IDADE DE 4 SEMANAS:

O bebê já não é tão flácido e moluscóide como era ao nascer. Os músculos de seu c
ia; contraem-se, em tensão, quando pegam nele. Parece menos frágil e mais organizado
. O seu sistema de ação está mais complexamente organizado, mais estreitamente interli
gado em todas as suas partes.
O bebê engole com maior segurança; não se engasga nem regurgita com a freqüência co
ostumava faze-lo. Não é tão suscetível de se assustar
Reage positivamente aos confortos e agrados e reage negativamente aos desconfort
os e recusas. Exprime suas exigências e os seus desejos através do choro e da lingua
gem de sinais.
Dorme a maior parte do dia e da noite e o seu despertar é mais decidido e mais prát
co. É capaz de manter os dois olhos numa posição fixa. Mostra-se atento ao rosto human
o, porém a amplitude de movimento dos olhos é limitada pelo domínio incompleto da cabeça
. Tende a manter a cabeça virada para um dos lados.
O bebê principia o agarrar, mas o faz mais com os olhos do que com as mãos. O bebê
stá ainda apto para uma estimulação social. As suas necessidades vegetativas e as suas
experiências sensório-motoras são mais importantes. Sente-se satisfeito em estar deit
ado de costas. Não consegue sustentar sua cabeça sobre o tronco.
IDADE DE 16 SEMANAS:
Possui a capacidade de manter a cabeça ereta, mas com o tronco ainda oscilante. Go
sta que mudem da posição deitada para uma sentada. Os olhos abrem-se mais. O seu olh
ar não é mais inexpressivo. Roda a cabeça de um lado para outro quando está deitado. Mov
e os olhos numa inspeção ativa, fixa nisto ou naquilo, olha para sua própria mão. Torna-
se mais perceptivo. Arrulha, ri baixinho, gorgoleja e até dá gargalhadas. O bebê agora
é menos subjetivo, muito menos embebido em si mesmo. Está mais ligado ao seu ambien
te: é sensível às sugestões da cultura, repara nos sons, especialmente na voz humana; re
hece a mãe.
A mão não se conserva predominantemente fechada. O bebê ainda, olha ocasionalmente
a as mãos, mas agora tem uma nova habilidade: junta-as sobre o peito e ensaia-se e
m mexer numa com a outra. Dedilha os dedos com os dedos, consegue assim ao mesmo
tempo tocar e ser tocado, ou seja, é uma lição de autodescoberta.
O bebê assenhora-se do mundo físico através das mãos e do olhar, mostrando uma avid