ESTUDOS DISCIPLINARES

Justificativa
Considerando as mudanas introduzidas no cenrio da avaliao da
educao superior, com a promulgao da Lei n. 10.861/2004, notadamente
a partir da divulgao dos resultados do ENADE 2006, a Universidade
Paulista vem mobilizando a inteligncia institucional aliada aos recursos
oferecidos pela Tecnologia da Informao e da Comunicao (TIC), na
perspectiva de aperfeioar sua metodologia de ensino e sua proposta
didtico-pedaggica.
Esse aperfeioamento se materializa no mbito dos cursos de graduao, por
meio de uma contnua reflexo sobre os resultados das avaliaes internas,
produzidas pela CPA e NDE, e externas conduzidas pelo INEP, SESu,
SETEC e SEED.
Associa-se a esse fato a necessidade de adequar os projetos pedaggicos
dos cursos de graduao aos ditames das Resolues CNE/CES nos. 2 e 3,
ambas editadas em 2007, e da Resoluo CNE/CES no. 4/2009, a primeira e
a ltima fixando a carga horria dos bacharelados e a segunda determinando
que a carga horria dos cursos deve ser contabilizada em horas.
Dentre outras medidas emergiu dessa reflexo a necessidade de introduzir
no currculo dos cursos de graduao, unidades de estudos diferenciadas
que contribuam para o desenvolvimento de competncias e habilidades
interdisciplinares. Nesse contexto esto inseridos os Estudos Disciplinares
(ED) fundamentado no inciso II, do Art. 53 da Lei n. 9.394/96
Art. 53. No exerccio de sua autonomia, so asseguradas s
universidades, sem prejuzo de outras, as seguintes atribuies:
I - criar, organizar e extinguir, em sua sede, cursos e programas de
educao superior previstos nesta Lei, obedecendo s
normas
gerais da Unio e, quando for o caso, do respectivo sistema de ensino;
II - fixar os currculos dos seus cursos e programas, observadas as
diretrizes gerais pertinentes;(g.n)
e nos princpios norteadores das Diretrizes Curriculares Nacionais para os
cursos de graduao postulados nos Pareceres CNE/CES ns. 776/97,
583/2001 e 67/2003
(...)
1) Assegurar s instituies de ensino superior ampla liberdade na
composio da carga horria a ser cumprida para a integralizao dos
currculos, assim como na especificao das unidades de estudos a
serem ministradas;(g.n.)
2. indicar os tpicos ou campos de estudos e demais experincias de
ensino-aprendizagem que comporo os currculos, evitando ao
mximo a fixao de contedos especficos com cargas horrias pr-

determinadas, os quais no podero exceder 50% da carga horria

total dos cursos;(g.n.)
(...)
4) Incentivar uma slida formao geral, necessria para que o futuro
graduado possa vir a superar os desafios de renovadas condies de
exerccio profissional e de produo do conhecimento, permitindo
variados tipos de formao e habilitaes diferenciadas em um mesmo
programa;(g.n)
5) Estimular prticas de estudo independente, visando
progressiva autonomia profissional e intelectual do aluno;(g.n)

uma

Universidade Paulista - UNIP

Regulamento dos Estudos Disciplinares

CAPTULO I
DA CONCEPO, CARGA HORRIA E OBJETIVOS

Art. 1. O presente Regulamento normatiza a execuo dos Estudos

Disciplinares (ED), constitudos por um conjunto especfico de unidade de
estudos, ao abrigo do que dispe o inciso II do Art. 53, da Lei n. 9.394 de 20
de dezembro de 1996 (LDBEN), observadas as Orientaes para as
Diretrizes Curriculares dos Cursos de Graduao emanadas do Conselho
Nacional de Educao, nos termos do Parecer CNE/CES n. 776, de 13 de
dezembro de 1997, do Parecer CNE/CES n. 583, de 4 de abril de 2001 e do
Parecer CNE/CES n. 67 de 11 de maro de 2003.
Art. 2. Os Estudos Disciplinares so unidades de estudos de carter
obrigatrio nos cursos de graduao da Universidade Paulista (UNIP),
constituindo um eixo estruturante de formao inter e multidisciplinar que
perpassa todos os perodos dos cursos.
Art. 3. A carga horria dos Estudos Disciplinares definida no projeto
pedaggico de cada curso, considerando suas especificidades.
Art. 4. So objetivos dos Estudos Disciplinares:
a. propiciar uma slida formao geral, necessria para que o futuro
graduado possa vir a superar os desafios de renovadas condies de
exerccio profissional e de produo do conhecimento;

b. prover o aluno de graduao de competncias e habilidades

especficas para abordar, com viso inter e multidisciplinar, problemas
de sua rea de atuao profissional, com grau crescente de
complexidade medida em que ele progride em sua formao;
c. proporcionar aos estudantes oportunidades para estabelecer conexes
entre as diferentes reas do conhecimento visando a soluo de
problemas;
d. estimular prticas de estudo independente, visando uma progressiva
autonomia profissional e intelectual do aluno.

CAPTULO II
DA OPERACIONALIZAO
Art. 5. Os ED utilizam a resoluo sistemtica de exerccios, indutores do
desenvolvimento das competncias e habilidades para sua rea de formao.
1o. Os exerccios abordam, inicialmente, contedos de formao geral, e
medida que o aluno avana na sua matriz curricular, esses contedos so
progressivamente substitudos por outros de formao especfica, de cunho
interdisciplinar, envolvendo diferentes campos do saber.
2o. Os contedos abordados nos Estudos Disciplinares devem ter por base
as Diretrizes Curriculares e o Projeto Pedaggico do Curso.
Art. 6o. Os Estudos Disciplinares sero desenvolvidos com recursos
educacionais combinados do ensino presencial e da educao a distncia,
utilizando, entre outros, a plataforma de Tecnologia de Informao e
Comunicao da UNIP.

CAPTULO III
DA SUPERVISO E AVALIAO
Art. 7o. Caber aos docentes responsveis pelos ED supervisionar e avaliar o
desempenho dos alunos.
Art. 8o. A avaliao de desempenho dos alunos nos Estudos Disciplinares
resultar da combinao do seu aproveitamento nas diferentes atividades.
Pargrafo nico - O aproveitamento dos Estudos Disciplinares de que trata
o caput deste artigo poder ser aferido mediante a aplicao de provas.
Art. 9. A frequncia do aluno nos Estudos Disciplinares resultar da
apurao combinada da presena nas atividades presenciais e naquelas
realizadas a distncia.

Pargrafo nico - Nas atividades a distncia, a frequncia ser controlada

por meio dos acessos e do tempo de permanncia do aluno na Plataforma
Digital da UNIP.

CAPTULO IV
DA DISPOSIES FINAIS E TRANSITRIAS
Art. 10. Os casos omissos sero resolvidos pela Coordenao do Curso,
em conjunto com a Direo do Instituto ao qual se vincula, ouvidas as partes
interessadas.
Art. 11. As disposies do presente Regulamento podero ser alteradas por
deliberao do Colegiado de Curso com a anuncia dos rgos colegiados
superiores da Universidade.
Art. 12. O presente Regulamento entra em vigor a partir do ano de 2010,
aps a sua aprovao dos rgos colegiados superiores da Universidade.
So Paulo, 23 de maro de 2015.