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CRITRIOS ESPECFICOS DE CLASSIFICAO

GRUPO I
1. (A)
.....................................................................................................................................
........ 10 pontos
2. (C)
.....................................................................................................................................
........ 10 pontos
3. (B)
.....................................................................................................................................
........ 10 pontos
4.
..................................................................................................................................
............. 20 pontos
Chave de resposta: (A5); (B3); (C6); (D4); (E2)
Nveis
2
1

Descritores do nvel de desempenho no domnio especfico da


disciplina
Na resposta so estabelecidas cinco ou quatro associaes corretas.
Na resposta so estabelecidas trs ou duas associaes corretas.

Pontuao
20
10

GRUPO II
1. ................................................................................................................................
................. 20 pontos
Tpicos de resposta:
reconverso da economia americana: declnio dos setores tradicionais (siderurgia
e txtil) e da zona tradicional do Manufacturing Belt, a regio do nordeste dos
Estados Unidos; manuteno desta rea como centro financeiro, sede de
grandes empresas e centro de grandes universidades;
criao de uma nova zona de grande dinamismo econmico o Sun Belt com
contactos fceis com a Amrica Latina e a regio do Pacfico;
criao de parques tecnolgicos os tecnopolos que articulam as
universidades e as empresas (Silicon Valley, por exemplo);
agroindstria moderna de grande rentabilidade;
deslocalizao de fbricas americanas para a zona fronteiria do Mxico
(maquiladoras) para aproveitar mo de obra mais barata.

Testes sumativos

Descritores do nvel de desempenho no domnio da comunicao


escrita em lngua portuguesa
Descritores do nvel de desempenho
no domnio especfico da disciplina
A resposta apresenta:
trs caractersticas includas no mapa;
organizao coerente dos contedos;
5
utilizao adequada e sistemtica da terminologia especfica da
disciplina;
integrao pertinente da informao contida no documento.
4
Nvel intercalar
A resposta apresenta:
duas caractersticas includas no mapa;
Nveis
3
organizao coerente dos contedos;
utilizao adequada da terminologia especfica da disciplina;
integrao pertinente da informao contida no documento.
2
Nvel intercalar
A resposta apresenta:
aspetos genricos OU ausncia de individualizao de cada um
dos aspetos solicitados;
1
falhas de coerncia na organizao dos contedos;
falhas na utilizao da terminologia especfica da disciplina;
interpretao incipiente da informao contida no documento;

Nveis
1

18

19

20

14

15

16

10

11

12

2. .................................................................................................................................
.................. 60 pontos

Tpicos de resposta:
Introduo
concentrao da riqueza mundial em trs polos: Estados Unidos, Unio Europeia
e sia-Pacfico.
Supremacia econmica dos Estados Unidos da Amrica

EUA como o maior exportador de servios do mundo (seguros, transportes,


restaurao, cinema, msica). Claro domnio do setor tercirio;
EUA como os maiores exportadores de produtos agrcolas do mundo; agricultura
e pecuria altamente mecanizadas e de grande produtividade (Doc. 1);
pas na vanguarda da investigao cientfica, a que destina o oramento mais
elevado do mundo OU desenvolvimento dos setores ligados tecnologia de
ponta (Doc. 1);
aposta crescente nas relaes econmicas com a sia-Pacfico, atravs da APEC,
e das relaes comerciais com a APEC e a ASEAN (Doc. 3 e Doc. 4).

Testes sumativos

Realizaes da Unio Europeia


alargamento geogrfico da Comunidade (28 pases em 2014);
preservao e difuso dos valores humanistas europeus, como a liberdade,
solidariedade, segurana e democracia (Doc. 2);
promoo do desenvolvimento econmico dos pases/regies mais
desfavorecidas, atravs dos fundos estruturais;
criao de um espao econmico unificado e de uma moeda nica;
adaptao das estruturas de funcionamento a uma Europa alargada atravs de
regras de votao e mtodos de trabalho simplificados (Doc. 2);
ampliao da participao poltica dos cidados (Doc. 2);
criao de mecanismos que permitam uma atuao mais coesa na poltica
internacional (reforo da PESC) (Doc. 2).
Fatores de crescimento dos pases da ASEAN
dinamismo global do espao econmico da sia-Pacfico OU impulso econmico
dado pelos primeiros NPI da sia;
progressiva criao, por efeito da elevao do PIB, de um mercado dinmico,
empreendedor e consumidor;
mo de obra barata e dedicada ao trabalho;
aposta na educao como fator de desenvolvimento econmico e de
crescimento integrado dos pases da ASEAN (Doc. 3);
criao de espaos econmicos alargados, por via de associaes como a APEC e
a prpria ASEAN (Docs. 3 e 4).
Descritores do nvel de desempenho no domnio da comunicao
escrita em lngua portuguesa
Descritores do nvel de desempenho
no domnio especfico da disciplina
Nveis
A resposta apresenta:
nove aspetos, com trs aspetos de cada um dos tpicos (3/3/3);
organizao coerente dos contedos;
7
utilizao adequada e sistemtica da terminologia especfica da
disciplina;
integrao pertinente da informao contida nos quatro
documentos.
6
Nvel intercalar
A resposta apresenta:
seis ou cinco aspetos de, pelo menos, dois dos tpicos de
referncia: (2/2/2) OU (3/2/1) OU (3/3/0) OU (2/2/1) OU (3/2/0) OU
(3/1/1);
5
organizao coerente dos contedos;
utilizao adequada e sistemtica da terminologia especfica da
disciplina;
integrao pertinente da informao contida em trs ou dois
documentos.
4
Nvel intercalar
A resposta apresenta:
trs ou dois aspetos dos tpicos de referncia: (1/1/1) OU (3/0/0)
OU (2/1/0) OU (1/1/0) OU (2/0/0);
3
organizao coerente dos contedos;
utilizao adequada da terminologia especfica da disciplina;
integrao pertinente da informao contida em dois ou um
documentos.
2
Nvel intercalar
1
A resposta apresenta:

Nveis
1

54

58

60

46

49

52

37

41

43

29

32

35

20

24

26

12
4

16
7

18
10

aspetos genricos OU ausncia de individualizao de cada um


dos aspetos dos tpicos de referncia;
falhas de coerncia na organizao dos contedos;
falhas na utilizao da terminologia especfica da disciplina;
interpretao incipiente da informao contida nos documentos.
Testes sumativos

GRUPO III
1. ................................................................................................................................
................. 30 pontos
Tpicos de resposta:
[origem do conflito] enquanto no documento 1 perspetiva de Yasser Arafat
se defende que o conflito israelo-palestiniano motivado pela tentativa de
usurpao, pelos israelitas, das terras que, por direito, pertencem ao povo rabe
OU pela resistncia dos palestinianos ao aniquilamento da sua ptria pela
invaso sionista, no documento 2 perspetiva de Amos Oz considera-se que
o conflito originado pelos direitos legtimos que dois povos o palestiniano e o
israelita tm sobre o mesmo territrio;
[violncia do conflito] enquanto no documento 1 se descreve a violncia de
trs dcadas de conflito pondo em relevo as vtimas palestinianas, consideradas
vtimas dos judeus e mrtires de uma causa justa, no documento 2 descreve-se a
violncia e o clima de medo que se vive na Palestina equiparando a tragdia
dos dois povos, sem imputar culpas acrescidas a qualquer deles;
[soluo para o conflito] enquanto no documento 1 se considera que a paz
passa pela ajuda internacional causa palestiniana e pela criao de um Estado
rabe independente, rejeitando-se completamente a convivncia entre rabes e
judeus num mesmo Estado, no documento 2 afirma-se que, embora a
constituio de dois Estados, um rabe e outro judeu, se afigure a nica soluo
possvel, ela trar uma paz incompleta, j que no satisfar qualquer dos povos
em luta;
[postura pessoal perante o conflito] enquanto Yasser Arafat se assume como
lder de uma guerra justa que, embora disposto a fazer a paz, est tambm
disposto a continuar a lutar, caso as condies de paz no correspondam aos
seus anseios (hoje eu vim com um ramo de oliveira e a arma de combatente da
liberdade), Amos Oz declara-se pacifista convicto e considera que o combate se
trava entre o certo e o certo.
Descritores do nvel de desempenho no domnio da comunicao
escrita em lngua portuguesa
Descritores do nvel de desempenho
no domnio especfico da disciplina
Nveis
A resposta apresenta:
comparao de trs dos trs aspetos solicitados;
organizao coerente dos contedos;
5
utilizao adequada e sistemtica da terminologia especfica da
disciplina;
integrao pertinente da informao contida no documento.
4
Nvel intercalar
3
A resposta apresenta:
comparao de dois dos trs aspetos solicitados;
organizao coerente dos contedos;

Nveis
1

27

29

30

21
15

23
17

24
18

utilizao adequada da terminologia especfica da disciplina;


integrao pertinente da informao contida no documento.
Nvel intercalar
A resposta apresenta:
aspetos genricos OU mera integrao de excertos dos dois
documentos;
falhas de coerncia na organizao dos contedos;
falhas na utilizao da terminologia especfica da disciplina;
interpretao incipiente da informao contida no documento;

11

12

Testes sumativos

1. ................................................................................................................................
................. 20 pontos
Tpicos de resposta:
diviso do planeta em dois mundos: o mundo desenvolvido, maioritariamente
situado no hemisfrio norte (representado pelo homem gordo, bem vestido), e o
mundo subdesenvolvido, de que os pases da frica constituem o melhor
exemplo (representado pelo negro andrajoso);
desenvolvimento, aps o fim dos imprios coloniais, de uma nova forma de
colonialismo o neocolonialismo que se exerce pelo domnio econmico, sem
domnio poltico direto OU que se exerce pela dependncia econmica dos pases
mais pobres, carentes de ajuda tcnica, capitais e produtos da indstria;
saque dos recursos naturais pelas grandes empresas do capitalismo
internacional (a escavadora que, sub-repticiamente, retira as matrias-primas
para o barco em troca de uma parca ajuda alimentar);
degradao dos termos de troca entre o mundo desenvolvido e os pases pobres
enquanto os produtos industriais, exportados pelos pases desenvolvidos,
aumentaram de preo, os produtos primrios, exportados pelo mundo
subdesenvolvido, desvalorizaram-se.
Descritores do nvel de desempenho no domnio da comunicao
escrita em lngua portuguesa
Descritores do nvel de desempenho
no domnio especfico da disciplina
A resposta apresenta:
a referncia a trs dos aspetos solicitados;
organizao coerente dos contedos;
5
utilizao adequada e sistemtica da terminologia especfica da
disciplina;
integrao pertinente da informao contida no documento.
4
Nvel intercalar
A resposta apresenta:
referncia a dois dos trs aspetos solicitados;
Nveis
3
organizao coerente dos contedos;
utilizao adequada da terminologia especfica da disciplina;
integrao pertinente da informao contida no documento.
2
Nvel intercalar
A resposta apresenta:
aspetos genricos OU ausncia de individualizao de cada um
dos aspetos;
1
falhas de coerncia na organizao dos contedos;
falhas na utilizao da terminologia especfica da disciplina;
interpretao incipiente da informao contida no documento;

Nveis
1

18

19

20

14

15

16

10

11

12

Testes sumativos

3. .................................................................................................................................
.................. 20 pontos
Tpicos de resposta:
profunda desigualdade na repartio da riqueza, visvel na imagem (um muro
separa o mundo dos ricos, com apartamentos de luxo, do dos pobres,
aglomerados em bairros de lata sem infraestruturas bsicas);
clima de turbulncia social (revoltas, guerrilhas) favorecido pela misria das
populaes e pela persistncia de vincadas desigualdades sociais;
dvida externa muito elevada, fator de desacelerao do crescimento econmico
e de agravamento das condies sociais;
tendncia para os governos ditatoriais OU dificuldades de implantao dos
sistemas democrticos.

Descritores do nvel de desempenho no domnio da comunicao


escrita em lngua portuguesa
Descritores do nvel de desempenho
no domnio especfico da disciplina
A resposta apresenta:
referncia a trs dos trs problemas solicitados;
organizao coerente dos contedos;
5
utilizao adequada e sistemtica da terminologia especfica da
disciplina;
integrao pertinente da informao contida no documento.
4
Nvel intercalar
A resposta apresenta:
referncias a dois dos trs problemas solicitados;
Nveis
3
organizao coerente dos contedos;
utilizao adequada da terminologia especfica da disciplina;
integrao pertinente da informao contida no documento.
2
Nvel intercalar
A resposta apresenta:
aspetos genricos OU ausncia de individualizao de cada um
dos aspetos;
1
falhas de coerncia na organizao dos contedos;
falhas na utilizao da terminologia especfica da disciplina;
interpretao incipiente da informao contida no documento;

Nveis
1

18

19

20

14

15

16

10

11

12

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