EL

CONDICIONAMIENTO

BIOLÓGICO

HEREDITARIO

Gloria Albert Zamora

Desarrollo cognitivo y motor
Sandra Molines Borrás
 DESARROLLO COGNITIVO Y MOTOR

La conducta o el comportamiento es todo lo que hace el ser humano

adulto o niño, una acción, un movimiento, e incluso la forma de reaccionar en
una situación determinada.
Voy a empezar por definir de forma sencilla los términos herencia y
ambiente.
HERENCIA: en genética, es el conjunto de caracteres que transmite un
individuo a su descendencia, en este caso, a sus hijos (tener el pelo liso o
rizado, ojos verdes o nariz prominente…).
AMBIENTE: es el espacio donde vive y se desarrolla el hombre como
persona, como contexto social, donde se encuentra, el lugar donde reside, la
economía familiar, sus creencias…
Se tienen dificultades en estimar la capacidad hereditaria en la que los
genes por sí solos, puedan determinar un rasgo.
En muchos casos se ha encontrado que los genes pueden tener
influencia substancial, incluyendo rasgos psicológicos tales como la inteligencia
o la personalidad, aunque estos rasgos pueden ser influenciados en gran
medida por el medio que les rodea.
Se han realizado números estudios con niños gemelos, hermanos
biológicos y hermanos adoptivos.
• Gemelos: criados separados entre sí, estos comparten los
mismos genes, pero no el medio que les rodea.
• Gemelos: criados juntos, comparten los genes y también el
ambiente.
• Hermanos biológicos: comparten la mitad de sus genes y también
el ambiente, estos se comparan con hermanos adoptados que no
comparten los genes pero sí el ambiente.
Los dos comportamientos tienen hoy en día mucho peso en la sociedad;
bien sabemos que son dos conductas bien distintas si nos las presentan de
manera separada, pero si las relacionas entre sí tienen mucho que aportar y
mucha influencia la una con la otra.

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Ejemplo: una persona normalmente engordará si come mucho o adelgazará si

se mantiene a dieta, pero otra persona puede comer tanto o más que la
primera y podrá mantenerse delgada a causa de su distinta constitución, fruto
de la herencia.
Desde el momento de la concepción, cada organismo es influenciado
por el ambiente y la expresión de cualquier gen es siempre el resultado de la
interacción del gen y del ambiente.
Ejemplo: Una planta puede tener capacidad genética de ser verde, florecer, y
fructificar, pero nunca se volverá verde si se mantiene en la oscuridad y no
podrá florecer ni fructificar a menos que se cumplan ciertos requisitos
ambientales concretos.

1. ¿Cómo puede afectar en tu trabajo como educador/a el hecho de partir

de una de estas dos corrientes sin tener en cuenta la otra?

Nunca tenemos que olvidar que nuestro principal objetivo es educar y

educar con buenos valores para el buen desarrollo de los niños.
Aprendiendo de estas corrientes a sacar lo que le falta a una y
cumplimentarla con la otra.
Me mantengo en mi reflexión sobre la dualidad de lo innato y lo aprendido,
todos los seres humanos en el contexto en que se ubiquen participan de
una potencialidad innata que desarrollara en base a las necesidades de su
entorno.

2. ¿Qué has aprendido de la actividad?

He aprendido a sacar información de varias fuentes diferentes, a desarrollar

un tema y extraer ideas principales.

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BIBLIOGRAFIA

• http://es.wikipedia.org/innato
• http://es.wikipedia.org/aprendido
• www.scribd.com
• Fotocopia aportadas por la profesora.
• http://www.tesis.ufm.edu.gt/pdf/446.pdf.

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