Guião Orientador do Trabalho de Grupo de Inglês

9º Ano
Ano lectivo: 2009/2010

A turma está dividida em grupos de três elementos previamente definidos pela

professora. O trabalho deverá ser realizado em quatro aulas de 90 minutos. A entrega
é dia 5 de Junho, data em que deverão apresentar o vosso trabalho à turma em
PowerPoint (número de diapositivos: mínimo 6,máximo 12).

Atenção - No último diapositivo, deverão produzir um slogan que chame a atenção

para a problemática do vosso tema.

Unidade Temática – Environment

Os sub - temas a trabalhar pelos diferentes grupos são:

 Pollution

 Endangered Animals

 Trees, Forests… Why are they so important?

 How to be a friend of the Earth

 Recycling Habits –The importance of the three R’s

 Saving energy

 Local situation ( writing a complaint letter)

Objectivos do trabalho :

 Reconhecer a importância das actividades que visam proteger o meio-

ambiente.

 Conhecer diversas organizações nacionais e mundiais que se dedicam a

estes temas.

 Dar a conhecer formas utilizadas por jovens do nosso país e de outros, de

ajudarem o meio ambiente.

 Tomar consciência do que cada um pode fazer na sua comunidade.

 Produzir textos em Inglês sobre os temas apresentados.

  Escrever mensagens, produzir slogans, (utilizando a língua inglesa), com
vista a uma campanha para Salvar o Planeta.

 Trabalhar em grupo de uma forma responsável, autónoma, criativa e

cooperativa.

 Partilhar informação com outras pessoas, nomeadamente os colegas de

turma, da escola e demais que tenham acesso ao blog onde os diversos
trabalhos serão publicados.

 Utilizar as TIC de forma correcta e eficaz.

Material necessário para a realização do trabalho:

• Manuais de Inglês, gramática de língua inglesa e dicionários bilingues

• Pendrive para guardar informação/imagens

• Computador com acesso à Internet

• Enciclopédias, livros e revistas que podes encontrar na Biblioteca da

nossa escola.

Critérios de Avaliação:

o Utilização correcta da língua inglesa, oral e escrita.

o Criatividade na apresentação do trabalho

o Relações interpessoais

o Utilização das TIC

o Cumprimento do prazo de entrega

Procedimentos:

Na primeira aula de 90 minutos:

• É sorteado o tema a ser trabalhado por cada grupo.

• É fornecido a todos os grupos um computador portátil.

• É fornecido aos alunos o endereço do blogue Environment elaborado

pelas professoras Maria João e Natalina, que os irá ajudar ao longo do
trabalho: http://Freiriaenglishclasses.blogspot.com
 Todos os grupos deverão começar por consultar o Guião Big6 que vos foi entregue
no início do ano lectivo, na disciplina de Área de Projecto. Este Guião encontra-se
disponível na Plataforma Moodle da Escola. Se escreverem o site
http://www.aefreiria.net/ ( em Clubes e Projectos, Biblioteca Escolar / Centro de
Recursos, Documentos de apoio) podem facilmente ter acesso aos documentos
que têm como objectivo a definição dos passos mais importantes de um trabalho -
projecto.

⇒ Vão em primeiro lugar delinear o vosso plano de trabalho e dividir

tarefas.

⇒ Sigam as indicações dadas no blogue e os sites indicados. Terão

informação mais rápida e variada, sobre aspectos importantes
relacionados com o tema.

⇒ Para uma breve ’visita guiada’ acedam ao blogue no vosso computador.

A professora vai projectar o blogue e dar algumas indicações sobre o
conteúdo do mesmo. Quando abrirem o blogue, terão à vossa disposição
quatro páginas cujos temas são : Eco - Escolas/ Are you a green person? /
eco - home / Students’ work. Nesta última página serão publicados os
vossos trabalhos. Ao clicarem numa destas páginas terão acesso a
informação específica referente ao tema “Environment”.

⇒ Na página inicial Home, terão acesso a informação de carácter geral que

vos pode ser útil para o vosso trabalho: vídeos, textos e música. Na barra
lateral, encontram vários links para sites de pesquisa ( incluindo o site do
Moodle da escola), imagens, notícias actualizadas e um filme com
vocabulário em inglês alusivo ao tema “ Environment”. Existem ainda
dois sites onde podem procurar informação sobre Power Points.

⇒ No item deste Guião de Trabalho - Ajudas Cognitivas, é-vos dada

informação sobre diversos sites relacionados com os diferentes temas a
tratar. Sigam essas indicações e iniciem então, a pesquisa e a selecção
da informação que vos interessa directamente.

⇒ Se sentirem necessidade, peçam à professora para vos deixar ir à

Mediateca e consultar outros documentos / dossiês sobre o tema. Estará
um professor para vos ajudar.

Na segunda aula:

⇒ Façam uma análise de toda a informação recolhida e seleccionar a

informação relevante para o vosso trabalho

⇒ Com ajuda dos dicionários, começam a passar a informação para inglês.

Recorram a uma gramática para relembrar a formação do modo
Imperativo para a criação do slogan.

⇒ Não se esqueçam que os textos são escritos por vocês e não

simplesmente tirados da Internet. Na apresentação, sejam sucintos mas
claros.
 ⇒ Gravem para a pendrive o trabalho já desenvolvido.

Na terceira aula:

⇒ Finalizem os textos e introduzam imagens. As imagens escolhidas têm

que ser pertinentes, alusivas ao tema.

⇒ Façam a animação personalizada da apresentação em Powerpoint.

⇒ Após a finalização do trabalho, enviem-no para o Email das professoras:

engfreiria2010@gmail.com.

Na quarta aula:

⇒ Apresentação dos trabalhos à turma. Não se esqueçam que devem

utilizar a língua inglesa.

⇒ Posteriormente, tendo em vista a avaliação do vosso trabalho,

preencham, individualmente a Ficha de Auto-avaliação e de Hetero-
avaliação do trabalho de grupo, que vos será entregue por mim.

Indicações para cada grupo de trabalho

Para o grupo que tem o tema – Pollution

 Apresentar os diferentes tipos de poluição através de imagens.

 Escolher duas formas de poluição, explicar as causas, as consequências e

o que pode ser feito para inverter a situação.

Para o grupo que tem o tema – Endangered Animals

 Escrevam um texto informativo sobre esta temática, pesquisando alguns

dos animais em vias de extinção, nomeadamente no nosso país e
explicando o que está a ser feito para inverter essa situação.

 Incluam fotos e não esqueçam o slogan final.

Para o grupo que tem o tema – Trees, Forests… Why are they so
important?
  Pesquisar sobre a importância das árvores e das florestas e referir as
consequências da sua destruição.

 Apresentar imagens que ilustrem as situações referidas.

 Elaborar o slogan para a Protecção da Floresta.

 Como fonte de inspiração, podem ler o poema I am de Hannah C.

(encontra-se no último site indicado nas Ajudas Cognitivas)

Para o grupo que tem o tema – How to be a friend of the Earth

 Aceder ao Blog da turma e ler a informação relativa a este tópico nos

diferentes links.

 Listar comportamentos correctos utilizando “ you should” e “you shouldn

´t”.

 Dar conhecimento/ partilhar informação sobre as acções/ actividades

desenvolvidas e a desenvolver na escola com vista a uma Escola Mais
Ecológica.

Para o grupo que tem o tema – Recycling habits

 Relembrar a importância da política dos 3 R’s, dando exemplos

concretos.

 Dar ideias sobre a reutilização de algo. Podem inspirar-se no site que vos
dá “cool ideas”

para reciclar os velhos jeans (terceiro site das Ajudas Cognitivas).

Para o grupo que tem o tema – Energy

 Apresentar tipos diferentes de energias.

  Distinguir energias renováveis das não-renováveis.

 Eficiência Energética – O que é?

Para o grupo que tem o tema – Environmental Problem - Local

Situation

 Pesquisem sobre os problemas ambientais da vossa zona, e redijam uma

carta à autoridade local dando conta de um problema e sugestões de
resolução. Encontra-se no blogue, na página Guião Orientador do
Trabalho informação que vos pode ajudar na elaboração da carta - “ How
to write a complaint letter?”

 Não se esqueçam de incluir fotografias da(s) situação/situações referidas.

Ajudas Cognitivas:

 Pollution

http://www.reducerubbish.govt.nz

http://www.infocefet.hpg.com.br/poluicao.html

 Endangered Animals

http://pt.wikipedia.org/wiki/Esp%C3%A9cies_em_extin%C3%A7%C3%A3o

http://mundo_animal.blogs.sapo.pt/3228.html

http://mundo_animal.blogs.sapo.pt/4498.html

http://www.cm-seixal.pt/NR/rdonlyres/CB2212D9-160B-4B6D-A4B4-
1A853CC755E6/2922/Animais_extincao.pdf

http://lobocinza77.blogspot.com/2007/02/alerta-portugal-animais-em-
vias-de.html

http://www.wildlifedirect.org.

 How to be a friend of the Earth

http://www.junior.te.pt/servlets/Rua?ID=889&P=Ambiente

http://diario.iol.pt/ambiente/forbes-ambiente-natureza-verde-
ambientalista/946843-4070.html
  Recycling Habits –The importance of the three R’s

http://recycling-guide.org.uk

http://pt.wikipedia.org/wiki/Reciclagem

http://www.wisebread.com/twenty-five-things-to-do-with-old-jeans

 Saving energy

http://www.energy.eu

http://www.futurenergia.org/ww/pt/pub/futurenergia/activity/save_energy
.htm

http://turmas8ano.blogspot.com

 Trees, Forests… Why are they so important?

http://www.ourplanet.com

http://www.youtube.com/watch?v=6xK7aubTKsc

http://teenink.com/Environment/index.php.

 Local situation

http://www.cm-tvedras.pt/outros/contactos-cmtv/

http://www.cm-tvedras.pt/juntas-freguesia/contactos/

http://diario.iol.pt/ambiente/boga-torres-vedras-poluicao-rio-ambiente-
tvi24/1101519- 4070.html

Informação Adicional

Music
• The 3 R’s by Jack Johnson
 • Emergency on Planet Earth by Jamiroquai

• In the beginning by The Genesis

• Fragile by Sting

Films
• Gorillas in the Mist : The Story of Dian Fossey

• The Day After Tomorrow

• An Inconvenient Truth

Books

• Recycling by Rhonda Lucas Donald

• A Hot Planet Needs Cool Kids : Understanding Climate Change and What
you can do about it by Julie Hall and Sarah Lane

• How we know what we know about our changing Climate : Scientists and
kids explore global warming by Lynne Cherry and Gary Braasch

Professoras : Maria João

Fonseca / Natalina Nogueira