Ano Lectivo

ESCOLA SECUNDÁRIA DE CAMPO MAIOR, 07/12/2009

2009 / 2010

CIÊNCIAS NATURAIS – 7.º ano de escolaridade

1.º Período

Total=___________

Teste de Avaliação n.º 2 (85 minutos) – VERSÃO B

CLASSIFICAÇÃO

NOME: ________________________________n.º_____ 7.º A
Encarregado de Educação: ____________________________________
Lê atentamente todas as questões e responde de forma clara e resumida ao pedido.

O Docente: Luís Parente

BOM TRABALHO.

Cotações

(percentagem %)

Desde os primórdios da humanidade que o Homem teve vontade de conhecer e perceber o que o rodeia.
A verdadeira curiosidade de aprender.
1- Os esquemas (A e B) que estão na figura 1 representam modelos do Universo que surgiram ao longo
da história da humanidade.

Figura 1

1.1- Identifica a teoria que está representada no esquema A. Justifica a resposta.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
1.1.1- Indica 2 cientistas que defendessem esta teoria. ____________________________
______________________________________________________________________________
1.2- Identifica a teoria que está representada no esquema B. Justifica a resposta
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
1.2.1- Indica 2 cientistas que defendessem esta teoria. ____________________________
______________________________________________________________________________
1.3- Utilizando como exemplo o que se passou na história entre as duas teorias representadas
nos esquemas, explica como é que a sociedade pode influenciar o conhecimento científico e a
tecnologia. __________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

4%
(2%+2%)
2%
(2X1%)
4%
(2%+2%)
2%
(2X1%)

4%

Página 1 de 6

2- Actualmente, a investigação do Espaço e do Universo faz-se com recurso a equipamentos
tecnológicos muito desenvolvidos.
2.1- Enumera 4 exemplos de instrumentos tecnológicos usados pelos cientistas para estudar o
espaço. ________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

4%
(4X1%)

2.2- Foi enviado um veículo não tripulado para o Sol, mas com o objectivo de também recolher
informações no seu trajecto. Durante uns dias, esteve próximo de um planeta, de onde captou
temperaturas médias de algumas centenas de graus Celsius, mas não conseguiu imagens de
qualidade da sua superfície. Estas dificuldades deveram-se ao facto de ter uma atmosfera muito
densa e, de haver receio que as chuvas ácidas danificassem o equipamento.
2.2.1- Refere qual o instrumento tecnológico que poderá ter sido usado nesta missão. __________
_______________________________________________________________________________

2%

2.2.2- Identifica o planeta que é referido no texto. Justifica a resposta. _______________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

4%
(2%+2%)

3- O esquema que está representado na figura 2 foi estudado nas aulas.
CIÊNCIA

TECNOLOGIA

SOCIEDADE

AMBIENTE

Interacções
Figura 2
3.1- Interpreta o esquema da figura 2. Dá alguns exemplos de situações para ajudar na resposta.
_______________________________________ _______________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

4%
(2%+2%)

4- O Planeta Terra funciona como um sistema em que todos os seus componentes interagem
Sistema Terra
entre si de forma interdependente, o que pode ser representado pelo
esquema da figura 3.
Figura 3

4.1- Indica os 4 principais subsistemas (ou componentes) do Sistema Terra.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
4.2- Dá um exemplo concreto de interacção entre dois dos principais subsistemas terrestres.
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

4%
(4X1%)

4%

Página 2 de 6

4.3- Os ecossistemas são um exemplo dos muitos sistemas que funcionam no nosso planeta, mas
nem todos apresentam a mesma biodiversidade.
4.3.1- Refere dois dos principais factores abióticos (físico-químicos) que influenciam a distribuição
dos seres vivos na Terra. Dá um exemplo disso. ________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

4%
(2X1%+2%)

4.4- O Ecossistema-Terra foi evoluindo desde a sua formação (há 4600 Ma) até à actualidade.
4.4.1- Refere que fenómeno geológico esteve na base da formação da atmosfera primitiva._____
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
4.4.2- Qual é a principal diferença entre a atmosfera primitiva e a atmosfera actual? ___________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
4.4.2.1- Que tipo de seres vivos foram responsáveis por essa mudança na atmosfera?
Justifica a resposta. ______________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

3%

3%
4%
(2%+2%)

5- Na figura 4 estão representados 3 tipos de células (A, B e C) estudados nas aulas de CN.

6

C

Figura 4

5.1- Faz a legenda dos números das estruturas das células.
Legenda das estruturas da célula

6%
(6x1%)

1-_______________________________
2- _______________________________
3-_______________________________
4-_______________________________
5-_______________________________
6-_______________________________
5.2- Qual é a célula procariótica (A, B ou C)? _________________________________________
5.2.1- Justifica a resposta. ________________________________________________________

2%
4%

______________________________________________________________________________
5.2.2- Que tipo de seres vivos apresentam este tipo de células? _________________________________

2%

5.3- Qual é a célula eucariótica vegetal (A, B ou C)? ____________________________________

2%

5.3.1- Justifica a resposta. ________________________________________________________
______________________________________________________________________________

4%

Página 3 de 6

5.4- Resolve o seguinte crucigrama relativo ao estudo da célula.

8%
(8x1%)

6-Nas aulas realizámos actividades práticas onde se estudou as características da imagem em
microscopia e se aprenderam também vários cuidados e procedimentos a ter com o MOC.
6.1- Classifica com verdadeiro (V) ou falso (F) as seguintes afirmações:
A- (____) O transporte do microscópio deve ser feito apenas com uma mão, que segura na base.
B- (____) A focagem de uma preparação deve iniciar-se sempre pela objectiva de menor
ampliação.
C- (____) Nos MOC eléctricos devemos desligar a luz sempre que não estamos a utilizá-los.
D- (____) Para mudar de objectiva devemos pegar no revólver.
E- (____) O MOC deve sempre ser guardado com a platina toda levantada e com a objectiva
menor.
F- (____) Quando a platina se desloca para a esquerda nós observamos a imagem a deslocar-se
no mesmo sentido.
6.1.1- Corrige as afirmações que consideraste falsas.
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

3%
(6x0,5%)

3%

Página 4 de 6

7- Na figura 5 está um esquema de um microscópio óptico semelhante aos usados nas aulas práticas.

7.1- Completa a legenda dos componentes do microscópio.
1-

8-

2-

9-

3-

10-

4-

11-

5-

12-

6-

13- Espelho

6%
(12x0,5%)

7-

7.2- Esse aparelho tem uma componente óptica e uma componente mecânica.
7.2.1- Na componente óptica, indica:
a) um constituinte do sistema de ampliação. _____________________________

2%
(2x1%)

b) um constituinte do sistema de iluminação. _____________________________
7.2.2- Na componente mecânica, indica 2 constituintes. ________________________________
_____________________________________________________________________________

2%
(2x1%)

7.2.3- Considerando que nesta observação ao MOC usaste uma ocular de 10x e uma objectiva também de 10X:
a) explica como se calcula a ampliação total da observação. ____________________________________
_________________________________________________________________________________________

4%
(2%+2%)

b) calcula a ampliação total.

FIM DA PROVA

Página 5 de 6

ESCOLA SECUNDÁRIA DE CAMPO MAIOR
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DO DCEFN APROVADOS EM CONSELHO PEDAGÓGICO

ENSINO BÁSICO
Ano Lectivo 2009/2010
CLASSIFICAÇÃO DO PERÍODO
DIMENSÕES

OBJECTOS DE
AVALIAÇÃO
 Discussão de evidências e situações
problemáticas.
 Aplicação de conhecimentos a novos
problemas.
 Utilização
científica.

INTELECTUAL

adequada

da

linguagem

 Estabelecimento de relações entre os
conhecimentos científicos e as situações
do quotidiano.

INSTRUMENTOS DE
AVALIAÇÃO

%

80

 Estruturação lógica e adequação dos
textos escritos aos conteúdos.

TESTES DE AVALIAÇÃO

TRABALHOS DE GRUPO

TRABALHOS INDIVIDUAIS

RELATÓRIOS

PARTICIPAÇÃO DE AULA
(Grelha de observação)

60%

10%

10%

 Apresentação, estrutura e pertinência
dos trabalhos escritos de pesquisa.
 Atenção prestada durante as aulas.

PESSOAL

 Realização das tarefas propostas nas
aulas.

10

FICHAS DE OBSERVAÇÃO

10

FICHAS DE OBSERVAÇÃO

 Realização de trabalhos de casa.

 Respeito pelas regras de comunicação
na sala de aula;

CIDADANIA

 Cumprimento das regras de segurança e
conservação dos materiais;
 Relação com os outros;
 Integração no trabalho;
 Postura na sala de aula.

Nota 1: Quando não se prevê a observação de algum dos elementos de avaliação o peso
atribuído a este será distribuído pelos outros elementos.
Nota 2: Aos alunos estrangeiros serão aplicados os mesmos critérios tendo em conta a
proficiência do aluno, assim como as decisões tomadas nos respectivos conselhos de turma.
OBSERVAÇÕES: * Os testes com matéria não eliminatória.
* Nos testes devem figurar as cotações das alíneas/questões.

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