CABARAN PENGURUSAN

SEKOLAH BERPRESTASI TINGGI

CABARAN 1

KEHENDAK DASAR PENDIDIKAN

KEBANGSAAN DAN DASAR-DASAR
NEGARA
 MATLAMAT DAN OBJEKTIF
PENDIDIKAN

PRA SEKOLAH
SEKOLAH RENDAH (KBSR) DAN
SEKOLAH MENENGAH (KBSM)

PIPP (2001-2010)
NKRA
 CABARAN 2

KEBERKESANAN KEPIMPINAN

KEPIMPINAN PROFESIONAL
DAN KEPIMPINAN ORGANISASI

VISI, MISI DAN MATLAMAT

SEKOLAH
KEPIMPINAN (LEADERSHIP)

MERANCANG (Planning)
MENGELOLA (Organizing)
MENGARAH (Directing)
MENGAWAL (Controling)
MENILAI (Evaluating)
 TINGKAHLAKU PEMIMPIN

Directive – beri arahan

Supportive – beri sokongan
Participative – beri lebih peluang
Avhievement oriented – beri
tumpuan kepada pencapaian hasil

Autokratik Laissez-faire
 MISI SEKOLAH
Berusaha merancang dan
melaksanakan pelbagai program
untuk merealisasikan sekolah
sebagai pusat pembangunan
manusia bagi melahirkan insan
berilmu, berketrampilan,
berdedikasi, berakhlak mulia dan
bertakwa berasaskan Falsafah
Pendidikan Kebangsaan
 MOTTO SEKOLAH

“Pengetahuan Nilai Bangsa”

“Usaha Tangga Kejayaan”

SLOGAN

“Intan Gemilang”
“Cemerlang Pada Alaf Baru”
 CABARAN 3
 PENGURUSAN KUALITI DAN
STRATEGIK
 Kurikulum
Kokurikulum
Pengurusan am dan pejabat
Pembangunan fizikal
Pengurusan kewangan
Hal ehwal murid
Pengurusan personel dan staf
Hubungan luar dan komuniti
 “Jika anda gagal untuk
merancang, anda merancang
untuk gagal”

Merancang adalah untuk

mencapai
matlamat/tujuan/objektif yang
telah ditetapkan
PELAN DAN TEMPOH MASA

Pelan operasi – 1 tahun

Pelan taktikal – 1 ke 5 tahun

Pelan strategik – 5 tahun +

TQM (Total Quality Management)
PKPA No 4 Th 1991 – Strategi
bagi Peningkatan Kualiti dalam
Perkhidmatan Awam -7 Program Q
Sistem cadangan Q
Sistem proses Q
Sistem pemeriksaan Q
Slogan Q
Hari Q
Sistem maklumbalas Q
Sistem maklumat Q
 KMK (QCC)

Penyelesaian masalah peningkatan Q oleh

kumpulan kerja 6-10 org menggunakan
kaedah dan teknik QC yang ditetapkan
dengan sokongan pengurusan atasan

MS ISO
Peningkatan kualiti dan penyelesaian
masalah menggunakan sistem dan prosedur
yang dibina sendiri oleh KPM/Jabatan
STEPS IN MBO PROCESS

1. Develop overall organizational

goal
2. Establish specific goals for
various departments, subunits
and individuals
3. Formulate action plans
4. Implement plans and maintain
self-control
5. Review progress periodically
6. Appraise performance
 MODEL PERANCANGAN
STRATEGIK
7 Penilaian prestasi dan penambahbaikan
6 Implementasi strategi
5 Strategi pelan taktikal dan pelan operasi
4 Isu,matlamat,objektif,KPI dan sasaran
3 Analisis persekitaran
2 Halatuju organisasi (mandat, misi dan visi)
1 Pra-perancangan
 Proses membuat keputusan
Komunikasi berkesan
Mengurus inovasi dan perubahan
Struktur organisasi dan authoriti
Perkongsian visi/misi/matlamat
Kerja berpasukan
Memahami situasi dan persekitaran
Memberi penghargaan dan
ganjaran

BERANI UNTUK GAGAL

 CABARAN 4
TINDAKAN PROFESIONAL

TAHU TAHU
Tapi TAK MAHU MAHU
(Pemalas) (Bintang)

TAK TAHU TAK TAHU

TAK MAHU Tapi MAHU
(Kayu mati) (Ada harapan)
KEMAHIRAN PENGURUSAN
(Management Skills)

KEMAHIRAN TEKNIKAL
(Technical Skills)
KEMAHIRAN KEMANUSIAAN
(Human Skills)
KEMAHIRAN KONSEP
(Conceptual Skills)
 TINGKAP JAUHARI
Anda tak tahu
Anda tahu tahu Saya tak
Saya tak tahu
(RAHSIA)
Saya tahu Saya tahu
Anda tahu Anda tak tahu

(SAMA-SAMA TAHU)
 A SHORT COURSE
IN HUMAN RELATIONS
 The SIX most important words:
 “I admit I made a mistake”
 The FIVE most important words:
 “You did a good job”
 The FOUR most important words:
 “What is your opinion?”
 The THREE most important words:
 “If you please”
 The TWO most important words:
 “thank you”
 The ONE most important word:
 “We”
 The LEAST important word:
 “I”
 CABARAN 5
SOKONGAN KOMUNITI DAN
PERSEKITARAN
Taraf sosio-ekonomi dan budaya
hidup
Penglibatan dan sokongan ibu
bapa, komuniti, NGO, agensi-
agensi kerajaan, ipt, swasta
dan masyarakat
 KERJA SEBAGAI IBADAH

Keikhlasan
Kejujuran
Kebijaksanaan
Kesetiaan
Kesungguhan
Keberhasilan
Keredhaan