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Introduo Engenharia
Educao a Distncia
SUMRIO
APRESENTAO ........................................................................................................... 4
INTRODUO ................................................................................................................. 5
1.
O ENGENHEIRO ...................................................................................................... 6
2.
PRODUTIVIDADE .................................................................................................. 11
3.
4.
5.
6.
COMUNICAO .................................................................................................... 31
7.
CRIATIVIDADE ....................................................................................................... 33
8.
9.
OTIMIZAO ......................................................................................................... 39
APRESENTAO
com satisfao que a Unisa Digital oferece a voc, aluno, esta apostila de
Administrao de Recursos Materiais e Patrimoniais, parte integrante de um conjunto
de materiais de pesquisa voltados ao aprendizado dinmico e autnomo que a
educao a distncia exige. O principal objetivo desta apostila propiciar aos alunos
uma apresentao do contedo bsico da disciplina.
A Unisa Digital oferece outros meios de solidificar seu aprendizado, por meio
de recursos multidisciplinares como chats, fruns, Aulas web, Material de Apoio e email.
Para enriquecer o seu aprendizado, voc ainda pode contar com a Biblioteca
Virtual: www.unisa.br, a Biblioteca Central da Unisa, juntamente com as bibliotecas
setoriais, que fornecem acervo digital e impresso, bem como acesso a redes de
informao e documentao.
Nesse contexto, os recursos disponveis e necessrios para apoi-lo no seu
estudo so o suplemento que a Unisa Digital oferece, tornando seu aprendizado
eficiente e prazeroso, concorrendo para uma formao completa, na qual o contedo
aprendido influencia sua vida profissional e pessoal.
A Unisa Digital assim para voc: Universidade a qualquer hora e em
qualquer lugar!
Unisa Digital
INTRODUO
Esta apostila tem o objetivo de introduzir o aluno no mundo da engenharia.
Todos ns conhecemos algum engenheiro,
1. O ENGENHEIRO
Basta olhar ao redor para vermos a importncia dos engenheiros. Nossas
roupas foram fabricadas em mquinas desenvolvidas por engenheiros. Nosso relgio,
nosso telefone celular, o computador, enfim, quase tudo que temos ou usamos,
inclusive a energia eltrica e as lmpadas que esto nos iluminando, foi desenvolvido,
projetado e executado por engenheiros.
Vocs sabem o que as personalidades a seguir, com sobrenomes famosos,
tm em comum?
Yasser Arafat, Alexandre Gustave Eiffel, Osama Bin Laden, Boris Yeltsin,
Henry Laurence Gantt, Henry Ford, Alfred Hitchcock, Karl Benz, Jimmy Carter, Joseph
Bombardier, Jacques Cousteau, Rudolf Diesel, Ferdinand Porsche, Alexander Graham
Bell, Scott Adams, Edwin Armstrong, Rowan Atkinson, Ray Dolby, Michael Bloomberg,
Thomas Edison, William Hewlett, David Packard, Guglielmo Marconi, Arthur Nielsen,
Nikola Tesla e George Westinghouse: So engenheiros!
Todos ns tambm conhecemos algum engenheiro, no crculo de amigos, na
empresa, na vizinhana, ou at remotamente, pela televiso, mas vamos agora definir o
engenheiro. Segundo Holtzapple e Reece (2006, p.1):
Engenheiros so indivduos que combinam conhecimentos da cincia,
da matemtica e da economia para solucionar problemas tcnicos com os
quais a sociedade se depara. o conhecimento prtico que distingue os
engenheiros dos cientistas, que tambm so mestres da cincia e da
matemtica. Essa nfase na praticidade foi eloqentemente relatada pelo
engenheiro A. M. Wellington (1847 1895) que descreveu a engenharia
como a arte de fazer...bem, com um dlar, aquilo que qualquer outro
pode fazer com dois.
Administrar
Executar
Analisar
Experimentar
Assessorar
Fiscalizar
Avaliar
Gerenciar
Construir
Manter
Consultar
Operar
Controlar
Pesquisar
Desenvolver
Planejar
Dirigir
Produzir
Emitir parecer
Projetar
Ensinar
Supervisionar
Ensaiar
Testar
Especificar
Vender
Estudar
Vistoriar
estatstica
estruturao,
para
projeto,
avaliao,
seleo,
qualificao,
modelagem,
otimizao
estatstica
para
projeto,
seleo,
modelagem,
simulao,
estruturao,
avaliao,
qualificao,
otimizao
10
dos Engenheiros) citou que nos pases que mais crescem no mundo, como China e
ndia, a graduao na rea tecnolgica chega a 30% do total de estudantes, enquanto
no Brasil, situa-se em menos de um quarto desse percentual. Esses nmeros indicam,
como atestou ele, a carncia na formao de engenheiros para que induzam e
contribuam para o desenvolvimento nacional. Neste mesmo congresso o deputado
federal Ciro Gomes discursou sobre a conjuntura e os engenheiros e disse: Esta uma
nao por fazer e faltam engenheiros para tanto. No h como superar as assimetrias
competitivas sem esses profissionais e sem educao. (fonte: FNE Federao
Nacional dos Engenheiros) www.fne.org.br
Para corroborar com nossas definies o MEC (Ministrio da Educao e
Cultura) ainda dispem em seu stio na internet os referenciais nacionais para os cursos
de engenharia, assim dispostos:
REFERENCIAL DO CURSO DE ENGENHARIA DE PRODUO
Carga Horria Mnima: 3600h
PERFIL DO EGRESSO
O Engenheiro de Produo um profissional de formao generalista,
que projeta, implanta, opera, otimiza e mantm sistemas integrados de
produo de bens e servios, envolvendo homens, materiais,
tecnologias, custos e informao, bem como a sua interao com o meio
ambiente; analisa a viabilidade econmica, incorporando conceitos e
tcnicas da qualidade em sistemas produtivos; coordena e/ou integra
grupos de trabalho na soluo de problemas de engenharia, englobando
aspectos tcnicos, econmicos, polticos, sociais, ticos, ambientais e
de segurana. Coordena e supervisiona equipes de trabalho, realiza
estudos de viabilidade tcnico-econmica, executa e fiscaliza obras e
servios tcnicos; e efetua vistorias, percias e avaliaes, emitindo
laudos e pareceres. Em suas atividades, considera a tica, a segurana,
a legislao e os impactos ambientais.
TEMAS ABORDADOS NA FORMAO
Atendidos os contedos do ncleo bsico da Engenharia, os contedos
profissionalizantes do curso so: Eletricidade Aplicada; Mecnica dos
Slidos; Mecnica dos Fludos; Cincia dos Materiais; Engenharia do
Produto; Ergonomia e Segurana do Trabalho; Estratgia e
Organizao; Gerncia de Produo; Gesto Ambiental; Gesto
Econmica; Gesto de Tecnologia; Materiais de Construo Mecnica;
Mtodos Numricos; Modelagem, Anlise e Simulao de Sistemas;
Pesquisa Operacional; Processos de Fabricao; Qualidade; Sistemas
de Informao; Transporte e Logstica; Controle Estatstico do Processo;
Ferramentas da Qualidade; Gerncia de Projetos; Gesto do
11
2. PRODUTIVIDADE
A inteno deste captulo fazer com que voc tenha contato com algumas
tcnicas para resoluo de problemas, comuns aos engenheiros.
12
Mo-de-obra
Capital
Energia
Outros insumos
E
N
T
R
A
D
A
S
Funes de
transformao
S
A
D
A
S
Produtos
Servios
A
M
B
I
E
N
T
E
Fonte: MARTINS, Petrnio G.; LAUGENI, Fernando P. Administrao da Produo. 2.ed. So Paulo:
Saraiva, 2005. P11.
13
Exemplo 1
Determinar a produtividade parcial da mo-de-obra de uma empresa que
produziu 180.000 toneladas de cimento em um determinado ano, utilizando 150
funcionrios que trabalharam em mdia 160 horas/ms.
14
Soluo:
A frmula da produtividade :
P = OUTPUT/INPUT
Para calcular o INPUT:
INPUT: 150 Homens x 160 horas/ms x 12 meses/ano = 288.000 Homens.hora/ano
Ou
150 H x 160 h x 12 m = 288.000 H.h
ano
ano
m
Onde cortamos ms (m) com ms (m) e sobram H.h/ano como unidades.
OUTPUT: 180.000 toneladas/ano
= 0,63 t/H.h
P = OUTPUT= 180.000 t/ano
INPUT 288.000 H.h/ano
Onde cortamos ano com ano e sobram t/H.h como unidades.
Resposta: a produtividade 0,63 t/h.H, que significa que cada homem trabalhando
durante uma hora produz para a empresa 0,63 toneladas de cimento, em mdia.
Exemplo 2
Outra empresa, fabricante de lmpadas, em um perodo de 6 semanas,
produziu 480.000 unidades que foram vendidas a $ 3,50/unidade. Determine a
produtividade total nesse perodo, sabendo-se que a empresa gastou $500.000,00 com
todos os insumos utilizados.
15
Soluo:
INPUT: $500.000,00
OUTPUT: 480.000 unidade x $ 3,50/unidade = $1.680.000,00 unidade = $1.680.000,00
unidade
P = OUTPUT = $1.680.000,00 = 3,36
INPUT
$500.000,00
Nesse caso cortamos cifro com cifro e temos unidade, e sim um nmero puro, que
podemos transformar em porcentagem desta forma:
3,36 x 100 = 336%
Resposta: Podemos dizer que produtividade total 3,36 (ou 336%) e entender que o
valor faturado pela empresa 3,36 vezes maior que o valor investido em todos os
insumos.
Exemplo 3
Uma empresa fabricante de alimentos, produziu em 2006, 840.000 toneladas
com o emprego de 7.530 colaboradores. Em 2007 sua produo foi de 799.000
toneladas com o emprego de 6.790 colaboradores. Determine as produtividades em
2006 e 2007 e sua variao.
16
Soluo:
Em 2006:
INPUT: 7.530 homens
OUTPUT: 840.000 toneladas
P = OUTPUT =
INPUT
840.000 t
7.530 H
= 111,55 t/H
Em 2007:
INPUT: 6.790 homens
OUTPUT: 799.000 toneladas
P = OUTPUT =
INPUT
799.000 t
6.790 H
= 117,67 t/H
17
18
negcios pudessem ser fechados. Em muitos pases, inclusive no Brasil dos tempos do
Imprio, a instituio que cuidava da moeda tambm cuidava do sistema de medidas.
O IPEM (Instituto de Pesos e Medidas) relata o seguinte em seu stio na
internet sobre a origem do Sistema Internacional de medidas:
Em 1789, numa tentativa de resolver esse problema, o Governo
francs pediu Academia de Cincia da Frana que criasse um
sistema de medidas baseado numa "constante natural", ou seja, no
arbitrria. Assim foi criado o Sistema Mtrico Decimal, constitudo
inicialmente de trs unidades bsicas: o metro, que deu nome ao
sistema, o litro e o quilograma. (posteriormente, esse sistema seria
substitudo pelo Sistema Internacional de Unidades - SI)
O Sistema Internacional de Unidades - SI foi sancionado em
1960 pela Conferncia Geral de Pesos e Medidas e constitui a
expresso moderna e atualizada do antigo Sistema Mtrico Decimal,
ampliado de modo a abranger os diversos tipos de grandezas fsicas,
compreendendo no somente as medies que ordinariamente
interessam ao comrcio e indstria (domnio da metrologia legal),
mas estendendo-se completamente a tudo o que diz respeito cincia
da medio.
O Brasil adotou o Sistema Internacional de Unidades - SI em
1962. A Resoluo n 12 de 1988 do Conselho Nacional de
Metrologia, Normalizao e Qualidade Industrial - CONMETRO
ratificou a adoo do SI no Pas e tornou seu uso obrigatrio em todo
o territrio nacional.
19
Nome
Smbolo
Comprimento
metro
Massa
quilograma
kg
Tempo
segundo
Corrente eltrica
ampre
Temperatura termodinmica
kelvin
Quantidade de matria
mol
mol[2]
Intensidade luminosa
candela
cd
Fonte: INMETRO. SISTEMA Internacional de Unidades - SI. 8. ed. (revisada) Rio de Janeiro, 2007.
Nome
Smbolo
Superfcie
metro quadrado
Volume
metro cbico
Nmero de ondas
1 por metro
1/m
Densidade de massa
kg/m
Concentrao
mol/m
Volume especfico
m/kg
Velocidade
m/s
Acelerao
m/s
Densidade de corrente
A/m
Campo magntico
A/m
Fonte: INMETRO. SISTEMA Internacional de Unidades - SI. 8. ed. (revisada) Rio de Janeiro, 2007.
20
comodidade. Esses nomes e smbolos podem ser utilizados, para expressar outras
unidades derivadas. Os nomes especiais e os smbolos particulares permitem
expressar, de maneira mais simples, unidades freqentemente utilizadas.
Tabela 3: Unidades SI derivadas possuidoras de nomes especiais e smbolos particulares.
Grandeza
derivada
Nome
ngulo plano
radiano
1
Smbolo
Expresso
em outras
unidades SI
Expresso em
unidades SI de
base
rad
m/m
sr
m/m
ngulo slido
esferorradiano
Freqncia
hertz
Hz
1/s
---
Fora
newton
kgm/s
---
Presso, esforo
pascal
Pa
kg/(ms)
N/m
Energia, trabalho,
quantidade de calor
joule
kgm/s
Nm
watt
kgm/s
J/s
Quantidade de
eletricidade, carga
eltrica
coulomb
s.A
---
Diferena de potencial
eltrico, fora eletromotriz
volt
kgm/(sA)
W/A
Resistncia eltrica
ohm
kgm/(sA)
V/A
Capacidade eltrica
farad
Ass/(kgm)
As/V
Condutncia eltrica
siemens
As/(kgm)
A/V
Indutncia
henry
kgm/(sA)
Wb/A
Fluxo magntico
weber
Wb
kgm/(sA)
Vs
Densidade de fluxo
magntico
tesla
kg/(sA)
Wb/m
Temperatura em Celsius
grau Celsius
---
Fluxo luminoso
lmen
lm
cd
cdsr
Luminosidade
lux
lx
cd/m
lm/m
Atividade radioativa
becquerel
Bq
1/s
---
Dose absorvida
gray
Gy
m/s
J/kg
Dose equivalente
sievert
Sv
m/s
J/kg
Fonte: INMETRO. SISTEMA Internacional de Unidades - SI. 8. ed. (revisada) Rio de Janeiro, 2007.
21
Expresso em Expresso
outras
em unidades
unidades SI
SI de base
Grandeza
Nome
Smbolo
Velocidade angular
rad/s
1/s
Hz
Acelerao angular
rad/s
1/s
Hz
Momento de fora
newton metro
Nm
kgm/s
----
Densidade de carga
C/m
As/m
----
Campo eltrico
V/m
kgm/(sA)
W/(Am)
Entropia
J/K
kgm/(sK)
Nm/K
Calor especfico
J/(kgK)
m/(sK)
Nm/(Kkg)
Condutividade
trmica
W/(mK)
kgm/(sK)
J/(smK)
Intensidade de
radiao
W/sr
kgm/(ssr)
J/(ssr)
Fonte: INMETRO. SISTEMA Internacional de Unidades - SI. 8. ed. (revisada) Rio de Janeiro, 2007.
Smbolo
Valor em unidade SI
minuto
min
1 min = 60 s
hora
1 h = 60 min = 3600 s
dia
1 d = 24 h = 86 400 s
grau
1 = /180 rad
minuto
'
segundo
"
litro
l ou L
1 l = 0,001 m
tonelada
1 t = 1000 kg
neper
Np
1 Np = 1
bel
1B=
Fonte: INMETRO. Sistema Internacional de Unidades - SI. 8. ed. (revisada) Rio de Janeiro, 2007.
22
Tabela 6: Prefixos SI
Nome
Smbolo
Fator
yotta
1024
zetta
1021
exa
1018
peta
1015
tera
1012
giga
109
mega
106
quilo
103
hecto
102
deca
da
101
deci
10-1
centi
10-2
mili
10-3
micro
10-6
nano
10-9
pico
10-12
femto
10-15
atto
10-18
zepto
10-21
yocto
10-24
Fonte: INMETRO. SISTEMA Internacional de Unidades - SI. 8. ed. (revisada) Rio de Janeiro, 2007.
Smbolo
Valor em unidades SI
eltronvolt
eV
Unidade astronmica
ua
Fonte: INMETRO. SISTEMA Internacional de Unidades - SI. 8. ed. (revisada) Rio de Janeiro, 2007.
23
Smbolo
Valor em unidade SI
milha martima
----
----
are
1 a = 100 m
hectare
ha
1 ha = 10 000 m
acre
----
40,47 a
barn
1 b = 1028 m
ngstrm
1 = 1010 m
bar
bar
Fonte: INMETRO. SISTEMA Internacional de Unidades - SI. 8. ed. (revisada) Rio de Janeiro, 2007.
24
Se uma tabela tiver muitas linhas em seu corpo, estas devem estar em
cores diferentes alternadas ou com espaamentos diferentes e alternados,
para facilitar a visualizao.
As clulas de uma tabela no devem ficar em branco, por conveno
temos:
... Dado desconhecido
_
Dado omitido
X Dado inexistente
Produo
Participao
Participao
Participao
Ao
Ao
de
cromo
tanino
Outros
outros
cromo
tanino
couros
(%)
(%)
(%)
1992
1993
1994
1995
1996
1997
1998
1999
2000
23
24
26
27
28,5
29,1
30,2
31,3
32,5
19,55
20,19
22,68
23,97
25,1
26,64
28,13
28
31,01
85,02
84,12
87,22
88,79
88,07
91,56
93,13
94
95,43
3,25
3,55
3,01
2,68
2,8
2,18
1,87
1,51
1,1
14,11
14,79
11,59
9,91
9,81
7,5
6,19
4,83
3,39
0,2
0,26
0,31
0,35
0,6
0,27
0,21
0,37
0,38
0,87
1,09
1,19
1,3
2,12
0,94
0,68
1,18
1,18
Variao
1992/2000
(%)
41,3
58,6
-66,02
91,77
25
Grficos:
Assim como as tabelas, os grficos devem explicar um determinado
evento, ou seja, ela deve ter significado prprio.
Todos os grficos devem ter um ttulo, acima ou abaixo do grfico, e este
deve ser auto-explicativo. Tambm devem ter escala, para ser
interpretado sem necessidade de explicaes adicionais.
Para cada tipo de evento existe um tipo grfico mais apropriado. Preste
muita ateno na escolha do grfico.
Toda grfico deve ter uma fonte, ou seja, quem foi o responsvel pelo
levantamento de dados, exibido no seu rodap.
26
Exemplo:
Fonte: Fictcia
Fonte: Fictcia
27
Fonte: CETESB
Exemplo:
28
Fonte: Fictcia
29
Este mtodo pode deve ser desdobrado em fases, conforme a figura abaixo:
Sntese
4. Busque solues
Anlise
Implemen tao
Comunicao
Sntese e
Anlise
Estudo de
Viabilidade
5.
Projeto
Preliminar
Projeto
Detalhado
9. Construa a soluo
10. Verifique e avalie
Fonte: HOLTZAPPLE, M.T; REECE, W. D. Introduo Engenharia. Rio de Janeiro. LTC, 2006. p.84
30
analogias,
trocar
funes,
separar
funes,
eliminar
necessidades, etc.
31
Fase 10: Depois que o primeiro produto sair da linha de produo ele
dever ser testado e submetido a avaliaes. Caso haja algum
problema com a produo, este deve ser encontrado e corrigido. Se
produto atender as especificaes do projeto o trabalho estar
terminado.
6. COMUNICAO
Todo o conhecimento e tcnicas adquiridos no curso de engenharia no so
suficientes para ser um excelente profissional. Para que o profissional seja completo
preciso que saiba utilizar alm da memria e raciocnio, a capacidade de se expressar
com clareza em suas idias e solues para os problemas.
Desenvolver bem o trabalho e se comunicar com eficcia em sua rea de
atuao um objetivo a ser alcanado pelo engenheiro bem sucedido, embora alguns
estudantes coloquem em segundo plano a importncia da comunicao escrita e falada
na engenharia.
A forma mais importante de comunicao a escrita, mas outras formas so:
oral, grfica ou atravs de modelos icnicos. Na engenharia todas elas tm o seu uso.
Para escrever ou se preparar para uma apresentao oral, o engenheiro
deve levar em conta trs passos:
32
Estilo: olhe nos olhos do seu pblico, fale com a voz alta e confiante,
no se fixe nos slides, no se distraia com seu relgio, anel ou
moedas no bolso. Esteja bem arrumado para mostrar respeito pela
audincia e seja otimista.
33
Elimine redundncias;
A linguagem tcnica deve ser clara e objetiva, sem dar margem a outras
interpretaes. Ao usarmos essa linguagem temos que levar em conta o pblico-alvo
para usarmos uma terminologia adequada para que o pblico seja atingido sem rudo
na comunicao. Ler com freqncia e consultar dicionrios enriquece o vocabulrio
tcnico.
Segundo Bazzo; Pereira (2008) um texto tcnico deve ser:
Claro: preciso
7. CRIATIVIDADE
34
35
Nunca est satisfeito: far o que puder para melhorar o projeto que
est sendo produzido.
36
Preparao
Esforo concentrado
Afastamento do problema
Viso da idia
37
38
Uso de
recursos
Processamento
e modificao
dos recursos
Transporte
Consumo
Resduo
Impacto
Resduo
Impacto
Resduo
Impacto
Resduo
Impacto
Fonte: BRAGA, B. et aL. Introduo Engenharia Ambiental. So Paulo: Prentice Hall, 2002. P.
Eis algumas premissas que precisam ser consideradas para que haja
sobrevivncia no planeta.
39
Controle da poluio
9. OTIMIZAO
Sabemos que houve uma mudana muito grande nas atribuies dos
engenheiros desde o sculo passado at este. De aplicador de tecnologias importadas
de pases mais desenvolvidos para gestores de departamentos e at de empresas o
engenheiro teve um aumento considervel de atividades, o que o torna um profissional
muito mais completo e desejado pelo mercado. Para que tenha sucesso na
administrao de empreendimentos, o engenheiro precisa estar focado sempre no
40
Causa e efeito
Oposio
Similaridade
Proximidade
Estgio
2:
para
conseguir
uma
melhoria
num
processo
devemos
41
WHEN - Quando cada uma das tarefas dever ser executada (tempo)
Exemplo do 5W1H
WHAT
HOW
WHY
WHERE
WHEN
WHO
O que
Como
Por que
Onde
Quando
Quem
Limpar as
cabeas de
impresso
Seguindo as
operaes do
manual
Para melhorar
a qualidade de
impresso
No painel de
controle
A cada 2
semanas
Joo
42
43
agregam valor (AV) e que no agregam valor (NAV) no qual se separa as atividades
que agregam valor das que no agregam.
A atividade que agrega valor aquela que adiciona algo no produto que o
cliente valoriza e se dispem a pagar.
No quadro abaixo, temos uma carta AV/NAV na qual esto demonstradas as
atividades, separadas nas que agregam e nas que no agregam valor, e o tempo gasto
em cada uma delas. O objetivo da empresa verificar a possibilidade de extinguir as
atividades que no agregam valor ou diminuir seu tempo e concentrar-se nas atividades
que agregam valor.
CARTA AV/NAV
Tempo = 10 min
Atividade 1
Pintura
Atividade 2
Inspeo Visual
Tempo = 20 min
Tempo = 20 min
Atividade 5
Montagem
Atividade 3
Inspeo dimensional
Tempo = 40 min
Atividade 4
Estocagem em caixas
Tempo = 10 min
Atividade 6
Inspeo final
Tempo = 20 min
O tempo total do processo de 120 minutos, dos quais 30 minutos so relativos a atividades AV e
90 minutos so relativos a atividades NAV.
Fonte: MARTINS, Petrnio G.; LAUGENI, Fernando P. Administrao da Produo. 2.ed. So Paulo:
Saraiva, 2005. P99.
44
Otimizar buscar a
um processo
melhor soluo
Aumentar o
desejvel
Ser exigida do engenheiro muita arte, criatividade e intuio para que ele
aperfeioe uma situao-problema, pois de acordo com Bazzo; Pereira (2008) as
variveis encontradas sero sempre:
45
46
CONSIDERAES FINAIS
Para que um engenheiro tenha sucesso na profisso escolhida ele precisa
de muitos atributos que devem ser desenvolvidos durante todo o curso de graduao.
Esses atributos vo muito alm da parte tcnica, que no pode ser deixada de lado
nunca, mas devem ser acrescentados a ela.
O conhecimento das ferramentas da engenharia e sua aplicao so
fundamentais para uma formao slida, mas a criatividade na soluo de problemas o
uso correto e eficiente da comunicao, o desenvolvimento de projetos levando em
conta a maior produtividade atravs da produo mais limpa, otimizando todos os
processos, produtivos ou administrativos, da empresa sem desconsiderar os princpios
ticos so diferenciais para os egressos que tero a responsabilidade de conduzir o
crescimento sustentvel do Brasil.
Para conseguirmos isso, no podemos esquecer o principal: estudar!
Cabe a todo estudante de engenharia dedicar-se muito aos estudos. No
adianta deixar para estudar na vspera da prova, o estudo tem de ser um ato contnuo,
para que o contedo seja fixado e o aproveitamento seja satisfatrio. O aluno deve ter o
estudo como hbito, reservando algumas horas todos os dias para ler e fazer
exerccios.
A estrada longa, o caminho nem sempre fcil, mas o destino
recompensador.
47
ANEXO
Cdigo de tica profissional do engenheiro, de acordo com a Federao
Nacional dos Engenheiros (FNE):
So deveres dos profissionais da Engenharia, da Arquitetura e da Agronomia:
1 - Interessar-se pelo bem pblico e com tal finalidade contribuir com seus
conhecimentos, capacidade e experincia para melhor servir humanidade;
Em conexo com o cumprimento deste artigo deve o profissional:
a) Cooperar para o progresso da coletividade, trazendo seu concurso intelectual e
material para as obras de cultura, ilustrao tcnica, cincia aplicada e investigao
cientfica.
b) Despender o mximo de seus esforos no sentido de auxiliar a coletividade na
compreenso correta dos aspectos tcnicos e assuntos relativos profisso e seu
exerccio.
c) No se expressar publicamente sobre assuntos tcnicos sem estar devidamente
capacitado para tal e, quando solicitado a emitir sua opinio, somente faz-lo com
conhecimento da finalidade da solicitao e se em benefcio da coletividade.
2 - Considerar a profisso como alto ttulo de honra e no praticar nem permitir a
prtica de atos que comprometam a sua dignidade;
Em conexo com o cumprimento deste artigo deve o profissional:
a) Cooperar para o progresso da profisso, mediante o intercmbio de informaes
sobre seus conhecimentos e tirocnio, e contribuio de trabalho s associaes de
classe, escolas e rgos de divulgao tcnica e cientfica.
b) Prestigiar as entidades de classe, contribuindo, sempre que solicitado, para o
sucesso das suas iniciativas em proveito da profisso, dos profissionais e da
coletividade.
c) No nomear nem contribuir para que se nomeiem pessoas que no tenham a
necessria habilitao profissional para cargos rigorosamente tcnicos.
d) No se associar a qualquer empreendimento de carter duvidoso ou que no se
coadune com os princpios da tica.
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REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
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