ABRIL:

UNIDAD DIDCTICA:

La
veterinaria
y Spa
ANIMAL
CHIC

Sala Len. Turno Tarde

FUNDAMENTACIN
En el Nivel Inicial es primordial facilitar la indagacin de la realidad de manera directa, ya que el nio
necesita partir de su propia actividad o juego para conocer y representar la realidad que lo rodea.
El escenario o actividades promovidas y canalizadas por el docente ayudarn al nio a conocerse a s
mismo, a los dems y a las funciones y caractersticas del entorno social. Al mismo tiempo, es quien
orientar al alumno para que aprenda sobre roles, funciones y caractersticas en un todo significativo, que
se enriquezca progresivamente; ya que nada se aprende ni se construye en el vaco.
El juego en el Nivel Inicial es una de las actividades fundamentales, privilegiadas ya que el nio a partir
del mismo se expresa, aprende, se comunica consigo mismo y con otros pares, crea e interacta con el
medio; se involucra desde lo corporal, afectivo, cognitivo, cultural, social, entre otros. Es aqu donde el
juego puede asumir un lugar primordial con respecto a la enseanza y a los contenidos.
Es el espacio dedicado al juego dramtico, donde las cosas ocurren en un mundo diferente al cotidiano,
donde el da puede convertirse en noche slo cerrando las persianas. Durante los momentos mgicos del
juego dramtico los chicos viven la ilusin de la completa satisfaccin.
Mediante el desarrollo de esta temtica se tiene como finalidad que los nios puedan mediante el juego
dramtico reconocer la profesin del veterinario e informarse a partir de la misma sobre los cuidados que
deben brindarle a sus mascotas y/o cualquier animal domstico.

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:
Formulacin de preguntas que le permitirn al nio ampliar sus conocimientos.
Promover el intercambio entre nios para socializar las diferentes ideas y experiencias.
Apoyar al nio para que confe en sus posibilidades.
Marcar la claridad de los lmites que contribuyan a dar seguridad y confianza al nio.
Promover relaciones de aceptacin y respeto.
Circulacin de diferentes materiales durante las actividades.
Organizacin del espacio en funcin del tipo de actividad que se espera que realice el nio.
Prever la formulacin de interrogantes que organicen determinadas actividades, como ser la visita al
veterinario.

Permitir la formulacin de interrogantes como as tambin de hiptesis, para que el nio piense, se
exprese, opine y pueda elegir.

PROPSITOS:
Disear situaciones de enseanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplen, enriquezcan sus
conocimientos acerca del ambiente social y natural.
Promover el acercamiento de los alumnos a contextos conocidos y ofrecer tambin la posibilidad a
otros ms descocidos.
Disear propuestas de juego que favorezcan la articulacin entre el la indagacin del ambiente, el juego
dramtico y el juego con objetos.
CONTENIDOS:
-AMBIENTE SOCIAL Y NATURAL.
Vida social: las instituciones y los trabajos
Reconocimiento de algunas relaciones entre las funciones que cumplen las instituciones y los espacios
sociales con las necesidades de las personas.
Aproximacin a las normas que regulan y organizan el funcionamiento de una institucin, por ejemplo: la
necesidad de cuidar nuestra mascota llevndola a la veterinaria.
-LOS SERES VIVOS: ANIMALES.
Indagacin de caractersticas comunes de distintos animales (partes del cuerpo, cobertura del
cuerpo,etc.)
Comparacin de las mismas partes de los animales (tipos de picos, dientes) extremidades (patas, alas,
aletas)
Aproximacin a algunas normas que se elaboran para cuidar la salud de las mascotas (alimentos, vacunas)
Respeto y cuidado por los seres vivos.
Aproximacin al uso de bibliografa, para obtener informacin.
Inicio en algunos modos de registro de informacin.
-MATEMTICA:
Sistema de numeracin y nmero:
Recitado de la sucesin ordenada de nmeros.

 Uso del conteo como herramienta para resolver diferentes situaciones.

Comparar cantidades.
Recordar posiciones. Designacin de posiciones de objetos en una serie ordenada.

-PRCTICAS DEL LENGUAJE

LEER, ESCUCHAR LEER Y COMENTAR DIVERSIDAD DE TEXTOS:
Intercambiar con los compaeros y docente l informacin hallada en los textos.
Elegir un texto teniendo en cuenta el propsito lector ( informarse)
-EDUCACIN VISUAL:
TCNICAS Y MATERIALES:
Collage.
Los diversos usos de las herramientas
-PROCESO CREADOR:
Relacin entre la idea inicial, los materiales y la produccin final.
-RECURSOS: Lminas, libros, enciclopedias, cuentos poesas, adivinanzas, hojas, tmperas, ceras,
plasticola, revistas, etc.
PREGUNTAS

PROBLEMATIZADORAS:

- Conocen ustedes quin puede atender a los animales cuando estn enfermos?
- Dnde trabaja?, Cmo es el lugar?
- Qu animales atiende?,En qu consiste el oficio del veterinario?
-Qu elementos le son necesarios?, Qu es una veterinaria?
- El veterinario dar medicamentos a los animales?
ACTIVIDADES:

Conversar sobre las mascotas. Describir. Dibujar.

Lectura de la poesa El Gato Confite y dramatizacin de la misma, buscando una solucin para que

Confite se mejore.
Dilogo grupal, mediante la interrogacin al nio, rescatando las ideas previas de ellos.
Puesta en comn Qu podemos hacerle al Gato Confite para que se cure? De esta manera se podr

arribar a diferentes conclusiones.

Elaborar un obsequio para el veterinario.

Dilogo sobre normas a tener en cuenta para la salida didctica, y a cerca de los interrogantes a

realizar en la misma. Registro de preguntas. Dictado al docente.

Salida Didctica: Visitamos la veterinaria y spa de animales ANIMAL CHIC.
Dialogar sobre la veterinaria. Quin trabaja all? Qu hace? Porque llevamos nuestra mascota al

veterinario? Etc.
Traer fotos de mascotas de los nios y pegarlas en un afiche. Cuentan historias vividas con sus

mascotas.
Realizacin de un libro sobre sus mascotas. El libro recorrer los hogares una vez realizado.
Agrupar por terrestres, acuticos y areos.
Recortar y pegar fotos de revistas de animales.
Dialogar sobre el cuidado que necesitan las mascotas (higiene, alimentacin asistencia veterinaria,

vacunacin).
Conversar sobre el derecho de los animales.
Realizar folletos sobre los derechos de los animales.
Agrupar por nmeros de patas, por su pelaje, etc.
Jugar con rimas utilizando tarjetas.
Seleccionar en la biblioteca libros de animales.
Armar un rompecabezas con un corte de animales.
Imitar sonidos de animales. Construir caretas de animales domsticos y salvajes.
Lotera de idnticos.
Jugamos a la veterinaria. Vacunamos nuestras mascotas (traern muecos)
Juego Dramtico: Somos veterinarios.
Cierre de la propuesta: compartimos la propuesta de juego con la familia.

Momento de dilogo y evaluacin de la actividad realizada.

RECURSOS HUMANOS:

Docentes. Nios y nias de SALA LEN.

Veterinario (dueo de la veterinaria: ANIMAL CHIC)
Normas y Valores

RECURSOS MATERIALES:
-Textos bibliogrficos
-Cartulina, hojas oficio. Afiches. Cartn.
-Esponjas. Pinturas (tmperas, lpices), caja.
-Camisas, delantales. Cajas de medicamentos. Peluches.
-Cuentos. Canciones
EVALUACIN:
Se evaluar al nio en cada actividad que realice de acuerdo a los distintos objetivos propuestos.
Para esto, el ltimo da sentados en la alfombra conversaremos sobre lo vivido en cada da y en el
momento del juego dramtico.

De esta manera, podr dar cuenta si el nio puede comprender que rol lleva a cabo el veterinario.
Adems se evaluar el accionar de cada nio, y de cada uno de ellos con sus compaeros como as tambin
la atencin y disposicin al momento de cada actividad.