Creemos ambientes favorables para cubrir las

necesidades ms inmediatas

Diversifiquemos las actividades para que se

adapten, ajusten e integren al quehacer y al
potencial de cada uno de los alumnos y
tambin a todos

2016, Ao del Centenario de la Instalacin del Congreso Constituyente

Podemos proponer espacios que faciliten el

Si aludimos a la inclusin como cuestin de

actitud requerimos pensar en cul es la actitud.

acceso a quienes emplean silla de ruedas,

bastones, muletas, andaderas u otros
aditamentos que los apoyan a caminar, a
conducirse o a guiarse

CENTRO DE MAESTROS 1534 DE SAN FELIPE DEL PROGRESO

QU SIGNIFICA INCLUSIN EDUCATIVA?

Integremos a todos con SECUENCIAS DE

ACTIVIDADES
DE
APRENDIZAJE
INTEGRADORAS y dejemos de llevar a cabo
SECUENCIAS DIDCTICAS QUE SON
PENSADAS SLO PARA ENSEAR Y NO
NECESARIAMENTE PARA APRENDER
DIRECTORIO

Valoremos de lo que son capaces.

Respetemos lo que hacen y los productos que
logran y que pueden ser iguales o incluso
superiores a los que produzcamos nosotros

Reflexionemos que podemos estar en una

condicin similar, o que si un familiar as
estuviera nos gustara lo trataran muy bien

Eliminemos las barreras que nos separan de

un caso o un compaero

Reconozcamos la participacin como parte del

inters por aprender, compartir, socializar,
integrarse y aprender con los dems

Mtra. Norma Patricia Jimnez Yez

Encargada del Despacho de la Coordinacin General
Mtra. Rosario Coln Martnez
Coordinadora Acadmica
Mtra. Elsa Cruz Ruiz
Asesora Acadmica
Mtra. Beatriz Guadalupe Ortega Barbosa
Asesora Acadmica
C. Claudia Mariela Benavides Bajonero
Aux. Admtva.
C. Vernica Bastida Rocha
Archivista
C. Israel Hernndez Venegas
Bibliotecario

San Felipe del Progreso, Mxico de 2016

clase o aula regular, con pares de su misma edad y

INCLYEME!
Lejos de ser un tema marginal sobre cmo se

de

contribuir

sus

colegios

del

posibilitar

vecindario.

La UNESCO define la educacin inclusiva en su

puede integrar a algunos estudiantes en la corriente

documento conceptual as: La inclusin se ve como

educativa principal, es un mtodo en el que se

el proceso de identificar y responder a la diversidad

reflexiona sobre cmo transformar los sistemas

estudiantes a participar de lleno en la vida y el trabajo

de las necesidades de todos los estudiantes a travs

educativos a fin de que respondan a la diversidad de

dentro

de la mayor participacin en el aprendizaje, las

los estudiantes. La educacin es un derecho, no un

necesidades. Es el proceso de mayor participacin de

culturas y las comunidades, y reduciendo la exclusin

privilegio.

los estudiantes en el colegio y la reduccin de la

Inclusin

de

significa

las

comunidades,

sin

todos

importar

los

sus

exclusin de las culturas, el currculo y la comunidad

en la educacin. Involucra cambios y modificaciones

y

La educacin inclusiva es una aproximacin

estrategias, con una visin comn que incluye a todos

estratgica diseada para facilitar el aprendizaje

La inclusin se ve ms como un enfoque de la

los nio/as del rango de edad apropiado y la

exitoso para todos los nio/as y jvenes. Hace

educacin que como un conjunto de tcnicas

conviccin de que es la responsabilidad del sistema

referencia a metas comunes para disminuir y superar

educativas.

regular, educar a todos los nio/as

todo tipo de exclusin desde una perspectiva del

simplemente denota una serie de amplios principios

derecho humano a una educacin; tiene que ver con

de justicia social, equidad educativa y respuesta

acceso, participacin y aprendizaje exitoso en una

escolar.

educacin de calidad para todos.

todos

en

contenidos,

aproximaciones,

estructuras

Se basa en el principio de que cada nio/a

tiene

caractersticas,

intereses,

capacidades y necesidades de aprendizaje

Parte de la

de los colegios locales.

Dyson destaca que la inclusin

La educacin inclusiva significa que

los

nio/as

jvenes,

con

sin

defensa de igualdad de oportunidades para todos los

discapacidad o dificultades, aprenden juntos en

nio/as.

las diversas instituciones educativas regulares

distintos y deben ser los sistemas educativos los

(preescolar, colegio/escuela, post secundaria y

que estn diseados, y los programas educativos

Tiene que ver con remover todas las barreras

puestos en marcha, teniendo en cuenta la amplia

para el aprendizaje, y facilitar la participacin de

apropiada.

diversidad de dichas caractersticas y necesidades.

todos los estudiantes vulnerables a la exclusin y la

a la que asisten los nio/as, tiene que ver con la

Se ocupa de aportar respuestas pertinentes a toda la

marginalizacin.

Significa que todos los estudiantes

calidad de la experiencia; con la forma de apoyar su

gama de necesidades educativas en contextos

reciben los soportes que requieren para tener la

aprendizaje, sus logros y su participacin total en la

pedaggicos

oportunidad de participar como miembros de una

vida de la institucin.

escolares

extraescolares.

universidades)

con

un

rea

de

soportes

Ms que el tipo de institucin educativa