A GRUPAME

TO DE E SCOLAS DE S. J ULIÃO DA B ARRA – O EIRAS

E SCOLA B ÁSICA 2,3 S. J ULIÃO DA B ARRA – E SCOLA S EDE

Ficha de diagnóstico de Matemática – 9º ano

Ano lectivo 2008/2009

Nome:_____________________________________________________Nº______

Turma________ Professor____________________E.Educ____________________

Classificação_________________________________________________________

1. Considera um segmento de recta [AB] com 4 cm de comprimento.

1.1 Efectuou-se uma redução do segmento de recta [AB].

O segmento de recta obtido tem 0,8 cm de comprimento.
Qual dos seguintes valores é igual à razão de semelhança desta redução?

1.2 Na figura abaixo, está desenhado o segmento de recta [AB] numa malha
quadriculada em que a unidade de comprimento é o centímetro.

2
Existem vários triângulos com 6 cm de área. Recorrendo a material de
desenho e medição, constrói a lápis, nesta malha,um desses triângulos, em
que um dos lados é o segmento de recta [AB].
 Apresenta todos os cálculos que efectuares.
2. O gráfico circular que se segue fornece informação sobre as zonas do corpo onde as
lesões provocadas por mochilas são mais frequentes.

A Marta e as suas amigas começaram a construir, cada uma, um gráfico de barras

que traduzisse a mesma informação deste gráfico circular.

Apenas um deles poderá corresponder ao gráfico circular apresentado. Qual?

Para cada um dos outros dois gráficos, indica uma razão que te leve a rejeitá-lo.

1
3. A solução da seguinte equação : − (x − 2) = 1 é:
2 3

1 4 4 3
-
3 3 3 4
4. Na figura ao lado, estão representados um quadrado
[ABCD] e quatro triângulos geometricamente iguais.
Em cada um destes triângulos:
● um dos lados é também lado do quadrado;
● os outros dois lados são geometricamente iguais.

4.1 Quantos eixos de simetria tem esta figura?

4.2 A figura anterior é uma planificação de um sólido.

Relativamente ao triângulo [ABF], sabe-se que :

● a altura relativa à base [AB] é 5 ;

● AB = 6.
Qual é a altura desse sólido? Não te esqueças de fazer um esboço do sólido a
lápis e nele desenhar o segmento de recta correspondente à sua altura.
Apresenta todos os cálculos.

5. Num torneio de ténis de mesa, organizado por uma Associação de Estudantes,

inscreveram-se 16 alunos. Em cada eliminatória, cada jogador realiza apenas um jogo,
(no caso de não empatar) e quem ganhar fica apurado para a eliminatória seguinte.
Na primeira eliminatória, como há 16 jogadores, realizam-se, pelo menos, 8 jogos.
Quantos jogos no mínimo se realizaram, durante todo o torneio, até ser apurado
o vencedor? Justifica.

6. A Marta vê televisão na sala sentada a 2 m do televisor. Na figura ao lado, está

desenhada a planta dessa sala, à escala de 1:50. O ponto A representa o local onde
a Marta se senta a ver televisão.

Recorrendo a material de desenho, assinala a lápis, na

planta, todos os pontos da sala em que o televisor pode
estar. Justifica.
(Se traçares linha auxiliares, apaga-as.)
7. De acordo com o Decreto nº 150, de 30 de Junho de 1911, “ o comprimento da
Bandeira Nacional é de vez e meia a sua altura “.

7.1 Constrói, no referencial abaixo desenhado, o gráfico que traduz a relação

entre a altura da Bandeira Nacional e o seu comprimento, para valores da
altura compreendidos entre 10 e 60 cm (inclusive)

7.2 Qual das quatro equações que se seguem permite calcular o perímetro (P) de
uma Bandeira Nacional, dada a sua altura a)?

8. Designando por n um número natural mostra que:

(n + 1)2 − n 2 é sempre um número que não é múltiplo de dois.