Exemplo de questões do Simave

D0,1-Leia o texto abaixo. CACHORROS Os zoólogos acreditam que o cachorro se originou de uma espécie de lobo que vivia na Ásia. Depois os cães se juntaram aos seres humanos e se espalharam por quase todo o mundo. Essa amizade começou há uns 12 mil anos, no tempo em que as pessoas precisavam caçar para se alimentar. Os cachorros perceberam que, se não atacassem os humanos, podiam ficar perto deles e comer a comida que sobrava. Já os homens descobriram que os cachorros podiam ajudar a caçar, a cuidar de rebanhos e a tomar conta da casa, além de serem ótimos companheiros. Um colaborava com o outro e a parceria deu certo. www.recreionline.com.br (P04424SI) O assunto tratado nesse texto é a A) relação entre homens e cães. B) profissão de zoólogo. C) amizade entre os animais. D) alimentação dos cães. D 2Leia o texto abaixo e responda às questões. Caipora É um Mito do Brasil que os índios já conheciam desde a época do descobrimento. Índios e Jesuítas o chamavam de Caiçara, o protetor da caça e das matas. Seus pés voltados para trás servem para despistar os caçadores, deixandoos sempre a seguir rastros falsos. Quem o vê, perde totalmente o rumo, e não sabe mais achar o caminho de volta. É impossível capturá-lo. Para atrair suas vítimas, ele, às vezes, chama as pessoas com gritos que imitam a voz humana. É também chamado de Pai ou Mãe-do-Mato, Curupira e Caapora. Para os Índios Guaranis, ele é o Demônio da Floresta. Às vezes é visto montando um porco do mato. http://www.arteducacao.pro.br/ (P04419SI) De acordo com esse texto, os pés voltados para trás da Caipora servem para A) atrair suas vítimas. B) despistar caçadores. C) montar um porco do mato. D) proteger as matas. D3-Leia o texto abaixo e responda às questões. O Feitiço do sapo Eva Furnari Todo lugar sempre tem um doido. Piririca da Serra tem Zóio. Ele é um sujeito cheio de idéias, fi ca horas falando e anda pra cima e pra baixo, numa bicicleta pra lá de doida, que só falta voar. O povo da cidade conta mais de mil casos de Zóio, e acha que tudo acontece, coitado, por causa da sua sincera mania de fazer “boas ações”. Outro dia, Zóio estava passando em frente à casa de Carmela, quando a ouviu cantar uma bela e triste canção. Zóio parou e pensou: que pena, uma moça tão bonita, de voz tão doce, fi car assim triste e sem apetite de tanto esperar um príncipe encantado. Isto não era justo. Achou que poderia ajudar Carmela a realizar seu sonho e tinha certeza de que justamente ele era a pessoa certa para isso. Zóio se pôs a imaginar como iria achar um príncipe para Carmela. Pensou muito para encontrar uma solução e fi nalmente teve uma grande idéia de jerico: foi até a beira do rio, pegou um sapo verde e colocou-o numa caixa bem na porta da casa dela. FURNARI, Eva. O feitiço do sapo. São Paulo: Editora Ática, 2006, p. 4 e 5. Fragmento. (P04471SI) A intenção de Zóio ao colocar um sapo na porta da casa de Carmela foi A) ajudá-la a encontrar um príncipe encantado. B) ajudá-la a cantar com voz mais doce ainda. C) encontrar alguém para cuidar do sapo que vivia no rio. D) fazer uma surpresa, dando-lhe um sapo de presente. D5- Leia o texto abaixo e responda às questões. O menor jornal A jornalista Dolores Nunes é a responsável pelo menor jornal do mundo. No dia 23, o micro jornal Vossa Senhoria, da cidade de Divinópolis (MG), recebeu o certifi cado do

(P04139SI) Este texto é A) uma receita culinária. Príncipes e princesas. Modo de preparo Tempere o frango com a metade do suco de limão. B) a história de um frango. D) vender um produto. os dentes de alho. C) uma instrução de jogo. Acrescente a cebola e os tomates e refogue em fogo baixo. Histórias modernas de tempos antigos.Leia o texto abaixo e responda à questão. p. FRANGO COM QUIABO Ingredientes: 500g de frango cortado Suco cuado de 3 limões 3 dentes de alho amassados Sal e pimenta a gosto 500g de quiabo 1 cebola grande cortada em cubos 3 tomates sem sementes. é o menor jornal do mundo. D) Lendo com atenção. aqueça o azeite e doure os pedaços de frango. atestando que o seu jornal. coloque-os em um recipiente e regue com a outra metade do suco de limão. Mamãe. de olhos claros. Foi se tornando invisível já na infância e viveu o resto da vida num castelo malassombrado. D7. C) tem cabelos quase brancos. . C) Fazendo um teste. corte as pontas. O jornal tem 16 páginas mensais. tiragem de 5 mil exemplares e aborda diversos assuntos da atualidade. (P04425SI) Esse texto serve para A) dar uma notícia. Flávio de.5 centímetros de largura. D) vive num castelo. (P04462SI) A opinião das pessoas sobre a princesa é de que ela A) é muito bonita. Deixe cozinhar até que os quiabos estejam macios. B) deixar um recado. (P04464SI) O que signifi ca atestando? A) Afi rmando por escrito. B) é pálida.5 centímetros de altura e 2. 05/05/2006 MARCELA. PRINCESA NENÚFAR ELFO-ELFA Nasceu já bem pálida. de olhos claros e cabelos loiros. mas é bem difícil de se saber se é verdade. sapos e lagartos. Adicione a salsinha. Fragmento. SOUZA. vou levar as crianças para um passeio no Museu. não se preocupe em preparar lanche para nós. C) fazer um convite. Voltaremos no fi nal da tarde. mexendo sempre. Editora FTD. D5. Junte os quiabos escorridos. Em uma panela.livro dos recordes. com apenas 3. D10. Um abraço.Leia o texto abaixo. 16. Sirva assim qe retirar do fogo. sal e pimenta e deixe nesse tempero por uma hora. Lave bem os quiabos. com fantasmas amigos da família. D) uma bula de remédio. quase brancos. Dizem que é muito bonita. B) Dando uma notícia.Leia o texto abaixo e responda à questão. cortados em cubos Salsinha a gosto.

(P06116SI) No trecho “Que a pobre rasgou-se ao meio”. Maurício de Souza (P04153SI) Na história. C) A caçada de Alexandre à égua pampa. D) boneca.Leia o texto e responda às questões. E amarrotada a carinha. No corre-corre. Olavo Bilac. 31-32. Horácio. Francisco Alves. Por causa de uma boneca. Que a pobre rasgou-se ao meio. ao fi m de tanta fadiga. As historinhas do mestre jabuti. C) roupa. E nenhuma se continha. p. espumando como um sapo-cururu. 2003. Perdendo a estopa amarela Que lhe formava o recheio. Pegou no sono no meio do mato e. Ficou com um olho torto. a mulher passa a perseguir o lobisomem. Ficaram sem a boneca.D8. DÍDIMO. meio vaqueiro. Era uma onça. Isto aconteceu porque A) o lobisomem não queria mais perseguir a mulher. A BONECA Olavo Bilac Deixando a bola e a peteca Com que inda há pouco brincavam. p. C) a mulher não tem medo de lobisomem. E. ano 11. por causa da briga. Meio caçador. (P04526SI) O que deu origem aos fatos narrados nesse texto? A) O fato de Alexandre falar muito. O HOMEM DO OLHO TORTO No sertão nordestino. 14. B) peteca. D15-Leia o texto abaixo. Nem a boneca largava. que ganhou quando foi caçar a égua pampa.Observe o texto abaixo. Fortaleza: Edições Demócrito Rocha.Leia o texto abaixo e responda às questões. Quem mais sofria (coitada!) Era a boneca. Duas meninas brigavam. In Revista Educação. Tanto puxaram por ela. a pedido do pai. Já tinha Toda a roupa estraçalhada. D) a mulher gosta de perseguir lobisomem. Editora Record. C) porque era uma casa doida. 124. p. era cheio de conversas – falava cuspindo. D12.. B) o lobisomem se transformou num homem. montou num animal que pensou ser a égua. mas fez errado. quando acordou. D) por causa das janelas abertas.. D) A caçada de Alexandre a uma onça. RAMOS. machucou-se com galhos de árvores e fi cou sem um olho. (P04300SI) A casa que estava em pé desabou A) por causa de um terremoto. vivia um velho chamado Alexandre. Ambas. . História de Alexandre. n. 23. B) porque teve medo da bruxa. D19. mas não achou a tal égua. Graciliano. B) O hábito de Alexandre de falar cuspindo. Rio de Janeiro: Ed. O que mais chamava a atenção era o seu olho torto. 1949. a expressão sublinhada referese a A) estopa. Alexandre rodou o sertão. Alexandre até que tentou colocar seu olho de volta no buraco. Voltando à bola e à peteca. Poesias infantis. Dizia a primeira: “É minha!” “É minha!” a outra gritava.

O curioso nome tem origem num gesto comum no antigo exercício da profi ssão. D) desenhistas. B) crianças. É que o fotógrafo usava a saliva. lambia o material sensível para marcar e identifi car de que lado estava a emulsão química usada para fi xar a imagem no papel ou chapa. B) demonstrar surpresa. Nessa frase. produzia. Com a evolução tecnológica e a pressa de hoje. além de coletar amostras do local.br (P04519SI) Leia novamente a frase abaixo. C) viajantes. Caderno Folhinha. (P04506SI) Essa tirinha é engraçada porque A) Cascão não percebeu que o chão da casa estava limpo. Folha de São Paulo. todo paramentado. é importante a observação dos tópicos textuais. para não incomodar nem os animais nem os moradores do lugar. a família reunida durante um passeio. já explico. Conheça o robô que tem como local de trabalho a maior fl oresta tropical do mundo! Ele tem uma tarefa muito importante: cuidar da fl oresta amazônica. e não colocá-lo do lado errado na hora bater a fotografi a. sobrevivem raros lambes-lambes. Lambe-lambe Por Márcio Cotrim Nome de profi ssional que perdeu espaço na era da foto digital pode ajudar a entender a evolução da imagem fotográfi ca Os leitores mais jovens não devem saber o que é isso. a relação entre os diferentes tópicos do texto. B) a mãe do Cascão não viu que ele entrava em casa. fazendo apenas retratos tipo 3x4 para documentos. a recorrência de palavras e expressões e outros marcadores do texto. o casal enamorado. p. Aquele sujeito circunspecto. Ele tem uma tarefa muito importante: cuidar da fl oresta amazônica. C) indicar que alguém vai falar. fotos que retratavam. a mocinha casadoira. 24 de maio de 2003. 9º ano D1.uol. agüenta até mordida de jacaré! E consegue obter dados importantes sobre a Amazônia. fl agrantes muito especiais. para a posteridade. o uso dos dois pontos (:) serve para A) anunciar uma explicação. na lama.com. Anos atrás. 3. Mas por que era chamado de lambe-lambe? “Lamber” vem do latim lambere.Identificar o tema ou o sentido global de um texto Essa habilidade. D) as pessoas podem andar apoiadas em suas mãos. Leia o texto abaixo e responda às questões. requer do aluno uma série de tarefas cognitivas para chegar ao tema. momentos que se esvaem na poeira dos anos. com pouquíssimos recursos de que dispunha. na terra e na vegetação – e sem fazer barulho. Ele é o robô ambiental híbrido Chico Mendes. “lambe-lambe” era o fotógrafo instantâneo querido e popular que. Ele também é forte. D21-Leia o texto abaixo e responda à questão. D) marcar uma pergunta. Para o sucesso dessa tarefa. Veja o exemplo de um item que avalia essa habilidade no 9º ano do EF. com o mesmo signifi cado que conhecemos. www. Esse guardião é capaz de andar na água.cienciahoje. C) as mãos do Cascão estavam tão sujas quanto seus pés. trabalhando ao ar livre – geralmente em jardins públicos –. Os itens relativos a esse descritor buscam aferir a capacidade de identificar o núcleo temático que confere unidade semântica ao texto. (P06109SI) O texto que você leu foi escrito para A) mulheres. D13-Leia o texto abaixo. sobretudo nas pequenas cidades do interior.Leia o texto abaixo. mais complexa. A eles.D23. .

que introduziram o tabaco na Europa. P. 2007. a princípio consumido por soldados e marinheiros. Cientistas norte-americanos dizem que agora sabem. Mas pesquisadores da Universidade Purdue descobriram que a chave para . D2. fim). A diferença entre as toxicomanias clássicas (cocaína. embora possa produzir efeitos estimulantes ou relaxantes. estão com os dias contados. A sociedade tem pago um tributo elevadíssimo pelo hábito de fumar: mortes prematuras.) Língua Portuguesa. Leia o texto abaixo. heroína. tornando-se autêntica toxicomania. 8/9/92. cerca de 15%. para explodir. lá estão os duros e ruidosos grãos de milho que não estouraram. O grau de complexidade dessa tarefa pode estar associado à localização da informação no texto (início. O uso continuado causa efeitos orgânicos irreversíveis. que são letais. Leia o texto abaixo. Por que milho não vira pipoca? Não importa a maneira de fazer pipoca. doenças crônicas incapacitantes.65. por que alguns grãos de milho de pipoca resistem ao estouro. anfetaminas. sobretudo na faixa etária entre os 45 e 50 anos de idade. morfi na. (P09157SI) Esse texto trata A) da origem do nome lambe-lambe. jamais afeta o equilíbrio mental. apesar das advertências dos males que seu uso poderia provocar. Veja o exemplo de um item que avalia essa habilidade no 9o ano EF. C) da profi ssão de fotógrafo do passado. o hábito de fumar difundiu-se por todos os países. p. C) o fumo como toxicomania. 1* CADERNO.(. Localizar informações explícitas em um texto As informações a que essa habilidade se refere podem ser localizadas a partir de marcas textuais. que mascavam a erva e fumavam em cachimbo. álcool) está no fato de que o tabaco não modifi ca a personalidade do usuário e. maconha. E) as toxicomanias clássicas. JB. 11 (P11198SI) O texto tem como tema A) as doenças crônicas. É uma droga que mata. No início do século XX. PARE DE FUMAR O hábito de fumar pode ser considerado uma toxicomania? Se defi nirmos a toximania como “uma tendência irresistível de consumir uma substância tóxica”. D) a história do fumo. Foram os espanhóis. Um leitor competente e atento às pistas do texto é capaz de localizar uma informação dada explicitamente ou em forma de paráfrase. D) dos materiais usados em foto antiga. e o índice de mortalidade é proporcional ao número de cigarros consumidos. Nelson Senise. Número 20. Essas bolinhas irritantes. que já deixaram muitos dentistas ocupados.. Ano II. no século XVI. diminuição de rendimento no trabalho. Sempre que se chega ao fi nal do saquinho. B) da nova tecnologia usada nas fotos.. meio. Há algum tempo já se sabe que o milho de pipoca precisa de umidade no seu núcleo de amido. E) dos momentos gravados nas fotos. B) as vantagens do fumo. o fumante inveterado deve ser classifi cado como um toxicômano. em todos os níveis sociais. extensão do texto e o fato de a informação estar explicitamente dada na base textual ou sob forma de paráfrase.

Rio de Janeiro: Nórdica. Fábulas fabulosas. ninguém é tão inferior assim. Vou te deixar com vida apenas para que você possa sofrer toda a humilhação do que lhe disse. SUBMORAL: Nem tão superior. Ainda com as palavras da mulher o aborrecendo. avalia-se a capacidade de buscar. por falar nisso. C) o núcleo de amido estoure bem devagar. Ele é um sujeito cheio de idéias. Estado de Minas. não muito rei dos animais. C) mostrar sua autoridade. o leão aproveitou a oportunidade para A) amedrontar o pobre rato. D) usar um vocabulário difícil. o leão subitamente se defrontou com um pequeno rato. porque tinha acabado de brigar com a mulher e esta lhe dissera poucas e boas. Leia o texto abaixo e responda às questões. Piririca da Serra tem Zóio. Por meio de itens relativos a esse descritor. Millôr Fernandes. torpe: não conheço na criação nada mais insignifi cante e nojenta. rato!” E soltou-o. 25 de abril de 2005. desgraçado. mas. a partir de pistas do texto. Pisou-lhe a cauda e. nas entrelinhas. um professor de química alimentar da Purdue. explica Bruce Hamaker. não são apresentadas na base textual. O Feitiço do sapo Eva Furnari Todo lugar sempre tem um doido. D) o núcleo seja mais transparente que a casca. E) a casca seja mais amarela que o núcleo. (P11528SI) Ao encontrar um ratinho. estúpida.Inferir informações implícitas em um texto Diversas informações. Veja um item que avalia essa habilidade no 9º ano do EF. mesquinho. os sentidos do texto a partir da articulação das proposições explícitas e do conhecimento de mundo do leitor. o milho perde a habilidade de estourar e apenas fi ca ali”. Leia o texto abaixo. Hierarquia Diz que um leão enorme ia andando chateado. E) vingar-se de sua mulher. gritou pro leão: “Será que Vossa Excelência poderia escrever isso pra mim? Vou me encontrar agora mesmo com uma lesma que eu conheço e quero repetir isso pra ela com as mesmas palavras!” MORAL: Afi nal. fi ca horas falando e anda pra cima e pra baixo. vil. B) a casca evite perda de umidade do núcleo. “ Se muita umidade escapar. “Se muita umidade escapar. B) descarregar a sua raiva. enquanto o rato forçava inutilmente para fugir. numa bicicleta pra . o milho perde a habilidade de estourar e apenas fi ca ali ” Bruce Hamaker. em um texto. professor de química alimentar É indispensável uma excelente estrutura de casca para que o milho vire pipoca. inferior. o leão gritou: “Miserável criatura. ínfi ma. mas podem ser pressupostas.um bem–sucedido estouro do milho está na casca. você. o ratinho menor que ele já tinha visto. quando já estava a salvo. (P09107SI) Para o milho estourar e virar pipoca é preciso que A) a casca seja mais úmida que o núcleo. 1985. O rato correu o mais que pôde. D3.

Zóio parou e pensou: que pena. uma moça tão bonita. Leia o texto abaixo. Zóio se pôs a imaginar como iria achar um príncipe para Carmela. D) fala sobre todos os bens. indica que a arrumação foi A) completa. Rio de Janeiro: Editora Nova Fronteira. Fragmento. D5. A seguir. . Mas isso ainda diz pouco: há muitos na freguesia. São Paulo: Editora Ática. O feitiço do sapo. de voz tão doce. Leia o texto abaixo. por causa da sua sincera mania de fazer “boas ações”. O povo da cidade conta mais de mil casos de Zóio.lá de doida. FURNARI. um item utilizado para avaliar essa habilidade no 3o ano EM. C) indica para onde quer ir. 34a ed. quando a ouviu cantar uma bela e triste canção. pode-se afi rmar que o narrador A) fala de sua mãe. Eva. deram então de me chamar Severino de Maria.Distinguir um fato da opinião relativa a esse fato A seguir. Pensou muito para encontrar uma solução e fi nalmente teve uma grande idéia de jerico: foi até a beira do rio. (P11523SI) Com base nesse fragmento do poema. um item que avalia essa habilidade no 9º ano do EF. João Cabral de. E) diz o nome de batismo. p. D) fazer uma surpresa. B) explica ao leitor quem é. MELO NETO. 4 e 5. por causa de um coronel que se chamou Zacarias e que foi o mais antigo senhor desta sesmaria. e acha que tudo acontece. Leia o texto abaixo. fi car assim triste e sem apetite de tanto esperar um príncipe encantado. D10. que só falta voar. Isto não era justo. coitado. como não tenho outro de pia. Zóio estava passando em frente à casa de Carmela. B) corrida. C) demorada. Outro dia. limites da Paraíba. que é santo de romaria. C) encontrar alguém para cuidar do sapo que vivia no rio. dando-lhe um sapo de presente. como há muitos Severinos com mães chamadas Maria. (P08251SI) O uso da expressão “fi nalmente”. Como há muitos Severinos. Morte e vida severina (Fragmento) – O meu nome é Severino. D) mal feita. 1994. Como então dizer quem fala ora a Vossas Senhorias? Vejamos: é o Severino da Maria do Zacarias. Achou que poderia ajudar Carmela a realizar seu sonho e tinha certeza de que justamente ele era a pessoa certa para isso. no primeiro quadrinho. 2006. Morte e vida Severina e outros poemas em voz alta. fi quei sendo o da Maria do fi nado Zacarias. (P04471SI) A intenção de Zóio ao colocar um sapo na porta da casa de Carmela foi A) ajudá-la a encontrar um príncipe encantado. pegou um sapo verde e colocou-o numa caixa bem na porta da casa dela. B) ajudá-la a cantar com voz mais doce ainda.Inferir o sentido de uma palavra ou expressão Observe o exemplo de um item que avalia essa habilidade no 9º ano do EF. lá da serra da Costela.

B) conto. Partimos às 10 h. Anne D’Heursel. Eureka: no Pólo descobri a terra Acordamos às 6 h do dia 20 de abril para ir a Iqaluit. Perdeu as condições de trabalhar “Eu era uma mulher trabalhadeira.. até a vergonha”. Tratar: 2222-22-22 (P04442SI) Para que serve esse texto? A) Contar uma história.. E) vai chover apenas na região Sul e Zona da Mata. (P09001CD) De acordo com o mapa pode-se concluir que A) vai chover em todo o estado de Minas. D7. 71 anos. Enquanto voávamos na direção norte. oito da noite. D8.” D) “a cabeça apoiada em pedaços de papelão. Ainda é cedo. os lagos iam fi cando congelados e o solo. nem o Prefeito..Identificar a função de textos de diferentes gêneros A seguir. . 4 jun. Dona Belarmina. uma cidade de 3 mil habitantes. branco de neve. quase adormecida. que lhe virou as costas quando se tornou um peso difícil de se sustentar. diz a voz quase inaudível. “Já perdi tudo. olhando da janela do avião.Deitada na calçada. (P11325SI) Em qual das citações abaixo está expressa uma opinião do jornalista. vimos o terreno mudar constantemente. duvido igual! estado de zero. B) todo o estado estará sujeito a pancadas violentas de chuva.Interpretar texto que conjuga linguagem verbal e não-verbal A seguir. Eureka: no Pólo descobri a terra. veja um item que avalia essa habilidade no 9º ano EF. o exemplo de um item que avalia essa habilidade no 9o ano do EF. autor do texto? A) “Dona Belarmina. 71 anos. a cabeça apoiada em pedaços dobrados de papelão.” C) . B) Dar um aviso. prata. Às 8 h já tínhamos lotado o ônibus com algumas toneladas de material e em poucos minutos estávamos no aeroporto. Urgente. D) na maior parte do estado predomina tempo semi-nublado.. Veja o exemplo de um item que avalia essa habilidade no 3º ano do EM. oito da noite...parece até serena. (P11515SI) Esse texto pertence ao gênero A) carta. nem o Governador. “E eles sabem que eu existo? Ninguém sabe nem que eu estou viva!” Jornal do Brasil. Leia o texto abaixo e responda à questão. Fragmento.. D) Vender um produto. O número de árvores diminuía cada vez mais.” B) “Ainda é cedo.. E) sinopse. parece até serena...00. 1992. D) relato. ANÚNCIO: ASTRA ANO 2002 Expression. Não sabe quem é o Presidente da República. São Paulo. e o movimento de carros e pessoas é intenso.000. descemos em Iqaluit.” Perdeu o interesse pela vida. quase adormecida embaixo do cobertor quadriculado. 2000.. Rio de Janeiro. antigamente um povoado de esquimós.. C) crônica. Ninguém presta atenção. veja um item que avalia essa habilidade no 3º ano EM. p.. FTD.4. que lhe servem também de colchão. C) na maior parte do estado predomina tempo aberto com sol.” E) “. R$27. Identificar o gênero de um texto A seguir... Leia o texto abaixo.o movimento de carros e pessoas é intenso. Leia o texto abaixo. durante a semana.” D6. Perdeu a família. Depois de três horas de vôo. C) Dar uma notícia.

C) entendeu de forma correta toda a aula o que ouviu em inglês. D) A felicidade depende de as pessoas reconhecerem os próprios erros. MAS CADA VEZ OS FILHOS. CANTAR. ISSO FICA MAIS FÁCIL QUANDO PERCEBEMOS NOSSOS EQUÍVOCOS E CONSEGUIMOS TOMAR O CONTROLE DO BARCO. B) As pessoas podem sobreviver a períodos de infelicidade. pelo rádio. GOSTAR DA VIDA. no Brasil e na Amazônia . escritora. em inglês. Revista Marie Claire.(P11543SI) Com base nessa tirinha. COMPOR. MINHA FELICIDADE NÃO PODE DEPENDER DE NINGUÉM QUE NÃO SEJA EU MESMA E. SE FOR UM SENTIR-SE BEM NA PRÓPRIA PELE. 58 anos. QUERER VIVER. PARA ISSO. os quais veremos a seguir. MUITAS CONQUISTAS PESSOAIS IMPORTANTES. COMPAIXÃO. veja um item que avalia essa habilidade no 9º ano EF. TEXTO 2 “SE FELICIDADE FOR AUSÊNCIA DE PROBLEMAS. OS AMIGOS. O TRABALHO E AS PRÓPRIAS MEMÓRIAS BOAS DOS AMADOS QUE TINHAM PARTIDO ME AJUDARAM A RENASCER E QUERER.. abril de 2005.. E) tinha o hábito de ouvir músicas e notícias. 66 anos. NÃO EXISTE. B) costumava assistir todos os dias às aulas de inglês pelo rádio. AUTO-ESTIMA. (P08295SI) Qual é a opinião comum às duas autoras? A) As pessoas dependem de si mesmas para serem felizes. OU MAIS AMOROSO E ESPERANÇOSO. TóPICO III RELAÇÃO ENTRE TEXTOS Na Matriz de 9º ano EF e do 3º ano EM. CADA VEZ ACHEI QUE TUDO TINHA TERMINADO.. pode-se afi rmar que a menina A) achou que a notícia que ouvia em inglês era sobre invasão. É FUNDAMENTAL ME LIBERTAR DO ENTULHO E BUSCAR OS MEUS PRÓPRIOS FLUXOS. MAS VIVER.” Lya Luft. FIQUEI VIÚVA PELA PRIMEIRA VEZ AOS QUARENTA E NOVE ANOS. SER FELIZ TEXTO 1 “SER FELIZ É SABER APRECIAR AS COISAS LINDAS QUE A VIDA OFERECE. D20. E É IMPORTANTE TER CONSCIÊNCIA DE QUE A NOSSA PERCEPÇÃO INTERNA DIMENSIONA O EXTERNO – É ISSO QUE NOS FAZ SENTIR PRAZER EM COZINHAR.. Leia o texto abaixo. cantora. há apenas dois descritores para avaliar essa habilidade. PELA SEGUNDA. NÃO APENAS SOBREVIVER. C) A maturidade dá condições de as pessoas serem mais felizes. AOS 57. ENTÃO EXISTE. NO DIA-A-DIA BUSCO SER TÃO FELIZ QUANTO POSSO.” Wanderléia.Reconhecer diferentes formas de abordar uma informação ao comparar textos que tratam do mesmo tema A seguir. D) fazia sempre tradução simultânea do inglês para o português. AS SITUAÇÕES DIFÍCEIS NOS FAZEM VALORIZAR AS PEQUENAS CONQUISTAS DO COTIDIANO E A MATURIDADE TRAZ EQUILÍBRIO. Reconhecer posições distintas entre duas ou mais opiniões relativas ao mesmo fato ou ao mesmo tema Leia o texto abaixo. É UMA QUESTÃO DE SER MAIS OU MENOS AMARGURADO. Texto I Texto II A distribuição da água no mundo. PARTILHAR AS COISAS BOAS. D18.

br/guilherme–arantes/planeta–agua. planeta água. Caso os padrões de consumo dos países desenvolvidos forem estendidos à população mundial.7% do volume total de água da Terra é formado por água potável. pro céu vai embora.vagalume. pronta para o consumo humano.gov. B) água da população.com. Hoje. tomando banho. www. repartem essa água. Apenas 0. estaremos consumindo 90% da água disponível.. escovando os dentes. 54% da água disponível anualmente está sendo consumida. apenas considerando o aumento da população. lavando as mãos antes das refeições etc.html (P08314SI) Esses dois textos falam da A) água das indústrias. Acesso 22/07/2007 Planeta água Água que nasce na fonte serena do mundo E que abre um profundo grotão Água que faz inocente riacho e deságua na corrente do ribeirão Águas escuras dos rios que levam a fertilidade ao sertão Águas que banham aldeias e matam a sede da população Águas que caem das pedras no véu das cascatas. D) água no banho.(Fragmento) O volume total de água na Terra não aumenta nem diminui: é sempre o mesmo. virar nuvem de algodão Gotas de água da chuva. a mãe d’água e misteriosa canção Água que o sol evapora. Hoje somos mais de 5 bilhões de pessoas que.ap. www. Em 2025. . tão triste. em média. pro fundo da terra Terra. C) água no mundo.br/ . dos quais 2/3 na agricultura. isto é. são lágrimas na inundação Águas que movem moinhos são as mesmas águas que encharcam o chão E sempre voltam humildes pro fundo da terra. quase 2 bilhões de pessoas não dispõem de água potável. Hoje em dia. 70% será consumida. 40 litros de água: bebendo.. no leito dos lagos Água dos igarapés. alegre arco–íris sobre a plantação Gotas de água da chuva. com outros seres vivos. ronco de trovão E depois dormem tranqüilas no leito dos lagos. Cada pessoa gasta por dia. O desenvolvimento do ser humano está em grande parte relacionado à quantidade e à qualidade da água. onde Iara.iepa.

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