Exemplo de questões do Simave

D0,1-Leia o texto abaixo. CACHORROS Os zoólogos acreditam que o cachorro se originou de uma espécie de lobo que vivia na Ásia. Depois os cães se juntaram aos seres humanos e se espalharam por quase todo o mundo. Essa amizade começou há uns 12 mil anos, no tempo em que as pessoas precisavam caçar para se alimentar. Os cachorros perceberam que, se não atacassem os humanos, podiam ficar perto deles e comer a comida que sobrava. Já os homens descobriram que os cachorros podiam ajudar a caçar, a cuidar de rebanhos e a tomar conta da casa, além de serem ótimos companheiros. Um colaborava com o outro e a parceria deu certo. www.recreionline.com.br (P04424SI) O assunto tratado nesse texto é a A) relação entre homens e cães. B) profissão de zoólogo. C) amizade entre os animais. D) alimentação dos cães. D 2Leia o texto abaixo e responda às questões. Caipora É um Mito do Brasil que os índios já conheciam desde a época do descobrimento. Índios e Jesuítas o chamavam de Caiçara, o protetor da caça e das matas. Seus pés voltados para trás servem para despistar os caçadores, deixandoos sempre a seguir rastros falsos. Quem o vê, perde totalmente o rumo, e não sabe mais achar o caminho de volta. É impossível capturá-lo. Para atrair suas vítimas, ele, às vezes, chama as pessoas com gritos que imitam a voz humana. É também chamado de Pai ou Mãe-do-Mato, Curupira e Caapora. Para os Índios Guaranis, ele é o Demônio da Floresta. Às vezes é visto montando um porco do mato. http://www.arteducacao.pro.br/ (P04419SI) De acordo com esse texto, os pés voltados para trás da Caipora servem para A) atrair suas vítimas. B) despistar caçadores. C) montar um porco do mato. D) proteger as matas. D3-Leia o texto abaixo e responda às questões. O Feitiço do sapo Eva Furnari Todo lugar sempre tem um doido. Piririca da Serra tem Zóio. Ele é um sujeito cheio de idéias, fi ca horas falando e anda pra cima e pra baixo, numa bicicleta pra lá de doida, que só falta voar. O povo da cidade conta mais de mil casos de Zóio, e acha que tudo acontece, coitado, por causa da sua sincera mania de fazer “boas ações”. Outro dia, Zóio estava passando em frente à casa de Carmela, quando a ouviu cantar uma bela e triste canção. Zóio parou e pensou: que pena, uma moça tão bonita, de voz tão doce, fi car assim triste e sem apetite de tanto esperar um príncipe encantado. Isto não era justo. Achou que poderia ajudar Carmela a realizar seu sonho e tinha certeza de que justamente ele era a pessoa certa para isso. Zóio se pôs a imaginar como iria achar um príncipe para Carmela. Pensou muito para encontrar uma solução e fi nalmente teve uma grande idéia de jerico: foi até a beira do rio, pegou um sapo verde e colocou-o numa caixa bem na porta da casa dela. FURNARI, Eva. O feitiço do sapo. São Paulo: Editora Ática, 2006, p. 4 e 5. Fragmento. (P04471SI) A intenção de Zóio ao colocar um sapo na porta da casa de Carmela foi A) ajudá-la a encontrar um príncipe encantado. B) ajudá-la a cantar com voz mais doce ainda. C) encontrar alguém para cuidar do sapo que vivia no rio. D) fazer uma surpresa, dando-lhe um sapo de presente. D5- Leia o texto abaixo e responda às questões. O menor jornal A jornalista Dolores Nunes é a responsável pelo menor jornal do mundo. No dia 23, o micro jornal Vossa Senhoria, da cidade de Divinópolis (MG), recebeu o certifi cado do

Adicione a salsinha. SOUZA. Mamãe. p. atestando que o seu jornal. coloque-os em um recipiente e regue com a outra metade do suco de limão. FRANGO COM QUIABO Ingredientes: 500g de frango cortado Suco cuado de 3 limões 3 dentes de alho amassados Sal e pimenta a gosto 500g de quiabo 1 cebola grande cortada em cubos 3 tomates sem sementes. . Flávio de. cortados em cubos Salsinha a gosto. (P04464SI) O que signifi ca atestando? A) Afi rmando por escrito. Modo de preparo Tempere o frango com a metade do suco de limão.Leia o texto abaixo e responda à questão. Um abraço. mexendo sempre. 16. (P04462SI) A opinião das pessoas sobre a princesa é de que ela A) é muito bonita. C) fazer um convite.Leia o texto abaixo. Príncipes e princesas. Em uma panela. tiragem de 5 mil exemplares e aborda diversos assuntos da atualidade. D) Lendo com atenção. Lave bem os quiabos. PRINCESA NENÚFAR ELFO-ELFA Nasceu já bem pálida. Fragmento. C) uma instrução de jogo. quase brancos. de olhos claros e cabelos loiros. Histórias modernas de tempos antigos. (P04425SI) Esse texto serve para A) dar uma notícia. corte as pontas. D) uma bula de remédio. Editora FTD. de olhos claros. aqueça o azeite e doure os pedaços de frango. D) vive num castelo. Foi se tornando invisível já na infância e viveu o resto da vida num castelo malassombrado.5 centímetros de largura.5 centímetros de altura e 2. C) Fazendo um teste. 05/05/2006 MARCELA. com fantasmas amigos da família. mas é bem difícil de se saber se é verdade. C) tem cabelos quase brancos. não se preocupe em preparar lanche para nós. vou levar as crianças para um passeio no Museu. D5.livro dos recordes. Voltaremos no fi nal da tarde. sal e pimenta e deixe nesse tempero por uma hora. Dizem que é muito bonita. O jornal tem 16 páginas mensais. Deixe cozinhar até que os quiabos estejam macios. os dentes de alho. Sirva assim qe retirar do fogo. sapos e lagartos. Junte os quiabos escorridos. B) Dando uma notícia.Leia o texto abaixo e responda à questão. D7. D10. D) vender um produto. B) deixar um recado. B) é pálida. com apenas 3. (P04139SI) Este texto é A) uma receita culinária. é o menor jornal do mundo. B) a história de um frango. Acrescente a cebola e os tomates e refogue em fogo baixo.

E amarrotada a carinha. Ambas. (P04526SI) O que deu origem aos fatos narrados nesse texto? A) O fato de Alexandre falar muito. D12. machucou-se com galhos de árvores e fi cou sem um olho. Maurício de Souza (P04153SI) Na história.Leia o texto e responda às questões. B) o lobisomem se transformou num homem. Alexandre até que tentou colocar seu olho de volta no buraco. D) a mulher gosta de perseguir lobisomem. C) a mulher não tem medo de lobisomem. que ganhou quando foi caçar a égua pampa. Perdendo a estopa amarela Que lhe formava o recheio. mas não achou a tal égua. Nem a boneca largava. vivia um velho chamado Alexandre. Ficaram sem a boneca. quando acordou. 124. Ficou com um olho torto. (P04300SI) A casa que estava em pé desabou A) por causa de um terremoto.Observe o texto abaixo. montou num animal que pensou ser a égua. O que mais chamava a atenção era o seu olho torto. D) A caçada de Alexandre a uma onça. As historinhas do mestre jabuti. Dizia a primeira: “É minha!” “É minha!” a outra gritava. Que a pobre rasgou-se ao meio. a mulher passa a perseguir o lobisomem. C) porque era uma casa doida. C) A caçada de Alexandre à égua pampa. In Revista Educação.. E nenhuma se continha. D) por causa das janelas abertas. C) roupa. Poesias infantis.D8. ao fi m de tanta fadiga. Francisco Alves. a pedido do pai. (P06116SI) No trecho “Que a pobre rasgou-se ao meio”. Já tinha Toda a roupa estraçalhada. Pegou no sono no meio do mato e. n. 1949. ano 11. Rio de Janeiro: Ed. D19. No corre-corre. Alexandre rodou o sertão. Olavo Bilac. E. Editora Record. Por causa de uma boneca. 31-32.. História de Alexandre. Duas meninas brigavam. Meio caçador. D) boneca. D15-Leia o texto abaixo. B) peteca.Leia o texto abaixo e responda às questões. meio vaqueiro. B) O hábito de Alexandre de falar cuspindo. B) porque teve medo da bruxa. Era uma onça. Voltando à bola e à peteca. p. p. Isto aconteceu porque A) o lobisomem não queria mais perseguir a mulher. por causa da briga. Horácio. p. DÍDIMO. era cheio de conversas – falava cuspindo. . 23. Tanto puxaram por ela. Graciliano. 14. O HOMEM DO OLHO TORTO No sertão nordestino. a expressão sublinhada referese a A) estopa. Fortaleza: Edições Demócrito Rocha. RAMOS. mas fez errado. Quem mais sofria (coitada!) Era a boneca. A BONECA Olavo Bilac Deixando a bola e a peteca Com que inda há pouco brincavam. 2003. espumando como um sapo-cururu.

sobretudo nas pequenas cidades do interior. (P04506SI) Essa tirinha é engraçada porque A) Cascão não percebeu que o chão da casa estava limpo. a recorrência de palavras e expressões e outros marcadores do texto. sobrevivem raros lambes-lambes. para não incomodar nem os animais nem os moradores do lugar. Ele tem uma tarefa muito importante: cuidar da fl oresta amazônica. O curioso nome tem origem num gesto comum no antigo exercício da profi ssão. a mocinha casadoira.Leia o texto abaixo. (P06109SI) O texto que você leu foi escrito para A) mulheres. na lama. Aquele sujeito circunspecto. Nessa frase. fotos que retratavam. D) as pessoas podem andar apoiadas em suas mãos. Conheça o robô que tem como local de trabalho a maior fl oresta tropical do mundo! Ele tem uma tarefa muito importante: cuidar da fl oresta amazônica. já explico. “lambe-lambe” era o fotógrafo instantâneo querido e popular que. B) demonstrar surpresa. a família reunida durante um passeio. Leia o texto abaixo e responda às questões. Esse guardião é capaz de andar na água. B) crianças. o casal enamorado. Lambe-lambe Por Márcio Cotrim Nome de profi ssional que perdeu espaço na era da foto digital pode ajudar a entender a evolução da imagem fotográfi ca Os leitores mais jovens não devem saber o que é isso. lambia o material sensível para marcar e identifi car de que lado estava a emulsão química usada para fi xar a imagem no papel ou chapa. B) a mãe do Cascão não viu que ele entrava em casa. mais complexa. fazendo apenas retratos tipo 3x4 para documentos. Para o sucesso dessa tarefa. D) marcar uma pergunta. todo paramentado. Os itens relativos a esse descritor buscam aferir a capacidade de identificar o núcleo temático que confere unidade semântica ao texto. Mas por que era chamado de lambe-lambe? “Lamber” vem do latim lambere. Veja o exemplo de um item que avalia essa habilidade no 9º ano do EF. C) indicar que alguém vai falar. 9º ano D1. requer do aluno uma série de tarefas cognitivas para chegar ao tema. Ele também é forte.cienciahoje. e não colocá-lo do lado errado na hora bater a fotografi a. D13-Leia o texto abaixo. para a posteridade. Com a evolução tecnológica e a pressa de hoje.uol. trabalhando ao ar livre – geralmente em jardins públicos –. Caderno Folhinha. D21-Leia o texto abaixo e responda à questão. www. C) viajantes. Anos atrás. com pouquíssimos recursos de que dispunha. Ele é o robô ambiental híbrido Chico Mendes. Folha de São Paulo. D) desenhistas. A eles. na terra e na vegetação – e sem fazer barulho. momentos que se esvaem na poeira dos anos.D23. . 3. a relação entre os diferentes tópicos do texto. É que o fotógrafo usava a saliva.br (P04519SI) Leia novamente a frase abaixo. C) as mãos do Cascão estavam tão sujas quanto seus pés. com o mesmo signifi cado que conhecemos. é importante a observação dos tópicos textuais.Identificar o tema ou o sentido global de um texto Essa habilidade. p. agüenta até mordida de jacaré! E consegue obter dados importantes sobre a Amazônia. 24 de maio de 2003. além de coletar amostras do local.com. o uso dos dois pontos (:) serve para A) anunciar uma explicação. produzia. fl agrantes muito especiais.

P. Ano II.(. É uma droga que mata. C) da profi ssão de fotógrafo do passado. Leia o texto abaixo. maconha. a princípio consumido por soldados e marinheiros. em todos os níveis sociais. Cientistas norte-americanos dizem que agora sabem. apesar das advertências dos males que seu uso poderia provocar. para explodir. que introduziram o tabaco na Europa. E) as toxicomanias clássicas. Localizar informações explícitas em um texto As informações a que essa habilidade se refere podem ser localizadas a partir de marcas textuais. sobretudo na faixa etária entre os 45 e 50 anos de idade. que mascavam a erva e fumavam em cachimbo. Foram os espanhóis. Há algum tempo já se sabe que o milho de pipoca precisa de umidade no seu núcleo de amido. 11 (P11198SI) O texto tem como tema A) as doenças crônicas. Essas bolinhas irritantes. Nelson Senise. estão com os dias contados. que são letais. álcool) está no fato de que o tabaco não modifi ca a personalidade do usuário e. extensão do texto e o fato de a informação estar explicitamente dada na base textual ou sob forma de paráfrase.65. O grau de complexidade dessa tarefa pode estar associado à localização da informação no texto (início. que já deixaram muitos dentistas ocupados. A diferença entre as toxicomanias clássicas (cocaína. PARE DE FUMAR O hábito de fumar pode ser considerado uma toxicomania? Se defi nirmos a toximania como “uma tendência irresistível de consumir uma substância tóxica”. Sempre que se chega ao fi nal do saquinho. meio. o fumante inveterado deve ser classifi cado como um toxicômano. o hábito de fumar difundiu-se por todos os países. anfetaminas. O uso continuado causa efeitos orgânicos irreversíveis. 2007. 1* CADERNO. A sociedade tem pago um tributo elevadíssimo pelo hábito de fumar: mortes prematuras. morfi na. Mas pesquisadores da Universidade Purdue descobriram que a chave para .. D2. D) dos materiais usados em foto antiga. Por que milho não vira pipoca? Não importa a maneira de fazer pipoca. Veja o exemplo de um item que avalia essa habilidade no 9o ano EF. jamais afeta o equilíbrio mental. heroína. Número 20. diminuição de rendimento no trabalho. p. fim). cerca de 15%. doenças crônicas incapacitantes. No início do século XX. (P09157SI) Esse texto trata A) da origem do nome lambe-lambe. embora possa produzir efeitos estimulantes ou relaxantes.) Língua Portuguesa. B) da nova tecnologia usada nas fotos. JB. D) a história do fumo. 8/9/92. por que alguns grãos de milho de pipoca resistem ao estouro. lá estão os duros e ruidosos grãos de milho que não estouraram. Leia o texto abaixo. e o índice de mortalidade é proporcional ao número de cigarros consumidos. C) o fumo como toxicomania.. no século XVI. Um leitor competente e atento às pistas do texto é capaz de localizar uma informação dada explicitamente ou em forma de paráfrase. tornando-se autêntica toxicomania. E) dos momentos gravados nas fotos. B) as vantagens do fumo.

quando já estava a salvo. a partir de pistas do texto. Leia o texto abaixo. D) usar um vocabulário difícil. por falar nisso. Estado de Minas. O Feitiço do sapo Eva Furnari Todo lugar sempre tem um doido. explica Bruce Hamaker. não muito rei dos animais. você. SUBMORAL: Nem tão superior. ínfi ma. Leia o texto abaixo e responda às questões.Inferir informações implícitas em um texto Diversas informações. Ele é um sujeito cheio de idéias. estúpida. “ Se muita umidade escapar. o leão subitamente se defrontou com um pequeno rato. um professor de química alimentar da Purdue. numa bicicleta pra . enquanto o rato forçava inutilmente para fugir. mas podem ser pressupostas. Millôr Fernandes. nas entrelinhas. o ratinho menor que ele já tinha visto. mesquinho. Por meio de itens relativos a esse descritor. E) a casca seja mais amarela que o núcleo. o milho perde a habilidade de estourar e apenas fi ca ali ” Bruce Hamaker. o leão gritou: “Miserável criatura. Hierarquia Diz que um leão enorme ia andando chateado. os sentidos do texto a partir da articulação das proposições explícitas e do conhecimento de mundo do leitor. não são apresentadas na base textual. Pisou-lhe a cauda e. D3. o milho perde a habilidade de estourar e apenas fi ca ali”. fi ca horas falando e anda pra cima e pra baixo. Piririca da Serra tem Zóio. “Se muita umidade escapar. ninguém é tão inferior assim. C) mostrar sua autoridade. 1985. o leão aproveitou a oportunidade para A) amedrontar o pobre rato. B) descarregar a sua raiva. C) o núcleo de amido estoure bem devagar. O rato correu o mais que pôde. porque tinha acabado de brigar com a mulher e esta lhe dissera poucas e boas. (P11528SI) Ao encontrar um ratinho. inferior. gritou pro leão: “Será que Vossa Excelência poderia escrever isso pra mim? Vou me encontrar agora mesmo com uma lesma que eu conheço e quero repetir isso pra ela com as mesmas palavras!” MORAL: Afi nal. mas. Veja um item que avalia essa habilidade no 9º ano do EF. professor de química alimentar É indispensável uma excelente estrutura de casca para que o milho vire pipoca. 25 de abril de 2005. torpe: não conheço na criação nada mais insignifi cante e nojenta. em um texto. vil. avalia-se a capacidade de buscar. rato!” E soltou-o. Fábulas fabulosas. Vou te deixar com vida apenas para que você possa sofrer toda a humilhação do que lhe disse. Ainda com as palavras da mulher o aborrecendo. Rio de Janeiro: Nórdica.um bem–sucedido estouro do milho está na casca. B) a casca evite perda de umidade do núcleo. E) vingar-se de sua mulher. (P09107SI) Para o milho estourar e virar pipoca é preciso que A) a casca seja mais úmida que o núcleo. D) o núcleo seja mais transparente que a casca. desgraçado.

(P08251SI) O uso da expressão “fi nalmente”. A seguir. . um item utilizado para avaliar essa habilidade no 3o ano EM. D10. MELO NETO. um item que avalia essa habilidade no 9º ano do EF. Mas isso ainda diz pouco: há muitos na freguesia. Fragmento. Zóio se pôs a imaginar como iria achar um príncipe para Carmela. Rio de Janeiro: Editora Nova Fronteira. Achou que poderia ajudar Carmela a realizar seu sonho e tinha certeza de que justamente ele era a pessoa certa para isso. O povo da cidade conta mais de mil casos de Zóio. pode-se afi rmar que o narrador A) fala de sua mãe. Outro dia.lá de doida. João Cabral de. p.Distinguir um fato da opinião relativa a esse fato A seguir. C) demorada.Inferir o sentido de uma palavra ou expressão Observe o exemplo de um item que avalia essa habilidade no 9º ano do EF. no primeiro quadrinho. coitado. dando-lhe um sapo de presente. 2006. por causa de um coronel que se chamou Zacarias e que foi o mais antigo senhor desta sesmaria. Eva. fi quei sendo o da Maria do fi nado Zacarias. Leia o texto abaixo. Leia o texto abaixo. Zóio estava passando em frente à casa de Carmela. limites da Paraíba. Morte e vida severina (Fragmento) – O meu nome é Severino. que só falta voar. como não tenho outro de pia. 1994. O feitiço do sapo. B) ajudá-la a cantar com voz mais doce ainda. deram então de me chamar Severino de Maria. como há muitos Severinos com mães chamadas Maria. B) explica ao leitor quem é. D) fala sobre todos os bens. E) diz o nome de batismo. (P04471SI) A intenção de Zóio ao colocar um sapo na porta da casa de Carmela foi A) ajudá-la a encontrar um príncipe encantado. indica que a arrumação foi A) completa. e acha que tudo acontece. 4 e 5. Morte e vida Severina e outros poemas em voz alta. D) fazer uma surpresa. quando a ouviu cantar uma bela e triste canção. (P11523SI) Com base nesse fragmento do poema. Leia o texto abaixo. Pensou muito para encontrar uma solução e fi nalmente teve uma grande idéia de jerico: foi até a beira do rio. Zóio parou e pensou: que pena. FURNARI. uma moça tão bonita. B) corrida. por causa da sua sincera mania de fazer “boas ações”. fi car assim triste e sem apetite de tanto esperar um príncipe encantado. Isto não era justo. D5. pegou um sapo verde e colocou-o numa caixa bem na porta da casa dela. lá da serra da Costela. C) encontrar alguém para cuidar do sapo que vivia no rio. de voz tão doce. 34a ed. Como há muitos Severinos. São Paulo: Editora Ática. Como então dizer quem fala ora a Vossas Senhorias? Vejamos: é o Severino da Maria do Zacarias. D) mal feita. C) indica para onde quer ir. que é santo de romaria.

. duvido igual! estado de zero. Rio de Janeiro.4.o movimento de carros e pessoas é intenso. oito da noite. Fragmento.” E) “. 1992.Interpretar texto que conjuga linguagem verbal e não-verbal A seguir. E) sinopse. os lagos iam fi cando congelados e o solo. (P09001CD) De acordo com o mapa pode-se concluir que A) vai chover em todo o estado de Minas. 71 anos.00. quase adormecida. 4 jun. D) Vender um produto. D8.. São Paulo. durante a semana. parece até serena. Tratar: 2222-22-22 (P04442SI) Para que serve esse texto? A) Contar uma história. Eureka: no Pólo descobri a terra. Não sabe quem é o Presidente da República. Leia o texto abaixo. “Já perdi tudo. O número de árvores diminuía cada vez mais. o exemplo de um item que avalia essa habilidade no 9o ano do EF. D) na maior parte do estado predomina tempo semi-nublado. Perdeu a família. quase adormecida embaixo do cobertor quadriculado. “E eles sabem que eu existo? Ninguém sabe nem que eu estou viva!” Jornal do Brasil. Anne D’Heursel. Leia o texto abaixo.000. (P11515SI) Esse texto pertence ao gênero A) carta.” Perdeu o interesse pela vida. descemos em Iqaluit.. vimos o terreno mudar constantemente. que lhe virou as costas quando se tornou um peso difícil de se sustentar. 2000. FTD.parece até serena. Dona Belarmina.. D7.Identificar a função de textos de diferentes gêneros A seguir.. C) crônica.Deitada na calçada. B) Dar um aviso... (P11325SI) Em qual das citações abaixo está expressa uma opinião do jornalista.. Veja o exemplo de um item que avalia essa habilidade no 3º ano do EM. veja um item que avalia essa habilidade no 9º ano EF. Identificar o gênero de um texto A seguir. branco de neve.. Leia o texto abaixo e responda à questão. p. veja um item que avalia essa habilidade no 3º ano EM. 71 anos.” D) “a cabeça apoiada em pedaços de papelão.. autor do texto? A) “Dona Belarmina. . E) vai chover apenas na região Sul e Zona da Mata. Ainda é cedo. oito da noite.” D6.. Enquanto voávamos na direção norte.” C) . nem o Prefeito. Urgente. olhando da janela do avião. B) todo o estado estará sujeito a pancadas violentas de chuva. C) na maior parte do estado predomina tempo aberto com sol. Partimos às 10 h. B) conto.” B) “Ainda é cedo. até a vergonha”. ANÚNCIO: ASTRA ANO 2002 Expression.. que lhe servem também de colchão. uma cidade de 3 mil habitantes. Perdeu as condições de trabalhar “Eu era uma mulher trabalhadeira. Ninguém presta atenção. C) Dar uma notícia. diz a voz quase inaudível. e o movimento de carros e pessoas é intenso. antigamente um povoado de esquimós. nem o Governador.. Eureka: no Pólo descobri a terra Acordamos às 6 h do dia 20 de abril para ir a Iqaluit. Às 8 h já tínhamos lotado o ônibus com algumas toneladas de material e em poucos minutos estávamos no aeroporto. Depois de três horas de vôo.. prata. R$27. D) relato.. a cabeça apoiada em pedaços dobrados de papelão.

. COMPOR. SE FOR UM SENTIR-SE BEM NA PRÓPRIA PELE. 66 anos. TEXTO 2 “SE FELICIDADE FOR AUSÊNCIA DE PROBLEMAS. PELA SEGUNDA. pode-se afi rmar que a menina A) achou que a notícia que ouvia em inglês era sobre invasão.” Lya Luft. Revista Marie Claire.. escritora. PARA ISSO. Texto I Texto II A distribuição da água no mundo. C) A maturidade dá condições de as pessoas serem mais felizes. AUTO-ESTIMA. ISSO FICA MAIS FÁCIL QUANDO PERCEBEMOS NOSSOS EQUÍVOCOS E CONSEGUIMOS TOMAR O CONTROLE DO BARCO. os quais veremos a seguir. MAS CADA VEZ OS FILHOS. FIQUEI VIÚVA PELA PRIMEIRA VEZ AOS QUARENTA E NOVE ANOS. GOSTAR DA VIDA. É FUNDAMENTAL ME LIBERTAR DO ENTULHO E BUSCAR OS MEUS PRÓPRIOS FLUXOS. D18.Reconhecer diferentes formas de abordar uma informação ao comparar textos que tratam do mesmo tema A seguir. Reconhecer posições distintas entre duas ou mais opiniões relativas ao mesmo fato ou ao mesmo tema Leia o texto abaixo. pelo rádio. É UMA QUESTÃO DE SER MAIS OU MENOS AMARGURADO. B) As pessoas podem sobreviver a períodos de infelicidade. MINHA FELICIDADE NÃO PODE DEPENDER DE NINGUÉM QUE NÃO SEJA EU MESMA E. há apenas dois descritores para avaliar essa habilidade. veja um item que avalia essa habilidade no 9º ano EF.. D) fazia sempre tradução simultânea do inglês para o português.(P11543SI) Com base nessa tirinha. cantora.. AOS 57. (P08295SI) Qual é a opinião comum às duas autoras? A) As pessoas dependem de si mesmas para serem felizes. OS AMIGOS. NÃO APENAS SOBREVIVER. PARTILHAR AS COISAS BOAS. SER FELIZ TEXTO 1 “SER FELIZ É SABER APRECIAR AS COISAS LINDAS QUE A VIDA OFERECE. TóPICO III RELAÇÃO ENTRE TEXTOS Na Matriz de 9º ano EF e do 3º ano EM. OU MAIS AMOROSO E ESPERANÇOSO. D20. ENTÃO EXISTE. E) tinha o hábito de ouvir músicas e notícias.” Wanderléia. no Brasil e na Amazônia . E É IMPORTANTE TER CONSCIÊNCIA DE QUE A NOSSA PERCEPÇÃO INTERNA DIMENSIONA O EXTERNO – É ISSO QUE NOS FAZ SENTIR PRAZER EM COZINHAR. MUITAS CONQUISTAS PESSOAIS IMPORTANTES. NÃO EXISTE. 58 anos. COMPAIXÃO. D) A felicidade depende de as pessoas reconhecerem os próprios erros. Leia o texto abaixo. C) entendeu de forma correta toda a aula o que ouviu em inglês. em inglês. abril de 2005. QUERER VIVER. AS SITUAÇÕES DIFÍCEIS NOS FAZEM VALORIZAR AS PEQUENAS CONQUISTAS DO COTIDIANO E A MATURIDADE TRAZ EQUILÍBRIO. CANTAR. NO DIA-A-DIA BUSCO SER TÃO FELIZ QUANTO POSSO. O TRABALHO E AS PRÓPRIAS MEMÓRIAS BOAS DOS AMADOS QUE TINHAM PARTIDO ME AJUDARAM A RENASCER E QUERER. MAS VIVER. CADA VEZ ACHEI QUE TUDO TINHA TERMINADO. B) costumava assistir todos os dias às aulas de inglês pelo rádio.

D) água no banho. lavando as mãos antes das refeições etc. Hoje em dia. onde Iara. tão triste. no leito dos lagos Água dos igarapés. a mãe d’água e misteriosa canção Água que o sol evapora. dos quais 2/3 na agricultura.vagalume. Hoje somos mais de 5 bilhões de pessoas que. tomando banho. B) água da população. quase 2 bilhões de pessoas não dispõem de água potável. em média. 70% será consumida.html (P08314SI) Esses dois textos falam da A) água das indústrias. www. com outros seres vivos. www. Hoje. ronco de trovão E depois dormem tranqüilas no leito dos lagos. 54% da água disponível anualmente está sendo consumida. pro fundo da terra Terra. repartem essa água..br/guilherme–arantes/planeta–agua. pro céu vai embora.ap. Caso os padrões de consumo dos países desenvolvidos forem estendidos à população mundial. pronta para o consumo humano. 40 litros de água: bebendo. . C) água no mundo.7% do volume total de água da Terra é formado por água potável.iepa. alegre arco–íris sobre a plantação Gotas de água da chuva. Em 2025.gov. Cada pessoa gasta por dia. O desenvolvimento do ser humano está em grande parte relacionado à quantidade e à qualidade da água.(Fragmento) O volume total de água na Terra não aumenta nem diminui: é sempre o mesmo.. isto é.com. Apenas 0. apenas considerando o aumento da população. virar nuvem de algodão Gotas de água da chuva.br/ . são lágrimas na inundação Águas que movem moinhos são as mesmas águas que encharcam o chão E sempre voltam humildes pro fundo da terra. escovando os dentes. estaremos consumindo 90% da água disponível. planeta água. Acesso 22/07/2007 Planeta água Água que nasce na fonte serena do mundo E que abre um profundo grotão Água que faz inocente riacho e deságua na corrente do ribeirão Águas escuras dos rios que levam a fertilidade ao sertão Águas que banham aldeias e matam a sede da população Águas que caem das pedras no véu das cascatas.