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INVESTIGACIÓN
Paradigma Positivista
Paradigma Interpretativo
Paradigma Crítico
LOS PARADIGMAS DE
INVESTIGACIÓN
La investigación se puede clasificar en tres grandes líneas:
(Soltis, 1984)
(De la Orden, 1985)
PARADIGMA POSITIVISTA
Origen:
Entre los siglos XII y XIV se desarrollan en el Occidente
europeo un conjunto de transformaciones económicas,
sociales, ideológicas, culturales, etc., que van a crear las
condiciones sociales y culturales para el nacimiento de la
Ciencia Moderna y del paradigma científico-positivo
dominante. (Conde, Fernando, 1995)
PARADIGMA POSITIVISTA
0. Idea a investigar.
2. Formulación del problema.
3. Fase exploratoria.
4. Diseño de la investigación.
5. Recopilación de la información.
6. Análisis de la información.
7. Presentación de resultados.
PARADIGMA INTERPRETATIVO
Hermeneútica Fenomenología
INVESTIGACIÓN
CUALITATIVA
Antropología Sociología
INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
ANTECEDENTES HISTÓRICOS
Inicios:
Perspectiva sociológica:
EEUU Riis (1890) y Steffens (1904) Encuesta social
Europa LePlay (1855) Observación participante
Gran Bretaña Booth (1886)
Perspectiva antropológica:
Primeros antropólogos evolucionistas (2ª mitad del siglo XIX)
Boas (1898) (objeto de estudio en el lugar natural)
Concepto de cultura (gran aporte)
INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
Etapa de consolidación:
Jóvenes antropólogos se dedican a recoger la información
de forma directa en el campo.
Haddon (1900) La “Escuela de Cambridge”
1900-1ª Guerra Mundial El “etnógrafo solitario”
Malinowski marca el inicio de un nuevo modo de hacer etnografía,
caracterizado por la participación, observación e
interrogación.
Mead (1928) Proceso de “enculturación”
1910-1940 Escuela de Chicago Estudios sobre la vida urbana
(observación participante)
INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
Etapa de sistematización:
2ª Guerra Mundial – 1970 la “fase modernista”
Aparecen una serie textos (se intentaba formalizar los métodos
cualitativos)
Se intenta hacer estudios cualitativos rigurosos.
Se topa con el paradigma postpositivista (Campbell y Stanley)
Los “románticos culturales”.
1969 Reuniones de Blumer y Hughes con “Chicago Irregulars” en san
Francisco (Asociación Americana de Sociología)
INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
El pluralismo:
Todo un repertorio de métodos cualitativos.
Estudio de casos
Métodos históricos y biográficos
Métodos etnográficos
Métodos documentales
La observación
La entrevista
“La investigación cualitativa va ganando en valor” (Rodríguez Gómez
y otros, 1996)
INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
La doble crisis:
Mediados de los 80 doble crisis de representación y legitimación.
• los investigadores pueden capturar directamente la experiencia vivida,
pero esta experiencia es creada en el texto social escrito por el
investigador.
• ¿Cómo deben evaluarse los estudios cualitativos? (Validez,
Fiabilidad, Generalizabilidad)
INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
El momento actual:
La investigación cualitativa es muchas cosas a la vez. Es multimetódica.
Se relaciona con un campo eminentemente político y ético.
“El investigador cualitativo se somete a una doble tensión
simultáneamente. Por una parte es atraído por una amplia sensibilidad,
interpretativa, postmoderna, feminista y crítica. Por otra, puede serlo por
unas concepciones más positivistas, postpositivistas, humanistas y
naturalistas de la experiencia humana y su análisis” (Lincoln y Denzin,
1994).
PARADIGMA CRÍTICO