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VENHA

BRILHAR
COM A
GENTE...
3º Ano – 31
2010.
PERFIL DA TURMA 31
3º ANO - 2010
PROFESSORA MONICA CENI BOM.

Nossa turma é composta por dezoito alunos, sendo que nove são
meninos e nove são meninas. A grande maioria dos alunos moram no bairro
em que se localiza a escola (Barrinha) e freqüentam o turno oposto no
CAICAS. A faixa etária da turma fica entre oito e nove anos.
Os alunos vêm demonstrando facilidade na expressão verbal, participam
da aula constantemente, estão sempre prontos para ajudar e realizar as tarefas
no quadro. Na hora da escrita alguns alunos já se arriscam a escrever script,
mas se “deixar” eles preferem a escrita em bastão.
Um dos pontos positivos dessa turma é a persistência, quando não
sabem eles perguntam e tiram suas dúvidas para depois voltar à realização das
tarefas. Às vezes precisa ser chamada a atenção para a conversa excessiva,
pois acaba prejudicando na hora da explicação e quando precisam prestar
atenção e se concentrar para fazer o que está sendo proposto.
No geral a turma 31 tem um bom relacionamento com todos, costumam
seguir as “combinações” propostas e cobram quando alguém as descumprem,
estão sempre prontos a ajudar quando necessário.
Os alunos são incentivados a tentarem resolver seus conflitos e
dificuldades, mas como ainda são dependentes a professora precisa conduzi-
los a isso.
Outro aspectos bem importante e que está sendo resgatado é a
organização de cada um com seus pertences pessoais e materiais escolares,
organização espacial de sala de aula, (sentar com postura) e como o seu
caderno, (hora de copiar do quadro).
Demonstram gostar da escola e das atividades propostas, pois as
realizam com prazer e entusiasmo, estão abertos para desafios e trabalhos de
pesquisa e investigação.
Adoram mostrar o resultado do que descobriram.

Por isso aqui estão algumas dessas


descobertas.....
QUEM SOMOS!!!!

• Afonso Henrique Ferrão

• Alessandro de Oliveira Gomes

• Alex Júnior da Costa

• Anderson Madruga Marias

• Briane dos Santos da Silva

• Eduarda Fabiana Martins da Silva

• Flávia Catiéle Capela da Rosa

• Gabriela Silveira Macedo

• Hércules de Vargas Souza

• Larissa Emanuela da Silva

• Maria Cristina Carlotto de Bastos

• Paola Oliveira da Cunha

• Renan Vinícius Kunz

• Victor de Oliveira

• Victor de Oliveira Pretto

• Vinícius Gonçalves da Silva

• Vitória Bedin da Rosa

• Yohana da Silva Vieira


PROJETO INCENTIVO A LITERATURA
ESOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL PRINCESA ISABEL
PROFESSORA: MONICA – 3º ANO – 2010.

Título: “Quem conta um conto aumenta um ponto...”

Tema: Histórias e livros infantis.

Período: 2 meses

Justificativa: Somente por meio de uma proposta significativa, criativa e instigante é


que poderemos desenvolver nos nossos alunos outras maneiras de se ler a vida, ler o
mundo. É através da leitura que iremos descobrir formas variadas de estimular a
imaginação, construir fantasias e ao mesmo tempo discutir temas variados. É através da
educação que iremos estimular a formação humana das crianças e por isso a leitura
precisa se fazer presente, o contato com livros é fundamental para essa formação.
Partindo deste pensamento propomos este projeto no intuito de dar a oportunidade aos
alunos de vivenciar histórias e aguçar o gosto por livros e pela leitura, percebendo que o
conhecimento é repleto de significados que ajudam a formar cidadãos conscientes, bem
como fazer com que os alunos conheçam a biblioteca da escola, porque recebeu o nome
de Monteiro Lobato, aproveitando para conhecer um pouco sobre a história do Sítio do
Pica-Pau-Amarelo.

Objetivo Geral: Promover a construção da fantasia, imaginação e ao mesmo tempo


proporcionar a descoberta de diferentes formas de se ler o mundo.

Objetivos Específicos:

 Proporcionar momentos lúdicos vivenciando a fantasia e a imaginação;


 Aprimorar o senso crítico, o diálogo e a expressão oral com a participação em
teatros;
 Despertar a criatividade com atividades manuseando diversos materiais;
 Proporcionar o contato com diferentes livros de histórias infantis;
 Conhecer diversas histórias infantis;
 Despertar o gosto pela leitura;
 Incentivar o respeito mútuo a partir de atividades compartilhadas em grupo;
 Conviver e respeitar as diferenças físicas e psicológicas que existem entre as
pessoas;
 Resgatar os valores como amizade, amor, respeito entre as pessoas;
 Perceber a importância que cada um tem para a escola, família e comunidade;
 Reconhecer-se como pessoa especial com habilidades e interesses diferentes;
 Conhecer a importância que o bairro tem em nossas vidas e em nossa escola;
 Reconhecer as características do bairro onde moram;
 Desenvolver a escrita com atividades relacionadas com textos e histórias;
 Desenvolver o raciocínio lógico matemático através de atividades lúdicas e
concretas;
 Resolver cálculos de adição e subtração;
 Conhecer os sistemas de medida de tempo, corporal e espacial;
 Conhecer a casa dos alunos através de visitas com a turma;
 Despertar o interesse e o respeito com o meio ambiente através de informações
sobre a importância de reciclar o lixo;
 Desenvolver a consciência de uma boa alimentação com a montagem da horta
comunitária na escola e nas casas dos alunos;
 Envolver alunos e comunidades na construção e realização das atividades
propostas;
 Incentivar as famílias a adquirir hábitos de literatura;
 Relacionar situações lúdicas baseadas nos livros de literaturas;
 Desenvolver conceitos matemáticos de media, noção de espaço, problemas
matemáticos com o auxílio dos livros de literatura;
 Realizar troca de unidade e dezena através de atividades concretas;
 Conhecer vários tipos de moradias;
 Despertar o respeito por suas famílias;
 Resgatar e valorizar a história de vida de cada um, fazendo com que os alunos
percebam o quanto são importantes para a família, escola e comunidade;
 Estimular o entrosamento entre os alunos;
 Promover e estimular a linguagem oral;
 Promover e estimular a escrita com produções de frases e pequenos textos;
 Estabelecer e ampliar as relações sociais;
 Estimular a afetividade entre os alunos e professora;
 Conhecer a história de vida de cada um;
 Perceber a importância de cada aluno na formação da nossa turma;
 Desenvolver a criatividade e a coordenação motora fina com atividades
artísticas;
 Identificar os nomes próprios e comuns (substantivos próprios e comuns);

Cronograma de atividades:

 Hora do conto com diversos recursos: livros, vídeos, teatro, fantoches, varal
didático, álbum sereado, etc...
 Retirada de livros da biblioteca da escola;
 Amostras de trabalhos dos alunos para pais e visitantes da escola;
 Confecção da colcha de retalhos com os alunos e com os pais;
 Montagem da horta comunitária na escola e nas casas dos alunos;
 Confecção da caixa representando sua casa;
 Visita nas casas dos alunos;
 Confecção de personagens das histórias infantis com materiais reciclados;
 Visita ao horto municipal;
 Confecção das casas dos três porquinhos;
 Dobraduras de papel;
 Música: “A Casa de Vinícius de morais”;
 Pesquisa pelo bairro dos tipos de casas;
 Construção de gráficos da pesquisa dos tipos de casa;
 Construção da casa de doces da história “João e Maria”;
 Atividades envolvendo a culinária com alimentos plantados na horta;
 Montagem de um livro de receitas (dia das mães);
 Montagem de livros pelos alunos “História da minha vida”;
 Criar histórias em grupos;
 Escolha do personagem que mais gostam da literatura infantil;
 Confecção da Joaninha diferente;
 Desfile de roupas de sucatas;
 Importância do ciclo da água;
 Importância da água em nossas vidas;
 Nomes próprios e comuns (substantivos próprios e comuns);

Livros para serem trabalhado

• Joaninha Diferente;
• A colcha de retalhos;
• Lúcia, já vou indo;
• O Grande Rabanete;
• O Sanduíche da Maricota;
• A Casa Sonolenta;
• Cachinhos dourados e os três Ursos;
• Menina bonita do laço de fita;
• A casinha do Tatu;
• Três Porquinhos;
• João e Maria
• Marcelo, martelo, marmelo;

PROJETO:
Cultivando hortas...

O 3º ano visitou o Horto Municipal para aprender como se


cultiva uma planta, qual o melhor solo para ela se desenvolver
melhor e crescer forte...
Depois de conhecer as partes da planta, plantarmos as
mudinhas vimos também que é importante regá-las...

Depois de conhecermos o trabalho do Horto Municipal, foi a


nossa vez de montarmos a nossa horta da escola... E
escolhemos plantar couve!!!
Partindo da vontade dos alunos, resolvemos ir até a casa de
alguns para montarmos a horta juntamente com as famílias,
onde o próprio aluno ficará responsável de cuidá-la....
Depois de escolhido o lugar no pátio, é hora de limpá-lo...

Pátio limpo é hora de preparar a terra para receber as


mudas de couve...

E é chegada a grande hora... de plantar... com muito


cuidado e carinho cada um foi plantando a sua
mudinha!!!
Tivemos ajuda de alguns amigos da natureza como a minhoca
e um pássaro da família...
OBRIGADA família do Victor de Oliveira por nos ceder um
cantinho de sua casa para expandirmos nosso projeto com as
hortas, tenho certeza que este dia jamais será esquecido.
Depois de montarmos nossa horta, na escola e na casa do
colega Victor, os alunos do 3º ano receberam um desafio.
Montar uma mini-horta onde foi plantado sementes de
girassol, pepino, rabanete e feijão, cada um deverá cuidar da
sua mini-horta nas férias, colocar em prática tudo aquilo que
aprendemos durante os estudos. Depois ao retornarmos das
férias os alunos deverão trazer suas hortinhas para mostrar
o desenvolvimento delas para os demais colegas...

A preparação da caixinha...
Escolhendo a melhor terra...
Hora de plantar...
Tivemos também uma conversa bem lega com o Senhor Carlos,
técnico da EMATER, os alunos participaram ativamente da
conversa com perguntas e colocações...
Juntamente com o nosso projeto “Cultivando Hortas” estamos
realizando semanalmente nossa Culinária na escola, onde os
alunos têm a oportunidade de aprender noções de
quantidades, conhecer alimentos, e o que se pode fazer com
os alimentos que colhermos de nossas hortas...

Bolo de Milho
É só assar e se deliciar...

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