DIRECCIÓN GENERAL DE

EDUCACIÓN
TECNOLÓGICA INDUSTRIAL

DIRECCIÓN TÉCNICA

SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA

DEPARTAMENTO DE

PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO

Y SUPERACIÓN ACADÉMICA

PROGRAMA DE ESTUDIO DE :

INGLÉS TÉCNICO
II

04/02/05
COORDINACION ESTATAL : DISTRITO FEDERAL ZONA : 9

PLANTEL : C.E.T.I.S. No. 5 LOCALIDAD : BENITO JUÁREZ

CARRERA : TÉCNICO PROFESIONAL EN TRABAJO SOCIAL

MODALIDAD B.T. T.P. X T.B. TECNOL.

ÁREA DE FORMACIÓN : ECONÓMICO - ADMINISTRATIVA

ASIGNATURA : INGLÉS TÉCNICO II TIEMPOS TOTALES ASIGNADOS

SEMESTRE : II H/SEMESTRE : 60
H/TEORÍA : 2
TIPO DE ASIGNATURA : TEÓRICO - PRÁCTICA H/PRÁCTICA : 2
H/SEMANA : 4
CRÉDITOS : 6 VIGENCIA : Feb-06

CLAVE : INGTEC II
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FUNDAMENTACIÓN

Anteriormente la enseñanza del idioma inglés como segunda lengua pretendía cubrir un amplio y ambicioso
programa gramatical además de incluir la práctica de las 4 habilidades ( comprensión de la lectura,
comprensión oral, comprensión auditiva y expresión escrita ). Objetivo que generalmente no se lograba por lo
ambicioso del programa y por el corto tiempo de que se disponía, de ahí que la DGETI, haya implementado un
nuevo programa en la comprensión de la lectura basándose principalmente en el hecho de que 2 semestres
son muy poco tiempo; por lo tanto se desarrolla unicamente la habilidad de la comprensión de la lectura en
nuestros alumnos, misma que les es de utilidad durante su estancia en nuestros planteles ya que a menudo en
semestres posteriores y en distintas materias de las diferentes carreras que maneja la DGETI, el alumnos se
enfrenta a textos en inglés de las diferentes especialidades, situación que se repite cuando los jóvenes
accesan a niveles de educación superior.

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ASIGNATURA : INGLÉS TÉCNICO II HOJA 3 DE 9

PRESENTACIÓN

El programa de Inglés Técnico se enfoca desde la primera unidad al aprendizaje de temas gramáticales
necesarios para la comprensión de la lectura, habilidad que el alumno adquiere a través de diversas
técnicas, dinámicas y estrategias de lectura.

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ASIGNATURA : INGLÉS TÉCNICO II HOJA 4 DE 9

OBJETIVO TERMINAL

Que el alumno aprenda a interpretar textos originales en inglés mediante el uso y aplicación de técnicas y
estrategias para la comprensión de la lectura tales como:

Skimming
Scanning
Intensive reading
Extensive reading
Pre - viewing

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ASIGNATURA INGLÉS TÉCNICO II HOJA 5 DE 9

UNIDAD : I NOMBRE : TÉCNICAS PARA LA COMPRENSIÓN SINTÉTICA DE

TEXTOS EN INGLÉS.

OBJETIVO (S) PARTICULAR (ES)

Al término de la unidad el alumno identificará la función de los adjetivos calificativos, adverbios de modo, el vocabulario
técnico y específico desde el punto de vista de su significado.

TEMA TEMAS HORAS CLAVE

INSTRUMENTACIÓN
NÚMERO DIDÁCTICA T P BIBLIO.

1 Técnicas para la comprensión de textos El maestro empleará diferentes b

auténticos. materiales didácticos tales como:
1.1 Forma y función de las palabras en la Carteles, Rotafolios, Flash Cards 1 1 c
oración. para explicar diferentes funciones
1.1.1 Función de los adjetivos calificativos gramáticales. 1 1 d
1.1.2 Función de los adverbios de modo 1 1 h
1.2 Manejo de vocabulario general desde el El alumno practicará las diferentes
punto de vista de su significado. funciones gramáticales en
1.2.1 Identificación de vocabulario técnico. ejercicios en el pizarrón, en su 1 1
1.2.2 Raíces greco - latinas cuaderno, en lecturas. 1 1
1.2.3 Identificación de vocabulario específico 1 1
1.3 Práctica El alumno utilizará diccionario 1 1
1.3.1 Repaso de presente simple para auxiliarse en la comprensión 1 1 a
de vocabulario técnico y
específico.

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ASIGNATURA INGLÉS TÉCNICO II HOJA 6 DE 9

UNIDAD : II NOMBRE : RELACIÓN QUE GUARDAN LAS PALABRAS EN LA

ORACIÓN.

OBJETIVO (S) PARTICULAR (ES)

Al término de la unidad el alumno reconocerá palabras específicas que le ayudarán a identificar la diferencia entre
hecho y opinión. Asimismo reconocerá y aplicará los diferentes marcadores de discurso.

TEMA TEMAS HORAS CLAVE

INSTRUMENTACIÓN
NÚMERO DIDÁCTICA T P BIBLIO.

2 Relación que guardan las palabras en la El maestro explicará la b

oración. importancia y aplicación de los
2.1 Estructura de un texto. diferentes tipos de marcadores de 2 2 e
2.1.1 Marcadores de Discurso para localizar discurso, y su significado. Por 2 2 g
difiniciones. medio de un listado y textos
2.1.2 Marcadores de Discurso para localizar estructurados. 2 2 h
descripciones.
2.1.3 Marcadores de Discurso para localizar El maestro explicará palabras 2 2
clasificaciones. específicas que ayuden a
2.2 Diferencia entre hecho y opinión. entender la diferencia entre un 2 4
2.3 Práctica hecho y una opinión.
2.3.1 Repaso de Pasado Simple 2 2 a
El alumno identificará los
diferentes tipos de marcadores de
discurso dentro de un texto.

El alumno identificará las palabras

que indican la diferencia entre
hecho y opinión.

El alumno realizará una gran

variedad de ejercicios donde se
apliquen los conceptos antes
mencionados.

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ASIGNATURA INGLÉS TÉCNICO II HOJA 7 DE 9

UNIDAD : III NOMBRE : LECTURA

OBJETIVO (S) PARTICULAR (ES)

Al termino de la unidad el alumno estará capacitado para que a partir de un determinado texto pueda encontrar las
ideas principales lo cual lo llevará a realizar una síntesis y como consecuencia cuadro sinóptico del mismo.

TEMA TEMAS HORAS CLAVE

INSTRUMENTACIÓN
NÚMERO DIDÁCTICA T P BIBLIO.

3 Lectura El maestro explicará las diferentes

3,1 Síntesis en español de textos en inglés técnicas y estrategias para la 1 1 g
3,1,1 Reconstrucción de un texto comprensión de la lectura. 1 1 e
3,2 Localización de ideas principales en un 2 4 d
texto. A través de un número dado de
3,3 Presentación de síntesis por medio de lecturas el alumno aplicará 2 4
cuadros sinópticos. diferentes técnicas y estrategias
3,4 Práctica de lecturas para poder realizar
3,4,1 Repaso de Futuro Simple síntesis de textos, localizar ideas 1 1 a
principales y realizar cuadros
sinópticos

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ASIGNATURA INGLÉS TÉCNICO II HOJA 8 DE 9

PERÍODO UNIDADES TEMÁTICAS PROCEDIMIENTOS DE

EVALUACIÓN

I Unidad Técnicas para la comprensión sintética Evaluación continua en clase en todas las
de textos en Inglés. unidades.

II Unidad Relación que guardan las palabras en Examen escrito en todas las unidades excepto
la oración. en la III.

III Unidad Lectura La III unidad se evaluará con una serie de

trabajos escritos encaminados a reducir el índice
de reprobación.

Ponderación: 70 % Teoría
30 % Práctica

COMPLE-
BIBLIOGRAFÍA CLAVE BÁSICA
MENTARIA

a) Inglés Técnico I, Libro Cuaderno de Trabajo a b

Profras. Patricia Ortíz Pacheco, Ilma Jiménez Ríos, Daniela
León Gutiérrez, Josefina Morales Rosales.
b) English Reading Practice Text book I b b c
Aguilar Mora Emma, Murrieta de Schuster Bertha.
c) Inglés I, Guía para la Comprensión de Textos Auténticos, c b c
Editorial Nueva Imágen, Aguilar Mora Emma, Murrieta de
Schuster Berha.
d) Inglés II, Guía para la Comprensión de Textos Auténticos. d b c
Editorial Nueva Imágen, Bergman Carol Anne, Senn J.A
e) Reading and Understanding Mc. Graw Hill Interaméricana e b
de México, S.A. de C.V. Durán Rosa Ma. Pierce Erik.
f) Cuaderno de Apoyo Inglés Técnico I y II, Morales Josefina f c
g) Reading Structure and Strategy Mc. Millan, Editores Taylor g b c
James Campuzano, Elvia Ahern, Patrick y Zentella.
h) Cuaderno de Trabajo Inglés Técnico II, Patricia Ortíz h b
Pacheco.

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ASIGNATURA INGLÉS TÉCNICO II HOJA 9 DE 9

CLAVE BÁSICA COMPLE-

BIBLIOGRAFÍA
MENTARIA

ELABORADO POR LA ACADEMIA DE : INGLÉS TÉCNICO II

Revisado por:
Jiménez Ríos Ilma
Macías Gutiérrez Teresa
Ortíz Pacheco Patricia

Considerando los comentarios vertidos en el Curso Taller Interacadémico II, enro 2005

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