Questionário para Estudo.

1 - Como é feita a passagem da infância para idade adulta nas sociedades primitivas? R - Nas sociedades primitivas a transição entre infância e idade adulta é feita por meio de um ritual de iniciação. Quando o individuo atinge a maturidade sexual, há um conjunto de atividades (algumas delas incluindo provas de coragem e resistência), ao término do qual ele entra no mundo dos adultos e assume os deveres e responsabilidades que a comunidade determinou para essa faixa etária . 2 - A que e atribuído o prolongamento da adolescência nas sociedades industrializadas? R - Com o processo de industrialização nas sociedades modernas, as relações sociais foram ficando mais complexas e o período de transição entre a infância e a idade adulta foi sendo alongado. Hoje ele abrange a faixa etária que vai, aproximadamente, dos 13/14 anos ate os 18 anos de idade. 3 - Quais são as duas posições a respeito da adolescência como estágio e quais são os argumentos apresentados por cada uma delas? R - Alguns teóricos defendem que a adolescência é um estágio de desenvolvimento do ego e da cognição. Argumentam que o fato de o conceito de adolescência ter aparecido muito mais tarde na história da humanidade não quer dizer que este período do desenvolvimento não exista. Para eles, a adolescência e um período em que um indivíduo tem que cumprir várias tarefas para continuar o desenvolvimento harmonioso do ego. Entre elas são a definição da identidade, a escolha vocacional e a autonomia moral. Além disso, nesta fase há mudanças marcantes na cognição. 4-Quais são os preconceitos gerados pela popularização dos termos ³cultura jovem ³ e ³ conflito de gerações ³? R- Os termos cultura jovem e conflito de gerações significa que os adolescentes apresentam padrões de comportamentos diferentes daqueles observados nos elementos de outras faixas etárias. É verdade que a popularização desses termos trouxe alguns preconceitos, tais como a crença de que os adolescentes são alienados, apresentam comportamento social desajustados, ou são confusos e imprevisíveis em suas condutas. No entanto essas características pertencem apenas a um pequeno numero de elementos desse grupo. 5- Porque devemos dizer que no processo de desenvolvimento não há revoluções ou tempestades? R- No desenvolvimento não há revoluções ou tempestades. Há mudanças no modo pelo qual o indivíduo percebe o mundo que o cerca e a ele responde são resultantes de continuas adaptações aos eventos físicos e sociais.

como também às atividades que requeiram dedicação e atenção da mesma.6-De onde provém o sentimento de identidade na adolescência. Reclama muito da vida e se dedica mais as atividades solitárias neste caso. incapaz de lutar pelas coisas que deseja e sente menosprezo por si mesmo. . 8. e qual o perigo desta etapa? R.O jovem que se sente segurança quanto à sua aparência física. Também esperam que eles façam uma opção vocacional. a solidão não é uma opção.Na adolescência os sentimentos de identidade provem da coerência e da continuidade do autoconceito elaborado no passado. . O perigo dessa etapa é a existência de conflitos interiores quando à identidade sexual ou mesmo aqueles originados em etapas anteriores e que não foram satisfatoriamente resolvidos. o amor para o adolescente e uma tentativa para chegar a uma definição de sua identidade. Mostra irritabilidade constante. 7.Os pais passam a exigir do seus filhos uma certa independência na tomada de decisões. 9.Em que aspectos a relação afetiva do adolescente é limitante? R-A relação afetiva estabelecida é limitante. Mostra entusiasmos com os vários aspectos de sua vida e promove mais facilmente seu auto desenvolvimento. Por outro lado.Em que se diferenciam o jovem que se sente seguro e o que se sente insatisfeito com o seu aspecto e suas realizações? R. buscando nela as características que gostaria de possuir. mas uma espécie de fuga desenvolvida a partir do medo de não ser aceito pelos outros. na resolução de problemas e um certo grau de capacidade no uso de tecnologias ao seu dispor . com suas habilidades tem mais facilidade para relacionar-se com o sexo oposto e para envolver-se em novas atividades e grupos. Tende a estar sempre na defensiva. O adolescente se opõe aos amigos e aos familiares da pessoa amada. 10.Quais o significado do amor para o adolescente? R.Na adolescência há uma expansão das tarefas sócias com a inserção do jovem na comunidade dos adultos. e por isso ele se projeta na pessoa amada.geralmente. depressão e sentimentos de amargura. o jovem que não está satisfeito com sua aparência física e habilidades e realizações sente-se enfraquecido.Quais as novas tarefas sociais e os desafios que os adolescentes devem enfrentar? R.

Nesta época o adolescente. A escolha da profissão já reflete àquilo que a criança gosta de fazer. a criança não considera suas potencialidades nem fatores sócioeconômicos envolvidos. Esta fase se caracteriza pelo uso de modelos.Ela desenvolve varias atividades em sua brincadeiras e fala a respeito do que quer ser quando crescer . Nesta etapa.11. por isso não duram muito tempo. .A segurança adquirida nesta etapa e muito importante para a expansão Dos objetivos de vida e das interações sócias e para a manutenção da autoestima.Qual a importância da segurança adquirida nesta etapa da vida? R. 12. e como o jovem se comporta em cada um desses períodos? R. em suas potencialidades e nos fatores sócio-econômicos.Quais são as etapas subseqüentes à escolha da profissão? RNa fase subseqüente por volta dos dezesseis/dezessete anos inicia-se período realista. 13-Descreva o período de transição na escolha da profissão? R. pois.A fase da fantasia. ou aquelas realizadas pelos heróis das historias infantis ou pelos ídolos da televisão. A escolha. ao fazê-la. tem como base as atividades desenvolvidas por pessoas que a criança admira. Estas primeiras escolhas não refletem os interesses nem as reais possibilidades da criança ou mesmo suas restrições socioeconômicas.Caracterize a fase da fantasia na escolha vocacional? R. 14-A partir de que idades se iniciam o período da escolha provisória e o período realista na escolha da profissão.A partir da idade escolar inicia se o período de transição. passa a explorar as reais possibilidades ocupacionais que pode desenvolver dentro da área escolhida. A escolha realizada reflete seus valores e interesses. depois de cristalizar seu interesse por um campo de atividade. Esta analise é baseada nos conhecimentos que ele tem das profissões.A partir doze anos de idade inicia-se o período da escolha provisório. a partir dos 5 anos de idade a criança começa a vivenciar atividades profissionais. neste caso. Porém a opção é ainda provisória. o pré-adolescente já faz uma analise detalhada dos fatores que podem facilitar ou dificultar a realização de sua aspiração profissional. 15.

de estagio das operações formais ou hipotéticasdedutivas? R. 18-Quais foram às principais diferenças no raciocínio de crianças e adolescentes. caso a realização da primeira escolha se torne muito difícil ou impossível. 20. Em suas explorações usaram o fenomenismo ou outras pré-lógicas de causalidade. inadequadas e pouco originais não tem importância. político e social do adulto. se possível. o reformador idealista deve transforma-se em um planejador e executor de ações. ao permitir que o adolescente se integre no mundo profissional.É na adolescência que as operações passam a ocorrer no nível puramente verbal.As crianças no nível pré operatório (4 a 6 anos ) limitaram-se a associar. Do ponto de vista pratico. Os sujeitos do nível formal apresentaram duas características: o uso de um método sistemático no emprego das combinações n a n e a compreensão do fato de que a cor é resultante de uma das combinações .Na sua tarefa de integrar. tais sistemas tem um significado essencial.Quais são as vantagens da participação dos grupos para o desenvolvimento cognitivo e moral do adolescente? R. antecipar as dificuldades que encontrar. 19. para ter certeza estabilidade da mesma.se a comunidade dos Adultos. Finalmente.Por que o período do desenvolvimento cognitivo na adolescência foi denominado por Piaget. Em segundo lugar. Em terceiro lugar. . deve formular algumas escolhas alternativas. ao contrario da criança. deve planejar e operacionalizar os caminhos a serem percorridos.Como adolescente utiliza o pensamento formal para inserir-se no mundo do adulto? R. no experimento ³Combinação de corpos químicos coloridos e incolores¶? R. este período do desenvolvimento cognitivo foi denominado por Piaget de estagio das operações hipotéticas. dever proteger sua decisão contra influencias momentâneas ou dificuldades passageiras. inclusive. reflete sobre as teorias serem limitadas. o conteúdo de dois frascos e a observar os resultados . Por isso.O adolescente. 17. Em primeiro lugar.16-Quais os pontos que o jovem deve considerar antes de iniciar a implementação de sua escolha profissional? RO individuo deve considerar alguns pontos antes de dar execução à sua escolha.ao acaso . encontradas por Piaget e seus colaboradores. ele deve rever as etapas da decisão.dedutivas.