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CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE AVALIAÇÃO – 2007/08

2º Ciclo / Ano de Escolaridade 5º

Disciplina: EF (Educação Física)


Consideram-se como referência para o sucesso na área disciplinar de Educação Física, 3 áreas de avaliação específicas,
que representam as grandes áreas de extensão da Educação Física. Assim:
Actividades Físicas – constituída pelas matérias a desenvolver (como por exemplo: a ginástica de solo, a ginástica de
aparelhos, o basquetebol, o futebol, o atletismo, etc.). O objectivo fundamental a atingir nesta área é que os alunos cooperem
com os colegas para o alcance dos objectivos das matérias e dominem as competências técnico-tácticas e pelas capacidades
físicas (como por exemplo a resistência, a força, a flexibilidade e a velocidade). O objectivo fundamental a atingir nesta área é
a elevação da aptidão física no sentido de atingir a zona saudável tendo como referência o programa Fitnessgram.
Conhecimentos – constituída pelos conhecimentos dos processos de elevação e manutenção da aptidão física e
interpretação dos fenómenos sociais no seio dos quais se realizam as actividades físicas.
Atitudes e valores – constituída pelos items: assiduidade (3%), pontualidade (3%), Empenho (3%), Participação nas
actividades propostas (3%), hábitos de higiene (2%), cumprimento de regras (3%), Respeito pelos outros (3%).
Tendo em consideração as áreas acima referidas, o Grupo de Educação Física do Agrupamento de Escolas de Lajeosa do
Dão definiu para cada nível de avaliação (1, 2, 3, 4 e 5) o perfil desejável dos alunos:

Nível CRITÈRIOS

O aluno coopera plenamente e de forma responsável com os colegas e professor para o alcance dos objectivos das actividades, executando com facilidade,
autonomia e correcção as habilidades motoras subjacentes às matérias abordadas. O aluno situa-se dentro da zona saudável de Aptidão Física (Fitnessgram) nos
5 cinco itens avaliados.
O aluno compreende plenamente os conceitos e regras das actividades físicas e desportivas.
O aluno revela empenhamento nas actividades e é responsável. Integra-se, colabora e estimula a participação no grupo.
O aluno coopera de forma clara e responsável com os colegas e professor para o alcance dos objectivos das actividades, executando sem dificuldades, com uma
certa autonomia as habilidades motoras subjacentes às matérias abordadas.
4 O aluno situa-se dentro da zona saudável de Aptidão Física (Fitnessgram) em quatro dos cinco itens avaliados.
O aluno compreende de forma clara os conceitos e regras das actividades físicas e desportivas.
O aluno revela bastante interesse e participa nas actividades. Integra-se, colabora e estimula a participação no grupo
O aluno coopera quase sempre com os colegas e professor para o alcance dos objectivos das actividades, executando com alguma dificuldade e/ou incorrecção
as habilidades motoras subjacentes às matérias abordadas.
3 O aluno situa-se dentro da zona saudável de Aptidão Física (Fitnessgram) em três dos cinco itens avaliados.
O aluno compreende o essencial dos conceitos e regras das actividades físicas e desportivas.
O aluno revela interesse e participa nas actividades. Integra-se e colabora com o grupo.
O aluno tem dificuldades em cooperar com os colegas e professor para o alcance dos objectivos das actividades, executando com dificuldade/incorrecção e
pouca autonomia as habilidades motoras subjacentes às matérias abordadas.
2 O aluno apenas se situa dentro da zona saudável de Aptidão Física (Fitnessgram) em dois dos cinco itens avaliados.
O aluno revela dificuldades em compreender os conceitos indispensáveis e regras das actividades físicas e desportivas.
O aluno revela deficiente participação e interesse pelas actividades. Integra - se e colabora com os colegas, com dificuldade.
O aluno não coopera com os colegas e professor para o alcance dos objectivos das actividades, não executa, ou executa com muitas dificuldades/incorrecções
as habilidades motoras subjacentes às matérias abordadas.
1 O aluno apenas se situa dentro da zona saudável de Aptidão Física (Fitnessgram) num dos cinco itens avaliados.
O aluno não compreende os conceitos indispensáveis e regras das actividades físicas e desportivas.
O aluno revela fraca participação e desinteresse pelas actividades. Integra-se com dificuldade e não colabora com os companheiros

Tendo em conta o perfil desejável dos alunos, e a avaliação efectuada nas aulas, o nível proposto pelo professor de Educação
Física no final de cada período, resulta da média ponderada dos resultados obtidos nas 3 áreas descritas, calculada da seguinte
forma:
Fórmula de Avaliação Global

Nota Final: 3x actividades físicas + 2x conhecimentos + 1x atitudes e valores


6

Nível  1 2 3 4 5

Intervalos
 0 a 1,4 1,5 a 2,4 2,5 a 3,4 3,5 a 4,4 4,5 a 5