COMPETENCIA

“Interacción de un conjunto estructurado y dinámico de conocimientos, habilidades,

actitudes, valores y principios que intervienen en el desempeño reflexivo,
responsable y efectivo de tareas transferibles a diversos contextos especificos”
(Definición UIA)

Título del cartel:

Representación gráfica de la definición institucional de

“competencia” a través de un diagrama de Venn-Euler.

Objetivo del cartel:

SABER SABER
Representar gráficamente, a través de un diagrama de CONOCIMIENTOS
Venn-Euler, la interacción de un conjunto estructurado O ASPECTOS COGNITIVOS
y dinámico de conocimientos, habilidades, actitudes, SABER HACER
valores y principios que intevienen en el desempeño HABILIDADES
reflexivo, responsable y efectivo de tareas transferibles
a diversos contextos específicos.

C R EAT I I V I DAD
Elaborado por:

Mtra. Cecilia García Bolaños

Programa de Formación de Académicos. Taller de
T U R
Desarrollo de Competencias Genéricas- Primavera 2007
U C
Diseño Gráfico – D.G. Adolfo Chacha Sánchez
Programa de Tecnologías para el Aprendizaje PTA
R

SABER ACTUAR
T

Fuentes:
PRINCIPIOS
S

Criterios de desempeño y orientaciones didácticas. ACTITUDES

E

PDCE-PFA 2005 SABER SER

Tobón, Sergio. “Formación basada en competencias:
Pensamiento complejo, diseño curricular y didáctica.
Bogota, Colombia; ECOE, 2005”

SABER ACTUAR
VALORES

Metacognición
* Organización dinámica
Conciencia sobre lo que hacemos y por qué lo hacemos * Sistema integrado
Reflexionar sobre su propio proeso y sobre cómo lograron aprender mejor * Subsistemas interrelacionados