Fundamental 2 – UNO Público

Sugestão de Avaliação de Língua Portuguesa
6º ano (5ª série) – 1º bimestre

Colégio: ________________________________________________________
Nome: _________________________________________________________
Número: _________________ Turma: ______________ Data: _____________

PARTE A: Análise textual
A partir da leitura do texto abaixo, responda às questões que se seguem.
Assalto
“Na feira, a gorda senhora protestou a altos brados contra o preço do
chuchu:
– Isto é um assalto!
Houve um rebuliço. Os que estavam perto fugiram. Alguém, correndo,
foi chamar o guarda. Um minuto depois, a rua inteira, atravancada, mas
provida de admirável serviço de comunicação espontânea, sabia que se
estava perpetrando um assalto ao banco. Mas que banco? Havia banco
naquela rua? Evidente que sim, pois do contrário como poderia ser
assaltado?
– Um assalto! Um assalto! – a senhora continuava a exclamar, e
quem não tinha escutado escutou, multiplicando a notícia. Aquela voz
subindo do mar de barracas e legumes era como a própria sirena policial,
documentando, por seu uivo, a ocorrência grave, que fatalmente se estaria
consumando ali, na claridade do dia, sem que ninguém pudesse evitá-la.
Moleques de carrinho corriam em todas as direções, atropelando-se
uns aos outros. Queriam salvar as mercadorias que transportavam. Não era o
instinto de propriedade que os impelia. Sentiam-se responsáveis pelo
transporte. E no atropelo da fuga, pacotes rasgavam-se, melancias rolavam,

– Uma gorda. Ele nem escutou. O que os bandidos não levaram. eles ass altam sua caixa. já não é de ninguém. – É uma mulher que chefia o bando! – Já sei. No rumo do assalto. o mundo está virado! – Vai ver que está caçando é marido. – Minha Nossa Senhora. O assalto fora a uma joalheria. quem queria espiar era arrastado pela massa oposta. – A loura assalta em São Paulo. logo que o primeiro foi invadido por pessoas que pretendiam. – Não brinca numa hora dessas. A tal dondoca loura. Se a fruta cai no chão. Morreram no mínimo duas pessoas. Então os passageiros também acharam de bom alvitre abandonar o veículo. Os grupos divergentes chocavam-se. Era preciso abrir caminho a todo custo. quem é que vai reclamar uma penca de bananas meio amassadas? – Olha o assalto! Tem um assalto ali adiante! O ônibus na rua transversal parou para assuntar. Assim el es não podem dar no pé. .UNO – Língua Portuguesa 6º ano – (5ª série) – 1º bimestre 2 tomates esborrachavam-se no asfalto. na pressa. e no rumo contrário. Eu vi. braceletes. desceu o trocador. na ânsia de saber. era agora objeto de saque popular. um passageiro advertiu: – No que você vai a fim de ver o assalto. Passageiros ergueram-se. Outros ônibus pararam. – Melhor. para ver. relógios. Não se via nada. Em ocasiões de assalto. inclusive do transportador. que vem movendo o homem. Os edifícios de apartamentos tinham fechado suas portas. Olha aí sangue escorrendo! – Sangue nada. O motorista desceu. Todas as ruas estão bloqueadas. tomate. é de qualquer um. Está de metralhadora. E havia joias pelo chão. e às vezes trocavam de direção: quem fugia dava marcha a ré. puseram o nariz para fora. e três estavam gravemente feridas. a rua entupiu. Na confusão. Aqui é a morena. circularam notícias diversas. Barracas derrubadas assinalavam o ímpeto da convulsão coletiva. para escapar. as vitrinas tinham sido esmigalhadas a bala. desde a idade da pedra até a idade do módulo lunar.

confuso? – Olha o diabo daquele escurinho tocando matraca! E a gente com dor de barriga. pensando que era metralhadora! Caíram em cima do garoto. são dois mascarados! Ouviu-se nitidamente o pipocar de uma metralhadora. A senhora gorda apareceu. dilatado no tempo. desapareceu .UNO – Língua Portuguesa 6º ano – (5ª série) – 1º bimestre 3 ao mesmo tempo. muito vermelha. a pequena distância. Janelas e balcões apinhados de moradores. instigava • assuntar: observar • “bom alvitre”: boa sugestão • ímpeto: manifestação súbita e violenta • convulsão: grande agitação • “salvar o pelo”: salvar-se • apinhados: superlotados • matraca: instrumento de percussão que produz estalos secos • soverteu: sumiu. Cessou o ruído. que gritavam: – Pega! Pega! Correu pra lá! – Olha ela ali! – Eles entraram na Kombi ali adiante! – É um mascarado! Não. e como não havia espaço. uns caíam por cima de outros. repetido. Foi um deitar-no-chão geral. salvar o pelo e contemplar lá de cima. Voltou. Que assalto era esse. protestando sempre: – É um assalto! Chuchu por aquele preço é um verdadeiro assalto!” Carlos Drummond de Andrade Vocabulário • perpetrando: praticando • impelia: empurrava. que soverteu na multidão.

.. circularam notícias diversas. 4 . As ações das personagens transcorrem numa certa sequência temporal.. ( ) Caíram em cima do garoto. ( ) O ônibus na rua transversal parou para assuntar. Qual é o fato gerador do conflito no texto? _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 3... Como a confusão se alastrou? _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 4. ( ) Moleques de carrinho corriam em todas as direções. ______________________________ _____________________________________________________________ 2. Numere as ações enunciadas a seguir. ( ) Houve um rebuliço. ( ) Ouviu-se nitidamente o pipocar de uma metralhadora.UNO – Língua Portuguesa 6º ano – (5ª série) – 1º bimestre Questões textuais 1. ( ) Na confusão. na ordem em que elas ocorrem no texto. a rua entupiu. Indique o tipo de narrador do texto. ( ) Outros ônibus pararam..

percebeu o que havia provocado? Justifique sua resposta com passagens do texto. Cite algumas passagens em que fatos “mentirosos” foram acrescentados ao gerador da confusão.UNO – Língua Portuguesa 6º ano – (5ª série) – 1º bimestre 5 5. Indique em que parágrafo o clímax é apresentado. _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 6. Afinal. houve mesmo o disparo de uma metralhadora? _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 8. _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 7. A senhora gorda. Clímax é o momento da narrativa em que a sequência de acontecimentos atinge o maior grau de tensão. que iniciou toda a confusão. _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ .

a) assalto: ____________________________________________________ b) chuchu: _____________________________________________________ c) rebuliço: ____________________________________________________ d) guarda: _____________________________________________________ e) senhora: ____________________________________________________ . indique: a) A situação inicial: _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ b) O elemento modificador: _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ c) A situação final: _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ Questões gramaticais 1.UNO – Língua Portuguesa 6º ano – (5ª série) – 1º bimestre 6 9. que constituem a narrativa.. Sabendo-se que enredo é o conjunto de acontecimentos. de ações. Dê o número de letras e fonemas das palavras abaixo.

comum de dois gêneros ou sobrecomum: a) motorista: _________________________________________________ b) pessoas: __________________________________________________ c) multidão: __________________________________________________ d) guarda: ___________________________________________________ e) passageiros: ________________________________________________ 4.UNO – Língua Portuguesa 6º ano – (5ª série) – 1º bimestre 7 2. Marque com um X a classificação correta dos substantivos. Classifique os substantivos abaixo quanto ao gênero: biforme. Dê o plural dos substantivos abaixo: a) convulsão: ________________________________________________ b) multidão: __________________________________________________ c) cidadão: __________________________________________________ d) órgão: ____________________________________________________ e) espião: ___________________________________________________ . Substantivo Comum Próprio Concreto Abstrato Primitivo Derivado Transportador Melancia Ruído Ônibus Joalheria 3.

Forme palavras derivadas de: a) assalto: __________________________________________________ b) mar: ____________________________________________________ c) banco: ___________________________________________________ d) fruta: _____________________________________________________ e) relógio: ___________________________________________________ . conforme o exemplo: protestou o protesto. Forme substantivos abstratos a partir das palavras do texto. Identifique os determinantes dos substantivos destacados nas frases abaixo: “Na feira.” _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 6.UNO – Língua Portuguesa 6º ano – (5ª série) – 1º bimestre 8 5. a gorda senhora protestou a altos brados contra o preço do chuchu. a) corriam: __________________________________________________ b) desceu: __________________________________________________ c) assaltam: _________________________________________________ d) abandonar: ________________________________________________ e) bloqueadas: _______________________________________________ f) fugia: _____________________________________________________ g) invadido: _________________________________________________ h) pretendiam: _______________________________________________ 7.

porém a cabra não se mexe. como o Rio de Janeiro. pensa que está sonhando.” Carlos Drummond de Andrade _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ . vamos. O hospital. O desfecho fica por sua conta: afinal. – Essa.) O animal chega-se mais para perto dele. Lembre-se de criar algumas complicações antes de atingir o clímax.UNO – Língua Portuguesa 6º ano – (5ª série) – 1º bimestre 9 PARTE B: Produção textual A partir do início da crônica abaixo. O porteiro vê diante de si uma cabrinha malhada. (. criatu ra? Dê o fora. o homem percebe que é de verdade. Repele-a com jeito manso. o homem fica ou não com a cabrinha? O que ela estava fazendo ali? O que pretendia? Bom trabalho! A cabra e Francisco “Madrugada. e recua. não! Que é que você veio fazer aqui. desenvolva o enredo.. encarando-o sempre. Sentindo-lhe o cheiro. roça-lhe o braço.. dorme.

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