CIÈNCIES DE LA TERRA

Exercicis pàg.: 25, 26, 27

1. Un projecte per millorar

a) El primer impacte és la construcció de la nova carretera, que

destrueix l’entorn del monestir. Després la instal·lació de
l’àrea de servei, que contaminarà a causa de la gasolina i
tots els residus del restaurant, amés de danyar l’entorn. I el
tercer és la construcció de la presa per poder-hi construir el
pont.

El risc que hi pot haver és que el caudal del riu augmenti i la

presa no aguanti la força de l’aigua i es desbordi.

b) Reforestar les zones forestals danyades per la construcció de

l’antiga carretera.

c) Si que requereix una avaluació d’impacte ambiental perquè

la construcció d’una nova via comporta una sèrie d’impactes
a l’entorn, i s’han de saber per tal de minimitzar-los el
màxim possible.

2. Els coralls controlen l’escalfament global

a) Concentració de CO2 en l’atmosfera, temperatura a la Terra,

volum del mar, nivell del mar, superfície dels continents,
superfície de les plataformes continentals i sedimentació de
carbonats (calcàries).

Concentraci Temperatura + Volum del + Nivell del

+
ó de CO2 de la Terra mar mar

-
Superficie
dels
continents

Sedimentació + Superficie
de carbonats de les
plataformes
continentals
 b) No te res a veure perquè una cosa es produeix a l’atmosfera
i l’altre sota del mar.

c) No es pot tancar perquè hi ha elements que no es relacionen

entre si.

d) No perquè encara que s’estableixi una relació en un sentit (la

claredat afavoreix el creixement de coralls i això el
creixement de les plataformes continentals), no te perquè
establir-se la relació a l’inrevés.

3. Bioacumulació

a) Han pogut arribar perquè amb la pluja els pesticides passen

al subsòl i a les aigües subterrànies i d’aquí tornen a brotar
als llacs.

b) Productors: fitoplàncton, zooplàncton

Consumidors primaris: zooplàncton, esperlà

Consumidors secundaris: truita de llac americana

Consumidors terciaris: gavina

c) La relació que hi ha és que com més alt és el nivell tròfic,

més quantitat de PCB conté l’organisme.

d) Una possible explicació és que el PCB passa pels nivells

tròfics mitjançant la nutrició i així es va acumulant. Els
organismes de nivells superiors acumulen la seva pròpia
quantitat de PCB més la quantitat dels organismes de nivells
tròfics inferiors.

e) Les espècies que poden resultar més afectades són les que
tenen un major grau d’evolució.

f) Utilitzar un altre tipus de pesticides que no siguin tòxics per

a la salut.

4. La biodiversitat, en crisi?
a) Les conclusions que es poden treure són que hi ha moltes
especies animals en perill d’extinció a causa de l’activitat
humana com ara l’agricultura, la tala d’arbres o el
desenvolupament residencial i comercial descontrolats.

b) La desaparició d’una espècie podria desencadenar la plaga

d’una altra ja que s’eliminaria un nivell tròfic. Per exemple,
en un ecosistema on hi haguessin ratolins, si
desapareguessin les serps, es produiria una plaga dels
primers.

c) Les causes de la regressió de les espècies són l’agricultura,

la tala d’arbres, la caça i el trampeig i el desenvolupament
residencial i comercial. Tot activitats humanes i sense
control.

d) La solució és sempre la mateixa, mirar de controlar les

nostres activitats tenint en compte el gran impacte que
provoquen sobre el nostre medi.

e) Si que ho mostra, en la millora de la situació de l’elefant

africà.