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EDUCACIÓN
TECNOLÓGICA INDUSTRIAL
DIRECCIÓN TÉCNICA
SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA
DEPARTAMENTO DE
PROGRAMA DE ESTUDIO DE :
ACTIVIDADES COCURRICULARES I
( DEPORTES )
COORDINACION ESTATAL : DISTRITO FEDERAL ZONA : 9
SEMESTRE : I H/SEMESTRE : 45
H/TEORÍA :
TIPO DE ASIGNATURA : PRÁCTICA H/PRÁCTICA : 3
H/SEMANA : 3
CRÉDITOS : 3 VIGENCIA : AG-2005
CLAVE : ACTCOCU I
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FUNDAMENTACIÓN
1.- La asignatura de Actividades Cocurriculares es importante para los educandos porque les beneficia física y
mentalmente y así con esto tener un optimo desarrollo en su vida cotidiana.
2.- También la asignatura de Actividades Cocurriculares le permite al profesional técnico en Trabajo Social en
tener un mejor desempeño profesional ya que al desemvolverse en las comunidades tiene la capacidad de
promover la práctica deportiva o actividad física y con esto lograr radicar con algunos problemas sociales como
la drogadicción y la delincuencia.
ASIGNATURA : ACTIVIDADES COCURRICULARES I ( DEPORTES ) HOJA 3 DE 8
PRESENTACIÓN
B) Por otro lado el educando adquiere una serie de habitos y valores que les ayudarán a desempeñarse de
manera optima en su vida profesional y cotidiana.
Habitos: como la higiene, una buena alimentación, el gusto por la actividad física
Valores: como integración grupal, trabajo en equipo, ser triunfador, competitivo.
6.- Criterios de evaluación: como la asignatura en su mayor parte, es práctica tiene los siguientes criterios
de evaluación.
A) No habrá examenes escritos si no Test físicos en cada parcial con un valor de la calificación del 80 %
B) El 20 % restante contempla la asistencia, uniforme y trabajos de investigación.
C) En caso de que el alumno repruebe la materia no habrá extraordinario si no un recursamiento de la
misma.
ASIGNATURA : ACTIVIDADES COCURRICULARES I ( DEPORTES ) HOJA 4 DE 8
OBJETIVO TERMINAL
B) Reforzar sus actitudes y valores, mediante la participación y organización del trabajo en equipo
de actividades físicas recreativas y deportivas con disciplina.
Reforzar sus habilidades compuestas en combinación con diferentes esquemas, controlando sus
movimientos.
Reforzar sus habilidades complejas en combinación con diferentes esquemas al controlar sus
movimientos, los implementos y las situaciones que se presentan en la práctica de actividades en
circuitos.