con problemas
psicolgicos de acuerdo al diagnstico, basado en modelos y teoras
psicolgicas, concordante con los principios ticos.
3. Dar Orientacin y Consejera a la persona, pareja, familia, organizacin o
grupo sano y en riesgo de acuerdo al diagnstico psicolgico
4. Evaluar a las personas en sus contextos de interaccin aplicando teoras,
modelos tcnicas e instrumentos psicolgicos de acuerdo a normas
tcnicas y principios ticos.
COLEGIO DE TECNLOGOS
DEL PER
Terapia Fsica:
1. Prevenir los riesgos de enfermedad y discapacidad en relacin al
movimiento corporal en la persona, familia y comunidad segn
2. Intervenir en el estado funcional del movimiento corporal en la persona
segn norma vigente.
3. Investigar problemas de salud del movimiento corporal en su comunidad
segn lneas de investigacin del Instituto Nacional de Salud.
Radiologa
1. Asegurar la calidad del servicio de radiologa, de acuerdo a la
normatividad vigente.
2. Obtener imgenes por radiologa convencional para el diagnstico segn
protocolo de estudio y normas vigentes.
Laboratorio:
1. Desarrollar procesos de anlisis bioqumicos a muestras primarias segn
manuales establecidos.
2. Desarrollar procesos de anlisis hematolgicos a muestras primarias
3. Desarrollar procesos de anlisis inmunolgicos a muestras primarias
Total: 28 normas de competencias priorizadas
12
ESTANDARES DE INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO

PARA CENTROS DE EVALUACIN DE COMPETENCIAS
PROFESIONALES
13
FACTOR
INFRAESTRUCTURA
FSICA
ESTNDAR
JUSTIFICACIN
Estndar 1.El centro de evaluacin de

competencias cuenta con espacios fsicos
destinados a evaluar las competencias
priorizadas, acordes a normas de
infraestructura de salud vigentes, de la
municipalidad y defensa civil.
El centro y las unidades para la evaluacin de

competencias en situacin real o simulada
requieren de infraestructura fsica que cumpla
con las condiciones, de calidad que faciliten la
ejecucin del recojo de las evidencias de
conocimiento, desempeo y producto por el
equipo evaluador.
La infraestructura fsica es evaluada con
instrumentos de evaluacin acorde a las normas
de Infraestructura en salud vigente del primer y
segundo nivel de atencin y a las normas de
Estndar 2: Las reas fsicas del centro y

unidades de evaluacin se encuentran en
buen estado de conservacin y con
mantenimiento.
El mantenimiento y la conservacin de la
infraestructura, (paredes, techos, piso,
instalaciones elctricas y sanitarias) aseguran las
condiciones fsicas del servicio, y previenen
daos. Las actividades de mantenimiento y
conservacin se establecen en planes preventivos,
correctivo y predictivo elaboradas con base a la
gua para el mantenimiento de infraestructura
fsica del MINSA.
14
FUENTES DE
VERIFICACIN
1.Certificado de Defensa Civil

2. Licencia de Funcionamiento
de la Municipalidad.
3.Planos de distribucin del
centro de evaluacin de
competencias
4.Informe del equipo tcnico de
verificacin para autorizacin,
renovacin de EC o
funcionamiento de centro de
evaluacin (incluye la
verificacin de la infraestructura
fsica a travs de las listas de
verificacin adjuntas en el
presente documento)
1.Planes de mantenimiento
2. Informe del mantenimiento
de la infraestructura fsica dela
EC.
FACTOR
EQUIPAMIENTO Y
MOBILIARIO
ESTNDAR
JUSTIFICACIN
Estndar 3.
Las unidades de evaluacin para evaluar
competencias priorizadas del profesional
cuentan con equipos y mobiliario de
acuerdo a listado de equipamiento para los
establecimientos de salud vigentes.
La evaluacin de las competencias de los

profesionales de la salud en condiciones reales o
simuladas requiere de equipos y mobiliario acorde a
la competencia a evaluar y a las normas tcnicas de
salud relacionadas.
Estndar 4
Los equipos y mobiliario biomdico del
centro de evaluacin se encuentran en
buen estado de conservacin y con
mantenimiento de acuerdo a lista de
verificacin.
El mantenimiento de los equipos y mobiliario

biomdico prolongan su vida til, asegura que
funcionan de forma eficiente.
El mantenimiento o son el conjunto de actividades
desarrolladas con el fin
de conservar las propiedades o bienes (inmuebles,
instalaciones, mquinas,
equipos, herramientas, etc.), en condiciones de
funcionamiento seguro, eficiente y econmico,
previniendo daos o reparndolos cuando ya se
hubieran producido.
Las normas tcnicas en salud de infraestructura y

equipamientos de establecimientos de salud del
primer y segundo nivel, definen las caractersticas,
criterios generales, ambientes y equipos con el fin
de asegurar las atenciones.
15
FUENTES DE
VERIFICACIN
1. Inventario de
equipamiento y mobiliario
de la EC
2.Informe del equipo tcnico
de verificacin para
autorizacin, renovacin de
EC o funcionamiento de
centro de evaluacin
(incluye la verificacin de
equipos y mobiliario a travs
de las listas de verificacin
adjuntas en el presente
documento)
3. Verificacin del
funcionamiento de los
equipos y mobiliario.
1.Planes de mantenimiento
De equipos y mobiliario
2. Informe del
mantenimiento de equipos y
mobiliario
3.Verificacion del
funcionamiento de los
equipos y mobiliario
FACTOR
MATERIALES E INSUMOS
ESTNDAR
JUSTIFICACIN
Estndar 5.
Las unidades de evaluacin para evaluar
las competencias priorizadas, del
profesional cuentan con los materiales e
insumos, requeridos y un stock para
atender la demanda de profesionales a
evaluar.
El desempeo del profesional de salud esta

normado por protocolos, guas de atencin,
procedimientos, donde cada actividad requiere
de un tipo y numero de materiales e insumos,
que deben estar a la disposicin del profesional
para su uso en la atencin o servicio que preste.
Para ello define un stock disponible
acorde a la rotacin de profesionales a evaluar.
FUENTES DE
VERIFICACIN
1. Inventario de materiales e
insumos para la evaluacin
en cada unidad de
evaluacin
2. Informe del equipo
tcnico de verificacin para
autorizacin de EC o
funcionamiento de Centro
de evaluacin
3.Stock para reposicin de
materiales e insumos
16
INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO PARA CENTRO DE EVALUACIN DE COMPETENCIAS

COLEGIO DE ENFERMEROS DEL PER
Normas de competencias:
Proveer cuidado integral a la persona segn etapas de vida de acuerdo a, guas, protocolos y normas vigentes
Evaluar el Crecimiento y Desarrollo del, nio y adolescente segn normas tcnicas de atencin integral vigente.
Gestionar el cumplimiento de la estrategia sanitaria de inmunizaciones segn norma vigente.
Unidades de evaluacin:
Unidad del paciente y rea de procedimientos

Consultorio de Crecimiento y Desarrollo
Vacunatorio o sala de Inmunizaciones
Referentes normativos
1. Norma tcnica en Salud N 038 MINSA/DGSP-V.01NTS proyectos de arquitectura, equipamiento y mobiliario de
establecimientos de salud del primer nivel de atencin.2005
2. Norma tcnica de salud para infraestructura y equipamiento de establecimientos de salud del primer nivel de atencin 2013
3. Directiva administrativa N 182 de monitoreo del desempeo de la gestin de establecimientos de salud el I, II, III 2011 nivel
de atencin que establece la unidad del paciente.2013
4. NTS N 080MINSA/DGSP V.02 2013 "Norma Tcnica de Salud: Requisitos para un Vacunatorio Adecuado de Inmunizaciones.
5. Norma Tcnica de Salud NTS N087 Control de Crecimiento y Desarrollo de la Nia y el Nio Menor de Cinco Aos. Ministerio
de Salud. Direccin General de salud de las Personas Lima: Ministerio de Salud; 2011
6. Expediente tcnico de autorizacin como Entidad Certificadora 2010.
17
LISTA DE VERIFICACIN N 1.1-ENF

INFRAESTRUCTURA FSICA DE LA UNIDAD DEL PACIENTE Y REA DE PROCEDIMIENTOS
Instrucciones:
Observar los aspectos enunciados en la columna izquierda de la lista de verificacin y
marcar con (X) SI cumple o NO.
N
DESCRIPCIN
SI
NO
OBSERVACIONES
INFRAESTRUCTURA
1
2
3
4
5
6
7
8
El rea de evaluacin del cuidado

tiene como mnimo 18 m2.
Las paredes de la unidad de
evaluacin se encuentran pintadas
y en buen estado.
Los ambientes se encuentran bien
iluminados y ventilados con
iluminacin natural o artificial.
Las ventanas estn integras y
limpias.
Los focos o fluorescentes estn
operativos y limpios
Las instalaciones elctricas se
encuentran protegidas y en buen
estado.
Cuenta con lavamanos operativo,
en buen estado y limpio con
jabn y elementos de secado.
Los pisos son impermeables,
antideslizantes, libres de grietas,
en buen estado y limpios.
18

MOBILIARIO Y EQUIPOS DE LA UNIDAD DEL PACIENTE Y REA DE PROCEDIMIENTOS
N
DESCRIPCIN
CANTIDAD
SI
NO
OBSERVACIONES
MOBILIARIO MDICO
1
Cama clnica con barandas
Cuna peditrica con barandas
Velador de metal
Banquito de metal de un
peldao
Biombo de metal de dos
cuerpos
Vitrina metlica de un cuerpo
Coche metlico de
curaciones
Porta sueros rodable
Escritorio metlico de 2
cajones
Sillas metlicas apilables
5
6
10
EQUIPOS
1
Estetoscopio adulto
1
1
3
1
Estetoscopio peditrico
Tensimetro adulto
4
5
1
1
Tensimetro peditrico
Cilindro o baln de oxgeno
con manmetro o regulador
Aspirador de secreciones
Oxmetro de pulso
8
9
10
Nebulizador automtico
Glucmetro
Resucitador manual adulto
1
1
1
11
Resucitador manual
peditrico (Ambu)
Balanza de pie con tallmetro
12
19

MATERIALES E INSUMOS DE LA UNIDAD DEL PACIENTE Y REA DE PROCEDIMIENTOS
N DESCRIPCIN
CANTIDAD
SI
NO
OBSERVACIONES
MATERIALES
1
Rioneras grande
Tambor de acero quirrgico

tamao de 15 x 15
Chata de acero quirrgico o
de plstico
Papa gallo o urinario de
acero quirrgico o de plstico
Instrumental de tres pizas
para curaciones
Set de tubos de mayo
Porta sueros rodante
3
4
5
1
1
2
1
INSUMOS
1
Baja lenguas caja x 100 unid.
Gasas paquete x 3 unidades
50
Apsitos x paquetes de 1
unidades
Guantes quirrgicos N 7x
caj de 100
Guantes de examen caja x
100 unidades
Algodn paquete de 500 Gr.
50
Esparadrapo antialrgico
tamao mediano
12
Catter endovenoso N 20 y
22
Sonda nasogstrica N 10,12,
14 y 16
20
Sondas de aspiracin N12 y

14
Equipo de venoclsis
13
Micro gotero con cmara

graduada
Llaves de triple va
14
Equipo de transfusin
15
Jeringas descartables N 1,3,

5, 10 y 20 cc.
Cintas reactivas de glucosa
60
4
5
6
9
10
11
12
16
1
3
2
16
10
20
17
12
20
21
Cnula binasal adulto,

peditrica (6 de cada uno)
Mascarilla con sistema
Venturi
Mascarilla con vial de
nebulizacin adulto y
peditrica
Campos descartables
Termmetro
22
Vendas elsticas de 6
23
24
Vasos descartables de 7onz.

Cucharita descartable
SOLUCIONES
12
25
Alcohol frasco de 100 cc.
Alcohol gel frasco de litro con

dispensador
3
Yodo povidona espuma frasco
de 250 cc.
MEDICAMENTOS
Cloruro de sodio 0.9% litro
Dextrosa al 5% litro
Hipersodio ampolla.
Cloruro de potasio ampolla.
Adrenalina ampolla.
Dextrosa al 33% ampolla.
Bicarbonato de sodio ampolla.
Bronco dilatador frasco
Sales de rehidratacin oral

sobre
10
Bata para paciente
Sabanas de cama adulto
Sabanas de cama cuna
Soleras
Frazada
Frazadita
18
19
6
10
10
4
ROPA
21
FORMATOS
1
2
3
4
Hoja grafica de control de

funciones vitales
Hoja de balance hdrico
50
Hoja de anotaciones de
enfermera (SOAPIE)
Hoja de indicaciones mdicas
50
50
50
22

INFRAESTRUCTURA FSICA DE LA UNIDAD DE EVALUACIN: CONSULTORIO CRED
Instrucciones:
N
DESCRIPCIN
SI
NO
OBSERVACIONES
INFRAESTRUCTURA
1
El rea de la unidad de evaluacin
tiene como mnimo 12 metros
cuadrados.
2
Las paredes se encuentran
pintadas y en buen estado
3
4

iluminados y ventilados
Las ventanas se encuentran
integras y limpias


estado
Extintor operativo y vigente
7
8
9
23

EQUIPOS Y MOBILIARIO DE LA UNIDAD DE EVALUACIN: CONSULTORIO CRED
N
DESCRIPCIN
CANTIDAD
SI
NO
OBSERVACIONES
MOBILIARIO
1
2
3
4
Escritorio metlico con

cajones
Biombo metlico de un
cuerpo
EQUIPO
1
Camilla peditrica para

examen con tallmetro
Balanza metlica de pie con
tallmetro
Balanza mecnica peditrica
de sobremesa
Termmetro
Linterna de mano
2
3
1
1
2
24

INSUMOS DE LA UNIDAD DE EVALUACIN: CONSULTORIO CRED
N
DESCRIPCIN
CANTIDAD
SI
NO
OBSERVACIONES
MATERIALES
1
2
3
1
BATERIAS EEDP
TEPSI
Centmetro
INSUMOS
1
1
2
Algodn paquete de 500 Gr.
Papel toalla paquete de 200

hojas
3
Mascarillas descartables caja
x 100 unidades
4
Guantes descartables N 7x
caja
SOLUCIONES
1
1
Alcohol gel frasco de litro

con dispensador
Alcohol yodado x frasco
Jabn lquido x dispenser
ROPA
1
2
Sabanas para camilla

peditrica
Soleras
4
4
FORMATOS Y/O HOJAS CLINICAS

1
50
Carnet de control de nio

sano
Fichas de atencin integral
Hojas His
50
Formato e Instrumentos
vigentes para evaluacin
del desarrollo
Libro de registro de
atenciones
Anotaciones de enfermera
50
Folletera para educacin al

usuario
50
5
6
7
50
01
50
25

INFRAESTRUCTURA FSICA DE LA UNIDAD DE EVALUACIN: VACUNATORIO
Instrucciones:
N
DESCRIPCIN
SI
NO
OBSERVACIONES
INFRAESTRUCTURA
1
del desempeo en la norma de
competencia de inmunizaciones
2
3
iluminados y ventilados
4
limpias
5


estado
7
8
9
26

MOBILIARIO DE LA UNIDAD DE EVALUACIN: VACUNATORIO
N
DESCRIPCIN
CANTIDAD
SI
NO
OBSERVACIONES
EQUIPO
1
Termo porta vacunas con

paquetes fros
Termmetro lineal
Rioneras grande
MOBILIARIO
1
2
3
4
5
6
7
Camilla para examen

peditrica
Escalinata de dos peldaos
cuerpo
Coche metlico de
curaciones
cajones
1
3
27

MATERIALES, INSUMOS DE LA UNIDAD DE EVALUACIN: VACUNATORIO
MATERIALES
1

x 100 unidades
Guantes N 7 x caja de 100
Algodn paquete de 500 Gr
tamao mediano
Jeringas descartables de
tuberculina caja de 100
unidades
Jeringas descartables de
3 y 5 cc.
7
hojas.
8
tamao de 15 x 15
SOLUCIONES
24
1
2
3
6
2
Alcohol frasco de 100 cc

Jabn lquido con dispenser
Agua estril en frasco
6
2
1
Gluconato de clorhexidina al 2%
circuito cerrado frasco de litro
MEDICAMENTOS
Adrenalina ampolla 1mg.
ROPA
1
2
Sabanas para camilla peditrica
3
Soleras
FORMATOS Y/U HOJAS CLNICAS
4
4
4
1
2
3
50
50
50
4
5
Carnet de vacunacin
Libro de registro de vacunaciones
Hoja de anotaciones de
enfermera
Folletera de educacin al
usuario
Fichas de atencin integral
50
50
28
INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO PARA CENTROS DE EVALUACIN DE COMPETENCIAS

DE ODONTLOGOS
1. Ejecutar los tratamientos mdico-quirrgicos bucales ms frecuentes del individuo segn las guas de procedimientos
establecidas.
2. Preservar la estructura dental del individuo segn las guas de procedimientos establecidas.
3. Promocionar la salud estomatolgica en la poblacin segn las guas de procedimientos establecidas.
4. Tratar el deterioro de los tejidos duros de la estructura dental del individuo segn las guas de procedimientos
establecidas.
Unidad de evaluacin:
Consultorio de Odontologa
establecimientos de salud del primer nivel de atencin.

2. Directiva administrativa N 182 de monitoreo del desempeo de la gestin de establecimientos de salud el I, II, III 2011
nivel de atencin.2013
3. Norma tcnica de salud para infraestructura y equipamiento de establecimientos de salud del primer nivel de atencin:
Unidad dental, 2013
4. Infraestructura para la evaluacin de competencias profesionales del Cirujano Dentista, Octubre-2010
5. Instructivo del Programa del Programa de Asesora y Autorregulacin para la Certificacin Profesional del Cirujano
Dentista: Equipos, instrumental y materiales .Junio-2014.
29
LISTA DE VERIFICACIN N 1.1-ODO

INFRAESTRUCTURA FSICA DE LA UNIDAD DE EVALUACIN: CONSULTORIO ODONTOLGICO
Instrucciones:
N
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
DESCRIPCIN
SI
NO
OBSERVACIONES
El rea mnima del Consultorio es

de 14 m.
El rea de los SSHH es de 4 m.
Los acabados de construccin son
de fcil limpieza e higiene.
(cumplen norma de bioseguridad)
Los ambientes se encuentran
adecuadamente iluminados.
adecuadamente ventilados
Las ventanas estn limpias e
integras
operativos y limpios.
estado.
Los SSHH se encuentran operativos
y limpios
El consultorio cuenta con
lavamanos, jabn y elementos de
secado.
30

EQUIPAMIENTO DE LA UNIDAD DE EVALUACION: CONSULTORIO ODONTOLGICO
DESCRIPCIN
CANTIDAD
SI
NO
OBSERVACIONES
EQUIPOS
1
Unidad dental completa
2
3
Amalgamador
Destartarizador ultrasonido
1
1
Equipo de rayos X con

revelador
Equipo de aislamiento
absoluto
Autoclave elctrica
Negatoscopio de un campo.
Lmpara de luz halgena y

lentes de proteccin
9
Set instrumental de
diagnstico odontolgico
10 Set de instrumental de
curaciones odontolgico
11 Set instrumental para
exodoncia
12 C Cubo metlico, con tapa
a accionada a pedal
1
1
1
1
1
1
1
MOBILIARIO
1
Escritorio con cajones
Silla giratoria
Sillas fijas
Taburete giratorio
Vitrina para instrumental.
31

INSTRUMENTAL Y MATERIALES DE LA UNIDAD DE EVALUACIN:
CONSULTORIO ODONTOLGICO
N
DESCRIPCIN
CANTIDAD
SI
NO
OBSERVACIONES
SI
NO
OBSERVACIONES
INSTRUMENTAL
1
Espejos bucales
02
Pinza para algodn
01
Exploradores
01
Sonda periodontal
01
02
Tambor para algodn y gasa

1 de c/u
Pieza de alta velocidad
preferente de cabeza
pequea)
Micromotor y contra ngulo
Porta fresas metlico
01
Rionera
02
DESCRIPCIN
01
01
CANTIDAD
MATERIALES
1
Lentes protectores
Mascarilla descartable x caja
Gorro de cirujano x caja
Guantes x caja
Paquete de torundas de
algodn
Paquete de gasas
Porta desechos para mesa
Campos descartables
50
Papel toalla x caja o rollo
10
Vasos descartables
25
11
Frasco de alcohol o
desinfectante
01
32
12
Enjuagatorio bucal
01
13
01
14
Separador de labios y
carrillos
Cnulas de succin
15
Flor gel neutro
01
16
Cubetas para flor en gel
02
17
Cepillo dental
06
18
Hilo dental
02
19
Hisopo/microbrush
03
20
02
22
Kit de sellantes de auto

curado o fotocurado
resinoso o ionomrico
Pincel o aplicador de
sellante
Escobilla de profilaxis
23
Maqueta o typodont
01
21
02
02
02
33

COLEGIO DE BILOGOS DEL PER
1. Evaluar agentes biolgicos implicados en infecciones o enfermedades humanas segn normas vigentes.
2. Vigilar riesgos o peligros biolgicos relacionados a enfermedades bajo vigilancia ambiental o epidemiolgica segn normas vigentes.
3. Vigilar poblaciones de vectores segn normativa vigente.
1. Laboratorio de Microbiologa
2. Laboratorio de Entomologa
Referentes Normativos:
1. Norma tcnica en Salud N 038 MINSA/DGSP-V.01NTS proyectos de arquitectura, equipamiento y mobiliario de establecimientos de
salud del primer nivel de atencin.
2. Directiva administrativa N 182 de monitoreo del desempeo de la gestin de establecimientos de salud el I, II, III 2011 nivel de
atencin .2013
4. Manual de Bioseguridad del laboratorio OPS 2005
5. Modelo de Organizacin de los laboratorios del primer nivel de atencin MINSA 2000
34
LISTA DE VERIFICACIN N 1.1-BIO

INFRAESTRUCTURA FSICA DE LA UNIDAD DE EVALUACIN:
LABORATORIO DE MICROBIOLOGA
Instrucciones:
N
DESCRIPCIN
SI
NO
OBSERVACIONES
INFRAESTRUCTURA
1
El rea total mnima del
laboratorio es de 10 m2.
2
de fcil limpieza y altamente
resistentes a insumos empleados
en el laboratorio, en especial los
cidos.
3
4
adecuadamente iluminados y
ventilados
5
limpias
6
7
estado
8
35

EQUIPAMIENTO DE LA UNIDAD DE EVALUACIN: LABORATORIO DE MICROBIOLOGA
N
DESCRIPCIN
CANTIDAD
01
Balanza de laboratorio con

pesas, con un rango de 10mg
a 100 g (slo si prepara
reactivos) (recomendable)
Centrifugador de hasta 5,000
r.p.m. con cabezal para tubos
standard(13 x 100), 220 v
(recomendable)
Esterilizador , aprox. 40 x 33
x 40 cm, 220 v
(recomendable)
Microscopio binocular H.W.
KESELL
Refrigerador elctrico
Cronmetro.
01
01
13
Oven-Incubadora (Dualpurpose) Beltec Scientific o

estufa
Mechero de Bunsen y
sistema de gas
Reloj con alarma, con una
esfera de dimetro 125 mm.
(recomendable)
Sillas giratorias
(recomendable)
Mueble con lavadero de
acero inoxidable en buen
estado y limpio con jabn y
elementos de secado
Mesa de trabajo
14
01
15
Bancos de color blanco
01
SI
NO
OBSERVACIONES
EQUIPOS
1
3
4
9
10
11
12
01
01
01
01
01
01
02
01
01
36

MATERIALES DE LA UNIDAD DE EVALUACIN: LABORATORIO DE MICROBIOLOGA
N
DESCRIPCIN
CANTIDAD
Cubetas para coloracin

vertical (Coplin), para 10
lminas.
Cajas de 100 lminas porta
objetos cada una.
Cajas de 100 laminillas cubre
objetos cada una
02
Gradillas de acero quirrgico,

o revestidas de plstico
segn las medidas de los
tubos de vidrio
(recomendable).
Placas Petri grandes de
grandes
Placas Petri chicas
10
SI
NO
OBSERVACIONES
MATERIALES
1
2
3
4
5
6
02
04
10
05
MATERIALES DE BIOSEGURIDAD
1
2
Cajas para la eliminacin del

material contaminado
Mandil descartable
Lentes protectores
Gorro descartable
10
Mascarilla caja x 100

unidades
Caja de guantes x100
unidades de ltex 7 y 8
(recomendable)
Cubetas metlicas para
desechos con bolsas de color
rojo, amarilla y negro
Bolsas de color rojo, amarilla,
negra (recomendable)
Hipoclorito de sodio/galn
6
7
8
9
02
2
2
1
1
1
FORMULARIOS
1
Formularios para reporte de

resultados
20
37

LABORATORIO DE ENTOMOLOGA
Instrucciones:
N
DESCRIPCIN
SI
NO
OBSERVACIONES
INFRAESTRUCTURA
1
El rea total mnima del
laboratorio es de 4 m2.
2
de fcil limpieza.
3
4
5
6
7
8
9

ventilados
limpias
estado
El extintor est vigente
38

EQUIPAMIENTO DE LA UNIDAD DE EVALUACIN: LABORATORIO DE ENTOMOLOGA
N
DESCRIPCIN
CANTIDAD
SI
NO
OBSERVACIONES
EQUIPOS
1
Estereoscopio H.W. KESELL
01
Cronmetro (recomendable)
01
Mesa de trabajo
01
MOBILIARIO
1
Mueble con lavadero de
acero inoxidable en buen
estado y limpio con jabn y
elementos de secado
(recomendable)
2
Sillas y bancos
3
Mesa escritorio
(recomendable)
01
02
01
39

MATERIALES DE LA UNIDAD DE EVALUACIN: LABORATORIO DE ENTOMOLOGA
N
DESCRIPCIN
CANTIDAD
Placas Petri grandes de 6 cm

(tapa).
Placas Petri grandes de 10 cm
(tapa).
Pinza punta fina de 12 a 14
cm. de largo
Tijeras de metal punta fina
de 12 a 14 cm de largo
Alfileres delgados caja x 50
05
SI
NO
OBSERVACIONES
MATERIALES
1
2
3
4
5
05
02
02
01
MATERIALES DE BIOSEGURIDAD
1
2
3
4
5
Cubeta para la eliminacin

del material contaminado
Mandil descartable
01
Gorro descartable
(recomendable)
Lentes protectores
10
02
02
1
Caja de guantes descartables

x 50
7
Cubetas metlicas para
desechos accionada a pedal
8
Bolsas de color rojo, amarilla,
negra x paquetes de 100
(recomendable)
9
Hipoclorito de sodio
(recomendable)
FORMATOS
1
3
1
1
Folders A4 con faster
02
Hojas Bond A4 x evaluado
02
Lapiceros azul, rojo y negro
02 c/u
40

COLEGIO QUMICO FARMACETICO DEL PER
1. Brindar servicio profesional Qumico Farmacutico a las personas segn requerimientos y procedimientos establecidos.
2. Fiscalizar establecimientos farmacuticos de acuerdo a normas legales vigentes.
Unidad de evaluacin
Farmacia o Botica
Referentes Normativos
salud del primer nivel de atencin.
atencin .2013
4. Resolucin Ministerial N 431-2001.Requisitos y condiciones sanitaria mnimas que deben cumplir locales de farmacias y boticas.
5. Reglamento de Establecimientos Farmacuticos D.S. 014-2011
41
LISTA DE VERIFICACIN N 1.1-QFA

INFRAESTRUCTURA FSICA DE LA UNIDAD DE EVALUACIN: FARMACIA O BOTICA
Instrucciones:
N
DESCRIPCIN
SI
NO
OBSERVACIONES
INFRAESTRUCTURA
1
El rea fsica tiene como mnimo
16 m2.
2
Las paredes de los ambientes se
encuentran en buen estado
pintadas con pintura lavable.
3
iluminados natural o artificial y
ventilados
4
limpias.
5


estado.
en buen estado y limpio, con
Letrero en la parte externa que
identifica a la farmacia o botica.
7
8
9
10
42

EQUIPOS Y MOBILIARIO DE LA UNIDAD DE EVALUACIN: FARMACIA O BOTICA
N
DESCRIPCIN
CANTIDAD
SI
NO
OBSERVACIONES
MOBILIARIO DISPENSACIN
1
2
3
4
5
Mueble modular para

atencin
Mueble para computadora
Anaqueles para
medicamentos.
Vitrina o anaquel con llave
para estupefacientes
Escalinata metlica de 3
peldaos
1
1
Escritorio con tres cajones
Silla giratoria
Parihuelas chicas
Papelera
EQUIPOS
1
Refrigeradora de 14 pies
Termmetro ambiental 1
Termohigometros
Tensimetro clnico
Computadora
Caja registradora
Extintor de 4k
43

MATERIALES DE LA UNIDAD DE EVALUACIN: FARMACIA O BOTICA
N
CANTIDAD
SI
NO
OBSERVACIONES
MATERIALES: RTULOS
1
2
reas: Recepcin,
dispensacin, caja y rea de
entrega
rea Baja y rechazados
rea de almacenamiento
rea administrativa
Plano de distribucin
interna
REGISTROS
1
2
3
Registros de
estupefacientes y
psicotrpicos
Registro de movimiento de
medicamentos
Listado de medicamentos
1
1
1
MEDICAMENTOS
1
Antibiticos por caja

Amoxicilina, Clindamicina
Antiinflamatorios por caja
Naproxeno, Ibuprofeno
Analgsicos orales por caja
Antipirticos orales por caja
Antidiarreicos orales por caja
Antihipertensivos por caja
Antiespasmdicos por caja
Antihistamnicos por caja
Antiparasitarios por caja
10
Antidiabticos por caja
3
3
44

COLEGIO MDICO DEL PER
1. Atender al adulto con enfermedades mdico quirrgicas de baja y mediana complejidad y de acuerdo a normas vigentes
o evidencia cientfica.
2. Atender integralmente al Recin Nacido (R.N.), nio/nia y adolescente con problemas mdico-quirrgicos de baja y
mediana complejidad, de acuerdo a normas vigentes y evidencia cientfica
3. Reanimar a la persona afectada por un Paro Cardio Respiratorio de acuerdo a normas vigentes.
4. Atender a la gestante y purpera normal o con complicaciones de baja y mediana complejidad, del embarazo, parto y
puerperio, de acuerdo a normas vigentes o la mejor evidencia cientfica.
1. Consultorio externo de Medicina.
2. Sala de atencin del recin nacido
3. Consultorio prenatal y sala de parto
4. Servicio de emergencia
Referentes Normativos:
establecimientos de salud del primer nivel de atencin.

de atencin. 2013
3. Norma tcnica de salud para infraestructura y equipamiento de establecimientos de salud del primer nivel de atencin. 2013
45
LISTA DE VERIFICACIN N 1.1-MED

CONSULTORIO EXTERNO DE MEDICINA
Instrucciones:
N
DESCRIPCIN
SI
NO
OBSERVACIONES
INFRAESTRUCTURA
1
2
El rea mnima del Consultorio es

de 12 m.


iluminados con luz natural o
artificial
ventilados.
limpias.
estado.
Los SSHH se encuentran
operativos, limpios con jabn y
elementos de secado.
El consultorio cuenta con
lavamanos con jabn y elementos
de secado.
5
6
7
8
9
10
11
12
46

EQUIPAMIENTO DE LA UNIDAD DE EVALUACIN: CONSULTORIO EXTERNO DE MEDICINA
N
DESCRIPCIN
SI
NO
OBSERVACIONES
EQUIPOS
1
Balanza con tallmetro
01
Tensimetro
01
Estetoscopio
01
Lmpara de cuello de ganso
01
Pantoscopio
01
Termmetro oral
01
Martillo de reflejos
01
Negatoscopio de dos campos.
01
Set instrumental de curaciones.
01
10
Linterna
01
MOBILIARIO
1
Camilla para examen
Silla giratoria
Sillas fijas
Escalinata de 2 peldaos
Biombo metlico de un cuerpo
Vitrina metlica de un cuerpo para

materiales.
Botiqun
47

MATERIALES E INSUMOS DE LA UNIDAD DE EVALUACIN:
CONSULTORIO EXTERNO DE MEDICINA
N
1
DESCRIPCIN
CANTIDAD
02
Caja de guantes
esterilizados.
Paquetes de gasa
Paquetes algodn
02
Caja de baja lenguas
02
Frasco de solucin de
limpieza para heridas
Paquete de esparadrapo
antialrgico.
Jabn lquido dispenser.
01
01
10
Papel toalla paquete x 200

unidades con dispensador
unidades
Frasco de agua oxigenada
11
Frasco de alcohol yodado
01
12
Frasco de agua destilada

1000 ml
Bolsas para desechos
01
6
7
8
9
13
SI
NO
OBSERVACIONES
10
02
01
01
01
25
ROPA
1
Mandiles descartables
04
Gorro de cirujano
04
Mascarillas descartables x
caja 100
01
48

INFRAESTRUCTURA FSICA DE LA UNIDAD DE EVALUACIN: SALA DEL RECIN NACIDO
Instrucciones:
N
DESCRIPCIN
SI
NO
OBSERVACIONES
INFRAESTRUCTURA : SALA DEL RECIN NACIDO

1
El rea fsica mnima sala de partos
y recin nacido es de 30 m2.
2
Las paredes se encuentran pintadas
y en buen estado.
3
4
5
6
7
8
9
El ambiente se encuentran bien

iluminado y ventilado
Las ventanas del ambiente estn
integras y limpias.
estado.
Cuenta con lavamanos operativo, en
buen estado y limpio con jabn y
elementos de secado.
antideslizantes, libres de grietas, en
buen estado y limpios.
El extintor est operativo y vigente
49

EQUIPAMIENTO Y MOBILIARIO DE LA UNIDAD DE EVALUACIN: SALA DEL RECIN NACIDO
N
DESCRIPCIN
CANTIDAD
SI
NO
OBSERVACIONES
MOBILIARIO
1
Mesa para recepcin del recin

nacido con tallmetro
Biombo de metal de un cuerpo
Coche metlico de curaciones
EQUIPOS
1
Estetoscopio neonatal
Laringoscopio neonatal
Cuna rodable para recin nacido
Incubadora de transporte
Cilindro o baln de oxgeno con

manmetro o regulador
Oxmetro de pulso porttil
Glucmetro
Resucitador neonatal
10
Balanza peditrica de meza
11
Lmpara cuello de ganso
12
Rioneras de acero quirrgico
13
Termmetro rectal
50

MATERIALES E INSUMOS DE LA UNIDAD DE EVALUACIN: SALA DEL RECIN NACIDO
N
DESCRIPCIN
CANTIDAD
SI
NO
OBSERVACIONES
MATERIALES
1

tamao de 15 x 15 cm.
Cinta mtrica
Algodn paquete x 250 Gr.
Cateter endovenoso N 24,25
12
Equipo de venoclsis
Esparadrapo hipo alergnico de

papel caja x 12 unidades
Gasa estril sobre x 3 unidades
12
Set de Tubos de mayo N 0, 1, 2 y

3
Cinta reactiva para glucosa 10
unidades
Cnula binasal para neonato
9
10
11
12
13
14
1
6
Sonda de aspiracin N 6, 8,10

French
Guantes quirrgicos N 7 y 8
18
Jeringa de tuberculina con aguja

N 23 caja x 20 unidades
Jeringa descartable de 5 cm
20
SOLUCIONES
1
Alcohol de 70 frasco de100 cm
Solucin antisptica (yodopovidona) frasco de 250 cc.
Alcohol gel frasco de litro con

dispensador
51
MEDICAMENTOS
1
Gentamicina oftlmica gotas
Vitamina K ampolla de 1 ml
10
Suero fisiolgico ampolla.
Agua bidestilada ampolla
Dextrosa al 10% ampolla
Dextrosa al 33% ampolla.
ROPA
1
Sabanas para la cuna
Campos para recepcin del

recin nacido
Mandiln
10
52

INFRAESTRUCTURA FSICA DE LA UNIDAD DE EVALUACIN: TPICO DE EMERGENCIA
Instrucciones:
N
DESCRIPCIN
SI
NO
OBSERVACIONES
INFRAESTRUCTURA: TPICO DE EMERGENCIA

1
El rea fsica mnima de un tpico
de urgencia es de 18 m2.
2
pintadas y en buen estado.
3
4

integras y limpias.


estado.
7
8
9
53

EQUIPO Y MOBILIARIO DE LA UNIDAD DE EVALUACIN: TPICO DE EMERGENCIA
N
DESCRIPCIN
CANTIDAD
EQUIPOS
1
Camilla para examen
Tensimetro aneroide adulto
Lmpara de cuello de ganso
Baln de oxgeno medicinal con

accesorios
Resucitador manual
adulto/peditrico
Resucitador neonatal
Biombo metlico de un cuerpo
10
Vitrina para instrumental
11
SI
NO
OBSERVACIONES
MOBILIARIO
1
Silln rodable con apoyabrazos
Sillas fijas
54

MATERIALES ES INSUMOS DE LA UNIDAD DE EVALUACIN: TPICO DE EMERGENCIA
N
DESCRIPCIN
CANTIDAD
MATERIALES
1
Baja lenguas de madera x caja
SI
NO
OBSERVACIONES
Guantes de examen talla 7 1/2
Mandiln
Mascarilla descartable
Linterna
Sabanas
Campos
ROPA
55

INFRAESTRUCTURA DE LA UNIDAD DE EVALUACIN:
SALA DE PARTOS EXPULSIVO Y ALUMBRAMIENTO
Instrucciones:
N
DESCRIPCIN
SI
NO
OBSERVACIONES
INFRAESTRUCTURA: SALA DE PARTO

1
El rea fsica mnima es de 25 m2.
Las paredes de la sala de parto se

encuentran pintadas y en buen
estado.
integras y limpias.
3
4
5


estado.
7
8
9
56

EQUIPAMIENTO Y MOBILIARIO DE LA UNIDAD DE EVALUACIN: SALA DE PARTO
N
DESCRIPCIN
CANTIDAD
SI
NO
OBSERVACIONES
MOBILIARIO CLNICO:
1
2
3
4
5
7
8
9
10
11
12
13
Mesa ginecolgica para

partos
Mesa rodable para
curaciones
Lmpara de pie rodable 5
reflectores operativos.
Mesa metlica, rodable tipo
mayo, para entrega de
instrumentos
Escalinata metlica de dos
peldaos.
Taburete metlico, asiento

giratorio, rodable.
Porta suero, metlico
rodable.
Porta balde metlico rodable
Tachos metlicos para
desechos
Vitrina metlica para
instrumentos o material
estril 104x 45 cm.
Cilindro de oxgeno
medicinal, tamao D, incluye
portacilindro con base
rodable.
Taburete giratorio rodable
14
cuerpo
EQUIPOS
1
1
1
1
1
1
1
1
1
porttil
Tensimetro mercurial
Porttil
Estetoscopio adulto
57
Oxmetro de pulso porttil
Resucitador manual
peditrico
Resucitador manual neonatal
Set instrumental de
curaciones
Set de episiotoma
Set instrumental de
pequeas intervenciones
quirrgicas
Set instrumental para
atencin del parto
atencin ginecolgica
Estetoscopio Pinard
9
10
11
12
13
14
15
1
1
58

MATERIALES E INSUMOS DE LA UNIDAD DE EVALUACIN: SALA DE PARTO
N
DESCRIPCIN
CANTIDAD
SI
NO
OBSERVACIONES
1
Algodn paquete de 500grs
Catter endovenosos 18 y 20
Equipo de venoclsis
Equipo de micrptero con

cmara graduada
Esparadrapo mediano
Contenedores para punzo

cortantes
Gasa estril x paquetes
5
6
7
50
Guantes quirrgicos N 7 x
caja de 100
100
Sonda nelatn N 12 y 14
10
10
Catter binasal para oxigeno
20
11
Sonda Foley N 14 y 16
12
Jeringas N 5, 10 y 20 ccc
100
SOLUCIONES
1
Alcohol x frasco x litro
Solucin desinfectante o
Yodopovidona
Agua estril x frasco
Jabn lquido con dispenser
MEDICAMENTOS
Cloruro de sodio al 9%
10
Dextrosa al 5%
10
Hidrocortisona, betamesona o
dexametasona ampolla 8mg.
20
59
Diazepan 10 mg ampolla
20
Diurticos orales y parenterales
20
Expansores plasmticos
10
50
Lidocana al 1% y 2% sin
epinefrina
Oxitcicos ampolla
Sulfato de magnesio
20
10
Sulfato de atropina
20
11
Epinefrina ampolla
20
12
Analgsicas orales y parenterales
20
13
50
Antiespasmdicos orales y
parenterales
14 Antihipertensivos orales y
parenterales
ROPA
20
Bata descartable para la paciente
50
Pierneras de tela
50
Sabanas
Campo estril
20
20
INDUMENTARIA DEL PERSONAL

1
Chaqueta
Pantaln de drill
Mandiln descartable
Gorro descartables x caja
Mascarillas descartables x caja

1
Historia clnica
50
Receta medica
50
60

COLEGIO DE NUTRICIONISTAS DEL PER
1. Diagnosticar el estado nutricional mediante la aplicacin de la valoracin de la persona segn normas vigentes.
2. Establecer el tratamiento diettico de la persona segn diagnostico nutricional y de acuerdo a protocolo.
Consultorio de nutricin

de atencin.2013
4. Norma tcnica en Salud N 103-MINSA/DGSP-V.01Norma Tcnica de Salud de la Unidad Productora de Servicios de Salud de
Nutricin y Diettica.2013
61
LISTA DE VERIFICACIN N 1.1-NUT

INFRAESTRUCTURA FISICA DE LA UNIDAD DE EVALUACIN: CONSULTORIO DE NUTRICIN
Instrucciones:
N
DESCRIPCIN
SI
NO
OBSERVACIONES
INFRAESTRUCTURA
1
2
3
4

El ambiente se encuentra
ventilados
limpias


estado
jabn y elementos de secado
(recomendable).
8
9
62

EQUIPOS Y MOBILIARIO DE LA UNIDAD DE EVALUACIN: CONSULTORIO DE NUTRICIN
N
DESCRIPCIN
CANTIDAD
SI
NO
OBSERVACIONES
EQUIPOS
1
2
3
4
5
Balanza digital de plato para

lactantes con sensibilidad de
50 g.
Balanza de pie para nios
prescolares.
Balanza digital para el adulto
con un nivel de precisin de
+/- 50g.
Un infantmetro
estandarizado segn
normativa nacional.
Un plicmetro estandarizado
1
1
1
1
MOBILIARIO
1
Camilla de examen
Cinta mtrica estandarizada
cuerpo
(recomendable)
cajones
4
5
6
1
1
2
63

MATERIALES E INSUMOS DE LA UNIDAD DE EVALUACIN: CONSULTORIO DE NUTRICIN
N
DESCRIPCIN
CANTIDAD
SI
NO
OBSERVACIONES
MATERIALES INSUMOS
1

hojas
2
x 100 unidades
SOLUCIONES
1
2
1
Alcohol Gel frasco de litro con

dispensador
2
(recomendable)
ROPA
Sabanas para camilla de examen

1
Historia clnica
50
Instrumentos vigentes para

valoracin nutricional del nio y
del adulto
Plan de alimentacin
50
Hojas HIS (recomendable)
50
Folletos para educacin al

usuario (recomendable)
50
64
INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO PARA CENTROS DE EVALUACION DE COMPETENCIAS

COLEGIO DE OBSTETRAS DEL PER
1. Implementar acciones comunitarias para atender necesidades de salud sexual y reproductiva, segn normatividad vigente.
2. Atender a la gestante y al nio por nacer segn normas vigentes
3. Atender a la mujer y pareja en su demanda y necesidades de mtodos anticonceptivos, segn normas vigentes.
4. Conducir el proceso de parto en sus diferentes etapas con adecuacin intercultural segn normas vigentes.
5. Planificar las actividades de las organizaciones de servicios de salud sexual y reproductiva segn normas vigentes.
4
5.
Consultorio Externo de Obstetricia.

Sala de trabajo de parto o de dilatacin o Centro Obsttrico.
Sala de observacin puerperio inmediato (2horas post parto) o Centro Obsttrico
Sala de usos mltiples

de atencin. 2013
4. Expediente tcnico para autorizacin como entidad certificadora CObP 2011
65
LISTA DE VERIFICACIN N 1.1-OBS

CONSULTORIO EXTERNO DE OBSTETRICIA
N
DESCRIPCIN
SI
NO
OBSERVACIONES
INFRAESTRUCTURA
1
2
3
4
El rea fsica tiene como mnimo

17 m2.
Las paredes de los ambientes se
encuentran en buen estado
pintadas con pintura lavable.
iluminados natural o artificial y
ventilados
limpias.


estado.
en buen estado y limpio, con
Letrero en la parte externa que
identifica al consultorio.
7
8
9
10
66

EQUIPOS Y MOBILIARIO DE LA UNIDAD DE EVALUACIN:
N
DESCRIPCIN
CANTIDAD
SI
NO
OBSERVACIONES
EQUIPOS
1
Camilla para examen
Tensimetro aneroide adulto
Estetoscopio adulto
Set de instrumental para

examen ginecolgico
Otoscopio
Biombo metlico de dos

cuerpos
Negatoscopio de un cuerpo
Lmpara cuello de ganso
10
11
Vitrina para material de dos

cuerpos
Estetoscopio de Pinard
12
Detector de latidos fetales
13
14
Coche de curaciones
estndar con dos cajones
Cubeta metlica
6
7
15
MOBILIARIO
1
Mesa escritorio con cajones
Sillas
Taburete giratorio rodable
67

MATERIALES E INSTRUMETAL DE LA UNIDAD DE EVALUACIN:
N
DESCRIPCIN
CANTIDAD
SI
NO
OBSERVACIONES
INSTRUMENTAL
1
Pinza de anillo
Especulos
Rionera mediana de acero

X 600cc
Cubeta de 30 x 20x5cm.
MATERIALES
1
2
3
4
Centmetro o Cinta Obsttrica del

CLAP
Reloj de pared
Tambores 15x15 con gasa y

algodn
Balde de acero quirrgico
ROPA
1
Bata para paciente
2
Soleras
3
4
Campos de tela
SOLUCIONES
1
2
2
2
2
Alcohol yodado
Bencina yodada
Jabn liquido
Solucin antisptica o yodopovidona

5
Solucin hipoclorito de sodio
FORMATOS DE REGISTRO Y EDUCACIN
1
1
1
2
Historia clnica perinatal

Gestograma
5
1
Hojas His
10
Rotafolios
Folletera para educacin al

usuario
10
68

INFRAESTRUCTURA FISICA DE LA UNIDAD DE EVALUACION: SALA DE TRABAJO DE PARTO
Instrucciones:
N
DESCRIPCIN
SI
NO
OBSERVACIONES
INFRAESTRUCTURA : SALA DE TRABAJO DE PARTO O DE DILATACIN

1
El rea mnima es de 9m2 por cama
Espacio para trabajo del

profesional de obstetricia de 7.20
m2
Las paredes de la sala de trabajo
de parto se encuentran pintadas y
en buen estado.
El ambiente de la sala de trabajo
de parto se encuentran bien
integras y limpias.
3
4
5
6


estado.
8
9
69
LISTA DE LISTA DE VERIFICACIN N 2.2-OBS

MOBILIARIO Y EQUIPOS DE LA UNIDAD DE EVALUACIN: SALA DE TRABAJO DE PARTO
N
DESCRIPCIN
CANTIDAD
SI
NO
OBSERVACIONES
MOBILIARIO
1
Camas de parto
Escalinatas metlicas de dos

peldaos
Mesa metlica rodable de

curaciones
Lmparas de pie, tipo cuello
de ganso
Cubo metlico con tapa

accionada a pedal.

rodable.
cuerpos
Chata adulto
Mesa escritorio con cajones
1
1
EQUIPO
1
2
3
4
Tensimetro de mercurio con

base rodable
Estetoscopio adulto
Estetoscopio de Pinard.
Detector de latidos fetales.
70

MATERIALES DE LA UNIDAD DE EVALUACIN: SALA DE TRABAJO DE PARTO
N
DESCRIPCIN
CANTIDAD
SI
NO
OBSERVACIONES
MATERIALES
1
Guantes descartables N 7
10
Mascarilla descartable
Bolsas rojas
10
Porta historia
SOLUCIONES
1
Jabn liquido
Solucin antisptica o
Yodopovidona
Agua estril
ROPA
1
2
Bata descartable para la

paciente
Sabanas
2
2

1
Chaqueta
Pantaln de drill o de material

descartable.
FORMATOS
Historia clnica
Partograma
71

INFRAESTRUCTURA FSICA DE LA UNIDAD DE EVALUACIN: SALA DE PARTO
Instrucciones:
N
DESCRIPCIN
SI
NO
OBSERVACIONES
INFRAESTRUCTURA :
1
El rea mnima es de 30 m2.
Las paredes de la sala de parto se

encuentran pintadas y en buen
estado.
integras y limpias.
3
4
5


estado.
7
8
72

MOBILIARIO Y EQUIPOS DE LA UNIDAD DE EVALUACIN: SALA DE PARTO
N
DESCRIPCIN
CANTIDAD
SI
NO
OBSERVACIONES
MOBILIARIO
1
2
3
4
Mesa para examen con

pierneras, tobilleras o
taconeras.
Escalinata metlica de dos
peldaos.
Mesa metlica rodable tipo
mayo
Taburete giratorio, rodable.
1
1
cuerpo
6
Vitrina para instrumental de
dos cuerpos
EQUIPO
1
2
Lmpara de pie con cuello de

ganso
Porta suero rodable
Linterna a pilas o similar

operativa (recomendable)
Coche de curaciones con dos
cajones (disponible) 1
Cubeta de acero quirrgico
15x20cm.
Tensimetro mercurial
Porttil (recomendable)
5
6
7
1
1
Estetoscopio adulto
10
11
Oxmetro de pulso, porttil

(recomendable)
(recomendable)
12
73
13
15
Resucitador manual neonatal

(recomendable)
Set instrumental de
curaciones
Set de episiotoma
16
Simulador de episiorrafia
17
21

atencin del parto
atencin ginecolgica
(recomendable)
Estetoscopio Pinard.
Detector de latidos fetales.
Rioneras de acero
quirrgico
Reloj de pared
22
Balde de acero quirrgico
23
Porta balde metlico rodable
24
Contenedor metlico
accionado a pedal
14
18
19
20
1
1
1
1
1
1
74

MATERIALES DE LA UNIDAD DE EVALUACIN: SALA DE PARTO
N
DESCRIPCIN
CANTIDAD
SI
NO
OBSERVACIONES
MATERIALES
1
Porta historias
Algodn paquete de 500 grs
Catter endovenosos 18 y 20
Equipo de venoclsis
Equipo de microgotero con

cmara graduada
Esparadrapo mediano
Contenedores para punzo

cortantes
Gasa estril x paquetes
Guantes quirrgicos 7
10
10
Sonda nelaton N 12 y 14
11
Catter binasal para oxigeno
12
Sonda Foley N 14 y 16
13
Jeringas N 5, 10 y 20 cc
3 c/u
6
7
SOLUCIONES
1
Alcohol 90 grados x frasco
Solucin antisptica o
Yodopovidona
Solucin hipoclorito de sodio
Agua estril
MEDICAMENTOS
Cloruro de sodio al 9%
Dextrosa al 5%
75
20
Hidrocortisona, betamesamosa o
dexametasona, ampola 8 mg.
Diazepan 10mg ampolla
Diurticos orales y parenterales
Expansores plasmticos
Lidocana al 1% y 2% sin
epinefrina
Oxitcicos ampolla
Sulfato de magnesio
10
Sulfato de atropina
20
11
Epinefrina ampolla
12
Analgsicas orales y parenterales
13
20
16
Antiespasmdicos orales y
parenterales
Antihipertensivos orales y
parenterales
Kit de las claves roja, azul y
amarilla
Prostaglandina (Misoprostol)
17
Adrenalina
14
15
1
1
8
ROPA
1
Bata o camisn para la paciente
Campos descartables
Sabanas
Campo estril

1
Chaqueta

descartable
Mandiln descartable

1
2
3
Historia clnica con formato de

consentimiento informado
Partograma
Hoja de anotaciones
5
5
5
76

INFRAESTRUCTURA FSICA DE LA UNIDAD DE EVALUACIN: SALA DE OBSERVACIN
Instrucciones:
N
DESCRIPCIN
SI
NO
OBSERVACIONES
INFRAESTRUCTURA :
1
2
3
4
5
6
7
8
El rea mnima es de 18 m2
(modulo materno)
El ambiente se encuentra bien
integras y limpias.
estado.
*Sala de Observacin o de reposo: Observacin de las madre las 2 primeras horas despus
del parto.
77

EQUIPOS Y MOBILIARIO DE LA UNIDAD DE EVALUACIN: SALA DE OBSERVACIN
DESCRIPCIN
CANTIDAD
SI
NO
OBSERVACIONES
MOBILIARIO: SALA DE OBSERVACIN

1
Cama clnica
Escalinatas metlicas de dos

peldaos

rodable.
cuerpos
Chata adulto
4
5
1
1
EQUIPOS
1
2
Tensimetro de mercurio con

base rodable
Estetoscopio adulto
1
1

1
2
Historia clnica con formato

de consentimiento
informado
Hoja de anotaciones
10
10
78

MATERIALES DE LA UNIDAD DE EVALUACIN: SALA DE OBSERVACIN
N
DESCRIPCIN
CANTIDAD
SI
NO
OBSERVACIONES
MATERIALES
1
Chata de adulto
01
01
Contenedor metlico
accionada a pedal
Guantes para examen N 7 x
caja de 100
Mandiln descartable x caja
Mascarilla descartable x caja
01
01
01
ROPA
1
Bata o camisn para la paciente
Sabanas
Colchas
Soleras

1
Historia clnica
50
Recetario
50
79

INFRAESTRUCTURA DE LA UNIDAD DE EVALUACIN: SALA DE PARTO VERTICAL
Instrucciones:
N
DESCRIPCIN
SI
NO
OBSERVACIONES
INFRAESTRUCTURA:
1
2
2
3
4
5
Ambiente acondicionado con luz

tenue y temperatura aproximada
de 24 grados centgrados
pintadas y en buen estado con
colores no claros.
integras y limpias, protegidas con
cortinas o materiales de acuerdo a
realidad local
jabn y elementos de secado
estado.
80

EQUIPAMIENTO Y MOBILIARIO DE LA UNIDAD DE EVALUACIN: SALA DE PARTO VERTICAL
N
DESCRIPCIN
CANTIDAD
SI
NO
OBSERVACIONES
EQUIPOS
1
Equipo de calefaccin o
estufa
Equipo completo de parto
Tensimetro adulto
Estetoscopio adulto
Una lmpara de cuello de

ganso
Camilla parto vertical
Colchoneta para el piso

cubierta con campos sobre
las cuales nacer l bebe
Vitrina para guardar
medicamentos
MOBILIARIO
Sillas
Asiento de madera circular

de 30x 45 de altura
Banquito pequeo de o
taburete de 50cm de alto
81

MATERIALES E INSUMOS DE LA UNIDAD DE EVALUACIN: SALA DE PARTO VERTICAL
N
DESCRIPCIN
CANTIDAD
SI
NO
OBSERVACIONES
1
Argolla de metal o madera

instalada en el techo
Soga gruesa de 5 metros
Balde para la recepcin de la

sangre
Bolsas de agua caliente
Rollete de tela u ovillo de

lana de 10x5de ancho
6
Bolsas de tela para la
parturienta
MEDICAMENTOS
Set de medicamento s para el

parto
2
Medicinas tradicionales (agua
florida, aceite rosado, agua
del Carmen, naranja agua
siete espritus.
3
Mates clientes: mua, cedrn,
ruda, organo apio.
ROPA
1
2
Batas de tela amplias para la

parturienta
Botas de tela
Campos para recepcin del

recin nacido
INDUMENTARIA DEL PRSONAL
1
2
2
6

descartable.
Mandiln descartable
Mascarillas descartables x caja

1
Ficha de plan de parto
20
Partograma
20
Hojas de referencia
10
82

COLEGIO DE PSICLOGOS DEL PER
1. Implementar programas de prevencin para la salud psicolgica en concordancia con las necesidades poblaciones prioritarias
considerando factores de riesgo.
2. Brindar tratamiento a la persona, pareja, familia o grupo con problemas psicolgicos de acuerdo al diagnstico, basado en modelos
y teoras psicolgicas, concordante con los principios ticos.
3. Dar Orientacin y Consejera a la persona, pareja, familia, organizacin o grupo sano y en riesgo de acuerdo al diagnstico
psicolgico
4. Evaluar a las personas en sus contextos de interaccin aplicando teoras, modelos tcnicas e instrumentos psicolgicos de acuerdo a
normas tcnicas y principios ticos.
4
5.
Ambiente para sesiones educativas

Consultorio de Psicologa
1. Norma tcnica en Salud N 038 MINSA/DGSP-V.01NTS proyectos de arquitectura, equipamiento y mobiliario de establecimientos de salud
del primer nivel de atencin.2005
2. Norma tcnica de salud para infraestructura y equipamiento de establecimientos de salud 2013
3. Directiva administrativa N 182 de monitoreo del desempeo de la gestin de establecimientos de salud el I, II, III 2011 nivel de atencin.
2013
4. Expediente Tcnico para autorizacin como entidad certificadora 2013
83
LISTA DE VERIFICACIN N 1.1-PSI

AMBIENTE PARA SESIONES EDUCATIVAS
Instrucciones:
N
DESCRIPCIN
SI
NO
OBSERVACIONES
INFRAESTRUCTURA :
1
El rea mnima es de 20 m2.


integras y limpias.
4
5


estado.
7
8
9
84
LISTA DE LISTA DE VERIFICACIN N 1.2-PSI

MOBILIARIO, EQUIPOS Y MATERIALES DE LA UNIDAD DE EVALUACIN:
AMBIENTE PARA SESIONES EDUCATIVAS
N
DESCRIPCIN
CANTIDAD
SI
NO
OBSERVACIONES
MOBILIARIO
1
Pizarra acrlica
Sillas fijas
Mesa
EQUIPOS
1
Laptop
Ecran
Proyector multimedia
MATERIALES
1
2
3
4
5
6
7
Lapiceros x caja de 100

unidades
Hojas Bond x 100
Caja de plumones para

pizarra acrlica x6
Caja de plumones de papel
caja x 6
Papelotes
Cinta masking tape de una

pulgada
Rotafolios para educacin
1
50
3
2
FORMATOS
1
Registro de asistencia
85
LISTA DE VERIFICACIN N 2.1-PSI

CONSULTORIO DE PSICOLOGA
Instrucciones:
N
DESCRIPCIN
SI
NO
OBSERVACIONES
INFRAESTRUCTURA :
1
El rea mnima es de 12m2.


integras y limpias.
4
5


estado.
7
8
9
86
LISTA DE LISTA DE VERIFICACIN N 2.2-PSI

MOBILIARIO Y MATERIALES DE LA UNIDAD DE EVALUACIN: CONSULTORIO DE PSICOLOGA
N
DESCRIPCIN
CANTIDAD
SI
NO
OBSERVACIONES
MOBILIARIO
1
Silla giratoria
Sillas fijas
Armario para archivos
MATERIALES
1
2
Lapiceros x caja de 100

unidades
Hojas Bond x 100
1
1
TEST PSICOLGICO
1
Test neuropsicolgico
Test de personalidad
Test de Inteligencia
Test de actitudes
Test de motivacin
FORMATOS
1
Historia clnica
50
Entrevista psicolgica
50
87

COLEGIO DE TECNLOGOS MDICOS DEL PER
Normas de competencias: Terapia Fsica:
1. Prevenir los riesgos de enfermedad y discapacidad en relacin al movimiento corporal en la persona, familia y comunidad segn
2. Intervenir en el estado funcional del movimiento corporal en la persona segn norma vigente.
3. Investigar problemas de salud del movimiento corporal en su comunidad segn lneas de investigacin del Instituto Nacional de
Salud.
Consultorio de Terapia Fsica
salud del primer nivel de atencin.2005
atencin. 2013
88
LISTA DE VERIFICACIN N 1.1-TMTF

INFRAESTRUCTURA DE LA UNIDAD DE EVALUACIN: CONSULTORIO DE TERAPIA FSICA
Instrucciones:
N
DESCRIPCIN
SI
NO
OBSERVACIONES
INFRAESTRUCTURA :
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
El rea mnima de atencin para

la terapia es de 12 m.
El rea de gimnasio cuenta con
todos los equipos
de fcil limpieza e higiene
integras y limpias.
bien iluminados y ventilados
estado.
operativos, en buen estado y
limpios, con jabn y elementos
de secado
89
LISTA DE LISTA DE VERIFICACIN N 1.2-TMTF

EQUIPOS Y MOBILAIRIO DE LA UNIDAD DE EVALUACIN: CONSULTORIO DE TERAPIA FSICA
N
DESCRIPCIN
CANTIDAD
EQUIPOS CONSULTORIO:
1
Camilla para examen
2
Podoscopio
3
Set de gonimetro
4
Espejo para evaluacin
postural
5
Kit de alzas de 0.5 hasta 5
cm.
6
Nivel plvico con plomada
7
Equipo ultrasonido
8
Equipo de electroterapia con
diferentes corrientes
9
Electrodos para equipo de
corrientes
EQUIPOS GIMNASIO
1
Bicicleta estacionaria adulto
2
Bicicleta estacionaria nios
3
Barras paralelas
4
Colchoneta para ejercicios
5
Escalera combinada con
rampa
6
Kit de bandas elsticas
7
Circuito de psicomotricidad
8
Poleas para ejercicios de
hombros
9
Rueda para ejercicios de
hombros
10
Set de pelotas teraputicas
11 Set de pesas
12 Muletas y andadores
13 Escalera sueca
MOBLIARIO
NO
OBSERVACIONES
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
01
01
01
01
01
01
01
01
01
01
01
01
2
3
Sillas fijas
Cubo de metal para
desechos accionada a pedal
03
01
SI
90
LISTA DE LISTA DE VERIFICACIN N 1.3-TMTF

MATERIALES E INSUMOS DE LA UNIDAD DE EVALUACIN: CONSULTORIO DE TERAPIA FSICA
N
DESCRIPCIN
CANTIDAD
SI
NO
OBSERVACIONES
MATERIALES DEL CONSULTORIO

1
Caja de guantes N 7 x caja

de 100
Compresas calientes y fras
Cobertores para compresas

Gel para ultrasonido en tubo
Frasco con solucin para

limpieza de heridas
Frasco con agua oxigenada
Jabn lquido en dispenser
Parafina
10
Alcohol gel en dispenser
91

Normas de Competencia en Radiologa
1. Asegurar la calidad del servicio de radiologa, de acuerdo a la normatividad vigente.
2. Obtener imgenes por radiologa convencional para el diagnstico segn protocolo de estudio y normas vigentes
Unidad de Evaluacin
Sala de Rayos X
salud del primer nivel de atencin.2005
atencin. 2013
92
LISTA DE VERIFICACIN N 1.1-TMRA

INFRAESTRUCTURA FSICA DE LA UNIDAD DE EVALUACIN: SALA DE RAYOS X
Instrucciones:
N
DESCRIPCIN
SI
NO
OBSERVACIONES
INFRAESTRUCTURA :
1
El rea mnima de atencin es de

20 m.
El cuarto de mando de RX es de
2.55 m
El cuarto de vestir es de 1.5 m
El rea de los SSHH es de 4 m

de fcil limpieza e higiene
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

integras y limpias.
estado.
de secado
El rea de radiologa cuenta con
los medios de proteccin frente a
la radiacin
93
LISTA DE LISTA DE VERIFICACIN N 1.2-TMRA

EQUIPOS Y MOBILIARIO DE LA UNIDAD DE EVALUACIN: SALA DE RAYOS X
DESCRIPCIN
CANTIDAD
EQUIPOS
1
Equipo de rayos X
Revelador manual o
automtico de pelculas
Pelcula
Negatoscopio de dos campos
Dosmetro
Extractor y fijador de aire
SI
NO
OBSERVACIONES
MOBILIARIO
1
Cassette o Chasis
01
01
Sillas fijas
02
cuerpo
Vitrina metlica para
material de un cuerpo.
Cubo de metal con tapa de
accionada a pedal
01
5
6
01
01
94
LISTA DE LISTA DE VERIFICACIN N 1.3-TMRA

MATERIALES E INSUMOS DE LA UNIDAD DE EVALUACIN: SALA DE RAYOS X
N
DESCRIPCIN
CANTIDAD
SI
NO
OBSERVACIONES
MATERIALES DEL CONSULTORIO

1
Caja de guantes N 7
Mascarilla descartable x 100

Batas para pacientes
Campos de tela
ROPA
FORMATOS PARA REGISTRO

1
Cuaderno de registros
95

Normas de Competencia en Laboratorio Clnico:
1. Desarrollar procesos de anlisis bioqumicos a muestras primarias segn manuales establecidos.
2. Desarrollar procesos de anlisis hematolgicos a muestras primarias segn manuales establecidos.
3. Desarrollar procesos de anlisis inmunolgicos a muestras primarias segn manuales establecidos
4
5.
Laboratorio clnico
4
5.
salud del primer nivel de atencin. 2005
atencin. 2013
96
LISTA DE VERIFICACIN N 1.1-TMLC

INFRAESTRUCTURA FSICA DE LA UNIDAD DE EVALUACIN: LABORATORIO CLNICO
Instrucciones:
N
DESCRIPCIN
SI
NO
OBSERVACIONES
INFRAESTRUCTURA :
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
El rea mnima del laboratorio es

de 36 m.
y est ubicado cerca al
laboratorio
de fcil limpieza e higiene.
(cumplen con niveles de
bioseguridad)
limpias.
estado.
de secado.
El laboratorio cuenta con un
lavamanos operativo, con jabn
y elementos de secado
97
LISTA DE LISTA DE VERIFICACIN N 1.2-TMLC

EQUIPOS Y MOBILIARIO DE LA UNIDAD DE EVALUACIN: LABORATORIO CLNICO
N
DESCRIPCIN
EQUIPOS:
1
Autoclave
CANTIDAD
Microscopio binocular
Centrifuga universal de tubos
Hemoglobinmetro
Centrifuga para hematocrito
Contador diferencial de
clulas sanguneas
Rotador serolgico
Fotmetro digital
Bao mara de 10 a 15 litros
10
Cronometro
11
Termmetro de laboratorio
12
Esfigmomanmetros
13
Balanza digital hasta 3 Kg.
14
Centrifuga para
inmunohematologa
Separador de plasma
10
17
Conservadora de bolsa
grande
Matraz de Erlenmeyer
18
Matraces
19
Vaso precipitado
20
Tubos de ensayo
21
Varilla de agitacin
22
Pinzas de laboratorio
23
Gradilla
24
probeta
25
Pipetas automtica
16
NO
OBSERVACIONES
15
SI
10
98
MOBILIARIO
1

para materiales
Mesa de trabajo
Silla alta giratoria
Silln para toma de muestra
Cubo de metal para con tapa

de metal accionada a pedal
Caja para punzocortantes
99
LISTA DE LISTA DE VERIFICACIN N 1.3-TMLC

MATERIALES E INSUMOS DE LA UNIDAD DE EVALUACIN: LABORATORIO CLNICO
N
DESCRIPCIN
CANTIDAD
SI
NO
OBSERVACIONES
MATERIALES
1
Caja de guantes N 7 x 100
Mascarilla descartable x 100
Lentes de proteccin

Frasco de alcohol x 1000cc
Frasco de agua destilada

1000 ml
Set de elementos
desinfectantes
Set de reactivos de
laboratorio: anlisis
bioqumicos
Set de reactivos de
laboratorio. Anlisis
hematolgicos
Set de reactivos de
laboratorio: anlisis
inmunolgico
Set de medios de cultivos
Mandiles
02
Mandilones descartables
10
Gorros descartables x caja
Botas descartables x caja
10
11
12
1
1
1
ROPA
FORMATOS DE REGISTRO
1
Cuaderno de registros
100
FUENTES BIBLIOGRFICAS
Directiva administrativa N 182 de monitoreo del desempeo de la gestin de

establecimientos de salud el I, II, III 2011 nivel de atencin. 2013
Manual de Bioseguridad en el laboratorio 3 edicin OPS 2005
Modelo de Organizacin de los laboratorios del primer nivel de atencin MINSA
2000
Norma tcnica en Salud N 038 MINSA/DGSP-V.01NTS proyectos de
arquitectura, equipamiento y mobiliario de establecimientos de salud del
primer nivel de atencin. 2005
Norma tcnica de salud para infraestructura y equipamiento de
establecimientos de salud 2013
Normas tcnicas para el mantenimiento y conservacin de la Infraestructura
fsica de los establecimientos de salud del Primer nivel de atencin Ministerio
de Salud 1997
Norma Tcnica N 080MINSA/DGSP V.02 2013 "Norma Tcnica de Salud:
Requisitos para un Vacunatorio Adecuado de Inmunizaciones.2013
Norma Tcnica de Salud NTS N087 Control de Crecimiento y Desarrollo de la
Nia y el Nio Menor de Cinco Aos. Ministerio de Salud. Direccin General de
salud de las Personas Lima: Ministerio de Salud. 2011
101

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COMPENDIO TCNICO NORMATIVO

Direccin de Evaluacin y Certificacin

Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin

GUA DE PROCEDIMIENTOS PARA AUTORIZACIN Y

DIRECCIN DE EVALUACIN Y CERTIFICACIN

Tercera Versin, 2015

GUA DE PROCEDIMIENTOS PARA LA AUTORIZACIN DE

Carrasco Cortez, Vctor(Director DEC)

Secretaria Tcnica del

Consejo Directivo Ad hoc

Tercera Versin, 2015

Direccin de Evaluacin y Certificacin ESU SINEACE

GUA DE PROCEDIMIENTOS PARA LA AUTORIZACIN DE

6.3.1. Verificacin del expediente presentado para su admisin a

6.3.2. Conformacin, designacin e instalacin del equipo tcnico de

6.5.1. Otorgamiento de la certificacin.

Direccin de Evaluacin y Certificacin ESU SINEACE

GUA DE PROCEDIMIENTOS PARA LA AUTORIZACIN DE

Renovacin de la autorizacin como entidad certificadora

Direccin de Evaluacin y Certificacin ESU SINEACE

GUA DE PROCEDIMIENTOS PARA LA AUTORIZACIN DE

DOCUMENTOS DE REFERENCIA (BASE LEGAL)

Ley N 28044. Ley General de Educacin.

Establecidas en el Reglamento de la Ley N 28740:

Direccin de Evaluacin y Certificacin ESU SINEACE

GUA DE PROCEDIMIENTOS PARA LA AUTORIZACIN DE

Certificacin de competencias: proceso mediante el cual la entidad certificadora

Direccin de Evaluacin y Certificacin ESU SINEACE

GUA DE PROCEDIMIENTOS PARA LA AUTORIZACIN DE

Supervisin: es un proceso que busca identificar factores asociados a los equipos

Direccin de Evaluacin y Certificacin ESU SINEACE

GUA DE PROCEDIMIENTOS PARA LA AUTORIZACIN DE

Las entidades certificadoras autorizadas deben mantener los requisitos aqu

-Documento tcnico presentado

Direccin de Evaluacin y Certificacin ESU SINEACE

(listas de chequeo, cuestionarios, u

GUA DE PROCEDIMIENTOS PARA LA AUTORIZACIN DE

f. Equipo de gestin del

Relacin de integrantes del

Direccin de Evaluacin y Certificacin ESU SINEACE

GUA DE PROCEDIMIENTOS PARA LA AUTORIZACIN DE

Nmero y relacin actualizada

Padrn de Colegiados actualizado anualmente en versin

Procedimientos para la solicitud de autorizacin

6.2.1. Solicitud de autorizacin

Direccin de Evaluacin y Certificacin ESU SINEACE

GUA DE PROCEDIMIENTOS PARA LA AUTORIZACIN DE

a. Instrumentos que permiten la evaluacin y certificacin de competencias:

GUA DE PROCEDIMIENTOS PARA LA AUTORIZACIN DE

-Copia simple del certificado de evaluador de competencias registrado por SINEACE.

Direccin de Evaluacin y Certificacin ESU SINEACE

GUA DE PROCEDIMIENTOS PARA LA AUTORIZACIN DE

k. Otra informacin de importancia, relacionada con la certificacin profesional,

Direccin de Evaluacin y Certificacin ESU SINEACE

GUA DE PROCEDIMIENTOS PARA LA AUTORIZACIN DE

los documentos normativos de la DEC-ESU SINEACE aplicables, mencionados en la Tabla

Direccin de Evaluacin y Certificacin ESU SINEACE

GUA DE PROCEDIMIENTOS PARA LA AUTORIZACIN DE

Resultados de la revisin documentaria.

El informe preliminar ser puesto en conocimiento de la entidad solicitante, en una

Direccin de Evaluacin y Certificacin ESU SINEACE

GUA DE PROCEDIMIENTOS PARA LA AUTORIZACIN DE

Direccin de Evaluacin y Certificacin ESU SINEACE

GUA DE PROCEDIMIENTOS PARA LA AUTORIZACIN DE