1 Fsica Matemtica

FSICA MATEMTICA
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SANTIAGO DEL ESTERO

FACULTAD DE CIENCIAS MDICAS
AUTORIDADES
Rectora UNSE
Lic. Natividad NASSIF
Decano Organizador Facultad de Ciencias Mdicas

Dr. Humberto A. HERRERA
Secretario Acadmico Facultad de Ciencias Mdicas

Dr. Pedro CARRANZA
Coordinador de Actividades de Ingreso Facultad de Ciencias Mdicas

Dr. Jos GALIANO
MDULOS DE ESTUDIO PARA INGRESO A MEDICINA
Equipo de autores de material de estudio

Mdulos de Curso de Nivelacin
Biologa: Dr. Diego MELONI

Fsica: Ing. Claudia ANRIQUEZ
Qumica: Dra. Evangelina GONZLEZ
Lic. Hctor TVEZ
Alfabetizacin Acadmica: Lic. Elsa DANNA
Facultad de Ciencias Mdicas / UNSE
FSICA MATEMTICA
Anrquez, Claudia Beatriz

Mdulos de estudio para ingreso a medicina: biologa. - 1a ed. Santiago del Estero: Universidad Nacional de Santiago del Estero UNSE, 2015.
E-Book.
ISBN 978-987-1676-60-6
1. Medicina. 2. Fsica. 3. Enseanza Universitaria. I. Ttulo
CDD 530.711
FSICA MATEMTICA
MDULO 1: FSICA MATEMTICA

La fsica matemtica es el campo cientfico que se ocupa de la interfaz entre la matemtica y
la fsica y se la define como la aplicacin de las matemticas a problemas del mbito de la
fsica y el desarrollo de mtodos matemticos apropiados para estos usos y para el desarrollo
de conocimientos fsicos imprescindibles para el abordaje de los estudios de la carrera de
medicina.
Propsito
Brindar a los aspirantes conocimientos bsicos de Matemtica y Fsica que permitan explicar
algunos fenmenos estudiados por la Ciencia Mdica mediante la resolucin de problemas.
Objetivos
Conocer y utilizar las herramientas de la matemtica para organizar y explicar los

fenmenos fsicos.
Interpretar los conceptos bsicos de la fsica.
Conocer e interpretar el significado, las limitaciones y el alcance de las leyes que rigen
los fenmenos fsicos.
Comprender y resolver situaciones problemticas en el rea de las Ciencias Mdicas,

mediante el uso de herramientas y modelos matemticos necesarios para su
interpretacin.
Propuesta de Contenidos
Matemtica. Notacin cientfica. Potencia. Operaciones con potencia. Sistema cartesiano
ortogonal. Funciones: funciones de 1 y 2 grado; exponenciales; logartmicas. Relaciones
trigonomtricas.
Vectores. Nomenclatura: forma cartesiana, polar y con vectores unitarios. Operaciones con
vectores: Suma vectorial y producto de escalar por vector.
Magnitudes. Medicin y sus componentes; magnitudes y unidades. Magnitudes escalares y
vectoriales. Sistema de unidades. SIMELA.
Cinemtica. Trayectoria. Posicin. Desplazamiento. Velocidad media e instantnea.
Aceleracin. Movimiento rectilneo uniforme. Movimiento rectilneo uniformemente variado.
Dinmica. Fuerza. Masa. Ley de la gravitacin universal. Primera ley de Newton. Segunda ley
de Newton. Tercera ley de Newton. Fuerzas de contacto y a distancia; peso; fuerza normal;
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fuerza de rozamiento. Aplicaciones de las leyes Newton. Trabajo de una fuerza. Potencia.
Energa cintica y potencial. Principio de conservacin de la energa. Cantidad de movimiento.
Momento de una fuerza respecto de un eje. Cuerpo rgido; centro de masa. 2 ley de Newton
para la rotacin. Condiciones de equilibrio esttico. Biomecnica.
Hidrosttica e Hidrodinmica. Concepto de fluido. Densidad. Presin. Presin hidrosttica.
Principio de Pascal. Presin atmosfrica. Principio de Arqumedes. Lneas de flujo y Ecuacin
de continuidad. Teorema de Bernoulli. Viscosidad. Flujo laminar y turbulento. Nmero de
Reynolds. Ley de Poiseuille. Ley de Stokes
Temperatura, Gases, Calor y Nociones de Termodinmica. Temperatura. Escalas de
temperatura. Expansin trmica. Gases ideales y reales. Ley de Boyle-Mariotte. Leyes de Gay
Lussac. Ecuacin general de los gases. El calor. Calor especfico y calor Latente. Primer
principio de la termodinmica. Energa interna. Transmisin del calor: conduccin, conveccin
y radiacin.
Electrosttica y Electrodinmica. Carga elctrica. Ley de Coulomb. Campo elctrico.
Potencial elctrico. Diferencia de potencial. Corriente elctrica. Resistencia elctrica. Ley de
Ohm. Trabajo y potencia elctrica. Resistencias en serie y en paralelo. Circuitos elctricos.
FSICA MATEMTICA
Bienvenidos al mdulo de Fsica Matemtica!

La Fsica es la ciencia que explica todo tipo de fenmeno natural y los organismos
vivientes forman parte de la Naturaleza, ellos son sistemas abiertos ya que incorporan, como
tambin liberan materia, energa e informacin.
En ste curso se intentaran explicar conceptos fsicos que se seleccionaron para poder
afrontar el estudio de la Medicina. As tambin se debe entender que el lenguaje de la Fsica
es la Matemtica, por lo que no se puede separar; en muchos casos los conceptos fsicos
estn definidos operativamente, o sea siempre asociados a una expresin matemtica, que
pone de manifiesto la relacin entre las variables o magnitudes, intervinientes en el fenmeno.
La primera parte del curso se ven justamente las herramientas matemticas para dar
lugar luego a los conceptos fsicos propiamente dichos
Desde ya deseamos que en esta primera experiencia para todos, sepamos
acompaarnos para cimentar esta nueva carrera en Santiago del Estero que es una aventura
del pensamiento que se hizo realidad.
Muchos xitos!
Ing. Claudia Anriquez

Coordinador Mdulo de Fsica Matemtica
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NDICE
HERRAMIENTAS MATEMATICAS ............................................................................................................ 9
DE CARTESIANAS A POLARES ......................................................................................14
DE POLARES A CARTESIANAS ......................................................................................14
MECNICA ..........................................................................................................................24
CINEMTICA .......................................................................................................................24
MOVIMIENTO RECTILNEO UNIFORME (MRU) ..............................................................26
MOVIMIENTO RECTILNEO UNIFORMEMENTE VARIADO (MRUV) ..............................27
Movimiento en el Plano Movimiento circular ...............................................................27
DINMICA ...........................................................................................................................28
PRIMERA LEY DE NEWTON............................................................................................33
SEGUNDA LEY DE NEWTON ..........................................................................................34
TERCERA LEY DE NEWTON ...........................................................................................35
Momentum de una fuerza o Torque ..............................................................................37
EL CUERPO RGIDO ........................................................................................................39
EQUILIBRIO ESTTICO...................................................................................................41
TRABAJO, POTENCIA Y ENERGA - DEFINICIONES......................................................43
CONSERVACIN DE LA ENERGA MECNICA ..............................................................44
Mecnica de los fluidos .................................................................................................45
HIDROSTTICA ..................................................................................................................46
DENSIDAD DE LOS FLUIDOS .........................................................................................46
PRESIN .........................................................................................................................47
Empuje y peso aparente................................................................................................49
PRINCIPIO DE PASCAL Y SU APLICACIN: LA PRENSA HIDRULICA ........................50
HIDRODINAMICA ................................................................................................................................... 51
ECUACIN DE BERNOULLI ............................................................................................55
Barmetros y manmetros: instrumentos de medicin de presiones .............................57
LA PRESION ATMOSFERICA: SU MEDIDA. EXPERIENCIA DE TORRICELLI ................59
Tensin superficial ........................................................................................................60
FLUIDOS REALES ...........................................................................................................62
Viscosidad .....................................................................................................................62
Viscosidad de algunos lquidos .....................................................................................63
LEY DE POISEUILLE........................................................................................................63
Uniones entre circuitos ..................................................................................................64
FLUJO LAMINAR Y TURBULENTO, Y EL PERFIL PARABLICO DE VELOCIDADES ....65
LEY DE STOKES ..............................................................................................................65
Circulacin sangunea ...................................................................................................66
La sangre ......................................................................................................................66
LA PRESIN ....................................................................................................................67
Uniones entre tuberas ..................................................................................................67
Medida de la presin arterial .........................................................................................68
FSICA MATEMTICA
TEMPERATURA - CALOR - NOCIONES DE TERMODINMICA .......................................71

TEMPERATURA ...............................................................................................................71
EL CALOR Y EL PRIMER PRINCIPIO DE LA TERMODINMICA .....................................72
Dilatacin Trmica.........................................................................................................73
EL CALOR ........................................................................................................................73
TRANSMISIN DEL CALOR ............................................................................................74
Descripcin de los sistemas termodinmicos ................................................................75
Descripcin termodinmica del universo .......................................................................75
Clasificacin de los sistemas .........................................................................................76
Estado del sistema ........................................................................................................77
TEMPERATURA- PRESION- VOLUMEN EN GASES .......................................................78
La naturaleza de los gases............................................................................................78
LEY DE BOYLE Y MARIOTTE ..........................................................................................79
LEY DE GAY LUSSAC ......................................................................................................79
ECUACIN GENERAL DE LOS GASES IDEALES ...........................................................80
Ecuacin de estado .......................................................................................................82
ELECTROSTATICA .............................................................................................................84
Energa potencial electrosttica.....................................................................................86
ELECTROCINETICA ...........................................................................................................88
CORRIENTE ELCTRICA ................................................................................................88
CIRCUITOS ELCTRICOS. LEY DE OHM .......................................................................89
Smbolos elctricos .......................................................................................................91
Circuitos en serie...........................................................................................................92
Circuito en paralelo .......................................................................................................92
Cada de tensin en un receptor ...................................................................................93
La corriente en los circuitos serie y paralelo ..................................................................93
Caractersticas de los circuitos serie y paralelo .............................................................93
Efectos fisiolgicos de la corriente elctrica ..................................................................95
Terapia con estimulacin de corriente ...........................................................................96
Propagacin ................................................................................................................102
Velocidad de propagacin ...........................................................................................103
BIBLIOGRAFA .................................................................................................................104
FSICA MATEMTICA
HERRAMIENTAS MATEMATICAS
La MEDICION; la medida, instrumentos de medicin
El estudio de una ciencia implica realizar mediciones, el resultado de estas es la medida. Pero
este proceso no es solo de las ciencias, sino que nuestra vida se rige de medidas: cunto
cuesta, cunto mides, qu hora es, cuanto ganas, cunto pesa, un anlisis de sangre, un
anlisis de orina, los valores de los triglicridos etc. En suma todo lo medimos.
Es por eso que el proceso de Medicin es muy importante.
La Medicin puede ser Directa o puede ser Indirecta.
La Medicin Directa es cuando a la medida se la obtiene de la sola lectura de un
instrumento de medicin, ejemplo de esto es la medida del tiempo en un reloj, la medida de
la masa de papas en una balanza de verdulera, la medida de la temperatura en un
termmetro, etc. En estos casos el reloj, la balanza, el termmetro son los instrumentos de
medicin
La Medicin Indirecta: es la medida que resulta ya no de la lectura directa de un
instrumento de medicin sino del resultado de una operacin matemtica. En la Fsica hay
muchas magnitudes fsicas que se definen como el resultado de una operacin matemtica,
por ejemplo la superficie de un lote de forma rectangular es el resultado de multiplicar lado
por lado.
Hay dos componentes fundamentales en el proceso de la Medicin: La magnitud y las
unidades (sistema de unidades)
Una magnitud es la propiedad del cuerpo susceptible de ser medido. Para medir una
magnitud se emplea una cantidad fija de la misma clase que se llama unidad.
Entonces debemos determinar la magnitud a medir y luego seleccionar la unidad de la
medida. La unidad no es una, sino un sistema de unidades.
Tenemos el Sistema Ingles y el Sistema Internacional del cual proviene el sistema que
usamos es nuestro pas que es el SIMELA. Dentro de ste sistema es comn hablar del
sistema MKS (metro, kilogramo, segundo). Otro sistema de unidades es el CGS (centmetros,
gramos, segundos).
El SIMELA es el Sistema Mtrico Legal Argentino que es con el que trabajamos en

nuestro pas. En el siguiente cuadro solo se mencionan algunas magnitudes con sus
respectivas unidades:
MAGNITUD
UNIDAD
SMBOLO
masa
Gramo
tiempo
Segundo
seg
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longitud
Metro
volumen
Metro cubico
m3
Velocidad
Metro/segundo
m/seg
Lo bueno es que toda unidad en un sistema de unidades tiene su equivalencia en otro sistema;
es decir que si tenemos una medida en el sistema ingles por ejemplo 20 millas, esto equivale
a 32,187 km, puesto que 1 milla equivale a 1,609 km. Estas equivalencias se las puede
encontrar en cualquier libro de fsica, en los celulares que tienen conversores, en fin no es
ningn secreto para nadie, solo hay que saber dnde buscar.
Algunas conversiones son:
1ft = 0,3048 m
1plg = 0,0254 m
1mi = 1609 m
1lb = 0,453 kg
1 lb (fuerza) = 4,448 N
1 yarda = 3 ft
1plg = 8,33 x 10-2 ft
1ft = 12 plg
1mi = 5280 ft
Ejercicios
1- Cul es el rea de un crculo de 3,5 cm de dimetro? Expresarlo en m2
2- El corazn bombea sangre a un ritmo de 0,083 l/seg. cules son las dimensiones de esta
velocidad de flujo? Expresarla en m3/h
3- Cul es el volumen de una clula esfrica de 2 x 10-3 cm de dimetro?
4- La densidad normal de la orina oscila entre 1,002 - 1,035 g/l. Expresar estos valores en
kg/m3.
Las Magnitudes suelen clasificarse de varias maneras, la que seleccionamos aqu es la

siguiente:
Magnitudes escalares: son aquellas cuya medida es un escalar, esto es un nmero
con su unidad. Ejemplo: la longitud, masa, superficie, volumen, densidad, entre otras.
Magnitudes vectoriales: son aquellas cuyas medidas son vectores, o sea que se debe
indicar de ellas la intensidad, la direccin, sentido y donde estn aplicadas. Todo esto se
indica con una herramienta llamada: vector. (La nomenclatura vectorial se ve despus)
Entonces las magnitudes fsicas vectoriales son aquellas que se representan por un vector, el
cual a su vez da la informacin de la intensidad, direccin y sentido. Por qu esto es as?
10
FSICA MATEMTICA
Porque esa informacin es necesaria, porque causarn un efecto! Por ejemplo, si nos dicen:
viene un tornado de 150 Km/h, lo primero que preguntaremos es de donde viene y a donde
impactar, porque es ah donde causar un gran efecto! Algunas de estas magnitudes son: la
velocidad, la aceleracin, la fuerza, entre otras.
La medida y sus formas de expresar

a) Forma de escribir medidas que son nmeros:
Notacin cientfica
Los tcnicos, mdicos y fsicos se encuentran frecuentemente con nmeros muy grandes o
muy pequeos, estos nmeros suelen ser expresados en notacin cientfica. Recuerde que
para expresar un nmero en notacin cientfica, este debe ser mayor o igual a 1 y menor que
10, multiplicado por una potencia entera de 10.
En medicina es difcil asimilar los valores que se manejan, por ejemplo cuando nos dicen
que el radio de un tomo de hidrgeno es igual a 0,000000005. Esto sucede pues tales
nmeros distan mucho de los valores que nuestros sentidos estn acostumbrados a percibir
y se encuentran fuera de nuestro cuadro de referencias. En el estudio de la fsica
encontraremos magnitudes expresadas por nmeros muy grandes o muy pequeos. El
enunciado escrito u oral de tales nmeros, por lo comn es dificultoso y por eso se utiliza la
notacin cientfica.
La notacin cientfica es expresar cualquier nmero como el producto de ese nmero
comprendido entre 1 y 10 y una adecuada potencia de 10.
Una regla prctica para obtener la potencia de 10 adecuada es la siguiente:

a) Contar el nmero de lugares que debe trasladarse el punto decimal para colocarlo a la
izquierda; este nmero nos proporciona el exponente positivo de 10.
b) Contar el nmero de lugares que debe trasladarse el punto decimal hacia la derecha; este
nmero nos proporciona el exponente negativo de 10.
Ejercicios
1) La relacin 1/1.000.000 g equivale a:
a) 1 ng
b) 103 pg
c) 106 fg
d) 10
e) nada de lo anterior es correcto
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FSICA MATEMTICA
2) En un cultivo de orina se obtienen 1,3 x 106 bacterias por mm3, esto significa que:
a) tiene 13 x 106 bacterias por mm3 de orina
b) tiene 1300 bacterias por mm3 de orina
c) tiene 1300000 bacterias por mm3 de orina
d) tiene 0,0000013 bacterias por mm3 de orina
e) tiene 0,00013 bacterias por mm3 de orina
3) Resuelva aplicando notacin cientfica:

(5 x 108) x (3,5 x 10-6) / (4 x 10-2) =
- Exprese en notacin cientfica

a) 382
b) 21200
c) 62000000
d) 0,042
e) 0,75
f) 0,000069
g) 0,0087 x 103
h) 4500 x 105
i) 84,6 x 10-5
j) 0,12 x 10-4
2- Calcule usando notacin cientfica:
560000
8900 0,000058
a) 0,0021 x 30000000
b)
0,000045
34000
c)
d) 7,54 x 108
e)
90 10 7
f) 5,7 x 10-4 + 240 x 10-
3,7 x 107
780000 0,00496
g)
0,0078 0,009
5 10
i)
3 3
h) 59000 x 10 x 0,00009
0,005
0,00000095
b) Forma de escribir las medidas que son vectores:
El vector: es un segmento orientado
El mdulo o intensidad est representado por la medida de todo el segmento: v
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FSICA MATEMTICA
La direccin y sentido del vector vienen dados por la medida del ngulo que forma el vector
con la direccin + x.
* Coordenadas polares: la medida del vector viene dada por su mdulo, y el ngulo
(respecto alguna referencia), = (A , )
por ejemplo 100 km/h, direccin norte a sur, con esta informacin se est dando
implcitamente el ngulo . = (100 km/h , 270)
* Coordenadas cartesianas: se indican las las medidas de las componentes
Las proyecciones perpendiculares de A sobre cada eje se llaman, por definicin,
componentes vectoriales de a en las direcciones x e y. En la figura estas componentes
vectoriales estn indicadas por Ax y Ay. De la figura se encuentra fcilmente que los mdulos
de las componentes vectoriales son:
Ax = A cos
Ay = A sen
Una vez que un vector ha quedado descompuesto, las componentes mismas pueden
usarse para especificar el vector. En lugar de dar un vector como (A , ), esto es magnitud y
direccin con respecto al eje x positivo, puede darse el mismo como (Ax ; Ay), las componentes
rectangulares o cartesianas segn los ejes x e y.
* Coordenadas con vectores unitarios:

Los vectores unitarios tienen modulo uno y la direccin de los ejes cartesianos:
i, representa el vector unitario en la direccin del eje x
j, representa el vector unitario en la direccin del eje y
k representa el vector unitario en la direccin del eje z
asi por ejemplo un vector V = (4 , 6 , 3) en coordenadas cartesianas ser V = ( 4 i + 6 j
+ 3 k)
Como convertir.
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FSICA MATEMTICA
De cartesianas a polares
Si tiene un punto en coordenadas cartesianas (x, y) y lo quiere en coordenadas polares (r,),
necesitas resolver un tringulo del que conoce dos lados.
Ejemplo: Cmo pasar (12,5) en coordenadas cartesianas a polares?
Usamos el teorema de Pitgoras para calcular el lado largo (la hipotenusa):

r2 = 122 + 52
r 122 52 144 + 25 169 13

Usa la funcin tangente para calcular el ngulo:
tg = 5 / 12
= arctg ( 5 / 12 ) = 22.6
As que las frmulas para convertir coordenadas cartesianas (x,y) a polares (r,) son:
r x 2 y2
= arctg ( y / x )
De polares a cartesianas
Si tiene un punto en coordenadas polares (r, ) y lo quiere en coordenadas cartesianas (x,y)
necesitas resolver un tringulo del que conoces el lado largo y un ngulo:
Ejemplo: el vector (13, 23) en coordenadas polares expresarlo en cartesianas?
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FSICA MATEMTICA
Usamos la funcin coseno para x:
cos ( 23 ) = x / 13
Cambiamos de orden y resolvemos:
x = 13 cos ( 23 ) = 13 0,921 = 11,98
Usamos la funcin seno para y:
sen ( 23 ) = y / 13
Cambiamos de orden y resolvemos:
y = 13 sen ( 23 ) = 13 0,391 = 5,08
As que las expresiones para convertir coordenadas polares (r,) a cartesianas (x,y) son:
x = r cos ()
y = r sen ()
Operaciones con vectores

Una vez que se sabe cmo escribir vectores, se pueden realizar las siguientes operaciones:
Suma y resta vectorial
Productos escalar por vector
Producto escalar
Producto vectorial
Sumar vectores analticamente
Es descomponer todos los vectores segn un sistema de coordenadas cartesianas. Cada
componente de la resultante se obtendr sumando algebraicamente las componentes de cada
vector segn el eje considerado.
A partir de las componentes de la resultante se podrn encontrarse el mdulo y direccin
del dicho vector.
Producto de un escalar por un vector

De igual manera si multiplicamos un vector por un escalar, ste afectar al vector original en
mdulo y direccin dependiendo de su signo y su valor absoluto. Si el signo del escalar es
negativo, el vector resultante deber cambiar su sentido, caso contrario lo conservar.
Si el valor absoluto del escalar es mayor que uno el vector resultante tendr un mdulo
mayor que el vector dato. Si fuera menor que uno, el mdulo disminuir.
Relaciones y funciones entre magnitudes
Los cientficos, para estudiar los fenmenos que se producen en la naturaleza, comprueban
que en ellos, generalmente hay dos o ms magnitudes relacionadas entre s.
15
FSICA MATEMTICA
Esto significa que al variar una de las magnitudes, la otra tambin cambia. Cuando esto
sucede, es decir cuando las magnitudes estn relacionadas, puede establecerse un vnculo
funcional entre ellas.
Ejemplo de relacin:
M = (Argentina, Brasil, Per, Espaa, Francia)
P = (Buenos Aires, Madrid, Pars, Brasilia, Lima)
Si entre los conjuntos M y P se establece la relacin capital de, se obtiene:
P R M, que es una relacin funcional.

El conjunto P es tambin llamado el dominio, y al conjunto M se lo llama el codominio.
Funcin
Las funciones son casos particulares de relaciones.
Definicin:
Una funcin f de A en B (f: A B) es una relacin que cumple:
1) El dominio de f es A
2) A cada elemento x A le corresponde un nico elemento y B que se denota por
y = f (x)
A x se le llama variable independiente y a y variable dependiente.
Al igual que las relaciones, una funcin puede representarse mediante tablas, diagramas de
Venn, en el plano cartesiano, mediante una frmula o coloquialmente.
Una funcin se puede representar a travs de:

una explicacin con palabras comunes (lenguaje coloquial),
una tabla acompaada de una explicacin,
una frmula algebraica,
un grfico cartesiano.
Funcin lineal
Definicin: las funciones cuya grfica es una recta o parte de una recta se llaman funciones
lineales.
La frmula de cada funcin lineal es:
y=a+b.x
Tambin existe una relacin entre el nmero b de la frmula, la inclinacin o pendiente de la

recta, y la variacin constante en las funciones lineales.
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FSICA MATEMTICA
Propiedad: en las frmulas del tipo y = a + b, el nmero a indica el punto donde la

recta de la grfica corta al eje de ordenadas y. Suele llamrselo ordenada al origen.
Propiedad: en las frmulas del tipo y = a + b . x, el nmero b (coeficiente de la variable
independiente) indica la variacin constante, es decir el cociente o divisin entre la resta de
dos valores de la variable dependiente y, y la resta de sus correspondientes valores para la
variable independiente x.
Propiedad: adems, si el nmero b es positivo, la recta de la grfica es creciente,
ascendente, y si el nmero b es negativo, la recta de la grfica es decreciente, descendente.
Suele llamrselo inclinacin o pendiente.
Ejemplo 1
Las vas del tren
Seguramente usted habr observado que las vas del ferrocarril dejan un pequeo
espacio libre en la unin de los rieles. Esto se debe a que, como el metal se dilata, se agranda,
con el calor, las vas necesitan ese espacio para no curvarse con temperaturas altas. Cmo
se sabe cunto espacio dejar? Se hicieron experiencias a diferentes temperaturas, y con rieles
que a 0 tienen 10 metros se obtuvo la siguiente tabla:
Analice la tabla.
Temperaturas (en C)
-12
-8
0
8
15
25
Alargamiento (en mm)

-1,4
-1
0
1
2
3
No olvide que a temperaturas muy bajas (bajo 0) los rieles se contraen, es decir que se
achican. Cmo interpreta los nmeros negativos en la variable alargamiento?
Construya la grfica de la funcin. Determine primero el dominio. Tenga en cuenta que
la tabla da valores aproximados. Observe por ejemplo que 15 es aproximadamente el doble
de 8, que 25 apenas pasa del triplo de 8:
Proponga una frmula para esta funcin.
Ejercicio 2
La actividad fsica produce a largo plazo un aumento del peso del hgado y volumen del
corazn. Suponga que que se tiene un hgado de 280 gramos cuyo volumen cardaco es de
850 ml, y que para un hgado de 350 gramos el volumen cardaco es de 990 ml. Suponiendo
17
FSICA MATEMTICA
que existe una relacin lineal entre la masa heptica y el volumen del corazn, determine la
funcin del volumen cardaco en trminos de la masa heptica
Funcin cuadrtica
Definicin: las funciones cuya frmula es del tipo: y = un N + un N . x + un N . x 2,
simblicamente: y = a . x 2 + b . x + c, con a, b, c nmeros fijos para cada funcin, se llaman
funciones cuadrticas.
La grafica de esta funcin es una parbola de segundo grado.
Ejemplo1
Animales extraos en una isla: cuando en una isla se introducen animales no autctonos, si
encuentran condiciones favorables su nmero aumenta rpidamente. Despus de un tiempo
puede suceder que la escasez de alimentos, o la caza, empiecen a disminuir nuevamente el
nmero de animales. Lo primero sucedi con la introduccin de castores en Tierra del Fuego.
Lo primero y lo segundo, con la introduccin de ciervos en la Isla Victoria, en Bariloche.
En una isla se introdujeron ciervos. Con recuentos durante varios aos se estableci
que el nmero de animales en funcin del tiempo transcurrido desde su introduccin est dado
por la frmula: n = - t2 + 21 t + 100
a : Indique de qu tipo de funcin se trata. Luego tabule algunos valores de la funcin, y
descrbala guindose por la tabla.
b : Calcule cuntos ciervos se introdujeron, y cuntos hubo a los 5 aos.
c : Determine a partir de qu momento la cantidad de animales comenz a disminuir, y cul
fue la mxima cantidad de ciervos que lleg a haber en la isla.
d : Seale el dominio de la funcin.
Ejemplo 2
Un investigador en fisiologa establece que la funcin r(s) = s2 + 12 s 20, es un
modelo matemtico que describe el nmero de impulsos emitidos por una persona, despus
que se ha estimulado un nervio. La variable s es el nmero de segundos transcurridos desde
que es estimulado el nervio. Graficar la funcin e interpretarla en el contexto del problema.
Ejercicios
Investigaciones cardiovasculares han mostrado que a un nivel de colesterol superior a
210, cada aumento del 1% por encima de este nivel aumenta el riesgo en un 2 %. Se encontr
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FSICA MATEMTICA
que para un grupo de edad particular el riesgo coronario en un nivel de 210 de colesterol es
de 0,160 y a un nivel de 231 el riesgo es de 0,192.
a) Encuentre una ecuacin lineal que exprese el riesgo R en trminos del nivel de colesterol
C.
b) Cul es el riesgo para un nivel de colesterol de 260?
En un estudio de paciente VIH que se infectaron por el uso de drogas intravenosas, se
encontr que despus de 4 aos, 17% de los pacientes tenan SIDA y que despus de 7 aos
33% lo tenan.
a) Encuentre una funcin lineal que modele la relacin entre el intervalo de tiempo y el
porcentaje de pacientes con SIDA.
b) Pronostique el nmero de aos para que la mitad de esos pacientes tenga SIDA.
En los ltimos aos se ha detectado un incremento lineal en el porcentaje de la poblacin
de alcohlicos en una ciudad. En 1990 el porcentaje era de 10% y en el ao 2002 se elev a

14%. Si p(t) es el porcentaje de alcohlicos en la poblacin y t representa el tiempo en aos
desde 1990, determine la expresin para la funcin p(t), considerando que t = 0 en 1990.
La evolucin de tratamiento aplicado a cierto paciente que sufre alteraciones en la
regeneracin de tejidos sigue un comportamiento lineal, cuya variable independiente

corresponde al nmero de das en que el organismo regenera en milmetros cuadrados sus
tejidos. Segn antecedentes clnicos, al primer da no hay tejidos regenerados, sin embargo
al cabo de 10 das se comprueba que, hay 4,5 milmetros cuadrados de tejidos regenerados.
Determine (a) La funcin lineal que describe el problema. (b) La cantidad de tejido
regenerado, cuando han transcurrido 30 das. (c) El tiempo aproximado para obtener una
evolucin en el tejido de 100 milmetros.
La concentracin de cierto calmante suministrado mediante suero, vara en su
efectividad en el tiempo segn C(t) = t2 + 6 t , donde C es la concentracin del calmante en

el suero medida en millgramos por litro para que haga efecto durante t horas. En qu
instante la concentracin es de 8 millgramos por litro? Grafique la funcin e interprete
resultados en el contexto del problema.
Los bilogos hallaron que la velocidad de la sangre en una arteria es una funcin de la
distancia de la sangre al eje central de la arteria. De acuerdo con la ley de Poiseuille, la

velocidad (en centmetros por segundos) de la sangre que est a r centmetros del eje central
de una arteria est dada por la funcin S(r) = C (R2 r2), donde C es una constante y R el
19
FSICA MATEMTICA
radio de la arteria. Suponga que para cierta arteria, C = 1,76 105 y R = 1,2 102 centmetros.
(a) Calcule la velocidad de la sangre en el eje central de esta arteria. (b) Calcule la velocidad
de la sangre equidistante de la pared arterial y el eje central.
Expresiones algebraicas enteras. Polinomios:
Se llama polinomio de grado n en la variable x sobre el conjunto de los nmeros reales a toda
expresin de la forma:
P (x) = a0 x0 + a1 x1 + a2 x2 ++ an xn
con an 0 y n un entero no negativo
siendo a0, a1, a2,..., an , nmeros reales llamados coeficientes.
Notacin:
*A los polinomios en la variable x se los simboliza con letras maysculas indicando la
indeterminada entre parntesis: P (x); Q (x); T (x)
*A los polinomios que tienen un solo trmino se los llama monomios, a los que tienen
slo dos, binomios y a los de tres, trinomios.
*A a0 se lo llama trmino independiente y a an se lo llama coeficiente principal.
Razones trigonomtricas
Se llaman razones trigonomtricas a aquellas que relacionan las longitudes de los lados de
un tringulo rectngulo con los ngulos agudos de este.
Aplicacin de las funciones trigonomtricas en la resolucin de tringulos rectngulos.

Resolver un tringulo es hallar sus lados, ngulos y rea. Es necesario conocer dos lados
del tringulo, o bien un lado y un ngulo distinto del recto.
20
FSICA MATEMTICA
1. Se conocen la hipotenusa y un cateto
= 90
=
= 2
=
2
1) Utilizando la calculadora cientfica, resuelva:

a) sen 45 =
b) cos 40 32 =
c) tg 120 15 32 =
2) Utilizando la calculadora cientfica, encuentre el ngulo sabiendo:

a) tg = 1,22
b) cos = 0,86
c) sen = 0,53
Las funciones logartmicas son funciones del tipo:

f (x) = loga x
siendo a > 0 y a 1
Es la inversa de la funcin exponencial f(x) = ax
Las caractersticas generales de las funciones logartmicas son:

1) El dominio de una funcin logartmica son los nmeros reales positivos: Dom(f) = (0 , + ) .
2) Su recorrido es R: Im(f) = R.
3) Son funciones continuas.
21
FSICA MATEMTICA
4) Como loga1 = 0 , la funcin siempre pasa por el punto (1 , 0) .

La funcin corta el eje x en el punto (1 , 0) y no corta el eje y.
5) Como loga a = 1, la funcin siempre pasa por el punto (a , 1).
6) Si a > 1 la funcin es creciente.
Si 0 < a < 1 la funcin es decreciente.
7) Son convexas si a > 1.
Son cncavas si 0 < a < 1.
8) El eje y es una asntota vertical.
Ejemplo de funciones logartmicas: f(x) = log2 x
g(x) = log1/2 x
Puntos de corte:
f(1) = log2 1 = 0, el punto de corte con el eje x es (1 , 0).
g(1) = log1/2 1 = 0, el punto de corte con el eje x es (1 , 0).
22
FSICA MATEMTICA
Tablas de valores:
Grficas
Ejercicios
El yodo radioactivo tiene un periodo radioactivo de 20,9 horas. Si se inyecta en el torrente
sanguneo, el yodo se acumula en la glndula tiroides. (a) Despus de 24 horas un mdico
examina la glndula tiroides de un paciente para determinar si su funcionamiento es normal.
Si la glndula tiroides ha absorbido todo el yodo, qu porcentaje de la cantidad original
debera detectarse? (b) Un paciente regresa a la clnica 25 horas despus de haber recibido
una inyeccin de yodo radiactivo. El mdico examina la glndula tiroides del paciente y detecta
23
FSICA MATEMTICA
la presencia de 41,3 % del yodo original. Cunto yodo radiactivo permanece en el resto del
cuerpo?
Ahora si vamos a la Fsica
MECNICA
La Mecnica, la ms antigua de las ciencias fsicas, es el estudio del movimiento de los
cuerpos.
Cuando describimos el movimiento nos ocupamos de la parte de la mecnica que se
llama Cinemtica. Cuando relacionamos el movimiento con las fuerzas que intervienen en l
y con las propiedades de los cuerpos en movimiento, nos ocupamos de la Dinmica.
En general, el movimiento de un cuerpo real es complejo, sin embargo siempre es
posible, descomponer un movimiento complejo en otros ms simples y por lo tanto ms fciles
de analizar.
As, para simplificar nuestro estudio definiremos un nuevo concepto: el de punto material
o partcula. Diremos que un cuerpo podr considerarse como una partcula cuando se
consideran sus movimientos de traslacin y no los de rotacin. En el caso que se consideren
las rotaciones se considera la mecnica de los cuerpos.
La Cinemtica nos ensea a medir el movimiento, para ello se definen las magnitudes
o variables cinemticas con las cuales se medir el movimiento. Las magnitudes cinemticas
son:
- Posicin
- Desplazamiento
- Velocidad
- Aceleracin
Todas estas magnitudes fsicas son magnitudes vectoriales.
CINEMTICA
Se dice que un cuerpo est en movimiento cuando su posicin cambia a travs del tiempo.
Este concepto, posicin, tiene sentido nicamente cuando se utiliza asociado a un sistema de
referencia. En este curso, estudiaremos el movimiento de cuerpos respecto a un sistema de
referencia que se encuentran en reposo o movindose a velocidad constante.
24
FSICA MATEMTICA
La eleccin del sistema de referencia depender del tipo de movimiento que realice la
partcula, es decir si puede ser necesario utilizar sistemas con una, dos o tres coordenadas
para evaluar las sucesivas posiciones que ocupe conforme pasa el tiempo.
La posicin es un vector que se mide siempre es asociado a un sistema de referencia,
donde se establece cual es el cero de posicin.
Trayectoria: Es el dibujo que surge de las posiciones ocupadas por un cuerpo mientras
se mueve, es decir, la trayectoria es la huella dejada o el camino verdadero del movimiento
de cuerpo. La posicin no es la trayectoria, la posicin es una medida vectorial, la trayectoria
no es una medida, es un dibujo.
Si una partcula est en movimiento se puede determinar fcilmente el cambio en su
posicin. El desplazamiento de una partcula se define como el cambio en su posicin.
Conforme se mueve desde una posicin inicial xi a una posicin final xf, su desplazamiento
est dado por xf - xi. Se usa la letra griega delta () para significa el cambio o diferencia en una
cantidad, en ste caso es de la posicin. Por lo tanto, el desplazamiento, o cambio en la
posicin de la partcula, se escribe como:
x = xf - xi
Donde, x: desplazamiento; xf: posicin final; xi: posicin inicial
La velocidad media es un vector, cuya magnitud se define como:

(1;2) =
(1 , 2 ) (2 1 )
=
(2 1 )
La velocidad tiene como unidades ( ), esto es, dimensiones de longitud sobre tiempo
Es la velocidad que tiene una partcula en un instante especfico, es la velocidad
instantnea
Para medirla se necesita registrar la variacin de posicin en una fraccin pequesima
de tiempo. Sin embargo, se puede hallar por medio de su grafica Posicin Vs Tiempo,
aplicando la recta tangente a un punto cualquiera de su trazo, es decir, empleando el principio
de las derivadas del clculo diferencial.
x
t0 t
vx = lim
En la notacin del clculo este lmite se conoce como la derivada de x respecto t, y se

describe dx / dt:
x dx
=
t0 t
dt
vx = lim
25
FSICA MATEMTICA
La magnitud de la aceleracin media se define como:

(1;2) =
(1 , 2 ) (2 1 )
=
(2 1 )
por lo cual las unidades de aceleracin son (2 ), dimensiones de longitud sobre tiempo
al cuadrado.
La aceleracin instantnea se define para un instante de tiempo y no para un intervalo
de tiempo, su magnitud es:
v dv
=
t0 t
dt
a = lim
Una vez definidas las variables cinemticas, se pueden clasificar los movimientos en una
dimensin en:
Movimiento rectilneo uniforme
Movimiento rectilneo uniformemente variado
(no son las nicas clases que existen)
MOVIMIENTO RECTILNEO UNIFORME (MRU)
Grficas del Movimiento Rectilneo Uniforme (MRU):
Posicin vs tiempo, velocidad vs tiempo y aceleracin vs tiempo.
Las caractersticas del movimiento son:

* La trayectoria es recta o rectilnea
* La posicin vara en funcin del tiempo como funcin lineal:
x(t) = x0 + v t
* Por lo que la velocidad en funcin del tiempo es constante (positiva o negativa)
* La aceleracin en funcin del tiempo es cero
26
FSICA MATEMTICA
MOVIMIENTO RECTILNEO UNIFORMEMENTE VARIADO (MRUV)

Las caractersticas del movimiento son:
* La trayectoria es recta o rectilnea
* La posicin vara en funcin del tiempo como una funcin cuadrtica:
x(t) = x0 + v0 t + a t2
* Por lo que la velocidad en funcin del tiempo es una funcin lineal:
v (t) = v0 + a t
* Se puede obtener una tercera ecuacin, combinando las anteriores:
vf2 = v02 + 2 a x
La aceleracin en funcin del tiempo es una constante (positiva o negativa)
Las graficas caractersticas podran ser las siguientes: posicin en funcin del tiempo
una parbola con concavidad hacia arriba, que significa que la aceleracin es constante y
positiva
La velocidad es una funcin lineal con pendiente positiva, por lo que la aceleracin es
constante y positiva
Movimiento en el Plano Movimiento circular

Tambin tiene inters especial el caso del movimiento circular, cuya variable natural es el
ngulo.
27
FSICA MATEMTICA
Se define la velocidad angular y la aceleracin angular como la variacin instantnea del

ngulo y de la velocidad angular, respectivamente
=
d
dt
d
dt
Existe una relacin simple entre la velocidad lineal v y la angular , dada por la relacin:
v=r
siendo r el radio de giro, ya que la distancia lineal s viene dada por s = r .
Procediendo de modo anlogo al del movimiento lineal uniforme (MRU) y al movimiento
lineal uniformemente variado (MRUV), se obtiene para el movimiento circular uniforme (MCU)
(t) = 0 + t
y para el movimiento circular uniformemente variado (MCUV):
1
(t) = 0 + 0 t + 2 t2
(t) = 0 + t
f2 = 02 + 2
DINMICA
La dinmica es la parte de la Mecnica que estudia las relaciones entre las causas que
originan los movimientos y las propiedades de los movimientos originados. Las Leyes de
Newton constituyen los tres principios bsicos que explican el movimiento de los cuerpos,
segn la mecnica clsica.
Fueron formuladas por primera vez por Newton en 1687, aunque la primera de ellas
ya fue enunciada por Galileo. Tal y como las vamos a ver aqu slo son vlidas para un
Sistema de Referencia Inercial.
Las fuerzas son magnitudes vectoriales, por lo que es importante definir modulo,
direccin y sentido, y se relaciona con las magnitudes cinemticas, de la siguiente manera,
segn la Segunda Ley de Newton:
= .
Las fuerzas externas aplicadas a una determinada masa le producen una aceleracin
a, lo que significa que las fuerzas, provocan la aceleracin y son directamente
proporcionales.
Una forma til de analizar las fuerzas actuantes en una determinada partcula es
realizar el diagrama de cuerpo libre o de cuerpo aislado (se adoptan ejes cartesianos donde
28
FSICA MATEMTICA
se ubican solo vectores fuerzas), se debe entender que ningn cuerpo o partcula se realiza
fuerza a s misma, por lo que otros cuerpos ejercen su influencia en ella, o sea que la
sumatoria de fuerzas, son de fuerzas externas
Del anlisis dimensional resulta que la fuerza se mide, en el Sistema Internacional, en
.
),
unidades de (
que se denomina Newton (N), es decir que sus dimensiones son [ ].
Tipos de fuerza - Fuerzas de contacto

Las fuerzas que son interacciones entre cuerpos, pueden ser de contacto o a distancia.
Entre las fuerzas de contacto se pueden mencionar: la Normal, la fuerza de roce, la
tensin, etc.
Entre las fuerzas a distancia se puede mencionar: la fuerza gravitatoria con que la
Tierra atrae a los cuerpos: el Peso, la Fuerza elctrica, etc.
Fuerza normal (N). Se presenta siempre que un cuerpo se encuentra apoyado en una
superficie. Esta fuerza es perpendicular a la superficie de apoyo.
El Peso (P o W), provoca en los cuerpos una aceleracin g, sobre una masa m
P = mg o W = mg, donde, al nivel del mar, g = 9,8m/s2, y se denomina aceleracin de
la gravedad; g vara con el lugar.
Ejemplo:
Fuerza de tensin (FT).se presenta al aplicarle una fuerza al extremo de una cuerda o
cable. Esta tensin se transmite por toda la longitud del mismo.
Ejemplos:
29
FSICA MATEMTICA
Fuerza de friccin (Fr): se presenta por el contacto de dos superficies que se deslizan
entre si y siempre se opone al movimiento de estas. La friccin se debe a la resistencia que
las superficies tienen por sus asperezas, y se expresa por la frmula:
Fr = .N
Fr : fuerza de friccin
: coeficiente de friccin esttico.
N: fuerza normal.
La friccin es una fuerza con sentido contrario al movimiento de los cuerpos, y depende
de la fuerza que se ejerce perpendicularmente entre las superficies.

El coeficiente de friccin (Mu minscula) se obtiene experimentalmente, no depende
del rea de la superficie de contacto y es caracterstico del tipo de supercicie. Su valor

esta entre 0 y 1 (normalmente).
Cuando tiende hacerse muy pequeo
(cero) la friccin disminuye mucho, aunque
NUNCA puede desaparecer, ya que siempre est presente en las superficies. Sin
embargo para clculos ideales, se puede considerar que es libre de friccin, cuando esta
es insignificante.
Algunos materiales son tan speros, que sus coeficientes pueden valer por encima de
1, aunque no son frecuentes.

Fuerza elstica (FE): se presenta en los muelles, resortes o aquellos cuerpos que
tienen la capacidad de deformarse ante la presencia de una fuerza externa y posteriormente
30
FSICA MATEMTICA
recuperar su forma inicial. La Fuerza Elstica es una FUERZA RECUPERADORA que

permite devolverle la forma original a un resorte cuando este se ha estirado. El valor de sta
fuerza se halla por el enunciado de la:
Ley de Hooke: la fuerza recuperadora en un resorte es directamente proporcional al
estiramiento del mismo y siempre apunta en sentido contrario a la fuerza que los estira. Su
frmula es
Fe = - k.x
Fe = fuerza elstica.
x = elongacin.
K = constante de elasticidad.
La constante de elasticidad es caracterstica de cada resorte y depende del material del cual
est hecho. El signo (-) de la formula indica que la fuerza recuperadora apunta en sentido
contrario a la fuerza deformadora. La fuerza recuperadora es una manifestacin de la
Energa Potencial Elstica de los resortes.
Fuerzas de campo
Las fuerzas de campo son cuatro: gravitacional, electromagntica, nuclear fuerte y nuclear
dbil. Estn son las fuerzas fundamentales de la naturaleza, presentes en absolutamente
TODA la materia del universo. Las dos primeras fuerzas (gravitacional y electromagntica)
son de un alcance INFINITO, es decir, su campo de accin cubre todo el cosmos. En cambio,
las dos ltimas (nuclear fuerte y dbil) son mucho ms intensas que las otras, aunque son
de un campo de accin limitado al interior del tomo, exclusivamente.
Fuerza gravitacional: Ley de la gravitacional universal: dos cuerpos materiales
cualesquiera, se atraen con una fuerza directamente proporcional al producto de sus masas
e inversamente proporcional al cuadrado de la distancia que los separa. Esta fuerza de
atraccin se llama fuerza gravitacional, y se obtiene por la expresin.
F=G
m1 . m2
d2
31
FSICA MATEMTICA
F: fuerza gravitacional.
G: constante de gravitacional.
m1 y m2: masas de los cuerpos
d: distancia entre los cuerpos
G = 6,67 x 10-11 N.m 2 / kg2
Peso: El peso de un cuerpo es la fuerza de atraccin que la tierra ejerce sobre el mismo y
est dirigido siempre al centro de la tierra, o sea, es perpendicular a una superficie horizontal.
W = m.g
W: peso
m: masa
g: aceleracin de la gravedad
Nota: la masa y el peso son conceptos que se confunden frecuentemente. Sin embargo se
diferencian en que: la masa de un cuerpo es la cantidad de materia que posee un cuerpo y es
una magnitud escalar; en cambio, el peso de los cuerpos es una fuerza y depende de la
aceleracin de la gravedad del sitio donde se encuentra el mismo.
Ejemplo: en la luna, la aceleracin de la gravedad es un 1/6 de la de la tierra, por lo que
su peso es seis veces menor. De igual modo, si se estuviera en un planeta con mayor
aceleracin de la gravedad, el peso en su superficie seria mayor.
Ejemplo: Si un hombre pesa 900 N sobre la tierra, Cunto pesa en Jpiter, donde la
aceleracin debida a la gravedad es de 25,9 m/s2?
32
FSICA MATEMTICA
Solucin:
Primero se calcula la masa del hombre en la tierra, esto es:
w = m . gt
m = w / gt = 900 N / 10 m/s2 = 90 kg
Como la masa es la misma, se tiene que el peso del hombre en Jpiter es:
w = m . gj = (90 kg) (25,9 m/s2) = 2,331 kg
w = 2,331 kg
Se observa que el peso en Jpiter es mayor que en la tierra, esto se debe a que la
gravedad de Jpiter es mayor a la gravedad de la tierra.
La Primera y la Segunda Ley de Newton te darn la justificacin.
PRIMERA LEY DE NEWTON
Todo cuerpo que no est sometido a ninguna interaccin (cuerpo libre

o aislado) permanece en reposo o se traslada con velocidad constante.
Esta ley es conocida como la ley de inercia y explica que para modificar el estado de
movimiento de un cuerpo es necesario actuar sobre l. Definimos una nueva magnitud
vectorial llamada momento lineal (o cantidad de movimiento) p de una partcula:
=
Momento lineal (kg m / s)
Entonces la primera ley es equivalente a decir que un cuerpo libre se mueve con p
constante.
Consideremos el caso de dos partculas que, debido a su interaccin mutua, describen
un movimiento en el que sus velocidades respectivas varan:
Dos partculas que interaccionan entre s no se mueven con velocidad constante

33
FSICA MATEMTICA
Como el conjunto de las dos partculas est aislado, su momento lineal total se
conserva:
1 1 + 2 2 = 1 1 + 2 2
Esta expresin se conoce como principio de conservacin del momento lineal y se puede
hacer extensivo a un conjunto de N partculas. Operando en la ecuacin anterior obtenemos
que:
1 = 2
Esto significa que, como el momento lineal del conjunto de las dos partculas se
conserva, pero el de cada una de ellas por separado no permanece constante, lo que aumenta
el momento lineal de una de ellas ha de ser igual a lo que disminuye el momento lineal de la
otra. El ejemplo tpico que demuestra este hecho es el retroceso que experimenta un arma al
ser disparada.
Estamos ya en disposicin de enunciar la segunda ley de Newton
SEGUNDA LEY DE NEWTON
Se define fuerza F que acta sobre un cuerpo como la variacin

instantnea de su momento lineal respecto del tiempo.
Expresado matemticamente:
=
Una fuerza representa entonces una interaccin. Cuando una partcula no est sometida
a ninguna fuerza, se mueve con momento lineal constante (Primera Ley).
Sustituyendo la definicin de momento lineal y suponiendo que la masa de la partcula
es constante, se llega a otra expresin para la Segunda Ley:
=
() =
=
= =
sus ecuaciones escalares equivalentes:
34
FSICA MATEMTICA
=
=
=
Comentaremos algunos aspectos interesantes de esta ecuacin:

La aceleracin que adquiere un cuerpo es proporcional a la fuerza aplicada, y la constante
de proporcionalidad es la masa del cuerpo.

Si actan varias fuerzas, esta ecuacin se refiere a la fuerza resultante, suma vectorial de
todas ellas.
Esta es una ecuacin vectorial, luego se debe cumplir componente a componente.
En ocasiones ser til recordar el concepto de componentes intrnsecas: si la trayectoria
no es rectilnea es porque hay una aceleracin normal, luego habr una tambin una fuerza
normal; si el mdulo de la velocidad vara, es porque hay una aceleracin tangencial, luego
habr una fuerza tangencial.
La fuerza y la aceleracin son vectores paralelos, pero esto no significa que el vector
velocidad sea paralelo a la fuerza. Es decir, la trayectoria no tiene por qu ser tangente a
la fuerza aplicada.
Esta ecuacin debe cumplirse para todos los cuerpos. Cuando analicemos un problema
con varios cuerpos, deberemos entonces tener en cuenta las fuerzas que actan sobre
cada uno de ellos y aplicar la ecuacin por separado.
TERCERA LEY DE NEWTON
Volvamos a la ecuacin que relaciona las variaciones del momento lineal de dos partculas
que interaccionan entre s. Si dividimos por el intervalo tiempo transcurrido y tomamos el lmite
cuando t tiende a cero:
1 2
=
1 2
=
Atendiendo a la definicin de fuerza vista en la segunda ley:

12 = 21
Enunciamos ya la tercera ley:
Si un cuerpo ejerce una fuerza sobre otro, este ltimo ejerce sobre el primero
una fuerza igual en mdulo y de sentido contrario a la primera.
35
FSICA MATEMTICA
Esta ley es conocida como la Ley de Accin y Reaccin.

Un error muy comn es cancelar las fuerzas que constituyen un par accin-reaccin al
estudiar un cuerpo, pero hay que tener en cuenta que dichas fuerzas se ejercen sobre cuerpos
distintos, luego slo se cancelarn entre s cuando consideremos el sistema formado por los
dos cuerpos en su conjunto.
Otro factor a tener en cuenta es que las fuerzas que constituyen un par accin-reaccin
siempre responden al mismo tipo de interaccin.
Resumimos las leyes de Newton en este cuadro:
LEYES DE NEWTON
Primera ley (partcula libre)

Segunda ley
Tercera ley
12 = 21
Ejercicios
Para resolver problemas de fuerzas es muy importante seguir un orden, que podemos resumir
en los siguientes pasos:
1. Hacer un diagrama por separado de los distintos cuerpos que intervienen en el problema
y dibujar las fuerzas que actan sobre cada uno de ellos.
2. Expresar la ley de Newton en forma vectorial para cada cuerpo.
36
FSICA MATEMTICA
3. Elegir un sistema de ejes cartesianos para cada cuerpo. Si es posible, conviene hacer
coincidir uno de ellos con la direccin del vector aceleracin y tomar como positivo el
sentido de dicho vector.
4. Proyectar las fuerzas segn los ejes elegidos.
5. Aplicar la segunda ley de Newton para cada cuerpo en cada eje, teniendo en cuenta el
criterio de signos. Si hemos seguido la recomendacin del paso 3, las fuerzas que vayan
en el sentido de la aceleracin sern positivas y las opuestas negativas.
6. Resolver el sistema de ecuaciones.
7. Comprobar que el resultado tiene sentido: rdenes de magnitud, signos de las magnitudes,
etc.
Para simplificar clculos, en todos los problemas se tomar g = 10 m/s2
Ejercicio 1.- Se tiene una masa puntual m = 4 kg en un plano inclinado un ngulo = 30o.
Entre la masa y el plano existe rozamiento de coeficientes esttico s = 0,3 y dinmico d =
0,12.
a. Razonar si la masa desliza por el plano. En caso afirmativo, calcular la aceleracin con la
que baja.
Se aplica ahora una fuerza F perpendicular al plano. Figura (b)
b. Calcular el mdulo de F para que la masa baje con velocidad constante.
Momentum de una fuerza o Torque

Efecto de torque (0): es el efecto de giro de un objeto alrededor de su eje de rotacin, debido
a la accin de la fuerza externa. La intensidad del efecto de torque depende de la fuerza
aplicada al objeto y de la distancia que separa dicho punto a su origen de rotacin, llamado
brazo de palanca. Ver figuras.
37
FSICA MATEMTICA
Su frmula es:
0 = F d
0 = torque
F = fuerza aplicada
d = brazo de palanca
El eje de rotacin de un objeto es el punto en el cual todo el resto del mismo gira
uniformemente en torno a l.
La fuerza aplicada debe ser perpendicular al brazo de palanca para originar el efecto de
torque. Si no es as, se toma la componente de la fuerza que si es perpendicular:
0 = F d = F (sen ) d
38
FSICA MATEMTICA
El signo (+ -) del efecto de torque se determina arbitrariamente as:

Si el cuerpo gira en el mismo sentido de las manecillas del reloj (sentido horario), su signo
es negativo.
Si el cuerpo gira en el sentido contrario de las manecillas del reloj (sentido antihorario), su
signo es positivo.
El efecto torque es de especial importancia en las palancas, balanza y tornos.
Teorema de Varignon: cuando en un cuerpo actan varias fuerzas, el torque resultante es la

suma de las torques de cada una de las fuerzas.
Unidades de Torque.
S.I: Como el torque es el producto de una fuerza por una distancia su unidad de medida
ser: = F . d = 1 Newton. 1metro = N.m
C.G.S: El torque estera dado por: = F . d = 1 Dina. 1 centmetro = dyn.cm
Observacin. El efecto torque tiene una sola dimensionalidad equivalente a la
del trabajo [ML2T-2].
EL CUERPO RGIDO
Un slido rgido es un sistema de partculas en el cual las distancias relativas entre ellas
permanecen constantes. Cuando las distancias entre las partculas que constituyen un slido
varan, dicho slido se denomina deformable. En lo que sigue nos ocuparemos nicamente
del estudio del movimiento de un slido rgido.
En general, el movimiento de un slido rgido puede ser muy complejo; sin embargo, se
puede definir el centro de masas, que es el lugar en donde estn aplicadas las fuerzas
exteriores, conociendo la posicin de ese centro de masa se podr saber sobre el movimiento
del cuerpo, esto es su velocidad y aceleracin:
1
1
=
( )
: =
Es decir, el centro de masas del slido se mueve como un punto de masa igual a la
masa total del sistema.
Utilizando la segunda ley de Newton aplicada a un sistema de partculas podemos
describir el movimiento de traslacin del centro de masas de un slido rgido.
Sin embargo, durante el movimiento de traslacin de su centro de masas, el slido
describe una serie de giros. La segunda ley de Newton es vlida para describir movimientos
39
FSICA MATEMTICA
de traslacin, por lo que debemos encontrar otra ecuacin que nos permita analizar la parte
rotacional del movimiento.
Es conveniente definir lo que se llama Inercia Rotacional o momento de inercia de un
cuerpo slido.
El producto m r2 se denomina momento de inercia (I) de la partcula respecto al punto O y es
la magnitud equivalente en dinmica de rotacin, a la masa en dinmica de traslacin. Para
un conjunto de N partculas, el momento de inercia se escribe como
= 2
=1
En general el momento de inercia depende nicamente de la geometra del sistema y

del eje de giro que se considere.
En la siguiente tabla se presentan algunos valores del momento de inercia para algunos
cuerpos de geometra sencilla.
Con lo cual, se puede escribir en forma anloga a la traslacin, la Segunda Ley de

Newton para la rotacin, de la siguiente manera:
= I .
40
FSICA MATEMTICA
En donde es la aceleracin angular del cuerpo.

EQUILIBRIO ESTTICO
Un cuerpo se encuentra en equilibrio cuando su aceleracin es nula.
Un cuerpo es libre si est en equilibrio y no se encuentra sometido a fuerza resultante.
Para que un cuerpo este en equilibrio es necesario que la resultante de todas las fuerzas
que actan sobre l sea nula, es decir, que la suma de todos los tipos de fuerza neta (fuerzas
de aplicacin y de torque) sea cero.
La sumatoria de las fuerzas F que actan sobre un cuerpo debe ser igual a cero:
= 0
Las ecuaciones en dos dimensiones para el equilibrio traslacional son, F = 0, esto
es Fx = 0 componente de F en x, y Fy = 0 componente de F en y.
Equilibrio traslacional:
= 0
= 0
Ecuacin de equilibrio rotacional: la sumatoria de torques 0 debe ser igual acero.
Equilibrio rotacional:
0 = 0
Para que un cuerpo est en equilibrio esttico deben cumplirse simultneamente dos
condiciones:
Que el slido no se traslade: la aceleracin de su centro de masas debe ser cero.
Que el slido no rote: la aceleracin angular del slido debe ser tambin nula.
Estas dos condiciones se imponen respectivamente a la ecuacin del movimiento de

traslacin del centro de masas (segunda ley de Newton) y a la ecuacin de la rotacin:
No hay traslacin
= 0
No hay rotacin
= 0
La segunda condicin se cumple con independencia del origen que se elija para calcular los
momentos de las fuerzas externas. Resolviendo el sistema de ecuaciones anterior se calculan
las fuerzas que actan sobre el sistema en equilibrio.
41
FSICA MATEMTICA
Estas condiciones son muy tiles para el estudio de las configuraciones estticas,
frecuentes en biomecnica. En particular, la segunda es la forma general de la ley de la
palanca. Veamos ahora unas aplicaciones de estas condiciones a varios ejemplos.
Ejemplo
.- Un listn homogneo de longitud L = 2 m y masa m = 1 kg est clavado en la pared
por su punto medio (O), de forma que puede girar libremente en torno a ese punto. Sobre l
se aplican las fuerzas F1 = F2 = 4 N y F3 = 6 N, segn la figura.
Dato: ICM = (1/12) m L2
a. Determinar el valor de d para que el listn est en equilibrio esttico, as como el valor de
la normal en el punto O.
b. Si se duplica el mdulo de F3 y d = 0,75 m, determinar la aceleracin angular del listn
en funcin del ngulo que barre, suponiendo que las fuerzas son siempre verticales.
Ejemplo 1:
La tensin mxima de la fibra lisa de los msculos aductores de los moluscos bivalvos es de
80 N / cm2, ver figura. Supongamos que la distancia de insercin de los msculos hasta la
articulacin de las valvas es de 0,5 cm y que la longitud de las valvas es de 5 cm. Qu fuerza
tendremos que hacer para abrir un molusco si el msculo correspondiente es un cilindro de 2
mm de radio?
Si la tensin mxima de los msculos aductores es de 80 N / cm2 y el msculo es un

cilindro de 2 mm de radio, la fuerza mxima que pueden realizar estos msculos es:
= 80
(0,2 )2 = 10,05
2
42
FSICA MATEMTICA
Esta fuerza realizar un momento mximo.

Por tanto, para abrir un molusco tal como el descrito en este ejercicio, habr que ejercer
un momento:
= = 10,05 0,5 = 5,03
Como al abrir el molusco aplicamos una fuerza en los extremos de las valvas que estn
a 5 cm de la articulacin, si ejercemos una fuerza Fa, el momento de sta es (Fa . da) y ha de
ser igual a 5,03 N cm. Por tanto,
5,03
=
= 1,01
Ejemplo 2:
El msculo deltoides sube el brazo hasta una posicin horizontal, ver figura.
El msculo est fijado a 15 cm de la articulacin y forma un ngulo de 18 con el hmero.
Suponiendo que el peso del brazo es de 40 N y que se puede aplicar todo l en el centro de
masas, situado a 35 cm de la articulacin, calcular: la fuerza R que hace la articulacin, el
ngulo que dicha fuerza forma con el hmero cuando el brazo est horizontal y la tensin T
que realiza el msculo.
TRABAJO, POTENCIA Y ENERGA - DEFINICIONES

El trabajo de una fuerza constante que mueve un cuerpo en la direccin de la misma, es el
producto entre el modulo de la fuerza por el desplazamiento.
Por ejemplo, la estudiante al levantar la arena verticalmente debe vencer una
resistencia, el peso P de la arena, a lo largo de un camino: la altura d a la que se levanta el
depsito de arena. El trabajo W realizado por el peso es el producto de la fuerza P por el
desplazamiento d.
La unidad de trabajo en el Sistema Internacional es el Joule: [] equivale a Newton por
metro.
43
FSICA MATEMTICA
En un caso general el trabajo de una fuerza constante vendr dado por la expresin:
W = F x cos
Siendo el ngulo entre la fuerza F y el desplazamiento x.
Potencia: se denomina potencia al cociente entre el trabajo efectuado y el tiempo

empleado para realizarlo, si el trabajo se realiza a un ritmo uniforme.
=
Por lo que sus unidades son unidades de trabajo sobre unidades de tiempo, el Watt (W).
En otras palabras, la potencia es el ritmo al que el trabajo se realiza.
Energa mecnica: se define como energa a aquella capacidad que posee un cuerpo
(una masa) para realizar trabajo. Esta capacidad (la energa) puede estar dada por la posicin
de un cuerpo o por la velocidad del mismo; es por esto que podemos distinguir dos tipos de
energa, energa potencial y energa cintica, ambas energas tienen unidades de trabajo, el
Joule.
Se define la Energa cintica de un cuerpo de masa m y mdulo de su velocidad v como:
=
1
2
2
CONSERVACIN DE LA ENERGA MECNICA

La ecuacin de conservacin o balance de la energa mecnica es la base de la ley,
ms general, de conservacin de la energa. Esta ltima ley es de gran importancia conceptual
y prctica.
Se puede demostrar que el trabajo efectuado sobre un cuerpo entre dos posiciones 1 y
2 es igual al incremento de su energa cintica; es decir:
44
FSICA MATEMTICA
W12 = Ec = Ec2 Ec1

Este resultado se conoce como teorema del trabajo y la energa, donde W12 es el trabajo de
todas las fuerzas que actan sobre un cuerpo.
Cabe distinguir dos tipos de fuerzas: las conservativas y las no conservativas. La
diferencia entre ambas estriba en el hecho de que el trabajo realizado por las primeras entre
dos puntos cualesquiera 1 y 2 es independiente del camino seguido, mientras que para las
segundas depende del camino.
En el caso de fuerzas conservativas, es posible definir la energa potencial como:
W12 = - U = - (U2 U1) = U1 U2
es decir, la energa potencial en el punto 2 es igual a la de 1, menos el trabajo realizado
por la fuerza sobre el cuerpo para ir de uno a otro punto.
La Energa potencial gravitatoria (a baja altura): Si analizamos ahora, el sistema

constituido por la Tierra y un cuerpo determinado. Al subir un cuerpo de masa m, desde la
altura h1 a una altura h2, el trabajo efectuado por la fuerza de la gravedad (que es conservativa)
es
W12 = U1 U2 = m g (h1 h2)
por lo cual, se tiene:
Ug = m g h
Que se define como energa potencial gravitatoria
Mecnica de los fluidos

Dentro de este captulo veremos algunos conceptos como
Hidrosttica: estudio de los fluidos en equilibrio. Aqu veremos el principio de
Arquimides, Principio de Pascal y Teorema general de la hidrosttica.
Hidrodinmica: estudio de los fluidos en movimiento. Donde se ver el Teorema de
Bernoulli y Fluidos reales.
45
FSICA MATEMTICA
HIDROSTTICA
Un fluido es tanto un lquido como un gas. Consideraremos fluidos ideales para la primera
parte, que se caracterizan por ser incompresibles, y no tener fuerzas internas de rozamiento,
en contraposicin con los fluidos reales que son levemente compresibles y que poseen
fuerzas de rozamiento (debido a la viscosidad).
En los fenmenos relacionados con la vida, los fluidos con los que se trata son sobre
todo el agua, el aire y la sangre. Realmente estos fluidos no son los nicos que intervienen en
la vida, pero sus propiedades y su comportamiento describen prcticamente todos los
entornos y toda la fenomenologa.
DENSIDAD DE LOS FLUIDOS
La densidad de una sustancia se define como el cociente de su masa entre el volumen que
ocupa. La unidad de medida en el S.I. de Unidades es kg/m3, tambin se utiliza la unidad
g/cm3.
=
46
FSICA MATEMTICA
A continuacin se presentan los valores de densidad de algunas sustancias:
PRESIN
El concepto de presin es muy til, pero no debemos pensar que solo es limitado a los fluidos.
La presin es una magnitud escalar y es el modulo de la fuerza ejercida perpendicular
a una superficie dada.
Presin:
=
Se mide en unidades de fuerza por unidad de superficie, esto es, en el sistema

internacional N/m2, denominada Pascal. Frecuentemente se utiliza como unidad de medida la
presin atmosfrica estndar o atmsfera, que vale 1,013 x 105 N/m2. Esta presin equivale
tambin a 760 mm de Hg o 760 torr, que es una unidad til para medir diferencias de presin
en ciertos entornos, como se ver ms adelante. La presin de un fluido en reposo se puede
evaluar a partir de relaciones mecnicas sencillas.
Por ejemplo, supongamos que queremos determinar la presin de un fluido en el fondo
de un lago de profundidad h en equilibrio hidrosttico. Sea pa la presin ejercida por la
atmsfera en la superficie del lago. Sobre un elemento de fluido cualquiera actan las fuerzas
ejercidas por el resto del fluido. Las fuerzas laterales han de anularse unas con otras, de otro
modo el elemento de fluido se movera. Por tanto, la nica fuerza ejercida por el resto del
fluido, que es equilibrada por la fuerza del suelo, es el peso de la columna de fluido, ms la
fuerza correspondiente a la presin atmosfrica, que puede expresarse en trminos de
presin, esta es otra forma de medir la presin en un punto en el seno de un fluido
p = pa + gh
[1]
47
FSICA MATEMTICA
Se puede observar la dependencia de la presin con h, o profundidad a la que se

encuentra el punto en cuestin.
El trmino gh se denomina presin manomtrica, ya que corresponde a la presin
obtenida de la lectura de un manmetro, es decir, la diferencia entre la presin total y una
presin de referencia, que con frecuencia resulta ser la presin atmosfrica. Segn esta
relacin, la presin del agua aumenta a medida que se baja hacia el fondo, y por la misma
razn, a medida que nos alejamos de la superficie de la Tierra la presin del aire disminuye.
Dado que la presin del aire es unas mil veces inferior a la del agua, el aumento de la
presin al descender un metro en agua es mil veces superior a la disminucin de la presin
del aire al ascender un metro.
Una consecuencia inmediata de la ecuacin [1] es el principio de Arqumedes.

En efecto, supongamos un objeto sumergido en un fluido tal como se ve en la Figura A.
Antes de introducir el objeto, el fluido est en equilibrio, por tanto el resto del fluido ejerce
una fuerza, sobre la porcin de fluido que ocupa el espacio que ocupar el cuerpo, que iguala
el peso de la porcin de fluido. Esta fuerza tambin acta sobre el objeto sumergido, ejercida
por el fluido y se conoce como empuje. As se enuncia, pues, el principio de Arqumedes: El
empuje, es una fuerza que el fluido ejerce sobre un objeto sumergido en ese fluido y es igual
al peso del fluido desalojado.
El principio de Arqumedes constata que el empuje que acta sobre un cuerpo
sumergido en el seno de un fluido es igual al peso del fluido desalojado.
Esto se expresa E = Peso fluido desalojado = m g (del fluido desalojado) = (fl) g V(sumergido)
48
FSICA MATEMTICA
Donde es la densidad del fluido, g la aceleracin de la gravedad, y V es el volumen

del fluido desalojado por el cuerpo.
Quiere decir que de acuerdo con esta expresin matematica el empuje aumenta, si
aumenta la densidad del fluido y/o aumenta el volumen desplazado por el cuerpo al
sumergirse en el fluido. Este principio se aprovecha para hacer rehabilitacin a personas
lisiadas, en agua salada puesto que la densidad es mayor, que en el agua dulce.
Segn el anlisis dinmico de la situacin de un cuerpo que flota en equilibrio:
E = Pc
[2]
Segn Arqumedes, E = (fl) g V(sumerg), como a su vez, el peso del cuerpo es Pc = c g

Vc (no confundir con peso de fluido desalojado), y si el V(sumerg) = % Vc por lo que reeplazando
la expresin queda as:
(fl) g V(sumerg) = c g Vc
(fl) V(sumerg) = c Vc
(fl) (%) Vc = c Vc
(%) (fl) = c
de esta expresin se ve que para que flote un cuerpo, hay una relacin de densidades
entre la del fluido y la del cuerpo que se sumerge, no est bien decir que un cuerpo flota
porque el empuje es mayor que su peso, ya que se parte de la condicin dinmica [2] de que
son iguales.
Empuje y peso aparente

Todos hemos experimentado la sensacin de sentirnos ms livianos cuando estamos
sumergidos en agua. Ello no se debe a una reduccin de nuestro peso, sino a la presencia
del empuje.
Si haces el experimento que se ilustra en la figura B, podrs constatar que en apariencia
el peso de una piedra se reduce al sumergirla en agua. Por ejemplo, si al colgar la piedra del
dinammetro este indica que el peso de la piedra es de 10 Newton (a) y al sumergirla en agua
(b) indica 8 Newton, ello se debe a que sobre la piedra, adems de la fuerza de gravedad,
est actuando el empuje que ejerce el agua. El peso de la piedra es 10 Newton, su peso
aparente 8 Newton y el empuje 2 Newton.
49
FSICA MATEMTICA
PRINCIPIO DE PASCAL Y SU APLICACIN: LA PRENSA HIDRULICA

El principio de Pascal expresa; que toda presin que se ejerce sobre un fluido encerrado en
un recipiente se transmite con la misma intensidad a todos los puntos del fluido y las paredes
que lo contienen.
En la figura se puede observar que los chorros son los mismos, por lo que se deduce
que se transmite la presin con la misma intensidad
La principal aplicacin de este principio es la Prensa hidrulica, cuyo beneficio es que

aplicando pequeas fuerzas se logra grandes fuerzas tan solo cambiando el rea de
aplicacin de las mismas.
Las presiones transmitidas por el seno del fluido son las mismas en los dos extremos
de las bocas de una manguera que tienen mbolos, como se muestra en la figura:
1 = 2
1 2
=
1 2
para que se mantenga la igualdad, si se aumenta A2 , debe aumentar F2, por lo que:
2 =
1 1
50
FSICA MATEMTICA
Ejercicios
1) Jpiter tiene un radio R = 7,14 x 104 km y la aceleracin debida a la gravedad en su
superficie es gJ = 22,9 2 m/s2. Use estos datos para calcular la densidad promedio de
Jpiter.
2) Cul es la presin a 1 m y a 10 m de profundidad desde la superficie del mar? Suponga
que = 1,03 x 103 kg/m3, como densidad del agua de mar y que la presin atmosfrica en
la superficie del mar es de 1,01 x 105 Pa. Suponga adems que a este nivel de precisin
la densidad no vara con la profundidad.
3) Las dimensiones de una piscina rectangular son 25 m de largo, 12 m de ancho y 2 m de
profundidad. Encontrar: a) La presin manomtrica en el fondo de la piscina. b) La fuerza
total en el fondo debida al agua que contiene. c) La presin absoluta en el fondo de la
piscina en condiciones atmosfricas normales, al nivel del mar.
4) Calcular el empuje que ejerce (a) el agua y (b) el alcohol sobre un cuerpo enteramente
sumergido en estos lquidos cuyo volumen es de 350 cm3. El peso especfico del alcohol
es de 0,83 gf/cm3.
5) Un recipiente en U que contiene lquido (incompresible) est conectado al exterior
mediante dos pistones, uno pequeo de rea A1 = 1 cm2, y uno grande de rea A2 = 100
cm2. Ambos pistones se encuentran a la misma altura. Cuando se aplica una fuerza F =
100 N hacia abajo sobre el pistn pequeo. Cunta masa m puede levantar el pistn
grande?
HIDRODINAMICA
A continuacin vamos a estudiar propiedades de fluidos en movimiento y propiedades de
movimiento de objetos en fluidos. Consideramos un fluido ideal. Este modelo permite
comprender una abundante fenomenologa.
51
FSICA MATEMTICA
La ecuacin de continuidad es el resultado de aplicar el principio de conservacin de la

masa al flujo de un fluido. Supongamos un conducto por el cual circula un fluido de densidad
constante como el de la Figura.
Nuestro objetivo es evaluar el cambio en la velocidad del fluido al pasar del punto 1 al
punto 2. Sea A1 el rea de la seccin transversal del conducto en la zona 1 y A2 el rea
correspondiente en la zona 2. (En el caso en que el conducto se divida en varias
ramificaciones, A2 es la suma de las reas de las secciones transversales de cada una de las
ramificaciones.) La ecuacin de continuidad surge de aplicar el principio de que la masa de
fluido que entra por 1 debe salir por 2.
En efecto, en el punto 1, la masa de fluido que pasa a travs del rea A1 durante un
tiempo infinitesimal dt es
dm = A1 v1 dt
Si el fluido es incompresible, el fluido que pasa por el punto 2 en el mismo tiempo es el
mismo, es decir,
dm = A2 v2 dt
La igualdad de ambas ecuaciones nos lleva a la ecuacin de continuidad
A1 v1 = A2 v2 [3]
El producto A.v corresponde al caudal Q de fluido que circula por el tubo, el cual se
define como el volumen de fluido que atraviesa una determinada seccin del tubo, por unidad
de tiempo.
Por tanto, la ecuacin [3] equivale a la constancia del caudal. Si el rea de salida es
mayor que el rea de entrada, la velocidad de salida ser inferior a la velocidad de entrada.
Si la velocidad del fluido no es la misma en todos los puntos de la seccin transversal
del conducto, como se da en el flujo de un fluido viscoso, las velocidades v1 y v2 que aparecen
en [3] correspondern a la velocidad media sobre la seccin correspondiente.
Hay muchos casos de la vida cotidiana regidos por la ecuacin de continuidad.
Por ejemplo, la ecuacin de continuidad explica la forma del chorro de agua que sale
por un grifo. Al salir del grifo el agua forma una especie de columna que se hace cada vez
ms estrecha. Esta forma caracterstica se debe a que el agua se acelera debido a la accin
52
FSICA MATEMTICA
de la gravedad. La continuidad implica, por tanto, que la seccin se haga cada vez inferior.
As, a medida que el agua est ms alejada del grifo, la velocidad es mayor y la seccin es
menor hasta llegar incluso a una situacin en que la seccin es tan pequea que los efectos
de la tensin superficial y la fuerza de resistencia del aire rompen la columna para formar
gotas.
Ejemplo 1
Las esponjas de mar son animales que viven en el fondo del mar y cuya alimentacin est
basada en la continua filtracin de agua. En su superficie la esponja tiene aberturas de
distintos tamaos por donde circula el agua. El agua entra por las aberturas pequeas y sale
por las grandes. El caudal del agua que fluye por la esponja es muy grande, ya que una
esponja es capaz de propulsar a travs suyo un volumen de agua igual a su propio volumen
cada cinco segundos.
Durante mucho tiempo los zologos especialistas en estos animales se haban
preguntado cmo las esponjas impulsaban el agua por sus conductos internos. Se formulaban
distintas hiptesis: la existencia de unos msculos, el impulso mediante flagelos, etc. Para
esta ltima hiptesis existan serias dudas sobre la capacidad de los flagelos de impulsar el
agua. Si suponemos que los flagelos pueden impulsar el agua con una velocidad mxima de
50 m/s y sabiendo que el agua sale a 20 cm/s por los conductos grandes de salida de 1 cm2
de rea y que el rea de los conductos de entrada es de unos 6000 cm2, probar si es plausible
la propulsin de agua mediante los flagelos.
El flujo del agua est gobernado por la ecuacin de continuidad. Por consiguiente,
aplicamos la ecuacin [3]:
v2 = A1 v1 / A1 = 20 cm/s . 1 cm2 / 6000 cm2 = 33,3 m/s
con lo cual se muestra que es plausible suponer que el agua es impulsada por los
flagelos.
Aparte de este clculo, parece probado que el mecanismo de impulsin del agua a
travs de las esponjas es el de los flagelos. Sin embargo, en todos los animales no se ha
adoptado la misma solucin por lo que hace referencia al transporte de fluidos. En los
animales superiores se utilizan grandes bombas, el corazn, mientras que los animales
pequeos utilizan para impulsar el agua en sus sistemas de filtracin flagelos y cilios.
Ejemplo 2
Otro ejemplo de la utilizacin de la ecuacin de continuidad pertenece al campo de la fisiologa
vegetal y hace referencia a la conduccin de la savia en los rboles. Teniendo en cuenta que
la accin capilar por s sola no puede justificar el ascenso de la savia en los rboles. El
53
FSICA MATEMTICA
mecanismo principal que propulsa la alimentacin de los rboles es el esfuerzo de traccin o

presin negativa que se produce cuando se evapora el agua de las hojas de los rboles. Un
rbol evapora 1,5 x 108 m3/s de lquido por cada m2 de rea. As un rbol de 2 m2 de rea
evapora 3 x 108 m3/s. El tronco est formado por conductos denominados xilema de 100 m
de dimetro que ocupan un 7 % del tronco, y que por tanto, ocupan un rea de 1,5 x10-4 m2.
Con estos datos, calcular la velocidad de ascenso de la savia.
El clculo de la velocidad es simple si se usa la ecuacin de continuidad.
En efecto: Q = v A
donde Q es el caudal total y A el rea. Despejando v de la ecuacin anterior resulta
v = Q / A = 1,5 x 10-8 m3/s / 1,5 x 10-4 m2 = 2 x 10-4 m/s
La determinacin experimental de la velocidad de ascenso de la savia mediante
mtodos no invasivos lleva a valores de unas cincuenta veces el valor anterior. Este resultado
se interpreta como que los xilemas no conducen todos ellos la savia, ya que la mayor parte
de ellos no son funcionales y estn llenos de aire. En este caso la ecuacin de continuidad
indica que slo el 2 por 100 de los xilemas de un rbol conducen la savia.
Hasta aqu nos hemos referido a la ecuacin de continuidad para recintos cerrados. Si,
en cambio, estudiamos el flujo abierto de un fluido, este principio se cumple tambin siempre
y cuando se cumplan ciertas condiciones.
Definimos lnea de corriente como aquella lnea que es tangente en todos sus puntos al
vector velocidad. Para representar el flujo de un fluido podemos dibujar tantas lneas de
corriente como nos convenga, pero dos lneas de corriente no pueden cruzarse, ya que esto
querra decir que una misma partcula de fluido puede moverse en dos direcciones diferentes,
lo cual es imposible.
En cada lnea de corriente, la componente perpendicular de la velocidad es nula. En un
flujo en dos dimensiones, dos lneas de corriente configuran un tubo de corriente, en el cual
se aplica la ecuacin de continuidad, aunque no haya fronteras fsicas para el flujo. De esta
forma, las lneas de corriente permiten dividir conceptualmente el flujo en un conjunto de tubos
de corriente con paredes inmateriales. Los efectos viscosos y el calor pueden atravesarlos,
pero, en cambio, no puede haber ningn flujo de masa a su travs.
A pesar del gran inters conceptual de las lneas de corriente, su aplicacin ms
importante se da cuando el flujo del fluido es estacionario, es decir, cuando no vara con el
tiempo, ya que entonces las lneas de corriente coinciden con las trayectorias de las partculas
de fluido. Es precisamente en el flujo estacionario cuando tratamos con la ecuacin de
Bernoulli, ecuacin importantsima y muy til para la descripcin del flujo de fluidos.
La ecuacin de continuidad se puede visualizar en mltiples entornos de estudio en
meteorologa. En las capas altas de la atmsfera (aproximadamente 5000 m) el aire se mueve
paralelo a las lneas de corriente que suelen coincidir con las lneas de presin constante.
54
FSICA MATEMTICA
Cuando stas tienden a unirse, la velocidad del aire aumenta producindose una
convergencia. El aire entonces tiende a moverse hacia la superficie dando origen a un
anticicln.
ECUACIN DE BERNOULLI
En el apartado anterior hemos aplicado el principio de conservacin de la masa. En este
apartado aplicamos a la mecnica de fluidos el principio de conservacin de la energa. El
mbito de esta aplicacin es el de los fluidos ideales, es decir, los fluidos sin viscosidad,
adems de las hiptesis de incompresibilidad y de flujo estacionario ya mencionadas
anteriormente.
Consideremos un tubo de fluido como el de la Figura. En el apartado anterior hemos
visto que podemos escribir que el producto Ai vi es constante, donde el subndice i indica la
zona del tubo que se considera.
Para transportar una determinada cantidad de fluido de volumen dV (sombreado en la

figura) desde la zona 1 hasta la zona 2 hay que realizar un trabajo dT definido por:
dT = (p1 p2) dV
En ausencia de rozamiento, este trabajo debe transformarse en un aumento de energa
mecnica del fluido, es decir,
dEm = (v2 2 v12) dv + g (h2 h1) dv
donde
dm = Dv
[4]
en que es la densidad del fluido. El principio de conservacin de la energa dice que

dT = dEm
es decir,
(p1 p2) dV = (v22 v12) dV + g (h2 h1) dV
Si se reordenan los trminos y se elimina dV queda
P1 + v12 + g h1 = p2 + v2 2 + g h2
55
FSICA MATEMTICA
o lo que es lo mismo,
p + v2 + g h = cte
[5]
donde el valor de la constante es el mismo para todos los puntos de un mismo tubo de
corriente. Segn la ecuacin anterior, o ecuacin de Bernoulli, el flujo de un fluido ideal
mantiene constante la energa por unidad de volumen. Si se trata del flujo de un fluido viscoso,
la suma de los tres trminos de la ecuacin [5] deja de ser constante y pasa a ser una funcin
decreciente con la distancia. El trabajo por unidad de volumen que hay que suministrar a un
fluido viscoso para mantener constante la suma de estos tres trminos se denomina prdida
de carga, y es muy utilizada para caracterizar el flujo de fluidos reales por conductos.
A continuacin tratamos algunas aplicaciones sencillas de la ecuacin de Bernoulli.
Ejemplo 1. Teorema de Torricelli
En este primer caso aplicamos la ecuacin de Bernoulli al estudio de la velocidad de

salida de un fluido ideal por un agujero situado a una cierta profundidad, tal como se muestra
en la Figura. Aplicamos la ecuacin [5] entre los puntos 1 y 2 de la figura. En ambos puntos
la presin es la exterior; por tanto, p1 = p2. En el punto 1 la velocidad de descenso del fluido
es muy pequea, ya que el recipiente es muy ancho si se compara con el tamao del agujero
y el volumen del fluido que se escapa por el orificio es pequeo comparado con el volumen
total del fluido; por tanto, v1 = 0. Adems, las alturas las referimos respecto el nivel del fondo
del recipiente, con lo que h2 = 0. En estas condiciones, la ecuacin [5] se escribe
g h = v2
donde hemos tenido en cuenta que h1 = h y que v2 = v. Eliminando y despejando v
queda:
v 2gh
expresin que es la conocida frmula de Torricelli, que indica que la velocidad de salida
del agua por un orificio viene determinada por la misma expresin de la velocidad de cada
libre de un objeto desde una altura dada.
56
FSICA MATEMTICA
Ejemplo 2
En una arteria se ha formado una placa arterioesclertica que reduce el rea transversal a 1/5
del valor normal. En qu porcentaje disminuye la presin en el punto donde ha habido este
accidente vascular? (presin media normal de la sangre, 100 mm de Hg; velocidad normal de
la sangre, 0,12 m/s; densidad de la sangre, 1056 kg/m3).
La ecuacin de Bernoulli [5] da una relacin entre la presin, la velocidad y la altura de
un fluido. Si suponemos que tenemos establecido un flujo sin cambio apreciable de nivel y
sealamos como 1 el punto donde la arteria es normal y como punto 2 la zona donde se ha
producido la deposicin alteradora (vase la Figura), podemos escribir a partir de [5]
(p1 p2) = (v22 v12)
Por otra parte, dado que suponemos que no hay hemorragias, es decir, toda la sangre
que pasa por 1 debe pasar por 2, se cumple la ecuacin de continuidad
v1 A1 = v2 A2
Figura de la arteria
Barmetros y manmetros: instrumentos de medicin de presiones

Consideremos un recipiente como el de la Figura. Suponemos que el fluido est en reposo.
Si aplicamos la ecuacin de Bernoulli entre los puntos 1 y 2 considerando que en 1 la presin
es la presin exterior y en 2 la presin es p2, resulta
p2 = p1 + g (h1 h2) = p1 + g h
[6]
As, la presin en un fluido en reposo depende de h, la profundidad a la cual se mide.

Por argumentos similares resulta que p1 = p4 y p2 = p3, ya que los puntos 1 y 4 y los puntos 2
y 3 estn al mismo nivel.
Para determinar la presin exterior se puede utilizar un dispositivo como el de la Figura
de abajo y la expresin [6]. El barmetro consiste en un recipiente lleno de un fluido y un tubo
invertido donde se ha hecho el vaco en su interior, es decir, p3= 0. El fluido asciende por el
57
FSICA MATEMTICA
tubo hasta la altura h, donde la presin en el punto 2 multiplicada por el rea de la seccin
transversal del tubo se iguala con el peso de la columna de fluido. As, la presin en el punto
2 vale
p2 = g h
Como la presin en los puntos 1 y 2 es la misma y la presin en el punto 1 es la presin

exterior, la medida de la altura de la columna de fluido sirve para determinar la presin exterior.
Es importante el fluido que se utiliza, ya que debe elegirse de tal manera que a la temperatura
ambiente (o en cada caso a la temperatura de utilizacin del barmetro) su presin de vapor
sea pequea de tal manera que la condicin p3 = 0 se mantenga. Por otro lado, el ascenso
del fluido por el tubo debido al ascenso capilar ha de ser adecuado.
El fluido ms utilizado es el mercurio por su elevada densidad (13600 kg/m3). As se
define la atmsfera, como una unidad de medida de presin que corresponde a la altura de
una columna de mercurio de 760 mm. En estas condiciones se cumple, pues,
p2 = 1 atm = 13600 kg/m3 9,82 m/s2 0,760 m = 1,013 x 105 N/m2
58
FSICA MATEMTICA
Barmetro
barmetro en U
manmetro
LA PRESION ATMOSFERICA: SU MEDIDA. EXPERIENCIA DE TORRICELLI

Torricelli llen de mercurio un tubo de 1 m de largo, (cerrado por uno de los extremos) y lo
invirti sobre un cubeta llena de mercurio. Sorprendentemente la columna de mercurio baj
varios centmetros, permaneciendo esttica a unos 76 cm (760 mm) de altura.
Torricelli razon que la columna de mercurio no caa debido a que la presin atmosfrica
ejercida sobre la superficie del mercurio (y transmitida a todo el lquido y en todas direcciones)
era capaz de equilibrar la presin ejercida por su peso.
= =

=
=
=
=
Como se observa la presin es directamente proporcional a la altura de la columna de

mercurio (h), se adopt como medida de la presin el mm de mercurio.
As la presin considerada como "normal" se corresponda con una columna de altura
760 mm.
La presin atmosfrica se puede medir tambin en atmsferas (atm):
1 atm = 760 mm Hg = 760 Torr = 101325 Pa = 1,01325 bar
59
FSICA MATEMTICA
Tensin superficial
La cohesin interna, la atraccin entre las molculas del fluido, es un atributo bsico que
distingue los lquidos de los gases. As, en condiciones de ingravidez, una gota de lquido al
minimizar su rea superficial adquiere una forma esfrica. Asimismo, en un lago en calma la
superficie del agua es plana y sin rizos, ya que sta es la condicin que minimiza el rea
superficial.
Los insectos acuticos pueden caminar por encima de la superficie del agua, ya que su
peso est compensado por la resistencia de la superficie a su deformacin.
Las fuerzas de cohesin dan lugar a la tensin superficial, que corresponde a una fuerza
por unidad de longitud, o a una energa por unidad de rea de la superficie del fluido. De
dnde proviene esta energa? Para mostrarlo utilizaremos un modelo molecular del fluido. En
un fluido podemos distinguir dos regiones (vase Figura): la regin interior y la regin
superficial.
Mientras que una molcula de la regin interior en promedio tiene el mismo nmero de
molculas que la atraen hacia la derecha que hacia la izquierda, hacia arriba o hacia abajo, y,
por tanto, la resultante de las fuerzas es cero, una molcula de la regin superficial tiene una
fuerza resultante dirigida hacia el interior del fluido.
Esto hace que para desplazar una molcula a la superficie tenga que realizarse un
trabajo, es decir, hay que aportar una energa que, evaluada por unidad de rea, es lo que
conocemos como tensin superficial.
As, para aumentar la superficie de un fluido tenemos que realizar un trabajo que
equivale a la energa potencial de las molculas de fluido que han de pasar de la regin interior
a la regin superficial. La tensin superficial es una propiedad de cada fluido, en la medida
que las molculas de cada fluido tienen distintas fuerzas de interaccin y, por supuesto, si se
disuelve una sustancia en un fluido, la disolucin tiene una tensin superficial distinta de la
del fluido disolvente. Un ejemplo especialmente importante de este fenmeno es el cambio de
la tensin superficial del agua a causa de la adicin de detergentes o de productos
polucionantes.
60
FSICA MATEMTICA
La tensin superficial no tiene unidades propias y se mide en el sistema internacional

en N/m.
Un ltimo aspecto especialmente interesante relacionado con la tensin superficial es la
capilaridad. El experimento clsico del efecto de capilaridad se produce cuando dentro de un
recipiente lleno de un lquido, por ejemplo agua, colocamos un tubo delgado, por ejemplo de
vidrio (Ver figura), y se observa que el fluido asciende por el tubo hasta una altura
determinada. Decimos entonces que el fluido asciende por capilaridad.
El efecto depende de la competicin entre dos fuerzas, la fuerza de cohesin del lquido
y la fuerza entre el lquido y las paredes. Por un lado, la atraccin del vidrio hacia las molculas
de agua hace subir el agua por el tubo, pero por otro lado la resistencia a aumentar la
superficie del agua, consecuencia directa de la tensin superficial, tiende a frenar el ascenso.
2 = 2
La altura h del tubo a la que llega el agua es aquella en la que la fuerza debida a la
tensin superficial iguala en magnitud al peso de la columna de agua, es decir, donde es la
tensin superficial y r el radio del tubo. As, cuanto mayor es la tensin superficial, el ascenso
capilar es ms alto, y cuanto mayor es el radio del tubo, menor es el ascenso capilar.
Ejemplo
Qu dimetro deberan tener los capilares del xilema de los rboles para que la tensin
superficial sea una explicacin satisfactoria del ascenso de la savia a la copa de una secoya
gigante de 100 m de altura ( tensin superficial del agua 73 x 10-3 N/m, ngulo de contacto ,
= 0, densidad del agua 1000 kg/m3)
Supongamos que el xilema de los arboles est formado por capilares de forma cilndrica
de radio r. La savia subir hasta la altura h gracias a la tensin superficial. La componente
vertical de la tensin superficial Fv es
Fv = 2 r cos
61
FSICA MATEMTICA
En donde 2 r es la longitud de la circunferencia de radio r, donde la savia est en

contacto con el capilar. Por otro lado, el peso P de la savia viene dado por
P = V g = r 2 h g
Por lo tanto, teniendo en cuenta la situacin en que hay equilibrio entre la tensin
superficial y la del peso, y despejando r resulta:
=
2 cos
2 73 103 (/) cos 0
=
= 1,49 107
1000 (/3 )100 9,81 (/ 2 )
Las medidas experimentales de este dimetro dan un valor de 2,5 x 105 m, que es
mucho mayor que el anterior. Por tanto, la tensin superficial no explica por s sola el ascenso
de la savia en los rboles.
FLUIDOS REALES
Viscosidad
La viscosidad es el rozamiento interno entre las capas de un fluido. A causa de la viscosidad,
es necesario ejercer una fuerza para obligar a una capa de fluido a deslizar sobre otra.
En la figura, se representa un fluido comprendido entre una lmina inferior fija y una
lmina superior mvil.
La capa de fluido en contacto con la lmina mvil tiene la misma velocidad que ella,
mientras que la adyacente a la pared fija est en reposo. La velocidad de las distintas capas
intermedias aumenta uniformemente entre ambas lminas tal como sugieren las flechas. Un
flujo de este tipo se denomina laminar.
Como consecuencia de este movimiento, una porcin de lquido que en un determinado
instante tiene la forma ABCD, al cabo de un cierto tiempo se deformar y se transformar en
la porcin ABCD.
Sean dos capas de fluido de rea S que distan dx y entre las cuales existe una diferencia
de velocidad dv.
62
FSICA MATEMTICA
La fuerza por unidad de rea que hay que aplicar es proporcional al gradiente de
velocidad. La constante de proporcionalidad se denomina viscosidad .
(1)
En un fluido viscoso el balance de energa es muy diferente. Al abrir el extremo del tubo,
sale fluido con una velocidad bastante ms pequea. Los tubos manomtricos marcan alturas
decrecientes, informndonos de las prdidas de energa por rozamiento viscoso. En la salida,
una parte de la energa potencial que tiene cualquier elemento de fluido al iniciar el movimiento
se ha transformado ntegramente en calor. El hecho de que los manmetros marquen
presiones sucesivamente decrecientes nos indica que la prdida de energa en forma de calor
es uniforme a lo largo del tubo
Viscosidad de algunos lquidos
Lquido
. 10-2 kg/(ms)
Aceite de ricino
120
Agua
0,105
Alcohol etlico
0,122
Glicerina
139,3
Mercurio
0,159
LEY DE POISEUILLE
La ley de Poiseuille, cuyo nombre se debe a un mdico francs especialista en el flujo de la
sangre en los vasos sanguneos, nos permite saber cmo es la velocidad de un fluido que se
mueve de forma laminar por un tubo, y relacionar el caudal que circula por un tubo con la
diferencia de presin que lo origina y con las caractersticas fsicas del fluido y las
caractersticas geomtricas del tubo.
63
FSICA MATEMTICA
El caudal total que circula por un cilindro de radio R y longitud L sometido a una
diferencia de presiones p1 p2 es:
Esta ley relaciona la causa, la diferencia de presiones p, con el caudal. La constante

de proporcionalidad depende del fluido, a travs de la viscosidad, y de las caractersticas del
conducto como son su radio y su longitud.
Es de notar la dependencia del caudal con la cuarta potencia del radio si se duplica el
radio del conducto, el caudal se multiplica por diecisis.
Uniones entre circuitos
La presin y el caudal representan equivalen al potencial elctrico y la intensidad de corriente
en los circuitos elctricos. La ley de Poiseuille es similar a la de Ohm (I = V/R):
=
En donde Rf es la resistencia hidrulica al flujo, igual a: =
8
4
De la expresin anterior vemos que la resistencia hidrodinmica es tanto mayor cuanto

mayor es la viscosidad del fluido y cuanto ms largo y ms estrecho es el conducto. La
semejanza con la ley de Ohm es tan completa que cuando se unen dos o ms conductos uno
a continuacin del otro, es decir, en serie, su resistencia hidrodinmica global se comporta del
mismo modo que lo hace la resistencia elctrica al conectar dos resistencias en serie y, por
tanto, resulta ser la suma de las resistencias hidrodinmicas individuales.
Unin en serie: Q1 = Q2 y p = p1 + p2
La resistencia total es la suma de las resistencias de los conductos: Rt = R1 + R2.
Si los tubos se unen en paralelo, la resistencia hidrodinmica global seguir la misma
relacin que sigue la resistencia elctrica de los resistores conectados en paralelo.
Unin en paralelo: Q = Q1 + Q2 y p1 = p2
La inversa de la resistencia total es la suma de las inversas de las resistencias de los
circuitos:
1
1
1
=
+
1 2
64
FSICA MATEMTICA
FLUJO LAMINAR Y TURBULENTO, Y EL PERFIL PARABLICO DE VELOCIDADES

Reynolds estudi las condiciones para las que se produce el cambio de un tipo de movimiento
a otro y encontr que la velocidad crtica, para la que el flujo pasa de laminar a turbulento,
depende de cuatro variables: el radio del tubo (r), as como la viscosidad (), la densidad ()
y la velocidad lineal media del lquido (v). Adems, encontr que estos cuatro factores pueden
combinarse formando un grupo y que el cambio del tipo de flujo ocurre para un valor definido
del mismo. La citada agrupacin de variables es:
=
Esta agrupacin adimensional de variables recibe el nombre de NUMERO DE

REYNOLDS.
Sin embargo, el anlisis de los fenmenos turbulentos a pesar de ser muy interesante,
desde el punto de vista biolgico no se hace imprescindible. En efecto, la mayor parte de
situaciones de inters en biologa se dan en condiciones donde el flujo es laminar. Incluso en
los conductos donde la sangre sale del corazn, el flujo prcticamente es laminar. Slo en las
fosas nasales parece que se ha desarrollado un entorno donde se ha favorecido el flujo
turbulento para facilitar la mezcla completa del aire y, por tanto, mejorar el olfato y el
intercambio de calor.
Para nmeros de Reynolds inferiores a 2100 se encuentra siempre flujo laminar, pero
ste puede persistir hasta nmeros de Reynolds de varios millares para condiciones
especiales de entrada del tubo bien acampanada. En condiciones ordinarias de flujo, el flujo
es turbulento para nmeros de Reynolds superiores a aproximadamente 4000.
Entre 2100 y 4000 existe una regin de transicin, donde el tipo de flujo puede ser tanto
laminar como turbulento, dependiendo de las condiciones de entrada del tubo y de la distancia
a dicha entrada.
NRe 2100 Flujo Laminar
2100 < NRe < 4000 Flujo de Transicin
NRe > 4000 Flujo Turbulento
LEY DE STOKES
Cuando un objeto se mueve en el seno de un fluido, experimenta una fuerza de resistencia
(opuesta a su velocidad), denominada fuerza de arrastre. Que para el caso de objetos muy
pequeos domina esta fuerza de rozamiento. La ley de Stokes nos da dicha fuerza para el
caso de una esfera:
65
FSICA MATEMTICA
Fr = 6 v R
En donde R es el radio de la esfera.
Cuando una disolucin precipita, la velocidad de sedimentacin est determinada por la
ley de Stokes y vale:
2 2 ( )
9
Circulacin sangunea
La resistencia perifrica total es el cociente entre la diferencia de presin a la salida y a la
entrada del corazn y el caudal sanguneo.
Si un conducto de rea A1 se bifurca en n conductos iguales, de rea A2, la cada de
presin por unidad de longitud se mantiene constante si se verifica:
1 = 2
La potencia del corazn es el trabajo realizado en un latido W dividido por el intervalo
de tiempo entre latidos: P = W / t = p V/ t = p Q
Esta expresin ha de ser evaluada separadamente para cada ventrculo.
La sangre
En ciertos casos la sangre fluye a un ritmo constante a travs de un vaso liso, largo en
corrientes continuas, mantenindose cada capa de sangre a una distancia constante de la
pared del vaso presentndose entonces como flujo laminar. Al tener flujo laminar, se presenta
tambin el efecto de que las capas ms cercanas a las paredes de los vasos, tendrn
velocidades de flujo casi nulas debido al efecto de la viscosidad, mientras que las capas de
sangre ms alejadas de las paredes alcanzarn una velocidad mayor que el resto de las
capas. Lo anterior origina un perfil parablico de velocidades cuando se presenta un flujo
laminar.
Cuando la rapidez del flujo sanguneo es muy intensa, cuando pasa una obstruccin de
un vaso, cuando hace un giro brusco, o cuando pasa por encima de una superficie ms
rugosa, el flujo puede volverse turbulento, formando generalmente remolinos denominados
corrientes parsitas o de remolino. Cuando se producen corrientes de remolino, la sangre
circula contra una resistencia mucho mayor que la que existe cuando la corriente es lineal
porque los remolinos aumentan enormemente la friccin dentro del vaso.
Para determinar si un flujo sanguneo es laminar o turbulento es posible utlizar el nmero
de Reynolds, que determina la tendencia a ser turbulento que tiene un flujo. En la aorta
66
FSICA MATEMTICA
proximal y en la arteria pulmonar, el nmero de Reynolds puede elevarse hasta niveles altos,
como de varios miles, durante la fase rpida de vaciamiento de los ventrculos; esto provoca
intensa turbulencia en la parte proximal de las arterias aorta y pulmonar, donde hay muchas
condiciones adecuadas para la turbulencia:
1. Gran velocidad de la corriente.
2. ndole pulstil de flujo.
3. Brusco cambio del dimetro del vaso.
Sin embargo, en los vasos pequeos el nmero de Reynolds casi nunca llega a ser
suficientemente elevado para provocar turbulencia.
LA PRESIN
La presin sangunea representa la fuerza ejercida por la sangre contra cualquier rea de la
pared vascular, se mide generalmente en torr (milmetros de mercurio) porque se ha utilizado
el manmetro diferencial. Sin embargo, el mercurio tiene tanta inercia que no puede elevarse
y bajar rpidamente. Por este motivo, el manmetro de mercurio, aunque excelente para
registrar presiones constantes, no puede responder a cambios de presin que ocurran con
rapidez mayor de aproximadamente un ciclo cada dos o tres segundos. Se utilizan entonces
artefactos ms especializados cuando se va a medir la presin sangunea, como son los
transductores electrnicos de presin utilizados generalmente para convertir la presin en
signos electrnicos y registrarla con un dispositivo de alta velocidad.
Uniones entre tuberas
La aorta al salir del corazn se empieza a dividir en una serie de ramas principales que a su
vez se ramifican en otras ms pequeas para lograr llegar a todas las partes del organismo
mediante una complicada red de mltiples derivaciones. Las arterias menores se dividen en
una fina red de capilares que son vasos an ms pequeos y tienen paredes muy delgadas.
As la sangre entra en contacto con con los lquidos y tejdos del organismo. Despus de
permitir a la sangre interactuar con las diversas clulas, los capilares se empiezan a unir para
formar venas pequeas que a su vez se unen para formar venas mayores cada vez, hasta
que finalmente se renen en la vena cava superior e inferior que llega al corazn.
67
FSICA MATEMTICA
Este sistema de ramificaciones y uniones se puede interpretar como un sistema de tubos

en paralelo que es uno de los objetos de estudio de la hidrulica.
Medida de la presin arterial
La medida se realiza habitualmente mediante la utilizacin de una variante de manmetro,
denominado esfigmomanmetro. Existen esfigmanmetros de tres clases: de mercurio,
aneroides y electrnicos. Los ms exactos son los de mercurio, ya que los otros modelos
necesitan de calibracin frecuente. Estn formados por:
a) Un manguito de compresin, constituido por una bolsa hinchable situada dentro de una
cubierta no distensible.
b) Una fuente de presin constituida, habitualmente, por una perilla de goma y una vlvula
de presin que permite regular la presin ejercida sobre el brazo.
c) Un manmetro que mide la presin en milmetros de mercurio ejercida por el manguito

de compresin, en realidad las presiones medidas corresponden al aire contenido en el
manguito. Las dimensiones del manguito deben adaptarse al grosor del brazo de la
persona a la que ha de hacerse la medida.
Mtodo auscultatorio. Es el ms utilizado en la prctica. Se procede de la siguiente
manera: se sita el estetoscopio en la flexura del codo sobre la arteria braquial, no se aprecia
ningn sonido debido a que el flujo en su interior es un flujo laminar y no genera ruido; se infla
el manguito hasta que desaparece el pulso radial lo que supone que la arteria humeral queda
bloqueada por la presin ejercida en el brazo. A continuacin se desinfla lentamente (2-3 mm
Hg/seg) y cuando la presin en la arteria durante la eyeccin sistlica iguala la del manguito
la sangre supera la zona de oclusin y pasa de forma turbulenta generando una secuencia de
ruidos que se denominan ruidos de Korotkoff. Se distinguen varias etapas:
Etapa 1: inicio de sonidos que son tenues y galopantes, y van aumentando de intensidad.
En este punto la presin medida corresponde a la presin arterial sistlica.
68
FSICA MATEMTICA
Etapa 2: desaparicin momentnea de sonidos o sonidos muy tenues, descritos como de

susurro o soplo ms o menos rasposos.
Etapa 3: sonidos golpeantes, ms potentes y agudos aunque sin lograr la intensidad de

los primeros latidos.
Etapa 4: los sonidos se suavizan brusca y repentinamente, siendo ms sibilantes.
Etapa 5: los sonidos cesan totalmente, la presin sobre el brazo no comprime la arteria y
el flujo que corre en su interior es laminar y no turbulento. La presin en este punto
corresponde a la presin arterial diastlica.
Los valores normales en la poblacin presentan una cierta variacin. Para un adulto
joven y sano los valores de 120 mm Hg para la presin sistlica y 80 mm Hg para la diastlica
se consideran como normales. Factores constitucionales (sexo, raza, peso) y del estilo de vida
(dieta, hbitos como el consumo de tabaco o alcohol, etc.) influyen de forma muy importante
en la presin arterial.
Ejercicios
1)
Qu fuerza hay que ejercer sobre una superficie circular de 0,2 m de radio apoyada
sobre una capa de sangre de 1 cm de grosor para que se mueva con una velocidad de 1
m/s?
2)
Tenemos una manguera de 10 m de largo y 1 cm de dimetro conectada a un grifo con

una presin de 2 atm. Calcula: (a) el caudal de agua que circula por ella, (b) la velocidad
media del agua, (c) la velocidad mxima, (d) la resistencia al flujo de la manguera
3)
Para medir la viscosidad de un fluido utilizamos un conducto de 2 m de largo y 4 mm de

radio. Si aplicamos una diferencia de presin de 10 mm de Hg entre los extremos del
69
FSICA MATEMTICA
conducto, circula por l un caudal de 0,3 l/min. Cul es el coeficiente de viscosidad del
lquido?
4)
Un depsito cilndrico de 0,5 m de radio y 1,2 m de altura est lleno de agua y posee un
orificio, en su parte inferior, conectado a un conducto de 0,2 m de longitud y 2 mm de
radio. Determina la velocidad de salida del agua en funcin del tiempo, medida desde que
se empieza a vaciar el depsito. (Desprecia la velocidad del agua en el interior del
depsito.)
5)
Un circuito est formado por dos conductos de 6 x 107 y 9 x 107 Ns/m5 de resistencia
unidos en serie. La presin total sobre el circuito es de 3 atm. Qu caudal atraviesa el
circuito? Cul es la presin en el punto de unin de los dos conductos?
6)
La resistencia al flujo de un vaso aumenta un 10 % porque en algunos tramos la seccin

se ha reducido a la mitad. En qu porcentaje de la longitud del vaso hay obstrucciones?
7)
Estima aproximadamente el nmero de Reynolds de: (a) un nadador capaz de hacer 100
m en 52 s, (b) un atleta que recorre 100 m en 10 s, (c) un submarino de 3 m de radio
viajando a 36 km/h, (d) un avin de 3 m de radio volando a 900 km/h, (e) una partcula de
una micra de dimetro que se desplaza en el agua a 0,01 m/s.
8)
Una aorta posee una seccin de 4 cm2. A qu velocidad comenzar a hacerse turbulento
el flujo sanguneo? Cul ser entonces el caudal?
9)
Con qu velocidad se sumergir en el agua un objeto esfrico de 1,2 kg/l de densidad y

0,8 cm de dimetro?
10) Una muestra de sangre posee una velocidad de sedimentacin 4 veces superior a la
normal debido a que los glbulos rojos se han unido parcialmente entre s. Si suponemos
que en el caso normal stos no estn unidos en absoluto, cuntos glbulos rojos se
agregan en media formando nuevas partculas efectivas en la muestra considerada?
11) En una arteriola de 20 cm de longitud la presin sangunea cae 18 mm de Hg. Por ella
circula un caudal de 0,1 l/min. Cul es el radio de la arteriola?
12) Supongamos que la cada de presin por unidad de longitud es constante en el cuerpo
humano, debido a la forma de bifurcarse los vasos. Si el rea total de los capilares es 500
veces mayor que la de la aorta, determina: (a) el nmero de capilares, (b) la seccin de
cada uno de ellos, sabiendo que la de la aorta es de 3 cm2, (c) la velocidad de la sangre
en los capilares, teniendo en cuenta que el caudal total es de 5 l/min.
13) Un corazn bombea 0,08 l de sangre, 60 veces por minuto, con una presin media de
110 mm de Hg. La aorta correspondiente posee un radio de 1,2 cm. Calcula: (a) el caudal
sanguneo, (b) la potencia que ejerce el ventrculo izquierdo, (c) la velocidad de la sangre
en la aorta, (d) la resistencia al flujo del sistema circulatorio, (e) la longitud que debera
tener un conducto de 1 cm de dimetro para que su resistencia al flujo coincidiera con la
del sistema circulatorio.
70
FSICA MATEMTICA
14) Para medir la viscosidad de un fluido utilizamos un conducto de 2 m de largo y 4 mm de

radio. Si aplicamos una diferencia de presin de 10 mm de Hg entre los extremos del
conducto, circula por l un caudal de 0,3 l/min. Cul es el coeficiente de viscosidad del
lquido?
TEMPERATURA - CALOR - NOCIONES DE TERMODINMICA
TEMPERATURA
Las medidas del calor y de la temperatura estn relacionadas, que para su estudio
cuantitativo, se deben establecer escalas y unidades. La definicin de una escala se consigue
asignando valores fijos de la temperatura a unos puntos de referencia. Las escalas ms
usuales toman como puntos fijos el de fusin del hielo y el de ebullicin del agua a presin
atmosfrica; entre ellas destacan las escalas
Celsius (tf = 0 C, teb = 100 C) y la
Fahrenheit (tf = 32 F, teb = 212 F).
La escala ms importante desde el punto de vista fsico por su significacin fundamental
es la escala absoluta o Kelvin, que operativamente coincide con la escala de temperaturas de
los gases ideales y cuyo valor se obtiene al sumar 273,15 a los valores de la escala Celsius.
El cero de dicha escala es el cero absoluto, que constituye el lmite inferior de temperaturas.
Los termmetros se basan en la dependencia de ciertas propiedades con la temperatura
(longitud de una barra o de una columna de fluido, volumen de un gas a presin constante o
presin de un gas a volumen constante, resistencia de un metal o de un semiconductor, fuerza
electromotriz de un par termoelctrico, caractersticas de la radiacin electromagntica
emitida, etc.). A partir de los valores directamente observables de tales magnitudes se puede
asignar valores a la temperatura.
Ejemplo
Encontrar las relaciones entre las escalas Celsius, Kelvin y Fahrenheit de temperatura,
comparando los valores que toman en los puntos fijos recogidos en la siguiente tabla:
De la tabla se desprende inmediatamente que las escalas Celsius y Kelvin difieren

nicamente en el cambio de origen:
71
FSICA MATEMTICA
T (K) = t (C) + 273,15

Para determinar la relacin entre la escala Celsius y la Fahrenheit tenemos en cuenta
que entre el punto de fusin del hielo tf y el de ebullicin del agua teb hay 100 C y 180 F; por
tanto,
() 100 5
=
=
() 180 9
5
() = [ () 32]
9
EL CALOR Y EL PRIMER PRINCIPIO DE LA TERMODINMICA
La primera ley de la termodinmica identifica el calor como una forma de energa y postula la
conservacin de sta. Conceptualmente resultaron difciles tanto esta identificacin del calor,
que antes se confunda con un fluido indestructible especial (calrico), como la idea de la
conservacin de la energa. La primera ley de la termodinmica establece
U = Q + W
donde U es la energa interna del sistema, U su diferencia entre el estado final y el
estado inicial, Q el calor suministrado al sistema y W el trabajo efectuado sobre el sistema.
Calor y trabajo son las dos maneras de variar la energa de un sistema cerrado. En efecto, si
en los sistemas mecnicos simples un trabajo produce la variacin de la energa cintica o de
la energa potencial, en los sistemas compuestos por muchas partculas puede realizarse
trabajo (por ejemplo, comprimiendo lentamente el sistema) sin que vare su energa potencial.
Asimismo, comunicar calor al sistema produce una variacin en la temperatura de ste y,
posteriormente, se puede extraer cierta cantidad de trabajo del sistema al enfriarlo. Estas
formas de energa relacionadas con el estado interno del cuerpo, ms que con su posicin o
con su velocidad, constituyen la llamada energa interna. As como U es una funcin del
estado del sistema (slo depende de sus propiedades actuales), Q y W dependen del proceso
entre el estado inicial y el estado final, aunque su suma slo depende del inicio y el fin del
proceso.
Hay muchos tipos de trabajo: mecnico, qumico, elctrico, magntico, superficial, etc.
Aqu consideraremos solamente el trabajo mecnico de compresin o expansin de un fluido,
que viene dado por
dW = p dV
72
FSICA MATEMTICA
con p la presin y dV la variacin de volumen del sistema (negativa en la compresin,

ya que en este caso disminuye el volumen del sistema, y positiva en la expansin).
Dilatacin Trmica
a) El coeficiente de dilatacin lineal expresa la variacin relativa de la longitud con la
temperatura
=
donde L denota la longitud y t la temperatura. La dilatacin podr escribirse en la forma

L = Lf - Lo = Lo t
EL CALOR
Vista la medida de la temperatura, queda la medida del calor. En muchos casos, el suministro
de calor a un sistema produce un aumento de su temperatura, y se puede relacionar ste con
la cantidad de calor proporcionada. Se define calor especfico como el calor que debe
suministrarse a una cantidad determinada de sustancia (un gramo, un mol) para que su
temperatura aumente un grado. Esta magnitud fsica depende del material de que se trate. El
calor especfico c, la masa del sistema m y la variacin de temperatura T se relacionan con
el calor suministrado Q mediante la expresin
Q = m c T
(En el caso de los gases hay que especificar si el calentamiento se realiza a presin
constante o a volumen constante.) En otras ocasiones, el calor suministrado no produce un
aumento de temperatura, sino un cambio de fase (paso de slido a lquido, de lquido a gas,
etc.). Dichos cambios se producen, en general, a una temperatura bien determinada
(temperatura de fusin, de ebullicin, etc.). Se define calor latente como la cantidad de calor
que se ha de suministrar a un gramo (o un mol) de sustancia para que sta cambie totalmente
de fase. El calor Q utilizado para ello depende de la cantidad de masa que cambia de fase m
y del calor latente L a travs de la relacin
Q=Lm
La unidad tradicional de calor es la calora, que es el calor (cal) que debe suministrarse
a un gramo de agua a 15 C para aumentar su temperatura un grado Celsius. Una calora
73
FSICA MATEMTICA
equivale a 4,19 julios, por lo cual en muchas ocasiones se utilizan los julios en lugar de la
calora como unidad de energa trmica.
TRANSMISIN DEL CALOR
En biologa presentan especial inters los problemas relacionados con la temperatura corporal
y el metabolismo. Las propiedades de transporte de calor de los materiales biolgicos tienen
una gran importancia por sus repercusiones metablicas. Asimismo, el transporte de calor
desde el Sol hasta la Tierra mediante la radiacin electromagntica juega un papel de primer
orden en biologa y meteorologa.
Hay tres procesos de transporte de calor: a) conduccin, b) conveccin, c) radiacin. En
el primer caso, el calor se transporta a travs de un medio material, sin movimiento del mismo.
La ley que relaciona la cantidad H de calor transportado por unidad de tiempo desde un cuerpo
a temperatura T1, a otro a temperatura T2, conectados mediante una barra de longitud L y rea
transversal A, es
=
(1 2 )
=
K es una constante que depende del material y se denomina conductividad trmica.

En el caso de la conveccin, el material que transporta el calor se mueve, bien de forma
natural como cuando el aire caliente asciende en la atmsfera debido a su menor densidad o
bien de forma forzada cuando se facilita mecnicamente el movimiento del fluido (ventilacin).
En estas circunstancias, el calor cedido por unidad de tiempo por un cuerpo de temperatura
T1 a un ambiente de temperatura inferior T2 es
=
= (1 2 )
donde A es el rea superficial del cuerpo en contacto con el fluido circundante y h una
constante que en el caso del cuerpo humano rodeado de aire vale h = 1,7 x 103 kcal / s m2
K.
El caso de la radiacin es bastante diferente. En esta situacin, el calor se transmite en
forma de radiacin electromagntica y no se necesita ningn medio material intermedio. Este
es el proceso mediante el cual nos llega la energa del Sol a travs del espacio exterior. La
ley bsica que describe la cantidad de calor H cedida por un cuerpo de rea A a temperatura
absoluta T por unidad de tiempo es la ley de Stefan-Boltzmann, segn la cual
=
= e 4
74
FSICA MATEMTICA
Aqu es una costante universal que vale = 5,67 x 108 W / m2 K4 y e se denomina

coeficiente de emisividad, comprendido entre 0 y 1, que depende de las propiedades de la
superficie del cuerpo y del material. Los cuerpos para los cuales e = 1 se denominan cuerpos
negros. Este fenmeno de radiacin es muy utilizado en medicina (termografa) y en la
industria como mtodo de exploracin y diagnstico. La ley de Stefan-Boltzmann juega un
papel importante en la comprensin del balance trmico de los planetas y en particular en la
Tierra para explicar el balance radiativo de la atmsfera y la superficie terrestre.
Descripcin de los sistemas termodinmicos
La Termodinmica clsica divide al Universo en el sistema y el ambiente, separados por una
frontera. Esta visin simplificada permite estudiar la transferencia de energa en el Universo.
En esta Unidad se realizan las principales definiciones y consideraciones que permiten la
descripcin de los sistemas termodinmicos.
Descripcin termodinmica del universo
La Teora termodinmica divide al Universo en forma simple considerando como el sistema a
aquella parte del Universo que se encuentra en estudio. El sistema est rodeado por los
alrededores y el lmite de separacin entre ambos constituye la frontera. Toda comunicacin
entre el sistema y los alrededores implica algn tipo de transferencia que se realiza a travs
de la frontera. De esta manera, los alrededores no estn constituidos por todo el Universo,
sino solamente por aquella parte del mismo que afecta a o se ve afectada por el sistema. La
definicin del sistema y de los alrededores constituye el punto de partida para el anlisis de
cualquier problema termodinmico. Por ejemplo, consideremos el caso de un recipiente
sumergido en un bao de agua. Si nuestro inters es estudiar la solucin contenida en ese
recipiente, entonces esta solucin constituye el sistema. Lo que suceda en esta solucin podr
afectar o ser afectado por el bao de agua. Por ejemplo, si calentamos el bao, habr una
transferencia de calor desde el bao hacia la solucin a travs del vidrio. Por lo tanto, el
recipiente de vidrio constituye la frontera entre el sistema y los alrededores. Si por el contrario
la solucin experimenta un aumento de temperatura (por ejemplo, por disolucin de un slido),
entonces la transferencia de calor se producir desde la solucin hacia el bao de agua. La
fraccin del Universo que se encuentra por fuera del bao (la mesada del laboratorio, el saln
de clase) no se ve afectado por el sistema, y tampoco afecta al mismo. Por lo tanto, los
alrededores estn solamente constituido por el bao, y no por el resto del Universo tal cual lo
entendemos intuitivamente.
75
FSICA MATEMTICA
Clasificacin de los sistemas

Los sistemas se clasifican de acuerdo con la permeabilidad de la frontera al pasaje de materia,
calor o trabajo. Un sistema abierto es aquel en el cual tanto la materia, el calor y el trabajo
pueden pasar libremente. En nuestro ejemplo, basta con que el recipiente est destapado
para que sea un sistema abierto. Un sistema cerrado posee una frontera que impide el pasaje
de materia pero s permite el pasaje de calor y trabajo. En nuestro ejemplo, si cerramos el
recipiente podemos impedir que se produzca un pasaje de materia, pero no impediremos que
se de un intercambio de calor y trabajo a travs de la frontera. Un sistema adiabtico impide
el pasaje de calor y materia, aunque s permite el pasaje de trabajo. Un ejemplo de este
sistema es un termo, que tiene paredes de un material tal que impide el pasaje de calor a
travs del mismo. Finalmente, un sistema aislado impide el pasaje de materia, calor y trabajo.
En la Tabla siguiente se ejemplifican algunos sistemas.
Cada sistema puede ser descrito en funcin de un pequeo nmero de variables de

estado o propiedades. Solamente pueden ser clasificados como propiedades aquellas
caractersticas del sistema que no dependen de la forma en que fue adquirida. En otras
palabras, una propiedad del sistema no depende de la historia del sistema sino de las
condiciones del mismo en el momento de la medida. Las propiedades pueden ser extensivas
o intensivas. Las propiedades intensivas son aquellas que son propias del sistema, es decir,
si un sistema se divide en dos partes, una propiedad intensiva mantiene el mismo valor en
cada parte que posea en el total. Por otro lado, una propiedad extensiva es una propiedad
aditiva, de manera que cuando las partes de un todo se unen, se obtiene el valor total. Algunos
ejemplos de propiedades intensivas y extensivas se resumen en la Tabla siguiente.
76
FSICA MATEMTICA
Estado del sistema

Un sistema se encuentra en estado definido cuando todas sus propiedades poseen valores
especficos. Si a su vez estos valores no cambian con el tiempo, el sistema se dice que est
en equilibrio termodinmico, para el cual no existe un flujo de masa o energa. El equilibrio
termodinmico se establece una vez que el sistema alcanza otro tipo de equilibrios. Cuando
no hay ninguna fuerza sin equilibrar en el sistema y, por consiguiente, no se ejercen fuerzas
entre l y el ambiente que lo rodea, se dice que el sistema se encuentra en equilibrio
mecnico. Si no se cumplen estas condiciones, el sistema slo o el sistema y su medio
ambiente experimentarn un cambio de estado, que no cesar hasta que se haya restablecido
el equilibrio mecnico. Si un sistema en equilibrio mecnico no tiende a experimentar un
cambio espontneo en su estructura interna, tal como una reaccin qumica, o la difusin de
materia de una parte del sistema a otro (aunque sea lenta), el sistema se encuentra en
equilibrio qumico. Un sistema que no se encuentre en equilibrio qumico experimenta un
cambio de estado que, en algunos casos, es extremadamente lento. El cambio cesa cuando
se ha alcanzado el equilibrio qumico. Existe un equilibrio trmico cuando no hay cambio
espontneo en las variables de un sistema en equilibrio mecnico y qumico si se le separa
del exterior mediante una pared diatrmica. En el equilibrio trmico, todas las partes del
sistema se encuentran a la misma temperatura, y esta temperatura es igual a la del medio
ambiente. Si estas condiciones no se cumplen, tendr lugar un cambio de estado hasta
alcanzar el equilibrio trmico. Para el caso en que las propiedades del sistema no cambien
77
FSICA MATEMTICA
con el tiempo, pero igual existe un flujo de materia y/o energa, se dice que el sistema se
encuentra en estado estacionario.
Veamos algunos ejemplos:
1) Una solucin de azcar, a una concentracin de 30 g/l a 25C y 1 Bar de presin, se
encuentra en equilibrio termodinmico.
2) Una suspensin de bacterias en fase de rpido crecimiento a temperatura constante se
encuentra consumiendo oxgeno y desprendiendo CO2 y H2O. Si las velocidades de
consumo de oxgeno y de produccin de CO2 y H2O son constantes, el sistema se
encuentra en estado estacionario, dado que existe un permanente flujo de materia desde
y hacia las clulas.
TEMPERATURA- PRESION- VOLUMEN EN GASES
La materia se presenta en tres estados de agregacin: slido, lquido y gaseoso. Para
comprender las propiedades que presentan estos estados de agregacin, basta considerar a
la materia como formada por partculas discretas que, de acuerdo con las fuerzas que se
producen cuando estas partculas interactan, determinan el estado de agregacin.
La naturaleza de los gases
Los gases constituyen la forma ms simple de la materia, y muestran un comportamiento
tpico que los caracteriza. Por ejemplo, tienden a llenar completamente el recipiente que los
contiene, lo que demuestra que las partculas en los gases se mueven libremente en el
espacio. Son fcilmente compresibles, lo que indica que existe mucho espacio libre entre las
partculas. Pero la caracterstica ms relevante es que ejercen presin, lo que sugiere que se
mueven aleatoriamente, chocando entre s y contra las paredes del recipiente que los
contiene. De acuerdo con estas caractersticas, los gases pueden ser descriptos como una
coleccin de partculas movindose en forma libre y aleatoria, chocando permanentemente
entre ellas y contra las paredes del recipiente que las contiene. Las partculas gaseosas
encerradas en un volumen, movindose en forma aleatoria, y ejerciendo presin contra las
paredes del recipiente. Comportamiento de los gases A pesar de su naturaleza catica, el
comportamiento de los gases no slo puede estudiarse cientficamente, sino que, de hecho,
fue la primera forma de la materia en ser estudiada. Estos estudios dieron lugar a las leyes de
Boyle (1661) y Charles (1787), que describen su comportamiento general. Los gases se
caracterizan por variar sus propiedades fsicas con la presin, la temperatura y la cantidad.
Veremos en detalle cada uno de estos factores. La dependencia con la presin Robert Boyle
not que cuanto mayor es la presin de un gas, menor es su volumen. Por lo tanto, pudo
78
FSICA MATEMTICA
establecer que el volumen es inversamente proporcional a la presin aplicada, si la

temperatura y la cantidad permanecen constantes.
LEY DE BOYLE Y MARIOTTE
La masa de gas realiza la transformacin 12, que corresponde a una Transformacin
Isotrmica (Ley de Boyle y Mariotte), por lo que su expresin ser:
T = cte
P1 V1 = P2 V2
Un gas ideal realiza una Transformacin isotrmica (a Temperatura constante) cuando

la presin de la misma est en una relacin inversamente proporcional al volumen que ocupa.
LEY DE GAY LUSSAC
79
FSICA MATEMTICA
ECUACIN GENERAL DE LOS GASES IDEALES

Combinando la Ley de Boyle y Mariotte junto con la 1 Ley de Gay - Lussac, obtendremos la
ecuacin de estado de los gases ideales que relaciona los tres parmetros P, V y T, de un
estado cualquiera. Para ello supondremos que una masa gas ideal realiza la transformacin
1 - 2 en el diagrama P - V, pasando por un estado intermedio A:
Luego la masa de gas realiza la transformacin A2, que es una Transformacin

Isobrica (1 Ley de Gay - Lussac), por lo que su expresin ser:
(1)
(2)
Si comparamos las expresiones (1) y (2), veremos que VA es el parmetro de estado
comn que permite relacionar ambas leyes, as que despejando VA en (1) y (2) e igualndolas,
tenemos:
80
FSICA MATEMTICA
Recordando que PA = P2 y luego agrupando los parmetros de estado del mismo

subndice, llegamos a la ecuacin final que relaciona los tres parmetros P, V y T para dos
estados de equilibrio:
(3)
Esta expresin (3) es la Ecuacin General de los Gases Ideales y relaciona las leyes de
los gases ideales para transformaciones isotrmicas (T = cte), transformaciones isobricas (P
= cte) y transformaciones isocricas (V = cte).
1 Transformacin Isotrmica (T = cte) Ley de Boyle y Mariotte
2 Transformacin Isobrica (P = cte) 1 Ley de Gay Lussac
3 Transformacin Isocrica (V = cte) 2 Ley de Gay Lussac
Pero tambin nos dice que para un estado de equilibrio cualquiera 3 la expresin (3)
sera una constante, es decir:
(4)
La expresin (4) podemos generalizarla para un estado de equilibrio cualquiera como:
(5)
Para determinar el valor de la constante de la expresin (5) consideraremos 1 mol de
gas ideal en un estado de equilibrio particular medido en un laboratorio en Condiciones
81
FSICA MATEMTICA
Normales de Presin y Temperatura (CNPT). Las CNPT se definen a la presin P = 1

atmsfera y a la temperatura T = 273 K (0 C). Segn con la Hiptesis de Avogadro 1 mol de
gas ideal contiene 6,023 x 1023 molculas, que en CNPT ocupan un volumen de 22,4 litros,
en consecuencia:
(6)
El valor de R = 0,082 (l atm / K mol) se denomina Constante Universal de los Gases
Ideales. El hecho de que R sea la misma para todos los gases, resulta de la Hiptesis de
Avogadro que se puede enunciar diciendo que:
Volmenes iguales de gases diferentes a iguales presiones y temperaturas, contienen
igual nmero de molculas, o sea el Nmero de Avogadro = 6,023 1023 molculas.
Por lo tanto la expresin (6) como est referida para un volumen V de un mol de gas
ideal, podemos escribirla como:
(7)
Pero si tenemos n moles de gas, que ocupan un volumen V, y siendo V = nV,
obtendremos una expresin ms general de la Ecuacin General de los Gases Ideales:
(8)
Ecuacin de estado
A partir de la Ecuacin General de los Gases Ideales (8), podemos obtener una ecuacin que
pueda medir el estado particular de un tipo de gas ideal, para un estado de equilibrio
cualquiera. Recordando que el nmero de moles de un gas es el cociente entre la masa del
gas y su peso molecular:
(9)
82
FSICA MATEMTICA
Reemplazando la ecuacin (9) en (8) tendremos:
(10)
Pero el cociente de la constante universal R y el peso molecular PM se denomina
Constante Particular del gas Rp:
(11)
que se corresponde a un sistema constituido por una masa de gas determinado, siendo
este valor de Rp tabulado para los distintos gases, por lo que reemplazando en (11)
obtenemos:
(12)
Esta ltima expresin constituye la Ecuacin de Estado para gases ideales.
En la siguiente figura se ha representado un gas encerrado en un recipiente y las
variables termodinmicas que describen su estado.
Cuando un sistema se encuentra en equilibrio, las variables termodinmicas estn

relacionadas mediante una ecuacin denominada ecuacin de estado.
Funcin de estado
Una funcin de estado es una propiedad de un sistema termodinmico que depende slo
del estado del sistema, y no de la forma en que el sistema lleg a dicho estado. Por ejemplo,
la energa interna y la entropa son funciones de estado.
83
FSICA MATEMTICA
El calor y el trabajo no son funciones de estado, ya que su valor depende del tipo
de transformacin que experimenta un sistema desde su estado inicial a su estado final.
Las funciones de estado pueden verse como propiedades del sistema, mientras que las
funciones que no son de estado representan procesos en los que las funciones de estado
varan.
ELECTROSTATICA
La fuerza electromagntica es la interaccin que se da entre cuerpos que poseen carga
elctrica. Es una de las cuatro fuerzas fundamentales de la Naturaleza. Cuando las cargas
estn en reposo, la interaccin entre ellas se denomina fuerza electrosttica. Dependiendo
del signo de las cargas que interaccionan, la fuerza electrosttica puede ser atractiva o
repulsiva. La interaccin entre cargas en movimiento da lugar a los fenmenos magnticos.
Histricamente los fenmenos elctricos y magnticos se descubrieron y estudiaron de
forma independiente, hasta que en 1861 James Clerk Maxwell unific todos ellos en las cuatro
ecuaciones que llevan su nombre. Por simplicidad, en estas pginas trataremos por separado
los fenmenos elctricos y magnticos.
En el Sistema Internacional, la unidad de carga elctrica es el Culombio (C). Un
Culombio es la cantidad de carga que pasa por la seccin transversal de un conductor
elctrico en un segundo, cuando la corriente elctrica es de un Ampere.
La carga elctrica es una propiedad fundamental de la materia que poseen algunas
partculas subatmicas. Esta carga puede ser positiva o negativa. Todos los tomos estn
formados por protones (de carga positiva) y electrones (de carga negativa). En general, los
tomos son neutros, es decir, tienen el mismo nmero de electrones que de protones. Cuando
un cuerpo est cargado, los tomos que lo constituyen tienen un defecto o un exceso de
electrones.
La carga elctrica es discreta, y la unidad elemental de carga es la que porta un electrn.
En el Sistema Internacional, la carga del electrn es:
e = - 1,602 x 10 19 C
La carga del electrn es una constante fsica fundamental. El protn tiene la misma
cantidad de carga que un electrn pero con signo opuesto.
La carga elctrica est cuantizada, por lo que, cuando un objeto (o partcula, a excepcin
de los quarks) est cargado, su carga es un mltiplo entero de la carga del electrn.
El concepto de electrn (carga elemental indivisible) fue introducido en el siglo XIX para
explicar las propiedades qumicas de los tomos. Desde entonces hasta principios del siglo
XX se propusieron distintos modelos atmicos. Tanto en el modelo de Rutherford como en el
84
FSICA MATEMTICA
de Bohr, los electrones son partculas que giran en torno al ncleo, por lo que el tomo es un
sistema solar en miniatura.
Con el descubrimiento de la mecnica cuntica se desarroll una ecuacin (la ecuacin
de Schrdinger, equivalente a la segunda ley de Newton en Mecnica Clsica) que permite
calcular la funcin de onda asociada a un electrn. ste ya no es una partcula con una
posicin bien definida, sino que lo que podemos determinar es la probabilidad de encontrar
un electrn cerca de una cierta posicin r del espacio. Esta probabilidad es el cuadrado de la
funcin de onda.
Las soluciones de la ecuacin de Schrdinger estn cuantizadas, dependiendo sus
soluciones de una serie de nmeros cunticos relacionados con su energa, con su momento
angular y con su spin.
En la siguiente figura est representado el orbital 1s de un electrn en el tomo de
hidrgeno, que es su estado de ms baja energa, denominado estado fundamental:
A lo largo de estas pginas trataremos los fenmenos asociados a dos tipos de objetos
cargados: cargas puntuales y distribuciones continuas de carga.
Una carga puntual es una carga elctrica localizada en un punto sin dimensiones. Este
concepto es una idealizacin, y resultar muy til a la hora de estudiar los fenmenos
elctricos.
Una distribucin continua de carga es un objeto cargado cuyas dimensiones no son

despreciables. Los fenmenos elctricos producidos por distribuciones de carga son ms
complicados de analizar, aunque trataremos algunos sistemas sencillos.
85
FSICA MATEMTICA
Fuerza electrosttica. Energa potencial

Sean las dos cargas puntuales q1 y q separadas una distancia r, que se encuentran en reposo
con respecto al origen O del sistema de referencia inercial. La fuerza que la carga q1 ejerce
sobre q se denomina fuerza electrosttica y viene dada por la ley de Coulomb:
=
1 2
1
2
= 9 109
4
2
= 8,854
2
2
donde K es una constante denominada constante electrosttica que depende del medio
y 0 es la permitividad elctrica del vaco.
El vector es un vector unitario que va desde la carga q1 a la carga q2 de modo que

cuando ambas cargas tienen distinto signo (figura (a)) la fuerza electrosttica es de atraccin,
mientras que si tienen el mismo signo la fuerza electrosttica es de repulsin (figura (b)).
Al estudiar problemas de cargas en electrosttica, se denomina carga fuente a la carga
que ejerce la fuerza (en este caso q1) y carga testigo o carga de prueba a la carga sobre la
que se calcula la fuerza (q2).
La fuerza electrosttica cumple la tercera ley de Newton, por lo que la carga q1
experimentar una fuerza de igual mdulo y sentido contrario que la que experimenta q2.
Si la carga q1 se encontrase en presencia de N cargas puntuales, la fuerza total sobre
ella sera la resultante de todas las fuerzas que ejercen sobre ella las N cargas.
Energa potencial electrosttica
La ley de Coulomb es formalmente igual a la ley de Gravitacin Universal de Newton, que
permite calcular la fuerza de atraccin entre dos masas. Al igual que esta ltima, la fuerza
electrosttica dada por la ley de Coulomb es una fuerza conservativa. Por tanto, el trabajo es
86
FSICA MATEMTICA
independiente de la trayectoria y se puede calcular a partir de una funcin escalar

denominada energa potencia electrosttica U.
Supongamos que bajo la accin de la fuerza electrosttica la carga de prueba q2 se
desplaza desde un punto A a un punto B, entonces el trabajo W realizado por la fuerza
electrosttica es:
WAB = - U = - (UB UA) = UA UB
Cuando se encuentra bajo la nica accin de la fuerza electrosttica la carga de prueba se

mover siempre en el sentido en el que disminuye su energa potencial (UA > UB); de este
modo el trabajo de la fuerza es positivo, es decir, corresponde a una fuerza que va en el
mismo sentido del movimiento.
Por otra parte, si aplicamos la definicin de trabajo a la fuerza electrosttica expresando
sta a partir de la Ley de Coulomb, se obtiene:
= 12 =
1 2
1 2
Integrando:
=
1 2 1 2
lo que, comparando con la expresin inicial para el trabajo, nos permite identificar la
variacin de energa potencial.
De forma general se toma como origen para la energa potencial el infinito, de modo que
cuando la distancia entre las dos cargas es infinita, la energa potencial entre ambas es nula.
Por tanto, la energa potencial de un sistema de dos cargas puntuales q1 y q2 que estn
separadas una distancia r es:
=
1 2
87
FSICA MATEMTICA
Cuando una carga q se encuentra en presencia de N cargas puntuales, la energa

potencial total se calcula a partir de la sumatoria:
=
=1
ELECTROCINETICA
CORRIENTE ELCTRICA
Cuando sobre un conductor se aplica un campo elctrico, las cargas experimentan una fuerza
y por tanto estn en movimiento. La corriente elctrica es el flujo de estas cargas en
movimiento a travs del conductor.
La intensidad de corriente elctrica I se define como la cantidad de carga elctrica Q
(medida en Culombios) que atraviesa una seccin de un conductor en cada unidad de tiempo.
Es una magnitud escalar:
=
La unidad de corriente elctrica en el Sistema Internacional es el Ampere (A).

La carga elctrica que est en movimiento en el conductor bajo la accin del campo
elctrico son los electrones libres. Estos electrones, experimentan una fuerza dada por la
ecuacin:
=
El vector fuerza que acta sobre los electrones tiene sentido contrario al del vector
campo elctrico. Sin embargo, histricamente se crea que la corriente elctrica estaba
producida por el movimiento de las cargas positivas, y por ello se adopt como sentido de la
corriente elctrica el contrario al que en realidad llevan los electrones. Esta convencin sigue
mantenindose en nuestros das.
88
FSICA MATEMTICA
Los electrones (portadores de carga), tienen en la red cristalina un movimiento aleatorio. Sin
embargo, debido al campo elctrico externo, su movimiento no es completamente aleatorio
sino que se desplazan tambin en la direccin del campo elctrico y sentido contrario. La
velocidad a la que lo hacen se denomina velocidad de desplazamiento vd. Esta velocidad de
desplazamiento es muy pequea, del orden de 1 mm/s.
Se puede demostrar que, si por el hilo conductor circulan n cargas q por unidad de volumen,
la intensidad de corriente viene dada por:
=
Los metales pueden conducir la corriente. Cuando se conecta una pila entre las 2 puntas
de un cable, la pila obliga a estos electrones a moverse. La pila provoca la aparicin de la
corriente elctrica.
EJEMPLOS
- Se tienen dos cargas puntuales: q1 = 5 nC en el punto de coordenadas (a;a) y
q2 = - 5 nC en el punto de coordenadas (-a; -a) (en metros).
a. Hacer un esquema de las cargas y dibujar el vector campo elctrico en los puntos de
coordenadas (-a;a) y (a;-a).
b. Sabiendo que en el punto (-a;a) una carga q0 = 4 nC experimenta una fuerza dada
por F = - 5 x 10-9 i - 5 x 10-9 j (N), determinar el valor de a.
c. Calcular el potencial creado por q1 y q2 en los puntos (0;0) y (a;0), tomando como valor
de a el calculado en el apartado anterior.
CIRCUITOS ELCTRICOS. LEY DE OHM
Supongamos un filamento de un material conductor. Al aplicar entre sus extremos una
diferencia de potencial V circula por l una corriente elctrica de intensidad I (carga que
atraviesa el filamento por unidad de tiempo).
89
FSICA MATEMTICA
Cuando dicho material es un metal, y en otros muchos casos, se observa que la

diferencia de potencial V que se debe aplicar para que circule una intensidad I es
proporcional a dicha intensidad; es decir,
V = RI
La constante de proporcionalidad R se denomina resistencia, y depende del material y
de la forma del conductor pero no de la intensidad. Esta ley es la famosa ley de Ohm, bsica
en el anlisis de circuitos. Se ha de tener presente que dicha ley no tiene una validez universal,
ya que no vale, por ejemplo, para semiconductores, ni para los canales de sodio o de potasio
en las membranas celulares. En estos ltimos casos, la resistencia depende de la diferencia
de potencial.
La resistencia R, es la mayor o menor dificultad que opone un conductor al paso de la
corriente elctrica.
La resistencia de un conductor depende de las caractersticas del material, es decir, de
su resistividad, as como de la longitud y la seccin del conductor.
En un hilo metlico de rea transversal A y longitud l, la resistencia viene dada por la
expresin
=
donde R es la resistencia y su unidad es el ohmio (), es la resistividad del material y

se mide en /m, l la longitud del hilo conductor (m) y A la seccin del hilo conductor (m2).
La resistividad es caracterstica del material y de la temperatura. En el estudio de las
disoluciones electrolticas es ms usual la conductividad , que es la inversa de la resistividad,
y que depende de la viscosidad del disolvente, de la temperatura y del tipo de iones del
electrlito. As, tendremos
=
Se acostumbra a utilizar tambin, en lugar de la resistencia, su inversa, que recibe el

nombre de conductancia.
Ejemplo
Cuando se introducen en una disolucin de KCl dos lminas de 5 cm2 de rea,
separadas 2,5 cm, y se establece entre ellas una diferencia de potencial de 50 V, circula una
corriente de 1,2 mA. Calcular la conductividad del electrolito.
90
FSICA MATEMTICA
En el caso que consideramos, la ley de Ohm permite calcular R y con ello la

conductividad:
=
En nuestro caso reemplazando queda:

= 1, 2 x 10-3 1/m
La medida de la conductividad, de gran inters experimental, se ve frecuentemente
complicada por efectos elctricos o qumicos en las placas.
Smbolos elctricos
Cuando dibujamos planos elctricos, para representar los diferentes elementos que
componen nuestro circuito no usamos un dibujo realista del l -esto sera lento y costoso-; en
su lugar empleamos una seria de smbolos que ayudan a que el plano se realice de forma
ms rpida y adems evita que los dibujos se malinterpreten independientemente de dnde
se lea el plano.
Usaremos los siguientes smbolos:
Generador
smbolo
general
Se usa cuando no se sabe qu tipo de

corriente alimenta el circuito.
Generador
corriente
alterna
Se usa cuando la corriente en el circuito es

alterna.
Generadores Generador
corriente
continua
Se usa cuando la corriente en el circuito es

continua sin especificar el tipo de fuente.
Pila
La alimentacin es una pila.
Batera
La alimentacin es una batera.
Bombilla/lmpara
Bombilla. Un nmero a su lado

indica el valor de la resistencia.
Motor
Motor elctrico de corriente

continua.
Receptores
91
FSICA MATEMTICA
Resistencia
Puede ser una resistencia o un

receptor cualquiera.
Resistencia (2)
Otra forma de representar la

resistencia.
Diodo LED
No es un elemento elctrico sino

electrnico. Es similar a una
bombilla de color.
Interruptor
Permite cerrar o abrir el paso de la

corriente en el circuito.
Conmutador
Permite dirigir el paso de la

corriente entre dos ramas
diferentes de un circuito.
Pulsador NA
(Normalmente Abierto) permite

cerrar el circuito mientras se
mantiene pulsado.
Pulsador NC
(Normalmente Cerrado) permite

abrir el circuito mientras se
mantiene pulsado.
Elementos de
maniobra
Circuitos en serie
En un circuito en serie los receptores estn instalados uno a continuacin de otro en la lnea
elctrica, de tal forma que la corriente que atraviesa el primero de ellos ser la misma que la
que atraviesa el ltimo. Para instalar un nuevo elemento en serie en un circuito tendremos
que cortar el cable y cada uno de los terminales generados conectarlos al receptor.
Circuito en paralelo
En un circuito en paralelo cada receptor conectado a la fuente de alimentacin lo est de
forma independiente al resto; cada uno tiene su propia lnea, aunque haya parte de esa lnea
92
FSICA MATEMTICA
que sea comn a todos. Para conectar un nuevo receptor en paralelo, aadiremos una nueva
lnea conectada a los terminales de las lneas que ya hay en el circuito.
Cada de tensin en un receptor

Aparece un concepto nuevo ligado a la tensin. Cuando tenemos ms de un receptor
conectado en serie en un circuito, si medimos los voltios en los extremos de cada uno de los
receptores podemos ver que la medida no es la misma si aquellos tienen resistencias
diferentes. La medida de los voltios en los extremos de cada receptor la llamamos cada de
tensin.
La corriente en los circuitos serie y paralelo

Una manera muy rpida de distinguir un circuito en serie, de otro en paralelo consiste en
imaginar la circulacin de los electrones a travs de uno de los receptores: si para regresen a
la pila atravesando el receptor, los electrones tienen que atravesar otro receptor, el circuito
est en serie; si los electrones llegan atravesando slo el receptor seleccionado, el circuito
est en paralelo
Caractersticas de los circuitos serie y paralelo
Serie
Resistencia
Aumenta al incorporar receptores
Paralelo
Disminuye al incorporar
receptores
93
FSICA MATEMTICA
Cada de
tensin
Cada receptor tiene la suya, que

aumenta con su resistencia.
La suma de todas las cadas es
igual a la tensin de la pila.
Intensidad
Cada receptor es atravesado

por una corriente independiente,
menor cuanto mayor
Es la misma en todos los receptores
resistencia.
e igual a la general en el circuito.
La intensidad total es la suma
Cuantos ms receptores, menor
de las intensidades individuales.
ser la corriente que circule.
Ser, pues, mayor cuanto ms
receptores tengamos en el
circuito.
Es la misma para cada uno de

los receptores, e igual a la de la
fuente.
Clculos
Ejemplo 1:
En el circuito de la figura sabemos que la pila es de 4,5 V, y las lmparas tienen una
resistencia de R1= 60 y R2= 30 . Se pide:
1. Dibujar el esquema del circuito;
2. calcular la resistencia total o equivalente del circuito, la intensidad de corriente que
circular por l cuando se cierre el interruptor y las cadas de tensin en cada una de las
bombillas.
94
FSICA MATEMTICA
Efectos fisiolgicos de la corriente elctrica

Para que la electricidad produzca algn efecto en el organismo, este debe entrar a formar
parte de un circuito elctrico. Para que circule una corriente elctrica tienen que existir cuando
menos dos conexiones entre el cuerpo y una fuente de tensin externa. La magnitud de la
corriente depende de la diferencia de potencial entre las conexiones y la resistencia elctrica
del cuerpo. La mayor parte de los tejidos del cuerpo contienen un elevado porcentaje de agua;
en consecuencia resulta un aceptablemente buen conductor elctrico. La parte del organismo
que se site entre los dos puntos de contacto elctrico constituye un conductor volumtrico
no homogneo, en el cual la distribucin del flujo de corriente viene determinada por la
conductividad local del tejido. Cuando la corriente es aplicada al tejido vivo, a travs de un par
de electrodos, la distribucin espacial de esta es virtualmente desconocida, a causa de las
diferentes resistividades de los tejidos y fluidos y de sus arreglos particulares. No existe un
mtodo simple para realizar mediciones exactas de distribucin de la densidad de corriente
en tejido anisotrpico. Los tejidos vivos poseen diferentes propiedades elctricas en
direcciones diferentes; por lo que, una exacta especificacin de la distribucin local de
corriente, se necesita del conocimiento de la resistividad y gradiente de voltaje a lo largo de
los tres ejes. La medicin prctica de estas cantidades es una tarea formidable, nada fcil, no
obstante puede hacerse una estimacin basada en la resistividad de varios tejidos y fluidos.
Por otra parte muchas muestras biolgicas, reportadas en la literatura, se han medido sin
tener en cuenta suficientemente, los errores debido a la polarizacin de los electrodos.
Debemos apuntar adems que el tejido sin vida presenta una resistividad menor que el tejido
vivo.
La Tabla lista algunos valores representativos de resistividad.
Sustancia
Resistividad [ / cm ]
Plasma
63
Fluido de la espina cerebral
65
Pulmn
1275
95
FSICA MATEMTICA
Rin
370
Cerebro
580
Grasa
2500
Valores representativos de resistividad. El efecto de la densidad de corriente sobre los

tejidos y fluidos no ha sido suficientemente investigado. La mayora de los fluidos del cuerpo
no son simples electrolitos, si no, suspensiones de clulas y grandes molculas. La magnitud
en la cual estos fluidos y sus componentes son afectados por la corriente, an deben ser
investigados en mayor detalle y profundidad. Las corrientes de estimulacin se emplean
durante el diagnstico para comprobar el comportamiento de los msculos y los nervios. La
estimulacin de corriente se usa principalmente para tratar enfermedades de msculos
esquelticos, desorden del flujo sanguneo y dolores de causas diversas. Algunas formas
especiales de tratamiento incluyen los electroshock usados en psiquiatra y la combinacin de
corrientes de estimulacin con ultrasonido. En el sentido ms amplio, la terapia con
estimulacin de corriente debe incluir los circuitos marcapasos y desfibriladores. Han sido
reas de investigacin en los ltimos aos la estimulacin con frecuencia medias en nervios,
msculos lisos y el desarrollo de nuevas posibilidades de aplicacin, como por ejemplo el
tratamiento de espasmos.
Terapia con estimulacin de corriente
Tratamiento con corriente directa (galvanizacin). La corriente directa fluyendo a travs del
cuerpo efecta un cambio en el ordenamiento inico. Los efectos bsicos as producidos son:
Electrlisis. El cuerpo es un conductor de segundo orden. La corriente es inica. As la
migracin de ines es el efecto bsico de la as llamada galvanizacin.
Electroforsis. Molculas orgnicas no-disociadas, clulas individuales, bacterias, etc.
tienen cargas de frontera positiva y van hacia al ctodo (catodoforsis).
Electrosmosis. En sistemas que contienen cargas superficiales en que, las molculas
asociadas estn localmente fijas, puede ocurrir un corrimiento de fluido a travs de las
membranas. Al conectar y desconectar la corriente esta debe cambiar de valor suavemente a
fin de evitar efectos de estimulacin motores o sensoriales. Su magnitud depender de la
sensibilidad individual y tambin del rea de contacto de los electrodos (50-200 A/cm2). El
tratamiento con corriente directa tiene efectos sobre las fibras motoras, manifestndose en un
crecimiento de la excitabilidad a los estmulos exgenos y endgenos. El efecto ocurre en la
regin del ctodo. As mismo hay efecto sobre las fibras nerviosas sensoriales, reduciendo su
excitabilidad, particularmente en el mejoramiento del dolor. Este efecto ocurre en la regin del
nodo. El efecto en las fibras nerviosas vaso motoras es el principal campo de aplicacin de
96
FSICA MATEMTICA
la galvanizacin, consistente en un aumento del flujo de sangre a causa de la vaso dilatacin.

Este efecto se manifiesta en las regiones superficiales y profundas (piel y msculos). Otra
aplicacin demostrada es el transporte de drogas a regiones profundas a travs de la piel
intacta. No obstante este mtodo no es de uso generalizado debido a que establecer la
apropiada dosificacin es un problema, por los efectos lgicos de una combinacin de droga
ms estmulo elctrico ambos insuficientemente estudiados.
Ejercicios
1. Encontrar la resistencia total del siguiente circuito:
El voltaje de la resistencia R1 es:
por lo tanto la resistencia R2 tiene un voltaje de 6 V, como podemos ver:
tambin debemos considerar que la corriente en un circuito en serie, como lo es

est, por lo que la corriente en la resistencia R1 es la misma que la de R2 y por tanto:
Por ltimo la resistencia total de las resistencias del circuito son:
2. Encontrar el voltaje de la fuente del diagrama siguiente:
97
FSICA MATEMTICA
Solucin: De manera inmediata podemos determinar que por tratarse de un circuito serie
la intensidad de la corriente es la misma en todos sus elementos. Por otro lado conocemos el
valor de las resistencias, no as el de la pila del cual no ser considerada en este ejercicio, y
por tanto podemos obtener directamente el voltaje total del las componentes.
V1 = I R1 = 500 mA 1 = 500 mV
V2 = I R2 = 500 mA 1 = 500 mV
V3 = I R3 = 500 mA 1 = 500 mV
entonces el voltaje total de la fuente es igual a:
3. Demostrar que para un circuito en paralelo de dos resistencias la resistencia total es igual
a:
Solucin. Sabemos que para un circuito en paralelo la resistencia total es igual a:
si solo tenemos dos resistencias tendremos:
98
FSICA MATEMTICA
la expresin demostrada es una expresin clsica para encontrar la relacin entre dos
resistencias en paralelo, al menos es una expresin nemotcnica fcil de recordar.
4. Se tienen los siguientes datos para el circuito mostrado
a) Encontrar el voltaje de la fuente

b) Encontrar la corriente administrada por la fuente
a) El voltaje en cada una de las resistencias es igual al voltaje total, es decir el de la

fuente. Por lo tanto, podemos calcular el voltaje total calculando el voltaje en una de las
resistencias, en este caso, el que podemos calcular es el de la resistencia R1:
b) Para calcular la corriente de la fuente lo podemos hacer de dos formas:
99
FSICA MATEMTICA
1er Mtodo
Para el caso de las corrientes en las otras resistencias tendremos:
2 Mtodo
Calculemos la resistencia total:
la corriente total es igual a:
Un potencial de accin, tambin llamado impulso elctrico, es una onda de descarga

elctrica que viaja a lo largo de la membrana celular modificando su distribucin de carga
elctrica. Los potenciales de accin se utilizan en el cuerpo para llevar informacin entre unos
tejidos y otros, lo que hace que sean una caracterstica microscpica esencial para la vida de
los seres vivos. Pueden generarse por diversos tipos de clulas corporales, pero las ms
activas en su uso son las clulas del sistema nervioso para enviar mensajes entre clulas
nerviosas (sinapsis) o desde clulas nerviosas a otros tejidos corporales, como el msculo o
las glndulas.
Muchas plantas tambin generan potenciales de accin que viajan a travs
del floema para coordinar su actividad. La principal diferencia entre los potenciales de accin
de animales y plantas es que las plantas utilizan flujos de potasio y calcio mientras que los
animales utilizan potasio y sodio.
100
FSICA MATEMTICA
Los potenciales de accin son la va fundamental de transmisin de cdigosneurales.

Sus propiedades pueden frenar el tamao de cuerpos en desarrollo y permitir el control y
coordinacin centralizados de rganos y tejidos.
Modelo del circuito
A. Un circuito bsico RC (resistencia/condensador) superpuesto sobre una membrana bicapa,

muestra la relacin entre ambos. B. Se pueden utilizar circuitos ms elaborados para
representar modelos de membranas con canales inicos, como este ejemplo con canales de
sodio (azul) y potasio (verde).
101
FSICA MATEMTICA
Las membranas celulares con canales inicos pueden representarse con un modelo de
circuito RC para entender mejor la propagacin de potenciales de accin en membranas
biolgicas. En estos circuitos, la resistencia representa los canales inicos de membrana,
mientras que el condensador representa el aislamiento de la membrana lipdica. Los
potencimetros indican los canales inicos regulados por voltaje, ya que su valor cambia con
el voltaje. Una resistencia de valor fijo representa los canales de potasio que mantienen el
potencial de reposo. Los gradientes de sodio y potasio se indican en el modelo como fuentes
de voltaje (pila).
Propagacin
En los axones amielnicos, los potenciales de accin se propagan como una interaccin pasiva
entre la despolarizacin que se desplaza por la membrana y los canales de sodio regulados
por voltaje.
Los potenciales de accin de membrana pueden representarse uniendo varios circuitos RC,
cada uno representando un trozo de membrana.
Cuando una parte de la membrana celular se despolariza lo suficiente como para que
se abran los canales de sodio dependientes de voltaje, los iones de sodio entran en la clula
por difusin facilitada. Una vez dentro, los iones positivos de sodio impulsan los iones
prximos a lo largo del axn por repulsin electrosttica, y atraen los iones negativos desde
la membrana adyacente.
Como resultado, una corriente positiva se desplaza a lo largo del axn, sin que ningn
ion se est desplazando muy rpido. Una vez que la membrana adyacente est
suficientemente despolarizada, sus canales de sodio dependientes de voltaje se abren,
realimentando el ciclo. El proceso se repite a lo largo del axn, generndose un nuevo
potencial de accin en cada segmento de la membrana.
102
FSICA MATEMTICA
Velocidad de propagacin
Los potenciales de accin se propagan ms rpido en axones de mayor dimetro, si los dems
parmetros se mantienen. La principal razn para que ocurra es que la resistencia axial de la
luz del axn es menor cuanto mayor sea el dimetro, debido a la mayor relacin
entre superficie total y superficie de membrana en un corte transversal. Como la superficie de
la membrana es el obstculo principal para la propagacin del potencial en axones
amielnicos, el incremento de esta tasa es una forma especialmente efectiva de incrementar
la velocidad de la transmisin.
Un ejemplo de un animal que utiliza el aumento de dimetro de axn como regulador de
la velocidad de propagacin del potencial de membrana es el calamar gigante. El axn del
calamar gigante controla la contraccin muscular asociada con la respuesta de
evasin de depredadores del animal. Este axn puede sobrepasar 1 mm de dimetro, y
posiblemente sea una adaptacin para permitir una activacin muy rpida del mecanismo de
escape. La velocidad de los impulsos nerviosos en estas fibras es una de las ms rpidas de
la naturaleza, para los que poseen neuronas amielnicas.
103
FSICA MATEMTICA
BIBLIOGRAFA
Cromer, A. Fsica para las ciencias de la vida. 2 Ed. Reverte. 2007
Cuss F., Lpez C., Villar R. Fsica de los procesos biolgicos. Ariel. 2004
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Interamericano. 1978.
Alvarenga- Maximo.- Fisica General. MacGraw-Hill
Lea Burke-La naturaleza de la cosas. Ediciones Paraninfo. 2001.
104

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