POZZOLI GUIA TEORICO-PRATICO PARA O ENSINO DO DITADO MUSICAL le Il PARTES by moog RICORDIGUIA TEORICO-PRATICO PARA O ENSINO DO DITADO MUSICAL PRIMEIRA PARTE NOCOES GERAIS A musica tem uma linguagem prépria, formada de sons. Os sons distinguem-se pelos seus graus, do grave ao agudo e pela sua duracao. Para indicar exatamente estes sons, de conformidade com a sua acuidade e duracao, convencionou-se adotar um sistema de escrita (nota), para cuja compreensao torna-se preciso um estudo especial Os meios para chegar-se a este fim sao: 1° O solfejo; 2.° O ditado musical. Com 0 solfejo, chega-se ao som, através da leitura do sinal (nota): com o ditado, por intermédio da percepcao do som, chega-se ao sinal (nota). E facil deduzir como estes dois mecanismos se completam reci- Procamente, e como devem portanto caminhar Juntos no ensino funda- mental da musica. Nao € nosso intuito aqui nos ocuparmos do ensino do solfejo, mas sim de patentear as dificuldades que se apresentam no estudo do ditado e 0 de aconselhar os meios mais adaptaveis para supera-las. A operacao do ditado consiste em traduzir os sons perceptiveis ao ouvido. A operacao se desenvolve em dois momentos: 1° Apanhar e reter os sons de que se compée a frase. 2.° Expressd-los graficamente, com os sinais convencionais. Dentre os dois momentos, é certamente © primeiro aquele no qual o aluno encontra as maiores dificuldades, devido a complexidade do trabalho a superar. ° De fato, ele deve ter a aptidéo de apanhar a um tempo: a DURA- GAO, a ALTURA ¢ a SIMULTANEIDADE DOS SONS; deve ter a aptidao de repetir com exatidao a frase ditada, valendo-se da propria voz ou de um instrumento; deve ter a aptidao de distinguir os diversos elementos que a compéem, os quais sio RITMO, MELODIA e HARMONIA Devido a estas razées, aconselhamos dividir 0 ensino do ditado em trés ramos: 1° Ditado ritmico; 2© Ditado melédico; 3.° Ditado harménico. em sinais convencionais6 a fim de que o aluno, exercitado primeiramente em cada parte, possa estar em condig6es de perceber o discurso musical quando se lhe apre- sente, em sua forma complexa. No ditado ritmico teré campo para estudar as combinagées das du- ragdes dos sons (ritmo); no ditado melddico estudara as relacGes exis- tentes entre os sons sucedendo-se, e no ditado harménico, enfim, colo- cara em realce as relagdes existentes, entre os sons que s&o produzidos simultaneamente, UNIDADE DE TEMPO RITMO BINARIO E RITMO TERNARIO A lei do ritmo baseia-se na divisdo ordenada do tempo. Cada intervalo de tempo, tomado como unidade, é suscetivel de ser dividido em partes iguais pelas nossas faculdades mentais. Da unidade de tempo, longa ou breve, e da sua diviséo em partes mais ou menos numerosas, deriva a variedade do ritmo. As combinagGes que disso possam resultar so infinitas, mas todas tém uma sd derivagao nos dois ritmos fundamentais da musica, que s&o 0 ritmo bindrio e o ritmo terndrio, Chama-se ritmo bindrio a divisio de uma unidade de tempo em duas partes iguais. Chama-se ritmo terndrio a divisio de uma unidade de tempo em trés partes iguais. Ora, o primeiro exercicio do aluno seré o de chegar a distinguir estes dois ritmos, servindo-se da mesma unidade de tempo. Por unidade de tempo se deve entender o espaco de tempo que se passa entre dois limites preestabelecidos e sensiveis ao ouvido. Para assinalar esses limites, e para obter entao a unidade de tempo, o aluno se servird da aco de bater as m&os uma sobre a outra, tendo o cuidado de efetuar movimentos muito lentos, mas isocronos, de modo que o lapso de tempo entre um e outro bater seja bem igual. Para tornar mais claro 0 nosso conceito, nos serviremos do seguinte exemplo: A linha que abaixo tragamos, e que podera ser considerada infinitamente longa, deve representar para a nossa mente a imagem do tempo que decorrée em siléncio. Quando a mic inicia o seu primeiro movimento batendo, o siléncio é interrompido, e a linha por nés tracada deve consequentemente ser rompida em um determinado ponto: 2 E Bater ¢ 37 em seguida, como o bater das maos deverd suceder-se ininterruptamente em intervalos equidistantes, assim também deveré a linha ser rompida tantas vezes quantas o bater das maos se fizer sentir. ’ ' slg slg slg slg s|g s/E SE s/8 S/E SE Ale alg ales ale Ale Y, y. v. Uunidade de tempo unldade de tempo unidade de tempo unidade de tempo unidade de tempo Temos com isso obtido a divisio de uma unidade de tempo em pe- quenas partes iguais e facilmente perceptiveis, que chamaremos unida- de de tempo e que representam a aplicacdo do principio fundamental para medicao do mesmo tempo. E supérfluo acrescentar que do grau de velocidade e de lentidao do bater, a unidade de tempo resultaré mais ou menos longa, mesmo sendo sempre proporcionalmente igual. Obtida assim a unidade de tempo, o aluno devera em seguida achar a diviséo bindria e terndria. Esse exercicio devera ser efetuado em trés momentos distintos: no 1.° momento — o aluno devera efetuar com a mao uma série de batidas para obter a unidade de tempo; no 2.° momento — o aluno, baseando-se sobre a unidade de tempo precedente, deverd dividi-la, indicando com a voz os dois instantes que formam as duas partes do ritmo bindrio; no 3.0 momento — o aluno devera enfim achar a divisao terndria da mesma unidade de tempo, indicando com a voz os trés instantes que formam as trés partes do ritmo ternario. O seguinte desenho dard maior evidéncia ao nosso conceito: (12 momento) unidade de tempo (29 momento) divisdo bindria (32 momento) diviséo terndria © exemplo antecedente demonstra que o ritmo bindrio realiza-se em dois momentos de igual duracao, enquanto que o ritmo terndrio realiza-se em trés momentos, sempre de igual duracdo. Nem todos os momentos dao a mesma impresséo ao ouvido, o que é facilmente perceptivel, principalmente quando o mesmo ritmo é re- petido. O primeiro momento tem cardter de repouso e é denominado o mo- mento do acento forte; os outros momentos tém, no entanto, cardter do movimento e sao denominados momentos do acento fraco.RITMO BINARIO RITMO TERNARIO 1 - momento forte] = - momento forte| - a momento fraco| ~ momento fraco momento forte momento fraco| ~ momento forte| = momento forte | + momento fraco| ~ momento fraco| « momento forte | = momento fraco| » momento fraco| » - momento forte] = momento fraco| » momento fraco| © Por isso o ritmo bindrio se diz também formado pela sucesso de um acento forte e de um acento fraco; e o ritmo ternério Por sua vez se diz também formado pela sucessao de um acento forte e dois fracos. O momento do acento forte, pela sua superioridade sobre os outros acentos, representa o ponto de atracao sobre o qual deve terminar cada sucessao ritmica. Apenas 0 aluno tenha demonstrado ter obtido suficiente seguranca Na percepcao dos dois ritmos, podera predispor-se a traduzi-los em no- tacao musical. SINAIS DE NOTACAO — ORIGEM DO COMPASSO A unidade de tempo, longa ou breve, se exprime na grafia musical com dois sinais diversos, segundo deva ser dividida em duas ou em trés partes. Estes sinais que tem um valor puramente proporcional, se distin- guem em valores simples e valores pontuados Os valores simples servem para indicar a unidade de tempo divisivel em duas partes. VALORES SIMPLES wos fos fr gr pede | | Pausas {= | = jf? {or i 7 I q | q I Os valores pontuados servem para indicar a unidade de tempo di- visivel em trés partes. VALORES PONTUADOS Notas f oe | pot ef Ie ot v | v | i | Puss oe fom pk por fr pape | Tomando entao como unidade cada um dos valores acima assinala- dos, obter-se-4 a seguinte divisdo:mes Fe ter i op be hg Pg pis Dp ot EP or EOP | ott oe | (yd dd pos Pee ba gp Diviséo > ad * * os wr UTI UE LISS Veet Vi il Com a unidade de tempo e com dois tipos de ritmo que dai derivam, temos constituido o principio fundamental de compasso musical. A unidade de tempo representa o compasso em toda a sua extensao, as divisGes ritmicas que dai se obtém Tepresentam a medida em suas diversas partes. Estas partes, consideradas como outras tantas unidades de tempo, sao suscetiveis de serem divididas em duas ou trés partes iguais, Dai a necessidade de distinguir a duracao de tempo que ocupa todo o com- Passo, denominada unidade de compasso, da duracao de tempo que ocupa uma parte do compasso denominando-a unidade de tempo. Unidade de compasso 1 Exemplo: 1 Unidade de tempo = 1. | L2z_a_ Cada valor musical pode ser tomado como unidade de compasso, mas na pratica somente os primeiros trés valores, o inteiro, a metade, o quarto, servem para este fim. Por conseqtiéncia, os outros valores sé serviraéo para indicar as partes resultantes da divisdo destes. Logo, tomando como unidade de compasso o inteiro, obteremos as seguintes divisdes bindrias e terndrias, que representam os dois tipos principais do compasso. Unidade de compasso. © Unidade de compasso. o Unidade de tempo, PoP Unidade de tempo. pee Tomando no entanto como unidade de compasso a metade e o quarto, obteremos respectivamente os seguintes compassos: () As letras fe d indicam respectivamente os momentos de acento forte e fraco.10 Unidade de compasso. Unidade de tempo. ro Unidade de tempo. Unidade de compasso. f Unidade de compasso. p- Unidade de tempo. (pp Observaremos imediatamente que na divisdo bindria e terndria, como se vé nos exemplos acima, tanto os momentos do acento forte, como os momentos do acento fraco so representados por sinais iguais Unidade de compasso. r Unidade de tempo. t f Este € um inconveniente grave, Porque com isso néo é proporcio- nado o modo de distinguir os dois ritmos, os quais, como sabemos, tém também um caréter proprio. Esta diversidade de carater, como sabemos, depende do fato que em uma sucessdo ritmica bindria 0 acento forte aparece cada dois mo- mentos, enquanto que em uma sucesso ritmica terndria o acento forte aparece, no entanto, cada trés momentos. Portanto, para distinguir a natureza do ritmo, é necessério distin- guir o acento forte dos acentos fracos; dai, a necessidade de indicar © momento do acento com um sinal visivel. Este sinal € aquela pequena linha vertical que aparece sempre antes da nota do acento forte, e que, como sabemos, chama-se barra de divisao, ou linha diviséria. 1 2 Exemplo |} 3} 1 || E, como a barra de divisao deverd ser colocada,tantas vezes quantas se represente no periodo ritmico o acento forte, assim, numerando os acentos contidos entre os limites de duas barras de divisdo, teremos o modo de distinguir a natureza do ritmo. Exemplo de ritmo bindrio Exemplo de ritmo terndério lr ep lr re | Ir per irre | foe pk paw lh TS Deste modo de se assinalar 0 momento do acento forte derivou o que convencionalmente denomina-se compasso. Logo, 0 compasso nao é senao, o agrupamento ordenado de diversos momentos, sujeitos naturalmente 4 lei do ritmo. Estes momentos em termos musicais denominam-se tempos.11 Teremos entao o compasso de dois tempos, se agruparmos entre as duas barras de diviséo dois momentos de igual duracdo, dos quais o primeiro forte e o segundo fraco. tot te te Compasso de dois tempos. ; r | ' x | ; : | f a: f “ we a Teremos 0 compasso de trés tempos, se agruparmos entre duas barras de divisdo,trés momentos de igual duracdo, dos quais o primeiro forte e os outros fracos. Compasso de trés tempos.| ¢ a et. Awake, ‘eat tempo Be sttempo Soest, R—wate, ? Soete aa A estes dois compassos devemos juntar também 0 compasso de quatro tempos, o qual, se na pratica aparece formado do agrupamento de quatro momentos, nao é em substancia, senao a duplicacdéo do com- passo de dois tempos. : f f 2 =e €@o¢ 24 Compasso a quatro tempos} > > ° j , 5 ° f fo of rorsf obtido pela gL mp de a om a duplicacao do Compasso de dois tempos] f of [fp Of POP Pt af @. tf 4. ft a ft a. Confrontando de fato os dois compassos entre si, notamos que neles existe a mesma disposicaéo de acentos. Faz uma exce¢ao a isso o terceiro tempo do compasso quaternério, o qual, nao representando mais no periodo dos acentos o ponto de inicio, perde um pouco do seu carater de acento forte; por isso indicamo-lo como acento meio forte. (*) (*) Devemos mencionar também o compasso de 5 tempos, formado pela uniéo de um compasso de 2 tempos com outro de 3 tempos ou vice-versa; mas nao jul- gamos oportuno pelo pouco uso que dele fazemos, experimentando o nosso ouvido uma dificuldade nao indiferente ao perceber a sua acentuac&o, que néo € senao uma alternativa de ritmo binario e ternario. Were erry Compasso de cinco tempos. 7 Wer rere12 COMPASSO SIMPLES — COMPASSO COMPOSTO © compasso assume a sua primeira fisionomia ritmica de conformi- dade com os tempos que agrupa. Por isso, pode ser bindrio, ternério, ou quaternario. Cada tempo por sua vez é considerado como wnidade de tempo, e é ent&o suscetivel de ser dividido em duas ou trés partes, formando no compasso uma sucessio de momentos mais breves do que aqueles dos tempos, mas como estes, obedientes A mesma lei ritmica. Esta nova diviséo, que para distingui-la da primeira, denominamos subdiviséo, dé ao compasso um novo carater ritmico, segundo seja bi- nario ou terndrio. © compasso de subdivisdéo bindria 6 denominado simples. © compasso de subdivisdo ternéria é denominado composto. COMPASSO DE DOIS TEMPOS. simples composto tempos. 4 tempos é “ T z 7 ? 1 2 1 2 ro2o 3s ag subdivisoes 7 z £ Veeereecleere steer cer icere oy PE terereripre cere rer igyt t iegreere grip ee ay Vosercerer igre + feserceereeripo et Vegrer cepip oe oy Feerecere rig? Ver ercerigr et fe eer eee igre e | Veer cer corip set eereercer iprt et ibereer cerip eel Veer er ecr ip?! # Ubepeee caeripet + Ueeepeee pepip re | Weer ceareer pee e Vecerercepig ett itgreercesipye ah25 Htereorer io?! ? ieeereereearipy! # Uteerecerers ipee ty Petrece eer ieee ee eerie k et ftereeeeer igre ey Feescerere ipee t | dearer carer re~ Vereererceripy?=fercercerer ip Vererereeriert-feercercercripe t= fereeree caer ip Uteree eereeerig7’ leper eaeeterlgyt= Iterceere erecer gy? ~ Rteeresrecereee ip? t= Le earearlert = fier eer er er igre Peerereerer er=(iererer cer igrt= iter eer eeereriprt= Ver eeerece ecrlp7*~ Ter coaregereer Ip’ [tereer career prt - Weercoraer cer Ip 7#~ feeereer ereerlp?#= fer eespyeerig7®~ | Perce ececesis”* [eres eeseeelp7t fenrerses ener [gre Heereerecseeer ip?! Utereer cereeerig7t- TP eeserslg7e= | a 30 Perr ecseeseer [po#> Veeereeenseer prt = Pe eearlpre = (4) As proposigées ritmicas dos compassos a quatro tempos sao ja bastante longas se terminadas no inicio do segundo compasso, Toda vez, porém, que o pro- fessor julgar oportuno, podera prolongar de um ou dois tempos, acrescentando grupos ritmicos necessdrios e escolhendo.os entre os mesmos exemplos que acima apresentamos.26 QUARTA SERIE NESTA SERIE AS PROPORQOES RITMICAS SAO FORMADAS PREPONDERANDO OS GRUPOS QUE SE DIFERENCIAM DOS USADOS ATE AQUI PARA O EM: PREGO DE UMA PAUSA EM SUBSTITUICAO A UMA NOTA [wince oe] cps he er eer teer (ener Groposcervaaos PP UT pT Or ery ieee LR't epee ep ipea [e ceeripre Lopopig7e Peper lpr Pep cerigy? Po ereripy® Prepeeripe tie erceeripe | Prpraciprd Prerreripre Te op igre fh veripee | Ferro eriprs Feerer igre der seerip ee Ceerseer pee Pearsegrips + ites scar igre Titers er lpye Pp ster igre | Freer yp lp7e (3 seer ipe Pieerccer pee dere > erleree | PRR Ree R ER rere eee erp e ete erie ee | Ferterin et Prpereripre ede opepipyee fe a opipre ey] PH geepiprn a Fpspgezrlgne e Hezzengyg pre dtarpeog fore | Pe geerrp pre DP er eripre ak PR pe geipee ey Peer reripree Dapper gripe deere perigee | Prarrerrerigye a fey ere eprigre et fbpoe vgeigea ty27 pry gripe eit seers [pret Piece reap seer pre a Pee eee ipre a Pears erp igre eT ape sep pee a | opr enter ipyt + Vier verigre # Geer? acer ipe t DR'ep epee Pertenece Pepe elee= Pe erere ie t= | T= bepipre= Pere erlpre= Prprprprp igre = fe oprpepl pre = spepipre= Fe oplpre= Te ogerlgre= PRopeprp lpr = | Pe pererlgre= tet perigee = frpopereplprt= Dope eg poe | Perptr pipet = FF eegepryplpre = [pore peceelpyt = | Ph opypgeprigre = [2 av eeipre= [Pv ergo er ipee = Prerpre veriprt~ Wr ererverer igre = Ie vereerlpet = | Perverrereceripne~ Peery eprerlprt = [ereeerrperigyt= | Pratt epiert= it steer aeerlort = Piecrteerrp er pee = | Poyerrpaeelgrt~ [esppen seeriprt = Ueeped step poe | Frpsceropacer ipo [> erscery erserlpye = Pregreracerer ipet Ceerer pop iprt = I= step lore = PReerr crop seripe= |28 QUINTA SERIE PROPORCOES RITMICAS FORMADAS COM OS 3 4 SEGUINTES GRUPOS | (_f ler | ALTERNADOS COM OS DAS SERIES PRECEDENTES Ver crigr? deregie et Pe eigee ferer ip re | VFespecerip >? Ueeeresrloy# Tegresrlo re deer exept | Poperlere Peresieee Beers igre Uberesrip oe | Peslenere te perp ot creeer erg od Fer er lee? ite eer leas > eeerer: Ieee > Fer ct leer i errcer ite poy UPescreriert deep erleee et lerereeipee ay Fererer ie # deeresesrioy ee eeerererig ee oy Veresreaerlgr? ? feeeresrecerlpe ee Pp epecpip ee ey Preserlpre? Peer cripy es dere eo pipo a ey Ferer pipes itreerceripy e+ Pereresp igre | Perereriere ei perigee e BB rgecpip er ey29 Pterorle te deren ele deere er ip e e d Teaver esripye + Uteerrperleseee e dee peerings t) Perera pee 1 epiget= P egpreript= Terpet erigee P epeereeriget= [= exeeripet=feerp? turin ee Terese’ carle = Iterereereris t Dperp crip t= 1 Veer eresripy?= Perr ererearie t= P ereeeresresri rt =| Peerstercseslget Pe ersterecslent ~ dearer rereeripe = I Peet erie t = 2 arpa ipee dtp ererigee = P>per-epersipya = Pr ereeerer: er Ieee = Ute eee iget = | Peep seerips = FF stare eorlp t= deer veri | Peorecrer esripee= dere seereripe = Peer reeceisye= | 28 20 30 Der seererer dpe Dorey aeererlp 8 derevererlp7t = |30 SEXTA SERIE OS EXERCICIOS DESTA SERIE SAO FORMADOS COM RITMOS CONHECIDOS E COM A UNIAO DE DOIS GRUPOS, MEDIANTE O AUXfLIO DAS LIGADURAS. DENOMINAREMOS GRUPOS RITMICOS REUNIDOS. 1 2 Unindo-se A unidade de tempo |p | grupo ILp | cbtem-se I te | © que em forma mais simples grafa-se lr “ 5 | 8 Unindo-se & unfdade de tempo Ir Jc erupo |p: p| obtem-se eo be fi © que em forma mais simples grafa-se . 2. 2 2... Wee fl 1 3 Unindo-se & unidade de tempo |f | 0 grupo Itty | obtem-se 1” tert © que em forma mais simples grafa-se . ©. 2 2. 1... Ir el 8 _—~ Unindo-se & unidade de tempo |f | 0 grupo [QELS] obtem-se If ELE! Unindo-se duas vezes o grupo ier [0-522 . -obtemse (Ie Fey | © que em forma mais simples gratase . . ........ UBF 6 2 Unindo-se o grupo | PF] soervpo ft gp] ontemae (ULF ELSI © que em forma mais simples gratase ..... 2... . USP oft 2 8 “5 Unindo-se © grupo JP] a0 grupo JEEP] obtemae IL ELLE O aluno, seguindo sempre o nosso método de separar as proporcoes tempo por tempo, ¢ 0 de contar as notas grupo por grupo, tera 0 modo de ver claramente, que estas novas combinacoes também nao sao forma- das senado dos grupos com que, nas séries precedentes, teve oportunidade de familiarizar-se. Para os grupos que Lemos apresentado em duas formas diferentes, © aluno devera usar, primeiramente a forma em que é usada a ligacao (Ligadura), porque com isso tera 0 modo de ver distintamente cada grupo da propor¢cao, mas sera bom, que ao lado destes escreva tambem a forma ritmica equivalente31 PROPORGOES RITMICAS PORMADIS COME ences ff tr eta = | REUNIDOS. r § f I tees Freon [tele ede iret f 6] fel f pI f 6 tpl Peterlee ir earieee ie terlees ieee vii Tess 1 Pipe? a 1 133 a se Vetere trp e Tees» Meare Tears 1* e Tears oh ere Tere oh | tietrr Ipree if feel irercrian i Herries ‘4 roprip7t? lee pl re operl ere pl 5 6 - 8 VP eteleres cere te lpee ete cerlert e Pepeee pret t 10 nn J Urertriess Rane tripeealiewecipe Perea rarer err orl 8 uw 15 16 Peer toris7t eT Aer ip ee! pe terlpr ee [rere eee ip ee al Ufcererins + iicezecinse be exeargne Pe erarloe rr ges re perl a a ss me PEP CrT Re Pepe erlpr ee Pree ele kde e Tepe | % 26 a7 ~ 28 VPP P Teorey! bt Terps Peper e Teepe br erecere Teerp 7? | ao 30 a a1 _— se Vere Tear Weare Tearg ee Ue eare Tere eee eer pe eee, a fittin 5 i Peer Tere! ite Teepe deere Tear () Este modo de grafar o p onto da nota depois da barra de divisdo, esta comple- tamente abandonado hoje.32 Wee Peeler! = We tee earls - eee “| fc opr pl poor al ro ogre git Petro terier t= Deere ele = Peterlee = IPereresiort = Itrererlere= pert ipa | Pr ereere Carlet Depre erlpre eee pete | VP tapeeripee = Pereira 1 ee tarp = Peace te pete Petree Pee getrige | Petre op pre [eee Pert Pere ert Drafter Ter ero ft tare dearer 7? | eee Teeee Preteertegeree pepe peters ee terpe= P= veer decrsr= [> ver ergo Ue etree tree reece te | reer Pe tercerl tare iter try ee reece ieee (7 crite (5 Epc ede: ale ere | fr orl Fer $l fF ter] creifwr Were Teer eee ir er deren | for pity pore33 SETIMA SERIE PROPORCOES RITMICAS Werer ° lef eee cre Cone Ir? [ad l FORMADAS COM GRUPOS. REUNIDOS pf piof ord Werte Pereerise® fertegripoe Ur teee lg | br pip tt aor opi PePerTerd Neer terh Peterlee» Perce ot ip PeeTeere Tt per edt Teese yee teer (ed Pf BI Ve ee Peagey Utare teary 9H peace op A peer go Waereety eves Fercrteriort + ferteteerige Pe teprer pete der tear ieee Tecere tear ip ay Pe tempt Pop tear pee eT creep ey Pee eTenese tT pe Teeerpe e P seere Tact p ety Preece Teer tree ip ee perterip7 et | Pe of Reep lyre a Pe ryTeeerp ee oper Teeepy? | oeorertrfecerge# Peeper gTeere st Ur teerteer ipo | Peereer bene ip ee DS heere ip ed Feeoreeereeer |p et eee Tk ed34 V2 Ftecrr teeripe = i eeerpeeipe = Vt err teerip7e= I Pee tecrerioe = Pe hese et Pe eteepeerig ee = | Ir tecelp Ufefeprrcerinn efter sv esriert = | of ’ Wegeebebe inns ~ ie tear lore = deere eeerlge = | Veepoertrlere = Verpoe ceThet = Pepeeeeeripee ~ MpeetrerTer? = fetrertripet = Ph eepocetpa = | eterseriot = Teptenrerteeriges ~ Co eteceemtee ioe | Popprogipe= Petarerteioet= Pepe reerigee~ | Ferftarerio'= Porereerertoee= Ut opteereeTp ee 1 Teeettenre eTpr k= Peer eter = I> > caters = VS seereeer ie eeeep ee Mv ererte ie teergee Veeefteerteerteer | enerp + 1 wo wo Pp ceere eerie ooore* beer eer eer beerlp ee = |35 EXERCICIOS DE DITADO EM COMPASSOS COMPOSTOS Como fizemos com os compassos simples, aconselhamos também para o ditado dos compassos compostos os seguintes exercicios prepa- ratorios: 1.0 Formar os compassos compostos tomando por unidade de tem- po a metade com o ponto f° o quarto com o ponto f° e 0 oitavo com o ponto §". 2.9 Tornar evidente as partes fortes e fracas dos compassos. 3.° Formar os grupos ritmicos que resultam de diferentes manei- ras de dividir a unidade de tempo. 4° Formar pequenas proporcoes ritmicas. O aluno, para escrever com exatidao o compasso composto, deve imaginar a estrutura do mesmo compasso com as suas divisoes e subdi- visdes, como esta indicado no seguinte exemplo: COMPASSO COMPOSTO DE DOIS TEMPOS vi 2 tempos subdivisdes bis-subdivisdes Sendo a unidade de tempo do compasso composto divisivel em trés partes, deve ser representada com um valor pontuado. Tomando portanto como unidade de tempo a metade, 0 quarto ou 0 oitavo pon- tuados, 0 compasso composto de dois tempos deverd ser grafado respec- tivamente do seguinte modo COMPASSO COMPOSTO A DOIS TEMPOS Para formar o compasso de trés tempos se deverd agrupar trés uni- dades em vez de duas, e para formar o de quatro tempos se deverd agrupar quatro. Observamos, porém, que entre as diversas maneiras de escrever 0 compasso composto, a mais usada é a que tem a unidade de tempo representada com o quarto pontuado.36 Por isso achamos oportuno escolher este tipo de compasso ao com- pilarmos os exemplos que oferecemos adiante, deixando ao aluno o tra- balho de exercitar-se transcrevendo os nossos mesmos exercicios nos compassos que tém como unidade de tempo a metade e 0 oitavo. Os compassos compostos que o aluno encontrar nesta colegao de exemplos serao portanto os seguintes: COMPASSO COMPOSTO 1 tres tempor ‘Tempos subdivisdes Bis-subdivisdes ae Sa PE RAR LARA AR CCOPOreceree: GcOPereceerererer: crerercrerererercrer sre? O aluno devera exercitar-se em distinguir entre as diferentes partes que constituem estes compassos, aquelas que tém um ritmo binario daquelas que tém um ritmo ternério. assinalando respectivamente as partes fortes e fracas com as letras ¢ ed Tomando por unidade de tempo o quarto pontuado e dividindo-o em duas ou mais partes, obtém-se os seguintes grupos: GRUPOS RITMICOS OBTIDOS PELA DIVISAO DE UMA UNIDADE DE TEMPO (COMPASSOS COMPOSTOS) Peo oir pipe leer ie eplore Ieee 8 9 10 at 12 13 Teeer lore Ieee leceer dere er ler ee or A © aluno terd o cuidade de ter sempre na imaginacdo estes grupos, a fim de poder em seguida distingui-los, toda vez que separar tempo por tempo as frases dos compassos compostos que lhe serao ditadas. Como ja teve de fazer para os compassos simples, unindo dois ou mais grupos, 0 aluno formara proporcées ritmicas de dois compassos cada uma, tendo o cuidado de termina-las sempre sobre uma parte forte do compasso. Recordamos mais uma vez ao aluno, que devera sempre distinguir as caracteristicas de cada grupo, pela quantidade de notas que o for- mam, ou diferente duracgdo das mesmas notas: operacdes mais do que necessdrias neste caso, onde os grupos ritmicos séo mais numerosos e mais variados do que nos compassos simples.7 OITAVA SERIE > PROPORGOES RITMICAS 2 248 FORMADAS PELA UNIDADE trl Gaupostf pipe leer LO re dpret oie e pipeee vie pe plpeet ode ge dpere od Peeper lerrt Tr gor ipore ripe et plgeee ole cep ipy7e 9 Prpeeripr® vieeee: igre vieere plp77? reget Ion! 7 Poe cerin7e® viterceripe7e vie Usidede de compasse ob- leerprd” neetehrartes woe | FF | LR reclpt entre plore tobe peel pre ead pees |geet eat Er pr oe plore ot ie pe pe iprre ot vit cee Ipeet very Frpreer igre st oie peter olgrrt vt ripe cerge pyre rt my ieee or pipet viterceee plpryt st viterge eepl pyre oto * 5 — Inc com i Vtereercer| pyre yard iy Pe perk re yin arty em amas me Le pepe pet ir pop [pyre Tre [prrtrm | Pre peer olprrt mie peer pe ipet rmiP ge or pe pipet =I Tor gr pr orient r=Le or por pr ipets= be cee ter iprt r= Pr eeecere pir Feereere ¢ gipmtym it cereerceripe— | Peereeeeceplpto= iP pe precept r= fae cergr eerigrt r= Peers or pcerlprt r= fee ge plprst = tt corer lpr = | rs 20 Unidata de she Veet ster|pyrk ra foe) [prt x] igeae ote compre dodo tet ier38 NONA SERIE OREIGRRTRER CRAs It erlerr Ueeerdeger ieee | ALTERNADOS COM OS GRUPOS DA OITAVA SERIE 8p ee lor oitere erlpere obs pe erlgeet ole er eripyee od Leer ee igre sheer pera vdeo arlgeee odecaree pone Pees plpyoe ott ereecripe ss viseseere [pore | Pr caer iprse vit peger pret dt ereger ipo rt oy Peer ceriproe vibgere gripere oibger epee pyre v4 Prewecer igre! vitser gr sieegrpy iter eer igre ry Proeecerip7 oe vite eeerigy et > deger ecer [prot vy Meeereeer ipo ty iteereeee leer pry ! gir eeorreer|pynt 2 ofp er gece |p ote peer Olprtrtey Pecee eeerlorrt oti creer grlpeetoe fase re cep pret rt Deere er dgertot dere er parlge tot abe peer erlpre toe PS Vr werr cer |prrt Meare teal riteeree weer get od *|39 Keene pecarlgre nt tearpey ear |prme eer ee cane prnt >] Vere grr caer Ip > ener arcane pent + ere renee [gmt ty Parr eeripne oe riceee pene igee et ob ceeee ere riprnt eo Tne pr cece ip7yt ey iteer cree peep iper et ot oy Meer coer ceer pret rt riteerceee eee igrre vt oy 2 re pec eripmomcie ereere erceriprt = Reere ee eee igre y= Fr ereercere rior pe ge er ergmste— Ege r erpe eerie r= Ree eererr eerie greene eplymtomTere ene rere erlpe = renee ereeroet oie gecerr pecerlont -=-iteeree erpr erlpras—| Ferrer ceeplpnt— fteere pecere plot mle ere erprecerlpetrd VeeorceercanripmtFeeer vege a pee FF pr peer catelprt Teeerceere ceeriprrt = Peer eer ceercece ip7t = | Veeerecers>y ceee pret Tteerp ys coer cece p77 | Pr ceereeeripeeit ceecarelprt r= iteerceeeceeraner ip40 DECIMA SERIE FORGSMa SIM LGC Hace acer AUTERNADOS OOM O8 GRUPOS DAS Senna PRECEDEITTES U8 ps carerlpee he pesear poe ode reacerooe dearer poe 9 Keaceescereofeare erin ona ceeriport ogee eee pr Feacareeertprt iene gece govt it ee eripone fee ee arpa oy Fr erecarloeeAtarree oriole arecerlg Abeer ee erp Fecerecearor ob emerge ie rzearip oe tee cece poe > Ueaareacelort sft crrecp aE tenear pnt oft er eee poy UB ror peace ipo 2 ieere peserigret oho sear peer|gret ty Fr arececacripyst iegeare arr eelpork tip ereeeee er|poret of Veaeare:Gheriprntt oleae toegepipont tae exe eee lpont ey Peewee ereripmttvteeercercgcnipmicurdt pce gare [pot | Fence eecripmt std per ree ripest oft ere pte | Ur pr scemarartot Ecce perp oceaercr ear ip) Peeercaceracerer Iprot 9? rhb gee eee ereresarigret oh | Peover ercer ereperigre ve oft gee erigrrt ve oy FP eacaripntotodee gear gene aed teareeccaree erp ot |41 VE reece carerlo ret v= ieareee peceser pipree rm | It pr precercereripte= ip pegeeregeere p pret rey ir err ereecercecer iprt= feerereer cerereee Ips t Terr cecerere ceceripen = ieee eee egeeripot ry reer cererecer cereriprty Up geeer p> etter Ipyrtemy Vecaer + pecser ep prety Teeeee eter egeeript em | Veoser exeer carer ereripyet = ieee eopereoeoe cererl prot o=| Peeser cer ener cer iprtom it peceere peer eelpt r= | Poceser peeeser pipet fererer erp > ¢grer| pond | Pecsrpry coe eepye|prrt y= iter exe err eer ripree = | Vescercersrene erect eripyrt y= ft ceeeere: exaper|port y= Veecearersrerr: er er port Ueecereseser ererererlgo t= | Tr creer ceeerceseeripet= iteereee ere erereege pont = | Ur copereee gripret r= ft ereverepereeige rd 2 4 Vaecery > caer egeeer pest >= it ereeegee po egeee pert r= |42 DECIMA PRIMEIRA SERIE PROPORCOES RITMICAS Loeire to 1 ? FORMADAS COM OS GRUPOS ! : | f o lexrler | DERIVADOS DOS GRUPOS DA |p § | e ag BRI AROS De Pipe beer ieerieesr | As duas séries de grupos sao formadas pela mesma quantidade de partes; a diferenca consiste em fazer ocupar por uma pausa, uma parte do grupo que antes era ocupada por um som. 1 g "oe Jeera tote verlveeprvie: rep |prrt vir t rlrepprrl t veppry lop pr Teoreaelvergrricey see ip vTk pturlvere yy | Pert plone pred pe ole gory dezpreels erprritar sp slprot 74 Boor rep lprrd xe rDreroee ep pond ” rHoepeerrepl ged maheyt Lrvepene perk ok stop boveplprrt vk Pb od over igrre tot rept vveplpord rk Pear eareae Ign a oDrepsereze igre 1 r crear rer ipe vt rfp pt plprrt ra ri peupt p| prt rt of} t jCrrerreripe nt “i 7 porpl pret re oD THOR gl pr7d rd of r jorerrer sige nt vTepe ear eelpre nob wet plprrt rd of Poort pt piper tet ritaprpyerpiprae vt ay I 4 I 1" LAB opp ipvvt om Ph ovep replprtom Dep rere rep lprt rm U sererereripet bere verer [prt r=: I mr rence |prrt ra: i iP rert ver peat Krererprseelgnts— Kept eolgnt y= Pe steeper pot r= feprercareripmy Pe repearear pr Pererexearl pry Repeepermtr pt Fever epsigmt os I Par or rep lprrt = Fopropeepreel gmt ve i892 gt prep |pet t= | Pie gave piprrt y= fee revere yg priprrt r= |43 DECIMA SEGUNDA SERIE Proporgées ritmicas formadas |} 1 Tere iy eter 1 com os grupos obtios peios AT” cor n Vekosr| grupos da IX e X séries me- diante a substituigao de uma ir wicesritsr Tester Tezerer Pausa em lugar de uma nota. U8! ceeeeripere Pek plprre dee + creer Pree reerigyt Per vearipre! vd ceepererig ert vy Deere erie ofrecer geerleor? dr eer receipe od Vseecervegcerlore® > Tree aegcar pre AE teeger Ip rt 7 U8 Aerevereze iprot ot of eran ergot 4 Peron ripen 28 Ltartepter [prt rt vleprzepr reper] pred ok oo] vege gry poe pry? rt | [ir rege lpr rk v[>geeeprrrggge| prvi ot “ye reer veges [prt rt yy] Poecery cer veceripyy ert iterereee sy ceeripyyt rk 7 Pstecerpr> seaceripes# 9?» Pieecer seccersegcer pyre rt 7 Pieceoreeererer ipo ty to ieeeerpy > steer [pore ot od VS reerreerverver|prt y= Ieseersegreer pret rm | i roegeprregy [pry fate erlp77 cd [in erp er lp77% ym | Preee veer vere veer pert om Perez erey vere veer [pert | Dre gppred erp ree rm Poecereger veeercacrpy yt r= | 10 4 I TEP Tenerp ry verge [prt rm VRedoit#°7 Stabereet | p77? ™ | Uo agggervee eter pone 9 Per rar reper tegeer|pr7tr— | P? erezere vy Weepes pr rt ym (eeegp? cere ep iprmk rm |DECIMA TERCEIRA SERIE As proporcGes ritmicas desta série so formadas com os seguintes Sees [Oe leer beer bese | os quais no séo senao uma derivacdo daqueles das séries precedentes, obtida mediante a ligacéo de dois sons. Ligando-se o 1.9 com 5 02° som do grupo If ef] obtersedo grupo If byl + 8 Cispaderse 0, 1 com Tp ere | obter-se-a o grupo fu | ctr | Ligando-se 0 2.0 / oo ae “io grupo ler_erl obter-se-4 0 grupo te tel Ligando-: 1.9 2. - i o2e som do grupo Agee] cbterse-éo grupo (if beer | que se grafa também (Jt: gee | que se grafa também que se grafa também 1 a V8 per eripe ee Pe ve elegeer yee krererlp eet 7 4 é 6 Pt gre erlpre v deeeerr er ipeet + Vieeper er ipy7e >| DR tere ere Rep kk Ue epep eek ot oy Derr ee dpe ok ody cree ter trip rk re oy o — Pho ereegelp re ok oN Rep ye seceee I erp eed 2 UE ere cep erp eek Leer ere erp | I treemrere tree lprrt a Lt ere ererereerlp ret r= | s Ss Tr trp tennere te pk Pe eer ere eee eelprt oo |45 PE caer tar Ipret veer > ep ipere vbr eeereser pyre od Pseeareceiprme descr vezepont fear rear poe reser erp Peart pipyet ofeereesipore vitzeeze leesepordt ereesrlpe +d Pexreeaipr riteceneee pyre PStecareesrlg rit ercesr i977? | U8 reac rpm crip oar cI Peace prone ipmteitar cce epee oT Rep cae [pret Toerveer ee ipertee oP oeage scar pret tT ereace ep pt vty Peereesrecsrlort rieeace creepy vitecreeat trp Peeretrecaripmtet rite py cearlomt oi teeeacace ip V8 eee be perce pret rm Meee > eeeresee Scene lp rt = | Peerestr pry erlprre rm Deeper rer eae ipere = Deaeerp ro cer eace igre rm Pe epee reer pret rm | Tree aeeeereaee perk rm TP greaee eo grtoee Igor 7 I Feeseesto > caer Ipr7t r= Pecercesep rece lpy tra | Poze eer cesteripe r= Teereucr eesreatr pr t r| Pe vege? vere perk Picccereer seecereeripy ee r= |46 iecerr eee t it reereeeree iprrt ad Feervpreereeripy tom it tepee? peelpert =| Peer etree ip t m | V8 cca Eearia Abeer cer ipy7t vfecares ter lpr et vy a | 5 6 Vesrecseripy 7? decor eles deter erleceere 77 | [Beer pry ceeripree vt vfeccerr pegerlprrt rt oy Fecerrercegerip ee tok Peace eerie [pre va | Foose recer|pret ve > fecgere cere ripe ee va oy Pe apr ereceeripo re re rte o seepepepepipr ae oe vy Peererccerls re st ote eerecgerlp ree oe oy Preero cer eceriprrt vty ftp ey egeripree oe rl V8 caeeccerip rem deep eo ecgere er ipore rm | Peer cere cogeripyet va Pre gerp oa egepipe ek om | Pesgrete creeper = irre treet =| Feaereceeerg +> esepip vot om fa oeteresereger igre y= | Pe > seecereceare pipe etm gee eee cerca ipod om | P pececreearessar igre? >= Reesreceerescore ee pet v=: |47 DECIMA QUARTA SERIE As combinagées ritmicas que formam as proporgées desta série sao obtidas pela juncio de dois grupos mediante o uso da ligadura e que chamamos grupos reunidos. As combinacdes mais comuns que deles derivam sao: —r r a ar ar LAP pie cere ark cecerde® Resear ie coese dF rl 4 2 3 a V8 FP elec te eer leery be tecee pot Lee cele erp 77d UP temcer pret DP ee eceare ey Me coger irre od? oe Teer 9 10 nm Pre Th orp bere Thee py Ue peeeerlp et vd eee I Ftereer|prre ot sit Ptiger| port nt oe Pee erlpere ra vl iF tarerece [prt vir teres [prea Ae aeer er lpre to PE Ree Rel pet eo h eaccre gar Igo Da Het ty 0 PeefteFeerer igre 22 “Te aly e algo nol B [8 FF 9 gloves Teter terlpmae= hte terterterlpe | Ur ere beter pest y= ie ert erlpont om PERRET ep lprt =| (Resear tener g ot vm Teer ar Ip vm bree Perlpret rm it cece erlp ryt rm | i coer eter ptr k rm ieee tener mI ir Pep lpr re 1 PP eplprrt ier cece | gent r= | tA Ptacerlpa r= Le Pecgcee prt r= Ieee eesearlp tom | (renee tenelprt on [eee esl pete |48 DECIMA QUINTA SERIE Nesta série, apresentaremos exemplos de Proporgdes que se iniciam sobre uma parte fraca de um grupo e especialmente sobre o ultimo grupo do compasso. Esse inicio, facilmente perceptivel pelo seu cardter de movimento, é sempre formado pela ultima nota ou ultimas notas de um grupo. Mais breve seja o valor destas notas e mais evidente Tesul- tard o carater de movimento da proporcdo. Assim, no compasso simples teremos a Proporcéo que comeca com a 8 3 estas combinacdes I” 5 7 ee lege] todas derivadas do grupo | eet. | ; ao passo que, no composto, teremos outras combinacées 1 2 3 4 5 Irv ed ord cer dy eee | eeeeee derivadas todas do grupo | e¢erer| COMPASSOS SIMPLES LE plearcarlecers>ipig>> gleere oP pearls + ipior olpre 5 6 a Verleerteer ip! deri? seer doy! Perleare 7 ieee | i 7 Lieeplp pip? Weer teers yt Weeerlp st erip ee | PE pearearipe tt Pep teeeipy ee de pepe pipe ee | i pleeertece ipo : lei terlpe? ‘ ler leer ter Eerlpe ‘| seer gyre te seerearipy ee Paege|per geaglp oe & | ile seeer pipet ey LAr peepee iprt= Te pearee pipet Degg vpipee~ i plprseere- glove lerle erpe erloyt = To ere eeregeripe = | Ue ogeeetecelpre Ueripoe Racerlp rt = plo perscer ips = | Peeerlearearpy tegple yt - > Teeperrbeeripy i = | Paeeeigrmpprverigee= Pegelpe ee eelere= beri or erlpet= 149 COMPASSOS COMPOSTOS [8 rr ge erlpet feo peocr pyre > em pecceer pee | Vpler ger pler7® vierlorye ergs et vier taerlp oe oy Iv cepecer lpr de gerlpe ere piper oy Pr cer ieercaceriers trip lees eer pore oy [BY >> pereeee|pret rey [or gece eriper ee | Lgl eter tripe tra obeeepipree ver gipore oe oy Prep teeererarlp roto Pagager peek cree ee|p ree ot I Uplececere > ++ gerlp ose ot vPseecerleccerp yy» gee eae oy Uplerr spare vrcarig ese re Be gap lp eye peepee prea oy Ege ee epee em iplpre re gperee giorno | Peart ener taerigvet = Pager tee pore cap lprot = | Uecarp roe por aceee [prt vm Dopp sagan Ipsok v= | Usegarpy 7 spencer pore om Pregeczerpres gece |prnd v= | Up tener stage pret om Hpleeecpyey carsger pet |50 DECIMA SEXTA SERIE EXERCICIOS DE DITADO COM RITMOS MISTOS PROPORGOES FORMADAS DE GRUPOS DE RITMOS BINARIOS E TERNARIOS ALTERNANDO-SE Nestes exercicios, 0 aluno deveré estar pronto a perceber, na mes- ma unidade de tempo, a diferenca de ritmo e a escolher para a grafia, © compasso, simples ou composto, segundo prevaleca na frase ditada, grupos de subdivisées bindria ou ternaria. Nos casos em que os dois ritmos facam parte da frase em propor- ges iguais, poder o aluno servir-se tanto de um como de outro dentre esses dois tipos de compasso. Os grupos que estao em antitese com a subdiviséo do compasso, deverao ser assinalados com o numero 2 ou 3 indicando a sua formacao ritmica. Assim os compassos simples, estando os grupos terndrios em anti-, tese com a subdiviséo do compasso, seraéo assinalados com o numero 3 1; No compasso composto, estando em antitese por sua vez os grupos bindrios, serao estes assinalados com o numero 2 erases SIMPLES ; lr tifler sv deePes ip t Inercer lp et | ‘ Son 6 on 7 m ietreeerle? leereérler pir cerip 7? drone lore 7d z Weer ep ire > Veer ver ly ere > deeereeriere > | or J 1 om s mm 8 orm tH oo Ver cerlpyt leper ceelpt ede peer ipye t deeres eerie? 8 om emt em Lear etre depp cer let deere cer isyet dcercercerip7* * | °rorm 10 n m So Verte verlpet ede eeater pee Vice ser nee lpree deer coer erererig7e # | i om 2 mm om “am Lar: cero Ir etretelpnie etree cerisee-deere cerie7t 1 f mop oz2 al Pap cideeepsie Ieercerclreee lpr’ Iter eeers cer ipt= ler cer enerceripyt— 8 m= 2 mm “mm Veerecep reer le7t= Ip rprer rer ipy t= brtrrtr err er ipye= | fg mo ® rar 38 sary Tieereee teerceripe= Ieeéreeeerlort- Ie cereeripyt— | re reales Sor If cériprt= Ue’ee’pereripyt Pipedrererlpe | 19 Vtdtporpearlpe’ = Up ceeerer Er ove = Poe beree becher| ore51 COMPASSOS COMPOSTOS U8 cer ee [pork vheeeeree [prety feceereee Igy et of fe eerle? poo teces cel or iP eEF pre “VE ver leceere > | jeer Beer |p 77 vy pee eee |g 7 > Vaca ecaer leche p> | LO kere igre rt vicerter Pl pare ye EP eereceerigret 7d 7 ‘ crm pr S ra Veoserer er ipert nt ode tee tree Apert oe veer eeeresee [port ot 7] Urerver cbripene 2 oie exgranarerlpovt ode ogee Ip reve >| 10 mH mn ca 12 m Leste carr corlpy7t 7 oly ecerpyy egee pret rt rip ee le eppyrt ot 7 2 a“ — \ fal = z — Dr Reel caer pork Neer ee pork oT ere greek erprt oy VF or gee Pipe deer Peet? lpret = Meeerecereb eerie =| em 5 wm IP ceserer cer iprrt rm erp ys coere’e ipr rt rm | f at oa : mom Veer er cor cebelpret yr Vy eer rece op peer igretrm | 2 2 2 ers 7 Weeebeetr CF pret om Vey eeere ee cerlprrk rm | Vee ea a on Zz lf erp rer iptrt rm be eeete cer acer lpr rt md Feet EP prot: ir “epereregerlpr rk ra | Vt ee eget prot r= Tees pee tripod om |52 DECIMA SETIMA SERIE Os grupos ritmicos usados até agora foram obtidos dividindo-se um tempo do compasso em duas ou tres partes. Os grupos ritmicos que usaremos nesta série seréo por sua vez obtidos dividindo-se uma uni- dade de tempo mais breve que a precedente, isto é, uma subdivisdo; que corresponde ao valor de um oitavo. Dividindo-se em duas ou trés partes, uma subdivisio, obteremos uma quantidade de grupos ritmicos iguais aquela que obtivemos pre- cedentemente dividindo um tempo, diferindo somente por serem for- mados de valores mais breves. valor de uma subdiviséo $ divisa, divisé, Tz z a a bin der Pearl ace Viaae emia OE? Vackr foske |r archer Os ritmos que se podem obter combinando estes novos grupos com os precedentes séo numerosos. Achamos desnecessdrio fazer uma de- monstragao completa de todos estes ritmos; julgamos util, porém, apre- sentar alguns exemplos entre os mais usados, para que o aluno possa capacitar-se das dificuldades que neles existem, exercitando-se em achar o meio para superd-las. Para anialise destas proporgées ritmicas, o aluno deverd tomar por unidade de tempo a subdivisdo, mas distinguira sempre as caracteristi- cas de cada grupo,pela quantidade de notas que o compéem e pela sua duracao. COMPASSOS SIMPLES US warler? ecere mario Mogae marlon Ur eerecar + acer amet cea geri Ue > Uae ear ip TF eels eae TE rece oe UP seegearipee Th ep gece ipo tm ripe | Er are gga ee Ue egegzae pee ease ager ip | Peceer vegmerlns? gree sarlpo ee tereacear poe Per gcapeceriee te ie eeacearip ee de> Bre peer reat De gre gee Er ip eo haere tear Belge53 Up ggaer ggar le UF acer Eacmcae pe V oa oar I Picarescer [oot Te gear bacee loot Peer becee eI U fcea are’ arta tare eran emer VP regaepo ger pet Aeedre cere: dr ioe? escent Sar 97 e | Wee marr Fe camara acer ge CF eaecacearlee ee Ae eager lee ace are [tare tare ip? Aeceoresaear i677? Ut Reel Pe cearecanatnere ic cEeee Br ree oy eeeerecac lov Vr char Ee lp77+ iprerbager CErlpore Deecegceaer gackarlp# od Wee gear sccreaceaceae [noe Ue tere Career Ip oe | f Cheer cor scar port ot oh hes erecegea prt ot | U pngarC Ree eacea hp > oP czere saareceacer iat | Ur er ena ip et oo ob Ree terrane Inve PP tecrcesearlome dP tence Ete acre all pmhe ‘ 5 Piacocer sacar acces pret rt of ge are tepzar pet] Per ears leet Peete Redkae prot eo Ver beecer etcetera teal Pr tacemmareteecer pret At agar ear acme 177 |54 ry) Ua ceca iP cere Ib Uo cceacar ir poe oi rm eeerseromt Ue aloe HP teehee Fr tare tree wenger poet PB oe gene Spiga | Pe ovgeaerpee gemearipor em Fee pee em Chegado a este ponto do desenvolvimento do programa, ndo acha- mos necessério dar outros problemas, julgando mais que suficientes para o conhecimento do ritmo aqueles Ja apresentados. Porém, como complemento do Programa que aqui nos impusemos, seria util indicar qualquer outro exercicio, que, paralelo ao do ditado, Possa concorrer para tornar mais compreensivel o senso do ritmo e do compasso. O primeiro desses exercicios consiste em fazer o aluno achar o com- passo de uma melodia onde nao haja sinais que o indiquem Como sabemos, 0 senso do ritmo e do compasso em uma melodia, promanam naturalmente da quantidade de acentos fortes e fracos per. ceptiveis durante a sua execucdo Porém, nao é facil executar com o justo acento uma melodia, que como a seguinte nao tenha a indicagéo do compasso. Para obter uma acentuacao exata, o aluno deverd ter o cuidado de solfeja-la antes, muito lentamente, imaginando como unidade de compasso 0 quarto, e depois, 4 medida que a repita, de maneira mais répida. Tera assim 0 modo de perceber antes, os acentos fortes que repre- sentam o ponto inicial do compasso, ¢ em seguida, os acentos fracos intermedidrios entre dois acentos fortes e as subdivisées; pela quan- tidade destas e daqueles nao lhe sera entao dificil estabelecer 0 senso do compasso. A melodia que indicamos acima devera entao ser representada da seguinte maneira: ts55 Os poucos exemplos que fazemos seguir, poderao servir para exer- citar o aluno na maneira por nds suscitada, mas 0 professor, que achar util insistir no exercicio, podera servir-se também de outras melodias, escolhendo-as oportunamente através das obras dos. grandes mestres.56 Um outro exercicio util,consiste em dar ao aluno uma série de sons, aos quais ele deverd procurar dar diferentes vestes ritmicas, escolhendo e transformando oportunamente os valores e os compassos. A seguinte série de sons, por exemplo: = pode assumir uma infinidade de transformacées ritmicas, das quais aqui oferecemos alguns exemplos: ——s SS 1 MODERATO - z ANDANTE a oe SS 6 ALLEGRETTO 4, MODERITO 5, ann! wosso 6, auLE@RETTO FIM DA SEGUNDA PARTE