ARQ 03313 - Desenho Geométrico e Geometria Descritiva

GEOMETRIA DESCRITIVA UFRGS NÚCLEO DE COMPUTAÇÃO GRÁFICA APLICADA

Notas de Aula
Desenho Geométrico

Prof. Anelise Hoffmann 2004/02

Desenho Geométrico e Geometria Descritiva Prof. Anelise Hoffmann

1. ESCALA Escala é a relação entre as medidas do desenho de um objeto e seu tamanho real. Escala = medida do desenho medida real do objeto Escala de redução as medidas do desenho são menores que as medidas reais do objeto 1/n ou 1:n Ex: escala 1:100 (significa que as medidas reais foram reduzidas 100 vezes)

Escala de ampliação as medidas do desenho são maiores que as medidas reais do objeto n/1 ou n:1 Ex: escala 50:1 (significa que as medidas reais foram ampliadas 50 vezes)

Exercícios: 1. 2. 3. 4. 5. 6. Uma janela que numa escala 1:25 mede 0,04 m de largura, que dimensão terá na realidade? Um terreno mede 200 m e está representado no papel por 0,4 m, em que escala está representado? A distância gráfica entre A e B é 8 cm, e a distância real é de 84 Km. Qual é a escala utilizada? Deseja-se representar um retângulo com as dimensões de 10 m X 15 m, na escala 1:150. Quais as dimensões gráficas? A distância gráfica entre duas cidades A e B é 6 cm e a distância real é de 15km , então qual a escala utilizada no mapa? Uma escultura foi representada em um desenho com 84 mm de altura, na escala 1:200. Qual a dimensão real desta escultura? E se ela fosse representada na escala de 1:50 quanto mediria? 2

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2. NOÇÕES DE UTILIZAÇÃO DOS INSTRUMENTOS DE DESENHO A utilização correta dos esquadros em desenho geométrico e geometria descritiva é de fundamental importância para a obtenção da precisão necessária na solução dos problemas. Estes são utilizados para o traçado de linhas horizontais e verticais e serve também como apoio. O traçado de retas paralelas ou perpendiculares a determinada direção pode ser realizado movendo-se um esquadro apoiado sobre o outro, que permanece fixo.

Podem ser utilizados também para o traçado de linhas em ângulos determinados (30º, 45º, 60º e outros).
90º 30º

Um recurso para o traçado de linhas com ângulos diferentes é a combinação dos esquadros apoiados como nos exemplos.

45º

75º

60º

15º

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Exercícios: 1. Traçar retas paralelas utilizando o jogo de esquadros. 2. Traçar retas perpendiculares a uma determinada direção utilizando o jogo de esquadros. Uma das aplicações do traçado de paralelas é a divisão de um segmento qualquer em partes iguais ou proporcionais.
Dividir um segmento de reta AB em 5 partes iguais. - traçar por uma das extremidades do segmento uma reta inclinada, marcar nesta reta auxiliar uma unidade qualquer e o número de partes que se quer dividir o segmento AB (ex. 5 partes) - unir o último ponto da reta auxiliar ao extremo do segmento (B) e traçar retas paralelas a esta dividindo o segmento AB. Dividir um segmento de reta AB em partes proporcionais a 2, 5, 1 e 3. - traçar por uma das extremidades do segmento uma reta inclinada, marcar nesta reta auxiliar uma unidade qualquer e o número de partes que se quer dividir o segmento AB (2+5+1+3=11) - unir o último ponto da reta auxiliar ao extremo do segmento (B) e traçar retas paralelas a esta dividindo o segmento AB nas divisões correspondentes.

A 2

B

A 1

I

II

III

IV

B

2 3 4 5

5 1 3

Exercícios: 1. Dividir o segmento AB de 7 cm em 9 partes iguais. 2. Dividir o segmento CD em partes proporcionais a 4, 6, 1 e 3.

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3. HOMOTETIA Figuras homotéticas são figuras semelhantes que possuem lados homotéticos paralelos. Os elementos da homotetia são o centro de homotetia e raios homotéticos, que partem do centro de homotetia em direção aos vértices da figura. A figura a seguir ilustra a homotetia inversa e a direta de uma figura representada na escala de 1:900. Para representá-la na escala de 1:1500, é necessário descobrir a relação entre as escalas, esta razão de homotetia (x/y) determinará a a redução ou a ampliação da figura. Quando esta relação é positiva a homotetia é dita direta, e quando é negativa a homotetia é dita iversa.

Escala nova Escala do desenho

=

x y

razão da homotetia

Raios Homotéticos

Centro de Homotetia

Homotetia Inversa

O centro de homotetia pode estar em qualquer lugar do plano. Pode-se utilizar um dos vértices da figura ou seu ponto central.
Homotetia Direta

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Um quadrado representado na escala 1:500 possui lado = 4 cm. Anelise Hoffmann Exercícios: 1. Desenhar um triângulo eqüilátero cujos vértices coincidam com os de um hexágono regular inscrito em uma circunferência de r = 35 mm. 6 .Desenho Geométrico e Geometria Descritiva Prof. representá-lo nas escalas de 1:200 e 1:400. Reproduzir o conjunto. Sabendo que um triângulo equilátero de lado 3 cm está representado na escala 1:750. representá-lo na escala 1:1500 e 1:250. utilizando homotetia. utilizando homotetia ampliando seu tamanho em 2.5 vezes (utilizar o centro de homotetia coincidindo com o centro da circunferência). utilizando homotetia. 3. 2.

Possui a propriedade de ser perpendicular ao segmento AB e passar pelo Ponto Médio do segmento AB.é o conjunto de pontos que equidistam de duas retas do plano.é o conjunto de pontos equidistantes de um ponto do plano.é o conjunto de pontos equidistam de dois pontos do plano. Anelise Hoffmann 4.é o conjunto de pontos equidistam de uma reta do plano. D D Bissetriz . dividindo o ângulo formado por elas em 2 partes iguais. (distância é igual ao raio).Desenho Geométrico e Geometria Descritiva Prof. A PM B Retas paralelas . r C Mediatriz . CONSTRUÇÕES GEOMÉTRICAS BÁSICAS Circunferência . A bissetriz r r B 7 .

.com o centro do compasso em C e abertura qualquer. encontrar os pontos 1 e 2. . 2. .com abertura qualquer do compasso e centro em B. .com abertura do compasso maior que a metade do segmento 12. com a mesma abertura e centro em 2 traçar outro arco.por um ponto qualquer C traçar um arco que passe pela extremidade A.unir M e C. .Desenho Geométrico e Geometria Descritiva Prof. (Solução 2) .Traçar uma reta perpendicular a um segmento AB que passe por um ponto C fora do segmento. Anelise Hoffmann Exercícios: 1.com centro em C e abertura do compasso que ultrapassa o segmento AB.com o centro em 1 e 2 e abertura do compasso maior que a metade do segmento 12. determinando o ponto D no arco. Traçar uma reta perpendicular ao segmento AB passando pela extremidade A. determinar os pontos 1 e 2. C A C B A B 3. encontra-se o ponto C.com a mesma abertura do compasso e centro em 1. . . . determinar o ponto D. determinar os pontos 3 e 4.prolongando a reta que une 1 e 2 . . . Traçar uma reta perpendicular ao segmento AB passando por um ponto C deste mesmo segmento.a solução é dada pela união dos pontos C e B A C B A C B A B A B 8 . (Solução 1) . traçar um arco de raio qualquer e encontrar o ponto 1. determinando o ponto M.a solução é dada pela união dos pontos D e A. 4. . Traçar uma reta perpendicularao segmento AB passando pela extremidade B.a solução é dada pela reta que passa pelos pontos C e D. determinar o ponto 2.a solução é dada pela reta que passa pelos pontos 3 e 4.

marcar sobre a perpendicular os pontos eqüidistantes de r 20mm (1 e 2 ) . .com centro em 3 e raio 13 traçar uma circunferência (determinando 4 e 5) .determinar uma reta perpendicular a r em qualquer ponto da reta. traçar arco passando por P.utilizar o traçado de mediatrizes r s r A B 9 . .transportar a distância 53 para 4 determinando 6 e 7 sobre a circunferência. 6. Desenhar o lugar geométrico dos pontos que distam 20 mm da reta r. Determinar a distância entre as retas paralelas r e s.transportar NP para OQ .com centro em M e mesma abertura. e encontrar N e O .com centro do compasso em P e abertura qualquer determinar M (em AB).traçar uma reta perpendicular às duas retas paralelas. .Desenho Geométrico e Geometria Descritiva Prof. . P A B 7.Dividir o segmento AB em 8 partes iguais.solução é a reta que passa por P e Q. Por um ponto P traçar uma reta paralela a AB. . 8. . Anelise Hoffmann 5.

Desenho Geométrico e Geometria Descritiva Prof. B c A 10 . Anelise Hoffmann 5. Traçar uma circunferência com centro em C e raio = 175 m na escala 1: 7000. . 2. simultaneamente. CIRCUNFERÊNCIA Elementos da Circunferência: centro (C) raio (r) corda (DE) diâmetro (AB) arco (DE) flecha (FG) secante (s) semi-circunferência (1/2 da circunferência) reta tangente (t) reta normal (n) G E B F D C B r s t A n Exercícios: 1. Marcar os pontos do plano que distam 40mm de A e 30mm de B.

N H M G 11 . . Determinar o ponto médio do arco MN.O encontro das mediatrizes será o ponto O (centro da circunferência) 4.Desenho Geométrico e Geometria Descritiva Prof. 6. Traçar uma circunferência que passa pelos pontos A . . Determinar o centro do arco GH. Determinar o centro da circunferência. Anelise Hoffmann 3. B e C. A B C 5.achar as mediatrizes de AB e BC. .

T O t 12 . 10. D K D F E J 9. Determinar o arco que passa por D E e F.Desenho Geométrico e Geometria Descritiva Prof. Determinar o ponto de tangência da reta t e a circunferência de centro O. Anelise Hoffmann 7. Determinar a reta tangente à circunferência no ponto T. Determinar a distância de D ao arco JK. 8.

4..para dividir a circinferência em 6 partes. determinando O e O´.dividir o diâmetro AB em n partes (ex. 6. traçar arco com o mesmo raio da circunferência. com abertura igual ao raio. determinando os pontos 3 e 4 . repetir o mesmo processo em A.traçar o diâmetro AB.). O 4 5 6 OBS. A 3 4 4 1 2 B 6 8 2 Divisão em n partes iguais: Método de Bion-Rinaldine . . . Anelise Hoffmann 6. 7 partes). .: este método genérico é aproximado...traçar o diâmetro AB. 1 2 3 A O´ 7 B 13 . Com centro em A e B e raio = diâmetro. determinando os pontos 1 e 2.traçar dois diâmetros 12 e 34. . perpendiculares entre si.com centro em B . . 1 5 7 3 Divisão por 3 e múltiplos de 3: .ligar O e O´aos pontos pares (2. DIVISÃO DA CIRCUNFERÊNCIA EM PARTES IGUAIS Divisão por 2 e múltiplos de 2: .Desenho Geométrico e Geometria Descritiva Prof. e 7 e 8.determinar a mediatriz de 14 e 13 encontrando 5 e 6. traçar arcos.

14 .5cm em 8 partes iguais e inscrever o polígono correspondente (octógono). Anelise Hoffmann Exercícios: 1. 2. Dividir uma circunferência de raio 3. Dividir uma circunferência de raio 3 cm em 6 partes iguais e inscrever o polígono correspondente (hexágono).Desenho Geométrico e Geometria Descritiva Prof.

Encontrar também o pentágono circunscrito à circunferência. Dividir uma circunferência de raio 3.5 cm em 5 partes iguais e inscrever o polígono correspondente (pentágono). Anelise Hoffmann 3. 15 . 4. Dividir uma circunferência de raio 3.5 cm em 9 partes iguais e inscrever o polígono correspondente.Desenho Geométrico e Geometria Descritiva Prof.

Inscrever um polígono regular de 7 lados em uma circunferência de raio 5 cm. Anelise Hoffmann 5.Desenho Geométrico e Geometria Descritiva Prof. Inscrever um decágono regular em uma circunferência de raio 5 cm. 6. 16 .

AGUDO – menor que o ângulo reto. A origem dos ângulos corresponde à divisão da circunferência em 360 partes iguais. Notação: ab (raio.Desenho Geométrico e Geometria Descritiva Prof. RASO – mede 180º . OBTUSO – maior que o ângulo reto e menor que o de meia volta. mede 90º . mede menos de 90º . A grandeza de um ângulo é representada pela abertura dos lados. portanto a circunferência tem 360 graus. ÂNGULOS Os ângulos são formados por duas semi-retas que tem a mesma origem. lado abertura vértice lado V bissetriz Classificação conforme a abertura dos lados: RETO – lados perpendiculares . Anelise Hoffmann 7. corda) 17 . sendo cada parte (1/360) chamada de grau.

com vértice em B. 50mm). centro do compasso em A e traçar um arco com raio qualquer . Desenhar o ângulo cd (30mm. Transportar os ângulos gh e df. 4. 2. Anelise Hoffmann Exercícios: 1. Construir um ângulo de 75o com compasso. 50mm) com vértice em A. através da bissetriz encontrar o ângulo de 30o e. g h d f 18 . Desenhar o ângulo ab (40mm.achar o ângulo de 60o . A b 3.dado o segmento AB. a partir deste encontrar o ângulo de 15o .transportar a partir do ângulo de 60o o angulo de 15o a soma será a solução. .Desenho Geométrico e Geometria Descritiva Prof.

15mm) ef (30mm 40mm) 6. 25mm) e ef (40mm.com centro em O e abertura qualquer do compasso determinar AeB . G b O 7. 55mm) cd (30mm. que unidos ao ponto O são a solução.Com vértice em D. Dividir um ângulo reto em 3 partes iguais.com a mesma abertura determinar em AB os pontos C e D. 8. 15mm). 15mm) + ef(30mm. 15mm) – fg(15mm. . bc (30mm. 60.mm).ef. Com vértice em M resolver a operação: de (20mm. 30mm) de (30mm.Desenho Geométrico e Geometria Descritiva Prof. Com vértice em G resolver a operação: bc + cd – de . somar os ângulos: ab(40mm. cd (40mm. 19 . 15mm). Anelise Hoffmann 5.

s A b r 11. Traçar a bissetriz de um ângulo qualquer (ou dividir um ângulo em 2 partes iguais).5 cm. traçar o arco BC .Desenho Geométrico e Geometria Descritiva Prof.com centro em BC traçar arcos iguais que se interceptam em D .do vértice A com raio qualquer.determinar a bissetriz do ângulo formado pelas retas encontradas. .onde as retas se cruzam determina-se o ponto A .unindo AD temos a bissetriz. r s 20 . igualmente espaçadas entre si e entre as circunferências existantes. Traçar 8 circunferências de raio 0. Dividir o ângulo rs em 8 partes iguais -utilizar o traçado de bissetrizes 12. (vértice inscessível) . Anelise Hoffmann 9. Determinar a bissetriz do ângulo formado entre as retas r e s.traçar retas paralelas a r e a s ( mantendo a mesma distância) . a 10.

determinando C sobre o diâmetro AE .completar a circunferência que contém o arco AB . .unir O aos pontos encontrados na divisão do segmento AC . determinar O . determinando a divisão do arco desejada.unir B e O determinando C sobre o diâmetro da circunferência .unir O aos pontos encontrados na divisão do segmento AC . Anelise Hoffmann 8. . . determinar O . determinar O .determinar a mediatriz do segmento AB.unir B e O determinando C sobre o diâmetro da circunferência . onde esta cruzar com o arco. determinar o ponto D .Desenho Geométrico e Geometria Descritiva Prof.unir O a segunda divisão de AC.ligar o ponto D ao ponto O.dividir o segmento AC no número de partes que se deseja dividir o arco. DIVISÃO DE ARCOS EM PARTES IGUAIS: Arco menor que 90º : A Arco maior que 90º e menor que 180º : A Arco maior que 180º : A B 2 D C B C C E D D O O B O .dividir o segmento AC no número de partes que se deseja dividir o arco.completar a circunferência que contém o arco AB .com centro em A e D e abertura AD.com centro em A e D e abertura AD.dividir o segmento AC no número de partes que se deseja dividir o arco.com centro em A e E e abertura AE.completar a circunferência que contém o arco AB . 21 .

60mm) em 3 partes iguais. Dividir o arco DF (50mm. 22 . 90mm) em 6 partes iguais. Anelise Hoffmann Exercícios: 1. 2.Desenho Geométrico e Geometria Descritiva Prof. Dividir o arco BC(50mm.

80mm) em 5 partes iguais. 4. 70mm) + PN (45mm. Anelise Hoffmann 3. 40mm) + BC (60mm.Desenho Geométrico e Geometria Descritiva Prof. Dividir o arco MN = MP (45mm. 23 . Dividir o arco AC = AB (60mm. 35mm) em 7 partes iguais.

Retas tangentes à curva passando por ponto fora dela. T´ .ligar O e P.unir o centro da circunferência (O) ao ponto T . TANGÊNCIA Traçar uma tangente em um ponto dado da circunferência.unir o centro da circunferência ao ponto de tangência com uma reta . O´ T O´ O O T O .traçar uma circunferência auxiliar (com centro em M e raio OM) determinando pontos de tangência T e T´sobre a circunferência. Anelise Hoffmann 9. . .traçar uma perpendicular ao raio por T T Traçar circunferências tangentes à outra circunferência.marcar sobre ela o raio da circunferência tangente a primeira e traçar. determinar o Ponto médio (M). P M O T 24 .Desenho Geométrico e Geometria Descritiva Prof.

traçar paralelas a estas 2 retas na circunferência menor (r’). encontrando os pontos 1 e 2 na circunferência de raio (r + r’).traçar com centro em P e raio PO uma circunferência. 1 P O´ O 3 2 T´ 4 Unir duas circunferências por tangentes interiores. . Anelise Hoffmann Unir duas circunferências por tangentes exteriores. encontrando 3 e 4 sobre a circunferência de raio r . .Desenho Geométrico e Geometria Descritiva Prof.encontrar o ponto médio (P) entre os centros das 2 circunferências.ligar 3 e 6 e 4 e 5. 1 T 4 O´ P 3 O T´ 2 25 .traçar paralelas a estas 2 retas na circunferência menor (r’) passando por O’. . encontrando os pontos 5 e 6 .ligar os pontos 1 e 2 ao ponto O.encontrar o ponto médio (P) entre os centros das 2 circunferências. encontrando T e T´ sobre a circunferência de raio r . .traçar com centro em P e raio PO uma circunferência. encontrando os pontos 1 e 2 na circunferência de raio (r – r’). T .traçar dentro da circunferência maior uma circunferência com raio (r + r’).traçar dentro da circunferência maior uma circunferência com raio (r – r’).ligar os pontos 1 e 2 ao ponto O. encontrando os pontos 3 e 4. . . .

internamente com raio = 25 mm e externamente com raio = 15 mm. Traçar uma circunferência. T P T 26 . 2.Desenho Geométrico e Geometria Descritiva Prof. Anelise Hoffmann Exercícios: 1. Traçar as retas tangentes à circunferência que passam por P. tangente a circunferência em T.

Sabendo que os centros distam 7 cm. Anelise Hoffmann 3.5 cm e r’= 1cm.2cm sabendo que os centros das circunferências distam 9 cm. Encontrar as tangentes exteriores às circunferências de r = 3. 27 .Desenho Geométrico e Geometria Descritiva Prof. Encontrar as tangentes interiores às circunferências de r = 3 cm e r’= 1. 4.

Unir duas retas convergentes através de um arco de raio conhecido. CONCORDÂNCIA É a reunião de duas linhas de forma que não haja inflexões nos pontos de contato.determinar o ponto T (ponto de tangência dos arcos) – arbitrado ou pode-se conhecer um dos raios.o ponto de encontro entre as retas será O.traçar uma reta perpendicular às retas determinando os pontos 1 e 2 . . . que será o centro do arco de concordância. . distantes a medida do raio. r 1 r O O 2 r C D O r r O T A B O´ 28 . determinando os pontos O e O´ (centro dos arcos de concordância) sobre as perpendiculares que partem de B e C. . unir BC.traçar retas paralelas às retas dadas. Concordar 2 arcos através de um outro com raio dado (r). .Desenho Geométrico e Geometria Descritiva Prof. . centro do arco de concordância.Para concordar uma curva com um segmento de reta é necessário que o centro da curva esteja sobre a perpendicular ao segmento que passa pelo ponto de concordância. . . Ligar duas paralelas com um arco.com centro em O e raio R + r . . . traçar perpendiculares às retas em B e C.traçar mediatrizes dos segmentos B1 e C1.com centro em O’e raio R’+ r marcar outro arco.Para concordar duas curvas é necessário que o ponto de concordância e o centro de concordância pertençam a mesma reta. marcar um arco. . Anelise Hoffmann 10. Ligar duas retas paralelas com uma curva em forma de S.sejam as retas paralelas AB e CD.através da mediatriz destes pontos encontrar o ponto O.o ponto onde os arcos se encontram é o ponto C (centro do arco de concordância com raio r.

29 . .onde a mediatriz toca a outra perpendicular determina-se C.repetir a medida do raio sobre a outra perpendicular determinando 1. centro do outro arco de concordância. traçar retas perpendiculares nas extremidades das retas dadas. Anelise Hoffmann Ligar duas retas convergentes com uma curva em forma de S. .sejam as retas AB e CD.arbitrar raio (r) desenhando um arco com centro sobre uma das perpendiculares. determinar sua mediatriz . 1 r T r r C´ Concordar 2 arcos através de outro que tangencia internamente ou externamente e passa pelo ponto T. ligar 1 a C´. .Desenho Geométrico e Geometria Descritiva Prof.

t r 30 . que passe por T e tangencie r. T r T 3. Anelise Hoffmann Exercícios: 1. 2. através de um arco de raio 2 cm.Desenho Geométrico e Geometria Descritiva Prof. Desenhar arco de raio 2 cm. 4. Traçar arco de concordância com a reta r. Concordar as retas paralelas r e t por um arco.5 cm. em T.Concordar o arco de circunferência com um arco de raio 1.

Concordar dois segmentos de reta FG e HI por uma curva sinuosa. Anelise Hoffmann 5. Concordar dois segmentos de reta AB e CD paralelos por uma curva sinuosa. Concordar dois segmentos de reta MN e PQ paralelos por uma curva em forma de s. Concordar o arco de circunferência com um arco de raio 1 cm.Desenho Geométrico e Geometria Descritiva Prof. 6. 2 cm e 3 cm. F G C D I H 31 . A B 8. P Q M N 7.

dividir a circunferência no mesmo número de partes. São espirais verdadeiras: Espiral de Arquimedes. ESPIRAIS Espirais Verdadeiras: É a curva que descreve o deslocamento de um ponto em torno de outro (pólo) afastando-se dele.dividir o passo em um determinado número de partes (mínimo 8) e traçar as circunferências concêntricas correspondentes . . e obedecendo uma determinada lei.com abertura A2 e centro em A. traçar arco 3-4 3 3 1 A B 2 C B B 2 1 A 4 32 .com abertura B1 e centro em B.amplitude .passo .uma espiral falsa pode ter 2 ou mais centros.determinar os pontos por onde passa a espiral e traçar a mão livre. traçar arco 1-2 . .ângulo descrito pelo ponto em cada centro.centros . traçar arco C1 . . Dados os centros A e B construir uma falsa espiral bicêntrica. e é calculada dividindo-se 360º pelo número de centros da espiral . .com abertura AB e centro em A . tricêntricas ou policêntricas). B e C construir uma falsa espiral tricêntrica.sobre uma reta localizar o núcleo da espiral (A e B) . que regule e estabeleça uma relação de velocidade entre o movimento circular (em torno do pólo) e retilíneo (se afastando do pólo).com abertura C2 e centro em C. traçar arco e encontrar 1 sobre a reta .é calculado multiplicando o lado do polígono de núcleo pelo número de centros. traçar arco 2-3 . traçar arco 1-2 . estas possuem um número qualquer de centros (bicêntricas. .com abertura B1 e centro em B. . Espiral de Arquimedes.com abertura AC e centro em A . Espirais Falsas: São aquelas se aproximam das expirais verdadeiras .Desenho Geométrico e Geometria Descritiva Prof.com abertura A3 e centro em A.prolongar os lados do triângulo ABC . As espirais podem se desenvolver no sentido horário (destrógira) ( ou no sentido anti-horário (levógira). traçar arco 2-3 Dados os centros A . Anelise Hoffmann 11. logarítmica e hiperbólica.

5 cm). Construir uma espiral de amplitude 120º e passo 3cm. 5. no sentido anti-horário. no sentido horário. no sentido horário. Construir uma espiral destrógira (H) com 6 centros (hexágono de L = 0. 3. 33 .Desenho Geométrico e Geometria Descritiva Prof. Construir uma espiral de amplitude 180º e passo 1 cm.5 cm). 4. Construir uma espiral levógira (AH) com 4 centros (quadrado de L = 0. Anelise Hoffmann Exercícios: 1. Construir uma espiral de Arquimedes de passo = 5 cm. 2.

Desenho Geométrico e Geometria Descritiva Prof.vértice . TRIÂNGULO Elementos do triângulo : . Anelise Hoffmann 12.ângulos internos (soma = 180o ) Classificação quanto aos lados: EQUILÁTERO 3 lados iguais C B A B ISÓSCELES 2 lados iguais ESCALENO 3 lados diferentes Classificação dos triângulos quanto aos ângulos: ACUTÂNGULO tem os 3 ângulos agudos (menores que 90o ) OBTUSÂNGULO tem um ângulo obtuso (maior que 90o ) RETÂNGULO tem um ângulo reto (90o ) 34 .lado (ou base) .

triângulo. do vértice ao ponto médio do lado Obs. Este ponto pode estar situado fora dos limites do triângulo. Anelise Hoffmann Pontos notaveis do triângulo: Circuncentro: É o centro da circunferência circunscrita ao triângulo. 35 . Este ponto está localizado no encontro das mediatrizes dos lados do triângulo. É o centro de gravidade do triângulo. Obs. Este ponto sempre está situado dentro dos limites do triângulo.Desenho Geométrico e Geometria Descritiva Prof. dos limites do triângulo. Este ponto sempre está situado Obs. oposto). Este ponto está localizado no (altura do triângulo = reta que parte de Este ponto situa-se na interseção das encontro das bissetrizes dos lados do um vértice e é perpendicular ao lado medianas. Incentro: Ortocentro: Baricentro: É o centro da circunferência inscrita ao É o encontro das alturas do triângulo. (mediana = reta que parte triângulo. . Obs. Este ponto pode estar situado fora oposto) dentro dos limites do triângulo. hC B B PM B C B I O hA B B PM A hB PM Propriedade do triângulo retângulo: Todo o triângulo retângulo está inscrito em uma circunferência cujo diâmetro é a hipotenusa deste triângulo (arco capaz de 90º).

A A B C A 3. Encontrar também o circuncentro (encontro das mediatrizes).Desenho Geométrico e Geometria Descritiva Prof. Construir um triângulo qualquer conhecendo-se os 3 lados. A A C B C B 2. Construir um triângulo isósceles sabendo que a base = 4cm e a altura = 6 cm. 36 . A B C 4. Anelise Hoffmann Exercícios: 1. Encontrar o incentro (encontro das bissetrizes). Construir um triângulo conhecendose 2 lados e um ângulo. Construir um triângulo isósceles conhecendo-se a base e o ângulo oposto.

Desenho Geométrico e Geometria Descritiva Prof. A = 30º e lado MN = 60 mm. BC = 4. Desenhar o triângulo ABC. Sendo AB = 7 cm . P C B R Q 37 . conhecendo-se 2 ângulos e o lado oposto a um deles. Encontrar também o baricentro do triãngulo. Sendo C = 90º. Construir o triângulo ABC conhecendo-se 2 lados e a mediana correspondente a um lado. A 8. . Anelise Hoffmann 5.5 cm e Mediana (AB) = 5cm. Desenhar a circunferência circunscrita ao triângulo ABC. Determinar o ortocentro do triângulo PQR.utilizar propriedade do triângulo retângulo 6. 7.

QUADRILÁTEROS Classificação quanto à forma geométrica: QUADRADO (lados e ângulos iguais. ângulos retos) LOSÂNGO (lados iguais. diagonais diferentes e perpendiculares) PARALELOGRAMO (lados opostos iguais e paralelos 2 a 2. os ângulos opostos são iguais. diagonais diferentes e são oblíquas) Paralelogramo (possui lados paralelos 2 a 2) TRAPÉZIO RETÂNGULO (tem 2 ângulos retos) TRAPÉZIO ISÓSCELES (2 lados iguais e não paralelos. e diagonais iguais) TRAPÉZIO ESCALENO (lados. ângulos e diagonais diferentes) Trapézio (possue os lados opostos paralelos) (todos os ângulos diferentes) Trapezóide (não possui os lados paralelos) 38 . Anelise Hoffmann 13. diagonais iguais e perpendiculares entre si) RETÂNGULO (lados iguais 2 a 2.Desenho Geométrico e Geometria Descritiva Prof. diagonais iguais.

Anelise Hoffmann Exercícios: 1. Construir um retângulo conhecendo o lado AB = 25 mm e a diagonal AC = 60mm. . Construir um quadra-do sabendo que a diagonal mede 70 mm. 3.5 cm .traçar a base AB. pela extremidade A e B levantar perpendiculares transportar a altura (AD).Desenho Geométrico e Geometria Descritiva Prof. Construir um retângulo sabendo que a base = 50 mm e a altura = 30 mm. 39 . 2. 4. Construir um quadrado sabendo que o lado AB mede 4.

8. Anelise Hoffmann 5. Construir um paralelogramo sabendo que o lado AB mede 60 mm. o lado AC mede 40 mm e o ânguloformado por eles é A = 45º. 6. Construir um losango sabendo que suas diagonais medem 40 mm e 60 mm. 40 . Construir um retângulo sabendo que a diagonal mede 8 cm e o ângulo da diagonal com a base é de 60º. Construir um losango sabendo que a diagonal AC mede 80 mm e o lado AB mede 50 mm. 7.Desenho Geométrico e Geometria Descritiva Prof.

OP = 50 mm) e a altura = 50 mm.Desenho Geométrico e Geometria Descritiva Prof. Desenhar o trapésio isósceles DEFG conhecendo-se as bases (DE = 50 mm. EG = 50 mm). Anelise Hoffmann 9. . Desenhar o trapésio retângulo conhecendo-se as bases (RT = 60 mm . Desenhar o trapésio ABCD conhecendo-se as bases (DE = 60 mm. D 11. 10. FG = 30 mm) e as diagonais (DF = 60 mm. . Desenhar o trapésio isósceles MNOP conhecendo-se as bases (MN = 90 mm.traçar paralela a diagonal menor passando por E .transferir medida da base menor para F encontrando G.traçar reta suporte de DE. transportar as duas bases (maior e menor). 12.Em D e em G transportar as diagonais encontrando F . FG = 20 mm) e o ângulo adjascente à base maior D. 41 . UV = 25 mm) e a altura = 35 mm.

5 cm e os lados não paralelos medem 3 cm. BD = 4. Construir um paralelogramo sabendo suas diagonais são AC = 6 cm . 15.5 cm. BC = 4 cm. 14. Construir um trapézio escaleno sabendo que a base maior mede 55 mm.5 cm e um lado mede AB = 3 cm. 16. Construir um trapezóide sabendo os lados medem: AB = 8 cm. 42 .Desenho Geométrico e Geometria Descritiva Prof. e os ângulos A = 30º e B= 45º. um de seus lados AD mede 25 mm. Construir um trapézio isósceles sabendo que a base maior AB mede 6. AD = 5 cm e DC = 5. Anelise Hoffmann 13.

quando o plano intercepta o cone perpendicularmente ao seu eixo a interseção será uma circunferência .quando o plano intercepta o cone paralelo à geratriz a interseção será uma parábola . . Anelise Hoffmann 14.quando o plano intercepta o cone formando um ângulo qualquer com a geratriz ou com o eixo do cone a interseção será uma elípse. CURVAS CÔNICAS São curvas determinadas pela interseção de um cone de base circular e planos.quando o plano intercepta o cone paralelo ao eixo do mesmo a interseção será uma hipérbole . Parábola Elipse Hipérbole 43 .Desenho Geométrico e Geometria Descritiva Prof.

A elípse apresenta dois eixos ortogonais. um que passa pelos focos e é chamado de eixo maior e outro que é perpendicular e passa pelo centro denominado eixo menor. Círculos principais são traçados com raio igual aos semieixos maior e menor da elípse e o centro da curva. t n B A F O F´ A´ B´ Eixo maior ( AA´) Círculos principais Eixo menor (BB´) Círculos diretores 44 . Eixo da elípse é a linha em relação a qual os vários pontos da curva são simétricos dois a dois.Desenho Geométrico e Geometria Descritiva Prof.raios vetores AA´ . A soma de dois raios vetores de determinado ponto da curva é constante. Raios vetores são os segmentos que ligam um ponto qualquer da curva aos focos. A bissetriz do ângulo formado pelos raios vetores é a reta normal a curva. Círculos diretores são traçados tendo como centro os focos da elípse e raio igual ao eixo maior. Anelise Hoffmann Elípse É uma curva plana.eixo maior FF´ . e sempre igual ao eixo maior da elípse. fechada e simétrica. PF + PF´ = AA´ P – ponto qualquer da elípse F – pontos fixos do plano (focos) PF e PF´ .distância focal AA´> FF´ FF´ pertence a mesma reta que AA´. A reta tangente a curva em determinado ponto é a reta perpendicular a reta normal no mesmo ponto. e possuem pontos médios coincidentes.

Anelise Hoffmann Exercícios 1. B B A O A O 45 . Desenhar a elípse cujos semi-diâmetros são OA e OB. 2.Desenho Geométrico e Geometria Descritiva Prof. Desenhar a elípse cujos semi-diâmetros são OA e OB. utilizando os círculos principais.

Traçar uma reta tangente à elípse em um ponto situado a 15 mm do diâmetro menor. Anelise Hoffmann 3. 6. 46 . Determinar a elípse definida pelos semi-diâmetros conjugados OX e OY. Traçar uma reta tangente à elípse em T. 4. Desenhar a elípse definida pelo diâmetro principal AA´ e pelo ponto P. P X Y A A´ O 5.Desenho Geométrico e Geometria Descritiva Prof.

Cada um dos pontos da parábola equidista de um ponto fixo do plano (foco) e de uma reta fixa. Eixo da parábola é a linha que contém o vértice e o foco da parábola.Desenho Geométrico e Geometria Descritiva Prof. A diretriz é uma reta perpendicular ao eixo e passa por O. Anelise Hoffmann Parábola É uma curva plana. O segmento OF é chamado Parâmetro da curva onde V situa-se no ponto médio deste segmento. situada no mesmo plano denominada diretriz (d). A bissetriz do ângulo formado pelos raios vetores é a reta tangente a curva. aberta infinita e de um só ramo. Onde: PF = Pd O t P V F e d 47 .

Desenhar a parábola de eixo e . Representar a pará-bola definida pelas tangentes t e t´ e os respectivos pontos de tangência T e T´. 2.5 cm. Representar a parábola em que a distância do foco à diretriz é 2. P V e 3. Anelise Hoffmann Exercícios: 1. 4. T´ t´ t T 48 .Desenho Geométrico e Geometria Descritiva Prof. vértice V e que passa por P. Determinar graficamente o eixo e o vértice da parábola.

Desenho Geométrico e Geometria Descritiva Prof. 49 . PF – PF´ = AA´ t Eixo da hipérbole é a linha que contém os focos. Anelise Hoffmann Hipérbole É uma curva plana. aberta de ramos infinitos. A F A´ F´ A bissetriz do ângulo formado pelos raios vetores é a reta tangente a curva. A diferença entre as distânicas de um ponto qualquer da hipérbole a dois pontos fixos situados no mesmo plano (focos da hipérbole) é constante.

Determinar também a reta tangente à hipérbole em um ponto situado a 2. Representar a hipérbole cuja distância focal é 3 cm e a distância A A´= 2. Anelise Hoffmann Exercícios: 1.Desenho Geométrico e Geometria Descritiva Prof. 2.5 cm do eixo.5 cm. 50 . Representar a hipérbole de distância focal = 4 cm e A A`= 2.0 cm.

1999. R. 51 . Florianópolis. 1982. SILVA. 2001. UFSC. Manual Básico de Desenho Técnico. 1999. Geometria Descritiva – Estudo de Superfícies. Desenho Geométrico. Ed.G. Florianópolis. . 2000. Desenho Técnico e Tecnologia Gráfica. F. Globo. PEIXOTO. FRENCH. UFSC. C.. CARVALHO. 2001. Ao Livro Técnico. Ed. Sagra Luzzatto. T. H. P. Desenho Geométrico.Desenho Geométrico e Geometria Descritiva Prof. Porto Alegre. V. Ed. J. São Paulo. G. Rio de Janeiro. A. TEIXEIRA. Desenho Técnico e Geometria Descritiva – Problemas e exercícios. Anelise Hoffmann Referências Bibliográficas: BORGES. Ed. Porto Alegre. JANUÁRIO. B. VIERCK. Ed. SPECK.