Y

AGOSTO
Y

9
à ´Conociendo Nuestros Tradiciones´




 
à Es importante que nuestros niños conozcan y practiquen nuestras tradiciones, nuestro
folcklor nacional, difundiéndolo con su participación dentro y fuera de nuestra institución educativa , para
que descubran el gran valor que tiene nuestras tradiciones y cómo es admirado en otros países del
mundo.
Que los niños y niñas introyecten esta gran riqueza de nuestro país como su identidad cultural y la
defiendan.

  Ã 3ro. A, 3ro. B, 3ro. C, 3ro D, 3ro E, 3ro F.

  
 
à Del 9 al 26 de Agosto. 


  Ã Educación en Valores o Formación Ética.
     Ã Identidad.

9 !  " #$%&'# &99 &.



'( && )&(*+,+

-   !  $ # &9&'9 9 &&& 9#'9&

& 
 # 9
 2.3.1 Describe y narra oralmente temas - Las Narraciones - Comunica en su lengua sencilla y de manera Intervención oral.
 cercanos a sus experiencias, necesidades e ordenada sus experiencias cotidianas en la
intereses. comunidad.

- Comenta con sus compañeros de aula sus
& -Participa en diálogos y conversaciones experiencias demostrando interés por un tema
' demostrando interés por los temas de conversación.
# presentados. - Pregunta cuando necesita información
9 demostrando interés y confianza al hacerlo.

 2.7.3 Infiere el significado de palabras nuevas, - El diccionario, Familia -Deducen el significado de las palabras nuevas
 teniendo en cuenta sus experiencias previas o de palabras. Y las compara con ayuda del diccionario.
 buscando en el diccionario, los temas de su
entorno o imaginarios. -Deducen la familia de palabras de una palabra P. escrita.

matriz y comparan su significado con ayuda del
 - Se interesa por organizar un tiempo destinado diccionario.
9 para la lectura autónoma.

4.2.4- Reprograma la unidad anterior. -Tipos de textos -Leen con fluidez textos narrativos que elige y Lista de Cotejo.
descriptivos y disfruta al hacerlo.
narrativos. - Leen oralmente con fluidez un texto e indican
Comparaciones de el tipo de texto que és, según su esquema.
textos según su
estructura y función

3.3.3 Reprogramación de la unidad anterior.
- Gramática y -Crean oraciones en base a dibujos, señalando P. escrita.
ortografíaà Verbos. la acción que realizan como verbo.
- Forman oraciones con palabras extraídas de
una lectura y subraya el verbo.
- Escriben oraciones con acciones que hacen,
que hicieron y que harán y lo relacionan con los
tiempos verbales.
- Sinónimos y
-Buscan el sinónimo y antónimo de algunas
antónimos. palabras extraídas de alguna lectura con ayuda
 del diccionario.
- Proponen palabras con significado contrario
de otras que utilizan en su vida diaria.
- Completan crucigramas de antónimos y
sinónimos con ayuda de su diccionario.
- Uso de c ,s ,z. - Deducen una regla ortográfica en base a
dibujos y escriben palabras con ella.
- Crean oraciones con palabras con s, c, z,
según las reglas ortográficas.
1.1.1Reprogramación de la unidad anterior. - Valor de posición en -Leen y escriben en forma correcta números Prueba escrita.
números naturales naturales menores que 8000.
hasta de 8000. - Representan números naturales menores que
8000, utilizando el material base diez. Prueba escrita.
' - Ubican números naturales menores que 8000
 dentro del tablero de valor posicional.
 - Descomponen en sumandos números
 naturales menores que 8ooo, de acuerdo a su Prueba escrita.
 valor posicional.

 -Ordenar números naturales menores que
2.2.1 Reprogramación de la unidad anterior. -Relación de orden con 8000, de mayor a menor y viceversa. Prueba escrita.

número naturales de - Escriben el número anterior y posterior de un
' hasta cuatro cifras número natural menor que 8000.
 8000. - Comparan números naturales menores que
- 8000, utilizando la relación ³mayor que´ ³menor Prueba escrita.
 que´, ³igual a´.

 -Completa una secuencia de números en base
 13.15.1 Reprogramación de la unidad anterior. - Sucesiones con a una razón.
 razón aritmética. - Crea una secuencia de números en base a
una razón aritmética.

- Utiliza estrategias para resolver problemas
 sencillos de adición, sustracción, y división,
 relacionadas con su vida diaria.

3.3.2 Reprogramacion de la unidad anterior. - Adición, sustracción, -Utiliza estrategias para resolver problemas Lista d cotejo.
multiplicación y sencillos de adición, sustracción,
división de números multiplicación, y división, relacionados con su
naturales con vida diaria.
resultados de hasta de - Responde a interrogantes sobre la P. escrita.
4 cifras. equivalencia de monedas con la ayuda de su
 material.
- Completan equivalencias de cantidades P. escrita.
monetarias con diferentes monedas.
- Utiliza estrategias para resolver problemas de
su vida diaria, relacionadas con el sistema
monetario.

! 8.4a.2 Reconoce y valora el patrimonio natural - El patrimonio natural - Menciona las costumbres regionales de P. escrita
 y cultural de su región y participa en su y cultural de su región, nuestro país y la acepta como parte de nuestro
 conservación. nuestras costumbres patrimonio cultural.
 regionales.
&
9.35fg.2 Reprogramación de la unidad anterior. - La Independencia del -Nombra los personajes que lucharon por la P. oral
9 Perú independencia del Perú.
 - Explica los hechos que llevaron a la
 independencia de nuestra patria.

&

 6.2b.2 Investiga las enfermedades y parásitos -Enfermedades y -Mencionas los factores que pueden influir en
 mas comunes que afectan la salud y las formas parásitos más el estado de nuestra salud y como lo hacen.
de prevenirlos. comunes. - Nombran algunas enfermedades y parásitos Intervención oral.
9
que afectan su salud.
 
 5.2b.4 Reconoce los cambios físicos en el ciclo - Ciclo del agua. -Completan en un gráfico los elementos que P. escrita.
 del agua, intervienen en el ciclo del agua.
$ - Señalan en un grafico los cambios físicos que
 -Manifiesta curiosidad de lo que acontece en se producen en el ciclo del agua. P. oral
 los experimentos que realiza.
'.
9
 2.8.2 Descubren en la palabra de dios, -Santa Rosa de Lima. -Deducen que Santa Rosa de Lima imitó la F. de Observación.
 expresiones de amor y misericordia, reflexionan actitud de Jesús con los pobres y tratan de Coevaluación.
 acerca de los mensajes bíblicos. imitarlo.
 - Averiguan sobre las actividades que se Autoevaluación.
-Muestran admiración y respeto por la vida de realizan en su parroquia para celebrar el día de

los Santos. Santa Rosa de Lima.
 - Participan en la celebraciones litúrgicas a
 Santa Rosa de Lima en su parroquia
 - Averiguan las fiestas religiosas que se
 celebran en nuestro país.
 - Crean una oración a Santa Rosa de Lima Intervenciones orales.
9 dándole las gracias por ser un ejemplo de
mujer a seguir.

 -1.1.1Explora y experimenta diferentes formas -Artes visuales. - Confeccionan a Santa Rosa de Lima y el pozo Coevaluación.
  de trabajo en tres dimensiones con papel de los deseos utilizando formas con elementos
 material moldeable, materiales reutilizables y de su entorno.
9 elemento naturales del entorno. - Carta a Santa Rosa - Demuestra sus creencias y fervor religioso Prueba escrita.
 de Lima escribiéndole una carta Santa Rosa de Lima,
!& pidiéndole por las personas enfermas.




Y