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Curso Preuniversitario 02-2010

Centro de Admisiones
admisiones.webquest@gmail.com

 
     
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!ienvenidos y bienvenidas a este encuentro
de casas consultoras de reconocido
prestigio. Han sido convocados(as) para
realizar una investigación en algunas áreas y
diversos temas de su interés. Cada estudio
debe presentarse en su respectivo ?
.

Tendrán como herramienta una  


que les servirá como guía en este proceso
del que se espera obtener tres productos
finales.
 

eben elaborar tres productos finales:

Ô Cuadro comparativo (Sobre formatos de

elaboración de informes: APA, Chicago y
MLA. Ver  ) (Entrega: lunes 14 de
junio)

Ô Mnforme (Sobre el tema de investigación

que el equipo eligió) (Entrega: lunes 5 de
julio)

Ô Presentación oral (Sobre el tema del

informe) (5, 6 ó 7 de julio)
 
Lo primero que deben hacer es elegir un área
temática sobre la que realizará su investigación
cada casa consultora:

ÔEconomía
ÔMedios de comunicación
ÔArte y cultura
ÔEducación
ÔRealidad nacional y política
ÔSalud mental y física
ÔMedio ambiente
ÔTecnología

Ahora, en el equipo deben consensuar un tema

para la realización de la investigación.
 


 


Para el primer producto, empezarán por leer

sobre las generalidades de cada formato
propuesto para la investigación (Ô Ô

? y Ô).
 
A continuación, deben empezar con la
elaboración del Cuadro Comparativo en la
característica m

m

.

Leerán una serie de documentos que

servirán para elaborar la primera entrada de
este producto: comparar la m




de cada uno de los formatos.
 
ÔÔ Ô

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Ô Ô
ÿ Ô
ÿ Ô
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Con el análisis de la lectura que acaban de

realizar, elaboren la primera entrada del cuadro
comparativo para cada formato: m




.

Cabe señalar que la información que contenga

el cuadro comparativo es resultado del „

   de lo leído, no traslado de teoría (corte-
pega)
 
Como segundo paso, de la primera tarea,
deben comparar la manera de hacer 
 
   
  en cada uno de
los formatos de la investigación.

Mgual que en la entrada anterior, cuentan

con una serie de documentos recuperados
de la web para facilitar el proceso.
 
ÔÔ Ô

ÿ  
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ÿ 
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Ô Ô

Ô  

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Ô Ô

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 Ô
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 ?

Ahora deben ejercitar lo aprendido en las

lecturas de esta actividad. Utilizando como
base lo leído deben elaborar una lista de
referencias bibliográficas con datos de
textos que usarán para su investigación.
 
En esta lista deben incluir, al menos, las
referencias correctas para:

ÔCinco libros
ÔUna tesis
ÔUna unidad de C

ÔUna revista
ÔUna recuperación de Mnternet

Esta actividad servirá de insumo para completar

la segunda entrada del cuadro comparativo.
Recuerden que este primer producto debe ser
entregado a sus profesores(as) el lunes 14 de
junio al iniciar la clase.
 

 


eben empezar discutiendo en cada casa

consultora sobre cuál formato basarán la
presentación de su informe. Luego,
tomando en cuenta ese acuerdo y la
información revisada para el producto uno,
deben elaborar las siguientes partes del
informe:

è Portada
è Un objetivo general
èMetodología (cómo se pretende hacer la
...investigación)
 
Ô Se recomienda hacer la recopilación de
información que servirá de sustento teórico
a la investigación.

Ô También se sugiere enviar a revisión los

avances a la dirección de correo
electrónico
(admisiones.webquest@gmail.com) o asistir
a las consultas presenciales según horario
asignado.
 
Como segundo paso del producto dos,
tienen que elaborar el ?  el
que basarán su investigación y su posterior
presentación oral  ? 

?. Además, en él incluirán el correcto
uso de las citas según determine el formato
escogido y la naturaleza de las mismas.

Ô·uevamente se les sugiere enviar a revisión

los avances a la dirección de correo
electrónico
(admisiones.webquest@gmail.com) o asistir
a las consultas presenciales según horario
asignado.
 
Ahora, deben integrar todas las otras partes
que componen su informe, tomando en
cuenta las observaciones hechas en sus
avances.

Además, pueden seguir consultando a

través del correo electrónico que se atiende
en este proceso
(admisiones.webquest@gmail.com) hasta el
día 

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.
 

 

Una vez finalizado el informe, pueden
empezar a preparar la presentación oral,
sobre la cual recibirán un taller que facilitará
la comprensión de los puntos claves de la
misma.

Sin embargo, aquí se deja una información

que puede servir de   para esta última
fase de la investigación
m  


 

Criterios Peso 0-3 4-6 7-10

Entrada ·ü 1: 10% ·o existe entrada o es un La entrada existe, La entrada existe y
Estructura y estilo de evidente traslado de teoría, pero la información cumple con el criterio
informes según cada no análisis y síntesis de no aclara similitud o principal de un cuadro
formato. información. diferencia entre comparativo : visualizar
formatos o no semejanzas y/o
corresponde a esta diferencias entre
entrada. conceptos, además de
un análisis y síntesis de
la información
consultada.

Entrada ·ü 2: 10% ·o existe entrada o es un La entrada existe, La entrada existe y

Citas y referencias
según formato.
evidente traslado de teoría,
no análisis y síntesis de
información.
pero la información cumple con el criterio
no aclara similitud o principal de un cuadro
diferencia entre comparativo : visualizar
formatos o no semejanzas y/o
corresponde a esta diferencias entre
entrada. conceptos, además de
un análisis y síntesis de
la información
consultada.
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Criterios Peso 0-3 4-6 7-10
Estructura y estilo 15% Mnforme no presentado Mnforme con al menos Mnforme completo y
o sin partes las partes apegado a reglas de
fundamentales de un fundamentales de un estilo según formato
informe (portada, informe pero con escogido.
introducción, marco elaboración pobre
teórico, conclusión y sobre el tema
bibliografía). ·o se ha presentado. Estilo
respetado reglas de desarrollado
estilo según formato medianamente.
escogido.

Citas 10% ·o elaboración de citas Elaboración de citas Correcto uso de citas

en el documento. pero con errores. en el texto.

Presentación y 10% ·o hay análisis y síntesis Elaboración del !uen manejo del
manejo del tema de las fuentes documento con pocas tema, comprensión
consultadas, notorio bases teóricas, del texto. Con
corte-pega. Pobre contradicción en el información
elaboración del discurso escrito. suficientes que
documento. sustente
teóricamente la
investigación.

Referencias 10% ·o elaboradas. Elaboradas pero con Correctamente

bibliográficas errores. elaboradas.
 m  
  

Criterios Peso 0-3 4-6 7-10

iscurso 15% ·o hay hilaridad en Se comprenden las !uena estructura del

discurso, no está ideas secundarias pero discurso,
estructurado en sus no hay estructura comprensión de idea
partes básicas definida del discurso central y secundarias
(introducción, presentado que del tema. !uen
desarrollo y permitan descubrir la manejo de
conclusión). idea central. preguntas de la
audiencia.

Manejo de la 10% ·o vista a la audiencia, Poca motivación hacia !uen manejo de la

audiencia nulo control de el tema, audiencia; buen
volumen de voz desplazamientos control de volumen,
respecto del ambiente, pobres en el espacio, pausa y modulación
nula motivación al lectura de material de de la voz; material
tema, no apoyo, poco control de apoyo bien
desplazamiento en el del volumen de voz. utilizado;
espacio. desplazamientos
adecuados.

Apoyo visual 10% ·o presentados o de Elaboración excesiva Presentación y uso

pobre elaboración y que distraiga la adecuado, material
creatividad. atención de la pertinente a la
audiencia, exposición.
presentación no
pertinente de acuerdo
al tema y/o la
audiencia.
   
è La WebQuest es una estrategia de
aprendizaje útil que involucró activamente
al proceso a todos los equipos consultores.

è Aprendieron de manera general sobre tres

formatos para elaboración de trabajos
escritos: APA, Chicago y MLA, pero más
importante, a discriminar entre sus
propiedades para comprender sus
aplicaciones particulares.

è Además, hicieron una presentación oral

exitosa sobre la investigación basándose en
sus puntos fundamentales.
 

ÿ University of Texas at El Paso:
http://utminers.utep.edu/omwilliamson/ww
w.byzantium.bz/MLA.htm
ÿ Long Msland University:
http://www.liu.edu/cwis/cwp/library/works
hop/citapa.htm
http://www.liu.edu/cwis/cwp/library/works
hop/citchi.htm
http://www.liu.edu/cwis/cwp/library/works
hop/citmla.htm
 

ÿ Tecnológico de Monterrey:
http://www.sin.itesm.mx/~biblio/tutor/tito/
MLA.htm

ÿ Universitat de les Mlles !alears:

http://www.uib.es/depart/gte/edutec-
e/revelec17/adell_16a.htm

ÿ English as a Second or Foreign Language:

http://www.isabelperez.com/webquest/

ÿ Jan's Web Work & Experiments:

http://www.jegsworks.com/Lessons-
sp/words/report/mlaguidelines.htm
 

ÿ Mordecki:
http://www.mordecki.com/Otros_Autores/
Presentaciones_Orales_MMM/presentaciones_
orales_iii.htm

http://www.mordecki.com/Otros_Autores/
presentacionesMM/presentacionesii.shtml

http://www.mordecki.com/Otros_Autores/
presentaciones_orales/presentaciones_ora
les.shtml

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Centro de Admisiones

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Lic. William Antonio Ardón Ramírez

 

Adela Esperanza Soriano Sánchez