Exemplo de questões do Simave

D0,1-Leia o texto abaixo. CACHORROS Os zoólogos acreditam que o cachorro se originou de uma espécie de lobo que vivia na Ásia. Depois os cães se juntaram aos seres humanos e se espalharam por quase todo o mundo. Essa amizade começou há uns 12 mil anos, no tempo em que as pessoas precisavam caçar para se alimentar. Os cachorros perceberam que, se não atacassem os humanos, podiam ficar perto deles e comer a comida que sobrava. Já os homens descobriram que os cachorros podiam ajudar a caçar, a cuidar de rebanhos e a tomar conta da casa, além de serem ótimos companheiros. Um colaborava com o outro e a parceria deu certo. www.recreionline.com.br (P04424SI) O assunto tratado nesse texto é a A) relação entre homens e cães. B) profissão de zoólogo. C) amizade entre os animais. D) alimentação dos cães. D 2Leia o texto abaixo e responda às questões. Caipora É um Mito do Brasil que os índios já conheciam desde a época do descobrimento. Índios e Jesuítas o chamavam de Caiçara, o protetor da caça e das matas. Seus pés voltados para trás servem para despistar os caçadores, deixandoos sempre a seguir rastros falsos. Quem o vê, perde totalmente o rumo, e não sabe mais achar o caminho de volta. É impossível capturá-lo. Para atrair suas vítimas, ele, às vezes, chama as pessoas com gritos que imitam a voz humana. É também chamado de Pai ou Mãe-do-Mato, Curupira e Caapora. Para os Índios Guaranis, ele é o Demônio da Floresta. Às vezes é visto montando um porco do mato. http://www.arteducacao.pro.br/ (P04419SI) De acordo com esse texto, os pés voltados para trás da Caipora servem para A) atrair suas vítimas. B) despistar caçadores. C) montar um porco do mato. D) proteger as matas. D3-Leia o texto abaixo e responda às questões. O Feitiço do sapo Eva Furnari Todo lugar sempre tem um doido. Piririca da Serra tem Zóio. Ele é um sujeito cheio de idéias, fi ca horas falando e anda pra cima e pra baixo, numa bicicleta pra lá de doida, que só falta voar. O povo da cidade conta mais de mil casos de Zóio, e acha que tudo acontece, coitado, por causa da sua sincera mania de fazer “boas ações”. Outro dia, Zóio estava passando em frente à casa de Carmela, quando a ouviu cantar uma bela e triste canção. Zóio parou e pensou: que pena, uma moça tão bonita, de voz tão doce, fi car assim triste e sem apetite de tanto esperar um príncipe encantado. Isto não era justo. Achou que poderia ajudar Carmela a realizar seu sonho e tinha certeza de que justamente ele era a pessoa certa para isso. Zóio se pôs a imaginar como iria achar um príncipe para Carmela. Pensou muito para encontrar uma solução e fi nalmente teve uma grande idéia de jerico: foi até a beira do rio, pegou um sapo verde e colocou-o numa caixa bem na porta da casa dela. FURNARI, Eva. O feitiço do sapo. São Paulo: Editora Ática, 2006, p. 4 e 5. Fragmento. (P04471SI) A intenção de Zóio ao colocar um sapo na porta da casa de Carmela foi A) ajudá-la a encontrar um príncipe encantado. B) ajudá-la a cantar com voz mais doce ainda. C) encontrar alguém para cuidar do sapo que vivia no rio. D) fazer uma surpresa, dando-lhe um sapo de presente. D5- Leia o texto abaixo e responda às questões. O menor jornal A jornalista Dolores Nunes é a responsável pelo menor jornal do mundo. No dia 23, o micro jornal Vossa Senhoria, da cidade de Divinópolis (MG), recebeu o certifi cado do

Príncipes e princesas. . sal e pimenta e deixe nesse tempero por uma hora. C) uma instrução de jogo. SOUZA.Leia o texto abaixo e responda à questão. Sirva assim qe retirar do fogo. C) Fazendo um teste. 05/05/2006 MARCELA. mexendo sempre. Flávio de. D) vive num castelo. Junte os quiabos escorridos. aqueça o azeite e doure os pedaços de frango.livro dos recordes. tiragem de 5 mil exemplares e aborda diversos assuntos da atualidade. O jornal tem 16 páginas mensais. vou levar as crianças para um passeio no Museu. B) é pálida. atestando que o seu jornal. B) a história de um frango. corte as pontas. D) Lendo com atenção. 16. (P04425SI) Esse texto serve para A) dar uma notícia.5 centímetros de largura. Foi se tornando invisível já na infância e viveu o resto da vida num castelo malassombrado. D5. C) fazer um convite.Leia o texto abaixo e responda à questão. é o menor jornal do mundo. B) deixar um recado. sapos e lagartos. quase brancos. B) Dando uma notícia. Em uma panela. FRANGO COM QUIABO Ingredientes: 500g de frango cortado Suco cuado de 3 limões 3 dentes de alho amassados Sal e pimenta a gosto 500g de quiabo 1 cebola grande cortada em cubos 3 tomates sem sementes. (P04139SI) Este texto é A) uma receita culinária. p. os dentes de alho. (P04462SI) A opinião das pessoas sobre a princesa é de que ela A) é muito bonita. com apenas 3. D) uma bula de remédio. D7. C) tem cabelos quase brancos. Histórias modernas de tempos antigos.Leia o texto abaixo.5 centímetros de altura e 2. com fantasmas amigos da família. não se preocupe em preparar lanche para nós. Editora FTD. Adicione a salsinha. Deixe cozinhar até que os quiabos estejam macios. Um abraço. D10. mas é bem difícil de se saber se é verdade. Lave bem os quiabos. (P04464SI) O que signifi ca atestando? A) Afi rmando por escrito. cortados em cubos Salsinha a gosto. Voltaremos no fi nal da tarde. D) vender um produto. Dizem que é muito bonita. Modo de preparo Tempere o frango com a metade do suco de limão. coloque-os em um recipiente e regue com a outra metade do suco de limão. de olhos claros e cabelos loiros. Acrescente a cebola e os tomates e refogue em fogo baixo. de olhos claros. Mamãe. PRINCESA NENÚFAR ELFO-ELFA Nasceu já bem pálida. Fragmento.

D) A caçada de Alexandre a uma onça.D8. B) peteca. Francisco Alves. espumando como um sapo-cururu. 2003. a pedido do pai. Por causa de uma boneca. D19. ao fi m de tanta fadiga. vivia um velho chamado Alexandre. Ficou com um olho torto. Alexandre até que tentou colocar seu olho de volta no buraco. Ficaram sem a boneca. Já tinha Toda a roupa estraçalhada. Pegou no sono no meio do mato e. Meio caçador. Ambas. 1949. Era uma onça. a expressão sublinhada referese a A) estopa. E nenhuma se continha. Quem mais sofria (coitada!) Era a boneca. Voltando à bola e à peteca. Perdendo a estopa amarela Que lhe formava o recheio. a mulher passa a perseguir o lobisomem. C) roupa. Poesias infantis. (P04526SI) O que deu origem aos fatos narrados nesse texto? A) O fato de Alexandre falar muito. Horácio. O HOMEM DO OLHO TORTO No sertão nordestino. que ganhou quando foi caçar a égua pampa. B) porque teve medo da bruxa. mas fez errado. ano 11.. O que mais chamava a atenção era o seu olho torto. C) porque era uma casa doida. A BONECA Olavo Bilac Deixando a bola e a peteca Com que inda há pouco brincavam.Leia o texto abaixo e responda às questões. E. Fortaleza: Edições Demócrito Rocha. meio vaqueiro. montou num animal que pensou ser a égua. D15-Leia o texto abaixo. Isto aconteceu porque A) o lobisomem não queria mais perseguir a mulher. D) a mulher gosta de perseguir lobisomem. Dizia a primeira: “É minha!” “É minha!” a outra gritava. Rio de Janeiro: Ed. Duas meninas brigavam.Leia o texto e responda às questões. E amarrotada a carinha. Que a pobre rasgou-se ao meio. (P04300SI) A casa que estava em pé desabou A) por causa de um terremoto. 23. No corre-corre. quando acordou. era cheio de conversas – falava cuspindo. In Revista Educação. As historinhas do mestre jabuti. 124. Graciliano. machucou-se com galhos de árvores e fi cou sem um olho. RAMOS. mas não achou a tal égua. DÍDIMO. por causa da briga. Alexandre rodou o sertão. Olavo Bilac. C) a mulher não tem medo de lobisomem. Tanto puxaram por ela. Editora Record. 31-32. D12.Observe o texto abaixo. C) A caçada de Alexandre à égua pampa. D) por causa das janelas abertas. p. B) o lobisomem se transformou num homem. (P06116SI) No trecho “Que a pobre rasgou-se ao meio”. . 14. Nem a boneca largava.. D) boneca. n. p. Maurício de Souza (P04153SI) Na história. p. B) O hábito de Alexandre de falar cuspindo. História de Alexandre.

A eles. sobrevivem raros lambes-lambes. fl agrantes muito especiais. fazendo apenas retratos tipo 3x4 para documentos. agüenta até mordida de jacaré! E consegue obter dados importantes sobre a Amazônia. mais complexa. requer do aluno uma série de tarefas cognitivas para chegar ao tema. 24 de maio de 2003. O curioso nome tem origem num gesto comum no antigo exercício da profi ssão. Anos atrás.cienciahoje. D) marcar uma pergunta. B) demonstrar surpresa. Para o sucesso dessa tarefa. www. Ele tem uma tarefa muito importante: cuidar da fl oresta amazônica.com. D) as pessoas podem andar apoiadas em suas mãos. p. com o mesmo signifi cado que conhecemos. 3. para não incomodar nem os animais nem os moradores do lugar. Os itens relativos a esse descritor buscam aferir a capacidade de identificar o núcleo temático que confere unidade semântica ao texto. Ele é o robô ambiental híbrido Chico Mendes.uol. (P06109SI) O texto que você leu foi escrito para A) mulheres. produzia. com pouquíssimos recursos de que dispunha. (P04506SI) Essa tirinha é engraçada porque A) Cascão não percebeu que o chão da casa estava limpo.br (P04519SI) Leia novamente a frase abaixo. além de coletar amostras do local. D) desenhistas.Identificar o tema ou o sentido global de um texto Essa habilidade. Com a evolução tecnológica e a pressa de hoje. o casal enamorado. a recorrência de palavras e expressões e outros marcadores do texto.Leia o texto abaixo. Conheça o robô que tem como local de trabalho a maior fl oresta tropical do mundo! Ele tem uma tarefa muito importante: cuidar da fl oresta amazônica. B) crianças. a família reunida durante um passeio. a relação entre os diferentes tópicos do texto. “lambe-lambe” era o fotógrafo instantâneo querido e popular que. todo paramentado. Esse guardião é capaz de andar na água. Leia o texto abaixo e responda às questões. . 9º ano D1. D21-Leia o texto abaixo e responda à questão. Ele também é forte. Lambe-lambe Por Márcio Cotrim Nome de profi ssional que perdeu espaço na era da foto digital pode ajudar a entender a evolução da imagem fotográfi ca Os leitores mais jovens não devem saber o que é isso. a mocinha casadoira. para a posteridade. C) viajantes. Folha de São Paulo. B) a mãe do Cascão não viu que ele entrava em casa. na lama. e não colocá-lo do lado errado na hora bater a fotografi a.D23. C) as mãos do Cascão estavam tão sujas quanto seus pés. Veja o exemplo de um item que avalia essa habilidade no 9º ano do EF. já explico. o uso dos dois pontos (:) serve para A) anunciar uma explicação. Caderno Folhinha. na terra e na vegetação – e sem fazer barulho. Nessa frase. é importante a observação dos tópicos textuais. momentos que se esvaem na poeira dos anos. Aquele sujeito circunspecto. É que o fotógrafo usava a saliva. sobretudo nas pequenas cidades do interior. C) indicar que alguém vai falar. lambia o material sensível para marcar e identifi car de que lado estava a emulsão química usada para fi xar a imagem no papel ou chapa. trabalhando ao ar livre – geralmente em jardins públicos –. Mas por que era chamado de lambe-lambe? “Lamber” vem do latim lambere. D13-Leia o texto abaixo. fotos que retratavam.

jamais afeta o equilíbrio mental. D) dos materiais usados em foto antiga. PARE DE FUMAR O hábito de fumar pode ser considerado uma toxicomania? Se defi nirmos a toximania como “uma tendência irresistível de consumir uma substância tóxica”. o hábito de fumar difundiu-se por todos os países..65. O grau de complexidade dessa tarefa pode estar associado à localização da informação no texto (início. que já deixaram muitos dentistas ocupados. o fumante inveterado deve ser classifi cado como um toxicômano. 8/9/92. É uma droga que mata. JB. doenças crônicas incapacitantes. para explodir. apesar das advertências dos males que seu uso poderia provocar. por que alguns grãos de milho de pipoca resistem ao estouro. Foram os espanhóis. Sempre que se chega ao fi nal do saquinho. embora possa produzir efeitos estimulantes ou relaxantes. No início do século XX. Mas pesquisadores da Universidade Purdue descobriram que a chave para . lá estão os duros e ruidosos grãos de milho que não estouraram. Ano II. no século XVI. fim). Localizar informações explícitas em um texto As informações a que essa habilidade se refere podem ser localizadas a partir de marcas textuais. 11 (P11198SI) O texto tem como tema A) as doenças crônicas.. Veja o exemplo de um item que avalia essa habilidade no 9o ano EF. que são letais. 2007. estão com os dias contados. B) as vantagens do fumo. 1* CADERNO. A diferença entre as toxicomanias clássicas (cocaína.(. diminuição de rendimento no trabalho. D) a história do fumo. extensão do texto e o fato de a informação estar explicitamente dada na base textual ou sob forma de paráfrase. cerca de 15%. Leia o texto abaixo. que mascavam a erva e fumavam em cachimbo. Um leitor competente e atento às pistas do texto é capaz de localizar uma informação dada explicitamente ou em forma de paráfrase. Nelson Senise. E) dos momentos gravados nas fotos. a princípio consumido por soldados e marinheiros. álcool) está no fato de que o tabaco não modifi ca a personalidade do usuário e. p. meio. Leia o texto abaixo. P. Essas bolinhas irritantes. Há algum tempo já se sabe que o milho de pipoca precisa de umidade no seu núcleo de amido. E) as toxicomanias clássicas. C) o fumo como toxicomania. D2. (P09157SI) Esse texto trata A) da origem do nome lambe-lambe. Por que milho não vira pipoca? Não importa a maneira de fazer pipoca. sobretudo na faixa etária entre os 45 e 50 anos de idade. anfetaminas. O uso continuado causa efeitos orgânicos irreversíveis. morfi na.) Língua Portuguesa. maconha. e o índice de mortalidade é proporcional ao número de cigarros consumidos. Cientistas norte-americanos dizem que agora sabem. C) da profi ssão de fotógrafo do passado. que introduziram o tabaco na Europa. A sociedade tem pago um tributo elevadíssimo pelo hábito de fumar: mortes prematuras. B) da nova tecnologia usada nas fotos. tornando-se autêntica toxicomania. heroína. em todos os níveis sociais. Número 20.

Fábulas fabulosas. D) usar um vocabulário difícil. “Se muita umidade escapar. mas. por falar nisso. B) descarregar a sua raiva. 25 de abril de 2005. Por meio de itens relativos a esse descritor. professor de química alimentar É indispensável uma excelente estrutura de casca para que o milho vire pipoca. C) o núcleo de amido estoure bem devagar. enquanto o rato forçava inutilmente para fugir. o leão aproveitou a oportunidade para A) amedrontar o pobre rato. ínfi ma. C) mostrar sua autoridade. estúpida. torpe: não conheço na criação nada mais insignifi cante e nojenta. Ainda com as palavras da mulher o aborrecendo. gritou pro leão: “Será que Vossa Excelência poderia escrever isso pra mim? Vou me encontrar agora mesmo com uma lesma que eu conheço e quero repetir isso pra ela com as mesmas palavras!” MORAL: Afi nal. Vou te deixar com vida apenas para que você possa sofrer toda a humilhação do que lhe disse. os sentidos do texto a partir da articulação das proposições explícitas e do conhecimento de mundo do leitor. fi ca horas falando e anda pra cima e pra baixo. O Feitiço do sapo Eva Furnari Todo lugar sempre tem um doido. o leão subitamente se defrontou com um pequeno rato. numa bicicleta pra . E) a casca seja mais amarela que o núcleo. você. mesquinho.Inferir informações implícitas em um texto Diversas informações. o leão gritou: “Miserável criatura. “ Se muita umidade escapar. o ratinho menor que ele já tinha visto. desgraçado. Veja um item que avalia essa habilidade no 9º ano do EF. (P11528SI) Ao encontrar um ratinho. D3. o milho perde a habilidade de estourar e apenas fi ca ali ” Bruce Hamaker. E) vingar-se de sua mulher. um professor de química alimentar da Purdue. Piririca da Serra tem Zóio. D) o núcleo seja mais transparente que a casca. SUBMORAL: Nem tão superior. (P09107SI) Para o milho estourar e virar pipoca é preciso que A) a casca seja mais úmida que o núcleo. explica Bruce Hamaker. vil. O rato correu o mais que pôde. Millôr Fernandes. ninguém é tão inferior assim. 1985. nas entrelinhas. avalia-se a capacidade de buscar. Ele é um sujeito cheio de idéias. o milho perde a habilidade de estourar e apenas fi ca ali”. Rio de Janeiro: Nórdica. porque tinha acabado de brigar com a mulher e esta lhe dissera poucas e boas. quando já estava a salvo. em um texto. Estado de Minas.um bem–sucedido estouro do milho está na casca. a partir de pistas do texto. Hierarquia Diz que um leão enorme ia andando chateado. rato!” E soltou-o. Leia o texto abaixo. mas podem ser pressupostas. não são apresentadas na base textual. B) a casca evite perda de umidade do núcleo. Leia o texto abaixo e responda às questões. não muito rei dos animais. inferior. Pisou-lhe a cauda e.

Achou que poderia ajudar Carmela a realizar seu sonho e tinha certeza de que justamente ele era a pessoa certa para isso. e acha que tudo acontece. fi car assim triste e sem apetite de tanto esperar um príncipe encantado. D5. B) corrida. lá da serra da Costela. um item que avalia essa habilidade no 9º ano do EF. um item utilizado para avaliar essa habilidade no 3o ano EM. 1994. 2006. de voz tão doce. C) encontrar alguém para cuidar do sapo que vivia no rio. uma moça tão bonita.Inferir o sentido de uma palavra ou expressão Observe o exemplo de um item que avalia essa habilidade no 9º ano do EF. Morte e vida Severina e outros poemas em voz alta. por causa de um coronel que se chamou Zacarias e que foi o mais antigo senhor desta sesmaria. pode-se afi rmar que o narrador A) fala de sua mãe. D10. por causa da sua sincera mania de fazer “boas ações”. Zóio parou e pensou: que pena. MELO NETO. B) ajudá-la a cantar com voz mais doce ainda. Mas isso ainda diz pouco: há muitos na freguesia. O feitiço do sapo. Leia o texto abaixo. Rio de Janeiro: Editora Nova Fronteira.Distinguir um fato da opinião relativa a esse fato A seguir. pegou um sapo verde e colocou-o numa caixa bem na porta da casa dela. Morte e vida severina (Fragmento) – O meu nome é Severino. p. O povo da cidade conta mais de mil casos de Zóio. Outro dia. (P04471SI) A intenção de Zóio ao colocar um sapo na porta da casa de Carmela foi A) ajudá-la a encontrar um príncipe encantado. (P11523SI) Com base nesse fragmento do poema. Pensou muito para encontrar uma solução e fi nalmente teve uma grande idéia de jerico: foi até a beira do rio. que só falta voar. Zóio estava passando em frente à casa de Carmela. Eva. C) demorada. no primeiro quadrinho. Como então dizer quem fala ora a Vossas Senhorias? Vejamos: é o Severino da Maria do Zacarias. D) mal feita. Leia o texto abaixo. FURNARI. deram então de me chamar Severino de Maria. A seguir.lá de doida. C) indica para onde quer ir. que é santo de romaria. como há muitos Severinos com mães chamadas Maria. D) fala sobre todos os bens. coitado. como não tenho outro de pia. São Paulo: Editora Ática. indica que a arrumação foi A) completa. quando a ouviu cantar uma bela e triste canção. fi quei sendo o da Maria do fi nado Zacarias. Isto não era justo. B) explica ao leitor quem é. E) diz o nome de batismo. João Cabral de. D) fazer uma surpresa. Leia o texto abaixo. 4 e 5. . 34a ed. limites da Paraíba. dando-lhe um sapo de presente. Como há muitos Severinos. Zóio se pôs a imaginar como iria achar um príncipe para Carmela. (P08251SI) O uso da expressão “fi nalmente”. Fragmento.

Tratar: 2222-22-22 (P04442SI) Para que serve esse texto? A) Contar uma história. Ninguém presta atenção. Fragmento. quase adormecida. B) Dar um aviso. (P11325SI) Em qual das citações abaixo está expressa uma opinião do jornalista.. Perdeu a família... até a vergonha”. Leia o texto abaixo. oito da noite. Não sabe quem é o Presidente da República. duvido igual! estado de zero. durante a semana. FTD.. oito da noite. Perdeu as condições de trabalhar “Eu era uma mulher trabalhadeira. “E eles sabem que eu existo? Ninguém sabe nem que eu estou viva!” Jornal do Brasil.. 71 anos. 1992. (P09001CD) De acordo com o mapa pode-se concluir que A) vai chover em todo o estado de Minas. veja um item que avalia essa habilidade no 3º ano EM. Ainda é cedo. E) sinopse.parece até serena.Interpretar texto que conjuga linguagem verbal e não-verbal A seguir. antigamente um povoado de esquimós. Enquanto voávamos na direção norte.” C) . descemos em Iqaluit.” B) “Ainda é cedo. “Já perdi tudo. (P11515SI) Esse texto pertence ao gênero A) carta. Anne D’Heursel. olhando da janela do avião. autor do texto? A) “Dona Belarmina. que lhe servem também de colchão.. Veja o exemplo de um item que avalia essa habilidade no 3º ano do EM.. Urgente. B) conto.” D6. os lagos iam fi cando congelados e o solo.4. C) crônica. Às 8 h já tínhamos lotado o ônibus com algumas toneladas de material e em poucos minutos estávamos no aeroporto. 2000.. Eureka: no Pólo descobri a terra Acordamos às 6 h do dia 20 de abril para ir a Iqaluit.o movimento de carros e pessoas é intenso. Rio de Janeiro. que lhe virou as costas quando se tornou um peso difícil de se sustentar. C) Dar uma notícia. Identificar o gênero de um texto A seguir. nem o Governador. O número de árvores diminuía cada vez mais. . D) relato..00. 71 anos. o exemplo de um item que avalia essa habilidade no 9o ano do EF. ANÚNCIO: ASTRA ANO 2002 Expression.. uma cidade de 3 mil habitantes.” Perdeu o interesse pela vida. a cabeça apoiada em pedaços dobrados de papelão. p.. Eureka: no Pólo descobri a terra.Deitada na calçada.. D) Vender um produto. vimos o terreno mudar constantemente. Leia o texto abaixo. 4 jun. R$27. parece até serena. D8. prata. nem o Prefeito. quase adormecida embaixo do cobertor quadriculado. Dona Belarmina. D) na maior parte do estado predomina tempo semi-nublado. C) na maior parte do estado predomina tempo aberto com sol.. veja um item que avalia essa habilidade no 9º ano EF. D7. branco de neve.. São Paulo.. Leia o texto abaixo e responda à questão.000.” E) “. Partimos às 10 h. E) vai chover apenas na região Sul e Zona da Mata.Identificar a função de textos de diferentes gêneros A seguir. e o movimento de carros e pessoas é intenso. B) todo o estado estará sujeito a pancadas violentas de chuva.” D) “a cabeça apoiada em pedaços de papelão. diz a voz quase inaudível. Depois de três horas de vôo.

E É IMPORTANTE TER CONSCIÊNCIA DE QUE A NOSSA PERCEPÇÃO INTERNA DIMENSIONA O EXTERNO – É ISSO QUE NOS FAZ SENTIR PRAZER EM COZINHAR. E) tinha o hábito de ouvir músicas e notícias. GOSTAR DA VIDA. veja um item que avalia essa habilidade no 9º ano EF. MAS VIVER. D20. 66 anos. QUERER VIVER.” Lya Luft. AS SITUAÇÕES DIFÍCEIS NOS FAZEM VALORIZAR AS PEQUENAS CONQUISTAS DO COTIDIANO E A MATURIDADE TRAZ EQUILÍBRIO. B) As pessoas podem sobreviver a períodos de infelicidade. TóPICO III RELAÇÃO ENTRE TEXTOS Na Matriz de 9º ano EF e do 3º ano EM. Texto I Texto II A distribuição da água no mundo. pode-se afi rmar que a menina A) achou que a notícia que ouvia em inglês era sobre invasão.” Wanderléia. MUITAS CONQUISTAS PESSOAIS IMPORTANTES.. Reconhecer posições distintas entre duas ou mais opiniões relativas ao mesmo fato ou ao mesmo tema Leia o texto abaixo. TEXTO 2 “SE FELICIDADE FOR AUSÊNCIA DE PROBLEMAS. OS AMIGOS. escritora. pelo rádio. PARTILHAR AS COISAS BOAS. COMPOR. em inglês. PELA SEGUNDA. Revista Marie Claire. PARA ISSO.. no Brasil e na Amazônia . NO DIA-A-DIA BUSCO SER TÃO FELIZ QUANTO POSSO. OU MAIS AMOROSO E ESPERANÇOSO. ISSO FICA MAIS FÁCIL QUANDO PERCEBEMOS NOSSOS EQUÍVOCOS E CONSEGUIMOS TOMAR O CONTROLE DO BARCO. COMPAIXÃO. abril de 2005. FIQUEI VIÚVA PELA PRIMEIRA VEZ AOS QUARENTA E NOVE ANOS. CADA VEZ ACHEI QUE TUDO TINHA TERMINADO. CANTAR. SE FOR UM SENTIR-SE BEM NA PRÓPRIA PELE. C) A maturidade dá condições de as pessoas serem mais felizes. cantora.. É UMA QUESTÃO DE SER MAIS OU MENOS AMARGURADO.(P11543SI) Com base nessa tirinha. AUTO-ESTIMA. NÃO APENAS SOBREVIVER. É FUNDAMENTAL ME LIBERTAR DO ENTULHO E BUSCAR OS MEUS PRÓPRIOS FLUXOS.. os quais veremos a seguir. O TRABALHO E AS PRÓPRIAS MEMÓRIAS BOAS DOS AMADOS QUE TINHAM PARTIDO ME AJUDARAM A RENASCER E QUERER. D) fazia sempre tradução simultânea do inglês para o português. B) costumava assistir todos os dias às aulas de inglês pelo rádio. NÃO EXISTE. 58 anos.Reconhecer diferentes formas de abordar uma informação ao comparar textos que tratam do mesmo tema A seguir. SER FELIZ TEXTO 1 “SER FELIZ É SABER APRECIAR AS COISAS LINDAS QUE A VIDA OFERECE. Leia o texto abaixo. MAS CADA VEZ OS FILHOS. D18. ENTÃO EXISTE. D) A felicidade depende de as pessoas reconhecerem os próprios erros. C) entendeu de forma correta toda a aula o que ouviu em inglês. MINHA FELICIDADE NÃO PODE DEPENDER DE NINGUÉM QUE NÃO SEJA EU MESMA E. há apenas dois descritores para avaliar essa habilidade. (P08295SI) Qual é a opinião comum às duas autoras? A) As pessoas dependem de si mesmas para serem felizes. AOS 57.

em média. D) água no banho. Hoje. www. tão triste. dos quais 2/3 na agricultura.7% do volume total de água da Terra é formado por água potável. com outros seres vivos.com. apenas considerando o aumento da população.gov.(Fragmento) O volume total de água na Terra não aumenta nem diminui: é sempre o mesmo. alegre arco–íris sobre a plantação Gotas de água da chuva. pro céu vai embora... O desenvolvimento do ser humano está em grande parte relacionado à quantidade e à qualidade da água. tomando banho. Caso os padrões de consumo dos países desenvolvidos forem estendidos à população mundial. B) água da população. pronta para o consumo humano. 40 litros de água: bebendo. a mãe d’água e misteriosa canção Água que o sol evapora. são lágrimas na inundação Águas que movem moinhos são as mesmas águas que encharcam o chão E sempre voltam humildes pro fundo da terra.br/guilherme–arantes/planeta–agua. pro fundo da terra Terra.br/ .vagalume. 70% será consumida. virar nuvem de algodão Gotas de água da chuva. Acesso 22/07/2007 Planeta água Água que nasce na fonte serena do mundo E que abre um profundo grotão Água que faz inocente riacho e deságua na corrente do ribeirão Águas escuras dos rios que levam a fertilidade ao sertão Águas que banham aldeias e matam a sede da população Águas que caem das pedras no véu das cascatas.ap. Apenas 0. no leito dos lagos Água dos igarapés. .html (P08314SI) Esses dois textos falam da A) água das indústrias. onde Iara.iepa. www. planeta água. Em 2025. lavando as mãos antes das refeições etc. estaremos consumindo 90% da água disponível. isto é. ronco de trovão E depois dormem tranqüilas no leito dos lagos. Cada pessoa gasta por dia. Hoje somos mais de 5 bilhões de pessoas que. quase 2 bilhões de pessoas não dispõem de água potável. escovando os dentes. repartem essa água. Hoje em dia. C) água no mundo. 54% da água disponível anualmente está sendo consumida.

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