g 8 i s a : § : 5 CONVERTIDOS E OBLATOS — UM EXAME DA RELACAO CLASSES MEDIAS/ESCOLA N. OBRA DE PIERRE BOURDIEU iMariawsalice: Nogueira teases mera Este artigo pretende veconstituir - sendo de forma exaustiva, ao menos em seus tragos principals — a andlise que faz o socidlogo francés Pierre Bourdiew das estratégias educativas e escolares das diferentes fraceées das classes médias, colocando-as no quadro mais geral das estraiégias de reproducdo posias emt prdtica por essas classes Para ianto, jez-se necessario abordar preliminarmente @ composigéo, 0 etlos, 0s estitos de vida proprios dessas camadas, e sua relacao com a cultura Em seu livio Za Sociologie de Bourdieu, Alain Accaido e Philippe Corcult (1986) comentam algumas ctiticas feitas por antigos colaboradotes de Piene Bourdieu, no Centre de Sociologie Européenne, a suas teses sobie a cultura popular. Nessas criticas, ha como que uma espécie de reconhecimento de que as anilises do socidlogo francés, a 1espeito das priticas culturais das diferentes classes socials, sfio tanto mais ticas quanto mais elevada for a posicio da classe na estrutura social Com efeito, € forcoso reconhecer que se a anilise de Bourdieu revela-se menos tica no tratamento das classes populares € a um ver- “Unu versio mais abceviada deste artigo foi apresentude mi 18! Reuntio Anual da Ass Nacional de Pos Graduago e Pesqis em Educacto, Caxambuélbasl, 17-21 Setembro de 1995 Da Faculdade de Bducagdo da Universilace Federal de Minas Gerais (Brasil)pPVrCdy SOCTEDADE ‘© CULIURAS dadelto processo de wissecacdo fina: que ela submete as diferentes fncdes das classes médias € das elites Esta me parece ser a razio pela qual os estudos que tém se ocupado das praticas educativas familiares nos diferentes meios sociais, recotrem sistematica- mente as teses desse autor quando se trata de analisar a questo no ambito das classes médias e, a forttori, das camadas cultas das classes médias ¢ das classes dominantes Penso aqui particularmente nos trabalhos de Sitota (1994), Lareau (1987), Liénard ¢ Servais (1982), Establet (1987) No que me concerne, em minha atual pesquisa sobre as relacdes entre as familias pertencentes as camadas intelectualizacas e a escola, é na obra de Bourdieu que venho encontiando 0s instrumentos te6ricos adequados que tém me ievado & compreensio das telagdes que se estabelecem enue as trajerérias € as estratégias escolares proprias dessas fracdes, ¢ suas condigoes mais gerais de existéncia E, poitanto, por ver na obra desse autor as bases pata a constru- cao de uma sociologia das relagdes classes médias/escola, que me proponho, neste texto, a examinar os tra¢os principais do que seria uma tal perspectiva de anilise 1. Algumas observacdes necessarias acerca da nogdo de classe social em Bourdieu Objeto de constante discussiio ao longo de toda 2 obra, a nogao de classe social 1ecebe um tratamento original no pensamento de Bourdieu que consiste em superar as abordagens classicas (tanto em sua veitente marxista quanto nas vertentes da estatificacao social), através da formulagio de uma nova teotia gue leva em conta outras espécies de capital (além do econémico) que esses abordagens nao consideram Foi com essa finalidade que o socidlogo francés elaborou os conceitos de capital cultural e de capital social, pasa dat conta de scoisas que nao eram vistas antes: (Bourdieu, 1983a; 45)! “Pata uma definigdo dos cofestos de capita cultura de capt soci, conaitar Bouncy (97a, 1980)ev¥CACdg sociepape & cuiruras O fundamento dessa nova teoria reside na percepgio de que a simples «condigdo de classe: (ie , as propriedades intrinsecas de um grupo), ou mesmo 2 «posigdo ocupada no interior das relagdes econdmicas, no sto suficientes para designar as proptiedades comuns que fazem de um conjunto de indivi- duos um grupo social relativamente homogéneo f preciso considerar ainda a posicdo nas relagdes de producto cukural ¢, também, o fato de que a essas posigdes de classe coresponde um sistema de sdisposigGes+ 2 agit, pensat, sentir, peiceber, que expressa, sob a aparéacia de preferéncias indlividuais, as esttuturas sociais externas (as condigdes de existéncia) das quais ele € origind- tio A essas disposigdes, Bourdieu denomina -habitus? (lutte des classe- ments) que consiste nas lutas simbélicas uavadas pelos agentes sociais para impor uma visio de mundo - ou, em outras palavras, um sistema de classifica- clo @ esquemas mentais classificatérios - cujo principio @ o da diferenciagao entre os agentes sociais quanto 4s suas propriedades e disposigdes Em suma, lutas incessantes entre os agentes «para classificar e para se classiticarem+ (Bourdieu, 19895) Essa luta pela apropriag2o dos bens simbélicos, que no plano cultural uma luta pelo monopélio da competéncia cultural, toma a forma da -dialética da pretensio e da distingdo- que opde as propriedades vulgares as proprieda- des distintas e distintivas (ie, 1econhecidas como svulgares» ou «distintass) -Fotma iseconhecivel de luta de classes: (Bourdieu, 1983b), porque - diferen- temente das lutas econémicas — dificilmente se deixa ver como tal, € somente em referéncia a ela que se pode compreender a légica das relacdes que seer UCAGhg sociepanr & cuiruras estabelecem enite cada classe (€ fraclo de classe} ¢ 0 sistema escolar; em parti- culai, no caso presente, 0 efeito de consagtacdo ¢ 0 reconhecimento que o sis- tema de ensino s6 consegue obter completamente quando -prega a convertidos € oblatos: Accaido e Corcuff - em livro jf citado - advertem quanto a dificuldade, senio impossibilidade, de se evitar que um discurso de apteciagao nao pio- duza sefeitos objetivos € perversos: de celebracio de um autor, fetichizando sua obra ¢ cristalizando suas idéias Se involuntariamente corti esse risco, queria ao menos registrar que a inten- cdo que me guiou neste trabalho, nao foi outta sendo a de tentar organizat um conjunto de idéias ¢ de teses que vem apresentando uma extraoidinatia utli- dade te6tica para a pesquisa acerca das relagdes que certas classes e fragdes de classe mantém com o mundo da escola Agradeco a Ceres Leite Prado por seus comentiriose stgesties primeira wersao deste taba Iho As tradugées dos excertes das obras dle P Bourdteu, aide ndo publteadas no Brasil, sao de minba vesponsabitidace Gorrespondéncia: Maria Alice Noguesra, Rua Qutnsiliano Silva, 21, apto 301, 30 350-040 Belo Hortennte/MG, Brasilgo¥OACdg SOCIEDADE & CULTURAS 7. 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