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UN DÍA EN CLASE.

Proyecto de investigación de didáctica.

Loli Soto.
9 de Diciembre de 2009.

Nuria Alba Blanco

Anabel Aguado Cebrián

Gloria Albert Zamora

Mª José Alfonso Borrás


• DESCRIPCIÓN DE LA ESCUELA.

La escuela infantil “Ciutat Jardí” es una escuela cooperativista donde se


trabaja por proyectos que abarca las edades de 0 a 6 años y está fuera del
pueblo de Montserrat , de este modo están en contacto con el medio
ambiente. Por esta razón la escuela posee transporte escolar.

• INSTALACIONES.

• Tiene comedor con comida casera y de 12:30 a 15:00 cuenta con


monitores de apoyo.

• La Escuela consta de dos edificios en los que se divide 1er y 2ndo ciclo
de infantil. En estos hay diversas aulas muy amplias, con mucha luz y
divididas por rincones. Así pues tenemos: patio de infantil con árboles,
banco, patio de juegos (condicionado a las edades), arenero, huertos y
piscina vallada para los meses estivales. En cuanto al segundo ciclo hay
cuatro clases la primera de 0 a 1 años con un/a técnico y cuatro
alumnos/as. Una de uno a dos con 14 alumnos/as, un/a técnico y un/a
auxiliar y dos clases de dos a tres años 18 alumnos/as cada una, dos
profesores y dos técnicos respectivamente.

• Poseemos pizarra digital en todas las aulas.

• Aulas de informática para el segundo ciclo de infantil.

• PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES.

• En esta escuela la participación de los padres y madres es muy importante


por ello les hacemos partícipes de todas las actividades proyectadas en el
colegio. Además están dentro del consejo escolar, AMPA…

• PROYECTO EDUCATIVO.
Consideramos que una Escuela Infantil debe ser el lugar donde el
niño/a pueda desarrollarse individualmente en todas sus
capacidades y sea respetado en todas sus peculiaridades. El
niño/a, rodeado de un ambiente confortable, afecto y seguridad,
aprenderá y se sentirá confiado y feliz. En “Ciutat Jardí”
trabajamos para dar soluciones a los padres/madres, ya que
vuestras aportaciones son esenciales y enriquecedoras para el
buen hacer diario.
- La misión de nuestro equipo, con experiencia en educación infantil
es trabajar y ayudar, con todos los medios a nuestro alcance, a los
padres y madres en la educación de sus hijos/as, proporcionando
una atención personalizada tanto educacional como asistencial,
con un intercambio de información constante y con el apoyo del
Gabinete Psicopedagógico.

- Para ello en “Ciutat Jardí” contamos con un enclave privilegiado,


donde el amplio patio al aire libre con arenero y el huerto
colindante mantienen al alumno/a en contacto permanente y
diario con la naturaleza.

- Nuestro Proyecto Educativo es joven, nuevo, muy abierto a las


mejoras y en constante evolución.

- Tratamos de formar niños/as autónomos e independientes,


donde nuestra meta es verlos felices, respetuosos, creativos,
solidarios y disfrutando mientras aprenden.

- Intentaremos además crear una combinación de materiales con


un enfoque lúdico-didáctico relacionados siempre con el positivo
desarrollo intelectual, emocional y social del niño/a. Estas
actividades lúdicas estarán basadas en el principio de
coeducación, la no discriminación y la igualdad de oportunidades,
además del principio de la atención individualizada, el desarrollo
de la libertad individual y del respeto al grupo.

- Por ello, queremos una escuela donde:

1.- Se forme a la persona de forma integral, resaltando desde el


inicio fomentarle las estrategias y actitudes necesarias para
aprender a aprender.

2.- Enseñar hábitos que perduren, haciendo crecer a la persona


emocional e intelectualmente.

3.- Colaborar con las familias en los aspectos de desarrollo,


educación, cuidado, etc.…

4.- Transmitir actitudes que le sirvan para vivir y ser feliz.

5.- Construir un espacio en el que el juego será el trabajo de los


niños/as.

- Y durante este proceso:


1.- Conocerá su propio cuerpo, teniendo en cuenta sus
capacidades y limitaciones de acción y expresión se comportará
de acuerdo con ellas y mostrará una actitud positiva hacia su
cuidado e higiene y hacia la consolidación de hábitos básicos de
salud y bienestar.

2.- Desarrollará el lenguaje, pretendiendo con esta clave que el


niño/a identifique y exprese sus necesidades básicas pudiendo
resolver autónomamente algunas de ellas, pidiendo ayuda cuando
sea necesario.

3.- El juego tendrá una relevancia especial como medio de


desarrollo sensorial y motriz, de conocimiento y experimentación.

4.- Aprenderán a observar y explicar su entorno inmediato,


identificando las características y propiedades más sobresalientes
de los elementos que lo conforman y algunas de las relaciones
que entre ellos se establecen, mostrando una actitud de
curiosidad y cuidado hacia el mismo.

5.- Adquirirá progresivamente una autonomía en sus actividades


habituales.

6.- Habilidades sociales: con las que pretendemos que el niño/a


aprenda a relacionarse con los demás a través de las distintas
formas de comunicación y el conocimiento de pautas de
convivencia. Le enseñamos a coordinar su acción con la de los
otros/as.

7.- La participación de los padres y las madres en todo el proceso


es fundamental para el desarrollo adecuado del niño/a. Queremos
una relación que logre que las familias con quienes compartimos
la educación del niño/a, se sientan parte integral de la escuela y la
sientan como propia.

- Entendemos que la educación infantil debe garantizar un


conjunto de experiencias, no sustitutivas de las que recibe en la
familia, que apoyen y complementen las vivencias familiares con
el objeto de garantizar su pleno desarrollo. Por eso buscaremos la
relación familia-escuela con la comunicación y actividades donde
fomentemos esta unión. Por ejemplo, talleres para padres y
madres e hijo/a, encuentros lúdicos en el centro y muchas otras
actividades en las que podrá participar todo el mundo.

- Somos conscientes de los tiempos en los que vivimos y los


avances tecnológicos, culturales y sociales en los que se ven
envueltos diariamente nuestros/as hijos/as. Por todo ello
decidimos apostar fuerte por:
1.- Las nuevas tecnologías.
2.- Los idiomas (castellano, Valenciano, Inglés).
3.- El aspecto motriz del alumno/a.

- Además la consecución de los objetivos nombrados


anteriormente viene remarcada por las siguientes actividades
ofertadas:

1.- Escuela bilingüe: valenciano y castellano.


2.- Escuela de padres/madres.
3.- Psicomotricidad y estimulación temprana.
4.- Cuenta-cuentos.
5.- Masajes para bebés.
6.- Talleres de creatividad.
7.- Matrogimnasia.
8.- Actividades lúdicas: juego simbólico y cooperativo, expresión
corporal y musical….
9.- Juegos de agua y natación en época de verano.

- Nuestro objetivo principal es que el niño/a sea feliz en la


Escuela proporcionándole para ello toda la atención que a estas
edades necesitan y transmitiéndoles nuestros valores basados en
la igualdad y la solidaridad.

• PRROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL DEL CENTRO.

• En el curso 2009/2010 la temática de nuestra programación va dirigida


al mundo de la música, dónde los niños/as de todo el centro desarrollen
las capacidades motrices y sensoriales relacionadas con todo tipo de
melodías y ritmos. Además les mostraremos diferentes estilos musicales
ya sean clásico, moderno, popular, etc.

• NORMAS.
-1. Los niños serán recogidos de la escuela infantil por la persona o
personas autorizadas. En caso contrario, deberán avisar a la
profesora de este hecho y el nuevo autorizado deberá presentar
su D.N.I.

-2. Todos trataremos de mostrar una actitud positiva a la hora de


dejar al niño/a en el centro, de forma que el niño/a lo viva como
algo normal y no suponga para él ningún conflicto emocional.

-3. Acordaros de leer siempre la agenda escolar al llegar a casa para


estar al día de avisos, acontecimientos, material que falta, etc...

-4. Los padres deberán informar al personal del centro sobre


cualquier situación especial que afecte al niño.

-5. Cuando un niño/a necesite tomar un medicamento por


prescripción médica (durante el horario de la guardería) deberá
estar debidamente apuntado en la agenda, así como las
indicaciones de su utilización; dosis a administrar, horas, etc... Si
necesitáis llevar el medicamento a casa debéis acordaros de
pedirlo a la hora de marcharse.

-6. No podrán asistir al centro los niños/as con:

· Fiebre.

· Diarrea / gastroenteritis.

· Conjuntivitis.

· Enfermedades eruptivas y exantemáticas de la infancia (varicela,


sarampión,...)

· Pediculosis (Piojos).

* Cuando el pediatra lo estime oportuno para la salud del niño/a y de


sus compañeros. (Después de pasar una enfermedad contagiosa,
nos deberéis traer un justificante de su pediatra en el que indique
que el niño está fuera de contagio.)

-7. Intentar poner los mínimos coleteros y horquillitas posibles, al


igual que joyas (collares, pulseras, anillos…) y no dar al niño/a
objetos pequeños, ya que pueden suponer un peligro tanto para
vuestro hijo/a como para el de los demás.

-8. Está permitido que los niños lleven al centro juegos o muñecos
de casa, pero no nos responsabilizaremos de su pérdida o ruptura.
-9. Los padres podrán solicitar la celebración de fiestas de
cumpleaños y santos, con la suficiente antelación.

-10. Cualquier consulta de información será atendida por el


personal del centro en una entrevista previamente concertada.

• CONTACTO CON EL CENTRO.

La coordinadora nos enseñó las instalaciones y nos explicó el funcionamiento


del centro. La profesora a la que vamos a sustituir nos dejó un informe de la
clase y los alumnos, en el cual está escrito el proyecto general anual de la
escuela y las actividades a realizar, dándome la oportunidad de desarrollarlas
y modificarlas a mi criterio.
• CLASE EN LA QUE VAMOS A TRABAJAR.

• La clase tiene 14 alumnos/as: 8 chicos, 6 chicas.

• Es una clase muy activa

• Con niños/as muy cariñosos/as.

• Les gustan mucho las canciones.

ÍNDICE

• DESCRIPCIÓN DE LA ESCUELA.

• INSTALACIONES.

• PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES.

• PROYECTO EDUCATIVO.
• PRROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL DEL CENTRO.