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    Guia de Preparacion - 2012 para el Examen de Admisi6n al Nivel Superior Guta de Preparanién 2012 pare el Examen de Admisién al Nivel Superior Indice Contenido Pagina 1 Presentacién 3 Il Estructura de esta guia 5 I Oferta educativa de Nivel Superior en el IPN 7 IV __ Eleccién de programa académico (carrera) B V__ El proceso de admisién al Nivel Superior 5 VI Estructura del Examen de Admisién 7 Hoja de respuestas a Areas disciplinares y ejercicios de practica ‘Comunicacién B Matematicas 49 Ciencias Experimentales & VIL Cuestionario de habilidades 17 VIII Examen de practica BL IX __ Respuestas correctas al examen de practica 169 X Recomendaciones finales para la presentacién del examen Guia de Preparacién 2012 para el ) Examen de Admisién al Nivel Superior a Gula de Preparacién para el Fxamen de Admisién al Nivel Superior, que aqut Presentamos, ha sido disefada como un instrumento de orientacién dirigido a los aspirantes a ingresar a éste nivel educativo a fin de conducir su preparacién para presentar exitosamente dicho Examen de Admisién, En ella se retine informacién precisa y funcional sobre la estructura ¥ el protocolo del examen, la forma y complejidad de los reactivos que se aplican, diversos Giemplos de cada una de las éreas, y un completo ejercicio practico que incluye la hoja de "espuestas, asi como las mismas respuestas correctas con su respectiva explicacidn, Ia Direccién de Educacion Superior hace votos porque esta guia sea de plena utilidad para los aspirantes, resuelva sus necesidades de informacién, sea un instrumento adecuado pata Suiar su estudio, los apoye para aclarar dudas y les permita concluir exitosamente el proceso de admisién al Nivel Superior del Instituto Politécnico Nacional. Ing. Rodrigo de Jestis Serrano Dominguez Director de Educacién Superior del IPN SR 4 Oportunidad Renovedas para consituie SufiguaSs Ss S ~aae 1 Guta de Preparacion 2012 pare el Exemen de Admision al Nivel Superior Il. Estructura de esta guia Ta guia de preparacién tiene dos propésitos fundamentales: el primero, proporcionar informacién que ayude a dirigir el estudio de los temas incluidos en el Examen de Admisién, sefalar los aspectos en que se debe enfocar el aspirante para mejorar las habilidades cognitivas, Ja profundidad de los temas y la forma de aplicar ese conocimiento en la solucién de problemas. El segundo, es mostrar de forma general la informacién relacionada con el proceso de admisién y reglamentacién, asf como algunas sugerencias para facilitar dicho proceso. Para hacer un ejercicio mas cercano a la realidad, la gula incluye informacidn referente a ares, ejercicios y un examen de prictica con el desarrollo de las respuestas; asi como algunas recomendaciones que se deberan ‘tomar en cuenta para ese dia; dividida en diferentes secciones, en las que se incluyen los temas que se abordan en el Examen de Admisién, la bibliografia que puede servir de apoyo al estudio, los programas académicos que oferta el Instituto, asi como algunas recomendaciones para elegir programa académico. Es importante aclarar que la bibliografia recomendada en este documento, no es la tinica base para el Examen de Admisién; como su nombre lo indica es de apoyo al estudio. las caracteristicas del Examen de Admision, las éreas disci Los ejercicios que componen esta guia de preparacién son similares a los que se encontrarén en el Examen de Admisién, el cual abarca éreas que se consideran clave para el desempeiio del aspirante, pues permite evaluar destrezas y conocimientos importantes para responder a las situaciones que enfrentarén durante la formacién profesional Se sugiere revisar cuidadosamente cada uno de los apartados de la guia, ya que éstos se diseiiaron para cubrir los requerimientos que tienen los aspirantes al Nivel Siyperior del Instituto Politécnico Nacional. Guis de Prepsracion 2012 para el Examen de Admisisn al Nivel Superior Ill. Oferta educativa de Nivel Superior en el IPN La oferta educativa en el Nivel Superior del Instituto Politécnico Nacional, esté conformada por 54 programas académicos (carreras), distribuidos en 26 Unidades Académicas (escuelas) y en tres dreas de conocimiento: Ingenieria y Ciencias Fisico-Matematicas (ICFM), Ciencias Médico- Biolégicas (CMB) y Ciencias Sociales y Administrativas (CSA). Existen algunos programas académicos que se imparten en més de una Unidad Académica, y otros tantos, que se imparten en modalidad no escolarizada o mixta (educacién a distancia). En esta seccidn se presenta una lista con todas las carreras que se ofertan en el Instituto, las Unidades Académicas donde se imparten y el area de conocimiento a la que pertenecen. En caso de querer profundizar en las caracteristicas de algiin programa académico, se recomienda visitar la seceién ‘Oferta Educativa’, del portal de Internet del IPN, que se encuentra en la direccién electronica: http://www.ipn.mx; ahi se debe seleccionar el apartado ‘Educacién Superior’, donde aparecerd un listado de los niveles de estudio (Nivel Medio Superior, Superiory Posgrado), del que se debe seleccionar la seccién ‘Superior’ para conocer la oferta educativa del IPN, sus planes de estudio, objetivos, perfiles de ingreso y egreso, entre otros. Para efectos de esta guia y facilidades de acceso a la informacién, se presenta la oferta educativa del Instituto, organizada por Unidad Académica y Programa Académico, ademas se incluye la direccién de la pagina electrénica de cada escuela, en donde existe informacién detallada de las actividades complementarias que ahi se desarrollan, localizacién y nimeros telefénicos en caso de requerir contacto con la misma. eS ne meee PO Oe | Examen de Admisién sl Nivel Superior Ingenieria y Ciencias Fisico UP Ne crenata ey} | Unidad | Zacatence Matematicas Programa académico (carrera) Ingenieria Comunicaciones Electrénica Ingenieria en Control y Automatizacién Ingenieria Eléetrica Ingenieria en Sistemas Automotrices en y Unidades Académicas (escuelas) de Nivel Superior del IPN Perea ‘www.esimez.ipn.mx Unidad | Azcapotzalco | Unidad Culhuacin | Ingenieria Mecanica Ingenieria en Robstica Industrial Ingenieria en Sistemas Automotrices Ingenieria Mecanica Ingenieria en Elecerdnica Ingenieria en Computacién Ingenieria en Sistemas Automotrices Comunicaciones 7 ‘www.esimecu.ipn.mx Unidad Ingenieria Petrolera Ingenieria Topogratica y Fotogramétrica Ingenieria Geoldgica Ingenieria Geofisica fs et | Unided Tagenieria Aerondutiea | Ticoman | + _ Ingenieria en Sistemas Automotrices _ | ¥W-simeticipa.mx Unidad ; ited T= Ingenta Ci ew i eae rami pf | sresatachaico Ingeniero Arquitecto www.esiatec.ipn.mx ce | | www.esiatic.ipn.mx Oportunidad Renovada Ingenieria Quimica Industrial Ingenieria Quimica Petrolera Ingenieria en Metalurgia y Materiales paraconste www-esiqie.ipn.mx Gui de Prepsracion 2012 pera el Examen de Admisién ol Nivel Superior + Licenciatura en Fisica y Matematicas * Ingenieria Matemtica wevorcestin fons | + Ingenieria en Sistemas Computacionales | www.escom.ipn.mx + Ingenieria Textil www.esit jpn. * Licenciatura en Administracidn Industrial * Licenciatura en Ciencias de la Informatica won upiicsa.jpn.mx = Ingenieria en Transporte "Ingenieria Industrial * Ingenieria en Informatica = Ingenieria en Alimentos "Ingenieria Ambiental + Ingenieria Biomédica wow.upibi.ipn.mx Ingenieria Biotecnolégica + __Ingenieria Farmacéutica + Ingenieria Mecatrénica "Ingenieria Bidnica ‘www.upiita.ipn.mx + Ingenieria Telematica | Guia de Preparacion 2012 para el 1 z Examen de Admisién al Nivel Superior Unidades Foréneas oe Ingenieria Aeronautica Ingenieria en Sistemas Automotrices Puc Ingenieria Biotecnolégica Ingenieria Farmacéutica + Ingenieria Mecatrénica | upuz — | Unidad ‘+ Ingenieria en Sistemas Computacionales : Zacatecas + Ingenieria en Alimentos + Ingenieria Ambiental Ciencias Médico Biologicas + Licenciatura en Biolo; "Ingenieria Bioquimica "Ingenieria en Sistemas Ambientales | www.encb.ipn.mx Quimico Farmacéutico Industrial Quimico Bacteri6logo y Parasitélogo Milpa Alka Licenciatura en Optometsia wow clesma.ipn.mx Licenciatura en Trabajo Social Médico Cirujano y Partero FRM | | Médico Cirujano y Homespata i a@ | * Médico Cirujano y Partero | Wevreamabcipaices | ESEO i) + Licenciatura en Odontologia cics * Licenciatura en Enfermeria — Unidad * Licenciatura en Odontologia b) 9m? ©) 6¥ms d) Vin 3% El resultado de efectuar la division de "V2? + “V25-T es: a) aT b) *V25 0) (NIRT ) VET Guia de Preparacion 2012. pars el Examen de Admisién al Nivel Superior =e ee tricad Pewee 3% Resolviendo la ecuacién V¥¥7 = 5 se obtiene: a)x=-7 b)x=2 c)x=18 d) x=32 33. 2Qué expresién algebraica describe al siguiente enunciado “La suma de dos numeros multiplicada por su diferencia"? a) (x+y)(-x) bb &+yCy) ©) &+y)@-y) D @&+y)-x-y) (ey? Gy) 34. Desarrollar la siguiente operacién tog, a) Ea2(*4 ¥)- 08, 3(2- 9) py #2 (#+ 9)" toe, (x-¥)? ° Blog, (x+y) + Slog, (x-») fp 28s (29) -8 8. (2-9) 35: Las soluciones de la ecuacién log, (x +1)° = 1, son: 36° valor de la incognita en la ecuacién logarftmica tog, x = 2 es a) 2 b) 4 os ate 60 SS LL Lee a cule de Preparscién 2012 para ef Examen de Admisian al Nivel Superior 4h 1. Laexpresién algebraica describe la siguiente frase “el triple de un rnimero elevado al cuadrado mas el doble de otro al cubo disminuido en 5 unidades” a) Be H2y - iy 3S 2y'= ° (Gx? +2y -5)’ @) 3x7 420-5)" ‘La raiz ctibica del producto de la suma de dos nimeros por ta diferencia de los ‘mismos’, se expresa algebraicamente como: ») Yavojarsy py VeGe=2) J (e+ o)(a—a) a Ve G-5) Guia de Preparacién 2012 para el Exemen de Admisién al Nivel Superior + Geometria y Trigonometria La geometsia es una di iplina importante en la cultura del hombre, No es facil encontrar contextos en que la geometria no aparezca de forma directa o indirecta, muchas carreras profesionales, estén relacionadas con ella, como lo es la ingenietia y la arquitectura, por citar algunas. Dos de sus caracteristicas importantes son el razonamiento légico y la ubicacién espacial. Otra diseiplina importante en la formacién integral de aspirantes es la trigonometrfa, rama de las ‘matemiticas que estucia las relaciones entre los lados y Angulos de los tridngulos, siendo su significado etimolégico “medida de tridngulos”. Su estudio es interesante ya que a través de ella es posible resolver luna gran cantidad de problemas en el mundo, especialmente en cualquier tipo de aplicacién basada en gcometrias y distancias De hecho sus primeras aplicaciones fueron en la astronomia, la navegacién y la geodesia, dlisciplinas en donde no siempre es posible hacer mediciones de manera directa, como la distancia de la tetra a la luna 0 la medida del radio del sol. Otras aplicaciones interesantes de la trigonometria se zealizan en fisica y en la ingenieria, al realizar estudios de fendmenos periédicos, por ejemplo en el fhijo de corriente altema para la ingenietia eléctrica. Para abordar los ejercicios corresponidientes a esta parte del examen se sugiere: ‘+ Leer cuidadosamente cada uno de los ejercicios. * Identificar las figuras geométricas, asi como sus propiedades, componentes y variables de la misma, esto ayudaré a desarrollar un pensamiento visual. Considerar que las grificas no son sélo una representacién, ya que éstas proporcionan informacién, como lo es el cambio y la variacién, Tian eee poe Gulsde Preiieresién 2G ge Bxamen deAdmnisién al: Nivel Su ‘TEMARIO 2. Geometria y trigonometria 24, Geometria euclidiana 2.22. Definicién de conceptos y elementos basicos, asi como sus postulados teoremas y axiomas, 2.12. Conceptos basics y propiedades de triangulos, poligonos y circunferencia, 2.2, Trigonometria 2.2.1 Razones trigonométricas. 2.2.2.Definicién y representacién grafica de las funciones trigonométricas. 2.2.3, Funciones e identidades trigonométricas. BIBLIOGRAFIA RECOMENDADA ¥ Smith, etal (2005), Algebra, Trigonometria y Geometria Analitica, Pearson Educacién de México ¥ Clemens, etal (2005). Geometria con aplicaciones y solucién de problemas. Pearson Education ¥ Garcia, A, & Infante, B. (2007), Geometria y Experiencias. Pearson Education ¥ Swokowsky, E,W. & Cole, J.A. (2007) Algebra y Trigonometria Int. Thompson Editores, EJERCICIOS a) ast b) sur ©) 16.5 u* a) 85u a) Gula de Preparacion 2012 pera sl Exemen de Admisién el Nivel Superion 44. {Cuil es a representacién grfica de — AS 45. Hallar el valor de A 100" co 8 43. Determinar el drea del triéngulo cuyos vertices son: a(-3, 2) , (3,3) ¥ ¢l4,-3) 44. Gula de Preparacion 2012 para e| Examen de Admision al Nivel Superior EJERCICIOS 45. ‘gg Determinar el érea del triéngulo cuyos vertices son: a(-3,2) ,b(3,3)¥ ela 3) a) 50 b) sue ) 165u° d) B5u" {Cuil es a representacién grifica de ——7 cor 8 Hallar el valor de A 100" 66 Ooortunided Renavada a Guie.de Preyeranién 2012 paras Exermari:der-Admisién: sf Nivel Superion 46. La cacé ena figura es: 47. Sitana =+,hallar sen a y cosa | Gula de Preparacin 2012 para ol Examen de Admisién al Nivel Superior ° ® a) ° 48. La expresién trigonométrica {Cual es el valor del angulo B? sen xcosx I+cos*x sen la expresién: a) tanx 2 ») sen xevsx 2 a2" a7 37° dy) 52° —— es una identidad trigonométrica con 49. La medida de un angulo es 4x +20 y su angulo opuesto por el vértice mide 6x — 34 @Cual es la medida de cada 4ngulo? RRR RRR RO a Gufa:da Preparavidn 2012 parmet Examen Ue Adrrisién al Nival Superion 53. Relacionar los puntos notables del tridngulo, con sus respectivos nombres 1 Ortocentro, IL Incentro 11 Circuncentro a) Al, BIL, CIIL b) All, BILL, CI ©) Al, BIN, CIL d) AIL, BIL, CI 54: 55 Gufe de Preparacién 2012 para el Examen de Admision al Nivel Superior 1-cos?s Al simplificar la expresion ——1—©e8 2 _ (t= sen pj 4 sen A) + se obtiene: ay sen? by tan? 3 sees a eos + Dada la expresion vi + cos 6t {Cual de las siguientes expresiones es equivalente? a) Boost yy eoost o) Vicos se 1 —=Veos at a , sene cos Al simplificar la expresién + 88 0 obtiene: cae?" seco at b) ot o d) 2 Qué sombra proyectars un poste de 9 m de altura cundo el éngulo de elevacién del sol esde oo"? a geen a Gula-de Preperanitr 2042 paraal Exemen’de Admisién al Nivel Superior 56: Dado el Angulo de 120" en posicién normal y el punto P (-1-¥8 ), ast como la longitud del op = 2, relacionar las funciones trigonométricas de dicho 4ngulo. TJsen120° aj-— H)eos120° bh) -2 M}tan120° IW )eoti20° a) V)seci20" Vijese120° a) (Oli I, 1Va,Va vie by le+Ha, tf ,1Ve,Vb, Via Te, 1a, Wf, 1Ve,Vb, Via ) 1M.1e,1VS,Va,ved || Gula-de Preperacién 2012 pare el ia Examen de Admisién al Nivel Superior 3 57. En Ia figura se representa un tridéngulo rectingulo isésceles, tiene de area 225 use pregunta zcudl es el area del cuadrado que se encuentra en cl triingulo? La base del cuadrado es 1/ de la del tridngulo. °) . 4) 0? 98. El triingulo ABC es equilitero, y el tringulo BDC es un triéngulo rectingulo isésceles Entonces co ‘grados tiene el Angulo x? D areas A B a) 45° b) 60° ©) 75 d) 90° Calcular el drea sombreada de la siguiente figura: * low ao, Gulade Preparsnioy 212 ge Examen:de-Admisi¢n af Nivel Su 60. Obtener el volumen de un prisma triangular regular con las siguientes caracteristicas: 7 A | x | k a 61, Enel tridngulo ABC, la mitad del <2 disminuido en el < x yen < yes: B 50" bee oy arse EJ ::''”l Se is sgssuivga Pere constrvir ta future yy | Gula de Preparscién 2012 para el Examen de Acmisién al Nivel Superior a) 30° b) 36° oe d) 60° 2. Los puntos M, N,.P, Qy R dividen a la circunferencia en 5 arcos iguales. Encontrar el eee pe 4 a 54 b 4 ¢ 5 4 46. a 36. b ” b 5 > 48. a 58. ¢ 49. b 0. d 50. b 60. 4 i b 6. ¢ } 1 52. b 62, b Bernice ae Oportunided Renovada. pana Sonstruin tu Kapa Gulede Préparactin 2012 pars el Examen de Admisién’at Nivel Superiot * Razonamiento Matematica a vida cotidiana plantea situaciones en las que se deben resolver problemas que son importantes para el desarrollo de cada persona. Algunos de ellos requieren de conocimientos adquiridos en la escuela pero otras no, La relacién que el individuo establece con el entorno da ciertas ensefanzas que propician Ja capacidad y habilidad de resolver problemas para salir adelante en la sociedad en la que se desenvuelve. Si bien no existe una asignatura denominada “razonamiento matemético", con este nombre se designa a la habilidad que se desarrolla para resolver problemas apoyndose en herramientas ‘matematicas teniendo como base un pensamiento ligico-deductivo. Una persona que desea ingresar al nivel superior debe poseer ciertas habilidades intelectuales que Ie permitan comprender, plantear y resolver problemas de situaciones y hechos que pueden ser coneretos o abstractos. Para estudiar esta drea del examen se sugiere: + La resolucién y planteamiento de diferentes problemas aritmétieos, relaciones entre objetos, series numeéricas, series espaciales y secuencias logicas. * Analizar las operaciones que se efectian para llegar a la solucién del problema planteado, esto ayudard a plantear otras formas de resolverlo. Reflexionar sobre los problemas resueltos puede llevar a plantearse atros nuevos, situacién que es benéfica para el aprendizaje y desarrollo intelectual. TEMARIO. Razonamicnto matemitico 14. Sucesiones numéricas 1.2, Series espaciales 23. Imaginacién espacial 1.4, Resolucién de problemas Guta de Prepsracidn 2012 para el Examen de Admisién al Nivel Superior EJERCICIOS 63. Determinar qué niimero falta en la sucesién numérica 6,18, _, 360, 2160. a) 57 b) 63 7 d) 79 St Para obtener 3/ ;Queé finccidn se le debe sumara ¥/. ? axe » Xx 9% oY ©5- :Qué niimero sigue en la serie, Va, 3, Vie ,5,_? a) ir b) Vie o vir a) xo 66. Siel triple de un numero es 27, zcudl serd el doble de ese nimero? 0 BL E& 67. Se desea construir un recipiente cilindrico cuyo volumen sea 325 i, si se requiere que la altura sea de 500 cm., ;cudl es el valor de radio del recipiente? - 13 oie : od ss m 13 d) J—m 20% 68. 69, 70. 7 Guia de Preparselon2aie Examen'da Adriisin at Mivet Soa Qué nuimero falta en la siguiente secuencia "1 32? SBS) ¢ ary i "a 408) as ye aus) 9 Te ous) @) “20 ¢Para cudles valores de r, la expresion —""—, es un entero positivo? a) 2,615 b) as ©) 47.16 35,3, Mis calificaciones de matematicas en los primeros examenes fueron 9,7 y10. ;Cudnto tengo {que sacar en el cuarto examen para obtener ocho de promedio? Se tienen uiingulos y cuadrados de papel. Si en total las piezas tienen 17 esquinas. 4Cudntos tridngulos y cudntos cuadrados se tienen? a) 2Asy3O)s b) 3Asy2 Os di Asy4 Os a) 4Asy: Ds Un edificio se adornara con un mural cuadrado de azulejos y tendré dos diagonales con 20 azulejos cada una, mis un azulejo donde se cruzan, todos estos azulejos serdn rojos, los dems seran azules; gcuantos azules se requieren? b) 4oo ©) 410 @) q20 “ LE Seonsirulr tu futuro Opa i = Guia de Preparacién 2012 pare el Examen de Admision al Nivel Superior 4Cudl es el érea del cuadrado mayor, siel del cuadrado menor tiene 2 u por lado? a) 30° b) ou" 70 su En un hexagono regular, sus lados miden 20 em cada uno, hallar el apotema. a) 10 0 ; c) tov a) 20 Caleular un niimero positive cuyo duplo, aumentado en su cuadrado sea igual a su cubo. a4 b)3 Q2 di ‘Una pieza cuadrada de hojalata se usa para formar tna caja sin tapa, cortindose en cada esquina un cuadrado de 2 centimetros de lado, para después doblar hacia arriba. El volumen de la caja es igual a 392 centimetros cdbicos. Calcular las dimensiones originales de la pieza cuadrada a 18 wy teva o 28 dD 2ey2 En un colegio hay M estudiantes distribuidos en C cursos. $i hay N varones por curso Identificar la expresién que representa la cantidad de mujeres que hay en el colegio. a) M-N-C b) M+N-C ©) NC-M d) M-NC 78. Una maquina envasa “k’ bolsas de aziicar en “m" minutos. En dos minutos menos {Cudntas envasa? a) (m-2)kém b) mk-2 ©) kym-2 d) m/k-a 79. De un tambor Meno de aceite, se saca 1/i8 de su capacidad., Al dia siguiente se sacan 9 litros, quedando en el tambor, 42 littos. ¢Qué capacidad total tiene el tambor? a) 48ks b) 54/lts ©) bolts d) o8ks 80. Losvalores dex y y que determinan la sucesién 1, 4,6,9,11,%,16,y,21, « Son: a) 2yi9 b) 14y20 ¢) 2y20 @ yay 81, ,Cudntos cubos de 6 cm por lado, caben en un cubo de 30 em de lado? a) 20 b) 25 ©) 150 d) 216 El largo del rectingulo es 12 cm; entonces el largo de la curva es: Gula de Preperacién 2012 para el Examen de Admisién al Nivel Superior 83. Obserarla figura de abajo, 4 aCual opcidn representa a la figura después de haberla rotado 135° en direccién contraria a las manecillas del reloj? a) Leb ASS a ») QO ° Ve = a BY eres ae yee ; Sulsde Propareslén OS® panniey Examen de Adrtision al Nivel Sepenen Ciencias Experimentales as ciencias de la naturaleza encierran en si mismas un clevado valor cultural. Todo pais que quiera mantenerse en los primeros lugares, con industrias competitivas y aceptable nivel teenoldgico, ha de potenciar el nivel de calidad de la ensefianza de las ciencias en todos los niveles. Esto no debe implicar el abandono o desprecio de la formacién humanistica absolutamente necesaria para crear ciudadanos libres y socialmente responsables. El propésito de esta seccién del examen es explorar la capacidad de resolver situaciones de la vida cotidiana que tienen que ver con fenémenos fisicos, quimicos y biolégicos. # Fisica Para la comprensién del mundo modermo desarrollado tecnolégicamente, es necesario tener conocimientos de fisica. Para alcanzar este objetivo se necesita: + Desarrollar y aplicar principios y leyes que expliquen un amplio campo de fendmenos en el dominio de la fisica a nivel introductorio. ‘+ Aprender téenicas y adquirir hébitos © modos de pensar y razonar. En general, en Ja sesolucién de problemas de fisica, no siempre se obtiene la solucién a partir del enunciado. Muchos factores contribuyen a esta dificultad: lingitisticos 0 de comprensién verbal, falta de entrenamiento suficiente en cursos previos, etc. Los pasos para resolver un problema se esquematizan ena siguiente figura: INICIO Gule de Preparacion 2012 para el Examen de Admisign al Nivel Superior TEMARIO. 1. Dindmica 14, Segunda ley de Newton. 1a, Concepto de: masa, unidades en diferentes sistemas, 12.2, Sistemas de referencia: inercial, no inercial 42. Leyes de cénservacion de la dinamica. 3.24, Trabajo mecdnico y potencia, 1.2.2, Relacién de potencia y velocidad. 1.23. Energia mecinica (energia potencial y energla cinética). 3.2.4, Campo conservative y disipativo, 1.2.5, Teorema trabajo-energia cinética. 1.2.6, Principio de la conservacién de la energia mecénica 1.2.7. Principio de la conservacién de la energfa. 1.2.8, Rendimiento 1.2.9, Impulso y cantidad de movimiento 1.2.10. Ley de conservacién de la cantidad de movimiento (choques unidimensionales) 2. Propiedades de la materia 22, Estética de fluidos 214. Concepto de fluid 2.12, Principio fandamental de la hidrostatica, 2.13. Presién atmosférica; bardmetro y manémetro 2.14. Presién en liquidos 2.15, Principio de Pascal 2.1.6, Principio de Arquimedes 2.17. Tubos comunicantes 2:8. Concepto de tensién superficial, fuerzas de cohesién y adhesién, capilaridad Re a are Ay =e NNN NOONE Gule:de Preperecisn 2012 pales Examen-de Admisisn al Nivel Supe! 3. Hlectrostatica 34. Capacitancia 3.11. Concepto de capacitancia 3.12. El capacitor 3.3, La capacitancia y la geometria del capacitor 32.4. Capacitancia con diferentes dieléctricos 325. Anlisis del dieléetrico 3.16, Bnergia almacenada en un capacitor 3.17. Agrupamiento de capacitores 32.8. Modelos matematicos y aplicaciones 4. Electrodinamica 4a. Ley de Ohm 4a, Circuito eléctrico 4.2. Relacién de la resistencia 4413. La diferencia de potencial y a corriente eléctrica 42. Agrupamiento de resistores 42. Tipos de agrupamientos y caracteristicas 4.2.2.Modelos matematicos y aplicaciones 4.2.3 Leyes de Kirchhoff 4.2.4. Coneeptos de nodo, malla y red 4.2.5.Primera ley de Kirchhoff 4.2.6. Segunda ley de Kirchhoff 4.2:7-Puente de Wheatstone 4.2.8. Modelos matematicos y aplicaciones 43. Agrupamiento de dispositivos 431. Tipos de agrupamientos y caracteristicas 4.3.2.Modelos matematicos y aplicaciones Guia de Prepareci6n 2012 pare el Examen de Admisién al Nivel Superior BIBLIOGRAFIA RECOMENDADA Halliday & Resnick (2004) Fisica Vol. 2, CECSA ¥ Blatt F., (i998) Fundamentos de Fisica, Prentice Hall ¥ Montiel H., (2003) Fisica General Publicaciones Cultural EJERCICIOS ‘Los problemas que a continuacién se presentan, son del tipo conocido como “multirreactivos", es decir existe un mismo planteamiento y distintas preguntas a partir del mismo problema; este tipo de reactivos tiene como objetivo proporcionar una ayuda para profundizar en el uso de los conocimientos de Fisica. Bs importante aclarar que en el examen de admisién NO se incluyen Teactivos de este tipo. 1. Una piedra se lanza verticalmente hacia arriba con una rapidez de 20 m/s. En su camino hacia abajo, es atrapada en un punto situado a 5.0 m por encima del lugar desde donde fue lanzada, 1.1) (Qué rapidez tenfa cuando fue atrapada? a) 17.4 m/s b) -163 m/s ©) -15.2 m/s d) -141 m/s 1.2) :Cudnto tiempo le tomé el recorrido? a) 398 0) 3.85 © 378 36s Gulaide Prepiarsnion eos Examen'de Admisiéral Nivel Sapenig Un cain antiaéreo dispara verticalmente hacia arriba una granada con una velocidad inicial de 500 m/s. Despreciando el rozamiento del aire, calcular: 2a) La maxima altura que puede aleanzar. a) 26km b) 2.7km ©) 2.8 km @) 2.9km 2.2) El tiempo que tarda en Hegar a esa altura a) 5065 b) 50.78 ©) 50.88 4) 5uos 23) La velocidad instantanea al final de 60. a) - 88 m/s b) 89 m/s ©) -90mis 4) - m/s 244) El tiempo de recorrido a una altura de 10 km a) 26 sascenso, 74 s descenso b) 27 sascenso, 75s descenso €) 28 sascenso, 76s descenso 4) 29s ascenso, 77 s descenso Desde un globo que esta a 300 m sobre el suelo y se eleva a 13 m/s, se deja caer una bolsa de lastre. Para la bolsa de lastre, encontrar 3.1) La altura maxima que alcanza, a) 305.41m b) 3075m ©) 308.6m ©) 309.7m 3.2) Su posicion y velocidad 5 segundos después de haberse desprendido a) 239m, ~33 m/s b) 240m, 34 m/s ©) 2g1m, 35 m/s d) 242m, 36m/s LZ (al “era conetrulr ws futuro gy sats Guia de Preparacion 2012 para el Examen de Admision ai Nivel Superior 3.3) El tiempo antes de que choque contra el suelo. a) 935 b) 94s ©) 955 d) 96s 4 Una polea de 5 cm de radio, que pertenece a un motor, esta girando a 30 rev/s y disminuye su velocidad uniformemente hasta 20 rev/s en 2s. Caleular: 4:1) La aceleracién angular del motor. a) ~4revis* b) ~5revjst ©) ~6rev/s* 4d) ~7revjs* 42) El mimero de revoluciones que efectiia en este tiempo, a) 48rev b) ggrev ©) 50rev @) Srey 43) la longitud de la banda que desenreda en este tiempo. a) 24m b) 35m ©) 14.6m @) 157m 5: Un cuerpo de o.9 kg, unido a una cuerda, gira en un circulo vertical de radio 5m 5-1) {Qué rapidez minima, v,, debe tener en la parte més alta del circulo, de tal forma que no se salga de su trayectoria circular? a) 4.95 m/s b) 4.06 m/s © 497 mis 4) 4.98 m/s Gulade PrensrapiomBO1P pane Exomen-de Admisién al Nvel-Sups 5.2) {Qué rapidez tiene cuando el cuerpo estd en la parte mas baja del circulo y se mueve con una rapidez critica vy? a) no m/s b) nam/s ©) n2mis 4) 13 m/s 5.3) {Que fuerza centripeta t,? a) 5iN b) 52N ° 3N a) 54N 6. Un objeto de 200 g esté amarrado del extremo de una cuerda y gira describiendo un eftculo horizontal de radio 1,20 m a razén de 3 rev/s. Considerando que la cuerda esti horizontal, es decir, que la gravedad puede despreciarse, determinar: 6.1) La aceleracién del objeto. a) 423 m/s* b) 424mist ©) 435 m/s* @) 436 mis* 6.2) La tensién en la cuerda. 2) 85N ‘b) 86N ©) 87N. d) 88N 7 Desde la cima de un farallén de 80 m de alto se dispara un proyectil en direceién horizontal, con una velocidad de 330 m/s. 7) ,Cudnto tiempo necesitara para dar contra el nivel del suelo en la base del risco? Guta de Preparacién 2012 para el Examen de Admisian s! Nivel Superior 7.2) iA qué distancia del pie del risco sera el choque? a) 320m b) 325m ©) 130m d) 1,335 m_ 73) «Con qué velocidad serd el choque? @) sabes b) 336 m/s “0 334 m/s @) 332 mis. 8. Un coche de 600 kg se mueve sobre un camino plano a 30 m/s. 8.) {Cudnto vale la fuerza (suponiéndola constante) que se requiere para detenerlo en una distancia de 70 m? a) 3,860 N b) 3,870N <) 3,880 N d) 3,890 N 8.2) :Cual es el cocficiente minimo de rozamiento entre los neumiéticos y el ‘camino para que esto sea posible? a) 0.67 b) 0.66 ©) 0.65 4) 064 9. Un coche de 1000 kg de masa viaja a 108 Km/h y el coeficiente de rozamiento con la carretera es 0.3 Caleular: 941) La fuerza que emplea el motor en vencer el rozamiento. a) 2,920N b) 2930N ©) 2,990N 4) 2.950, Guia de Peobarsciomenn Examen de Admisién al-Nivel: 9.2) Distancia que recorreria hasta detenerse si sélo contara con la fuerza anterior. a) 150m b) asim ©) 152m d) 153m 19.3) El radio minimo de las curvas sin peraltar para que no derrape el coche. a) 306.12. m. b) 30733 m ©) 308.14 m @) 309.5 m 9-4) El peralte necesario en las curvas de 100 m de radio. a) 258 b) a6 o 27 d) 28° 10, Una pelota de1 kg que se mueve a 12 m/s choca de frente con una pelota de 2 kg que se mueve en la misma direccién pero en sentido opuesto a 24 m/s. Encontrar la velocidad de cada una después del impacto si: 10.1) € = 2/3, 26 m/s, vs 27imfs, vs 28m/s, vs 29 m/s, 2mis 3m/s 4m/s 5mis 10.2) Las pelotas quedan wnidas. a) =~ 9mis, v.=- gifs b) v=-10m/s, v,=-10 m/s ©) y=-um/s, v,=-um/s @) v=-2 m/s, v,=-12 m/s 10.3) El chogue es perfectamente eldstico. a) vi=~36m/s, v= 0 m/s b) v.=-37m/s, vs = 0 m/s ‘ ©) v=-38mi/s, v= 0 m/s d) y=-39my/s, v= 0 m/s Guia de Preperacién 2012 pare el Examen de Admisién al Nivel Superior 2. Suponer que un auto que parte del reposo se acelera a 2m/s, zcual seré su. velocidad final después de 5s? ;cual serd el valor de la fuerza promedio que se aplicé durante este tiempo su poniendo que su masa es de 1000 kg? a) 46km/hy 4 kN b) 36km/hy2 KN ©) 20 km/ny 160 KN 4) 200 km/hy 16 KN 2 Ua es un aparato que sirve para medir la presién de los gases de recipientes cerrados. a) rotémetro b) barémetro ©) manémetro d) baumanémetro 13, Laptesién atmosférica es equivalente a a) 760.0 mmde Hg b) 760.0 cm de Hg ©) 7.600 cmde Hg @) 76.00 mmde Hg, 14. _Relacionar los nuimeros de la primera columna, con las letras de la tercera, considerando el concepto y los atributos respectivos a su definicisn. | 1 [Densidad | A” [Rs la fuerza que experimenia un cuerpo debido al efecto del campo gravitacional 2 [Peso |B Tieneunidades de fuerza sobre unidades especifico de volum: 3 Densidad _Es la cantidad de masa que tiene un a relativa | cue unidad de volumen | 4 |Peso LD. |Carece de unidades fisicas a) 3C,28,3D,44 b) 1C2B3A.4D. ©) 1BaC3D.44 @) 1A2C3D,4B pm 90 Oportunided Renova Gufaide Propondcion 2082 erm al | Examen.de Admisiém st Nivel Supapiss 15. __ La capacitancia equivalente de un conjunto de n eapacitores en paralelo, esta dada por Cog = Yj'C;, donde C; es la capacitancia del i-ésimo capacitor. Se tienen cuatro capacitores tales que Cy = 2C, = 4C, = 8C,: Relacionar la capacidad equivalente para los siguientes capacitors mostrados en la tabla en términos de la capacitancia. [Gapacitaneia equivalente i a) 1B, 2A, 30, 4C b) 1A, 28, 3D, gC ©) 3B, 2A,3C, 4D d) 1A, 2C, 3B, 4D, r@ construie tu futuro Guia de Preparacién 2012 para o| Exemen de Admisién a! Nivel Superior 16. Los capacitores ordenados en serie tienen una capacidad equivalente 4 Coq = <_i+ Relacionar la capacidad equivalente para los siguientes 1G apacitores mostrados en la tabla en términos de las capacitancias dadas. Capacitancia equivalente Gircuito verge | EY | D. l a) 1G, 2D, 3A, 4B b) 1G, 2A, 3D, 4B ©) 10, 2B, 3A, 4D d) 1C, 2A, 3B, 4D Gule-de Prepsrsrisna Examen de Admisidrr al Nivel: 17, Suponicndo que la intensidad de corriente (i) en cada uno’ de los conductores mostrados es la misma, ordenar de mayor a menor el flujo de corriente por unidad de area (j) considerando que la seccién de conductor ue se muestra esta a escala, 9 D B ! = 18. Ley que establece que la resistencia eléctrica de un dispositivo, esta definida como la caida de voltaje que experimenta por unidad de corriente que pasa a través de él, a) DACB b) BA.CD ©) ABCD d) BAD a) Ley de induccién de Faraday b) Ley de Gauss ©) Ley de Lenz 4) Leyde Ohm 19. El instrumento empleado Gnicamente para medir corriente es conocido como: a) amperimetro b) ohmnimetro ©) multimetro 4) voltimetzo Guta de Prepsracién 2012 para el Exemen de Admision al Nivel Superior tunidad Renovada 2Cual es la resistencia equivalente para el siguiente circuito considerando que Ry = 10, Ry = 2Ryy Ry = 2R? a) sin By sia ©) ain @) 8m Ry @Cudl es la resistencia equivalente para el siguiente circuito, considerando a) wis b) 14/3 ©) 5/3 @) 16/3, En la siguiente tabla se dan cuatro formulas para la capacitancia equivalente (Coq) y para la resistencia equivalente (Req) correspondientes a un conjunto de capacitores y resistores dispuestos ya sea en serie o en paralelo, identificar Ta formula incorrecta. Formula b) °) div En paralelo En serie En paralelo — Sa anal Gui ce Peco OS 2 Exeman-ds Admisitin al. Nivel Superiog- 23. Identificar por cui de los circuitos pasa mas corriente, suponiendo que en ¢ada uno de los circuitos la fem (€), es la misma A AANA. R=80 PAW ania SC ANNA asso Gula de Preparacién 2012 para ef | Exemen de Admisién al Nivel Superior | RESPUESTAS FISICA. rene Cerrar Numero de Respuesta Peers correcta Peete ey oy a 82 b 12 b on € Dai c oa - d 22 dq 93 | a J a |, Od b [ | B ~| or € w c | 10.2 d 32 d 103, | 2 33 | a u b a b | > © 42 © T 3 1 a eB d 4 | a * 5 — c 52 D 6 a 53 € | 7 d . | Gx d | 8 d i oo a ] 19 ] a | 7a , b 4 20 | b 72 © | a b | = a : | | | 8a a T 3 a | | oy : SOpttnidad 96 ortunided Renovads “para cones Sui’ sle Praparesion 2048 pare a | Examen de Admision-al NiveFSupirh © Quimica ae qué estén hechos los suefios? La respuesta es mtltiple y compleja: de esperanzas, ilusiones, miedos ya veces, de mucha felicidad. Pero al preguntar de nuevo y, al responder de acuerdo con Simin Brailowsley a lo referido en su libro “Las substancias de los sueos”, los suefios estin hechos de agentes quimicos, medicamentos, farmacos y drogas que permiten la estimulacién y la inhibicién nerviosa, “dos de los elementos fundamenteles de la comunicacién celular’. Formulado de ota manera, la quimica es la ciencia que se encarga de desciftar de qué estin hechos los sueios; las alicciones y el mundo que nos rodea. Alguien cuyo talento fuese mas bien audaz, podria decir que los suefios estin hechos de oro; tun quimico dirfa Aurum, metal, elemento 79 Pertencciente al grupo once en la clasificacién periédica de los elementos quimicos, pero se sabe que en |n realidad, su valor, es el que marca el paso en la economla mundial y que es el mejor elemento para realizar una corona dental; pero retomando el inicio del texto, se puede decir que el conocimiento y uso de la quimica proporciona esperanzas a través de los farmacos, fertilizantes, derivados de la petroquimica, alimentos, vivienda, urbanizacién, articulos diversos de uso cotidiano; ilusiones en juguetes, joyeria de fantasia, articulos de belleza, text ', por mencionar solo algunos productos de una lista interminable; miedos, en armas de caricter nuclear y biol6gico, contaminantes de diversas indoles y drogas perjudiciales a la salud. Habremos de seconocer que la mayoria de los productos obtenidos utilizando el buen manejo del saber, conocer y hacer, de la quimica en forma ética, profesional, responsable y comprometida en todos los dmbitos desde la investigaciéa hasta la manufactura y utilizaci6n de un sinfin de productos, nos hace felices; ademés, nos permite ser ciudadanos informados, capaces de resolver problemas contribuir para tener un entorno y un mundo mejor. Tas caracteristicas y cualidades citadas, sern de gran ayuda en el transcurso de los estudios del Nivel Superior y el ejercicio de la vida profesional. LL LEELA Ee ws brn aA 7 Guia de Preparacion 2012 para el Examen de Admisién al Nivel Superior TEMARIO Quimica Inorganica 1, Enlace Quimico 1. Tipos de enlace y propiedades 1.2, Bases de hibridacién 13, Polaridad de la molécula 2. Nomenclacura Quimica Inorganica 2.1. Asignacién de mimeros de oxidacidn 2.2, Funcién quimica y grupo funcional 3. Reacciones y ecuaciones quimicas 3.1. Signos auxiliares en ecuaciones quimicas 3-2. Tipos de reacciones quimicas inorgénicas 4. Balanceo de ecuaciones quimicas 4-1. Métodos de balanceo (tanteo, oxido-reduccién) Quimica Orgénica 5, Botructura de compuestos orginicos 6, Grupos fancionales 6., Alcohol, Eter, Cetona, Aldehido, Aminas. y Sales carboxilicas BIBLIOGRAFIA RECOMENDADA, aan 4 ¥ v ¥ v Bums R.A. (2005). Funclamentos de Quimica, Pearson-Prentice Hall Mortimer (2003). Quimica. Grupo Editorial Americana Phillips E.(2005). Quimica, conceptos y aplicaciones, McGrawFlill Morrison R-T, Boyd R (2006). Quimica Orgénica, Addison-Wesley Iberoamericana Silberberg (2002). Quimica. La naturaleza molecular del cambio y la materia, Segunda edicion, MeGrawHill. México, Guleids Pretaravién 2042 qiana th Examen de Admisién al Nivel Supérise {Cudl de las siguientes ternas de especies quimicas, se encuentra libre en la naturaleza? a) He-O,- Rb b) Br- Ny ~ Mg ©) Ag -Ne- N, 4) Na- Be- Ne Uno de los compuestos binarios siguientes es diferente de los tres restantes, cudl es: a) NO, b) Bad, ©) ALOs d) Na,O, El crecimiento contaminante de algas en los efluentes maritimos, se debe a que utilizan como nutrientes nitratos y fosfatos. Identificar respectivamente los iones que los representan: a) Noe POF b) SO" AsOy 3) Nor POF d) NHS -HPOY Identificar en cual de las siguientes opciones, el nombre del ion corresponde a la férmula representada. a cr ck b) BO, —_bromito ©) Br bromato @) ClO, —_perclorato La presencia de “smog” en la atmésfera se debe principalmente a la alta concentracion quimica de: a) didxido de nitrégeno y didxido de azufte b) didxido de nitrgeno e hidrocarburos €)_ monéxido de carbono y plomo 4) bxido nftrico y éxido de azufre Guia de Preperacién 2012 para el Examen de Admisién ai Nivel Superior 39. a 42. 4B. A medida que se inerementa el ntimero atémico en un periodo de la tabla periddica, se puede asegurar que: a) disminuye la energia de ionizacién b) disminuye la electronegatividad ©) aumenta el cardcter metélico ) disminuye el radio atémico La ecuacin Al (OH), + HCI + AICI + H,O esté correctamente balanceada si el coeficiente del HCl es: aba b) 2 3 dg Mentificar al elemento que debido a sus propiedades adherentes se utiliza en las pinturas, aun cuando es altamente tdxico. a) Zine b) Plomo| ©) Estano 4) Aluminio 41 producto factible en quimica inorgénica, aplicando el modelo de reaccién metal activo + HO, es: a) HO b) HCI ©) KOH d) No,co, {a ecuacién termoguimica CHOW 1) +3 Oz) ——+ 2 COsg) + HO presenta un valor de AH = -795.6 NJ, por lo que el tipo de calor y de reaceidn que le corresponden son: a) AH formacién y reaccién exotérmica b) AH formacién y reaccién endotérmica ©) AH combustién y reaccién exotérmica d) AH combustién y reaccién endotérmica Guia de Preparacién 2012 pars el Examen de Admisién al Nivel Superior Seleccionar el compuesto que sea un éter. a) CH,O-CH, b) CHy-CH,-CHO ©) CH,-CH,-CO,H d) CH,-COOCH,CH, La formula general R-NH, corresponde al grupo de compuestos orginicos denominados: a) alquilo b) amidas ©) aminas d)_halégenos En la siguiente reaccién quimica, Na,TeO, + Nal + HCI > NaCl + HO+ Te +, los coeficientes minimos para el agente oxidante y el agente reductor son respectivamente: a4 b) 4,6 41 4) 6,4 Es la caracteristica principal que diferencia a los elementos quimicos: a) masa ) peso atémico ©) ntimero atémico 4) electronegatividad Sula de Preparacién 2012 para el Examen de Admisién al Nivel Superior 48 Relacionar las dos columnas CONCEPTO A Némero atémico B. Masa atémica © Peso atémico D Isétopo a) Ag, B3, Ca, Da b) 3, By, C2, Dt ©) A2,B1, C3, Dg Ay, Be, C4, D3 Ordenar jerdrquicamente en form: elementos: bromo 2 calcio 3 flor 4 nitrégeno 5 potasio 6 zine 2) 52,6443 »)4.6,.2,35 0) 3.445,2,6 Da5a614 DESCRIPCION 1 Atomos de un mismo elemento, cuyos _nticleos tienen cantidad diferente Reutrones, y por tanto, differen en masa 2 Gradiente, cantidad fisica adimensional. Razén de las masas promedio de los ‘tomos de un elemento 3 Digito entero positivo que es igual, al ntimero total de Protones en el niicleo del tomo 4 Cantidad —expresada en gramos del total de protones ¥ neutrones en un solo tomo i ascendente por su electronegatividad, los siguientes Gua de Preparacién 2012 pera el Examen de Admisién al Nivel Superior 50. La formula del dcido perelérico es: a) HCIO b) HCIO, ) HCIO, 4) HCIO, 51. Relacionar las siguientes columnas. ‘TIPO DE REACCION ECUACION Anilisis 1 CaF, + H.SO,—> CaSO, +HE Sintesis 2 3KOH + H,O— KOH +H, Simple sustitucién 3 4Na+O, — 2Na,O A B c D_ Doble sustitucién 4 2,0 +24, + 0, a) A4, Ba, Ci, D3 b) A3, Bi, C2, Dg ©) Ax, Bg, C3, Da €) A4, B3, C2, Di 52. Relacionar correctamente las dos columnas. Definicion Tipo deenlace Enlace formado por Ja tcansferencia de electrones de valencia 2. Atraccién electrostitica entre Ios electrones de valencia (nube 0 "mar electrénica") y- los iileos 3. Tipo especial de interaceién dipolo-cipole entre 1 ftomo de hidrégeno de un enlace polar yun C. Covalente polar tomo electronegativa 4 Enlace formado entre dos itomos cuando dichos stomos comparten sus electrones de. Ténico, valencia 5 Enlace en el eual os electzones se comparten en forma desigual (bay una separacin de carga) 6 Aaeion ‘letromition dell ene diplos —pagettico A Covalente B. Fuerzas de dispersién o de London E. Hepuente a) 1B,2,3C, 4D, 5E, OF b) 14,26, 3E, 4F, 5B, 6D ©) AF, 2 E, 3A, 4C, 5B, 6D d) 1,2 F, 3B, 44, 5C, 6B iada“pere construir tu future 19g Guta de Preparacién 2012 para el 1 Examen de Admisién al Nivel Superior \E 55. 56. Identificar, zcudl de las siguientes ecuaciones, representa una reaccién de metatesis? a) AssS,+ HINO, +H,O — HyAsO, + H,SO, + NO b) 3Cu + BHINO, > 3Cu(NO,), + 2NO + 4#,0 ©) 2HCI+Ag.0 —+ 2AgCl + H,0 d) HO, + H0+%0, La siguiente formula condensada CH,-(CH,),COONa corresponde a un compuesto lamado: a) éster b) amida ©) sal orgénica @) Acido carboxilico a ecuacién Al (OH), + HCl > AICI, + HO esté correctamente balanceada si el coeficiente del HCl es: aa b) 2 3 4) 4 2A qué tipo de compuesto pertenece la siguiente formula general R-O-R? a) Aldehido b) Alcohol ©) Cetona d) Bter RESPUESTAS Gufo'de Preparacién 2012 para ot Examen da Admisién al Nivel Superior Renee isis Se eee Cee a ee a ae Examen de Admisién al Nivel Superior © Biologia En el contexto actual, en donde las alteraciones ambientales son cada vez mds graves, el estudio de la biologia se erige como una disciplina que faculta a la sociedad en el conocimiento del entorno natural, el mejor aprovechamiento de los recursos y la proteccién del ambiente, La competencia exigida en esta disciplina no se limita a la posesién de informacién, sino al manejo de la misma con fines de solucién de problemas en donde los seres vivos y sus relaciones con el entorno estén involucrados. Un aspirante a nivel superior debe poseer una actitud critica, consciente e informada respecto de la ciencia, sus métodos y sus resultados. Fn todo el mundo se leen diariamente avances sobre modificaciones genéticas de los seres vivos, ;quién no conocié la historia de la oveja Dolly, la extincién de especies, los trasplantes de érganos y disetio de algunos artificiales? La biologia ademas de prover elementos de explicacién del mundo que nos rodea, debe formar parte del bagaje cultural de cualquier bachiller, Para su mejor comprensién, la biologia se ha ‘organizado en temas y subtemas que a continuacién se mencionan Gula de Preparacion 2012 para et | Examen de Admisién al Nivel Superior TEMARIO. Célula aa. Fotructura 1.2. Funcidn, 13, Organizacién Celular Metabolismo: nutricién 21 Respiracion 2.2. Sintesis de proteinas Reproduccién de los seres vivos 3.1. Formas de Reproducei6n Anatomia y fisiologia de aparatos reproductivos Medio Ambiente 5a. Ecosistemas Factores bidticos y abiéticos: sus relaciones en los ecosistemas Ciclos bio-geoquimicos Cadenas 8.1. Redes 8.2, Pirimides alimenticias Equilibrio ga. Industrializacion 9.2. Urbanizacién 9.3. Consumismo * BIBLIOGRAFIA RECOMENDADA, A WAR S888 ‘Cervantes M, Hesnindez M. (2002). Biologia General. Primera ein P. Calta Casta Rica Curtis H, Barnes S (so08) Biologia. Sim adic, Medica Panamericana. México Cervantes M, Hernindez M, (2002)-iologla General Primera edicién P, Cultural, Costa Rica Valverde, Cano-Santana JM, Caabias J. (2005) Fcologla y Medio Ambiente, Primera edicién, Pearson Education, México ‘AnudesikT, Byers B. (2006) Biologia, Ciencia y Natualeza. Segunda eicin, Pearson Prentice Hal. México Cuts Hy, Barnes 8. (2008). Biolog. Séptima eicin, Mediea Panamericana, México Valdivia U.B,Granillo VP, Vlarea D.M. (2006). Biolog la vida ysus Process, P. Cultural, Mésico Valverde T, Cano-Santana JM, Carabias J. (2005) Ecologia y Medio Ambient, Primera ediclon. Pearson Education México ‘anstruir tu future Guia de Preperacion 2012 para ef Examen de Admisién al Nivel Superior EJERCICIOS 7 38. Asociar la lista de relaciones interespecificas con el resultado correspondiente, donde (+) significa beneficio, (-) dano y (0) neutralidad. Relacién interespecifica Resultado de la relacién. A Matualismo Loss B Depredacién 2 40 © Parasitismo 3 44 " D_ Comensalismo 44 a) 1B, 20,3, 4c b) 1, 2A, 3D, 4B ©) 1D, 2B, 3C, 44 d) 14,26, 3B, 4D Ordenar la fase I, del proceso metabdlico de acuerdo a la aparicidn de los eventos que la constituyen: 1. _Interviene el fotosistema 1 para formar el NADPH 2. Ladorofila recibe los rayos solares y permite la fotdlisis del agua, 3-_Eloxigeno en estado gaseoso es liberado a través de los estomas. 4, Interviene el fotosistema 2 en donde parte de la energia que se produce a través del transporte de electrones se ocupa para la sintesis lel ATP. a 34.2 >) 2443 3204 4) 304 aS Oportunidad Renova Guta de Preparacién 2012 para al Examen de Admisién el Nivel Superior En las siguientes columnas relacionar, el proceso reproduetivo con sus caracteristicas, Proceso Caracteristicas A. Partenogenesis Bs propio en levaduras e Hydra sp. 2 Implica una divisién isométrica de un ser B_ Esporulacién vivo. para originar dos _organismos identicos Es caracteristico en hongos y helechos 4 Es caracteristico en rotiferos e insectos D_ Biparticion sociales, donde a partir de un dvulo sin fecundar, se desarrolla un nuevo individuo C Gemacién a) 1A, 2B, 36, 4D. D) 1G, 2D, 38, 44 ©) 1D, 2A, 3C, 4B €) 1B, 2C, 34, 4D 60. En un ecosistema se dice que la materia no se crea ni se destruye, sélo se transforma, lo que indica que se tiene un flujo: a) unidireccional d) variable ©) ciclico d) mulo 61. Se llaman aquellos seres vivos que utilizan como tinica fuente de carbono, al biéxido de carbono. a) litotrofos b) autdtrofos ) heterétrofos 62, Una vez que se han formado los espermatide, éstos se almacenan en la estructura denominada _en la cual también se lleva a cabo su a) epididimo - crecimiento b) epididimo - maduracién ©) tibulo seminifero ~ crecimiento d) tibulo seminifero - maduracién Guta de Preparaci6n 2012 para el Examen de Admisién al Nive! Superior 63. 65. 66. Se refiere a la supervivencia del més apto, frente al medio ambiente: a) herencia b) evolucién ©) deriva génica 4) seleccién natural El cambio aleatorio de las frecuencias génicas de poblaciones pequefias y que no resultan de fuerzas selectivas, recibe el nombre de a) deriva continental b) seleccién natural ©) deriva génica @) mutacién México es considerado un pais megadiverso, esto se debe a la gran cantidad de diferentes especies de: a) cactéceas y reptiles b) algas y mamiferos ©) coniferas y peces 4) graméneas y aves La respiracién celular es un proceso mediante ef cual, la energia contenida en los lipidos, carbohidratos como Ia glucosa y proteinas que se consumen en la nutricidn de los seres heterétrofos, es transfarmada en moléculas de ATP que la célula utiliza para realizar todas sus funciones. a) sinérgico b) funcional ) proactive 4) metabstico re Guta de Preparacién 2012 pera of Exemen de Admisién al Nivel Superior 67. Relacionar con su habitat, alos siguientes organismos que en la sabana forman parte de una cadena alimenticia, ORGANISMO CADENA ALIMENTICIA A Leén 1 Degradadores B Pasto 2 Productores C Zebra 3 Herbivoros D Hongo 4 Camivoros a) 1A,2D, 3B, 4C b)aB, 2C, 3A, 4D o) AC, 2A, 3D, 4B d)aD, 2B, 3C, 4A 68. Ladeficiencia de la vitamina __, ocasiona problemas de sangrados: aA ye ©) By dK 69. Es Ia capacidad de los seres vivos que a través de un proceso metabélico llamado utilizan el O, del aire para extraer energia de las moléculas orginicas como Ia glucosa. a) nutricién b) desarrollo, ©) respiracién d) reproduccién 7o. En un drea natural protegida, los individuos, animales, representan a los factores. el agua son los factores vegetales y microseépicos mientras que los minerales, rayos solares y a) bidticos - abiéticos b) abidticos - bidticos ©). bidticos - fisicas 4) fisicos - bidticos Gula de Preparacién 2012 pars el Examen de Admisién el Nivel Superior 7. Sedefine la ‘omo la adicién de cualquier impureza orgénica 0 inorginica al medio ambiente, que la naturaleza no puede biodegradar en un tiempo razonable. a) erosién b) polucion ce) contaminacién d) biodegradacion 7% Seleccionar las palabras que completen correctamente la siguiente frase. "El material genéticd dela cébula_ se encuentra dentro del centrosoma procariota eucariota nucleo ATP, AND oyewee a) 634 b) 5.30 ) 5.24 d) 62,1 73: Mdentificar cual de las siguientes hormonas, marca que el varén desasrolle sus caracteristicas sexuales masculinas: a) progesterona b) testosterona ©) luteinizante 4) oxitocina 74. La —___ ¢ la parte de la tierra donde viven todos los seres vivos que interactiian constantemente con el medio ambiente. = a) hidrosfera b) atmosfera ©) litosfera d) biosfera Spotted 4 Renovada Gula de Preperaci6n 2012 pere el Examen de Admisién al Nivel Superior 75. Relacionar correctamente los diferentes factores con su clasificacién. Factores Clasificacién A Bidtico 1 Agua 2 Plantas B Abiético 3 Suelo 4 Animales a) 1B, 24,34, 4B b) aB, 2A, 3B, 4A ©) 1B,2A,3A, 4B d) 14,28, 3B, 4A. RESPUESTAS DE BIOLOGIA ele fe le leafalelafala fafa lafalele|ole Guia de Preparacion 2072 para Examen de Admisién al Nivel Superior VII. Cuestionario para evaluar Habilidades* (A parti de: Dr. Alberto Acevedo Hemnénder, Psi. Marcela Carrera Alvarado, 2002), EI cuestionario que se presenta a continuacién tiene como objetivo obtener informacién valiosa, que sirva para conocer la forma en que se aprende, asi como generar las estrategias de aprendizaje que utilizar en el nivel superior, para la asimilacién de la informacion. El cuestionario esta conformado por un conjunto de afitmaciones con diversas opciones de respuesta, de las que se debe elegir la que mejor describa la experiencia personal referente a estudiar y aprender. Las respuestas que se obtendrin no son buenas o malas, simplemente reflejan, en cierta medida, la experiencia adquirida por el futuro estudiante de nivel superior hasta este momento. La informacién que se responde debe proporcionarse con franqueza, ya que permitira identificar necesidades reales y particulares sobre habitos y habilidades de estudio de alumnos de educacién superior, lo que a su vez, posibilitara determinar sus propias potencialidades en i cuanto a pensamiento critico, tiempo y lugar de estudio, técnicas de estudio, concentracién y motivacién. Instrucciones de llenado. Leer con mucha atencién cada afirmacién y elegir la opcién que represente la experiencia y conocimientos adquiridos hasta este momento. Para marcar la respuesta tienes las columnas “X”y “Y" cada una con tres opciones. La columna "X” se refiere a la frecuencia con la que se lleva a cabo Io que plantea la afirmacién. Se tienen cuatro opeiones para elegir: SIEMPRE, ALGUNAS VECES, CASI NUNCA. Y NUNCA. Elegir sélo una opcién; la que mejor describe la accién. La columna “Y” se refiere al grado de dificultad con la que se desarrolla lo que plantea la afirmacién. Aqui también existen cuatro opciones para elegir: MUY FACIL, FACIL, DIFICIL y MUY DIFICIL. De igual manera elegir s6lo la opcién que mejor describe la accién, Se recomienda contestar todas as afirmaciones; es importante recordar que esta evaluacién es personal y no es necesario compartir con nadie la informacin. * Adaptado por La Divisién de Innovacién Académica Guia de Preparacién 2012 para el Examen de Admisién al Nivel Superior ory Piney Dificultad para hacerlo ik re f crag Nanea re Cele ey costumbro hacer mapas conceptuales, esquemas diagramas como apuntes durante las laser 3 Acostumbro leer el Indice y Tos apartadas mis importantes antes de comenzar la lectura de un libro. 3 Acostumbro planificar el Gempo que Te voy a dedicaral estudio lo evo a cabo, “ Acostumbro tener un horariofija para estudiar o hhacer actividades académicas 5 Administro mi tiempo de estudio de acuerdo con Jo que necesita el material 2 aprender © Al estudiar relaciono lo que estoy aprendiendo con los conocimientos adquiridos 7 Al estudiar un nuevo tema me doy cuenta que los fundamentas aprendidos con anterioridad. me sirven de mucho, 8. Al estudiar un terna acostumibro hacer esquemas del contenido, delimitando las ideas principales y 5. Al presentar ua @amien, eomprendo lo que se | me pide que haga f implio” a informacign vecibida enclave buscando otras fuentes sere el mismo tema, uEntiendo sin dificultad lo que ef maestro me explica en ef sain de clase. | 12, Aunque tengo problemas logro co 13, Busco caminos altemativor para resolver | problemas. - "4; Busco establecer analogias para compreniler |__ mejor un fenémeno 0 un tema 5 nsdero importante ponerle-atoncén a Tae arificas ala tablas que aparecen en el tate wando ety eyento. *|16.Considero mi estudio como algo realmente | | personal °F Considero mi Hempo de apr deserviido Consider que fo que esto He asl el cicionato cada we qu io eotendo | untérmina o tengo dada de obo DoiMe concent sin” importar ar iizaje come digna relacign con luces, 34-Cuando Teo un texto puedo veconocer Tas ideas | _principaes y las ideas secundaias. _ 3 Fes gular mi estudie y prepararme pare un Skim, | | |___procurnimaginarone logue ine van a pregunta us Gufa de Preparacién 2012 para

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