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REUNIÃO PEDAGÓGICA março

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REUNIÃO PEDAGÓGICA

17/03/08 PAUTA
             Oração Café Dinâmica e leitura compartilhada Combinados gerais para 2008 (Contrato Didático) Cronograma de atividades para 2008 Funções de cada um (Regimento Escolar) Subsídios para trabalhar percepção tátil, auditiva e visual – Rita Almoço Dinâmica Orientações pedagógicas para 2008 Rotina na Educação Infantil Leitura final Lanche

ORIENTAÇÕES PEDAGÓGICAS PARA 2008
1. Utilizar o dia da hora-de-estudo para preparar as atividades da semana,
separando o que vai ser preciso nas aulas, evitando assim improvisações.

2. A Coletânea de atividades deverá conter:
Amostras de trabalhos da criança com técnicas de artes diversificadas.  Fotografias (quando possível).  Atividades sobre as datas comemorativas.  Entrevistas.  Sondagens da hipótese de leitura e escrita.  Relatório descritivo (parecer).

3. Avaliação – cada educadora deverá anotar o desempenho e as observações
individuais dos alunos no caderno de desempenho. As anotações serão mostradas para os pais junto com a coletânea de atividades nas reuniões bimestrais.

4. Filmes, desenhos e outras atividades com vídeo e TV – devem ser usados
somente com objetivos definidos e posteriormente trabalhados em sala de aula, evitando deixar as crianças por longo período em frente a TV.

5. Saídas para parque – devem seguir os horários determinados. 6. Fazer a pauta diariamente no quadro juntamente com as crianças para que
percebam a questão da leitura e da escrita.

7. A letra utilizada pela Educação Infantil é a CAIXA ALTA, sendo muito
importante conter o alfabeto num cartaz exposto na sala. O material da sala deve ser nomeado.

8. Na sala deve ter diversos materiais de leitura para manuseio das crianças (gibis,
livros, panfletos, etc.).

9. Todos os materiais devem estar ao alcance das crianças (altura). 10. Disposição da sala – deve estar dentro da proposta de trabalho da Educação
Infantil (área movimentada, semi-movimentada e calma).

11. A sala deve estar sempre organizada, limpa e com os materiais atualizados.
12. Ensinar as crianças o cuidado com os materiais (brinquedos, cadernos, objetos de uso coletivo e pessoal).

13. Ter cuidado e organização com a escrita no blocão, fazendo a utilização de
margens e linhas para que os alunos comecem a observar a leitura e escrita.

DEVERÁ TER NAS SALAS DO MATERNAL AO JARDIM II
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • Chamadinha Quantos somos Ajudantes do dia ou da semana (a critério da professora) Janela do tempo Calendário Quadro de giz para escrita da pauta diária Combinados (Contrato Didático) Palavras mágicas Números Alfabeto Gráfico do tempo (feito sempre no último dia do mês) Aniversariantes Blocão Espelho Varal ao alcance das crianças para secagem de atividades com cola e tinta Mural para exposição das atividades Cavalete Cantinhos dos: livros, brinquedos, jogos pedagógicos Linha do tempo (feto ao idoso) Linha das datas comemorativas (conforme se trabalha a data vai formando a linha)

PLANEJAMENTO SEMANAL DE _________ A __________TURMA_______________ PROFESSORAS_____________________________________________________________

ATIVIDADES RODINHA (15 MINUTOS)

SEGUNDA-FEIRA
ORAÇÃO, CHAMADA, QUANTOS SOMOS?, AJUDANTES, JANELA DO TEMPO, CALENDÁRIO, HORA DA NOVIDADE, PAUTA DO DIA. BLOCÃO, CONFECÇÃO DE MURAL, CONVERSA (NA RODINHA)

TERÇAFEIRA

QUARTAFEIRA

QUINTA -FEIRA

SEXTAFEIRA

ATIVIDADE CONJUNTA (+ OU – 30 MIN.)

ATIVIDADE DE LIVRE ESCOLHA(TRABA LHO DIVERSIFICADO) (+ OU – 1 HORA)

HISTÓRIA (10 MIN.) MÚSICAS RECREAÇÃO

MESAS (DESENHO LIVRE, RECORTE/COLAGEM, MODELAGEM, CAVALETE), CANTINHOS(LIVROS, JOGOS, BRINQUEDOS), ATIVIDADE DIRIGIDA (RELACIONADA AO TEMA TRABALHADO NA ATIVIDADE CONJUNTA). PROCURAR SEMPRE UTILIZAR UMA TÉCNICA DIFERENTE. MÚSICAS CONHECIDAS E NOVAS 3 DIAS DIRIGIDA E 2 DIAS LIVRE ( NOS DIAS DE RECREAÇÃO LIVRE PODERÁ SER UTILIZADO O PARQUE) DIÁRIA DE COMO FOI ACEITA AS ATIVIDADES PROPOSTAS

AVALIAÇÃO

SUPERVISORA __________________________________

ROTINA
A rotina é um elemento importante em qualquer turma da educação infantil por proporcionar à criança sentimento de estabilidade e segurança. Também possibilita à criança maior organização espaço-temporal e a liberta do sentimento de estresse que um amontoado de tarefas desestruturadas pode causar. A rotina deve ser rica, alegre e prazerosa, proporcionando espaço para a construção diária do conhecimento.

ATIVIDADES QUE DEVERÃO SER DESENVOLVIDAS NA ROTINA DA EDUCAÇÃO INFANTIL
 RODINHA: oração, chamada, quantos somos, janela do tempo, calendário, hora da novidade, conversa sobre o que será feito no dia (pauta). Durante a rodinha podemos desenvolver a oralidade do aluno, com esta atividade possibilitamos reflexões e avaliações, fazendo a socialização de idéias.  ATIVIDADE CONJUNTA: poderá ser um relato no blocão, confeccionado painéis, conversa. É o momento onde a professora irá trabalhar com um tema específico, letra de música, poesia, rótulos, receitas, cores, formas geométricas... de acordo com o planejamento de cada turma.  ATIVIDADES DE LIVRE ESCOLHA (trabalho diversificado): ♦ CANTINHO DOS JOGOS (dois ou três tipos por dia): quebra-cabeça, dominó, trilhas, alinhavo, jogos confeccionados pela professora. Durante estas atividades as crianças estarão aprimorando os movimentos manuais, visuais, de percepção, de raciocínio, criatividade, atenção, cooperação, desenvolvendo noções de regras e respeito ao outro. ♦ CANTINHO DA LEITURA: deverá conter todo o tipo de material impresso livros, gibis, revistas, folder, jornais e livros

confeccionados pela turma e outros. Desenvolve a percepção de leitura e escrita e instiga o ato de ler. Os materiais deverão ser trocados periodicamente. ♦ CASINHA: deverá conter todos os objetos que possibilitem a criança imaginar e demonstrar como é seu dia a dia em casa. Neste momento a professora pode estabelecer atitudes e comportamentos da família, podendo trabalhar a organização e higiene da casa. ♦ CANTINHO DA CONSTRUÇÃO: sobras de madeiras, jogos de encaixar e legos. Desenvolve a criatividade, percepção e noções matemáticas. ♦ MESA DA NOVIDADE (atividade dirigida): sempre relacionada com o conteúdo trabalhado no dia (atividade conjunta), com orientação direta do professor. ♦ MESAS PARA RECORTE E COLAGEM, DESENHOS LIVRES, CAVALETE, MODELAGEM: onde as crianças possam expressar livremente o seu pensamento, sentimentos, vivências e sua imaginação. ♦ HORA DA HIGIENE: é neste momento que a professora irá repassar hábitos de higiene como: lavar as mãos, economizar a água na hora de lavar as mãos e escovar os dentes, estar com as roupas sempre limpas, unhas cortadas, etc. ♦ HORA DA HISTÓRIA: é o momento em que a professora pode e tem como desenvolver o gosto e interesse pela leitura. Neste momento a professora pode contar alguma história e também algum aluno pode recontar alguma história ouvida. De preferência o professor deverá nesta atividade a cada dia da semana utilizar uma técnica diferente para contar a história, também poderá durante este horário o professor aproveitar para dramatizar. ♦ HORA DA MÚSICA: neste período o professor poderá cantar músicas conhecidas, apresentar novas músicas ou mesmo trazer para a sala músicas dos mais variados estilos,

despertando assim o interesse e o gosto pela música, também poderá o professor aproveitar este momento para que a criança ensine aos seus colegas novas músicas. ♦ HORA DA RECREAÇÃO: poderá ser feita no parque duas vezes por semana sendo considerada como atividades livres e três vezes na semana deverá ser realiza atividades dirigidas no pátio utilizando bolas, cordas, bambolês e o regate de brincadeiras antigas. ♦ AVALIAÇÃO DIÁRIA: é realizada no final do dia, onde cada aluno ou aquele que sentir vontade e a professora deverão realizar uma avaliação do dia e principalmente uma autoavaliação, normalmente é realizada na rodinha quando a professora deverá entregar os trabalhos feitos nas atividades diversificada ficando apenas aquela que irão para a coletânea de atividades.

SUGESTÕES DE ATIVIDADES PARA CHAMADA

SUGESTÕES DE MÚSICAS PARA ROTINA
 Sou uma florzinha de Jesus, sou uma florzinha de Jesus abro a boquinha para cantar, fecho os olhinhos para rezar...  Boa tarde coleginha, como vai? Boa tarde coleginha, como vai? Faremos o possível para sermos bons amigos. Boa tarde coleginha, como vai?  Nossa atividade já vai terminar vamos criançinhas a salinha arrumar, vamos criançinhas a salinha arrumar...  Lá vem o Cascão ele é bem sujão suja toda a sala com papel no chão. Cata aqui, cata ali, vamos cooperar esta sala bem limpinha é o nosso lar.

 Cai à água da torneira faz espuma com sabão pra comer a merendinha vou lavar as minhas mãos.  Meu lanchinho, meu lanchinho vou comer, vou comer, pra ficar fortinho, pra ficar fortinho e crescer e crescer.  Criança educada, criança educada come o lanchinho de boca fechada, de boca fechada.  Comer, comer, comer, comer, comer, comer, é o melhor pra poder crescer.  E agora minha gente uma história eu vou contar uma história bem bonita vai a todos alegrar. Hei, hei, tralalá, hei, hei, tralalá.  Adeusinhos vou embora nossa aula terminou amanhã na mesma hora vou voltar ora se vou.  Seu pintor faça o favor de entrar pegue o pincel e comece a trabalhar, pegue o pincel e comece a trabalhar. Na cozinha quero uma bananeira para alegrar o coração da cozinheira, para alegrar o coração da cozinheira, no banheiro me pinte um bombeiro para consertar a torneira do chuveiro, para consertar a torneira do chuveiro e no portão quero dois cachorrões para assustar a cara feia do ladrão, para assustar a cara feia do ladrão. Minha senhora já deu cinco horas, até amanhã na mesma hora.  O trem maluco quando sai de Pernambuco vai fazendo chuco, chuco até chegar ao Ceará, rebola mãe, robola pai eu também sou da família também quero rebolar.  Piuiiiiiiiiiiiiiiii, Piuiiiiiiiiiiiiiiii, coloca a mão no meu ombro Piuiiiiiiiiiiiiiiii, Piuiiiiiiiiiiiiiiii, não deixa o trem descarrilhar eu sou a máquina e vocês são os vagões e os passageiros são os nossos corações.

SUGESTÕES DE TÉCNICAS PARA CONTAR HISTÓRIAS
 História em cartão.  História sanfonada.  Teatro de vara.  Cineminha.

 Teatro de sombra.  Imantógrafo.  Com objetos.  Fantoches.  Dedoches.  Máscaras.  Com livro.  Teatro.  Monólogo.

PLANEJAMENTO SEMANAL DE _________ A __________TURMA _________________ PROFESSORAS_______________________________________________________________
Atividades Rodinha

Segunda-feira
Oração, chamada, quantos somos, ajudantes, janela do tempo, calendário, hora da novidade, pauta. Conversação sobre a Páscoa. Apresentação dos símbolos pascoais. (Mural) Desenho livre, colagem, modelagem, cantinho dos livros, dos jogos e dos brinquedos. Atividade dirigida: DESENHE UM DOS SÍMBOLOS PASCOAIS E DO SEU JEITINHO ESCREVA O NOME DELE.

Terça-feira
Oração, chamada, quantos somos, ajudantes, janela do tempo, calendário, hora da novidade, pauta. Blocão: O QUE É A PASCOA... COELHO Desenho livre, colagem, modelagem, cantinho dos livros, dos jogos e dos brinquedos. Atividade dirigida: Bloquinho do vocabulário COELHO

Quarta-feira
H O R A D E E S T U D O

Quinta-feira
Oração, chamada, quantos somos, ajudantes, janela do tempo, calendário, hora da novidade, pauta. Confecção de cartaz de ANIMAIS COM PELO. Apresentação da cor branca. Desenho livre, colagem, modelagem, cantinho dos livros, dos jogos e dos brinquedos. Atividade dirigida: ANIMAIS COM PÊLO

Sexta-feira
Oração, chamada, quantos somos, ajudantes, janela do tempo, calendário, hora da novidade, pauta. Confecção de cartaz com a cor BRANCA. Blocão: O QUE TEM DE BRANCO NA SALA. Desenho livre, colagem, modelagem, cantinho dos livros, dos jogos e dos brinquedos. Atividade dirigida: RETOMADA DAS ATIVIDADES REALIZADAS DURANTE A SEMANA. O Caso dos Ovos Conhecidas Cd da Xuxa Atividades com corda Avaliação do dia e Auto - avaliação

Atividade conjunta

Atividade de livre escolha

História Músicas Recreação Avaliação
Coelhinho da Páscoa Conhecidas Coelhinho sai da toca Avaliação do dia e Auto avaliação Conhecidas Livre Avaliação do dia e Auto - avaliação Avaliação do dia e Auto - avaliação Havia um coelhinho Conhecidas Livre Avaliação do dia e Auto - avaliação

SUPERVISORA __________________________________

Rodinha Oração: cantar: Sou uma florzinha de Jesus. Realizar a oração do santo Anjo. Chamada: Mostrar o crachá de ponta cabeça para ver quem acerta. Cantar a música do alfabeto (A é uma letra que tem no alfabeto, A é uma letra que tem no alfabeto, A de Ana, A de Ana, Ana nós gostamos muito de você.). Quantos somos: Realizar a contagem dos meninos, das meninas, indagando quem veio mais, quem veio menos, quantos a mais, quantos a menos, contar meninos e meninas juntos, colocando o numeral correspondente no cartaz. Ajudantes: Janela do tempo: Calendário: Hora da novidade: Pauta:

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