ALUMNA: VIVIANA COLUCCI TROVATO. MARZO 2014.

FICHA DE IDENTIFICACION
Nombre. Almudena

Edad. 9 aos 3 meses

Fecha de nacimiento. 17 de noviembre 2004
Gnero. Femenino
Estado civil. Soltera
Ocupacin. Estudiante
Escolaridad. Tercer grado de primaria en escuela privada
Lugar de nacimiento. Mxico DF
Lugar de residencia. Mxico DF
Nivel Socioeconmico: Medio alto
Estado civil: Soltera
Lateralidad: Diestra
Religin. Catlica
Fecha de la entrevista. 2 de marzo de 2014
Pruebas aplicadas: Lateralidad y hemisfericidad.
Fuente y fidelidad de la informacin. Confiable
Nombre del psiclogo: Viviana Colucci

PRUEBA DE LATERALIDAD
A continuacin vamos a hacer una serie de actividades con algunos
materiales que traje.
LATERALIDAD VISUAL.
1. Te voy a pedir que por favor tomes el catalejo que est en la mesa
con las dos manos y mires el cuadro que est en la pared.
2. Ahora te voy a pedir que hagas lo mismo, con las dos manos
tambin pero con este tubo de papel.
3. Ahora vas a hacer como si tuvieras una escopeta en tus manos y
apuntas hacia el cuadro.
4. Fjate por el orificio de la cerradura de la puerta si es que hay
alguien del otro lado por favor.
5. Aqu tengo un caleidoscopio, por favor tmalo con las dos manos y
ve qu bonitos colores.
6. Con esta cmara fotogrfica te voy a pedir que me tomes una foto
por favor.
7. Adentro de esta caja hay una figura de un animal dibujado, me
podras decir cul es?
8. Toma este papel con ambas manos y ve acercndotelo hacia un ojo
y mira por el orificio, a ver si me ves bien.
9. Te voy a pedir que por favor trates de pasar el hilo por esta aguja.
10.Toma este tubo largo con ambas manos y mrame a mi por favor.
LATERALIDAD AUDITIVA

1. En la mesa hay un reloj, por favor me dices si se escucha el tic

tac?, lo tienes que acercar a un odo para estar seguro/a.
2. Te acuerdas que te fijaste por la cerradura si hay alguien del otro
lado? Podras checar otra vez pero ahora escuchando a travs del
muro?
3. Oye, y si te fijas agachndote en el piso si el vecino de abajo est?
4. Me podras hacer otro favor? checas a travs de la puerta?
5. En la mesa hay un telfono celular me podras decir si tiene seal
ponindotelo en la oreja?
6. Ahora te voy a pedir que te pares mirando hacia la pared por favor
(cuando est de espaldas le llamo por su nombre)
7. A ver si adivinas qu hay adentro de estas dos cajas? (en una no
hay nada, en la otra hay botones)
8. Te voy a poner un audio cuento, tratas de escuchar el nombre? (el
sonido est muy bajo y el cuento es caperucita roja)
9. Adentro de esta botella hay algo, adivinas qu?
10. Checa qu bonito suena este sonajero, acrcatelo a tu oreja para
que lo oigas bien.
LATERALIDAD MANUAL
1. Ten este lpiz y una hoja para que por favor escribas tu nombre en
ella.
2. Con este peine te voy a pedir que por favor te peines.
3. Ten este mazo de cartas y por favor reparte tres para cada uno/a.
4. Toma este cepillo para bolear zapatos y por favor psaselo al
zapatito del oso.
5. Vamos a hacer de cuenta que ests resfriado/a y necesitas sonarte,
por favor toma un kleenex de la caja y sunate.
6. En esta cubetita roja hay varias canicas, por favor psalas con una
mano a la cubetita verde.
7. Te voy a pedir que por favor le borres la cola al gato que est
dibujado en esta hoja.
8. Ahora te voy a pedir que tomes el punzn con una mano y lo pases
por toda la cara del gato.
9. Vamos a hacer de cuenta que estamos en un restaurante chino,
cmo se agarran los palitos?
10.Podras darle de comer con esta cuchara a esta mueca? (si el
entrevistado es nio este reactivo lo cambio por jugar a las
vencidas)
LATERALIDAD PODAL
1. Podras patear esta pelota hacia la esquina?

2. Ahora te voy a pedir que hagas lo mismo pero sin la pelota,

podras patear en el aire?
3. Sentado/a te voy a pedir que te cruces de piernas por favor.
4. En el piso hay una bola hecha de plastilina, podras aplastarla
5.
6.
7.
8.

hasta dejarla como una tortilla?

Ahora te voy a pedir que saltes de cojito.
Sentado/a otra vez podras patear el piso con un solo pie?
Puedes hacer equilibrio con un solo pie sin caerte?
En el piso dibuj una raya con gis, podras caminar sobre ella como

si fueras un/a equilibrista?

9. Ahora te voy a pedir que te sientes y que hagas crculos en el aire
con un pie.
10.Podras subir unas escaleras imaginarias?

MATERIALES
Catalejo, tubo de papel, caleidoscopio, cmara fotogrfica, caja con figura
de animal, hilo y aguja, tubo largo, reloj pequeo, telfono celular, caja
vaca, caja rellena de botones, reproductor cd, audio cuento, botella
pintada rellena de frijoles, sonaja beb, lapiz y papel, peine, mazo de
cartas, cepillo para bolear zapatos, oso peluche con zapatos, caja de
kleenex, cubetita con canicas, cubetita vaca, dibujo de un gato, goma de
borrar, punzn, palillos chinos, cuchara, mueca, pelota de goma,
plastilina, gis.
DURACION: 47 MINUTOS.

RESULTADOS
Prueba de

Derecho Izquierd

lateralidad visual

Prueba de

Derecho

lateralidad

Izquierd
o

auditiva
1. ver a travs

1. escuchar el tic

de un catalejo

tac de un reloj

(con ambas

pequeo

manos)

apoyado en la
mesa

2. ver a travs

2. escuchar

de un tubo de

sonidos a travs

papel (con

de la pared

ambas manos)
3.apuntar con un x

3. escuchar

ojo cerrado

ruidos en el suelo

como si fuera
una escopeta
4. mirar cerca

4 escuchar ruidos

del orificio de la

a travs de la

puerta

puerta

5. mirar un

5.hablar por

caleidoscopio

telfono

(con ambas
manos)
6. tomar una

6.hablarle en su

foto (con ambas

espalda (hacia

manos)

qu lado voltea)

7. adivinar qu

7.escuchar dos

animal hay

cajas y adivinar

dibujado adentro

qu tienen

de caja con

adentro

agujero
8. acercarse

8. escuchar un

papel con un

cuento en

orificio (con

reproductor cd

ambas manos)

con sonido muy

bajo (qu odo

acerca)
9. enhebrar una

9.averiguar

aguja con un hilo

contenido de una

(no es necesario

botella rellena de

que lo realice,

frijoles pintada

solamente

de negro (a qu

registrar qu ojo

odo acerca la

cierra)

botella)

10. mirar a

10. acercarse

travs de un

sonajero de

tubo grande (con

cascabel

ambas manos)
Resultado p.visual: diestra

Resultado p.

auditiva: diestra

Prueba de

Derecho Izquierd Prueba de

lateralidad

Derecho

lateralidad podal

Izquierd
o

manual
1.escribir

1. patear pelota

de goma
2.peinarse con

2.dar patada al

un peine
3.repartir cartas

aire
x

3.cruzar pierna

(sentado/a)
4. limpiar

4. aplastar una

zapatos con

bola de plastilina

cepillo para

que est en el

bolear

piso

5. sonarse la

nariz con un

5. saltar con un

solo pie

kleenex
6.pasar canicas

6. golpear en el

de una cubetita

piso con un solo

a otra

pie (sentado/a)

7.borrar cola de

7.mantener

gato dibujado en

equilibrio con un

papel

solo pie

8.puntear resto

8.andar sobre

del cuerpo de

camino trazado

gato con punzn

en el piso con gis

9. tomar palitos

chinos

9. hacer crculos

en el piso con el
pie (sentado/a)

10. darle de

comer con

10.subir escaleras x
imaginarias

cuchara a una
mueca
Resultado p. manual: diestra

Resultado p.

podal: diestra

DIAGNOSTICO.
En el caso de Almudena, observamos que tiene una marcada tendencia
lateral dominante, pues existe un predominio del hemisferio izquierdo
sobre su funcin pdica, manual, auditiva y visual, por lo que podemos
afirmar que se trata de una nia diestra con la lateralidad perfectamente
definida.

PRUEBA DE HEMISFERICIDAD

A continuacin te voy a pedir que por favor leas estas hojas, en cada
punto hay cinco posibilidades, checa la que ms se asemeje a ti, no hay
respuestas buenas o malas, la respuesta con la que t ms te identifiques
es la elegida.

1. Personalidad
a. Soy tranquilo/a y ordenado/a, me gusta hacer las cosas bien.
b. Me gusta compartir y pasar tiempo con mis amigos.
c. Me gusta dibujar y hacer manualidades, soy creativo/a y tengo mucha
imaginacin

d. No me gustan los cambios, cuido mi trabajo, soy organizado/a, me

gusta el trabajo bien hecho.

2. Relacin con maestros

a. Respeto a mis maestros, sigo las reglas pero en ocasiones me distraigo.
Me gustan los profesores creativos.
b. Respeto a profesores o a cualquier autoridad.
c. Me gusta que el profesor sea ordenado y explique muy bien todo, me
gusta que el profesor de ejemplos claros.
d. Me gusta contarle a mis maestros cuando me siento triste o contento/a,
etc.

3. Relacin con compaeros

a. Me gusta tener muchos amigos, que confen en mi y platicarles cmo
me siento.
b. Me gusta que respeten mi espacio, me gusta que se haga lo que yo
propongo, tengo pocos pero buenos amigos.
c. Siempre me junto con los mismos amigos y en el mismo lugar.
d. Propongo el juego, invento los juegos, soy amigable pero si un nio/a no
me cae bien, prefiero apartarme.

4. Preparacin para exmenes

a. Doy un repaso rpido de camino al colegio, en el recreo o en la clase
anterior.
b. Siempre estudio de la misma forma y planeo con anticipacin cmo voy
a estudiar.
c. Me gusta estudiar con alguien ms y que me hagan preguntas al final.
d. Organizo la informacin
comprender el tema.

para

estudiar,

hago

resmenes

para

5. Apuntes
a. Mis apuntes estn completos y ordenados, utilizo colores para resaltar
la informacin importante, slo escribo los puntos ms importantes.
b. Prefiero que mis apuntes estn ordenados y limpios por si alguien ms
me los pide prestados.

c. Soy ordenado/a en mis notas, las entrego a tiempo y con todo lo que se
me solicit.
d. Mis apuntes son muy precisos y con imgenes.

6. Hbitos
a. No me gusta la rutina, hago las cosas de prisa.
b. Tengo horarios especficos para mis actividades y si no se cumplen me
enojo.
c. No me gusta estudiar solo/a, prefiero escuchar msica y platicar
mientras estudio.
d. Me preparo con anticipacin para un examen, me gusta estudiar solo/a,
tengo una rutina establecida para estudiar, tengo un lugar especfico para
estudiar.

7. Evaluacin
a. No dejo preguntas sin contestar y termino rpido el examen.
b- Leo el examen antes de contestarlo, marco las preguntas difciles para
regresar a ellas al final y reviso el examen antes de entregarlo.
c. Prefiero que el profesor est cerca porque me cuesta trabajo
concentrarme durante el examen.
d. S estudio para el examen, me siento seguro/a, pero por lo general
cualquier evaluacin me pone nerviosa.

8. Consulta extraescolar
a. Me quedo con la informacin de la clase, no acostumbro revisar otro
material a menos que me lo pidan.
b. Me gusta preguntarles a otras personas sobre lo que vi en clase y as
aprender ms.
c. Me acerco con el profesor para aclarar mis dudas, le pido a alguien que
me pregunte el tema del examen, llevo a las clases informacin extra.
d. Prefiero las imgenes y me gusta entender la informacin buscando
ejemplos.
9. Trabajo en equipo
a. Propongo ideas diferentes a los dems, pero a veces por capricho me
aferro a mis ideas y prefiero hacer las cosas yo solo/a y no tener que ceder
ante una idea que no me convence.

b. No me agrada la idea de trabajar en equipo, pero cuando hay que

hacerlo me gusta organizar las actividades y a veces yo acabo haciendo
el trabajo.
c. Prefiero trabajar en un equipo en el que todos participen y den su punto
de vista.
d. Organizo al equipo, hago una lista de lo que se debe hacer antes de
empezar a trabajar y algunas veces trabajo ms que el resto del equipo.

10. Actitud en clase

a. Participo solamente si me lo piden y estoy seguro/a de lo que voy a
decir.
b. Me gusta participar y escuchar a los dems en clase.
c. Participo activamente, hago todas las preguntas que sea hasta que me
queda claro el tema.
d. Soy participativo/a e ingenioso/a, pero si algo me aburre me distraigo y
empiezo a pensar en otra cosa.

DURACION: 6 MINUTOS

CONCLUSIONES.
En la prueba de hemisfericidad, Almudena obtiene una puntuacin de 100
en CD, por lo tanto es una nia que es imaginativa, creativa e innovadora.
Posee un sentido esttico y artstico, sin embargo en ocasiones puede
llegar a ser poco realista. Tiene la capacidad de globalizar as como de
sintetizar. Es una nia que si bien dirige su atencin a lo esencial, es capaz
de fijarse metas a largo plazo. Almudena es una nia de pensamiento
rpido, tambin es una nia que en su trabajo escolar puede ser
considerada rpida. Es capaz de establecer una buena conexin con los
profesores, as como con sus compaeros, es una nia innovadora,
tolerante y flexible. Su fuerte es la memoria a travs de imgenes y
aprende con facilidad mediante ejemplos concretos. Es una nia que
termina lo que empieza.

10