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PLANO DE AULA 2º E 3ºANO

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PLANO DE AULA

AULA N.1 ESCOLA:E.M.E.I.E.F PADRE LUDOVICO COCCOLO DATA: HORÁRIO: TURMA: 2º E 3º ANO ESTAGIÁRIO: LEANDRO DE OLIVEIRA PEREIRA AULA Nº 1 1. REFLEXAO DA AULA ANTERIOR 2. TEMA: CAPOEIRA 3. OBJETIVOS: Experimentar e conhecer os movimentos da copeira de forma lúdica, visando à participação e a criatividade de movimentos. 4. LINHA DE AÇÃO: Fazer uma breve apresentação do professor e dos alunos com a dinâmica da teia de aranha, em círculo fazer a brincadeira do coelhinho sai da toca, e também fazer a brincadeira de polícia e ladrão. Iniciar a discussão sobre a capoeira, e perguntar aos alunos o que sabem sobre a capoeira, de onde veio, como é, se é jogo, dança, ou ritmo? Logo após com a música, pedir que façam alguns movimentos da capoeira que conhecem. Tarefa: Trazer latas, panelas velhas, garrafas peti, para confeccionar os instrumentos musicais da capoeira. 5. CRITÉRIOS PARA AVALIAÇÃO: • •

Participação na aula, Contribuição nas discussões. Criatividade.

6. RECURSOS MATERIAIS: 6.1 Aparelho de som 7. ESPAÇO PEDAGÓGICO: Pátio de escola

AULA Nº 2 1. REFLEXAO DA AULA ANTERIOR 2. TEMA: CAPOEIRA 3. OBJETIVOS: Experimentar e conhecer os movimentos da copeira de forma lúdica, visando à participação e a criatividade de movimentos. 4. LINHA DE AÇÃO: Dar continuidade da aula anterior, confeccionar os instrumentos musicais e experimentar tocar. Introduzir os elementos ginásticos (parada de mão, estrela, elefantinho, ponte etc.) Logo após ao som de um berimbau ou de música de capoeira, pedir que os alunos movimentos de giros que conhecem.
4.1 Gingar imitando gestos de aves e animais, figuras geométricas, robô,

desloque-se

individualmente por todo o espaço em diversas direções, executando

bêbado, anão e gigantes, etc.
4.2 Dois a dois um imitando o outro, e após de mãos dadas gingando.

4.3 Dois a dois tentando fugir do campo de visão do outro. Perguntar aos alunos se tem outras formas de praticar a capoeira, e como poderíamos modificar para que todos pratiquem. Ver as dificuldades e facilidades encontradas. 5. CRITÉRIOS PARA AVALIAÇÃO:
• • •

Participação na aula; Contribuição nas discussões; Criatividade.

6. RECURSOS MATERIAIS: 6.1 Um berimbau ou um aparelho de som. 7. ESPAÇO PEDAGÓGICO: Pátio de escola

AULA Nº 3 1.REFLEXAO DA AULA ANTERIOR 2. TEMA: CAPOEIRA 3. OBJETIVOS: Experimentar e conhecer os movimentos da copeira de forma lúdica, visando à participação e a criatividade de movimentos. 4. LINHA DE AÇÃO: Imitando animais, brincar de pegar, onde só poderá salvar quem fizer um movimento ginástico ou da capoeira como um animal. Logo após fazer a roda de capoeira com os instrumentos e o som, jogar a capoeira com as imitações de animais, e mais os elementos ginásticos. Conversar sobre a brincadeira, como pode ser mudada. O que mais gostaram? Deixar as mais variadas intervenções. Tarefa: revistas com imagens de capoeira para a próxima aula. 5. CRITÉRIOS PARA AVALIAÇÃO: • •

Participação na aula Contribuição nas discussões; Criatividade, cooperação

6. RECURSOS MATERIAIS: 6.1 Um berimbau ou um aparelho de som, instrumentos confeccionados. 7. ESPAÇO PEDAGÓGICO: Pátio de escola

AULA Nº 4 1. REFLEXAO DA AULA ANTERIOR 2. TEMA: CAPOEIRA 3. OBJETIVOS: Experimentar e conhecer os movimentos da copeira de forma lúdica, visando à participação e a criatividade de movimentos. 4. LINHA DE AÇÃO: Confeccionar os crachás com as imagens de capoeira para então brincar de congelar-americano ao som de música usando todos os movimentos apreendidos da capoeira e da ginástica. Propor a brincadeira do elefante colorido e ver as modificações. Fazer o encerramento das aulas. Questões norteadoras: Se gostaram das brincadeiras? As dificuldades, e facilidades durante a aula e a participação de todos. 5. CRITÉRIOS PARA AVALIAÇÃO: • •

Participação; Contribuição nas discussões; Criatividade.

6. RECURSOS MATERIAIS: 6.1 Aparelho de som, e os crachás. 7. ESPAÇO PEDAGÓGICO: Pátio de escola

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