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SOLUÇÃO DE HIDROQUINONA

SOLUÇÃO DE HIDROQUINONA

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Relatório da aula de Farmacotécnica. Curso de Farmácia.
Relatório da aula de Farmacotécnica. Curso de Farmácia.

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GESIANE FERREIRA

RELATÓRIO DE FARMACOTÉCNICA I SOLUÇÃO DE HIDROQUINONA

UNIVERSIDADE PRESIDENTE ANTÔNIO CARLOS - UNIPAC
IPATINGA 2010

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GESIANE FERREIRA

SOLUÇÃO DE HIDROQUINONA

Relatório

de

conclusão

de

Aula

Prática realizada no Laboratório de Farmacotécnica, em março de 2010, sob a orientação da professora Andressa Delziovo, apresentado como exigência do Curso de graduação em Farmácia, à Universidade Presidente Antônio Carlos – UNIPAC Ipatinga.

UNIVERSIDADE PRESIDENTE ANTÔNIO CARLOS - UNIPAC
IPATINGA 2010

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SUMÁRIO

INTRODUÇÃO...................................................................................................3 OBJETIVO.........................................................................................................4 PARTE EXPERIMENTAL..................................................................................5
Material e Matérias-primas..................................................................................5

Procedimento....................................................................................................5 CONCLUSÃO.....................................................................................................7 BIBLIOGRAFIA..................................................................................................8

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INTRODUÇÃO

Hidroquinona, também chamada benzeno-1,4-diol, 1-4 dihidroxibenzeno ou aindaquinol, é um composto orgânico aromático o qual é um tipo de fenol, tendo a fórmula química C6H4(OH)2. Sua estrutura química tem dois grupos hidroxila ligados a um anel benzênico na posição para. É um sólido granular branco na temperatura e pressão ambiente. [1]

[1] Em medicina, hidroquinona é usada como uma aplicação tópica em clareamento da peleao reduzir a coloração da pele, incluindo clareamento anal, não tendo a mesma predisposição a causar dermatites como o metol faz. Este uso é banido em alguns países (ex.: França) por causa de riscos de câncer.[2,3] É uma substância encontrada em vários alimentos, em madeiras, fumo de tabaco, no alcatrão da hulha, óleo cru, etc. Este composto atua nas células produtoras de melanina, os melanócitos, bloqueando a produção e aumentando a degradação dosmelanossomos, os corpúsculos intra-celulares que armazenam a melanina. A hidroquinona também bloqueia a ação da enzima tirosinase, que tem participação na formação da melanina.[1]

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OBJETIVO

Manipular solução hidroalcoólica de Hidroquinona a 4%.

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PARTE EXPERIMENTAL

Material e Matérias-primas Foram utilizados Hidroquinona, Metabissulfito de sódio, Propilenoglicol, Álcool 70%, Vidro relógio, Espátula, Gral de porcelana, Cálice de vidro graduado, Bastão de vidro, Frasco de vidro escuro 50 ml, Papel barreira e Balança analítica.

Procedimento
Foram realizados os cálculos farmacotécnicos para uma solução hidroalcoólica de Hidroquinona a 4% contendo: Hidroquinona................................4% Metabissulfito e sódio....................0,2% Propileno glicol..............................qs Álcool 70%....................................qsp 30 ml Para a determinação da quantidade em gramas da hidroquinona utiliza-se a fórmula:
hidroquinona (%) x volume total da solução (ml) = hidroquinona (g) 100%

Segue-se: 4 x 30 = 1,2g de hidroquinona. 100% Para a determinação da quantidade em gramas do Metabissulfito de sódio utiliza-se da mesma fórmula:
metabissulfito de sódio (%) x volume total da solução (ml) = metabissulfito de sódio (g) 100%

Segue-se: 0,2 x 30 = 0,06g de metabissulfito de sódio. 100% Para o procedimento de manipulação foi imprescindível a utilização da paramentação adequada como: Avental, luvas, touca e máscara descartáveis, conforme as orientações concedidas pelo professor. Após os cálculos, realizou-se a assepsia de bancada com papel toalha e álcool 70% e a utilização do papel barreira sobre a bancada. Os constituintes foram pesados separadamente na balança analítica, cada substância em seu respectivo vidro relógio. Após as pesagens, a hidroquinona e o metabissulfito de sódio foram colocados no gral de porcelana e triturados até a obtenção de um pó finíssimo e homogênio. A pré-dissolução do pó foi feita pelo propilenoglicol em q.s. A quantidade utilizada nesta prática foi de 2 ml.

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Acrescentou-se uma pequena quantidade de álcool 70% ao gral para facilitar a retirada da mistura para o cálice de vidro graduado. Como o bastão de vidro a solução foi homogeinizada e logo completada com álcool 70% até o volume de 30ml. O volume foi verificado, então, embalado em frasco de vidro escuro e rotulado com a composição da fórmula, data de validade e o nome da farmácia do grupo, por quem a solução fora manipulada.

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CONCLUSÃO

É muito importante levar em considerações algumas medidas para evitar efeitos indesejáveis. O paciente deve utilizar a solução de hidroquinona somente à noite e durante o dia deve fazer o uso de filtro solar durante o dia. [4] O metabissulfito de sódio age como antioxidante evitando a perda da atividade da hidroquinona, consequentemente age como conservante, mas o paciente deve ter o conhecimento de que é estritamente necessário manter a solução em baixas temperaturas, conservando-a em geladeira. [4] O propilenoglicol além de levigador também tem a propriedade diminuir a irritação que eventualmente pode ser acusada pelo álcool 70% à pessoas de pele sensível. E por esta ocasião pode haver mudanças da composição, na substituição do álcool 70% por álcool de menor concentração, mas estas observações são feitas pelo médico prescritor da receita medicamentosa.

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BIBLIOGRAFIA

[1]VANCE, Judi. The Ugly Side of Beauty. Disponível em: (http://www.ofspirit.com/judivance1.htm) Acessado em 6 mar. 2010. [2]Skin bleaching/ lightening & its dangers. Disponível em: (http://www.pressbox.co.uk/detailed/Health/skin_bleaching/_lightening_its_dangers_37431. html). Acessado em 6 mar. 2010. [3] Wikipedia. Hidroquinona. Disponível em: (http://pt.wikipedia.org/wiki/Hidroquinona). Acessado em 6 mar. 2010. [4] Roteiro de aula prática fornecido pela professora em sala de aula.

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