COLÉGIO NOTRE DAME – ILHA

Rua Professor Hilarião da Rocha, 118 – Tauá

Ilha do Governador – Rio de Janeiro
Tel.: 2467-3303

Relatório de Observações

Educação Infantil

Aluno (a): Ana Vitória de Araújo da Silva Turma: J III -C

Professora: Ana Lucia Fernandes Nunes Mattos Ano: 2009

A Metodologia da educação infantil que o Colégio Notre Dame – Ilha vem desenvolvendo, coloca ênfase no caráter necessariamente
simbólico-dialógico do processo de construção do conhecimento.
Nesta proposta, o aluno, atua como sujeito interativo do processo de construção do seu saber, que através das interações com seus pares,
com os adultos e com o seu meio, participa ativamente da sua formação, enriquecendo sua vivência afetiva, cognitiva e social.
Considerando que a construção do conhecimento se processa de forma integrada e global e que há inter relações entre diferentes âmbitos
da aprendizagem, as crianças, gradativamente, seguem etapas do processo, interagindo com as diferentes linguagens e estabelecendo relações com
outras áreas do conhecimento.
Apresentamos, neste Relatório de Observações, dois âmbitos de experiências trabalhados com crianças:
I – Formação Pessoal e Social
II – Conhecimento do Mundo e os eixos do trabalho: Movimento, Música e Artes Visuais, Linguagem Oral e Escrita,
Matemática, Sociedade e Natureza.
Observamos a criança como um ser integral, respeitando o ritmo próprio de cada uma. Os indicadores destas observações nos
possibilitam a avaliação de todo o processo e um replanejamento das atividades curriculares.

2º Semestre

Este é o Relatório Final de Observação da Educação Infantil III.

Ao longo dos trimestres foi possível acompanhar o desenvolvimento e as vivencias da Ana
Vitória, objetivando ampliar seus interesses e experiências.
Quanto à Linguagem Oral e Escrita:
Reconhece a função social da escrita.
Esta estimulada a construir a escrita.
Ainda faz tentativa de leitura com interferência da professora já na escrita, constrói palavras
espontaneamente sem auxílio.
Na construção da escrita se encontra na fase silábica.
Quanto à Linguagem Matemática:
Utiliza critérios para ordenar os números, porém ainda inverte a escrita de alguns números.
Ainda não interpreta e ainda não resolve situações problemas que envolvam as idéias de
subtração e de adição. Participa dos eventos, projetos e atividades enriquecedoras.
O aluno será promovido ao 1º ano no ano de 2010
Boas Férias!!!

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Relatório de Observações

Educação Infantil

Aluno (a): Arthur Ribeiro de Souza Amaral Turma: J III -C

Professora: Ana Lucia Fernandes Nunes Mattos Ano: 2009

A Metodologia da educação infantil que o Colégio Notre Dame – Ilha vem desenvolvendo, coloca ênfase no caráter necessariamente
simbólico-dialógico do processo de construção do conhecimento.
Nesta proposta, o aluno, atua como sujeito interativo do processo de construção do seu saber, que através das interações com seus pares,
com os adultos e com o seu meio, participa ativamente da sua formação, enriquecendo sua vivência afetiva, cognitiva e social.
Considerando que a construção do conhecimento se processa de forma integrada e global e que há inter relações entre diferentes âmbitos
da aprendizagem, as crianças, gradativamente, seguem etapas do processo, interagindo com as diferentes linguagens e estabelecendo relações com
outras áreas do conhecimento.
Apresentamos, neste Relatório de Observações, dois âmbitos de experiências trabalhados com crianças:
I – Formação Pessoal e Social
II – Conhecimento do Mundo e os eixos do trabalho: Movimento, Música e Artes Visuais, Linguagem Oral e Escrita,
Matemática, Sociedade e Natureza.
Observamos a criança como um ser integral, respeitando o ritmo próprio de cada uma. Os indicadores destas observações nos
possibilitam a avaliação de todo o processo e um replanejamento das atividades curriculares.

2º Semestre

Este é o Relatório Final de Observação da Educação Infantil III.

Ao longo dos trimestres foi possível acompanhar o desenvolvimento e as vivencias do Arthur,
Objetivando ampliar seus interesses e experiências.
Quanto à linguagem oral e escrita.
Já reconhece a função social da escrita.
Faz tentativas de leitura e escrita sem interferência da professora.
Produz espontaneamente palavras ou frases.
Esta muito estimulado e se encontra na fase alfabética na construção da escrita.
Quanto à linguagem matemática:
Utiliza critérios para ordenar os números.
Identifica os números tendo como base a contagem e os números anteriores e posteriores.
Interpreta e resolve situações problemas que envolvam as idéias de subtração e adição.
Participa dos eventos, projetos e atividades enriquecedoras.
O aluno esta apto a ser promovido ao 1º ano no ano de 2010.
Boas Férias!!!

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Relatório de Observações

Educação Infantil

Aluno (a): Emanuela Elisabete da Silva Donato Turma: J III -C

Professora: Ana Lucia Fernandes Nunes Mattos Ano: 2009

A Metodologia da educação infantil que o Colégio Notre Dame – Ilha vem desenvolvendo, coloca ênfase no caráter necessariamente
simbólico-dialógico do processo de construção do conhecimento.
Nesta proposta, o aluno, atua como sujeito interativo do processo de construção do seu saber, que através das interações com seus pares,
com os adultos e com o seu meio, participa ativamente da sua formação, enriquecendo sua vivência afetiva, cognitiva e social.
Considerando que a construção do conhecimento se processa de forma integrada e global e que há inter relações entre diferentes âmbitos
da aprendizagem, as crianças, gradativamente, seguem etapas do processo, interagindo com as diferentes linguagens e estabelecendo relações com
outras áreas do conhecimento.
Apresentamos, neste Relatório de Observações, dois âmbitos de experiências trabalhados com crianças:
I – Formação Pessoal e Social
II – Conhecimento do Mundo e os eixos do trabalho: Movimento, Música e Artes Visuais, Linguagem Oral e Escrita,
Matemática, Sociedade e Natureza.
Observamos a criança como um ser integral, respeitando o ritmo próprio de cada uma. Os indicadores destas observações nos
possibilitam a avaliação de todo o processo e um replanejamento das atividades curriculares.

2º Semestre

Este é o Relatório Final de Observação da Educação Infantil III.

Ao longo dos trimestres foi possível acompanhar o desenvolvimento e as vivencias da Emanuela,objetivando
ampliar seus interesses e experiências.
Quanto à Linguagem Oral e Escrita:
Reconhece a função social da escrita.
Esta estimulado a construir a escrita.
Ainda faz tentativa de leitura com interferência da professora já na escrita, constrói palavras espontaneamente
sem auxílio.
Na construção da escrita se encontra na fase pré-silábica.
Quanto à Linguagem Matemática:
Utiliza critérios para ordenar os números, porém ainda inverte a escrita de alguns números.
Ainda não interpreta e ainda não resolve situações problemas que envolvam as idéias de subtração e de
adição. Participa dos eventos, projetos e atividades enriquecedoras.
O aluno será promovido ao 1º ano no ano de 2010
Boas Féria!!!.

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Relatório de Observações

Educação Infantil

Aluno (a): Fábio de Santana Lopes Turma: J III -C

Professora: Ana Lucia Fernandes Nunes Mattos Ano: 2009

A Metodologia da educação infantil que o Colégio Notre Dame – Ilha vem desenvolvendo, coloca ênfase no caráter necessariamente
simbólico-dialógico do processo de construção do conhecimento.
Nesta proposta, o aluno, atua como sujeito interativo do processo de construção do seu saber, que através das interações com seus pares,
com os adultos e com o seu meio, participa ativamente da sua formação, enriquecendo sua vivência afetiva, cognitiva e social.
Considerando que a construção do conhecimento se processa de forma integrada e global e que há inter relações entre diferentes âmbitos
da aprendizagem, as crianças, gradativamente, seguem etapas do processo, interagindo com as diferentes linguagens e estabelecendo relações com
outras áreas do conhecimento.
Apresentamos, neste Relatório de Observações, dois âmbitos de experiências trabalhados com crianças:
I – Formação Pessoal e Social
II – Conhecimento do Mundo e os eixos do trabalho: Movimento, Música e Artes Visuais, Linguagem Oral e Escrita,
Matemática, Sociedade e Natureza.
Observamos a criança como um ser integral, respeitando o ritmo próprio de cada uma. Os indicadores destas observações nos
possibilitam a avaliação de todo o processo e um replanejamento das atividades curriculares.

2º Semestre

Este é o Relatório Final de Observação da Educação Infantil III.

Ao longo dos trimestres foi possível acompanhar o desenvolvimento e as vivencias do Fábio,objetivando
ampliar seus interesses e experiências.
Quanto à linguagem oral e escrita.
Já reconhece a função social da escrita.
Faz leituras e escrita sem interferência da professora.
Produz espontaneamente palavras ou frases.
Esta muito estimulado e se encontra na fase alfabética na construção da escrita.
Quanto à linguagem matemática:
Utiliza critérios para ordenar os números.
Identifica os números tendo como base a contagem e os números anteriores e posteriores.
Interpreta e resolve situações problemas que envolvam as idéias de subtração e adição.
Participa dos eventos, projetos e atividades enriquecedoras.
O aluno esta apto a ser promovido ao 1º ano no ano de 2010.
Boas Férias!!!

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Relatório de Observações

Educação Infantil

Aluno (a): Gisa Siqueira Crespo de Azeredo Turma: J III -C

Professora: Ana Lucia Fernandes Nunes Mattos Ano: 2009

A Metodologia da educação infantil que o Colégio Notre Dame – Ilha vem desenvolvendo, coloca ênfase no caráter necessariamente
simbólico-dialógico do processo de construção do conhecimento.
Nesta proposta, o aluno, atua como sujeito interativo do processo de construção do seu saber, que através das interações com seus pares,
com os adultos e com o seu meio, participa ativamente da sua formação, enriquecendo sua vivência afetiva, cognitiva e social.
Considerando que a construção do conhecimento se processa de forma integrada e global e que há inter relações entre diferentes âmbitos
da aprendizagem, as crianças, gradativamente, seguem etapas do processo, interagindo com as diferentes linguagens e estabelecendo relações com
outras áreas do conhecimento.
Apresentamos, neste Relatório de Observações, dois âmbitos de experiências trabalhados com crianças:
I – Formação Pessoal e Social
II – Conhecimento do Mundo e os eixos do trabalho: Movimento, Música e Artes Visuais, Linguagem Oral e Escrita,
Matemática, Sociedade e Natureza.
Observamos a criança como um ser integral, respeitando o ritmo próprio de cada uma. Os indicadores destas observações nos
possibilitam a avaliação de todo o processo e um replanejamento das atividades curriculares.

2º Semestre

Este é o Relatório Final de Observação da Educação Infantil III.

Ao longo dos trimestres foi possível acompanhar o desenvolvimento e as vivencias da Gisa,objetivando
ampliar seus interesses e experiências.
Quanto à linguagem oral e escrita.
Já reconhece a função social da escrita.
Faz tentativas de leitura e escrita sem interferência da professora.
Produz espontaneamente palavras ou frases.
Esta muito estimulado e se encontra na fase alfabética na construção da escrita.
Quanto à linguagem matemática:
Utiliza critérios para ordenar os números.
Identifica os números tendo como base a contagem e os números anteriores e posteriores.
Interpreta e resolve situações problemas que envolvam as idéias de subtração e adição.
Participa dos eventos, projetos e atividades enriquecedoras.
O aluno esta apto a ser promovido ao 1º ano no ano de 2010.
Boas Férias!!!

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Relatório de Observações

Educação Infantil

Aluno (a): Felipe Silva de Abreu Turma: J III -C

Professora: Ana Lucia Fernandes Nunes Mattos Ano: 2009

A Metodologia da educação infantil que o Colégio Notre Dame – Ilha vem desenvolvendo, coloca ênfase no caráter necessariamente
simbólico-dialógico do processo de construção do conhecimento.
Nesta proposta, o aluno, atua como sujeito interativo do processo de construção do seu saber, que através das interações com seus pares,
com os adultos e com o seu meio, participa ativamente da sua formação, enriquecendo sua vivência afetiva, cognitiva e social.
Considerando que a construção do conhecimento se processa de forma integrada e global e que há inter relações entre diferentes âmbitos
da aprendizagem, as crianças, gradativamente, seguem etapas do processo, interagindo com as diferentes linguagens e estabelecendo relações com
outras áreas do conhecimento.
Apresentamos, neste Relatório de Observações, dois âmbitos de experiências trabalhados com crianças:
I – Formação Pessoal e Social
II – Conhecimento do Mundo e os eixos do trabalho: Movimento, Música e Artes Visuais, Linguagem Oral e Escrita,
Matemática, Sociedade e Natureza.
Observamos a criança como um ser integral, respeitando o ritmo próprio de cada uma. Os indicadores destas observações nos
possibilitam a avaliação de todo o processo e um replanejamento das atividades curriculares.

2º Semestre

Este é o Relatório Final de Observação da Educação Infantil III.

Ao longo dos trimestres foi possível acompanhar o desenvolvimento e as vivencias do Felipe,objetivando
ampliar seus interesses e experiências.
Quanto à Linguagem Oral e Escrita:
Reconhece a função social da escrita.
Ainda precisa de estímulos para a construir a escrita.
Ainda faz tentativa de leitura e escrita com interferência da professora.
Na construção da escrita se encontra na fase aleatória.
Quanto à Linguagem Matemática:
Ainda não utiliza critérios para ordenar os números, e ainda inverte a escrita de alguns números.
Ainda não interpreta e ainda não resolve situações problemas que envolvam as idéias de subtração e de
adição. Participa dos eventos, projetos e atividades enriquecedoras.
O aluno será promovido ao 1º ano no ano de 2010,porém vai precisar de muito apoio para alcançar os
objetivos do ano seguinte.
Boas Féria!!!.

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Relatório de Observações

Educação Infantil

Aluno (a): Fernanda da Silva Barbosa Turma: J III -C

Professora: Ana Lucia Fernandes Nunes Mattos Ano: 2009

A Metodologia da educação infantil que o Colégio Notre Dame – Ilha vem desenvolvendo, coloca ênfase no caráter necessariamente
simbólico-dialógico do processo de construção do conhecimento.
Nesta proposta, o aluno, atua como sujeito interativo do processo de construção do seu saber, que através das interações com seus pares,
com os adultos e com o seu meio, participa ativamente da sua formação, enriquecendo sua vivência afetiva, cognitiva e social.
Considerando que a construção do conhecimento se processa de forma integrada e global e que há inter relações entre diferentes âmbitos
da aprendizagem, as crianças, gradativamente, seguem etapas do processo, interagindo com as diferentes linguagens e estabelecendo relações com
outras áreas do conhecimento.
Apresentamos, neste Relatório de Observações, dois âmbitos de experiências trabalhados com crianças:
I – Formação Pessoal e Social
II – Conhecimento do Mundo e os eixos do trabalho: Movimento, Música e Artes Visuais, Linguagem Oral e Escrita,
Matemática, Sociedade e Natureza.
Observamos a criança como um ser integral, respeitando o ritmo próprio de cada uma. Os indicadores destas observações nos
possibilitam a avaliação de todo o processo e um replanejamento das atividades curriculares.

2º Semestre

Este é o Relatório Final de Observação da Educação Infantil III.

Ao longo dos trimestres foi possível acompanhar o desenvolvimento e as vivencias da Fernanda,objetivando
ampliar seus interesses e experiências.
Quanto à Linguagem Oral e Escrita:
Reconhece a função social da escrita.
Ainda precisa de estímulos para construir a escrita.
Ainda faz tentativa de leitura e escrita com interferência da professora.
Na construção da escrita se encontra na fase aleatória.
Quanto à Linguagem Matemática:
Ainda não utiliza critérios para ordenar os números, e ainda inverte a escrita de alguns números.
Ainda não interpreta e ainda não resolve situações problemas que envolvam as idéias de subtração e de
adição. Participa dos eventos, projetos e atividades enriquecedoras.
A aluna será promovido ao 1º ano no ano de 2010, porém vai precisar de muito apoio para alcançar os
objetivos do ano seguinte.
Boas Férias!!!.

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Relatório de Observações

Educação Infantil

Aluno (a): Rayssa Carla da Silva dos Santos Turma: J III -C

Professora: Ana Lucia Fernandes Nunes Mattos Ano: 2009

A Metodologia da educação infantil que o Colégio Notre Dame – Ilha vem desenvolvendo, coloca ênfase no caráter necessariamente
simbólico-dialógico do processo de construção do conhecimento.
Nesta proposta, o aluno, atua como sujeito interativo do processo de construção do seu saber, que através das interações com seus pares,
com os adultos e com o seu meio, participa ativamente da sua formação, enriquecendo sua vivência afetiva, cognitiva e social.
Considerando que a construção do conhecimento se processa de forma integrada e global e que há inter relações entre diferentes âmbitos
da aprendizagem, as crianças, gradativamente, seguem etapas do processo, interagindo com as diferentes linguagens e estabelecendo relações com
outras áreas do conhecimento.
Apresentamos, neste Relatório de Observações, dois âmbitos de experiências trabalhados com crianças:
I – Formação Pessoal e Social
II – Conhecimento do Mundo e os eixos do trabalho: Movimento, Música e Artes Visuais, Linguagem Oral e Escrita,
Matemática, Sociedade e Natureza.
Observamos a criança como um ser integral, respeitando o ritmo próprio de cada uma. Os indicadores destas observações nos
possibilitam a avaliação de todo o processo e um replanejamento das atividades curriculares.

2º Semestre

Este é o Relatório Final de Observação da Educação Infantil III.

Ao longo dos trimestres foi possível acompanhar o desenvolvimento e as vivencias da Rayssa,objetivando
ampliar seus interesses e experiências.
Quanto à linguagem oral e escrita.
Já reconhece a função social da escrita.
Faz tentativas de leitura e escrita sem interferência da professora.
Produz espontaneamente palavras ou frases.
Esta muito estimulado e se encontra na fase alfabética na construção da escrita.
Precisa de apoio fonoaldiológico, pois faz trocas de fonemas quando escreve,podendo isso atrapalhar na
alfabetização
Quanto à linguagem matemática:
Utiliza critérios para ordenar os números.
Identifica os números tendo como base a contagem e os números anteriores e posteriores.
Interpreta e resolve situações problemas que envolvam as idéias de subtração e adição.
Participa dos eventos, projetos e atividades enriquecedoras.
O aluno esta apto a ser promovido ao 1º ano no ano de 2010.
Boas Férias!!!

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Relatório de Observações

Educação Infantil

Aluno (a): Giovanna Gomes Carvalho Turma: J III -C

Professora: Ana Lucia Fernandes Nunes Mattos Ano: 2009

A Metodologia da educação infantil que o Colégio Notre Dame – Ilha vem desenvolvendo, coloca ênfase no caráter necessariamente
simbólico-dialógico do processo de construção do conhecimento.
Nesta proposta, o aluno, atua como sujeito interativo do processo de construção do seu saber, que através das interações com seus pares,
com os adultos e com o seu meio, participa ativamente da sua formação, enriquecendo sua vivência afetiva, cognitiva e social.
Considerando que a construção do conhecimento se processa de forma integrada e global e que há inter relações entre diferentes âmbitos
da aprendizagem, as crianças, gradativamente, seguem etapas do processo, interagindo com as diferentes linguagens e estabelecendo relações com
outras áreas do conhecimento.
Apresentamos, neste Relatório de Observações, dois âmbitos de experiências trabalhados com crianças:
I – Formação Pessoal e Social
II – Conhecimento do Mundo e os eixos do trabalho: Movimento, Música e Artes Visuais, Linguagem Oral e Escrita,
Matemática, Sociedade e Natureza.
Observamos a criança como um ser integral, respeitando o ritmo próprio de cada uma. Os indicadores destas observações nos
possibilitam a avaliação de todo o processo e um replanejamento das atividades curriculares.

2º Semestre

Este é o Relatório Final de Observação da Educação Infantil III.

Ao longo dos trimestres foi possível acompanhar o desenvolvimento e as vivencias da Giovanna,objetivando
ampliar seus interesses e experiências.
Quanto à Linguagem Oral e Escrita:
Reconhece a função social da escrita.
Esta estimulada a construir a escrita.
Ainda faz tentativa de leitura com interferência da professora já na escrita, constrói palavras espontaneamente
sem auxílio.
Na construção da escrita se encontra na fase silábica.
Quanto à Linguagem Matemática:
Utiliza critérios para ordenar os números, porém ainda inverte a escrita de alguns números.
Ainda não interpreta e ainda não resolve situações problemas que envolvam as idéias de subtração e de
adição. Participa dos eventos, projetos e atividades enriquecedoras.
A aluna será promovida ao 1º ano no ano de 2010
Boas Féria!!!.

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Relatório de Observações

Educação Infantil

Aluno (a): Guilherme de Brito Gomes da Silva Turma: J III -C

Professora: Ana Lucia Fernandes Nunes Mattos Ano: 2009

A Metodologia da educação infantil que o Colégio Notre Dame – Ilha vem desenvolvendo, coloca ênfase no caráter necessariamente
simbólico-dialógico do processo de construção do conhecimento.
Nesta proposta, o aluno, atua como sujeito interativo do processo de construção do seu saber, que através das interações com seus pares,
com os adultos e com o seu meio, participa ativamente da sua formação, enriquecendo sua vivência afetiva, cognitiva e social.
Considerando que a construção do conhecimento se processa de forma integrada e global e que há inter relações entre diferentes âmbitos
da aprendizagem, as crianças, gradativamente, seguem etapas do processo, interagindo com as diferentes linguagens e estabelecendo relações com
outras áreas do conhecimento.
Apresentamos, neste Relatório de Observações, dois âmbitos de experiências trabalhados com crianças:
I – Formação Pessoal e Social
II – Conhecimento do Mundo e os eixos do trabalho: Movimento, Música e Artes Visuais, Linguagem Oral e Escrita,
Matemática, Sociedade e Natureza.
Observamos a criança como um ser integral, respeitando o ritmo próprio de cada uma. Os indicadores destas observações nos
possibilitam a avaliação de todo o processo e um replanejamento das atividades curriculares.

2º Semestre

Este é o Relatório Final de Observação da Educação Infantil III.

Ao longo dos trimestres foi possível acompanhar o desenvolvimento e as vivencias da Guilherme,
objetivando ampliar seus interesses e experiências.
Quanto à Linguagem Oral e Escrita:
Reconhece a função social da escrita.
Ainda precisa de estímulos para construir a escrita.
Ainda faz tentativa de leitura e escrita com interferência da professora.
Na construção da escrita se encontra na fase aleatória.
Quanto à Linguagem Matemática:
Ainda não utiliza critérios para ordenar os números, e ainda inverte a escrita de alguns números.
Ainda não interpreta e ainda não resolve situações problemas que envolvam as idéias de subtração e de
adição. Participa dos eventos, projetos e atividades enriquecedoras.
O aluno será promovido ao 1º ano no ano de 2010,porém vai precisar de muito apoio para alcançar os
objetivos do ano seguinte.
Boas Férias!!!.

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Relatório de Observações

Educação Infantil

Aluno (a): João Marcelo Borges Novo Turma: J III -C

Professora: Ana Lucia Fernandes Nunes Mattos Ano: 2009

A Metodologia da educação infantil que o Colégio Notre Dame – Ilha vem desenvolvendo, coloca ênfase no caráter necessariamente
simbólico-dialógico do processo de construção do conhecimento.
Nesta proposta, o aluno, atua como sujeito interativo do processo de construção do seu saber, que através das interações com seus pares,
com os adultos e com o seu meio, participa ativamente da sua formação, enriquecendo sua vivência afetiva, cognitiva e social.
Considerando que a construção do conhecimento se processa de forma integrada e global e que há inter relações entre diferentes âmbitos
da aprendizagem, as crianças, gradativamente, seguem etapas do processo, interagindo com as diferentes linguagens e estabelecendo relações com
outras áreas do conhecimento.
Apresentamos, neste Relatório de Observações, dois âmbitos de experiências trabalhados com crianças:
I – Formação Pessoal e Social
II – Conhecimento do Mundo e os eixos do trabalho: Movimento, Música e Artes Visuais, Linguagem Oral e Escrita,
Matemática, Sociedade e Natureza.
Observamos a criança como um ser integral, respeitando o ritmo próprio de cada uma. Os indicadores destas observações nos
possibilitam a avaliação de todo o processo e um replanejamento das atividades curriculares.

2º Semestre

Este é o Relatório Final de Observação da Educação Infantil III.

Ao longo dos trimestres foi possível acompanhar o desenvolvimento e as vivencias do João
Marcelo,objetivando ampliar seus interesses e experiências.
Quanto à Linguagem Oral e Escrita:
Reconhece a função social da escrita.
Ainda precisa de estímulos para construir a escrita.
Ainda faz tentativa de leitura e escrita com interferência da professora.
Na construção da escrita se encontra na fase aleatória.
Quanto à Linguagem Matemática:
Ainda não utiliza critérios para ordenar os números, e ainda inverte a escrita de alguns números.
Ainda não interpreta e ainda não resolve situações problemas que envolvam as idéias de subtração e de
adição. Participa dos eventos, projetos e atividades enriquecedoras.
O aluno será promovido ao 1º ano no ano de 2010,porém vai precisar de muito apoio para alcançar os
objetivos do ano seguinte.
Boas Férias!!!.

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Ilha do Governador – Rio de Janeiro
Tel.: 2467-3303

Relatório de Observações

Educação Infantil

Aluno (a): Pedro Henrique Evangelista da Silva Turma: J III -C

Professora: Ana Lucia Fernandes Nunes Mattos Ano: 2009

A Metodologia da educação infantil que o Colégio Notre Dame – Ilha vem desenvolvendo, coloca ênfase no caráter necessariamente
simbólico-dialógico do processo de construção do conhecimento.
Nesta proposta, o aluno, atua como sujeito interativo do processo de construção do seu saber, que através das interações com seus pares,
com os adultos e com o seu meio, participa ativamente da sua formação, enriquecendo sua vivência afetiva, cognitiva e social.
Considerando que a construção do conhecimento se processa de forma integrada e global e que há inter relações entre diferentes âmbitos
da aprendizagem, as crianças, gradativamente, seguem etapas do processo, interagindo com as diferentes linguagens e estabelecendo relações com
outras áreas do conhecimento.
Apresentamos, neste Relatório de Observações, dois âmbitos de experiências trabalhados com crianças:
I – Formação Pessoal e Social
II – Conhecimento do Mundo e os eixos do trabalho: Movimento, Música e Artes Visuais, Linguagem Oral e Escrita,
Matemática, Sociedade e Natureza.
Observamos a criança como um ser integral, respeitando o ritmo próprio de cada uma. Os indicadores destas observações nos
possibilitam a avaliação de todo o processo e um replanejamento das atividades curriculares.

2º Semestre

Este é o Relatório Final de Observação da Educação Infantil III.

Ao longo dos trimestres foi possível acompanhar o desenvolvimento e as vivencias do Pedro Henrique,
objetivando ampliar seus interesses e experiências.
Quanto à linguagem oral e escrita.
Já reconhece a função social da escrita.
Faz leituras e escrita sem interferência da professora.
Produz espontaneamente palavras e frases.
Esta muito estimulado e se encontra na fase alfabética na construção da escrita.
Quanto à linguagem matemática:
Utiliza critérios para ordenar os números.
Identifica os números tendo como base a contagem e os números anteriores e posteriores.
Interpreta e resolve situações problemas que envolvam as idéias de subtração e adição.
Participa dos eventos, projetos e atividades enriquecedoras.
O aluno esta apto a ser promovido ao 1º ano no ano de 2010.
Boas Férias!!!

___________________________ _________________________
Professora COLÉGIO NOTRE DAME – ILHA Responsável
 Rua Professor Hilarião da Rocha, 118 – Tauá
Ilha do Governador – Rio de Janeiro
Tel.: 2467-3303

Relatório de Observações

Educação Infantil

Aluno (a): Moisés José Ribeiro Pires Turma: J III -C

Professora: Ana Lucia Fernandes Nunes Mattos Ano: 2009

A Metodologia da educação infantil que o Colégio Notre Dame – Ilha vem desenvolvendo, coloca ênfase no caráter necessariamente
simbólico-dialógico do processo de construção do conhecimento.
Nesta proposta, o aluno, atua como sujeito interativo do processo de construção do seu saber, que através das interações com seus pares,
com os adultos e com o seu meio, participa ativamente da sua formação, enriquecendo sua vivência afetiva, cognitiva e social.
Considerando que a construção do conhecimento se processa de forma integrada e global e que há inter relações entre diferentes âmbitos
da aprendizagem, as crianças, gradativamente, seguem etapas do processo, interagindo com as diferentes linguagens e estabelecendo relações com
outras áreas do conhecimento.
Apresentamos, neste Relatório de Observações, dois âmbitos de experiências trabalhados com crianças:
I – Formação Pessoal e Social
II – Conhecimento do Mundo e os eixos do trabalho: Movimento, Música e Artes Visuais, Linguagem Oral e Escrita,
Matemática, Sociedade e Natureza.
Observamos a criança como um ser integral, respeitando o ritmo próprio de cada uma. Os indicadores destas observações nos
possibilitam a avaliação de todo o processo e um replanejamento das atividades curriculares.

2º Semestre

Este é o Relatório Final de Observação da Educação Infantil III.

Ao longo dos trimestres foi possível acompanhar o desenvolvimento e as vivencias do Moisés,objetivando
ampliar seus interesses e experiências.
Quanto à Linguagem Oral e Escrita:
Reconhece a função social da escrita.
Esta estimulado a construir a escrita.
Ainda faz tentativa de leitura com interferência da professora já na escrita, constrói palavras espontaneamente
sem auxílio.
Na construção da escrita se encontra na fase silábica.
Ele precisa de um tratamento fonoaldiológico, pois troca fonemas na escrita e na fala.
Quanto à Linguagem Matemática:
Utiliza critérios para ordenar os números
Interpreta e resolve situações problemas que envolvam as idéias de subtração e de adição.
Participa dos eventos, projetos e atividades enriquecedoras.
O aluno será promovido ao 1º ano no ano de 2010
Boas Féria!!!.

___________________________ _________________________
Professora Responsável

COLÉGIO NOTRE DAME – ILHA

 Rua Professor Hilarião da Rocha, 118 – Tauá
Ilha do Governador – Rio de Janeiro
Tel.: 2467-3303

Relatório de Observações

Educação Infantil

Aluno (a): Marcia Camilli Souza da Silva Turma: J III -C

Professora: Ana Lucia Fernandes Nunes Mattos Ano: 2009

A Metodologia da educação infantil que o Colégio Notre Dame – Ilha vem desenvolvendo, coloca ênfase no caráter necessariamente
simbólico-dialógico do processo de construção do conhecimento.
Nesta proposta, o aluno, atua como sujeito interativo do processo de construção do seu saber, que através das interações com seus pares,
com os adultos e com o seu meio, participa ativamente da sua formação, enriquecendo sua vivência afetiva, cognitiva e social.
Considerando que a construção do conhecimento se processa de forma integrada e global e que há inter relações entre diferentes âmbitos
da aprendizagem, as crianças, gradativamente, seguem etapas do processo, interagindo com as diferentes linguagens e estabelecendo relações com
outras áreas do conhecimento.
Apresentamos, neste Relatório de Observações, dois âmbitos de experiências trabalhados com crianças:
I – Formação Pessoal e Social
II – Conhecimento do Mundo e os eixos do trabalho: Movimento, Música e Artes Visuais, Linguagem Oral e Escrita,
Matemática, Sociedade e Natureza.
Observamos a criança como um ser integral, respeitando o ritmo próprio de cada uma. Os indicadores destas observações nos
possibilitam a avaliação de todo o processo e um replanejamento das atividades curriculares.

2º Semestre

Este é o Relatório Final de Observação da Educação Infantil III.

Ao longo dos trimestres foi possível acompanhar o desenvolvimento e as vivencias da Marcia
Camilli,objetivando ampliar seus interesses e experiências.
Quanto à Linguagem Oral e Escrita:
Reconhece a função social da escrita.
Esta estimulado a construir a escrita.
Ainda faz tentativa de leitura e escrita com interferência da professora.
Na construção da escrita se encontra na fase silábica.
Quanto à Linguagem Matemática:
Utiliza critérios para ordenar os números
Interpreta e resolve situações problemas que envolvam as idéias de subtração e de adição.
Participa dos eventos, projetos e atividades enriquecedoras.
A aluna será promovido ao 1º ano no ano de 2010
Boas Féria!!!.

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Ilha do Governador – Rio de Janeiro
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Relatório de Observações

Educação Infantil

Aluno (a): Milena Rodrigues dos Santos Turma: J III -C

Professora: Ana Lucia Fernandes Nunes Mattos Ano: 2009

A Metodologia da educação infantil que o Colégio Notre Dame – Ilha vem desenvolvendo, coloca ênfase no caráter necessariamente
simbólico-dialógico do processo de construção do conhecimento.
Nesta proposta, o aluno, atua como sujeito interativo do processo de construção do seu saber, que através das interações com seus pares,
com os adultos e com o seu meio, participa ativamente da sua formação, enriquecendo sua vivência afetiva, cognitiva e social.
Considerando que a construção do conhecimento se processa de forma integrada e global e que há inter relações entre diferentes âmbitos
da aprendizagem, as crianças, gradativamente, seguem etapas do processo, interagindo com as diferentes linguagens e estabelecendo relações com
outras áreas do conhecimento.
Apresentamos, neste Relatório de Observações, dois âmbitos de experiências trabalhados com crianças:
I – Formação Pessoal e Social
II – Conhecimento do Mundo e os eixos do trabalho: Movimento, Música e Artes Visuais, Linguagem Oral e Escrita,
Matemática, Sociedade e Natureza.
Observamos a criança como um ser integral, respeitando o ritmo próprio de cada uma. Os indicadores destas observações nos
possibilitam a avaliação de todo o processo e um replanejamento das atividades curriculares.

2º Semestre

Este é o Relatório Final de Observação da Educação Infantil III.

Ao longo dos trimestres foi possível acompanhar o desenvolvimento e as vivencias da Milena, objetivando
ampliar seus interesses e experiências.
Quanto à linguagem oral e escrita.
Já reconhece a função social da escrita.
Faz leituras e escrita sem interferência da professora.
Produz espontaneamente palavras e frases.
Esta muito estimulado e se encontra na fase alfabética na construção da escrita.
Quanto à linguagem matemática:
Utiliza critérios para ordenar os números.
Identifica os números tendo como base a contagem e os números anteriores e posteriores.
Interpreta e resolve situações problemas que envolvam as idéias de subtração e adição.
Participa dos eventos, projetos e atividades enriquecedoras.
A aluna esta apta a ser promovido ao 1º ano no ano de 2010.
Boas Férias!!!

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 Rua Professor Hilarião da Rocha, 118 – Tauá
Ilha do Governador – Rio de Janeiro
Tel.: 2467-3303

Relatório de Observações

Educação Infantil

Aluno (a): Rebecca de Mattos Turma: J III -C

Professora: Ana Lucia Fernandes Nunes Mattos Ano: 2009

A Metodologia da educação infantil que o Colégio Notre Dame – Ilha vem desenvolvendo, coloca ênfase no caráter necessariamente
simbólico-dialógico do processo de construção do conhecimento.
Nesta proposta, o aluno, atua como sujeito interativo do processo de construção do seu saber, que através das interações com seus pares,
com os adultos e com o seu meio, participa ativamente da sua formação, enriquecendo sua vivência afetiva, cognitiva e social.
Considerando que a construção do conhecimento se processa de forma integrada e global e que há inter relações entre diferentes âmbitos
da aprendizagem, as crianças, gradativamente, seguem etapas do processo, interagindo com as diferentes linguagens e estabelecendo relações com
outras áreas do conhecimento.
Apresentamos, neste Relatório de Observações, dois âmbitos de experiências trabalhados com crianças:
I – Formação Pessoal e Social
II – Conhecimento do Mundo e os eixos do trabalho: Movimento, Música e Artes Visuais, Linguagem Oral e Escrita,
Matemática, Sociedade e Natureza.
Observamos a criança como um ser integral, respeitando o ritmo próprio de cada uma. Os indicadores destas observações nos
possibilitam a avaliação de todo o processo e um replanejamento das atividades curriculares.

2º Semestre

Este é o Relatório Final de Observação da Educação Infantil III.

Ao longo dos trimestres foi possível acompanhar o desenvolvimento e as vivencias da Rebecca, objetivando
ampliar seus interesses e experiências.
Quanto à linguagem oral e escrita.
Já reconhece a função social da escrita.
Faz leituras e escrita sem interferência da professora.
Produz espontaneamente palavras e frases.
Esta muito estimulado e se encontra na fase alfabética na construção da escrita.
Quanto à linguagem matemática:
Utiliza critérios para ordenar os números.
Identifica os números tendo como base a contagem e os números anteriores e posteriores.
Interpreta e resolve situações problemas que envolvam as idéias de subtração e adição.
Participa dos eventos, projetos e atividades enriquecedoras.
O aluno esta apto a ser promovido ao 1º ano no ano de 2010.
A aluna deverá continuar freqüentando as seções de Psicomotricidade para que amenize os sintomas da
hiperatividade.
Boas Férias!!!

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Professora COLÉGIO NOTRE DAME – ILHA Responsável
 Rua Professor Hilarião da Rocha, 118 – Tauá
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Tel.: 2467-3303

Relatório de Observações

Educação Infantil

Aluno (a): Leonardo Silva Santos Turma: J III -C

Professora: Ana Lucia Fernandes Nunes Mattos Ano: 2009

A Metodologia da educação infantil que o Colégio Notre Dame – Ilha vem desenvolvendo, coloca ênfase no caráter necessariamente
simbólico-dialógico do processo de construção do conhecimento.
Nesta proposta, o aluno, atua como sujeito interativo do processo de construção do seu saber, que através das interações com seus pares,
com os adultos e com o seu meio, participa ativamente da sua formação, enriquecendo sua vivência afetiva, cognitiva e social.
Considerando que a construção do conhecimento se processa de forma integrada e global e que há inter relações entre diferentes âmbitos
da aprendizagem, as crianças, gradativamente, seguem etapas do processo, interagindo com as diferentes linguagens e estabelecendo relações com
outras áreas do conhecimento.
Apresentamos, neste Relatório de Observações, dois âmbitos de experiências trabalhados com crianças:
I – Formação Pessoal e Social
II – Conhecimento do Mundo e os eixos do trabalho: Movimento, Música e Artes Visuais, Linguagem Oral e Escrita,
Matemática, Sociedade e Natureza.
Observamos a criança como um ser integral, respeitando o ritmo próprio de cada uma. Os indicadores destas observações nos
possibilitam a avaliação de todo o processo e um replanejamento das atividades curriculares.

2º Semestre

Este é o Relatório Final de Observação da Educação Infantil III.

Ao longo dos trimestres foi possível acompanhar o desenvolvimento e as vivencias do Leonardo, objetivando
ampliar seus interesses e experiências.
Quanto à linguagem oral e escrita.
Já reconhece a função social da escrita.
Faz tentativas de leituras e escrita com interferência da professora.
Ainda precisa de estímulos para produzir espontaneamente palavras.
Encontra-se na fase pré-silábica na construção da escrita.
Quanto à linguagem matemática:
Utiliza critérios para ordenar os números.
Identifica os números tendo como base a contagem e os números anteriores e posteriores.
Interpreta e resolve situações problemas que envolvam as idéias de subtração e adição.
Participa dos eventos, projetos e atividades enriquecedoras.
O aluno será promovido ao 1º ano no ano de 2010.
Boas Férias!!!

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 Rua Professor Hilarião da Rocha, 118 – Tauá
Ilha do Governador – Rio de Janeiro
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Relatório de Observações

Educação Infantil

Aluno (a): Rafaela Brandão Silva Turma: J III - C

Professora: Ana Lucia Fernandes Nunes Mattos Ano: 2009

A Metodologia da educação infantil que o Colégio Notre Dame – Ilha vem desenvolvendo, coloca ênfase no caráter necessariamente
simbólico-dialógico do processo de construção do conhecimento.
Nesta proposta, o aluno, atua como sujeito interativo do processo de construção do seu saber, que através das interações com seus pares,
com os adultos e com o seu meio, participa ativamente da sua formação, enriquecendo sua vivência afetiva, cognitiva e social.
Considerando que a construção do conhecimento se processa de forma integrada e global e que há inter relações entre diferentes âmbitos
da aprendizagem, as crianças, gradativamente, seguem etapas do processo, interagindo com as diferentes linguagens e estabelecendo relações com
outras áreas do conhecimento.
Apresentamos, neste Relatório de Observações, dois âmbitos de experiências trabalhados com crianças:
I – Formação Pessoal e Social
II – Conhecimento do Mundo e os eixos do trabalho: Movimento, Música e Artes Visuais, Linguagem Oral e Escrita,
Matemática, Sociedade e Natureza.
Observamos a criança como um ser integral, respeitando o ritmo próprio de cada uma. Os indicadores destas observações nos
possibilitam a avaliação de todo o processo e um replanejamento das atividades curriculares.

2º Semestre

Este é o Relatório Final de Observação da Educação Infantil III.

Ao longo dos trimestres foi possível acompanhar o desenvolvimento e as vivencias da Rafaela, objetivando
ampliar seus interesses e experiências.
Quanto à linguagem oral e escrita.
Já reconhece a função social da escrita.
Faz leituras e escrita sem interferência da professora.
Produz espontaneamente palavras .
Esta muito estimulado e se encontra na fase alfabética na construção da escrita.
Quanto à linguagem matemática:
Utiliza critérios para ordenar os números.
Identifica os números tendo como base a contagem e os números anteriores e posteriores.
Interpreta e resolve situações problemas que envolvam as idéias de subtração e adição.
Participa dos eventos, projetos e atividades enriquecedoras.
A aluna será promovida ao 1º ano no ano de 2010.
Boas Férias!!!

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Relatório de Observações

Educação Infantil

Aluno (a): Julia Pereira Lopes Turma: J III -C

Professora: Ana Lucia Fernandes Nunes Mattos Ano: 2009

A Metodologia da educação infantil que o Colégio Notre Dame – Ilha vem desenvolvendo, coloca ênfase no caráter necessariamente
simbólico-dialógico do processo de construção do conhecimento.
Nesta proposta, o aluno, atua como sujeito interativo do processo de construção do seu saber, que através das interações com seus pares,
com os adultos e com o seu meio, participa ativamente da sua formação, enriquecendo sua vivência afetiva, cognitiva e social.
Considerando que a construção do conhecimento se processa de forma integrada e global e que há inter relações entre diferentes âmbitos
da aprendizagem, as crianças, gradativamente, seguem etapas do processo, interagindo com as diferentes linguagens e estabelecendo relações com
outras áreas do conhecimento.
Apresentamos, neste Relatório de Observações, dois âmbitos de experiências trabalhados com crianças:
I – Formação Pessoal e Social
II – Conhecimento do Mundo e os eixos do trabalho: Movimento, Música e Artes Visuais, Linguagem Oral e Escrita,
Matemática, Sociedade e Natureza.
Observamos a criança como um ser integral, respeitando o ritmo próprio de cada uma. Os indicadores destas observações nos
possibilitam a avaliação de todo o processo e um replanejamento das atividades curriculares.

2º Semestre

Este é o Relatório Final de Observação da Educação Infantil III.

Ao longo dos trimestres foi possível acompanhar o desenvolvimento e as vivencias da Julia,objetivando
ampliar seus interesses e experiências.
Quanto à Linguagem Oral e Escrita:
Reconhece a função social da escrita.
Ainda precisa de estímulos para construir a escrita.
Ainda não faz tentativa de leitura e escrita somente com interferência da professora.
Na construção da escrita se encontra na fase aleatória.
Quanto à Linguagem Matemática:
Ainda não utiliza critérios para ordenar os números, e ainda inverte a escrita de alguns números.
Ainda não interpreta e ainda não resolve situações problemas que envolvam as idéias de subtração e de
adição. Participa dos eventos, projetos e atividades enriquecedoras.
O aluno será promovido ao 1º ano no ano de 2010,porém vai precisar de muito apoio para alcançar os
objetivos do ano seguinte.
Boas Férias!!!.

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Professora COLÉGIO NOTRE DAME – ILHA Responsável
 Rua Professor Hilarião da Rocha, 118 – Tauá
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Tel.: 2467-3303

Relatório de Observações

Educação Infantil

Aluno (a): Taiane lopes Ferreira Turma: J III -C

Professora: Ana Lucia Fernandes Nunes Mattos Ano: 2009

A Metodologia da educação infantil que o Colégio Notre Dame – Ilha vem desenvolvendo, coloca ênfase no caráter necessariamente
simbólico-dialógico do processo de construção do conhecimento.
Nesta proposta, o aluno, atua como sujeito interativo do processo de construção do seu saber, que através das interações com seus pares,
com os adultos e com o seu meio, participa ativamente da sua formação, enriquecendo sua vivência afetiva, cognitiva e social.
Considerando que a construção do conhecimento se processa de forma integrada e global e que há inter relações entre diferentes âmbitos
da aprendizagem, as crianças, gradativamente, seguem etapas do processo, interagindo com as diferentes linguagens e estabelecendo relações com
outras áreas do conhecimento.
Apresentamos, neste Relatório de Observações, dois âmbitos de experiências trabalhados com crianças:
I – Formação Pessoal e Social
II – Conhecimento do Mundo e os eixos do trabalho: Movimento, Música e Artes Visuais, Linguagem Oral e Escrita,
Matemática, Sociedade e Natureza.
Observamos a criança como um ser integral, respeitando o ritmo próprio de cada uma. Os indicadores destas observações nos
possibilitam a avaliação de todo o processo e um replanejamento das atividades curriculares.

2º Semestre

Este é o Relatório Final de Observação da Educação Infantil III.

Ao longo dos trimestres foi possível acompanhar o desenvolvimento e as vivencias da Taiane, objetivando
ampliar seus interesses e experiências.
Quanto à Linguagem Oral e Escrita:
Reconhece a função social da escrita.
Esta estimulada a construir a escrita.
Faz tentativa de leitura e escrita sem interferência da professora.
Na construção da escrita se encontra na fase silábica.
Quanto à Linguagem Matemática:
Utiliza critérios para ordenar os números
Interpreta e resolve situações problemas que envolvam as idéias de subtração e de adição.
Participa dos eventos, projetos e atividades enriquecedoras.
A aluna será promovido ao 1º ano no ano de 2010
Boas Férias!!!.

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Relatório de Observações

Educação Infantil

Aluno (a): Nicoli Coutinho dos Santos Turma: J III -C

Professora: Ana Lucia Fernandes Nunes Mattos Ano: 2009

A Metodologia da educação infantil que o Colégio Notre Dame – Ilha vem desenvolvendo, coloca ênfase no caráter necessariamente
simbólico-dialógico do processo de construção do conhecimento.
Nesta proposta, o aluno, atua como sujeito interativo do processo de construção do seu saber, que através das interações com seus pares,
com os adultos e com o seu meio, participa ativamente da sua formação, enriquecendo sua vivência afetiva, cognitiva e social.
Considerando que a construção do conhecimento se processa de forma integrada e global e que há inter relações entre diferentes âmbitos
da aprendizagem, as crianças, gradativamente, seguem etapas do processo, interagindo com as diferentes linguagens e estabelecendo relações com
outras áreas do conhecimento.
Apresentamos, neste Relatório de Observações, dois âmbitos de experiências trabalhados com crianças:
I – Formação Pessoal e Social
II – Conhecimento do Mundo e os eixos do trabalho: Movimento, Música e Artes Visuais, Linguagem Oral e Escrita,
Matemática, Sociedade e Natureza.
Observamos a criança como um ser integral, respeitando o ritmo próprio de cada uma. Os indicadores destas observações nos
possibilitam a avaliação de todo o processo e um replanejamento das atividades curriculares.

2º Semestre

Este é o Relatório Final de Observação da Educação Infantil III.

Ao longo dos trimestres foi possível acompanhar o desenvolvimento e as vivencias da Nicole,objetivando
ampliar seus interesses e experiências.
Quanto à Linguagem Oral e Escrita:
Reconhece a função social da escrita.
Ainda precisa de estímulos para construir a escrita.
Ainda não faz tentativa de leitura e escrita
Na construção da escrita se encontra na fase aleatória.
Quanto à Linguagem Matemática:
Ainda não utiliza critérios para ordenar os números, e ainda inverte a escrita de alguns números.
Ainda não interpreta e ainda não resolve situações problemas que envolvam as idéias de subtração e de
adição.
Participa dos eventos, projetos e atividades enriquecedoras.
A aluna será promovido ao 1º ano no ano de 2010,porém vai precisar de muito apoio para alcançar os
objetivos do ano seguinte.
Boas Férias!!!.

___________________________ _________________________
Professora Responsável

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Relatório de Observações

Educação Infantil

Aluno (a): Vitoria dos Santos de Santana Turma: J III -C

Professora: Ana Lucia Fernandes Nunes Mattos Ano: 2009

A Metodologia da educação infantil que o Colégio Notre Dame – Ilha vem desenvolvendo, coloca ênfase no caráter necessariamente
simbólico-dialógico do processo de construção do conhecimento.
Nesta proposta, o aluno, atua como sujeito interativo do processo de construção do seu saber, que através das interações com seus pares,
com os adultos e com o seu meio, participa ativamente da sua formação, enriquecendo sua vivência afetiva, cognitiva e social.
Considerando que a construção do conhecimento se processa de forma integrada e global e que há inter relações entre diferentes âmbitos
da aprendizagem, as crianças, gradativamente, seguem etapas do processo, interagindo com as diferentes linguagens e estabelecendo relações com
outras áreas do conhecimento.
Apresentamos, neste Relatório de Observações, dois âmbitos de experiências trabalhados com crianças:
I – Formação Pessoal e Social
II – Conhecimento do Mundo e os eixos do trabalho: Movimento, Música e Artes Visuais, Linguagem Oral e Escrita,
Matemática, Sociedade e Natureza.
Observamos a criança como um ser integral, respeitando o ritmo próprio de cada uma. Os indicadores destas observações nos
possibilitam a avaliação de todo o processo e um replanejamento das atividades curriculares.

1º Semestre

Ao longo do 1º semestre, foi observado que Vitória é uma ótima aluna. Ela está mais segura e comunicativa.
Adora caprichar nas tarefas e ser a ajudante do dia.
Sua linguagem oral está de acordo com sua faixa etária, pois, comunica vontades, preferências e necessidades
por meio de gestos e da linguagem oral. Participa da conversa em grupo e mostra interesse por palavras
desconhecidas.
Participa de situações de leitura de palavras com fonemas já trabalhados.
Seu grafismo está excelente, pois, cria cenas lindíssimas, detalhadas e coloridas.
Participa e tenta escrever e representar palavras e reconhece o som inicial e final das palavras
trabalhadas.Adora demonstrar que sabe e acertou.
Encontra-se na fase pré-silábica
Quanto à linguagem matemática, identifica o algarismo como forma de representar quantidades, faz desenhos
que representem quantidades. Reconhece e participa de situações cotidianas em que precisa utilizar
vocabulário matemático. Interpreta e resolve situações-problema que envolvam idéias de acrescentar e juntar,
fazendo pequenos cálculos mentais.
Vitória está atingindo muito bem os objetivos propostos do J III!

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Relatório de Observações

Educação Infantil

Aluno (a): Ruan Bonifacio Varela Turma: J III -C

Professora: Ana Lucia Fernandes Nunes Mattos Ano: 2009

A Metodologia da educação infantil que o Colégio Notre Dame – Ilha vem desenvolvendo, coloca ênfase no caráter necessariamente
simbólico-dialógico do processo de construção do conhecimento.
Nesta proposta, o aluno, atua como sujeito interativo do processo de construção do seu saber, que através das interações com seus pares,
com os adultos e com o seu meio, participa ativamente da sua formação, enriquecendo sua vivência afetiva, cognitiva e social.
Considerando que a construção do conhecimento se processa de forma integrada e global e que há inter relações entre diferentes âmbitos
da aprendizagem, as crianças, gradativamente, seguem etapas do processo, interagindo com as diferentes linguagens e estabelecendo relações com
outras áreas do conhecimento.
Apresentamos, neste Relatório de Observações, dois âmbitos de experiências trabalhados com crianças:
I – Formação Pessoal e Social
II – Conhecimento do Mundo e os eixos do trabalho: Movimento, Música e Artes Visuais, Linguagem Oral e Escrita,
Matemática, Sociedade e Natureza.
Observamos a criança como um ser integral, respeitando o ritmo próprio de cada uma. Os indicadores destas observações nos
possibilitam a avaliação de todo o processo e um replanejamento das atividades curriculares.

1º Semestre

Ao longo do 1º semestre, foi observado que Ruan cresceu a cada dia. Ele esteve mais comunicativo,
participativo e interessado. Ruan é muito meigo e educado. Algumas vezes, chamei sua atenção por ter um
ritmo lento para realizar os deveres em sala de aula, a conversa com as amigos a atrapalharam um pouco.
Sua linguagem oral está de acordo com sua faixa etária, pois, comunica vontades, preferências e necessidades
por meio de gestos e da linguagem oral. Participa da conversa em grupo e mostra interesse por palavras
desconhecidas.
Participa de situações de leitura de palavras com fonemas já trabalhados e a construção da escrita se encontra
na fase aleatória.
Seu grafismo continua em desenvolvimento, pois, constantemente converso com ele para que crie cenas mais
detalhadas, explorando melhor o espaço da folha.
Tem sido incentivada a participar da construção das palavras e a reconhecer o som inicial e final das palavras
trabalhadas.
Quanto à linguagem matemática, em alguns momento com ajuda, identifica o algarismo como forma de
representar quantidades e faz desenhos que representem quantidades. Reconhece e participa de situações
cotidianas em que precisa utilizar vocabulário matemático. Começa a interpretar e a resolver situações-
problema que envolvam idéias de acrescentar e juntar, fazendo pequenos cálculos mentais.
Ruan é um aluno que requer um estímulo maior da família e da professora para que ele alcance os
objetivos do JIII.

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 Rua Professor Hilarião da Rocha, 118 – Tauá
Ilha do Governador – Rio de Janeiro
Tel.: 2467-3303

Relatório de Observações

Educação Infantil

Aluno (a): Raquel Alves Ferreira da Silva Turma: J III -C

Professora: Ana Lucia Fernandes Nunes Mattos Ano: 2009

A Metodologia da educação infantil que o Colégio Notre Dame – Ilha vem desenvolvendo, coloca ênfase no caráter necessariamente
simbólico-dialógico do processo de construção do conhecimento.
Nesta proposta, o aluno, atua como sujeito interativo do processo de construção do seu saber, que através das interações com seus pares,
com os adultos e com o seu meio, participa ativamente da sua formação, enriquecendo sua vivência afetiva, cognitiva e social.
Considerando que a construção do conhecimento se processa de forma integrada e global e que há inter relações entre diferentes âmbitos
da aprendizagem, as crianças, gradativamente, seguem etapas do processo, interagindo com as diferentes linguagens e estabelecendo relações com
outras áreas do conhecimento.
Apresentamos, neste Relatório de Observações, dois âmbitos de experiências trabalhados com crianças:
I – Formação Pessoal e Social
II – Conhecimento do Mundo e os eixos do trabalho: Movimento, Música e Artes Visuais, Linguagem Oral e Escrita,
Matemática, Sociedade e Natureza.
Observamos a criança como um ser integral, respeitando o ritmo próprio de cada uma. Os indicadores destas observações nos
possibilitam a avaliação de todo o processo e um replanejamento das atividades curriculares.

1º Semestre

Ao longo do 1º semestre, foi observado que Raquel esteve mais comunicativa e participativa. Ela é uma boa
aluna, tem seu ritmo próprio para realizar as tarefas. As conversas com as colegas a atrapalharam um pouco
finalizar seus deveres, precisei chamar sua atenção algumas vezes.
Sua linguagem oral está de acordo com sua faixa etária, pois, comunica vontades, preferências e necessidades
por meio de gestos e da linguagem oral. Participa da conversa em grupo e mostra interesse por palavras
desconhecidas.
Seu grafismo está excelente, pois, cria cenas lindíssimas, detalhadas e coloridas.
Participa da produção de textos coletivos, tenta escrever e representar palavras e ainda não reconhece o som
inicial e final das palavras trabalhadas. Na construção da escrita encontra-se na fase aleatória
Quanto à linguagem matemática, identifica o algarismo como forma de representar quantidades, faz desenhos
que representem quantidades. Reconhece e participa de situações cotidianas em que precisa utilizar
vocabulário matemático. Interpreta e resolve situações-problema que envolvam idéias de acrescentar e juntar,
fazendo pequenos cálculos mentais.
Raquel é uma aluna que requer um estímulo maior da família e da professora para que ela alcance os
objetivos do JIII.

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Relatório de Observações

Educação Infantil

Aluno (a): Paulo dos Santos da Silva Turma: J III -C

Professora: Ana Lucia Fernandes Nunes Mattos Ano: 2009

A Metodologia da educação infantil que o Colégio Notre Dame – Ilha vem desenvolvendo, coloca ênfase no caráter necessariamente
simbólico-dialógico do processo de construção do conhecimento.
Nesta proposta, o aluno, atua como sujeito interativo do processo de construção do seu saber, que através das interações com seus pares,
com os adultos e com o seu meio, participa ativamente da sua formação, enriquecendo sua vivência afetiva, cognitiva e social.
Considerando que a construção do conhecimento se processa de forma integrada e global e que há inter relações entre diferentes âmbitos
da aprendizagem, as crianças, gradativamente, seguem etapas do processo, interagindo com as diferentes linguagens e estabelecendo relações com
outras áreas do conhecimento.
Apresentamos, neste Relatório de Observações, dois âmbitos de experiências trabalhados com crianças:
I – Formação Pessoal e Social
II – Conhecimento do Mundo e os eixos do trabalho: Movimento, Música e Artes Visuais, Linguagem Oral e Escrita,
Matemática, Sociedade e Natureza.
Observamos a criança como um ser integral, respeitando o ritmo próprio de cada uma. Os indicadores destas observações nos
possibilitam a avaliação de todo o processo e um replanejamento das atividades curriculares.

1º Semestre

Ao longo do 1º semestre, foi observado que Paulo mostrou-se uma bom aluno, pois, esteve participativo e
interessado por tudo que aprendia.
Sugiro que procure um tratamento fonoaudiológico para que sua linguagem oral fique de acordo com sua
faixa etária. Paulo tem muita dificuldade em se comunicar com os amigos e com a professora.
Por ter dificuldade em pronunciar as palavras pouco participa de situações de leitura.
Seu grafismo está bom, mas, vem sendo estimulada a criar cenas mais criativas, detalhadas e a aproveitar
melhor o espaço da folha quando desenha.
Apesar e trocar fonemas reconhece o som inicial e final das palavras trabalhadas.
Quanto à linguagem matemática, identifica o algarismo como forma de representar quantidades, faz desenhos
que representem quantidades. Reconhece e participa de situações cotidianas em que precisa utilizar
vocabulário matemático. Interpreta e resolve situações-problema que envolvam idéias de acrescentar e juntar,
fazendo pequenos cálculos mentais.

É importante que Paulo continue recebendo apoio da família e da escola para que possa continuar
atingindo os objetivos propostos do J III.

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Relatório de Observações

Educação Infantil

Aluno (a): Maria Júlia Cristina Prado da Silva Turma: J III -C

Professora: Ana Lucia Fernandes Nunes Mattos Ano: 2009

A Metodologia da educação infantil que o Colégio Notre Dame – Ilha vem desenvolvendo, coloca ênfase no caráter necessariamente
simbólico-dialógico do processo de construção do conhecimento.
Nesta proposta, o aluno, atua como sujeito interativo do processo de construção do seu saber, que através das interações com seus pares,
com os adultos e com o seu meio, participa ativamente da sua formação, enriquecendo sua vivência afetiva, cognitiva e social.
Considerando que a construção do conhecimento se processa de forma integrada e global e que há inter relações entre diferentes âmbitos
da aprendizagem, as crianças, gradativamente, seguem etapas do processo, interagindo com as diferentes linguagens e estabelecendo relações com
outras áreas do conhecimento.
Apresentamos, neste Relatório de Observações, dois âmbitos de experiências trabalhados com crianças:
I – Formação Pessoal e Social
II – Conhecimento do Mundo e os eixos do trabalho: Movimento, Música e Artes Visuais, Linguagem Oral e Escrita,
Matemática, Sociedade e Natureza.
Observamos a criança como um ser integral, respeitando o ritmo próprio de cada uma. Os indicadores destas observações nos
possibilitam a avaliação de todo o processo e um replanejamento das atividades curriculares.

1º Semestre

Ao longo do 1º semestre, foi observado que Maria Julia participou com entusiasmo das atividades propostas.
Ela mostrou-se muito agitada. Não consegue reter a atenção por muito tempo.
Não consegue seguir as regras de conduta. Sempre esta brincando, mesmo quando a situação requer atenção e
respeito.
Sua linguagem oral está de acordo com sua faixa etária, pois, comunica vontades, preferências e necessidades
por meio de gestos e da linguagem oral. Participa da conversa em grupo e mostra interesse por palavras
desconhecidas.
Participa de situações de leitura de palavras e esta oscilando entre as fases aliatória e pré- silábica.
Seu grafismo está bom, mas, vem sendo estimulada a criar cenas mais criativas, detalhadas e a aproveitar
melhor o espaço da folha quando desenha
Tenta escrever e representar palavras e reconhece o som inicial e final das palavras trabalhadas.
Quanto à linguagem matemática, identifica o algarismo como forma de representar quantidades, faz desenhos
que representem quantidades. Reconhece e participa de situações cotidianas em que precisa utilizar
vocabulário matemático. Interpreta e resolve situações-problema que envolvam idéias de acrescentar e juntar,
fazendo pequenos cálculos mentais.
É importante que Maria Júliao continue recebendo apoio da família e da escola para que possa continuar
atingindo os objetivos propostos do J III.

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