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Lima – Perú
2006
Supervisión y financiamiento
Proyecto FIT-Perú MINCETUR - AECI
Edición
Agencia Española de Cooperación Internacional
Ministerio de Comercio Exterior y Turismo
AXIS Arte – PUCP
Creación y dirección
Edith Meneses Luy
Pilar Kukurelo Del Corral
Luz Hermoza Samanez
Diseño y diagramación
Lucía Wong Fupuy
Diseño de Carátula
César Soria Morales
Adaptación de textos
Ricardo Céspedes Jordán
Katiusha Bernuy Quiroga
Asesoría
Patricia Escobar, CISE - PUCP
E
l Libro de Narraciones Ilustradas de las regiones de Amazonas,
Cajamarca, La Libertad y Lambayeque, ha sido elaborado por iniciativa
del Proyecto Fortalecimiento Integral del Turismo en el Perú FIT – Perú.
Este Proyecto se encuentra en el marco del Acuerdo Interinstitucional
entre el Ministerio de Comercio Exterior y Turismo - MINCETUR y la
Agencia Española de Cooperación Internacional – AECI, desarrollado por
AXIS Arte de la Pontificia Universidad Católica del Perú, tomando como
referente la experiencia anteriormente realizada en la localidad de Túcume,
producción impresa de material educativo, como medio didáctico para el
fortalecimiento de la identidad local.
El titulo Nuestro Norte alude a un territorio común más allá de los bordes
de las cuatro regiones mencionadas. Es el escenario de culturas de evolución
local y de interrelaciones a través del tiempo. Nuestro Norte también se
refiere a una dirección orientada al reconocimiento de nuestro patrimonio
como clave para la identidad y el desarrollo local, regional y nacional.
3 Nuestro Norte
ñññññ Índice ñññññññññññññññññññññññññññññ
Presentación....................................................................03
Introducción....................................................................06
Viajemos un poco...........................................................08
Referentes......................................................................128
Ilustradores....................................................................130
Región Amazonas
pág. 1. Leyenda del Cerro de la Barreta........14
Región Cajamarca
pág. 1. La leyenda de los cumbes..................46
42 2. Atoj Cuteq........................................52
3. Los guanchacos.................................60
4. El campesino, la culebra sancarranca
y la señora zorra..............................66
Nuestro Norte 4
ññññññññññññññññññññññññññññññññññññññññññññññ
Región La Libertad
1. La llegada de Takaynamo.....................76
pág.
72 2. La Virgen de la Puerta.........................82
3. La Diosa de la Luna.............................88
4. El Cerro de la Campana......................92
Región Lambayeque
1. La creación del mundo
pág.
98
y la lucha de los dioses........................102
2. La dinastía de Naymlap
y el ídolo esmeralda............................108
3. La princesa vanidosa Akafala...............114
4. La leyenda de Mórrope.......................122
5 Nuestro Norte
ñññññ Introducción ññññññññññññññññññññ
H
ace más de doce mil años, las regiones de Amazonas, Cajamarca,
La Libertad y Lambayeque eran muy diferentes a lo que son
ahora. La Libertad y Lambayeque estaban cubiertos por grandes
bosques que se extendían hasta las zonas bajas de Cajamarca, además
los territorios de Amazonas tenían muchos más árboles de los que
tienen hoy. Ahí vivían animales salvajes prehistóricos como perezosos
gigantes, mastodontes, tigres dientes de sable y muchos otros.
Alrededor del año 10 000 a.C. llegaron los hombres. Ellos tenían una
vida muy sencilla y tranquila, cazaban animales y recolectaban frutas,
hojas, insectos, caracoles, choros y algas para comer. Vivían en cuevas
en clanes familiares. Estos grupos iban de un lado a otro, se quedaban
un tiempo donde hubiera comida para recolectar y animales para
cazar y cuando ya no había suficiente comida y animales se iban a
otro lugar. Pero trataban siempre de estar en lugares cercanos al mar,
a ríos, lagos o puquiales.
Cuando viajaban solían seguir los ríos que muchas veces marcan el
camino más fácil y seguro. La naturaleza les ofrecía el sustento, la comida
y el cobijo por eso la respetaban y adoraban los cerros, los árboles, los
ríos, lagos y a algunos animales.
Nuestro Norte 6
ññññññññññññññññññññññññññññññññññññññññññññññ
lugares, con plazas de gran tamaño. Allí vivían los sacerdotes, que
eran hombres que sabían mucho acerca de la agricultura y de los ritos
de adoración a sus dioses. En estos edificios se guardaban además las
imágenes de los dioses.
Alrededor del año 200 a.C. los pobladores de estas regiones habían
perfeccionado la agricultura, tanto que podían producir abundantes
cantidades de alimento. Gracias a ello, algunas personas pudieron
dejar de cultivar y dedicarse sólo a hacer cerámica, textiles o metales.
La población había crecido y se habían formado muchos pueblos
que se organizaron en grupos, empezándose a formar el estado,
conformando culturas como los Moche, Lambayeque, Cajamarca,
Chachapoyas o Chimú. Los líderes de estos grupos, es decir los
gobernantes, organizaban a los pobladores para construir canales,
terrazas, templos y caminos. Ellos disponían de los excedentes de
comida que los pobladores producían y de esa manera mantenían a
los artesanos, quienes hacían objetos con dibujos de sus dioses, de sus
leyendas y mitos que narraban las historias y creencias de las diferentes
culturas que se fueron formando en cada región.
7 Nuestro Norte
ññññññññññññññññññññ
Siguiendo el siguiente mapa, viajemos un poco por el norte peruano.
tumbes ecuador
loreto
piura
amazonas
Chachapoyas
san martín
lambayeque
Chiclayo
cajamarca
oc
Cajamarca
éa
no
pa
c
ífi
co
la libertad
Trujillo
Nuestro Norte 8
ññññññññññññññññññññññññññññññññññññññññññññññ
Circuito
TRUJILLO - CHICLAYO - CAJAMARCA
Vamos a empezar nuestro viaje desde Trujillo, nuestro siguiente paradero
será Chiclayo. El viaje por tierra es corto: más o menos tres horas y
por avión, muchísimo más corto, unos 20 minutos aproximadamente.
Desde Chiclayo se inicia el ascenso hacia la sierra norte. Tras un viaje de
aproximadamente 6 horas llegaremos a Cajamarca. Cuando lleguemos,
lo mejor será tomar precauciones para que no nos afecte la altura.
Circuito
CHICLAYO - CHACHAPOYAS
Para llegar a Chachapoyas se recomienda la ruta terrestre que empieza en
Chiclayo (375 kilómetros). El viaje en bus dura 9 horas aproximadamente.
Otra vía terrestre es Cajamarca - Celendín - Chachapoyas (335
kilómetros). El viaje en bus por la carretera afirmada dura 17 horas
aproximadamente.
9 Nuestro Norte
Región
AMAZONAS
Nuestro Norte 10
1. Leyenda del cerro
de la Barreta
2. Ni el diablo
puede conmigo
3. La bruja Minllulay
4. El Señor
de Gualamita
11 Nuestro Norte
AMAZONAS
L
a Región Amazonas se encuentra ubicada en el norte del Perú
y tiene territorios de selva y una pequeña porción de sierra y
está atravesada por el gran río llamado Marañón, que incluso
tiene partes en las que es posible navegar en bote, limita al norte
con Ecuador, al este con Loreto y San Martín, al oeste con Cajamarca
y al sur con La Libertad. Tiene 7 provincias: Chachapoyas, Bagua,
Bongará, Condorcanqui, Luya, Utcubamba y Rodríguez de Mendoza.
En esta región se cultiva arroz, maíz, algodón y yuca; también hay
una importante producción de madera.
Entre los años 700 a 1 470 d.C. se desarrolló en esta región la cultura
Chachapoyas. Los Chachas o Chachapoyas construían casas circulares
con piedras medianas, techos de paja en forma de conos y paredes
adornadas con piedras que formaban líneas de rombos.
Estas casas eran construidas sobre las cimas de los cerros o en los
lados de los acantilados formando pequeños pueblos. Pero existió un
lugar donde construyeron toda una ciudad con cerca de 500 casas
rodeadas por una enorme muralla que tenía sólo tres entradas que
eran muy estrechas y por donde sólo podía ingresar una persona a
la vez; así, ellos controlaban quién entraba y salía de la ciudad. Este
lugar es ahora conocido como la Fortaleza de Kuélap.
Nuestro Norte 12
Los Chachas enterraban a sus muertos envueltos en telas y acompañados
de cerámica, textiles, etc. en las laderas más altas e inaccesibles de los
cerros para lo cual construían dos tipos de tumbas: sarcófagos ataúdes
con forma de personas y mausoleos o cuartos decorados. Uno de los
mausoleos que aún se conserva y podemos visitar es el Mausoleo de
Revash. Y si queremos ver más de 200 momias y las hermosas vasijas
y telas con las que fueron enterradas en un mausoleo ubicado en
La Laguna de los Cóndores y conocido como Llactacocha, podemos
visitar el museo Leymebamba ubicado en la ciudad del mismo nombre.
El final de la cultura Chachapoyas llegaría en el año de 1 470 d.C.,
cuando los Incas conquistaron a los Chachas.
13 Nuestro Norte
AMAZONAS
Nuestro Norte 14
AMAZONAS
Nuestro Norte 16
Muchos pensaron que ello
sería imposible, la misma
joven rogó a su familia que
no pida tal prueba, pero
su padre, el propio curaca,
le dijo que su belleza
y el cariño del pueblo
exigían una prueba de tal
magnitud.
...u
nir
su
pue
blo al.
con e t
e l suy ta de m
o tan solo con una barre
17 Nuestro Norte
AMAZONAS
Nuestro Norte 18
Actividades
1. Lee con atención la leyenda del Cerro de la Barreta.
2. Describe la zona de Chachapoyas, ubicación, clima, tipos de
bosques, entre otros aspectos que consideres importantes.
3. Aplica
Ubica en un mapa la ciudad de Chachapoyas.
¿Conoces alguna ciudad con características similares?
4. Interpreta
¿Qué personaje te ha llamado la atención? Y ¿por qué?
5. Produce y crea
Crea el diálogo entre el curaca y el señor de Kuélap
y escenifica el diálogo haciendo uso de títeres.
Glosario
a. Chachapoyas : Capital de la región Amazonas.
b. Fortaleza : Construcción fortificada, como un castillo.
c. Curaca : Cacique, potentado o gobernador.
d. Barreta : Barra de madera o metal con punta en un extremo.
19 Nuestro Norte
AMAZONAS
Ni el diablo
puede
conmigo
H
ace muchísimo tiempo, en La Jalca, el cura del pueblo
tenía pacto con el demonio o como lo llaman por
ahí, Shapingo. El tiempo del trato estaba llegando a
su fin. Entonces, para no entregar su cuerpo y su alma al
diablo, llamó a un valiente joven conocido como Juan
Osito. Éste debía quitarle el documento al Shapingo y
para eso, debía ir a buscarlo a la cueva de Cátuc a la
medianoche.
Nuestro Norte 20
A NO E NTREGAR SU CUERPO Y SU A
...PAR LMA AL
DIABLO
VALIENTE JOVE
LLAMÓ A UN N CO
NOCIDO
COMO JUAN OSITO...
21 Nuestro Norte
AMAZONAS
Nuestro Norte 22
Juan Osito esperó la hora fijada y se dirigió hacia el
lugar. Llegó a la cueva y fue recibido por una vieja bruja.
23 Nuestro Norte
AMAZONAS
¿Qué quieres?
Apártate
o te mato a golpes
- dijo el diablo.
El joven se abalanzó
sobre él y empezaron
a pelear. Juan Osito
le propinó una fuerte
golpiza al diablo, lo
dejó en un rincón de la
sala y le cortó una oreja
y su rabo.
¿Qué quieres,
muchacho?
No creí que fueras
tan fuerte y valiente
- preguntó el
diablo sorprendido.
Quiero que me entregues el documento
que firmó el señor cura en el que
te entregaba su alma
- contestó el robusto joven
Nuestro Norte 24
Actividades
1. Observa con atención las imágenes de la leyenda “Ni el
diablo puede conmigo”.
2. Describe al joven Juan Osito: físicamente y sus principales
características o cualidades.
4. Interpreta
¿Por qué crees que la historia se llama “Ni el diablo puede conmigo”.
5. Produce y crea
Escenifica el encuentro de Juan Osito y Shapingo.
Crea un diálogo con un equipo de compañeros y elaboren
su propia representación.
Glosario
a. Pacto : Acuerdo de compromiso entre dos partes.
b. Cucurucho : Papel o cartón enrollado en forma de cono.
25 Nuestro Norte
AMAZONAS
+
+ + +
La bruja
+
Minllulay
E
sta es la historia de dos hermanitos que salían de
la escuela y debían volver derechito a su casa.
Siempre iban acompañados de otros niños.
En el camino, se entretenían con sus compañeros
juntando moras, espantando pajarillos, silbando o
entonando canciones aprendidas con sus maestros,
hasta que un día se retrasaron por andar juntando
los frutos. De pronto, vieron una casita internada
en el bosque y de puro curiosos se acercaron a
ella, ahí encontraron una cesta llena de moras
Nuestro Norte 26
maduritas en la ventana, probaron unas cuantas y de
repente, se abrió la puerta de la casita y apareció una
mujer muy flaca, desdentada, parecía tener muchos
años. Los hermanitos sintieron mucho miedo, pero la
mujer los tranquilizó.
27 Nuestro Norte
AMAZONAS
Nuestro Norte 28
La vieja los acomodó en su cuarto para que duerman,
pero el hermano mayor no podía, desconfiaba, sentía
miedo hasta que, cerca del amanecer, el niño se quedó
dormido y en ese momento, la vieja Minllulay aprovechó
para devorar a la niña.
29 Nuestro Norte
AMAZONAS
Nuestro Norte 30
Hazlo en el bacín.
- contestó la bruja.
muchacho?
Denantes ya pasó, Minllulay - le respondió la
hormiguita.
Nuestro Norte 32
La bruja retomó otra vez su loca carrera y, ni bien se
fue, el niño se levantó agradeciendo la bondad de las
hormiguitas, volvió a su ruta y se perdió a toda velocidad.
La vieja perdió el rastro del niño, empezó a oler y
emprendió el camino de regreso al bosque. Mientras, el
niño solicitó ayuda a un conejito que descansaba junto a
su cueva.
33 Nuestro Norte
AMAZONAS
Ucucha maicera,
¿has visto pasar un muchacho?
Ahí está. Míralo - le dijo el rató indicándole el estrado.
Nuestro Norte 34
Actividades
1. Observa y lee con atención la historia de la bruja Minllulay.
2. Describe a los animales que ayudaron al niño a escapar de la
bruja Minllulay. ¿Por qué crees que lo ayudaron a esconderse?
3. Aplica
Dialoga con tus compañeros y compañeras de clase. ¿Por qué es
importante no hablar con personas extrañas?
4. Interpreta
¿Qué valores encontramos en este relato?
5. Produce y crea
Elabora una campaña en el salón de clases con carteles y dibujos
acerca de la importancia de cuidarse a sí mismo, entre ustedes y
no hablar con personas extrañas para evitar los peligros.
Glosario
a. Moras : Fruto del moral, carnosos, blandos, agridulces
y de color morado.
b. Desdentada : Que ha perdido los dientes.
c. Duende : Espíritu fantástico travieso del que se dice que habita
en algunas casas.
d. Manjar : Comida exquisita.
e. Madriguera : Cueva en que habitan ciertos animales, especialmente
los conejos.
f. Estrado : Sitio de honor, algo elevado, en un salón de actos.
g. Despanzurrada : Con la panza abierta o reventada.
35 Nuestro Norte
AMAZONAS
El Señor de
Gualamita
U
na familia estaba haciendo un largo
viaje desde Cuzco hacia Quito, dentro
de todo su equipaje, llamaba la atención
un enorme baúl que llevaban consigo, sin
duda, era el objeto más preciado.
Nuestro Norte 36
aÚ l que lle
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vab
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37 Nuestro Norte
AMAZONAS
o s d e v i d r i o , pa r e
s oj cÍa
s u
te
on
ner
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gen
vida...
...La ima
Nuestro Norte 38
La imagen, con sus ojos de vidrio, parecía tener vida. Su
expresión parecía tan real que muchos se entusiasmaban
como si tuvieran al mismo Cristo frente a ellos.
39 Nuestro Norte
AMAZONAS
Nuestro Norte 40
Actividades
1. Observa y lee con atención la historia del Señor de Gualamita.
2. Describe las escenas que más te hayan gustado de la historia y
acompáñalas de dibujos tipo historieta o cómic.
3. Aplica
Ubica en el mapa de la región Amazonas las ciudades
mencionadas en la historia. ¿Conoces alguna de ellas?
4. Interpreta
¿Qué valores encontramos en este relato?
¿Qué personaje o personajes te llaman más la atención? ¿Por qué?
5. Produce y crea
Escribe con tus compañeros un guión con los personajes principales de
la historia y luego escenifíquenla.
Glosario
a. Baúl : Mueble que sirve generalmente para guardar ropas.
b. Acampar : Detenerse y permanecer en el campo, alojándose o no
en carpas.
c. Taitito : Manera de llamar a Dios en quechua. Diosito.
d. Santuario : Templo en que se venera la imagen o reliquia
de un santo.
41 Nuestro Norte
Región
CAJAMARCA
Nuestro Norte 42
1. La Leyenda
de los cumbes
2. Atoj Cuteq
3. Los Guanchacos
4. El campesino,
la culebra sancarranca
y la señora zorra
43 Nuestro Norte
CAJAMARCA
L
a Región Cajamarca se encuentra ubicada en el norte del Perú,
ocupando territorios de sierra y selva, limita al norte con Ecuador,
al este con Amazonas, al oeste con Piura y Lambayeque y al sur con
La Libertad. Tiene 13 provincias: Cajabamba, Cajamarca, Hualgayoc,
Celendín, Contumazá, Cutervo, Chota, Jaén, San Ignacio, San Miguel,
San Marcos, San Pablo y Santa Cruz. La capital es Cajamarca. En esta
región se produce papa, trigo, maíz, oca, olluco, quinua, arroz, café,
yuca, camote y algodón, pero sin duda son famosos por la crianza
de ganado vacuno y los productos derivados de la leche, como el
queso, el yogurt y el manjar blanco; así también, hay una importante
producción de oro y plata.
Entre los años 200 a.C. a 1 460 d.C. se desarrolló en esta región la
cultura Cajamarca. Según una antigua leyenda fueron creados por el
dios Atagujo atendiendo a un pedido hecho por su hijo el dios Catequil.
Los Caxamarca construyeron sus pueblos sobre las cimas de los cerros,
estos pueblos estaban conformados por casas de forma cuadrada y
patios cercados usando piedras grandes unidas por barro y piedras
pequeñas. Algunas de sus casas eran de dos pisos y posiblemente
tuvieron techos de paja. Collor es uno de estos antiguos pueblos,
en el que podemos ver los restos de sus casas y como se encuentra
ubicado en lo alto de un cerro, desde allí se puede contemplar la
laguna de San Nicolás.
Nuestro Norte 44
Los Caxamarca tuvieron muchas formas de enterrar a sus muertos.
Por ejemplo los colocaban, envueltos en telas y acompañados de
algunos platos, ollas y comida, en huecos cuadrados ubicados en
las laderas rocosas de los cerros; luego tapaban la entrada de estos
huecos con piedras y barro. Los Caxamarca hicieron muchas de estas
tumbas cuadradas que parecen ventanas, hoy podemos apreciar estos
recintos funerarios visitando Las Ventanillas de Otuzco y las Ventanillas
de Combayo. En el año de 1 460 d.C. los Incas conquistaron a los
Caxamarca y construyeron una imponente ciudad con palacios, un
templo al dios Sol, acllahuasis (casas donde se fabricaban objetos muy
finos) y muchas casas que rodeaban una gran plaza.
45 Nuestro Norte
CAJAMARCA
La Leyenda
de los Cumbes
E
n tiempos muy antiguos vivían
los gentiles y, según muchas
historias, los más ricos y más
grandes de todos los gentiles del
mundo eran los cumbes, famosos
por ser muy fuertes y sabios.
Nuestro Norte 46
Ayudados por el sol, construyeron grandes pueblos
y ayudados por la lluvia del agua más pura de todas,
tuvieron muchos animales y plantas, tan fuertes como
ellos. Como eran muy sabios, cuidaban del agua,
no desperdiciaban ni una gota.
Construyeron canales
de regadío y palacios
donde se pudiera beber
el preciado líquido.
47 Nuestro Norte
CAJAMARCA
Nuestro Norte 48
l e nto s y salvajes que no sab
r e s vio ían c
omb uida
unos h rn
ada
...
Todo parecía ser felicidad en la vida de
los cumbes, hasta que llegaron los xexes,
unos hombres violentos y salvajes. No
sabían cuidar nada, ponían a trabajar
a las mujeres y a los niños, destruían
los palacios que con tanto esfuerzo
construyeron los cumbes, para construir
otros más grandes, a los que sólo ellos
podrían entrar. Comían a cada rato y
desperdiciaban el agua, así que pronto
hicieron que el pueblo se vuelva pobre,
apareciendo los primeros mendigos y
algunos ladrones.
49 Nuestro Norte
CAJAMARCA
Nuestro Norte 50
Actividades
1. Lee con atención la leyenda de Los Cumbes
2. Describe
¿Quiénes eran los cumbes y quiénes eran los xexes?
¿En qué se diferencian estos hombres?
3. Aplica
¿Actualmente existen hombres como los cumbes y los xexes?
¿Por qué? ¿A qué grupo te gustaría pertenecer y por qué? ¿Has visitado
los “Frailones de Cumbe Mayo? ¿Cuál es tu impresión de la visita?
Y si no lo has visitado investiga en internet u otros medios.
4. Interpreta
¿Qué mensaje te deja esta leyenda? ¿Si tuvieras que
representar este mito qué personaje te gustaría ser y por qué?
¿Por qué es importante cuidar el agua y los alimentos del planeta?
5. Produce y crea
Ilustra los frailones de Cumbe Mayo
Glosario
a. Gentiles : Se dice de los habitantes anteriores a los incas.
b. Mendigos : Persona que habitualmente pide limosna.
c. Degeneración : Deterioro.
d. Sequía : Tiempo seco de larga duración.
51 Nuestro Norte
CAJAMARCA
Atoj Cuteq
E
n las faldas del cerro Ilucán podemos
ver una roca inmensa que ha ido
cambiando su aspecto con el tiempo
hasta que finalmente se quedó con la figura
de una vieja muy alerta y vigilante.
Nuestro Norte 52
Uno de los soldados prin
cipa
l es
de
es e
ejé
rc
ito era un
joven ll
ado t eq .
Atoj Cu
am
53 Nuestro Norte
CAJAMARCA
Nuestro Norte 54
Atoq Cuteq fue recriminado por todos, pronto
los pobladores dejaron de llamarlo Atoq Cuteq
y lo empezaron a llamar Atoq Rumy y desde
entonces, todo para el joven se convirtió en
pena y vergüenza por no haber podido servir
bien a su pueblo.
55 Nuestro Norte
CAJAMARCA
Ato
qC
ut
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er
s
ev
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a los
dios
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t
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a de cisión de ponerle fin
Nuestro Norte 56
o,
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a n z Á ndo
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57 Nuestro Norte
CAJAMARCA
Nuestro Norte 58
Actividades
1. Observa y lee con atención la historia de Atoj Cuteq.
2. Describe con tus propias palabras la actuación de Atoj Cuteq
y la del pueblo.
3. Aplica
¿Has notado alguna vez formaciones de piedra que asemejan
formas conocidas? ¿Qué formas asemejan? ¿Dónde? ¿Conoces alguna
historia sobre ellas?
4. Interpreta
¿Qué mensaje te deja esta leyenda? ¿Por qué crees que el
pueblo reaccionó en contra de Atoj Cuteq? ¿Por qué Atoj Cuteq tomó
esa decisión de arrojarse del cerro?
Glosario
a. Tribu : Grupo social primitivo de un mismo origen, real o
supuesto, cuyos miembros suelen tener en común usos y
costumbres.
b. Diluvio : Inundación de la tierra o de una parte de ella,
producida por abundantes lluvias.
c. Someterse : Rendirse a otra persona.
e. Ánima : Alma que pena en el purgatorio antes de ir a la gloria.
f. Atoj Cuteq : Significa “zorro del lugar”. Lo llamaron así porque
era ágil, rápido y astuto como un zorro, además era muy valiente.
g. Atoq Rumy : Significa “zorro de piedra”. ¿Te imaginas un zorro
de piedra? todo duro, pesado, sin moverse.
59 Nuestro Norte
CAJAMARCA
Los Guanchacos
T
odos los 8 de setiembre
se celebra la Fiesta del
Guanchaco, en homenaje
a la Virgen de la Natividad,
patrona de los Baños del
Inca. La relación entre la
virgencita y el guanchaco
tiene su explicación en
una vieja historia.
el
sd
Inc
a par
un
a reposar
Nuestro Norte 60
Cierto día, que quizás haya sido un 8 de setiembre,
la Virgen María llegó a los Baños del Inca para reposar
un poquito, se sentó a la sombra de un árbol, en cuyas
ramas se habían agrupado unos pájaros bien curiosos con
un plumaje totalmente rojo, los guanchacos.
61 Nuestro Norte
CAJAMARCA
Nuestro Norte 62
en la que prepararían un suculento chupe verde, con
papitas, paico, muña, hierba buena y otros ingredientes
que consiguieron y que no quisieron revelar, porque se
trata de una receta que sólo ellos conocen.
63 Nuestro Norte
CAJAMARCA
Nuestro Norte 64
Actividades
1. Observa y lee con atención la historia de la Virgen
y los guanchacos.
2. Describe la transformación de los guanchacos antes y después de
ayudar a la Virgen. ¿En qué lugar de Cajamarca se encuentran los Baños
del Inca? ¿Por qué se llaman así?
3. Aplica
¿Has tomado alguna vez chupe verde? Investiga cómo se prepara.
¿Qué platos típicos se preparan en las fiestas más importantes
de tu ciudad?
4. Interpreta
¿Qué valores encontramos en la historia?
5. Produce y crea
Elabora guanchacos plegando papel, prueba diversos
tamaños y tipos de papel. No te olvides de los colores que debe tener
el guanchaco.
Glosario
a. Homenaje : Acto o serie de actos que se celebran en honor
de alguien o de algo.
b. Reposar : Descansar, durmiendo un breve sueño.
c. Suculento : Jugoso, sustancioso, muy nutritivo.
d. Paico : Planta con hojas de color verde oscuro que tiene
propiedades nutritivas y curativas.
e. Muña : Planta de los andes que tiene propiedad para
conservar los alimentos.
65 Nuestro Norte
CAJAMARCA
El campesino,
la culebra sancarranca
y la señora zorra
D
icen por ahí, que un campesino andaba paseando
y de repente se encontró a una culebra sancarranca
atrapada bajo una piedra grandototota.
Nuestro Norte 66
¡Ay
Úd ame, por favor! esta piedra me cay
Ód
e casua
prometo.
li d a
d
, si
m
e lo
e salvas
n...t
bie
ev
oy a p ar muy
t
ag
67 Nuestro Norte
CAJAMARCA
...p
ro
m et
iÓ
paga
rme el
favor. Ahora la muy traidora
me
qu
iere comer
...
Nuestro Norte 68
¡Zonzo! Ahora vas a ver, me has caído justo en el
momento indicado. Te voy a comer porque ya
no aguanto más el hambre – amenazó la traicionera
culebra sancarranca.
69 Nuestro Norte
CAJAMARCA
Nuestro Norte 70
Actividades
1. Observa y lee con atención la historia del campesino, la
culebra y la señora zorra.
2. Describe a los personajes principales de la historia.
3. Aplica
¿Conoces alguna otra historia similar? Escríbela o dibújala
comparándola con la historia que acabas de leer.
4. Interpreta
¿Qué mensaje te deja esta historia? Si tuvieras que
representar esta historia qué personaje te gustaría ser y ¿Por qué?
5. Produce y crea
Haz con tus compañeros y compañeras de clase un guión con los
personajes principales de la historia para desarrollarla a través de
un espectáculo de títeres. Crea los personajes con cajas de cartón,
papel plegado y recortado, telas, materiales reciclados, entre otros.
Glosario
a. Desafiante : Que desafía, que reta.
b. Disputa : Acción y efecto de disputar. Debate, altercado,
competencia.
71 Nuestro Norte
Región
LA LIBERTAD
Nuestro Norte 72
1. La llegada de Takaynamo
2. La Virgen
de la Puerta
3. La Diosa
de la Luna
4. El Cerro de la Campana
73 Nuestro Norte
LA LIBERTAD
L
a Región La Libertad está ubicada al norte del Perú, ocupa
territorios de costa, sierra y selva, limita al norte con Lambayeque,
Cajamarca y Amazonas, al este con San Martín, al oeste con el
Océano Pacífico y al sur con Ancash y Huánuco. Tiene 12 provincias:
Ascope, Bolívar, Chepén, Gran Chimú, Virú, Julcán, Otuzco,
Pacasmayo, Pataz, Sánchez Carrión, Santiago de Chuco y Trujillo. La
capital es Trujillo. En esta región se cultiva caña de azúcar, arroz y
maíz y se crían pollos, pavos, patos, vacas, cabras, cerdos, ovejas,
caballos, sin olvidar la pesca, un recurso importante.
Entre los años 1 000 a 1 460 d.C. se desarrolló la cultura Chimú. Los
Chimú construyeron extensos palacios de adobe, que incluso tenían
sus propios lagos artificiales y estaban rodeados por plazas de muros
altos adornados con figuras en relieve de animales míticos, peces y aves
vinculados a sus creencias religiosas. Ellos creían que sus gobernantes
eran inmortales y por eso cuando un gobernante fallecía su cuerpo era
envuelto en muchas telas como un bulto y se le colocaba una máscara
Nuestro Norte 74
para que pareciera una persona viva, además se le conservaba en su
palacio y se le atendía como si siguiera viviendo. Por ello era necesario
construir un nuevo palacio para el siguiente gobernante, así llegaron a
construir hasta 11 palacios. Estos palacios se encuentran prácticamente
intactos y forman el Complejo Arqueológico de Chan Chan que está
ubicado muy cerca de la ciudad de Trujillo. Aproximadamente en
el año 1 460 d.C. los Chimú se unieron al Imperio Incaico, pero sus
gobernantes hicieron un pacto con los Incas por medio del cual ellos
consiguieron conservar sus privilegios, su religión y sus costumbres.
75 Nuestro Norte
LA LIBERTAD
La llegada de
Takaynamo
Nuestro Norte 76
!Qué tiempos difíciles los que se vivían antes! La gente hacía
lo que le daba la gana, todo era muy desordenado, no
trabajaban, no cuidaban sus alimentos y nadie encontraba
solución a las necesidades del pueblo.
77 Nuestro Norte
LA LIBERTAD
Nuestro Norte 78
Día y noche esperaban en la orilla a ese gran líder,
que ya se veía a lo lejos. Una gran flota de balsas
transportaba a unos hombres grandotes, parecían
gigantes. Eran los chimo, y los comandaban
Takaynamo, el gran líder del que hablaban los
sabios y adivinos. Ya se acercaban a la orilla y la
tripulación estaba impaciente por desembarcar.
Al amanecer, desembarcaremos
por donde nace el sol
– contestó.
79 Nuestro Norte
LA LIBERTAD
Nuestro Norte 80
Actividades
1. Observa y lee con atención la historia de la llegada de
Takaynamo.
2. Describe a los personajes principales de la historia.
3. Aplica
Investiga, ¿Quiénes eran los Chimú? ¿Por qué se caracterizaron?
Ubica en un mapa de la región La Libertad los lugares mencionados en
la historia. ¿Conoces alguno de ellos?
4. Interpreta
¿Qué problemas tenía el pueblo antes que llegara
Takaynamo? ¿Cómo cambió el pueblo a la llegada de Takaynamo?
5. Produce y crea una maqueta de las ruinas de Chan Chan.
Glosario
a. Sabio : Dicho de una persona. Que posee la sabiduría.
b. Líder : Persona a la que un grupo sigue reconociéndola
como jefe u orientadora.
c. Prosperidad : Buena suerte o éxito en lo que se emprende,
sucede u ocurre.
d. Tripulación : Conjunto de personas que van en una embarcación
o en un avión dedicadas a poner en marcha y cuidar del vehículo.
81 Nuestro Norte
LA LIBERTAD
La Virgen
de la Puerta
P
arche en el ojo, pata de palo, barba (negra o roja)
y un lorito en el hombro. Si alguna vez ves a una
persona con esas características no temas, puede ser
un peligroso pirata, pero siempre tendrás a la Virgencita
de la Puerta para defenderte…
Si no me crees,
presta atención
a su historia.
Nuestro Norte 82
Muchos años atrás, los piratas se paseaban por los
mares robando y haciendo destrozos por los puertos del
mundo, el Perú no fue la excepción; así llegaron, en el
s. XVII, a las costas de Huanchaco, con sus grandes barcos
y sus banderas piratas flameando en las pacíficas costas
trujillanas. Algunos dicen que fueron holandeses, otros
que eran ingleses, también hay los que dicen que eran
franceses, pero en fin, a veces hasta los mismísimos piratas
olvidan de dónde son.
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83 Nuestro Norte
LA LIBERTAD
Nuestro Norte 84
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85 Nuestro Norte
LA LIBERTAD
Nuestro Norte 86
Actividades
1. Observa y lee con atención la historia de la Virgen de la Puerta.
2. Describe a los piratas y al pueblo ante la llegada de los piratas.
3. Aplica
Investiga, ¿quiénes eran los piratas?
Ubica en un mapa de la región La Libertad los lugares mencionados
en la historia. ¿Conoces alguno de los lugares mencionados?
4. Interpreta ¿Por qué se le conoce como Virgen de la Puerta?
¿Qué relación tiene con la Virgen de la Concepción?
5. Produce y crea
Afiches o trípticos contando la historia de la Virgen de la Puerta para
que todos los miembros de la comunidad la conozcan.
Glosario
a. s. XVII : Es la abreviación de siglo diecisiete. ¿No sabes qué es un siglo?
Son cien años, el siglo diecisiete corresponde a todos los años que van
entre 1 700 a 1 800.
b. Parche : Pedazo de tela añadido a una vestimenta rasgada.
c. Flameando : Ondeando al viento.
d. Pánico : Miedo, pavor.
e. Devoción : Fe en algo o en alguien.
87 Nuestro Norte
LA LIBERTAD
La diosa
de la luna
L
a noche siempre estuvo bien resguardada
por la diosa de la Luna, diosa también
de los mares, vestida con una
corona de plumas y una larga túnica
amarrada a la cintura por un cinturón
de serpientes que se confundía con
su larga cabellera, sujeta en dos
trenzas que terminaban en cabezas
de serpientes. Siempre asociada
con los seres nocturnos, tenía en el
búho a un fiel escudero.
Nuestro Norte 88
Diosa de la Luna, diosa también de los
mar
es.
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89 Nuestro Norte
LA LIBERTAD
Nuestro Norte 90
Actividades
1. Observa y lee con atención la historia de la Diosa de la Luna
2. Describe a la Diosa de la Luna según la historia.
3. Aplica
Investiga, ¿quiénes eran los mochicas? ¿En qué actividades
destacaron los mochicas?
4. Interpreta
¿Por qué crees que se le llama Diosa de la Luna o Diosa
de los mares? ¿Qué personajes están representados en las ilustraciones?
5. Produce y crea
Una historieta con la Diosa de la Luna, ilustra y crea diálogos en torno
a la historia y comparte las historietas con tus compañeros y compañeras
de clase.
Glosario
a. Escudero : Hombre que antiguamente se ocupaba de asistir y
atender a un señor o a una señora.
b. Caos : Confusión, desorden.
c. Sacrificio : Ofrenda a un dios en señal de homenaje.
d. Totora : Planta común en pantanos, con un tallo que mide entre uno
y tres metros. Se usa para hacer embarcaciones.
91 Nuestro Norte
LA LIBERTAD
El cerro
de la campana
E
n un cerrito de Huanchaco, se apareció la imagen de
la Virgen. La gente entusiasmada le construyó una
humilde capilla, sin pensar que al poco tiempo se
aparecería también una enorme campana de oro. Tan
grande que desde el pueblo se podía notar su brillo.
La bella campana tenía una inscripción que decía “Para
la iglesia de Huanchaco”. ¡Qué orgullosos estaban los
pobladores!
Nuestro Norte 92
lo il
ruj
rumbo a T
Así fue que se orde
nó u
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a
va para
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93 Nuestro Norte
LA LIBERTAD
Nuestro Norte 94
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N!
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N!
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95 Nuestro Norte
LA LIBERTAD
Nuestro Norte 96
Actividades
1. Observa y lee con atención la historia del cerro de la campana.
2. Describe la reacción de los pobladores y de las autoridades ante la
aparición de la campana de oro.
3. Aplica
Investiga, ¿dónde queda Huanchaco?
¿Cuál es la característica principal de Huanchaco hoy en día?
4. Interpreta
¿Qué valores nos enseña esta historia?, ¿Por qué?
¿Qué opinión te merece la reacción del pueblo cuando se llevan la
campana a la ciudad de Trujillo?
5. Produce y crea
En pequeños grupos realicen una pequeña
dramatización sobre la historia del Cerro de la Campana.
Glosario
a. Caleta : Puerto de pescadores.
b. Comitiva : Gente que va acompañando a alguien.
c. Júbilo : Viva alegría y especialmente la que se manifiesta
con signos exteriores.
97 Nuestro Norte
Región
LAMBAYEQUE
Nuestro Norte 98
1. La creación del mundo
y la lucha de los dioses
2. La dinastía
de Naymlap
y el ídolo
esmeralda
3. La princesa
vanidosa Akafala
4. La leyenda de Mórrope
99 Nuestro Norte
LAMBAYEQUE
L
a Región Lambayeque se encuentra ubicada al norte del Perú,
ocupando territorios de costa y sierra, limita al norte con Piura,
al este con Cajamarca, al oeste con el Océano Pacífico y al sur con
La Libertad. Tiene 3 provincias: Chiclayo, Ferreñafe y Lambayeque, su
capital es Chiclayo. En esta región se cultiva caña de azúcar, algodón,
arroz y maíz y se crían vacas y caballos.
Esta región fue parte del territorio de la cultura Moche desde los inicios
de esta cultura (100 al 850 d.C.). Los Moche construyeron plataformas
cuadradas a las que se subía por rampas y que fueron utilizadas para
enterrar a los gobernantes, sacerdotes u otros personajes importantes.
En una de estas plataformas llamada Huaca Rajada fue hallada la
tumba del Señor de Sipán, hoy podemos visitar la huaca y apreciar
una replica exacta de la tumba. Los restos del señor así como todas
sus pertenencias pueden ser vistos en el Museo de Tumbas Reales del
Señor de Sipán ubicado en la ciudad de Lambayeque.
Glosario
a. Innumerables : Abundantes, numerosos, cuantiosos.
b. Fértil : Que produce mucho. Se dice especialmente de la tierra.
c. Desplegar : Mostrar, demostrar, poner en práctica.
La dinastía
de Naymlap
y el ídolo esmeralda
H
ace muchisímo tiempo, desembarcó
Naymlap, fundador de Lambayeque y su
primer soberano. Acompañado de todo su
séquito, llevaba consigo un ídolo de esmeralda,
Yampallec, que era la imagen de un fornido y
fiero guerrero, por eso también se le conoce
como la estatua de Naymlap.
er
so
bera
no...
Glosario
a. Mito : Narración maravillosa protagonizada por personajes
de carácter divino o heroico. Con frecuencia interpreta el origen
del mundo o grandes acontecimientos de la humanidad.
La princesa
vanidosa,
Akafala
A
kafala fue una princesa muy reconocida por su
belleza, dueña y señora de Túcume, descendiente
de los soberanos de tierras Yungas. Siempre destacó
su larga cabellera y sus ojazos negros que encantaron
a muchos hombres. Tanta fue su hermosura que no
quiso a nadie más que a ella misma, dedicando horas
de horas al cuidado de su cabello y no maltratar ni su
rostro ni su cuerpo.
Glosario
a. Celestial : perteneciente o relativo al cielo.
b. Acre : Áspero, desabrido.
c. Soberbia : Orgullo, altanería, deseo de ser preferido a los otros.
La leyenda
de Mórrope
A
ntiguamente, había un pueblo llamado Felam donde
los días pasaban sin mayor novedad hasta que, cierto
día, las nubes se retiraron y la lluvia no volvió a caer,
condenando al pueblo a una interminable sequía; los
pobladores no tuvieron otra opción que abandonar sus
queridas tierras.
niñ
s
os
empe
zaron
a excavar, hondo, ca
da vez m
á sh
on
do y de r
ep e
nte
¡agua ...
!
.
o
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and
y gr
a, hermoso
de ag
u
zo o
np
u
uid o
se g
n con
había
Glosario
a. Caravana : Grupo o comitiva de personas que viajan o se
desplazan unos tras otros.
b. Adoratorio : Templo en que se daba culto a algún ídolo.
REGIÓN AMAZONAS
Leyenda del Cerro de la Barreta
Culqui Valdez, Napoleón. Cuentos del Tío Puri.
La Bruja Minllulay
Culqui Valdez, Napoleón. Cuentos del Tío Puri.
El Señor de Gualamita
Culqui Valdez, Napoleón. Cuentos del Tío Puri.
REGIÓN CAJAMARCA
La leyenda de los cumbes
Tomada de versión literaria de Luzmán Salas Salas
Atoj Cuteq
Fuente: http://cutervo.galeon.com
Los guanchacos
Vásques Pereyra, Elsa. Cuentos de mi tierra y apuntes para un folklore
cajamarquino.
REGIÓN LA LIBERTAD
La llegada de Takaynamo
Tradición oral: departamento de La Libertad Centro de Investigación
y Divulgación Cultural para la Infancia (Lima) El Centro, 1990.
La Virgen de la Puerta
Tradición oral: departamento de La Libertad Centro de Investigación
y Divulgación Cultural para la Infancia (Lima) El Centro, 1990.
La Diosa de la Luna
Tomado de Arql. Ulla Holmquist, PUCP
El Cerro de la Campana
Lozano A., Saniel y Sánchez l., Bety .La Tierra Encantada.
REGIÓN LAMBAYEQUE
La creación del mundo y la lucha de los dioses
William Hurtado Mendoza. Wiracocha, Mitos. Lima, Editorial Nueva
Época, 1980, pp. 85 – 91
La leyenda de Mórrope
Augusto León Barandiarán. Mitos y tradiciones Lambayecanas.
Lima, 1938.
REGIÓN AMAZONAS
Leyenda del Cerro de la Barreta
Giovanna Dill´erva
La Bruja Minllulay
Mónica Oré
El Señor de Gualamita
Andrea De la Cruz
REGIÓN CAJAMARCA
La leyenda de los cumbes
Adriana Cordero
Atoj Cuteq
Mariño Pérez
Los guanchacos
Adriana Cordero
REGIÓN LA LIBERTAD
La llegada de Takaynamo
Giovanna Dill´erva
La Virgen de la Puerta
Rudy Ascue
La Diosa de la Luna
Roger Hoyos
El Cerro de la Campana
Leandra Cuba
REGIÓN LAMBAYEQUE
La creación del mundo y la lucha de los dioses
Diego León
La leyenda de Mórrope
Mariño Pérez