Matriz de Apreciao das Actividades dos GIP Testadas

GIP: CEL

Actividade testada (nome e pgina): Conjunto1- Actividade 7 Sob que

forma expresso um modificador verbal
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1. Adequao face s informaes prestadas na prpria actividade:

A. Tempo (Apenas nos casos em que h indicao de tempo).

- O tempo previsto
Suficiente
Insuficiente
Excessivo x
- Quanto tempo recomendaria? 45 minutos

B. Conhecimentos pressupostos
- Os conhecimentos pressupostos so suficientes?
Sim x
No
- Em caso negativo, que conhecimentos acrescentaria?
.
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C. Descritores de desempenho
- A actividade permite trabalhar os descritores de desempenho
enunciados?
Sim x
No
- Em caso negativo, justifique.

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 D. Nvel de ensino

- A actividade adequada ao ano/ciclo indicado?

Sim x No
- Em caso negativo, justifique e sugira uma alterao.
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2. Apreciao global da experimentao da actividade

A. Aspectos que se revelaram mais fceis e difceis para o docente

A aplicao da ficha foi relativamente fcil, uma vez que quase todos os
contedos a testar tinham sido leccionados havia pouco tempo e os alunos
ainda os tinham bem presentes. Contudo, no que respeita o contedo
orao subordinada temporal teve de ser contornado, pois ainda no tinha
sido abordado nesta turma de 7 ano.

B. Aspectos que se revelaram mais ou menos facilitadores da aprendizagem

para os alunos.
As actividades apresentadas esto bastante orientadas, o que pode ser
encarado como um factor facilitador da aprendizagem, funcionando como
elemento sistematizador.

C. Outros aspectos relevantes a assinalar.

.
.
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3. Multiplicao

A partir deste exemplo, conceba uma actividade do mesmo tipo (no a

descrevendo aqui) e indique os obstculos/elementos facilitadores com que
se deparou.

Ao elaborar actividades do mesmo tipo, temos as duas vertentes da

questo, isto , os exerccios acabam por ser repetitivos, o que pode ser
encarado como facilitador e/ou obstculo s aprendizagens. Se por um lado,
os contedos ficam cimentados e so sistematizados de forma, mais ou
menos, consistente, por outro, a repetio pode causar desmotivao.