PLANIFICACIN DE SESIN DE APRENDIZAJE 12B

I.

DATOS GENERALES
a) UGEL
b) Institucin Educativa
c) rea
d) Tema
e) Grado y seccin
f) Duracin
g) Fecha
h) Profesoras
Reyes Ramos
i) Asesora

:
:
:
:
:

07
I.E.E. Juana Alarco de Dammert
Comunicacin
El ensayo literario
:
5to G secundaria
:
90 minutos
30 de Junio del 2016
:
Kathia Laynes Gomero y Joselin
Lilian Loayza

TTULO DE LA SESIN
Textualizacin del ensayo literario

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA
CAPACIDADES
S
Produccin
textos escritos.

de

Textualiza con claridad sus ideas

segn las convenciones de la
escritura.

INDICADORES
Establece el contenido y la
organizacin de las ideas en su
ensayo literario relacionndolo
con lo planificado.

SECUENCIA DIDCTICA
INICIO (20 minutos)
Motivacin/ conflicto cognitivo
Las estudiantes participan de las actividades permanentes
Saludo cordial de la profesora.
Limpieza y orden del aula.
Fecha en la pizarra.
Las estudiantes observan el siguiente fragmento del cuento Warma Kuyay de Jos Mara
Arguedas. Debajo de este no se citar al autor por lo que las estudiantes tendrn que
formular la propia cita.
Noche de luna en la quebrada de Viseca.
Pobre palomita, por donde has venido, buscando la arena, por
Dios, por los suelos.
-Justina! Ay, Justina!
En un terso lago canta la gaviota, memorias me deja de
gratos recuerdos.
-Justinay, te pareces a las torcazas de Sauciyok!
-Djame, nio, anda donde tus seoritas!
-Y el kutu? Al Kutu le quieres, su cara de sapo te gusta!
-Djame, nio Ernesto! Feo, pero soy buen laceador de
vaquellas y hago temblar a los novillos de cada zurriago. Por eso
Justina me quiere.

De qu nos hablaba este pequeo fragmento? A qu autor pertenece? Cul es el ttulo

del texto? Creen que debajo de este fragmento deba haber una oracin con datos que
permitan reconocerlo? Cmo se formulara dicha oracin y cul es su nombre?
P: Bien chicas, el da de hoy vamos a continuar redactando nuestro ensayo literario, pero
antes de eso aprenderemos a textualizarlo segn las normas que nos plantea APA.

PROCESO (65 minutos)

Las estudiantes observan el siguiente ttulo en la pizarra

TEXTUALIZACIN DEL ENSAYO LITERARIO - APA

La maestra marca la ruta de trabajo de las estudiantes:

Competencia
Capacidad

Produccin de textos escritos.

Textualiza con claridad sus ideas segn las
convenciones de la escritura.
Ruta de trabajo - APA
- Normas APA
- Textualizacin del ensayo
Las estudiantes reciben una pequea ficha con la definicin e historia de APA:
Las estudiantes voluntarias leern solo un prrafo.
American Psychological Association (APA) es una organizacin cientfica fundada en
1892 por G. Stanley Hall. Ocho aos despus, al iniciar el siglo, tena 150 miembros
inscritos. Hoy en da, el nmero de asociados rebasa los 155,000.
En sus inicios, el trabajo de APA se enfocaba a estandarizar los mtodos y la
terminologa usada en el mbito de la psicologa. A partir de entonces, APA realiz
diversas publicaciones especializadas en dichas reas y se constituyeron rpidamente
como un referente obligado en la investigacin cientfica.
En 1928, segn Martha Storandt, asesora editorial, los editores y administradores de
empresas de revistas cientficas, antropolgicas y psicolgicas se reunieron para
analizar la forma de los manuscritos de las mismas, y para redactar indicaciones para
su preparacin.[1] Los resultados de aquella reunin se publicaron en 1944 a travs
de un manual, el precursor del Manual de estilo de publicaciones de la American
Psychological Association, en el que se establecan ciertas normas de procedimiento
para la investigacin cientfica.
Hasta el momento se han realizado cinco ediciones de este manual, sin embargo, el
objetivo es el mismo: auxiliar a los autores en la preparacin de cualquier texto en
Comprensin: De qu nos habla el texto? Qu significa APA? A qu se
dedicaba APA en sus inicios? Qu es lo que nos propone APA? Qu piensas
sobre la publicacin de estas normas?
P: Bien, chicas luego de saber cmo se cre APA, observaremos la siguiente
imagen en el proyector para conocer el formato general con el que se escribe
y/o presenta un trabajo formal.
Noche de luna en la quebrada de Viseca.
Pobre palomita, por donde has venido, buscando la arena, por Dios, por los
suelos.
-Justina! Ay, Justina!
En un terso lago canta la gaviota, memorias me deja de gratos recuerdos.
-Justinay, te pareces a las torcazas de Sauciyok!
-Djame, nio, anda donde tus seoritas!
-Y el kutu? Al Kutu le quieres, su cara de sapo te gusta!
-Djame, nio Ernesto! Feo, pero soy buen laceador de vaquellas y hago
temblar a los novillos de cada zurriago. Por eso Justina me quiere.

Luego de observar la imagen, se pegar en la pizarra un papelgrafo que

simular una hoja para la redaccin, y es ah donde las estudiantes voluntarias
tendrn que sealar el cmo se aplicaran las normas APA (vistas en la imagen)
en este papelgrafo.
Ejemplo de cmo debe de quedar el papelgrafo:

P: Bien chicas, hemos observado las reglas generales que APA nos plantea para
presentar un trabajo, pero ahora aprenderemos algo referente al ejemplo que
observaron al inicio de la clase.
Las estudiantes observan un segundo ttulo en la pizarra:

Cmo se cita en APA?

Se retoma el papelgrafo de la motivacin en donde las estudiantes corrigieron
la cita segn sus conocimientos previos.
P: Observemos de nuevo esta correccin la dejaran cmo est? Se aadira
algo ms? Qu falta? Es la nica manera de citar?
Las estudiantes reciben una ficha con la definicin de cita y junto con ellas

construiremos la definicin de cita textual. (Anexo 1)

Se observan las siguientes imgenes y se contina con la explicacin de las
formas que APA nos plantea para citar correctamente.
*Cada fragmento que est como ejemplo para sealar la manera correcta de
citar se les entregar a las estudiantes para que sealen segn lo aprendido

Las estudiantes luego de haber sealado cada ejemplo, continuarn

textualizando su ensayo literario con las correcciones recibidas y
tambin tendrn que aadir citas y escribirlas segn el modelo APA.
CIERRE (5 minutos)
Metacognicin
Bien chicas Qu aprendimos hoy? Cmo lo aprendimos? Para qu lo estamos
aprendiendo? Cul es la importancia de redactar un ensayo literario?

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

-

II.

Imgenes
Laptop
Fichas

EVALUACIN DE CAPACIDADES

CRITERIO
Producci
n de
textos
Disposici
n frente al
rea

INDICADORES PRECISADOS
Textualiza con claridad sus ideas segn las convenciones de
la escritura.
- Levanta la mano para participar.
- No interrumpe cuando su compaero participa.
- Expresa su opinin en forma coherente.

INSTRUMEN
TO
Gua de
calificacin
Registro de
participacin

BIBLIOGRAFA:
- Rutas de aprendizaje ciclo VII
- http://normasapa.net/normas-apa-2016/
- http://www.uagraria.edu.ec/documentos/trabajos_titulacion/2016/NormasAPA-6a-actualizada.pdf
- http://www.ort.edu.uy/ie/pdf/ejemplosdecitacionapa.pdf
- http://alejandria.ccm.itesm.mx/biblioteca/digital/apa/APAelectronicas.html