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USO DO RPG PEDAGÓGICO PARA O ENSINO DE FÍSICA. (Ricardo Ribeiro do Amaral) - 2008

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Entendendo que o RPG é algo que se constrói de forma coletiva, cooperativa e
organizada, acreditamos que podemos caracterizá-lo como uma atividade pedagógica
social e, por isso, utilizamos, neste estudo, a Teoria sócio-construtivista de Vygotsky.

Podemos considerar Vygotsky como representante da concepção interacionista, a qual
considera o “desenvolvimento da complexidade da estrutura humana como processo de
apropriação pelo homem da experiência histórica e cultural” (REGO, 1999, p. 93). Ele
entendeu que o homem é um sujeito determinado pela sua estrutura biológica e sua
conjuntura histórica. O indivíduo é capaz de realizar uma atividade organizadora a partir
de sua interação com o mundo, podendo até renovar a sua própria cultura.

Nesse sentido, Vygotsky afirma que o desenvolvimento humano é realizado através de
trocas mútuas, entre o indivíduo e o meio, entendendo-se como meio não só o ambiente
em que vive, mas também as pessoas que nele estão inseridas. Essas trocas se
estabelecem durante toda a vida, cada aspecto influenciando o outro.

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