TALLER DE PSICOMOTRICIDAD FINA

ACTIVIDAD: Manualidades con serpentinas.

I.
II.

AREA: Coordinacin Viso motriz (Funciones bsicas).

OBJETIVO:
Lograr que los nios aprendan a realizar movimientos coordinados entre el cuerpo y la
vista, mediante la repeticin de distintas actividades para lograr el perfeccionamiento,
la precisin en las manos para desarrollar actividades para una correcta escritura y
actividades ms complejas.

III.

MATERIALES:
Tizas de colores.
Cartulina o hoja santa rosa.
Serpentina.
Hoja arco iris.
Silicona.
Tarjetas con actividades.
Plumones.
Cinta adhesiva.
Dado
Msica de Fondo.

IV.

ROLES Y PARTICPANTES:
-Participantes
-5 adultos: Dar indicaciones y supervisar el desarrollo del taller.

V.

PROCEDIMIENTO:
INICIO:
PROCESO:

FINAL:

Se realiza un circuito de juegos con tiza, dado y tarjeta de actividades

(ver anexo).
- Los nios deben estar sentados.
- Se les reparte las cartulinas y serpentinas.
- Se le indica realizar el embolillado y tiras pequeas con Serpentina,
para luego pegarlas y hacer diferentes formas y figuras.
- Exposicin.
- Que es lo que ms te gusto
- Como te has sentido
- Break

Avanza 2
cuadrados
Regresa al inicio
Vuelve a lanzar
el dado

Avanza 2
cuadrados
Regresa al inicio
Vuelve a lanzar
el dado

Avanza 2
cuadrados
Espera un turno

Avanza 2
cuadrados
Espera un turno

TALLER DE PSICOMOTRICIDAD GRUESA

ACTIVIDAD: GIMKANA - (ASPAC)

I.
II.

AREA: Coordinacin Dinmica, Global y equilibrio. ( Funciones Bsicas)

OBJETIVO:
Desarrollar posicin del cuerpo y la capacidad de mantener el equilibrio, y mover
armoniosamente los msculos de su cuerpo adems de adquirir agilidad, fuerza y
velocidad en sus movimientos.
MATERIALES:
Conos.
Ula ula.
Sogas.
Micro poroso pequeo.
Postas.
Limn
Cuchara.
Tiro al blanco con bolsas de arroz.
Latas.
Tunel de tela
Wantan
Queso
Hot dog
Oregano

III.

IV.

ROLES Y PARTICPANTES:
-Participantes
-5 adultos: Dar indicaciones y supervisar el desarrollo del taller.

V.

PROCEDIMIENTO:
INICIO:
Se realiza un circuito de juegos (Limn con la cuchara, pasar por el
Tnel de tela, pasar por el cono en zic - zac, ula ula, pisar el cuadrado
de micro poroso saltando de 2 pies, lanzar las latas, realizar el tiro al
blanco, pasar por debajo de la soga )
PROCESO: - Se les pide sentarse con las manos limpias.
-Mojar el wantan en los 2 extremos y poner al centro el pedazo de queso o hot dog y
organo y ponerlo en un plato.
FINAL:
- Que es lo que ms te gusto
- Break

TALLER DE PSICOMOTRICIDAD GRUESA

ACTIVIDAD: GIMKANA - ( CAMPO)
VI.
VII.

AREA: Coordinacin Dinmica, Global y equilibrio. ( Funciones Bsicas)

OBJETIVO:
Desarrollar posicin del cuerpo y la capacidad de mantener el equilibrio, y mover
armoniosamente los msculos de su cuerpo adems de adquirir agilidad, fuerza y

VIII.

velocidad en sus movimientos.

MATERIALES:
Conos.
Ula ula.
Sogas.
Micro poroso pequeo.

Postas.
Limn
Cuchara.
Tiro al blanco con bolsas de arroz.
Latas.
Tunel de tela
Costales
Pistolas de agua.

IX.

ROLES Y PARTICPANTES:
-Participantes
-5 adultos: Dar indicaciones y supervisar el desarrollo del taller.

X.

PROCEDIMIENTO:
INICIO: - Dinmica de presentacin (mi movimiento es y mi nombre es )
- Lucha de cuerdas (2 equipos).
- Que pase el Rey.
PROCESO: - Se realiza un circuito de juegos (Limn con la cuchara, pasar por el
Tnel de tela, saltar con costales, pasar por el cono en zic - zac, ula ula, pisar el
cuadrado de micro poroso saltando de 2 pies, lanzar las latas, realizar el tiro al blanco,
pasar por debajo de la soga )
-Almuerzo.
-Preparacin de ensalada de frutas.
FINAL: - Que es lo que ms te gusto.

TALLER DE PROCESOS EMOCIONALESAFECTIVOS

ACTIVIDAD: EXPRESIONES DE EMOCIONES Mini teatro
I.
II.

AREA: EMOCIONAL
OBJETIVO:
Lograr identificar las emociones, mostrando ejemplos prcticos para que puedan
ser asertivos y logren

afrontar distintas situaciones, canalizando de manera

adecuada sus emociones en sus relaciones interpersonales.

III.

MATERIALES:

Tteres.
Colchonetas.
Papeles reciclados.
Set de pintura facial (para carita pintadas)
IV.
ROLES Y PARTICPANTES:
-Participantes
-5 adultos: Dar indicaciones y supervisar el desarrollo del taller.
V.
PROCEDIMIENTO:
INICIO: - Iniciar guerra de papeles con 2 grupos.
- Se realiza el juego de San miguel.
- El barco se hunde.

PROCESO:
- Pintado de caritas a los nios (alegra, tristeza, clera, sorpresa, etc)
- Presentacin y entrega de tteres.
-Crear una historia donde puedan participar todos los nios por emociones.
FINAL:

- Que es lo que ms te gusto

- Como te has sentido
- Break

TALLER DE ESTRUCTURACION ESPACIAL

ACTIVIDAD: TRABAJO EN EQUIPO CREAR UN SUPER HEROE CON VALORES
I.

AREA: INTERPERSONAL

II.

OBJETIVO:
Lograr
y aprender a trabajar en equipo, realizando trabajos de integracin
indistintamente y formar valores como la solidaridad, el respeto y as aprenda a
compartir y tolerar.

III.

IV.
V.

MATERIALES:
Papel lustre.
Plumones, colores.
Goma.
Globo.
Cinta adhesiva.
ROLES Y PARTICPANTES:
-Participantes
-5 adultos: Dar indicaciones y supervisar el desarrollo del taller.
PROCEDIMIENTO:
INICIO: - Formar 2 grupos (cada grupo tendr un ula- ula, tendra que pasar por
cada uno inicia por una persona X y tendr que culminar por la
misma).El grupo ganar ser el que haya dado la vuelta del ula ula por
todos los participantes.
PROCESO:
-Formar 2 grupos (mediante una dinmica el barco se unde).
-Realizar una introduccin de los valores, mediante un video (La historia ms triste
del mundo).
-Entregar materiales a los 2 grupos, para formar un hroe con valores. En un
tiempo aproximadamente de 30 min.

FINAL: - Que es lo que ms te gusto

- Como te has sentido
- Break

TALLER DE AUTOESTIMA
ACTIVIDAD: Me gusta mi nombre
I.

AREA: Cognitiva- emocional.

II.

OBJETIVO:
Identificar el significado del nombre y darle el valor, plasmando de manera creativa
para encontrar lo importante y valioso que puede significar y reflejar a los dems.

III.

MATERIALES:
-Chiffon, manjar blanco.
- velas.
-Cartulinas.
-Revistas, marcadores, crayones.
-Msica opcin.

IV.

ROLES Y PARTICPANTES:
-Participantes
-5 adultos: Dar indicaciones y supervisar el desarrollo del taller.

V.

PROCEDIMIENTO:
INICIO: -Ponle la cola al chancho.
-Pasar el globo hasta que se detenga la cancin.
PROCESO:

-El Caza-abrazadores: Todos deben buscar una pareja con la que abrazarse.
Cada vez que se la seal, deben buscar una pareja distinta.
-TUNEL DE LOS ELOGIOS

MI NOMBRE: Diga a los nios que: cada vez que alguien los
llama por su nombre est llamando todas las cosas lindas y
chveres que ellos tienen, adems que su nombre es una de las
palabras que ms han odo en toda su vida y que por eso su
nombre merece tener una fiesta.
Nios de 3 a 5 aos: pdales que armen un "alboroto" con su
nombre, que lo susurren, lo digan marchando como soldaditos, lo
digan gritando, lo aplaudan, lo canten, lo digan con los ojos
cerrados, como viejitos, corriendo etc.

Nios de 6 a 10 aos: Pida que haga un cartel con su nombre,

usando material de desecho, papeles de colores, revistas,
marcadores, etc.
Tambin pueden compartir con el grupo la historia de su nombre,
porqu los llamaron as, quin de su familia se llama como ellos
etc.
Finalmente se celebra cantando el Cumple nombre feliz, que es la
misma msica del cumpleaos feliz pero con esta letra: cumple
nombre feliz me deseo a mi, es un nombre muy bonito que fue
hecho para m.
FINAL: - Que es lo malo en trabajar en equipo.
- Como te has sentido.
- Break

TALLER DE
ACTIVIDAD: TRABAJO EN EQUIPO CREAR UN SUPER HEROE CON VALORES
I.
II.
III.
IV.

AREA: INTERPERSONAL
OBJETIVO:
MATERIALES:
ROLES Y PARTICPANTES:
-Participantes
-5 adultos: Dar indicaciones y supervisar el desarrollo del taller.

V.

PROCEDIMIENTO:
INICIO:
PROCESO:
FINAL: