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COLÉGIO NOTRE DAME – ILHA

Rua Professor Hilarião da Rocha, 118 – Tauá


Ilha do Governador – Rio de Janeiro
Tel.: 2467-3303

Relatório de Observações

Educação Infantil

Aluno (a ): Ana Clara Oliveira Nascimento Turma: J II -B


Professora: Lucimar Pereira de Mello Ano: 2009

A Metodologia da educação infantil que o Colégio Notre Dame – Ilha vem desenvolvendo, coloca ênfase no caráter necessariamente
simbólico-dialógico do processo de construção do conhecimento.
Nesta proposta, o aluno, atua como sujeito interativo do processo de construção do seu saber, que através das interações com seus pares,
com os adultos e com o seu meio, participa ativamente da sua formação, enriquecendo sua vivência afetiva, cognitiva e social.
Considerando que a construção do conhecimento se processa de forma integrada e global e que há inter relações entre diferentes âmbitos
da aprendizagem, as crianças, gradativamente, seguem etapas do processo, interagindo com as diferentes linguagens e estabelecendo relações com
outras áreas do conhecimento.
Apresentamos, neste Relatório de Observações, dois âmbitos de experiências trabalhados com crianças:
I – Formação Pessoal e Social
II – Conhecimento do Mundo e os eixos do trabalho: Movimento, Música e Artes Visuais, Linguagem Oral e Escrita,
Matemática, Sociedade e Natureza.
Observamos a criança como um ser integral, respeitando o ritmo próprio de cada uma. Os indicadores destas observações nos
possibilitam a avaliação de todo o processo e um replanejamento das atividades curriculares.

2º Semestre

Este é o Relatório Final de Observação da Educação Infantil II.


Ao longo dos trimestres foi possível acompanhar o desenvolvimento e as vivencias da Ana
Clara, objetivando ampliar seus interesses e experiências.
Quanto à Linguagem Oral e Escrita é um aluno que teve um bom relacionamento com o seu
grupo escolar.
Esta desenvolvendo interesses e aptidões para a escrita das vogais, sem interferência da
professora.
Já consegue reconhecê-las em outros contextos. Apresenta um bom desenvolvimento
cognitivo.
Quanto à Linguagem Matemática:
Esta aprendendo a utilizar critérios para ordenar os números.
Identifica os números tendo e os números anteriores. Aos poucos tem fixado os movimentos
dos numerais,demonstrando uma boa coordenação motora.
Participa dos eventos e atividades enriquecedoras.
O aluno está apto a dar continuidade ao ensino no Jardim III, no ano de 2010.
Boas Férias!!!

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Professora Responsável

COLÉGIO NOTRE DAME – ILHA


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Direção
Rua Professor Hilarião da Rocha, 118 – Tauá
Ilha do Governador – Rio de Janeiro
Tel.: 2467-3303

Relatório de Observações

Educação Infantil

Aluno (a): Breno Dos Santos Baptista Turma: J II-B


Professora: Lucimar Pereira de Mello Ano: 2009

A Metodologia da educação infantil que o Colégio Notre Dame – Ilha vem desenvolvendo, coloca ênfase no caráter necessariamente
simbólico-dialógico do processo de construção do conhecimento.
Nesta proposta, o aluno, atua como sujeito interativo do processo de construção do seu saber, que através das interações com seus pares,
com os adultos e com o seu meio, participa ativamente da sua formação, enriquecendo sua vivência afetiva, cognitiva e social.
Considerando que a construção do conhecimento se processa de forma integrada e global e que há inter relações entre diferentes âmbitos
da aprendizagem, as crianças, gradativamente, seguem etapas do processo, interagindo com as diferentes linguagens e estabelecendo relações com
outras áreas do conhecimento.
Apresentamos, neste Relatório de Observações, dois âmbitos de experiências trabalhados com crianças:
I – Formação Pessoal e Social
II – Conhecimento do Mundo e os eixos do trabalho: Movimento, Música e Artes Visuais, Linguagem Oral e Escrita,
Matemática, Sociedade e Natureza.
Observamos a criança como um ser integral, respeitando o ritmo próprio de cada uma. Os indicadores destas observações nos
possibilitam a avaliação de todo o processo e um replanejamento das atividades curriculares.

2º Semestre

Este é o Relatório Final de Observação da Educação Infantil III.


Ao longo dos trimestres foi possível acompanhar o desenvolvimento e as vivencias do Breno,
Objetivando ampliar seus interesses e experiências.
Quanto à linguagem oral e escrita.
É um aluno que interage com a turma de forma alegre e espontânea. Muito comunicativo, tenho que intervir
para que o mesmo pare de conversar.
Obteve um bom desenvolvimento cognitivo, apresentou interesses e aptidões para a escrita das vogais,realizou
o movimento das mesmas com autonomia e demonstrando segurança.
Quanto à Linguagem Matemática:
Esta aprendendo a utilizar critérios para ordenar os números.
Identifica os números tendo como base a contagem e os números anteriores. Não apresenta dificuldades para
reproduzi-los.
Participa dos eventos e atividades enriquecedoras.
O aluno esta apto a dar continuidade a aprendizagem na turma do JIII, no ano letivo de 2010.
Boas Férias!!!

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Relatório de Observações

Educação Infantil

Aluno (a): Danilo William da Silva Turma: J II-B


Professora: Lucimar Pereira de Mello Ano: 2009

A Metodologia da educação infantil que o Colégio Notre Dame – Ilha vem desenvolvendo, coloca ênfase no caráter necessariamente
simbólico-dialógico do processo de construção do conhecimento.
Nesta proposta, o aluno, atua como sujeito interativo do processo de construção do seu saber, que através das interações com seus pares,
com os adultos e com o seu meio, participa ativamente da sua formação, enriquecendo sua vivência afetiva, cognitiva e social.
Considerando que a construção do conhecimento se processa de forma integrada e global e que há inter relações entre diferentes âmbitos
da aprendizagem, as crianças, gradativamente, seguem etapas do processo, interagindo com as diferentes linguagens e estabelecendo relações com
outras áreas do conhecimento.
Apresentamos, neste Relatório de Observações, dois âmbitos de experiências trabalhados com crianças:
I – Formação Pessoal e Social
II – Conhecimento do Mundo e os eixos do trabalho: Movimento, Música e Artes Visuais, Linguagem Oral e Escrita,
Matemática, Sociedade e Natureza.
Observamos a criança como um ser integral, respeitando o ritmo próprio de cada uma. Os indicadores destas observações nos
possibilitam a avaliação de todo o processo e um replanejamento das atividades curriculares.

2º Semestre

Este é o Relatório Final de Observação da Educação Infantil III.


Ao longo dos trimestres foi possível acompanhar o desenvolvimento e as vivencias do Danilo,objetivando
ampliar seus interesses e experiências.
Quanto à Linguagem Oral e Escrita:
É um aluno que necessitou de ser estimulado para ter um bom relacionamento com seu grupo escolar.
Necessita da interferência da professora ,para realizar a escrita das vogais.E ao poucos tem conseguido
reconhecê-las em outros contextos.
Quanto à Linguagem Matemática:
Esta desenvolvendo de forma gradativa utilizar os critérios para ordenar os números.
Com ajuda da professora consegue identificar os números, tendo como base a contagem e os números
anteriores.E aos poucos tem conseguido realizar os movimento dos numerais.
Participa dos eventos, projetos e atividades enriquecedoras.
O aluno ETA apto a dar continuidade ao ensino, necessitando do apoio da família para que consiga alcançar
todos os objetivos do JIII no ano de 2010.
Boas Féria!!!.

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Professora Responsável

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Rua Professor Hilarião da Rocha, 118 – Tauá
Ilha do Governador – Rio de Janeiro
Tel.: 2467-3303

Relatório de Observações

Educação Infantil

Aluno (a): Turma: J II-B


Professora: Lucimar Ano: 2009

A Metodologia da educação infantil que o Colégio Notre Dame – Ilha vem desenvolvendo, coloca ênfase no caráter necessariamente
simbólico-dialógico do processo de construção do conhecimento.
Nesta proposta, o aluno, atua como sujeito interativo do processo de construção do seu saber, que através das interações com seus pares,
com os adultos e com o seu meio, participa ativamente da sua formação, enriquecendo sua vivência afetiva, cognitiva e social.
Considerando que a construção do conhecimento se processa de forma integrada e global e que há inter relações entre diferentes âmbitos
da aprendizagem, as crianças, gradativamente, seguem etapas do processo, interagindo com as diferentes linguagens e estabelecendo relações com
outras áreas do conhecimento.
Apresentamos, neste Relatório de Observações, dois âmbitos de experiências trabalhados com crianças:
I – Formação Pessoal e Social
II – Conhecimento do Mundo e os eixos do trabalho: Movimento, Música e Artes Visuais, Linguagem Oral e Escrita,
Matemática, Sociedade e Natureza.
Observamos a criança como um ser integral, respeitando o ritmo próprio de cada uma. Os indicadores destas observações nos
possibilitam a avaliação de todo o processo e um replanejamento das atividades curriculares.

2º Semestre

Este é o Relatório Final de Observação da Educação Infantil III.


Ao longo dos trimestres foi possível acompanhar o desenvolvimento e as vivencias do Jean, objetivando
ampliar seus interesses e experiências.
Quanto à linguagem oral e escrita.
É um aluno que apresenta dificuldades de se relacionamento com o grupo, pois apresenta atitudes agressivas
nas brincadeiras com a turma, tenho que intervir várias vezes para que possa interagir melhor com seu grupo
escolar.
É um aluno que tem apresentado dificuldades na escrita das vogais, pois sua agitação tem atrapalhado
a sua concentração na aprendizagem.
.
Quanto à linguagem matemática:
Está aprendendo a utilizar critérios para ordenar os números. Identifica alguns números dados tem
como base a contagem e os números anteriores.Necessita de auxilio e atenção para elaborar o movimento dos
mesmos.

Participa dos eventos, projetos e atividades enriquecedoras.

O aluno esta apto a dar continuidade a aprendizagem na turma do jardim III no ano letivo de 2.010,
necessitando do apoio da família para um melhor desenvolvimento.
Boas Férias!!!

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Relatório de Observações

Educação Infantil

Aluno (a): Kauã Ferreira Rodrigues Turma: J II –B


Professora: Lucimar Pereira de Mello Ano: 2009

A Metodologia da educação infantil que o Colégio Notre Dame – Ilha vem desenvolvendo, coloca ênfase no caráter necessariamente
simbólico-dialógico do processo de construção do conhecimento.
Nesta proposta, o aluno, atua como sujeito interativo do processo de construção do seu saber, que através das interações com seus pares,
com os adultos e com o seu meio, participa ativamente da sua formação, enriquecendo sua vivência afetiva, cognitiva e social.
Considerando que a construção do conhecimento se processa de forma integrada e global e que há inter relações entre diferentes âmbitos
da aprendizagem, as crianças, gradativamente, seguem etapas do processo, interagindo com as diferentes linguagens e estabelecendo relações com
outras áreas do conhecimento.
Apresentamos, neste Relatório de Observações, dois âmbitos de experiências trabalhados com crianças:
I – Formação Pessoal e Social
II – Conhecimento do Mundo e os eixos do trabalho: Movimento, Música e Artes Visuais, Linguagem Oral e Escrita,
Matemática, Sociedade e Natureza.
Observamos a criança como um ser integral, respeitando o ritmo próprio de cada uma. Os indicadores destas observações nos
possibilitam a avaliação de todo o processo e um replanejamento das atividades curriculares.

2º Semestre

Este é o Relatório Final de Observação da Educação Infantil III.


Ao longo dos trimestres foi possível acompanhar o desenvolvimento e as vivencias do Kauã ,objetivando
ampliar seus interesses e experiências.
Quanto à linguagem oral e escrita.
É um aluno que necessita ser estimulado na linguagem oral para que possa interagir melhor com seu
grupo escolar. Necessita de um acompanhamento fonoaudiológico .
Está desenvolvendo aos pouco as aptidões e interesses para a elaboração da escrita das vogais,
necessita da interferência constante da professora para a elaboração da mesma.
Quanto à linguagem matemática:
Está aprendendo a utilizar critérios para ordenar os números, porém necessita do auxílio da professora
para realizar os movimentos dos numerais.
Participa dos eventos e atividades enrriquecedoras.
O aluno deverá dar continuidade a aprendizagem na turma do Jardim III no ano letivo de 2.010,
necessitando de apaio da família na construção do conhecimento.
Boas Férias!!!

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Educação Infantil

Aluno (a): Bianca Mendonça Turma: J II-B


Professora: Lucimar Pereira Mello Ano: 2009

A Metodologia da educação infantil que o Colégio Notre Dame – Ilha vem desenvolvendo, coloca ênfase no caráter necessariamente
simbólico-dialógico do processo de construção do conhecimento.
Nesta proposta, o aluno, atua como sujeito interativo do processo de construção do seu saber, que através das interações com seus pares,
com os adultos e com o seu meio, participa ativamente da sua formação, enriquecendo sua vivência afetiva, cognitiva e social.
Considerando que a construção do conhecimento se processa de forma integrada e global e que há inter relações entre diferentes âmbitos
da aprendizagem, as crianças, gradativamente, seguem etapas do processo, interagindo com as diferentes linguagens e estabelecendo relações com
outras áreas do conhecimento.
Apresentamos, neste Relatório de Observações, dois âmbitos de experiências trabalhados com crianças:
I – Formação Pessoal e Social
II – Conhecimento do Mundo e os eixos do trabalho: Movimento, Música e Artes Visuais, Linguagem Oral e Escrita,
Matemática, Sociedade e Natureza.
Observamos a criança como um ser integral, respeitando o ritmo próprio de cada uma. Os indicadores destas observações nos
possibilitam a avaliação de todo o processo e um replanejamento das atividades curriculares.

2º Semestre

Este é o Relatório Final de Observação da Educação Infantil II.


Ao longo dos trimestres foi possível acompanhar o desenvolvimento e as vivencias da Bianca,
objetivando ampliar seus interesses e experiências.
Quanto à Linguagem Oral e Escrita é um aluno que teve um bom relacionamento com o seu
grupo escolar.
Esta desenvolvendo interesses e aptidões para a escrita das vogais, sem interferência da
professora.
Já consegue reconhecê-las em outros contextos. Apresenta um bom desenvolvimento
cognitivo.
Quanto à Linguagem Matemática:
Esta aprendendo a utilizar critérios para ordenar os números.
Identifica os números tendo e os números anteriores. Aos poucos tem fixado os movimentos
dos numerais, demonstrando uma boa coordenação motora.
Participa dos eventos e atividades enriquecedoras.
O aluno está apto a dar continuidade ao ensino no Jardim III, no ano de 2010.
Boas Férias!!!

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Educação Infantil

Aluno (a): Gleyson Marcelo Araujo Braga Turma: J II-B


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A Metodologia da educação infantil que o Colégio Notre Dame – Ilha vem desenvolvendo, coloca ênfase no caráter necessariamente
simbólico-dialógico do processo de construção do conhecimento.
Nesta proposta, o aluno, atua como sujeito interativo do processo de construção do seu saber, que através das interações com seus pares,
com os adultos e com o seu meio, participa ativamente da sua formação, enriquecendo sua vivência afetiva, cognitiva e social.
Considerando que a construção do conhecimento se processa de forma integrada e global e que há inter relações entre diferentes âmbitos
da aprendizagem, as crianças, gradativamente, seguem etapas do processo, interagindo com as diferentes linguagens e estabelecendo relações com
outras áreas do conhecimento.
Apresentamos, neste Relatório de Observações, dois âmbitos de experiências trabalhados com crianças:
I – Formação Pessoal e Social
II – Conhecimento do Mundo e os eixos do trabalho: Movimento, Música e Artes Visuais, Linguagem Oral e Escrita,
Matemática, Sociedade e Natureza.
Observamos a criança como um ser integral, respeitando o ritmo próprio de cada uma. Os indicadores destas observações nos
possibilitam a avaliação de todo o processo e um replanejamento das atividades curriculares.

2º Semestre

Este é o Relatório Final de Observação da Educação Infantil II.


Ao longo dos trimestres foi possível acompanhar o desenvolvimento e as vivencias do
Gleyson, objetivando ampliar seus interesses e experiências.
Quanto à Linguagem Oral e Escrita é um aluno que teve um bom relacionamento com o seu
grupo escolar.
Esta desenvolvendo interesses e aptidões para a escrita das vogais, sem interferência da
professora.
Já consegue reconhecê-las em outros contextos. Apresenta um bom desenvolvimento
cognitivo.
Quanto à Linguagem Matemática:
Esta aprendendo a utilizar critérios para ordenar os números.
Identifica os números tendo e os números anteriores. Aos poucos tem fixado os movimentos
dos numerais, demonstrando uma boa coordenação motora.
Participa dos eventos e atividades enriquecedoras.
O aluno está apto a dar continuidade ao ensino no Jardim III, no ano de 2010.
Boas Férias!!!

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Educação Infantil

Aluno (a):Isabelle de Jesus da Silva Caetano Turma: J II -B


Professora: Lucimar Pereira de Mello Ano: 2009

A Metodologia da educação infantil que o Colégio Notre Dame – Ilha vem desenvolvendo, coloca ênfase no caráter necessariamente
simbólico-dialógico do processo de construção do conhecimento.
Nesta proposta, o aluno, atua como sujeito interativo do processo de construção do seu saber, que através das interações com seus pares,
com os adultos e com o seu meio, participa ativamente da sua formação, enriquecendo sua vivência afetiva, cognitiva e social.
Considerando que a construção do conhecimento se processa de forma integrada e global e que há inter relações entre diferentes âmbitos
da aprendizagem, as crianças, gradativamente, seguem etapas do processo, interagindo com as diferentes linguagens e estabelecendo relações com
outras áreas do conhecimento.
Apresentamos, neste Relatório de Observações, dois âmbitos de experiências trabalhados com crianças:
I – Formação Pessoal e Social
II – Conhecimento do Mundo e os eixos do trabalho: Movimento, Música e Artes Visuais, Linguagem Oral e Escrita,
Matemática, Sociedade e Natureza.
Observamos a criança como um ser integral, respeitando o ritmo próprio de cada uma. Os indicadores destas observações nos
possibilitam a avaliação de todo o processo e um replanejamento das atividades curriculares.

2º Semestre

Este é o Relatório Final de Observação da Educação Infantil II.


Ao longo dos trimestres foi possível acompanhar o desenvolvimento e as vivencias da
Isabelle objetivando ampliar seus interesses e experiências.
Quanto à Linguagem Oral e Escrita é um aluno que teve um bom relacionamento com o seu
grupo escolar.
Esta desenvolvendo interesses e aptidões para a escrita das vogais, sem interferência da
professora.
Já consegue reconhecê-las em outros contextos. Apresenta um bom desenvolvimento
cognitivo.
Quanto à Linguagem Matemática:
Esta aprendendo a utilizar critérios para ordenar os números.
Identifica os números tendo e os números anteriores. Aos poucos tem fixado os movimentos
dos numerais, demonstrando uma boa coordenação motora.
Participa dos eventos e atividades enriquecedoras.
A aluna está apta a dar continuidade ao ensino no Jardim III, no ano de 2010.
Boas Férias!!!

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Professora Responsável

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Relatório de Observações

Educação Infantil

Aluno (a): Mariana de Souza Soares Turma: J II -B


Professora: Lucimar Pereira de Mello Ano: 2009

A Metodologia da educação infantil que o Colégio Notre Dame – Ilha vem desenvolvendo, coloca ênfase no caráter necessariamente
simbólico-dialógico do processo de construção do conhecimento.
Nesta proposta, o aluno, atua como sujeito interativo do processo de construção do seu saber, que através das interações com seus pares,
com os adultos e com o seu meio, participa ativamente da sua formação, enriquecendo sua vivência afetiva, cognitiva e social.
Considerando que a construção do conhecimento se processa de forma integrada e global e que há inter relações entre diferentes âmbitos
da aprendizagem, as crianças, gradativamente, seguem etapas do processo, interagindo com as diferentes linguagens e estabelecendo relações com
outras áreas do conhecimento.
Apresentamos, neste Relatório de Observações, dois âmbitos de experiências trabalhados com crianças:
I – Formação Pessoal e Social
II – Conhecimento do Mundo e os eixos do trabalho: Movimento, Música e Artes Visuais, Linguagem Oral e Escrita,
Matemática, Sociedade e Natureza.
Observamos a criança como um ser integral, respeitando o ritmo próprio de cada uma. Os indicadores destas observações nos
possibilitam a avaliação de todo o processo e um replanejamento das atividades curriculares.

2º Semestre

Este é o Relatório Final de Observação da Educação Infantil II.


Ao longo dos trimestres foi possível acompanhar o desenvolvimento e as vivencias da
Mariana, objetivando ampliar seus interesses e experiências.
Quanto à Linguagem Oral e Escrita é um aluno que teve um bom relacionamento com o seu
grupo escolar.
Esta desenvolvendo interesses e aptidões para a escrita das vogais, sem interferência da
professora.
Já consegue reconhecê-las em outros contextos. Apresenta um bom desenvolvimento
cognitivo.
Quanto à Linguagem Matemática:
Esta aprendendo a utilizar critérios para ordenar os números.
Identifica os números tendo e os números anteriores. Aos poucos tem fixado os movimentos
dos numerais, demonstrando uma boa coordenação motora.
Participa dos eventos e atividades enriquecedoras.
A aluna está apto a dar continuidade ao ensino no Jardim III, no ano de 2010.
Boas Férias!!!

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Relatório de Observações

Educação Infantil

Aluno (a): Mateus Sampaio Rosendo Turma: J II -B


Professora: Lucimar Pereira de Mello Ano: 2009

A Metodologia da educação infantil que o Colégio Notre Dame – Ilha vem desenvolvendo, coloca ênfase no caráter necessariamente
simbólico-dialógico do processo de construção do conhecimento.
Nesta proposta, o aluno, atua como sujeito interativo do processo de construção do seu saber, que através das interações com seus pares,
com os adultos e com o seu meio, participa ativamente da sua formação, enriquecendo sua vivência afetiva, cognitiva e social.
Considerando que a construção do conhecimento se processa de forma integrada e global e que há inter relações entre diferentes âmbitos
da aprendizagem, as crianças, gradativamente, seguem etapas do processo, interagindo com as diferentes linguagens e estabelecendo relações com
outras áreas do conhecimento.
Apresentamos, neste Relatório de Observações, dois âmbitos de experiências trabalhados com crianças:
I – Formação Pessoal e Social
II – Conhecimento do Mundo e os eixos do trabalho: Movimento, Música e Artes Visuais, Linguagem Oral e Escrita,
Matemática, Sociedade e Natureza.
Observamos a criança como um ser integral, respeitando o ritmo próprio de cada uma. Os indicadores destas observações nos
possibilitam a avaliação de todo o processo e um replanejamento das atividades curriculares.

2º Semestre

Este é o Relatório Final de Observação da Educação Infantil II.


Ao longo dos trimestres foi possível acompanhar o desenvolvimento e as vivencias da
Mateus, objetivando ampliar seus interesses e experiências.
Quanto à Linguagem Oral e Escrita é um aluno que teve um bom relacionamento com o seu
grupo escolar.
Esta desenvolvendo interesses e aptidões para a escrita das vogais, sem interferência da
professora.
Já consegue reconhecê-las em outros contextos. Apresenta um bom desenvolvimento
cognitivo.
Quanto à Linguagem Matemática:
Esta aprendendo a utilizar critérios para ordenar os números.
Identifica os números tendo e os números anteriores. Aos poucos tem fixado os movimentos
dos numerais,demonstrando uma boa coordenação motora.
Participa dos eventos e atividades enriquecedoras.
O aluno está apto a dar continuidade ao ensino no Jardim III, no ano de 2010.
Boas Férias!!!

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Tel.: 2467-3303

Relatório de Observações

Educação Infantil

Aluno (a):Roger Neves Varela Turma: J II B


Professora: Lucimar Pereira de Mello Ano: 2009

A Metodologia da educação infantil que o Colégio Notre Dame – Ilha vem desenvolvendo, coloca ênfase no caráter necessariamente
simbólico-dialógico do processo de construção do conhecimento.
Nesta proposta, o aluno, atua como sujeito interativo do processo de construção do seu saber, que através das interações com seus pares,
com os adultos e com o seu meio, participa ativamente da sua formação, enriquecendo sua vivência afetiva, cognitiva e social.
Considerando que a construção do conhecimento se processa de forma integrada e global e que há inter relações entre diferentes âmbitos
da aprendizagem, as crianças, gradativamente, seguem etapas do processo, interagindo com as diferentes linguagens e estabelecendo relações com
outras áreas do conhecimento.
Apresentamos, neste Relatório de Observações, dois âmbitos de experiências trabalhados com crianças:
I – Formação Pessoal e Social
II – Conhecimento do Mundo e os eixos do trabalho: Movimento, Música e Artes Visuais, Linguagem Oral e Escrita,
Matemática, Sociedade e Natureza.
Observamos a criança como um ser integral, respeitando o ritmo próprio de cada uma. Os indicadores destas observações nos
possibilitam a avaliação de todo o processo e um replanejamento das atividades curriculares.

2º Semestre

Este é o Relatório Final de Observação da Educação Infantil II.


Ao longo dos trimestres foi possível acompanhar o desenvolvimento e as vivencias do Roger ,
objetivando ampliar seus interesses e experiências.
Quanto à Linguagem Oral e Escrita é um aluno que teve um bom relacionamento com o seu
grupo escolar.
Esta desenvolvendo interesses e aptidões para a escrita das vogais, sem interferência da
professora.
Já consegue reconhecê-las em outros contextos. Apresenta um bom desenvolvimento
cognitivo.
Quanto à Linguagem Matemática:
Esta aprendendo a utilizar critérios para ordenar os números.
Identifica os números tendo e os números anteriores. Aos poucos tem fixado os movimentos
dos numerais,demonstrando uma boa coordenação motora.
Participa dos eventos e atividades enriquecedoras.
O aluno está apto a dar continuidade ao ensino no Jardim III, no ano de 2010.
Boas Férias!!!

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Tel.: 2467-3303

Relatório de Observações

Educação Infantil

Aluno (a): Sergio Wander Morais Ferreira Turma: J II -B


Professora: Lucimar Pereira de Mello Ano: 2009

A Metodologia da educação infantil que o Colégio Notre Dame – Ilha vem desenvolvendo, coloca ênfase no caráter necessariamente
simbólico-dialógico do processo de construção do conhecimento.
Nesta proposta, o aluno, atua como sujeito interativo do processo de construção do seu saber, que através das interações com seus pares,
com os adultos e com o seu meio, participa ativamente da sua formação, enriquecendo sua vivência afetiva, cognitiva e social.
Considerando que a construção do conhecimento se processa de forma integrada e global e que há inter relações entre diferentes âmbitos
da aprendizagem, as crianças, gradativamente, seguem etapas do processo, interagindo com as diferentes linguagens e estabelecendo relações com
outras áreas do conhecimento.
Apresentamos, neste Relatório de Observações, dois âmbitos de experiências trabalhados com crianças:
I – Formação Pessoal e Social
II – Conhecimento do Mundo e os eixos do trabalho: Movimento, Música e Artes Visuais, Linguagem Oral e Escrita,
Matemática, Sociedade e Natureza.
Observamos a criança como um ser integral, respeitando o ritmo próprio de cada uma. Os indicadores destas observações nos
possibilitam a avaliação de todo o processo e um replanejamento das atividades curriculares.

2º Semestre

Este é o Relatório Final de Observação da Educação Infantil II.


Ao longo dos trimestres foi possível acompanhar o desenvolvimento e as vivencias do
Sergio, objetivando ampliar seus interesses e experiências.
Quanto à Linguagem Oral e Escrita é um aluno que teve um bom relacionamento com o seu
grupo escolar.
Esta desenvolvendo interesses e aptidões para a escrita das vogais, sem interferência da
professora.
Já consegue reconhecê-las em outros contextos. Apresenta um bom desenvolvimento
cognitivo.
Quanto à Linguagem Matemática:
Esta aprendendo a utilizar critérios para ordenar os números.
Identifica os números tendo e os números anteriores. Aos poucos tem fixado os movimentos
dos numerais, demonstrando uma boa coordenação motora.
Participa dos eventos e atividades enriquecedoras.
O aluno está apto a dar continuidade ao ensino no Jardim III, no ano de 2010.
Boas Férias!!!

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Ilha do Governador – Rio de Janeiro
Tel.: 2467-3303

Relatório de Observações

Educação Infantil

Aluno (a): Yasmin Cristina Aguiar da Silva Turma: J II -B


Professora: Lucimar Pereira de Mello Ano: 2009

A Metodologia da educação infantil que o Colégio Notre Dame – Ilha vem desenvolvendo, coloca ênfase no caráter necessariamente
simbólico-dialógico do processo de construção do conhecimento.
Nesta proposta, o aluno, atua como sujeito interativo do processo de construção do seu saber, que através das interações com seus pares,
com os adultos e com o seu meio, participa ativamente da sua formação, enriquecendo sua vivência afetiva, cognitiva e social.
Considerando que a construção do conhecimento se processa de forma integrada e global e que há inter relações entre diferentes âmbitos
da aprendizagem, as crianças, gradativamente, seguem etapas do processo, interagindo com as diferentes linguagens e estabelecendo relações com
outras áreas do conhecimento.
Apresentamos, neste Relatório de Observações, dois âmbitos de experiências trabalhados com crianças:
I – Formação Pessoal e Social
II – Conhecimento do Mundo e os eixos do trabalho: Movimento, Música e Artes Visuais, Linguagem Oral e Escrita,
Matemática, Sociedade e Natureza.
Observamos a criança como um ser integral, respeitando o ritmo próprio de cada uma. Os indicadores destas observações nos
possibilitam a avaliação de todo o processo e um replanejamento das atividades curriculares.

2º Semestre

Este é o Relatório Final de Observação da Educação Infantil II.


Ao longo dos trimestres foi possível acompanhar o desenvolvimento e as vivencias da
Yasmin, objetivando ampliar seus interesses e experiências.
Quanto à Linguagem Oral e Escrita é um aluno que teve um bom relacionamento com o seu
grupo escolar.
Esta desenvolvendo interesses e aptidões para a escrita das vogais, sem interferência da
professora.
Já consegue reconhecê-las em outros contextos. Apresenta um bom desenvolvimento
cognitivo.
Quanto à Linguagem Matemática:
Esta aprendendo a utilizar critérios para ordenar os números.
Identifica os números tendo e os números anteriores. Aos poucos tem fixado os movimentos
dos numerais, demonstrando uma boa coordenação motora.
Participa dos eventos e atividades enriquecedoras.
A aluna está apta a dar continuidade ao ensino no Jardim III, no ano de 2010.
Boas Férias!!!

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Professora Responsável
COLÉGIO NOTRE DAME – ILHA

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Rua Professor Hilarião da Rocha, 118 – Tauá
Ilha do Governador – Rio de Janeiro
Tel.: 2467-3303

Relatório de Observações

Educação Infantil

Aluno (a): Ylana Ribeiro Firmino dos Santos Turma: J II -B


Professora: Lucimar Pereira de Mello Ano: 2009

A Metodologia da educação infantil que o Colégio Notre Dame – Ilha vem desenvolvendo, coloca ênfase no caráter necessariamente
simbólico-dialógico do processo de construção do conhecimento.
Nesta proposta, o aluno, atua como sujeito interativo do processo de construção do seu saber, que através das interações com seus pares,
com os adultos e com o seu meio, participa ativamente da sua formação, enriquecendo sua vivência afetiva, cognitiva e social.
Considerando que a construção do conhecimento se processa de forma integrada e global e que há inter relações entre diferentes âmbitos
da aprendizagem, as crianças, gradativamente, seguem etapas do processo, interagindo com as diferentes linguagens e estabelecendo relações com
outras áreas do conhecimento.
Apresentamos, neste Relatório de Observações, dois âmbitos de experiências trabalhados com crianças:
I – Formação Pessoal e Social
II – Conhecimento do Mundo e os eixos do trabalho: Movimento, Música e Artes Visuais, Linguagem Oral e Escrita,
Matemática, Sociedade e Natureza.
Observamos a criança como um ser integral, respeitando o ritmo próprio de cada uma. Os indicadores destas observações nos
possibilitam a avaliação de todo o processo e um replanejamento das atividades curriculares.

2º Semestre

Este é o Relatório Final de Observação da Educação Infantil II.


Ao longo dos trimestres foi possível acompanhar o desenvolvimento e as vivencias da Ylana,
objetivando ampliar seus interesses e experiências.
Quanto à Linguagem Oral e Escrita é um aluno que teve um bom relacionamento com o seu
grupo escolar.
Esta desenvolvendo interesses e aptidões para a escrita das vogais, sem interferência da
professora.
Já consegue reconhecê-las em outros contextos. Apresenta um bom desenvolvimento
cognitivo.
Quanto à Linguagem Matemática:
Esta aprendendo a utilizar critérios para ordenar os números.
Identifica os números tendo e os números anteriores. Aos poucos tem fixado os movimentos
dos numerais, demonstrando uma boa coordenação motora.
Participa dos eventos e atividades enriquecedoras.
A aluna está apta a dar continuidade ao ensino no Jardim III, no ano de 2010.
Boas Férias!!!

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Relatório de Observações

Educação Infantil

Aluno (a): Milena Rodrigues dos Santos Turma: J III -C


Professora: Ana Lucia Fernandes Nunes Mattos Ano: 2009

A Metodologia da educação infantil que o Colégio Notre Dame – Ilha vem desenvolvendo, coloca ênfase no caráter necessariamente
simbólico-dialógico do processo de construção do conhecimento.
Nesta proposta, o aluno, atua como sujeito interativo do processo de construção do seu saber, que através das interações com seus pares,
com os adultos e com o seu meio, participa ativamente da sua formação, enriquecendo sua vivência afetiva, cognitiva e social.
Considerando que a construção do conhecimento se processa de forma integrada e global e que há inter relações entre diferentes âmbitos
da aprendizagem, as crianças, gradativamente, seguem etapas do processo, interagindo com as diferentes linguagens e estabelecendo relações com
outras áreas do conhecimento.
Apresentamos, neste Relatório de Observações, dois âmbitos de experiências trabalhados com crianças:
I – Formação Pessoal e Social
II – Conhecimento do Mundo e os eixos do trabalho: Movimento, Música e Artes Visuais, Linguagem Oral e Escrita,
Matemática, Sociedade e Natureza.
Observamos a criança como um ser integral, respeitando o ritmo próprio de cada uma. Os indicadores destas observações nos
possibilitam a avaliação de todo o processo e um replanejamento das atividades curriculares.

2º Semestre

Este é o Relatório Final de Observação da Educação Infantil III.


Ao longo dos trimestres foi possível acompanhar o desenvolvimento e as vivencias da Milena, objetivando
ampliar seus interesses e experiências.
Quanto à linguagem oral e escrita.
Já reconhece a função social da escrita.
Faz leituras e escrita sem interferência da professora.
Produz espontaneamente palavras e frases.
Esta muito estimulado e se encontra na fase alfabética na construção da escrita.
Quanto à linguagem matemática:
Utiliza critérios para ordenar os números.
Identifica os números tendo como base a contagem e os números anteriores e posteriores.
Interpreta e resolve situações problemas que envolvam as idéias de subtração e adição.
Participa dos eventos, projetos e atividades enriquecedoras.
A aluna esta apta a ser promovido ao 1º ano no ano de 2010.
Boas Férias!!!

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Relatório de Observações

Educação Infantil

Aluno (a): Rebecca de Mattos Turma: J III -C


Professora: Ana Lucia Fernandes Nunes Mattos Ano: 2009

A Metodologia da educação infantil que o Colégio Notre Dame – Ilha vem desenvolvendo, coloca ênfase no caráter necessariamente
simbólico-dialógico do processo de construção do conhecimento.
Nesta proposta, o aluno, atua como sujeito interativo do processo de construção do seu saber, que através das interações com seus pares,
com os adultos e com o seu meio, participa ativamente da sua formação, enriquecendo sua vivência afetiva, cognitiva e social.
Considerando que a construção do conhecimento se processa de forma integrada e global e que há inter relações entre diferentes âmbitos
da aprendizagem, as crianças, gradativamente, seguem etapas do processo, interagindo com as diferentes linguagens e estabelecendo relações com
outras áreas do conhecimento.
Apresentamos, neste Relatório de Observações, dois âmbitos de experiências trabalhados com crianças:
I – Formação Pessoal e Social
II – Conhecimento do Mundo e os eixos do trabalho: Movimento, Música e Artes Visuais, Linguagem Oral e Escrita,
Matemática, Sociedade e Natureza.
Observamos a criança como um ser integral, respeitando o ritmo próprio de cada uma. Os indicadores destas observações nos
possibilitam a avaliação de todo o processo e um replanejamento das atividades curriculares.

2º Semestre

Este é o Relatório Final de Observação da Educação Infantil III.


Ao longo dos trimestres foi possível acompanhar o desenvolvimento e as vivencias da Rebecca, objetivando
ampliar seus interesses e experiências.
Quanto à linguagem oral e escrita.
Já reconhece a função social da escrita.
Faz leituras e escrita sem interferência da professora.
Produz espontaneamente palavras e frases.
Esta muito estimulado e se encontra na fase alfabética na construção da escrita.
Quanto à linguagem matemática:
Utiliza critérios para ordenar os números.
Identifica os números tendo como base a contagem e os números anteriores e posteriores.
Interpreta e resolve situações problemas que envolvam as idéias de subtração e adição.
Participa dos eventos, projetos e atividades enriquecedoras.
O aluno esta apto a ser promovido ao 1º ano no ano de 2010.
A aluna deverá continuar freqüentando as seções de Psicomotricidade para que amenize os sintomas da
hiperatividade.
Boas Férias!!!

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Relatório de Observações

Educação Infantil

Aluno (a): Leonardo Silva Santos Turma: J III -C


Professora: Ana Lucia Fernandes Nunes Mattos Ano: 2009

A Metodologia da educação infantil que o Colégio Notre Dame – Ilha vem desenvolvendo, coloca ênfase no caráter necessariamente
simbólico-dialógico do processo de construção do conhecimento.
Nesta proposta, o aluno, atua como sujeito interativo do processo de construção do seu saber, que através das interações com seus pares,
com os adultos e com o seu meio, participa ativamente da sua formação, enriquecendo sua vivência afetiva, cognitiva e social.
Considerando que a construção do conhecimento se processa de forma integrada e global e que há inter relações entre diferentes âmbitos
da aprendizagem, as crianças, gradativamente, seguem etapas do processo, interagindo com as diferentes linguagens e estabelecendo relações com
outras áreas do conhecimento.
Apresentamos, neste Relatório de Observações, dois âmbitos de experiências trabalhados com crianças:
I – Formação Pessoal e Social
II – Conhecimento do Mundo e os eixos do trabalho: Movimento, Música e Artes Visuais, Linguagem Oral e Escrita,
Matemática, Sociedade e Natureza.
Observamos a criança como um ser integral, respeitando o ritmo próprio de cada uma. Os indicadores destas observações nos
possibilitam a avaliação de todo o processo e um replanejamento das atividades curriculares.

2º Semestre

Este é o Relatório Final de Observação da Educação Infantil III.


Ao longo dos trimestres foi possível acompanhar o desenvolvimento e as vivencias do Leonardo, objetivando
ampliar seus interesses e experiências.
Quanto à linguagem oral e escrita.
Já reconhece a função social da escrita.
Faz tentativas de leituras e escrita com interferência da professora.
Ainda precisa de estímulos para produzir espontaneamente palavras.
Encontra-se na fase pré-silábica na construção da escrita.
Quanto à linguagem matemática:
Utiliza critérios para ordenar os números.
Identifica os números tendo como base a contagem e os números anteriores e posteriores.
Interpreta e resolve situações problemas que envolvam as idéias de subtração e adição.
Participa dos eventos, projetos e atividades enriquecedoras.
O aluno será promovido ao 1º ano no ano de 2010.
Boas Férias!!!

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Rua Professor Hilarião da Rocha, 118 – Tauá
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Relatório de Observações

Educação Infantil

Aluno (a): Rafaela Brandão Silva Turma: J III - C


Professora: Ana Lucia Fernandes Nunes Mattos Ano: 2009

A Metodologia da educação infantil que o Colégio Notre Dame – Ilha vem desenvolvendo, coloca ênfase no caráter necessariamente
simbólico-dialógico do processo de construção do conhecimento.
Nesta proposta, o aluno, atua como sujeito interativo do processo de construção do seu saber, que através das interações com seus pares,
com os adultos e com o seu meio, participa ativamente da sua formação, enriquecendo sua vivência afetiva, cognitiva e social.
Considerando que a construção do conhecimento se processa de forma integrada e global e que há inter relações entre diferentes âmbitos
da aprendizagem, as crianças, gradativamente, seguem etapas do processo, interagindo com as diferentes linguagens e estabelecendo relações com
outras áreas do conhecimento.
Apresentamos, neste Relatório de Observações, dois âmbitos de experiências trabalhados com crianças:
I – Formação Pessoal e Social
II – Conhecimento do Mundo e os eixos do trabalho: Movimento, Música e Artes Visuais, Linguagem Oral e Escrita,
Matemática, Sociedade e Natureza.
Observamos a criança como um ser integral, respeitando o ritmo próprio de cada uma. Os indicadores destas observações nos
possibilitam a avaliação de todo o processo e um replanejamento das atividades curriculares.

2º Semestre

Este é o Relatório Final de Observação da Educação Infantil III.


Ao longo dos trimestres foi possível acompanhar o desenvolvimento e as vivencias da Rafaela, objetivando
ampliar seus interesses e experiências.
Quanto à linguagem oral e escrita.
Já reconhece a função social da escrita.
Faz leituras e escrita sem interferência da professora.
Produz espontaneamente palavras .
Esta muito estimulado e se encontra na fase alfabética na construção da escrita.
Quanto à linguagem matemática:
Utiliza critérios para ordenar os números.
Identifica os números tendo como base a contagem e os números anteriores e posteriores.
Interpreta e resolve situações problemas que envolvam as idéias de subtração e adição.
Participa dos eventos, projetos e atividades enriquecedoras.
A aluna será promovida ao 1º ano no ano de 2010.
Boas Férias!!!

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Relatório de Observações

Educação Infantil

Aluno (a): Julia Pereira Lopes Turma: J III -C


Professora: Ana Lucia Fernandes Nunes Mattos Ano: 2009

A Metodologia da educação infantil que o Colégio Notre Dame – Ilha vem desenvolvendo, coloca ênfase no caráter necessariamente
simbólico-dialógico do processo de construção do conhecimento.
Nesta proposta, o aluno, atua como sujeito interativo do processo de construção do seu saber, que através das interações com seus pares,
com os adultos e com o seu meio, participa ativamente da sua formação, enriquecendo sua vivência afetiva, cognitiva e social.
Considerando que a construção do conhecimento se processa de forma integrada e global e que há inter relações entre diferentes âmbitos
da aprendizagem, as crianças, gradativamente, seguem etapas do processo, interagindo com as diferentes linguagens e estabelecendo relações com
outras áreas do conhecimento.
Apresentamos, neste Relatório de Observações, dois âmbitos de experiências trabalhados com crianças:
I – Formação Pessoal e Social
II – Conhecimento do Mundo e os eixos do trabalho: Movimento, Música e Artes Visuais, Linguagem Oral e Escrita,
Matemática, Sociedade e Natureza.
Observamos a criança como um ser integral, respeitando o ritmo próprio de cada uma. Os indicadores destas observações nos
possibilitam a avaliação de todo o processo e um replanejamento das atividades curriculares.

2º Semestre

Este é o Relatório Final de Observação da Educação Infantil III.


Ao longo dos trimestres foi possível acompanhar o desenvolvimento e as vivencias da Julia,objetivando
ampliar seus interesses e experiências.
Quanto à Linguagem Oral e Escrita:
Reconhece a função social da escrita.
Ainda precisa de estímulos para construir a escrita.
Ainda não faz tentativa de leitura e escrita somente com interferência da professora.
Na construção da escrita se encontra na fase aleatória.
Quanto à Linguagem Matemática:
Ainda não utiliza critérios para ordenar os números, e ainda inverte a escrita de alguns números.
Ainda não interpreta e ainda não resolve situações problemas que envolvam as idéias de subtração e de
adição. Participa dos eventos, projetos e atividades enriquecedoras.
O aluno será promovido ao 1º ano no ano de 2010,porém vai precisar de muito apoio para alcançar os
objetivos do ano seguinte.
Boas Férias!!!.

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Relatório de Observações

Educação Infantil

Aluno (a): Taiane lopes Ferreira Turma: J III -C


Professora: Ana Lucia Fernandes Nunes Mattos Ano: 2009

A Metodologia da educação infantil que o Colégio Notre Dame – Ilha vem desenvolvendo, coloca ênfase no caráter necessariamente
simbólico-dialógico do processo de construção do conhecimento.
Nesta proposta, o aluno, atua como sujeito interativo do processo de construção do seu saber, que através das interações com seus pares,
com os adultos e com o seu meio, participa ativamente da sua formação, enriquecendo sua vivência afetiva, cognitiva e social.
Considerando que a construção do conhecimento se processa de forma integrada e global e que há inter relações entre diferentes âmbitos
da aprendizagem, as crianças, gradativamente, seguem etapas do processo, interagindo com as diferentes linguagens e estabelecendo relações com
outras áreas do conhecimento.
Apresentamos, neste Relatório de Observações, dois âmbitos de experiências trabalhados com crianças:
I – Formação Pessoal e Social
II – Conhecimento do Mundo e os eixos do trabalho: Movimento, Música e Artes Visuais, Linguagem Oral e Escrita,
Matemática, Sociedade e Natureza.
Observamos a criança como um ser integral, respeitando o ritmo próprio de cada uma. Os indicadores destas observações nos
possibilitam a avaliação de todo o processo e um replanejamento das atividades curriculares.

2º Semestre

Este é o Relatório Final de Observação da Educação Infantil III.


Ao longo dos trimestres foi possível acompanhar o desenvolvimento e as vivencias da Taiane, objetivando
ampliar seus interesses e experiências.
Quanto à Linguagem Oral e Escrita:
Reconhece a função social da escrita.
Esta estimulada a construir a escrita.
Faz tentativa de leitura e escrita sem interferência da professora.
Na construção da escrita se encontra na fase silábica.
Quanto à Linguagem Matemática:
Utiliza critérios para ordenar os números
Interpreta e resolve situações problemas que envolvam as idéias de subtração e de adição.
Participa dos eventos, projetos e atividades enriquecedoras.
A aluna será promovido ao 1º ano no ano de 2010
Boas Férias!!!.

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Professora Responsável

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Relatório de Observações

Educação Infantil

Aluno (a): Nicoli Coutinho dos Santos Turma: J III -C


Professora: Ana Lucia Fernandes Nunes Mattos Ano: 2009

A Metodologia da educação infantil que o Colégio Notre Dame – Ilha vem desenvolvendo, coloca ênfase no caráter necessariamente
simbólico-dialógico do processo de construção do conhecimento.
Nesta proposta, o aluno, atua como sujeito interativo do processo de construção do seu saber, que através das interações com seus pares,
com os adultos e com o seu meio, participa ativamente da sua formação, enriquecendo sua vivência afetiva, cognitiva e social.
Considerando que a construção do conhecimento se processa de forma integrada e global e que há inter relações entre diferentes âmbitos
da aprendizagem, as crianças, gradativamente, seguem etapas do processo, interagindo com as diferentes linguagens e estabelecendo relações com
outras áreas do conhecimento.
Apresentamos, neste Relatório de Observações, dois âmbitos de experiências trabalhados com crianças:
I – Formação Pessoal e Social
II – Conhecimento do Mundo e os eixos do trabalho: Movimento, Música e Artes Visuais, Linguagem Oral e Escrita,
Matemática, Sociedade e Natureza.
Observamos a criança como um ser integral, respeitando o ritmo próprio de cada uma. Os indicadores destas observações nos
possibilitam a avaliação de todo o processo e um replanejamento das atividades curriculares.

2º Semestre

Este é o Relatório Final de Observação da Educação Infantil III.


Ao longo dos trimestres foi possível acompanhar o desenvolvimento e as vivencias da Nicole,objetivando
ampliar seus interesses e experiências.
Quanto à Linguagem Oral e Escrita:
Reconhece a função social da escrita.
Ainda precisa de estímulos para construir a escrita.
Ainda não faz tentativa de leitura e escrita
Na construção da escrita se encontra na fase aleatória.
Quanto à Linguagem Matemática:
Ainda não utiliza critérios para ordenar os números, e ainda inverte a escrita de alguns números.
Ainda não interpreta e ainda não resolve situações problemas que envolvam as idéias de subtração e de
adição.
Participa dos eventos, projetos e atividades enriquecedoras.
A aluna será promovido ao 1º ano no ano de 2010,porém vai precisar de muito apoio para alcançar os
objetivos do ano seguinte.
Boas Férias!!!.

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Professora Responsável

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Rua Professor Hilarião da Rocha, 118 – Tauá
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Relatório de Observações

Educação Infantil

Aluno (a): Vitoria dos Santos de Santana Turma: J III -C


Professora: Ana Lucia Fernandes Nunes Mattos Ano: 2009

A Metodologia da educação infantil que o Colégio Notre Dame – Ilha vem desenvolvendo, coloca ênfase no caráter necessariamente
simbólico-dialógico do processo de construção do conhecimento.
Nesta proposta, o aluno, atua como sujeito interativo do processo de construção do seu saber, que através das interações com seus pares,
com os adultos e com o seu meio, participa ativamente da sua formação, enriquecendo sua vivência afetiva, cognitiva e social.
Considerando que a construção do conhecimento se processa de forma integrada e global e que há inter relações entre diferentes âmbitos
da aprendizagem, as crianças, gradativamente, seguem etapas do processo, interagindo com as diferentes linguagens e estabelecendo relações com
outras áreas do conhecimento.
Apresentamos, neste Relatório de Observações, dois âmbitos de experiências trabalhados com crianças:
I – Formação Pessoal e Social
II – Conhecimento do Mundo e os eixos do trabalho: Movimento, Música e Artes Visuais, Linguagem Oral e Escrita,
Matemática, Sociedade e Natureza.
Observamos a criança como um ser integral, respeitando o ritmo próprio de cada uma. Os indicadores destas observações nos
possibilitam a avaliação de todo o processo e um replanejamento das atividades curriculares.

1º Semestre

Ao longo do 1º semestre, foi observado que Vitória é uma ótima aluna. Ela está mais segura e comunicativa.
Adora caprichar nas tarefas e ser a ajudante do dia.
Sua linguagem oral está de acordo com sua faixa etária, pois, comunica vontades, preferências e necessidades
por meio de gestos e da linguagem oral. Participa da conversa em grupo e mostra interesse por palavras
desconhecidas.
Participa de situações de leitura de palavras com fonemas já trabalhados.
Seu grafismo está excelente, pois, cria cenas lindíssimas, detalhadas e coloridas.
Participa e tenta escrever e representar palavras e reconhece o som inicial e final das palavras
trabalhadas.Adora demonstrar que sabe e acertou.
Encontra-se na fase pré-silábica
Quanto à linguagem matemática, identifica o algarismo como forma de representar quantidades, faz desenhos
que representem quantidades. Reconhece e participa de situações cotidianas em que precisa utilizar
vocabulário matemático. Interpreta e resolve situações-problema que envolvam idéias de acrescentar e juntar,
fazendo pequenos cálculos mentais.
Vitória está atingindo muito bem os objetivos propostos do J III!

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Relatório de Observações

Educação Infantil

Aluno (a): Ruan Bonifacio Varela Turma: J III -C


Professora: Ana Lucia Fernandes Nunes Mattos Ano: 2009

A Metodologia da educação infantil que o Colégio Notre Dame – Ilha vem desenvolvendo, coloca ênfase no caráter necessariamente
simbólico-dialógico do processo de construção do conhecimento.
Nesta proposta, o aluno, atua como sujeito interativo do processo de construção do seu saber, que através das interações com seus pares,
com os adultos e com o seu meio, participa ativamente da sua formação, enriquecendo sua vivência afetiva, cognitiva e social.
Considerando que a construção do conhecimento se processa de forma integrada e global e que há inter relações entre diferentes âmbitos
da aprendizagem, as crianças, gradativamente, seguem etapas do processo, interagindo com as diferentes linguagens e estabelecendo relações com
outras áreas do conhecimento.
Apresentamos, neste Relatório de Observações, dois âmbitos de experiências trabalhados com crianças:
I – Formação Pessoal e Social
II – Conhecimento do Mundo e os eixos do trabalho: Movimento, Música e Artes Visuais, Linguagem Oral e Escrita,
Matemática, Sociedade e Natureza.
Observamos a criança como um ser integral, respeitando o ritmo próprio de cada uma. Os indicadores destas observações nos
possibilitam a avaliação de todo o processo e um replanejamento das atividades curriculares.

1º Semestre

Ao longo do 1º semestre, foi observado que Ruan cresceu a cada dia. Ele esteve mais comunicativo,
participativo e interessado. Ruan é muito meigo e educado. Algumas vezes, chamei sua atenção por ter um
ritmo lento para realizar os deveres em sala de aula, a conversa com as amigos a atrapalharam um pouco.
Sua linguagem oral está de acordo com sua faixa etária, pois, comunica vontades, preferências e necessidades
por meio de gestos e da linguagem oral. Participa da conversa em grupo e mostra interesse por palavras
desconhecidas.
Participa de situações de leitura de palavras com fonemas já trabalhados e a construção da escrita se encontra
na fase aleatória.
Seu grafismo continua em desenvolvimento, pois, constantemente converso com ele para que crie cenas mais
detalhadas, explorando melhor o espaço da folha.
Tem sido incentivada a participar da construção das palavras e a reconhecer o som inicial e final das palavras
trabalhadas.
Quanto à linguagem matemática, em alguns momento com ajuda, identifica o algarismo como forma de
representar quantidades e faz desenhos que representem quantidades. Reconhece e participa de situações
cotidianas em que precisa utilizar vocabulário matemático. Começa a interpretar e a resolver situações-
problema que envolvam idéias de acrescentar e juntar, fazendo pequenos cálculos mentais.
Ruan é um aluno que requer um estímulo maior da família e da professora para que ele alcance os
objetivos do JIII.

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Rua Professor Hilarião da Rocha, 118 – Tauá
Ilha do Governador – Rio de Janeiro
Tel.: 2467-3303

Relatório de Observações

Educação Infantil

Aluno (a): Raquel Alves Ferreira da Silva Turma: J III -C


Professora: Ana Lucia Fernandes Nunes Mattos Ano: 2009

A Metodologia da educação infantil que o Colégio Notre Dame – Ilha vem desenvolvendo, coloca ênfase no caráter necessariamente
simbólico-dialógico do processo de construção do conhecimento.
Nesta proposta, o aluno, atua como sujeito interativo do processo de construção do seu saber, que através das interações com seus pares,
com os adultos e com o seu meio, participa ativamente da sua formação, enriquecendo sua vivência afetiva, cognitiva e social.
Considerando que a construção do conhecimento se processa de forma integrada e global e que há inter relações entre diferentes âmbitos
da aprendizagem, as crianças, gradativamente, seguem etapas do processo, interagindo com as diferentes linguagens e estabelecendo relações com
outras áreas do conhecimento.
Apresentamos, neste Relatório de Observações, dois âmbitos de experiências trabalhados com crianças:
I – Formação Pessoal e Social
II – Conhecimento do Mundo e os eixos do trabalho: Movimento, Música e Artes Visuais, Linguagem Oral e Escrita,
Matemática, Sociedade e Natureza.
Observamos a criança como um ser integral, respeitando o ritmo próprio de cada uma. Os indicadores destas observações nos
possibilitam a avaliação de todo o processo e um replanejamento das atividades curriculares.

1º Semestre

Ao longo do 1º semestre, foi observado que Raquel esteve mais comunicativa e participativa. Ela é uma boa
aluna, tem seu ritmo próprio para realizar as tarefas. As conversas com as colegas a atrapalharam um pouco
finalizar seus deveres, precisei chamar sua atenção algumas vezes.
Sua linguagem oral está de acordo com sua faixa etária, pois, comunica vontades, preferências e necessidades
por meio de gestos e da linguagem oral. Participa da conversa em grupo e mostra interesse por palavras
desconhecidas.
Seu grafismo está excelente, pois, cria cenas lindíssimas, detalhadas e coloridas.
Participa da produção de textos coletivos, tenta escrever e representar palavras e ainda não reconhece o som
inicial e final das palavras trabalhadas. Na construção da escrita encontra-se na fase aleatória
Quanto à linguagem matemática, identifica o algarismo como forma de representar quantidades, faz desenhos
que representem quantidades. Reconhece e participa de situações cotidianas em que precisa utilizar
vocabulário matemático. Interpreta e resolve situações-problema que envolvam idéias de acrescentar e juntar,
fazendo pequenos cálculos mentais.
Raquel é uma aluna que requer um estímulo maior da família e da professora para que ela alcance os
objetivos do JIII.

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Relatório de Observações

Educação Infantil

Aluno (a): Paulo dos Santos da Silva Turma: J III -C


Professora: Ana Lucia Fernandes Nunes Mattos Ano: 2009

A Metodologia da educação infantil que o Colégio Notre Dame – Ilha vem desenvolvendo, coloca ênfase no caráter necessariamente
simbólico-dialógico do processo de construção do conhecimento.
Nesta proposta, o aluno, atua como sujeito interativo do processo de construção do seu saber, que através das interações com seus pares,
com os adultos e com o seu meio, participa ativamente da sua formação, enriquecendo sua vivência afetiva, cognitiva e social.
Considerando que a construção do conhecimento se processa de forma integrada e global e que há inter relações entre diferentes âmbitos
da aprendizagem, as crianças, gradativamente, seguem etapas do processo, interagindo com as diferentes linguagens e estabelecendo relações com
outras áreas do conhecimento.
Apresentamos, neste Relatório de Observações, dois âmbitos de experiências trabalhados com crianças:
I – Formação Pessoal e Social
II – Conhecimento do Mundo e os eixos do trabalho: Movimento, Música e Artes Visuais, Linguagem Oral e Escrita,
Matemática, Sociedade e Natureza.
Observamos a criança como um ser integral, respeitando o ritmo próprio de cada uma. Os indicadores destas observações nos
possibilitam a avaliação de todo o processo e um replanejamento das atividades curriculares.

1º Semestre

Ao longo do 1º semestre, foi observado que Paulo mostrou-se uma bom aluno, pois, esteve participativo e
interessado por tudo que aprendia.
Sugiro que procure um tratamento fonoaudiológico para que sua linguagem oral fique de acordo com sua
faixa etária. Paulo tem muita dificuldade em se comunicar com os amigos e com a professora.
Por ter dificuldade em pronunciar as palavras pouco participa de situações de leitura.
Seu grafismo está bom, mas, vem sendo estimulada a criar cenas mais criativas, detalhadas e a aproveitar
melhor o espaço da folha quando desenha.
Apesar e trocar fonemas reconhece o som inicial e final das palavras trabalhadas.
Quanto à linguagem matemática, identifica o algarismo como forma de representar quantidades, faz desenhos
que representem quantidades. Reconhece e participa de situações cotidianas em que precisa utilizar
vocabulário matemático. Interpreta e resolve situações-problema que envolvam idéias de acrescentar e juntar,
fazendo pequenos cálculos mentais.

É importante que Paulo continue recebendo apoio da família e da escola para que possa continuar
atingindo os objetivos propostos do J III.

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Relatório de Observações

Educação Infantil

Aluno (a): Maria Júlia Cristina Prado da Silva Turma: J III -C


Professora: Ana Lucia Fernandes Nunes Mattos Ano: 2009

A Metodologia da educação infantil que o Colégio Notre Dame – Ilha vem desenvolvendo, coloca ênfase no caráter necessariamente
simbólico-dialógico do processo de construção do conhecimento.
Nesta proposta, o aluno, atua como sujeito interativo do processo de construção do seu saber, que através das interações com seus pares,
com os adultos e com o seu meio, participa ativamente da sua formação, enriquecendo sua vivência afetiva, cognitiva e social.
Considerando que a construção do conhecimento se processa de forma integrada e global e que há inter relações entre diferentes âmbitos
da aprendizagem, as crianças, gradativamente, seguem etapas do processo, interagindo com as diferentes linguagens e estabelecendo relações com
outras áreas do conhecimento.
Apresentamos, neste Relatório de Observações, dois âmbitos de experiências trabalhados com crianças:
I – Formação Pessoal e Social
II – Conhecimento do Mundo e os eixos do trabalho: Movimento, Música e Artes Visuais, Linguagem Oral e Escrita,
Matemática, Sociedade e Natureza.
Observamos a criança como um ser integral, respeitando o ritmo próprio de cada uma. Os indicadores destas observações nos
possibilitam a avaliação de todo o processo e um replanejamento das atividades curriculares.

1º Semestre

Ao longo do 1º semestre, foi observado que Maria Julia participou com entusiasmo das atividades propostas.
Ela mostrou-se muito agitada. Não consegue reter a atenção por muito tempo.
Não consegue seguir as regras de conduta. Sempre esta brincando, mesmo quando a situação requer atenção e
respeito.
Sua linguagem oral está de acordo com sua faixa etária, pois, comunica vontades, preferências e necessidades
por meio de gestos e da linguagem oral. Participa da conversa em grupo e mostra interesse por palavras
desconhecidas.
Participa de situações de leitura de palavras e esta oscilando entre as fases aliatória e pré- silábica.
Seu grafismo está bom, mas, vem sendo estimulada a criar cenas mais criativas, detalhadas e a aproveitar
melhor o espaço da folha quando desenha
Tenta escrever e representar palavras e reconhece o som inicial e final das palavras trabalhadas.
Quanto à linguagem matemática, identifica o algarismo como forma de representar quantidades, faz desenhos
que representem quantidades. Reconhece e participa de situações cotidianas em que precisa utilizar
vocabulário matemático. Interpreta e resolve situações-problema que envolvam idéias de acrescentar e juntar,
fazendo pequenos cálculos mentais.
É importante que Maria Júliao continue recebendo apoio da família e da escola para que possa continuar
atingindo os objetivos propostos do J III.

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