DFI.

AILY MACIEL ALMONTE FLORES

LA EDUCACIN EN EL DESARROLLO HISTORICO DE MXICO

Bloque III, actividad 5: Redactar un resumen en el que se destaquen algunas

caractersticas de las escuelas lancasterianas: su importancia en la difusin de la
enseanza elemental, el mtodo mutuo, origen social de los alumnos, etc.

"Las escuelas lancasterianas en la ciudad de Mxico"

1822-1842
Durante la poca de 1822 se fund una asociacin en Mxico con el objetivo de
ayudar a las clases pobres por medio de la educacin, dicha asociacin fue
nombrada compa lancasteriana en honor a la pedagoga utilizada por el
reformista de la educacin Joseph Lancaster, nacido en southwark al sur de
Londres como hijo de un comerciante, Lancaster fundo la primera escuela primaria
utilizando el sistema de educacin mutua convirtindose en un reformista de la
educacin pblica en su pas, llegando a la conclusin de que la educacin es un
medio para mejorar la calidad de vida de las personas.
En Mxico anteriormente la educacin lancasteriana fue practicada por maestros
de algunos conventos pero no con mucho auge, al ser fundada esta gana la
atencin tanto del gobierno como el apoyo del pblico convirtindose en una
educacin de prestigio y de bajo costo nombrada oficialmente la principal
instruccin primaria en toda la repblica innovando con un mtodo que consista en
que los alumnos ms avanzados enseaban sus conocimientos a los ms pequeos
denominndose monitores los cuales eran instruidos por el director de la escuela
asignndoles un grupo de 10 nios, entre las principales funciones que tena que
cumplir un monitor era la toma de asistencia, el cuidado de los tiles de enseanza,
la disciplina e inasistencia as como un factor muy importante la enseanza de la
escritura, aritmtica y doctrina cristiana. El horario a cumplir de las escuelas
lancasterianas era matutino y vespertino con una duracin de siete horas clase en
el cual los monitores tengan que estar dos horas antes para recibir instrucciones
del ramo que iban a impartir siendo preparados por el director con media hora de
escritura, lectura y aritmtica.
Adentrndome ms a fondo en las actividades de enseanza impartidas en las
aulas de las escuelas lancasterianas describir de una manera breve la forma en
que eran llevadas a cabo los mtodos de enseanza partiendo principalmente de
un factor clave en los estudiantes lancasterianos siendo la escritura la cual
consista en aprender las letras delinendolas en una caja de arena empezando
por las ms fciles hasta aquellas que tengan curvas y ngulos para posteriormente
examinar a aquellos alumnos que tuvieran errores para corregirlos pasando a
otros ejercicios como la escritura de palabras a cinco silabas, la escritura en papel,
manuscritos para el perfeccionamiento de su letra y la letra cursiva entre las

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dinmicas que se encontraban al terminar sesin era la pronunciacin del alfabeto

utilizando el mtodo del silabeo, cabe agregar que las horas clases eran divididas
para aquellos nios que dominaban cada una de estas tcnicas.
En cuanto a doctrina cristiana y aritmtica estas consistan al igual que la lectura
en las memorizaciones basadas en una dinmica que consista en la repeticin
mediante la cual todos en conjunto en semicrculos en el patio de la escuela
recitaban las oraciones sin equivocacin, memorizando lo ms importante en el
caso de la aritmtica las tablas y las primeras reglas de enteros, quebrados y
denominados, la regla de tres y sus operaciones.

Todo este mtodo de enseanza era efectivo ya que segn la clave del sistema
lancasteriano era la manera de mantener al nio constantemente activo con la
disposicin de aprender en su grupo sin aburrirse pero como toda escuela tiene
reglas utilizaron un mtodo de premios y castigos el cual consista en encargarse
de promover el estudio y el orden adems de asegurar que los monitores no
aplicaran castigos injustos o no reconocieran los mritos de los alumnos todo esto
basado en la colocacin de tarjetas de castigo en el cuello con leyendas
como: "aplicado", "puerco", "soberbio", " por pleitista" etc. Las escuelas
lancasterianas eran famosas por sus certmenes en los cuales cada ao los nios
eran examinados por el gobierno ante un pblico en cada asignatura recibiendo
aquellos alumnos ms destacados medallas de plata regalndoseles un conjunto de
ropa.
Describiendo las condiciones de vida de los estudiantes lancasterianos se
menciona que la mayora de ellos eran de clase baja provenientes de familias con
una situacin econmica carente de recursos ya sea de familias desintegradas,
vendedores ambulantes, sirvientas o artesanos, por tal motivo frecuentemente los
estudiantes llegaban tarde a la escuela o tengan inasistencias por trabajar para
ayudar a sus familias dndose los casos de que algunos estudiantes abandonaran
sus estudios adems de atravesar por una etapa de epidemias las cuales eran las
razones para que se redujera el nmero de estudiantes en una escuela municipal,
a pesar de esto los maestros comprendan las dificultades y carencias de sus
alumnos debido a que ellos mismos atravesaban pos problemas econmicos ya
que muchas veces no reciban su sueldo hasta meses despus no sabiendo que
vivan con deudas y una familia que mantener estos eran a grandes rasgos la
problemtica que atravesaban los maestros lancasterianos adems de la ira de
los padres que en veces protestaban por los castigos aplicados a sus hijos o por el
simple hecho de tener empata con los alumnos.

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