ESCOLA SECUNDÁRIA JAIME MONIZ

ENSINO SECUNDÁRIO RECORRENTE POR MÓDULOS CAPITALIZÁVEIS

MATRIZ DA PROVA ESCRITA DE MATEMÁTICA A EM REGIME NÃO
PRESENCIAL
Módulo 7 – Probabilidades e Combinatória
Módulo 8 – Introdução ao Cálculo Diferencial II
Módulo 9 – Trigonometria e Números Complexos
Duração da prova: 90 minutos Julho de 2010

Estrutura: A prova é constituída por dois grupos: I e II

Grupo I: inclui cinco itens de escolha múltipla. (seleccionar a resposta correcta sem
justificar)

Grupo II: Inclui itens de resposta aberta que devem ser resolvidos com a
apresentação dos respectivos cálculos e/ou justificações adequadas.

Material a utilizar: Material de escrita, régua e calculadora.

Cotação da prova:
A classificação da prova será expressa na escala de 0 a 200 pontos.

Grupo I --------------------- 40 pontos (Cada resposta correcta, 10 pontos).

Grupo II --------------------160 pontos.

Total ---------------- 200 pontos ( 20 valores)

Critérios Gerais de Classificação:

A cotação a atribuir a cada alínea deverá ser sempre um número inteiro.

O professor corrector deverá valorizar o raciocínio do examinando em todas as questões.

A classificação de uma questão não será prejudicada pela utilização de dados incorrectos
obtidos em cálculos anteriores, desde que o grau de dificuldade se mantenha.

Enganos ocasionais em cálculos, que não alterem sensivelmente a estrutura ou o grau de

dificuldade da questão, não poderão corresponder a penalizações superiores a 10% da cotação
máxima atribuída a essa questão.

Algumas questões da prova podem ser correctamente resolvidas por mais do que um
processo. Sempre que um examinado utilizar um processo de resolução não contemplado nos
critérios estabelecidos, caberá ao professor corrector adoptar um critério de distribuição da cotação
que julgue adequado e utilizá-lo em situações idênticas.
 Módulo 7 – Probabilidades e Combinatória
CONTEÚDOS
Probabilidades
• Experiência aleatória: conjunto
de resultados; acontecimentos;
operações com acontecimentos.
• Aproximação frequencista de
probabilidade.
• Lei de La Place.
• Definição axiomática de
probabilidade.
• Propriedades da probabilidade.
• Probabilidade condicionada
• Acontecimentos independentes.
Análise combinatória
• Problemas de contagem e regra
do produto.
• Permutações, arranjos comple-
tos, arranjos simples e combina-
ções.
• Triângulo de Pascal.
• Binómio de Newton.
• Aplicação ao cálculo de
probabilidades.
Distribuição de probabilidades
• Variável aleatória e função
massa de probabilidade.
• Distribuição de probabilidades
de uma variável aleatória
discreta.
• Valor médio e desvio padrão.
• Modelo Binomial
• Modelo Normal.
OBJECTIVOS COTAÇÃO
• Identificar e relacionar
acontecimentos aleatórios bem
como suas propriedades.
• Operar com acontecimentos.
• Calcular probabilidades.
• Desenvolver raciocínios demons-
trativos a partir da axiomática de
probabilidades.
• Recorrer a esquemas que facili-
tem o cálculo de probabilidades
(tabelas, diagramas …).
• Identificar e calcular probabili-
dades condicionadas.
• Distinguir acontecimentos depen-
dentes de acontecimentos inde-
pendentes.
• Explicar raciocínios, usando
correctamente a linguagem de
probabilidades.
• Aplicar técnicas de contagem e 30%
usar a regra do produto.
• Aplicar os conceitos de permu-
tações, arranjos completos, ar-
ranjos simples e combinações.
• Aplicar conhecimentos de análise
combinatória no cálculo de
probabilidades.
• Reconhecer e aplicar proprie-
dades das combinações na
resolução de problemas, na
compreensão do triângulo de
Pascal e na fórmula do Binómio
de Newton..
• Definir a distribuição de proba-
bilidades associada a uma certa
variável aleatória discreta ou
contínua.
• Calcular o valor médio e o desvio
padrão de uma certa distribuição
de probabilidade.
• Aplicar propriedades das variá-
veis com distribuição binomial e
normal na resolução de proble-
mas.
 Módulo 8 – Introdução ao Cálculo Diferencial II
CONTEÚDOS
• Função exponencial de base
superior a um; Crescimento
exponencial; estudo das proprie-
dades analíticas e gráficas.
• Função logarítmica de base
superior a um; estudo das
propriedades analíticas e gráficas
• Regras operatórias de exponen-
ciais e logaritmos.
• Equações e inequações com expo-
nenciais e logaritmos.
• Utilização de funções exponenciais
e logarítmicas na modelação de
situações reais.
• Limite de uma função segundo
Heine
• Propriedades operatórias sobre
limites..
• Indeterminações
• Limites notáveis
• Assimptotas.
• Continuidade
• Teorema de Bolzano-Cauchy e
Corolário
• Funções deriváveis
• Regras de derivação.
• Estudo da monotonia e extremos
através da função derivada.
• Segundas derivadas e concavida-
de..
• Estudo de funções.
• Problemas de optimização
OBJECTIVOS COTAÇÃO
• Estudar analítica e graficamente
as propriedades das funções
exponenciais e logarítmicas.
• Resolver equações e inequações
exponenciais e logarítmicas.
• Operar com exponenciais e
logaritmos.
• Resolver problemas reais que
envolvam exponenciais e
logaritmos.
• Aplicar a definição de limite de
Heine ao cálculo de limites de
funções.
• Determinar gráfica e analítica-
mente limites de funções
• Aplicar as regras operatórias de
limites.
• Levantar indeterminações
40%
• Determinar e compreender as
equações das assimptotas ao
gráfico de uma função..
• Estudar a continuidade de
funções num ponto e num
intervalo.
• Aplicar o Teorema de Bolzano e o
Corolário.
• Definir e calcular a derivada de
uma função, quer por definição,
quer recorrendo às regras de
derivação.
• Relacionar a derivabilidade e a
continuidade.
• Relacionar a segunda derivada
de uma função com o sentido da
concavidade.
• Estudar funções, analítica e
graficamente
• Resolver problemas de optimiza-
ção..
 Módulo 9 – Trigonometria e Números Complexos

CONTEÚDOS OBJECTIVOS COTAÇÃO

FUNÇÃO SENO, CO-SENO E • Aplicar a trigonometria em

TANGENTE.
• Estudo intuitivo com base no
círculo trigonométrico.
• Estudo intuitivo de
• Derivada do seno, co-seno e
tangente.
• Utilização de funções trigo-
nométricas na modelação de
situações reais..
situações problemáticas que envol-
vam triângulos.
• Resolver equações trigonométri-
cas.
• Utilizar métodos gráficos para
resolver equações e inequações
que não podem ser resolvidas, ou
cuja resolução é impraticável com
métodos algébricos..

30%
COMPLEXOS
• Números complexos. O
número i, o conjunto dos
• Escrever e representar o mesmo
números complexos.
número complexo na forma
• Forma algébrica dos
algébrica e trigonométrica.
complexos. Operações com
• Operar com números complexos
complexos na forma algé-
na forma algébrica e trigonomé-
brica.
trica, estabelecendo conexões com
• Representação de comple-
a geometria plana, o cálculo
xos na forma trigonométrica.
vectorial e as transformações
• Escrita de complexos nas
geométricas.
duas formas, passando de
• Escrever e interpretar, em ,
uma para a outra.
Condições que definem conjuntos
• Operações com complexos
de pontos.
na forma trigonométrica,
interpretações geométricas
das operações.
• Domínios planos e condições
em variável complexa. .