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RESUMO

RESUMO
Disciplina:Língua Portuguesa I
Professora:Divina Pinto Paiva
1. Conceito
O resumo é uma forma de reunir e
apresentar por escrito, de maneira
concisa, coerente e frequentemente
seletiva, as informações básicas de um
texto preexistente. É a condensação de
um texto, pondo-se em destaque os
elementos de maior interesse e
importância.
2. Finalidade:

• Difundir as informações contidas em


livros, artigos ou outros documentos;
• auxiliar o (a) estudante e / ou
profissional nos seus estudos teóricos.
3. Características:
• Apresentar, de forma sucinta, o
assunto;
• Ser seletivo, não repetir todas as idéias;
• Evitar transcrições; quando o fizer,
apresentá-las entre aspas;
• Respeitar a ordem das idéias
apresentadas;
• Empregar linguagem clara, ser fiel às idéias
do autor e empregar expressões do texto só
quando se fizer necessário;
• Dar preferência ao uso da terceira pessoa
do singular e do verbo na voz ativa;
• Ser composto de uma seqüência de frases
interligadas e não de uma enumeração de
tópicos;
• Evitar expressões do tipo: o autor disse, o autor
falou, segundo o autor, de acordo com o livro;
• Ser precedido de referência bibliográfica;
• Corresponder, em geral, a 1/3 do original: a)
notas e comunicações devem ter até 100
palavras;
b)monografias e artigos até 250 palavras;
c)relatórios e teses até 500 palavras.
• Deve-se evitar o uso de vários parágrafos no
desenvolvimento do resumo, à exceção da
resenha. (Resumo crítico, recensão crítica ou
resenha crítica).
4. Tipos:
A Associação Brasileira de Normas Técnicas
(ABNT)apresenta quatro tipos de resumo
(indicativo, informativo,
informativo/indicativo, crítico ou recensão).
a) Indicativo ou descritivo é o que faz referência
às partes mais importantes do texto. Descreve
apenas a natureza, forma e propósito da obra.
Dispensa comentários e juízos de valor e não
dispensa a leitura do texto;
b) Informativo ou analítico é o que contém todas
as informações principais apresentadas no
texto dispensando sua leitura.
Informa o conteúdo e as principais idéias do
autor; mostra os objetivos e o assunto, os
métodos e as técnicas, os resultados e as
conclusões. Não apresenta, também,
julgamentos de valor e comentários pessoais.
c) Crítico ou recensão crítica ou resenha
crítica é o que contém um resumo das
informação e avaliação.
Formula um julgamento de valor,
interpreta o texto original, avaliando-o
e comparando-o a outros.

Roteiro para apresentação desse tipo de


resumo retirado da obra de MARCONI
& LAKATOS (1992, p.196):
MODELO DE ROTEIRO PARA A ELABORAÇÃO DE RESENHA
1. Referência do autor
2. Credenciais do autor:
• Informações gerais sobre o autor
• Autoridade no campo científico
• Quem fez o estudo?
• Quando?
• Por que?
• Em que local?
3.Conhecimento
• Resumo detalhado das idéias principais
• De que trata a obra?
• O que diz?
• Tem alguma característica especial?
• Como foi abordado o assunto?
• Exige conhecimentos prévios para entendê-lo?
4. Conclusão do autor
• O autor fez conclusões?
• Onde foram colocadas? (final do livro ou
dos capítulos?)
• Quais foram?
5. Quadro de Referência do Autor
• Modelo teórico
• Que teoria serviu de embasamento?
• Qual o método utilizado?
6. Apreciação
a) Julgamento da obra
• Científica, didática, de divulgação
• Como se situa o autor em relação:
• _ às escolas ou correntes científicas,
filosóficas, culturais?
_às circunstâncias culturais, sociais,
econômicas, históricas etc?
b)Mérito da obra:
• Qual a contribuição dada?
• Idéias verdadeiras, originais, criativas?
• Conhecimentos novos, amplos, abordagem
diferente?
c) Estilo
• Conciso, objetivo, simples?
• Claro, preciso, coerente?
• Linguagem correta?
d) Forma
• Lógica, sistematizada?
• Há originalidade e equilíbrio na disposição
das partes?

e) Indicação da obra
• A quem é dirigida: grande público,
especialistas, estudantes?
5. Técnicas que facilitam a redação do resumo:
a) sublinhar: colocar em destaque as idéias-
mestras, as palavras-chave e os pormenores
importantes. Não sublinhar por ocasião da
primeira leitura. Reconstruir o parágrafo a
partir das palavras sublinhadas. Ler o texto
sublinhado com continuidade e plenitude de
sentido de um telegrama.
Sublinhar com dois traços as palavras-
chave da idéia principal e com um único
traço os pormenores importantes.
Assinalar com uma linha vertical, à
margem do texto, as passagens mais
significativas e assinalar com um sinal de
interrogação, à margem, os pontos de
discordância ou não entendimento.
b)Esquematizar: evidenciar o esqueleto da obra
(organização lógica do texto, interpretação das
idéias). Dar títulos e subtítulos às idéias,
pondo-as em destaque na margem (após a
leitura da obra completa). Adotar o sistema de
chave, setas, colunas para separar as divisões
sucessivas. Usar o sistema de numeração
progressiva, números, algarismos romanos,
letras maiúsculas
para indicar as divisões sucessivas.Usar
alguns símbolos, abreviações
convencionais para facilitar a apreensão
rápida das idéias, do tipo = (igual), #
(diferente),-----(para indicar “conduz
a”). Elaborar gráfico do tipo
organograma, fluxograma e outros.
6. Significado de termos técnicos usados no
meio intelectual, relacionados com o
processo de síntese:
a) Recensão é um outro nome de resumo (como
já designado no item 4). É uma exposição, em
síntese, das principais idéias de um texto
com comentário.
b) Sinopse não se confunde com o resumo
(recensão) porque é uma apresentação
concisa que acompanha o texto, elaborada
pelo próprio autor ou editor.
c) Resumo ou “Abstract” é uma forma de
síntese, das idéias principais de um texto
frequentemente seletivo; deve ser
destituído de crítica e aparece em
trabalhos científicos.
d) Sumário não é um resumo (recensão), é
uma enumeração das principais partes e
seções da obra.
De preferência, deve aparecer no cabeçalho de cada
capítulo enumerando os conceitos que vão ser
apresentados em cada parágrafo do texto.
e) Índice é uma tabela, uma lista bem organizada que
aparece no fim do livro, indicando as páginas.
Obs.( Material organizado pelos professores do Departamento de Letras
(ROCHA, Celina Abadia; SILVA, Clêudia A..B. da; CAMPOS, Custódia
Anuzziata de Oliveira; PAIVA, Divina; AMORIM,Helen Suely Silva; NAVES,
Laudelina Lane; NASCIMENTO, Oscalina M.deJesus; PEREIRA, Perciliana
Chaves; BORGES, Rita de Cássia M.;LOURES,Telma Mendoça) Caderno:
Língua Portuguesa I – Uma Proposta Metodológica para alunos do 1º Período
da UCG – 2002)

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