¿QUIÉN FUE JESÚS DE NAZARET?

Vida y Obra
(EDP) -4 CRÉDITOS-

Profesor Sello de la Facultad responsable

Edwin Estuardo Martínez García
Correo electrónico del profesor
estuardo75@hotmail.com
eemartinez@url.edu.gt
Horario, Salón
Martes a viernes, de 8:40-10:10, M-407
Ciclo, Sección
Interciclo 2010
Nota: Comentarios, dudas y sugerencia puedes acudir a la Facultad de Teología,
ubicada en la oficina J-313, o escribir a: fac_teo@url.edu.gt

1. DESCRIPCIÓN

En la actualidad casi un tercio de la humanidad se presenta ante los demás y se

comprende así misma como “cristiana”, es decir, como practicante o miembro de una
religión con muchos siglos de historia que ha marcado la vida de distintos pueblos y
de millares de personas. Una religión que se funda en un judío llamado Jesús que
vivió y murió en Palestina del Siglo I. ¿quién fue ese ser humano? ¿Quiénes fueron
sus padres? ¿En qué entorno social y cultural se desarrolló su vida? ¿Cómo fue esta
vida? ¿Qué sentido le dio? ¿Porqué y quiénes lo mataron? ¿Qué significa que sus
seguidores le confesaran como resucitado?... son algunas de las interrogantes que
en el curso de abordarán de una manera interdisciplinar, es decir, acudiendo a los
diversos aportes de las más recientes investigaciones históricas, antropológicas,
sociológicas, arqueológicas y teológicas. Y por su puesto quiere ser no un curso
más en tu carrera, sino un curso que amarre y se interrelacione con el área de tu
especialización profesional, sobre todo al tratar de responder: ¿qué principios,
valores, propios del actuar de Jesús de Nazareth, ayudan a orientar, discernir y
cuestionar las distintas actividades económicas actuales?

2. OBJETIVO GENERAL

Ofrecer al estudiante una exposición sintética y sistemática de la vida, muerte y

resurrección de Jesús de Nazaret, de modo que obtenga una visión clara y
actualizada de ese personaje tan decisivo en la historia de este continente, de la
cultura occidental y del resto de la humanidad.

1
 3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Realizar una lectura contextualizada de la historia de Jesús y su significado
creyente y teológico.
• Describir el contexto económico, social, político y cultural de Jesús de
Nazaret.
• Analizar las razones políticas y religiosas de la muerte de Jesús.
• Analizar el significado de la resurrección de Jesús.
• Reflexionar acerca del cómo podría y debería de incidir Jesús de Nazaret, el
Cristo, en la vida personal, en la realidad guatemalteca y mundial.
4. DESARROLLO
Módulo
1. “No manipulemos a 1.
Jesús”.
Objetivo: “Analizar la
forma metodológica de
estudiar a Jesús, para 2.
superar una visión
tradicional y 3.
espiritualista”.
4.
5.
2. “Conozcamos la tierra
de Jesús”.
Objetivo: “Describir la
situación histórica-social
del contexto de Jesús
para interpretar mejor su
praxis liberadora”.
3. “Describamos la 1.
realidad por la que Jesús 2.
vivía y se desvivía”.
3.
Objetivo: “Enumerar los
elementos que 4.
estructuraron y orientaron 5.
la vida de Jesús, para
cuestionar nuestra
imágenes alienantes”.
Contenidos Fechas Actividades
Introducción general:
presaberes, ubicación
del curso en la carrera y
1. Cuadro comparativo de
el perfil de egresado,
imágenes (2 puntos)
prueba diagnóstica.
Por qué tantas 20, 21, 25,
2. Resumen: ¿Qué es el
cristologías 26, 27, 28
Jesús histórico? (5 puntos).
Del Jesús histórico al de mayo.
Cristo de la fe.
3. Control de lectura ( 5
Metodología y fuentes
puntos)
históricas
Imágenes alienantes de
Jesucristo.
1. Exposición grupal sobre
el contexto de Jesús. (4
1. Ubicación geográfica
puntos)
2. Situación económico-
social 1, 2, 3,4/07
2. Árbol social del contexto
3. Ambiente socio-cultural.
de Jesús (4 puntos)
4. La mujer en tiempos de
3. Control de lectura (2
Jesús
puntos)
5. Situación Religiosa
Jesús y el Reino de Dios
El Reino de Dios es de los
1. Ensayo sobre Jesús y el
pobres
Reino de Dios (10 puntos)
Los signos liberadores de la
presencia del Reino de Dios 8, 9, 10, 11,
2. Guía de Preguntas sobre
El Dios del Reino 15, 16, 17,
los milagros (5 puntos)
El Reino de Dios: su aporte 18 de junio
y crítica hacia la economía
3. Control de lectura ( 5
del tiempo de Jesús y en la
puntos)
actualidad.
2
4. “Analicemos las causas 1. El anuncio del verdadero
de la muerte de Jesús”. rostro de Dios
Objetivo: “Analizar las 2. La denuncia de los
causas políticas y opresores y sus ídolos. 1. Guía de Preguntas sobre
religiosas de la muerte de 3. Por qué mataron a Jesús la pasión de Jesús (2
Jesús para resaltar la ( razones políticas y puntos)
22, 23, 24,
importancia de su opción religiosas) 2. Ensayo sobre las causas
25, 29, 30
y entrega y no un destino 4. Por qué muere Jesús (el de la muerte de Jesús (3
de junio.
y preestablecido. sentido de la muerte de puntos)
Jesús) 3. Control de lectura (5
5. Jesús y el conflicto con el puntos)
Templo: configuración
económica de una
sociedad.
1. Testimonios literarios:
5. “Reflexionemos el himnos, relatos de
1. Línea del Tiempo, sobre
sentido de la apariciones, de la tumba
los acontecimientos más
Resurrección de Jesús y vacía.
relevantes de la vida y obra
su importancia para 2. Qué significado tiene la
de Jesús. (8 puntos)
nuestras víctimas”. resurrección de Jesús 1, 2, 6, 7, 8,
Objetivo: “Describir la 3. La resurrección de Jesús, 9 de junio.
2. Ensayo sobre la
experiencia de la como esperanza de las
Resurrección de Jesús en
resurrección de Jesús víctimas.
la actualidad (5 puntos)
para contextualizarlo en 4. La nueva humanidad:
nuestra realidad redefinir el OIKOS
guatemalteca”. económico.
FECHA DE EXAMEN FINAL: MARTES 13 DE JUNIO

5. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y METODOLOGÍA

El criterio general de promoción es, de acuerdo al Reglamento General de

Evaluación, que la asignatura se aprueba con un puntaje de 65/100. Para que el
estudiante tenga derecho al examen final de la asignatura, deberá acumular un 75%
de asistencia a las clases. Basado en el contenido programado, el curso constará de
clases magistrales, trabajo en equipo, discusiones, y plenarias que permitan al
estudiante apropiarse de los conocimientos y hacer una reflexión profunda que
aporte al sentido de su vida y a su formación profesional. Las actividades de zona
estarán organizadas por el docente y tomarán en cuenta las evaluaciones parciales
que se consideren necesarias y que se ajusten a los criterios establecidos por la
URL. Así como se utilizará la plataforma de la URL de educación en línea:
http//:dev.url.gt/moodle para realizar los distintos ejercicios, como materiales de
apoyo. La distribución de los puntos se podrá acordar de la siguiente manera:

1. Examen final 30%

2. Exámenes parciales 15%
3. Comprobaciones de lectura 10%
4. Trabajos en Clase 20%
5. Trabajos exaula 10%
6. Proyecto de investigación 10%

3
 7. Asistencia 3%
8. Participación 2%
Total 100%

6. BIBLIOGRAFIA SUGERIDA

- CASTILLO, JOSÉ MARÍA, Jesús de Nazaret, el Hijo de Dios, Cuadernos

Monseñor Romero No. 7 San Salvador 2000.
- DEPARTAMENTO DE TEOLOGÍA. Jesucristo: camino verdad y vida. Uca
editores, 2005.
- MORÁN, ÁNGEL. Interpretación teológica contextual del Popol vuh. Editorial
Ricaldone 2000.
- SOBRINO, JON. Jesucristo Liberador. Uca Editores, San Salvador 2000.
- SOBRINO, JON. La fe en Jesucristo. Ensayo desde las Víctimas. Uca
Editores, San Salvador, 2000.