ARQ 03313 - Desenho Geométrico e Geometria Descritiva

GEOMETRIA DESCRITIVA UFRGS NÚCLEO DE COMPUTAÇÃO GRÁFICA APLICADA

Notas de Aula
Desenho Geométrico

Prof. Anelise Hoffmann 2004/02

Desenho Geométrico e Geometria Descritiva Prof. Anelise Hoffmann

1. ESCALA Escala é a relação entre as medidas do desenho de um objeto e seu tamanho real. Escala = medida do desenho medida real do objeto Escala de redução as medidas do desenho são menores que as medidas reais do objeto 1/n ou 1:n Ex: escala 1:100 (significa que as medidas reais foram reduzidas 100 vezes)

Escala de ampliação as medidas do desenho são maiores que as medidas reais do objeto n/1 ou n:1 Ex: escala 50:1 (significa que as medidas reais foram ampliadas 50 vezes)

Exercícios: 1. 2. 3. 4. 5. 6. Uma janela que numa escala 1:25 mede 0,04 m de largura, que dimensão terá na realidade? Um terreno mede 200 m e está representado no papel por 0,4 m, em que escala está representado? A distância gráfica entre A e B é 8 cm, e a distância real é de 84 Km. Qual é a escala utilizada? Deseja-se representar um retângulo com as dimensões de 10 m X 15 m, na escala 1:150. Quais as dimensões gráficas? A distância gráfica entre duas cidades A e B é 6 cm e a distância real é de 15km , então qual a escala utilizada no mapa? Uma escultura foi representada em um desenho com 84 mm de altura, na escala 1:200. Qual a dimensão real desta escultura? E se ela fosse representada na escala de 1:50 quanto mediria? 2

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2. NOÇÕES DE UTILIZAÇÃO DOS INSTRUMENTOS DE DESENHO A utilização correta dos esquadros em desenho geométrico e geometria descritiva é de fundamental importância para a obtenção da precisão necessária na solução dos problemas. Estes são utilizados para o traçado de linhas horizontais e verticais e serve também como apoio. O traçado de retas paralelas ou perpendiculares a determinada direção pode ser realizado movendo-se um esquadro apoiado sobre o outro, que permanece fixo.

Podem ser utilizados também para o traçado de linhas em ângulos determinados (30º, 45º, 60º e outros).
90º 30º

Um recurso para o traçado de linhas com ângulos diferentes é a combinação dos esquadros apoiados como nos exemplos.

45º

75º

60º

15º

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Exercícios: 1. Traçar retas paralelas utilizando o jogo de esquadros. 2. Traçar retas perpendiculares a uma determinada direção utilizando o jogo de esquadros. Uma das aplicações do traçado de paralelas é a divisão de um segmento qualquer em partes iguais ou proporcionais.
Dividir um segmento de reta AB em 5 partes iguais. - traçar por uma das extremidades do segmento uma reta inclinada, marcar nesta reta auxiliar uma unidade qualquer e o número de partes que se quer dividir o segmento AB (ex. 5 partes) - unir o último ponto da reta auxiliar ao extremo do segmento (B) e traçar retas paralelas a esta dividindo o segmento AB. Dividir um segmento de reta AB em partes proporcionais a 2, 5, 1 e 3. - traçar por uma das extremidades do segmento uma reta inclinada, marcar nesta reta auxiliar uma unidade qualquer e o número de partes que se quer dividir o segmento AB (2+5+1+3=11) - unir o último ponto da reta auxiliar ao extremo do segmento (B) e traçar retas paralelas a esta dividindo o segmento AB nas divisões correspondentes.

A 2

B

A 1

I

II

III

IV

B

2 3 4 5

5 1 3

Exercícios: 1. Dividir o segmento AB de 7 cm em 9 partes iguais. 2. Dividir o segmento CD em partes proporcionais a 4, 6, 1 e 3.

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3. HOMOTETIA Figuras homotéticas são figuras semelhantes que possuem lados homotéticos paralelos. Os elementos da homotetia são o centro de homotetia e raios homotéticos, que partem do centro de homotetia em direção aos vértices da figura. A figura a seguir ilustra a homotetia inversa e a direta de uma figura representada na escala de 1:900. Para representá-la na escala de 1:1500, é necessário descobrir a relação entre as escalas, esta razão de homotetia (x/y) determinará a a redução ou a ampliação da figura. Quando esta relação é positiva a homotetia é dita direta, e quando é negativa a homotetia é dita iversa.

Escala nova Escala do desenho

=

x y

razão da homotetia

Raios Homotéticos

Centro de Homotetia

Homotetia Inversa

O centro de homotetia pode estar em qualquer lugar do plano. Pode-se utilizar um dos vértices da figura ou seu ponto central.
Homotetia Direta

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utilizando homotetia ampliando seu tamanho em 2.Desenho Geométrico e Geometria Descritiva Prof. 6 . representá-lo na escala 1:1500 e 1:250. Reproduzir o conjunto. Um quadrado representado na escala 1:500 possui lado = 4 cm. 2. 3. utilizando homotetia. Desenhar um triângulo eqüilátero cujos vértices coincidam com os de um hexágono regular inscrito em uma circunferência de r = 35 mm. Sabendo que um triângulo equilátero de lado 3 cm está representado na escala 1:750.5 vezes (utilizar o centro de homotetia coincidindo com o centro da circunferência). utilizando homotetia. representá-lo nas escalas de 1:200 e 1:400. Anelise Hoffmann Exercícios: 1.

CONSTRUÇÕES GEOMÉTRICAS BÁSICAS Circunferência .é o conjunto de pontos equidistantes de um ponto do plano. (distância é igual ao raio).é o conjunto de pontos equidistam de dois pontos do plano. A PM B Retas paralelas . Possui a propriedade de ser perpendicular ao segmento AB e passar pelo Ponto Médio do segmento AB.é o conjunto de pontos que equidistam de duas retas do plano.Desenho Geométrico e Geometria Descritiva Prof. dividindo o ângulo formado por elas em 2 partes iguais. r C Mediatriz .é o conjunto de pontos equidistam de uma reta do plano. Anelise Hoffmann 4. A bissetriz r r B 7 . D D Bissetriz .

. determinando o ponto D no arco.com o centro do compasso em C e abertura qualquer. .Desenho Geométrico e Geometria Descritiva Prof. .a solução é dada pela reta que passa pelos pontos 3 e 4. Traçar uma reta perpendicularao segmento AB passando pela extremidade B.a solução é dada pela reta que passa pelos pontos C e D. (Solução 1) . . .com abertura qualquer do compasso e centro em B. . Traçar uma reta perpendicular ao segmento AB passando por um ponto C deste mesmo segmento. C A C B A B 3. (Solução 2) . determinar o ponto 2. .a solução é dada pela união dos pontos C e B A C B A C B A B A B 8 .prolongando a reta que une 1 e 2 . determinar o ponto D. 4. determinando o ponto M.por um ponto qualquer C traçar um arco que passe pela extremidade A.unir M e C. 2.com abertura do compasso maior que a metade do segmento 12. Traçar uma reta perpendicular ao segmento AB passando pela extremidade A. . Anelise Hoffmann Exercícios: 1. .Traçar uma reta perpendicular a um segmento AB que passe por um ponto C fora do segmento. encontra-se o ponto C. .a solução é dada pela união dos pontos D e A. . com a mesma abertura e centro em 2 traçar outro arco.com centro em C e abertura do compasso que ultrapassa o segmento AB. determinar os pontos 1 e 2.com a mesma abertura do compasso e centro em 1.com o centro em 1 e 2 e abertura do compasso maior que a metade do segmento 12. traçar um arco de raio qualquer e encontrar o ponto 1. encontrar os pontos 1 e 2. determinar os pontos 3 e 4.

transportar a distância 53 para 4 determinando 6 e 7 sobre a circunferência. . .determinar uma reta perpendicular a r em qualquer ponto da reta.com centro em M e mesma abertura.solução é a reta que passa por P e Q. . Por um ponto P traçar uma reta paralela a AB.Desenho Geométrico e Geometria Descritiva Prof.traçar uma reta perpendicular às duas retas paralelas. Anelise Hoffmann 5. Desenhar o lugar geométrico dos pontos que distam 20 mm da reta r. traçar arco passando por P.com centro em 3 e raio 13 traçar uma circunferência (determinando 4 e 5) . 8.com centro do compasso em P e abertura qualquer determinar M (em AB). e encontrar N e O . 6.Dividir o segmento AB em 8 partes iguais. .transportar NP para OQ .utilizar o traçado de mediatrizes r s r A B 9 .marcar sobre a perpendicular os pontos eqüidistantes de r 20mm (1 e 2 ) . Determinar a distância entre as retas paralelas r e s. P A B 7. . .

B c A 10 . Anelise Hoffmann 5. 2.Desenho Geométrico e Geometria Descritiva Prof. . CIRCUNFERÊNCIA Elementos da Circunferência: centro (C) raio (r) corda (DE) diâmetro (AB) arco (DE) flecha (FG) secante (s) semi-circunferência (1/2 da circunferência) reta tangente (t) reta normal (n) G E B F D C B r s t A n Exercícios: 1. Traçar uma circunferência com centro em C e raio = 175 m na escala 1: 7000. simultaneamente. Marcar os pontos do plano que distam 40mm de A e 30mm de B.

N H M G 11 . .Desenho Geométrico e Geometria Descritiva Prof.O encontro das mediatrizes será o ponto O (centro da circunferência) 4. Determinar o centro do arco GH. B e C. Determinar o centro da circunferência. 6. Anelise Hoffmann 3. Determinar o ponto médio do arco MN. .achar as mediatrizes de AB e BC. . Traçar uma circunferência que passa pelos pontos A . A B C 5.

Determinar a distância de D ao arco JK. Determinar o ponto de tangência da reta t e a circunferência de centro O. Anelise Hoffmann 7. Determinar a reta tangente à circunferência no ponto T. 10. D K D F E J 9. T O t 12 .Desenho Geométrico e Geometria Descritiva Prof. 8. Determinar o arco que passa por D E e F.

6. . . A 3 4 4 1 2 B 6 8 2 Divisão em n partes iguais: Método de Bion-Rinaldine . repetir o mesmo processo em A. perpendiculares entre si. traçar arcos.dividir o diâmetro AB em n partes (ex. DIVISÃO DA CIRCUNFERÊNCIA EM PARTES IGUAIS Divisão por 2 e múltiplos de 2: .com centro em B . Anelise Hoffmann 6. determinando O e O´..Desenho Geométrico e Geometria Descritiva Prof. . 7 partes). 1 2 3 A O´ 7 B 13 . O 4 5 6 OBS. 1 5 7 3 Divisão por 3 e múltiplos de 3: . com abertura igual ao raio.). . ..determinar a mediatriz de 14 e 13 encontrando 5 e 6. e 7 e 8.para dividir a circinferência em 6 partes. 4.traçar o diâmetro AB. traçar arco com o mesmo raio da circunferência.. Com centro em A e B e raio = diâmetro.traçar dois diâmetros 12 e 34. determinando os pontos 1 e 2.ligar O e O´aos pontos pares (2.: este método genérico é aproximado.traçar o diâmetro AB. determinando os pontos 3 e 4 .

Desenho Geométrico e Geometria Descritiva Prof. Dividir uma circunferência de raio 3. 14 .5cm em 8 partes iguais e inscrever o polígono correspondente (octógono). Anelise Hoffmann Exercícios: 1. Dividir uma circunferência de raio 3 cm em 6 partes iguais e inscrever o polígono correspondente (hexágono). 2.

4. Dividir uma circunferência de raio 3.Desenho Geométrico e Geometria Descritiva Prof. 15 .5 cm em 5 partes iguais e inscrever o polígono correspondente (pentágono).5 cm em 9 partes iguais e inscrever o polígono correspondente. Dividir uma circunferência de raio 3. Encontrar também o pentágono circunscrito à circunferência. Anelise Hoffmann 3.

Inscrever um polígono regular de 7 lados em uma circunferência de raio 5 cm. 6. Anelise Hoffmann 5.Desenho Geométrico e Geometria Descritiva Prof. 16 . Inscrever um decágono regular em uma circunferência de raio 5 cm.

portanto a circunferência tem 360 graus.Desenho Geométrico e Geometria Descritiva Prof. corda) 17 . OBTUSO – maior que o ângulo reto e menor que o de meia volta. Notação: ab (raio. A origem dos ângulos corresponde à divisão da circunferência em 360 partes iguais. mede 90º . sendo cada parte (1/360) chamada de grau. Anelise Hoffmann 7. lado abertura vértice lado V bissetriz Classificação conforme a abertura dos lados: RETO – lados perpendiculares . RASO – mede 180º . mede menos de 90º . A grandeza de um ângulo é representada pela abertura dos lados. AGUDO – menor que o ângulo reto. ÂNGULOS Os ângulos são formados por duas semi-retas que tem a mesma origem.

. com vértice em B.achar o ângulo de 60o . A b 3. Anelise Hoffmann Exercícios: 1. Transportar os ângulos gh e df. Desenhar o ângulo cd (30mm.Desenho Geométrico e Geometria Descritiva Prof. 4. 50mm) com vértice em A.dado o segmento AB.transportar a partir do ângulo de 60o o angulo de 15o a soma será a solução. 2. a partir deste encontrar o ângulo de 15o . g h d f 18 . 50mm). Desenhar o ângulo ab (40mm. através da bissetriz encontrar o ângulo de 30o e. centro do compasso em A e traçar um arco com raio qualquer . Construir um ângulo de 75o com compasso.

15mm). bc (30mm. cd (40mm. G b O 7.Desenho Geométrico e Geometria Descritiva Prof. 55mm) cd (30mm. 15mm) – fg(15mm. Anelise Hoffmann 5.ef. que unidos ao ponto O são a solução. 15mm) ef (30mm 40mm) 6. Com vértice em M resolver a operação: de (20mm. Dividir um ângulo reto em 3 partes iguais.mm). 30mm) de (30mm.Com vértice em D.com centro em O e abertura qualquer do compasso determinar AeB . 60. 15mm). somar os ângulos: ab(40mm. 25mm) e ef (40mm.com a mesma abertura determinar em AB os pontos C e D. . Com vértice em G resolver a operação: bc + cd – de . 19 . 15mm) + ef(30mm. 8.

determinar a bissetriz do ângulo formado pelas retas encontradas.onde as retas se cruzam determina-se o ponto A .5 cm. igualmente espaçadas entre si e entre as circunferências existantes.Desenho Geométrico e Geometria Descritiva Prof. Dividir o ângulo rs em 8 partes iguais -utilizar o traçado de bissetrizes 12. Traçar a bissetriz de um ângulo qualquer (ou dividir um ângulo em 2 partes iguais). . a 10.com centro em BC traçar arcos iguais que se interceptam em D .unindo AD temos a bissetriz. Determinar a bissetriz do ângulo formado entre as retas r e s. traçar o arco BC . s A b r 11. (vértice inscessível) . Anelise Hoffmann 9.do vértice A com raio qualquer. r s 20 .traçar retas paralelas a r e a s ( mantendo a mesma distância) . Traçar 8 circunferências de raio 0.

unir B e O determinando C sobre o diâmetro da circunferência .unir O aos pontos encontrados na divisão do segmento AC .Desenho Geométrico e Geometria Descritiva Prof. 21 .completar a circunferência que contém o arco AB .com centro em A e D e abertura AD.determinar a mediatriz do segmento AB. .ligar o ponto D ao ponto O. determinando a divisão do arco desejada.unir O a segunda divisão de AC. determinando C sobre o diâmetro AE . onde esta cruzar com o arco.com centro em A e D e abertura AD.dividir o segmento AC no número de partes que se deseja dividir o arco. .unir O aos pontos encontrados na divisão do segmento AC . determinar O .completar a circunferência que contém o arco AB . determinar O .completar a circunferência que contém o arco AB . determinar O . determinar o ponto D . Anelise Hoffmann 8.dividir o segmento AC no número de partes que se deseja dividir o arco. .com centro em A e E e abertura AE.unir B e O determinando C sobre o diâmetro da circunferência . DIVISÃO DE ARCOS EM PARTES IGUAIS: Arco menor que 90º : A Arco maior que 90º e menor que 180º : A Arco maior que 180º : A B 2 D C B C C E D D O O B O .dividir o segmento AC no número de partes que se deseja dividir o arco.

90mm) em 6 partes iguais.Desenho Geométrico e Geometria Descritiva Prof. Anelise Hoffmann Exercícios: 1. 60mm) em 3 partes iguais. Dividir o arco DF (50mm. Dividir o arco BC(50mm. 22 . 2.

70mm) + PN (45mm. 40mm) + BC (60mm. Dividir o arco MN = MP (45mm. 80mm) em 5 partes iguais. Dividir o arco AC = AB (60mm. 35mm) em 7 partes iguais. 4.Desenho Geométrico e Geometria Descritiva Prof. Anelise Hoffmann 3. 23 .

Retas tangentes à curva passando por ponto fora dela. determinar o Ponto médio (M).Desenho Geométrico e Geometria Descritiva Prof. . P M O T 24 .unir o centro da circunferência (O) ao ponto T . Anelise Hoffmann 9. T´ .traçar uma perpendicular ao raio por T T Traçar circunferências tangentes à outra circunferência.unir o centro da circunferência ao ponto de tangência com uma reta . O´ T O´ O O T O . .ligar O e P.marcar sobre ela o raio da circunferência tangente a primeira e traçar. TANGÊNCIA Traçar uma tangente em um ponto dado da circunferência.traçar uma circunferência auxiliar (com centro em M e raio OM) determinando pontos de tangência T e T´sobre a circunferência.

ligar os pontos 1 e 2 ao ponto O. . encontrando os pontos 5 e 6 .ligar os pontos 1 e 2 ao ponto O.traçar com centro em P e raio PO uma circunferência. 1 P O´ O 3 2 T´ 4 Unir duas circunferências por tangentes interiores. encontrando 3 e 4 sobre a circunferência de raio r . 1 T 4 O´ P 3 O T´ 2 25 .traçar paralelas a estas 2 retas na circunferência menor (r’) passando por O’. encontrando os pontos 3 e 4. T .Desenho Geométrico e Geometria Descritiva Prof.traçar com centro em P e raio PO uma circunferência. . .encontrar o ponto médio (P) entre os centros das 2 circunferências.encontrar o ponto médio (P) entre os centros das 2 circunferências.traçar paralelas a estas 2 retas na circunferência menor (r’). . .traçar dentro da circunferência maior uma circunferência com raio (r – r’).ligar 3 e 6 e 4 e 5. Anelise Hoffmann Unir duas circunferências por tangentes exteriores.traçar dentro da circunferência maior uma circunferência com raio (r + r’). encontrando os pontos 1 e 2 na circunferência de raio (r – r’). encontrando os pontos 1 e 2 na circunferência de raio (r + r’). . . encontrando T e T´ sobre a circunferência de raio r .

Desenho Geométrico e Geometria Descritiva Prof. Anelise Hoffmann Exercícios: 1. internamente com raio = 25 mm e externamente com raio = 15 mm. 2. tangente a circunferência em T. Traçar uma circunferência. T P T 26 . Traçar as retas tangentes à circunferência que passam por P.

Anelise Hoffmann 3. Sabendo que os centros distam 7 cm. 4.2cm sabendo que os centros das circunferências distam 9 cm. Encontrar as tangentes exteriores às circunferências de r = 3. 27 .Desenho Geométrico e Geometria Descritiva Prof.5 cm e r’= 1cm. Encontrar as tangentes interiores às circunferências de r = 3 cm e r’= 1.

traçar retas paralelas às retas dadas. Ligar duas retas paralelas com uma curva em forma de S. Unir duas retas convergentes através de um arco de raio conhecido. .Para concordar duas curvas é necessário que o ponto de concordância e o centro de concordância pertençam a mesma reta. . traçar perpendiculares às retas em B e C. .traçar mediatrizes dos segmentos B1 e C1. . Anelise Hoffmann 10. marcar um arco. distantes a medida do raio.com centro em O’e raio R’+ r marcar outro arco.com centro em O e raio R + r . Ligar duas paralelas com um arco. que será o centro do arco de concordância. determinando os pontos O e O´ (centro dos arcos de concordância) sobre as perpendiculares que partem de B e C. . CONCORDÂNCIA É a reunião de duas linhas de forma que não haja inflexões nos pontos de contato. . Concordar 2 arcos através de um outro com raio dado (r).traçar uma reta perpendicular às retas determinando os pontos 1 e 2 .o ponto de encontro entre as retas será O. unir BC.Para concordar uma curva com um segmento de reta é necessário que o centro da curva esteja sobre a perpendicular ao segmento que passa pelo ponto de concordância. centro do arco de concordância.Desenho Geométrico e Geometria Descritiva Prof. .o ponto onde os arcos se encontram é o ponto C (centro do arco de concordância com raio r.determinar o ponto T (ponto de tangência dos arcos) – arbitrado ou pode-se conhecer um dos raios. . .sejam as retas paralelas AB e CD.através da mediatriz destes pontos encontrar o ponto O. . r 1 r O O 2 r C D O r r O T A B O´ 28 . .

determinar sua mediatriz . centro do outro arco de concordância.onde a mediatriz toca a outra perpendicular determina-se C. ligar 1 a C´. 1 r T r r C´ Concordar 2 arcos através de outro que tangencia internamente ou externamente e passa pelo ponto T. traçar retas perpendiculares nas extremidades das retas dadas. .sejam as retas AB e CD.Desenho Geométrico e Geometria Descritiva Prof.repetir a medida do raio sobre a outra perpendicular determinando 1. . 29 .arbitrar raio (r) desenhando um arco com centro sobre uma das perpendiculares. . Anelise Hoffmann Ligar duas retas convergentes com uma curva em forma de S.

Anelise Hoffmann Exercícios: 1.5 cm.Desenho Geométrico e Geometria Descritiva Prof. t r 30 .Concordar o arco de circunferência com um arco de raio 1. que passe por T e tangencie r. T r T 3. em T. Concordar as retas paralelas r e t por um arco. através de um arco de raio 2 cm. Traçar arco de concordância com a reta r. 4. Desenhar arco de raio 2 cm. 2.

A B 8.Desenho Geométrico e Geometria Descritiva Prof. Concordar o arco de circunferência com um arco de raio 1 cm. 6. Concordar dois segmentos de reta AB e CD paralelos por uma curva sinuosa. Anelise Hoffmann 5. 2 cm e 3 cm. Concordar dois segmentos de reta MN e PQ paralelos por uma curva em forma de s. P Q M N 7. Concordar dois segmentos de reta FG e HI por uma curva sinuosa. F G C D I H 31 .

.prolongar os lados do triângulo ABC .ângulo descrito pelo ponto em cada centro. . logarítmica e hiperbólica.centros .com abertura C2 e centro em C. As espirais podem se desenvolver no sentido horário (destrógira) ( ou no sentido anti-horário (levógira).com abertura A2 e centro em A. São espirais verdadeiras: Espiral de Arquimedes.sobre uma reta localizar o núcleo da espiral (A e B) . .com abertura AC e centro em A .com abertura B1 e centro em B. traçar arco e encontrar 1 sobre a reta .com abertura A3 e centro em A. traçar arco 1-2 . Espirais Falsas: São aquelas se aproximam das expirais verdadeiras . ESPIRAIS Espirais Verdadeiras: É a curva que descreve o deslocamento de um ponto em torno de outro (pólo) afastando-se dele. . traçar arco 2-3 Dados os centros A . que regule e estabeleça uma relação de velocidade entre o movimento circular (em torno do pólo) e retilíneo (se afastando do pólo).dividir a circunferência no mesmo número de partes.determinar os pontos por onde passa a espiral e traçar a mão livre. B e C construir uma falsa espiral tricêntrica.amplitude . Dados os centros A e B construir uma falsa espiral bicêntrica. .com abertura B1 e centro em B.é calculado multiplicando o lado do polígono de núcleo pelo número de centros. Anelise Hoffmann 11.uma espiral falsa pode ter 2 ou mais centros.com abertura AB e centro em A . Espiral de Arquimedes.passo . traçar arco 3-4 3 3 1 A B 2 C B B 2 1 A 4 32 . estas possuem um número qualquer de centros (bicêntricas. traçar arco 1-2 .dividir o passo em um determinado número de partes (mínimo 8) e traçar as circunferências concêntricas correspondentes . e obedecendo uma determinada lei. e é calculada dividindo-se 360º pelo número de centros da espiral .Desenho Geométrico e Geometria Descritiva Prof. tricêntricas ou policêntricas). traçar arco 2-3 . . traçar arco C1 .

5 cm).Desenho Geométrico e Geometria Descritiva Prof. 2. 4. 5. no sentido horário. Construir uma espiral de Arquimedes de passo = 5 cm. Construir uma espiral de amplitude 120º e passo 3cm. no sentido anti-horário. Construir uma espiral levógira (AH) com 4 centros (quadrado de L = 0. no sentido horário. 33 . 3. Anelise Hoffmann Exercícios: 1. Construir uma espiral de amplitude 180º e passo 1 cm.5 cm). Construir uma espiral destrógira (H) com 6 centros (hexágono de L = 0.

vértice . Anelise Hoffmann 12.lado (ou base) .ângulos internos (soma = 180o ) Classificação quanto aos lados: EQUILÁTERO 3 lados iguais C B A B ISÓSCELES 2 lados iguais ESCALENO 3 lados diferentes Classificação dos triângulos quanto aos ângulos: ACUTÂNGULO tem os 3 ângulos agudos (menores que 90o ) OBTUSÂNGULO tem um ângulo obtuso (maior que 90o ) RETÂNGULO tem um ângulo reto (90o ) 34 .Desenho Geométrico e Geometria Descritiva Prof. TRIÂNGULO Elementos do triângulo : .

(mediana = reta que parte triângulo. oposto). hC B B PM B C B I O hA B B PM A hB PM Propriedade do triângulo retângulo: Todo o triângulo retângulo está inscrito em uma circunferência cujo diâmetro é a hipotenusa deste triângulo (arco capaz de 90º). Anelise Hoffmann Pontos notaveis do triângulo: Circuncentro: É o centro da circunferência circunscrita ao triângulo. . É o centro de gravidade do triângulo. triângulo.Desenho Geométrico e Geometria Descritiva Prof. Este ponto pode estar situado fora oposto) dentro dos limites do triângulo. dos limites do triângulo. 35 . Este ponto está localizado no (altura do triângulo = reta que parte de Este ponto situa-se na interseção das encontro das bissetrizes dos lados do um vértice e é perpendicular ao lado medianas. Obs. Obs. Este ponto pode estar situado fora dos limites do triângulo. Este ponto está localizado no encontro das mediatrizes dos lados do triângulo. Este ponto sempre está situado Obs. Incentro: Ortocentro: Baricentro: É o centro da circunferência inscrita ao É o encontro das alturas do triângulo. Este ponto sempre está situado dentro dos limites do triângulo. do vértice ao ponto médio do lado Obs.

Desenho Geométrico e Geometria Descritiva Prof. 36 . Construir um triângulo conhecendose 2 lados e um ângulo. Construir um triângulo qualquer conhecendo-se os 3 lados. Construir um triângulo isósceles conhecendo-se a base e o ângulo oposto. A A B C A 3. Encontrar também o circuncentro (encontro das mediatrizes). A A C B C B 2. Anelise Hoffmann Exercícios: 1. Encontrar o incentro (encontro das bissetrizes). A B C 4. Construir um triângulo isósceles sabendo que a base = 4cm e a altura = 6 cm.

Desenhar o triângulo ABC.utilizar propriedade do triângulo retângulo 6. Determinar o ortocentro do triângulo PQR.5 cm e Mediana (AB) = 5cm. conhecendo-se 2 ângulos e o lado oposto a um deles. Sendo AB = 7 cm . BC = 4. P C B R Q 37 . Construir o triângulo ABC conhecendo-se 2 lados e a mediana correspondente a um lado. Sendo C = 90º. Desenhar a circunferência circunscrita ao triângulo ABC. Encontrar também o baricentro do triãngulo. A = 30º e lado MN = 60 mm.Desenho Geométrico e Geometria Descritiva Prof. A 8. Anelise Hoffmann 5. . 7.

os ângulos opostos são iguais. e diagonais iguais) TRAPÉZIO ESCALENO (lados.Desenho Geométrico e Geometria Descritiva Prof. ângulos e diagonais diferentes) Trapézio (possue os lados opostos paralelos) (todos os ângulos diferentes) Trapezóide (não possui os lados paralelos) 38 . diagonais iguais. diagonais iguais e perpendiculares entre si) RETÂNGULO (lados iguais 2 a 2. diagonais diferentes e perpendiculares) PARALELOGRAMO (lados opostos iguais e paralelos 2 a 2. QUADRILÁTEROS Classificação quanto à forma geométrica: QUADRADO (lados e ângulos iguais. diagonais diferentes e são oblíquas) Paralelogramo (possui lados paralelos 2 a 2) TRAPÉZIO RETÂNGULO (tem 2 ângulos retos) TRAPÉZIO ISÓSCELES (2 lados iguais e não paralelos. Anelise Hoffmann 13. ângulos retos) LOSÂNGO (lados iguais.

. Construir um quadra-do sabendo que a diagonal mede 70 mm. 3.5 cm . 39 . 4.Desenho Geométrico e Geometria Descritiva Prof. Construir um retângulo conhecendo o lado AB = 25 mm e a diagonal AC = 60mm. Construir um retângulo sabendo que a base = 50 mm e a altura = 30 mm. Anelise Hoffmann Exercícios: 1. Construir um quadrado sabendo que o lado AB mede 4.traçar a base AB. pela extremidade A e B levantar perpendiculares transportar a altura (AD). 2.

Anelise Hoffmann 5. o lado AC mede 40 mm e o ânguloformado por eles é A = 45º.Desenho Geométrico e Geometria Descritiva Prof. Construir um losango sabendo que suas diagonais medem 40 mm e 60 mm. 8. Construir um losango sabendo que a diagonal AC mede 80 mm e o lado AB mede 50 mm. 6. 7. Construir um retângulo sabendo que a diagonal mede 8 cm e o ângulo da diagonal com a base é de 60º. 40 . Construir um paralelogramo sabendo que o lado AB mede 60 mm.

Desenho Geométrico e Geometria Descritiva Prof. Desenhar o trapésio isósceles MNOP conhecendo-se as bases (MN = 90 mm.transferir medida da base menor para F encontrando G. . FG = 20 mm) e o ângulo adjascente à base maior D. OP = 50 mm) e a altura = 50 mm. transportar as duas bases (maior e menor).traçar reta suporte de DE. 41 . D 11. Desenhar o trapésio isósceles DEFG conhecendo-se as bases (DE = 50 mm. Anelise Hoffmann 9. UV = 25 mm) e a altura = 35 mm. Desenhar o trapésio ABCD conhecendo-se as bases (DE = 60 mm. 12. 10. FG = 30 mm) e as diagonais (DF = 60 mm. EG = 50 mm). . Desenhar o trapésio retângulo conhecendo-se as bases (RT = 60 mm .traçar paralela a diagonal menor passando por E .Em D e em G transportar as diagonais encontrando F .

16.Desenho Geométrico e Geometria Descritiva Prof. 14.5 cm e um lado mede AB = 3 cm. Construir um trapézio isósceles sabendo que a base maior AB mede 6.5 cm e os lados não paralelos medem 3 cm. um de seus lados AD mede 25 mm. Construir um paralelogramo sabendo suas diagonais são AC = 6 cm .5 cm. AD = 5 cm e DC = 5. BD = 4. 42 . 15. BC = 4 cm. e os ângulos A = 30º e B= 45º. Construir um trapézio escaleno sabendo que a base maior mede 55 mm. Anelise Hoffmann 13. Construir um trapezóide sabendo os lados medem: AB = 8 cm.

quando o plano intercepta o cone paralelo ao eixo do mesmo a interseção será uma hipérbole . CURVAS CÔNICAS São curvas determinadas pela interseção de um cone de base circular e planos.quando o plano intercepta o cone perpendicularmente ao seu eixo a interseção será uma circunferência .Desenho Geométrico e Geometria Descritiva Prof. . Anelise Hoffmann 14.quando o plano intercepta o cone paralelo à geratriz a interseção será uma parábola .quando o plano intercepta o cone formando um ângulo qualquer com a geratriz ou com o eixo do cone a interseção será uma elípse. Parábola Elipse Hipérbole 43 .

t n B A F O F´ A´ B´ Eixo maior ( AA´) Círculos principais Eixo menor (BB´) Círculos diretores 44 . Anelise Hoffmann Elípse É uma curva plana. Eixo da elípse é a linha em relação a qual os vários pontos da curva são simétricos dois a dois. A bissetriz do ângulo formado pelos raios vetores é a reta normal a curva. e possuem pontos médios coincidentes. A elípse apresenta dois eixos ortogonais. A soma de dois raios vetores de determinado ponto da curva é constante. Círculos diretores são traçados tendo como centro os focos da elípse e raio igual ao eixo maior.raios vetores AA´ . e sempre igual ao eixo maior da elípse. PF + PF´ = AA´ P – ponto qualquer da elípse F – pontos fixos do plano (focos) PF e PF´ . um que passa pelos focos e é chamado de eixo maior e outro que é perpendicular e passa pelo centro denominado eixo menor.distância focal AA´> FF´ FF´ pertence a mesma reta que AA´. Círculos principais são traçados com raio igual aos semieixos maior e menor da elípse e o centro da curva. Raios vetores são os segmentos que ligam um ponto qualquer da curva aos focos. fechada e simétrica. A reta tangente a curva em determinado ponto é a reta perpendicular a reta normal no mesmo ponto.Desenho Geométrico e Geometria Descritiva Prof.eixo maior FF´ .

Anelise Hoffmann Exercícios 1. utilizando os círculos principais. Desenhar a elípse cujos semi-diâmetros são OA e OB.Desenho Geométrico e Geometria Descritiva Prof. B B A O A O 45 . Desenhar a elípse cujos semi-diâmetros são OA e OB. 2.

6. Desenhar a elípse definida pelo diâmetro principal AA´ e pelo ponto P. P X Y A A´ O 5. 4. Traçar uma reta tangente à elípse em um ponto situado a 15 mm do diâmetro menor.Desenho Geométrico e Geometria Descritiva Prof. 46 . Traçar uma reta tangente à elípse em T. Anelise Hoffmann 3. Determinar a elípse definida pelos semi-diâmetros conjugados OX e OY.

O segmento OF é chamado Parâmetro da curva onde V situa-se no ponto médio deste segmento. situada no mesmo plano denominada diretriz (d).Desenho Geométrico e Geometria Descritiva Prof. aberta infinita e de um só ramo. A bissetriz do ângulo formado pelos raios vetores é a reta tangente a curva. A diretriz é uma reta perpendicular ao eixo e passa por O. Anelise Hoffmann Parábola É uma curva plana. Eixo da parábola é a linha que contém o vértice e o foco da parábola. Cada um dos pontos da parábola equidista de um ponto fixo do plano (foco) e de uma reta fixa. Onde: PF = Pd O t P V F e d 47 .

T´ t´ t T 48 . Anelise Hoffmann Exercícios: 1. Determinar graficamente o eixo e o vértice da parábola. Desenhar a parábola de eixo e . vértice V e que passa por P. Representar a parábola em que a distância do foco à diretriz é 2. Representar a pará-bola definida pelas tangentes t e t´ e os respectivos pontos de tangência T e T´. 2.5 cm. P V e 3.Desenho Geométrico e Geometria Descritiva Prof. 4.

Anelise Hoffmann Hipérbole É uma curva plana. aberta de ramos infinitos.Desenho Geométrico e Geometria Descritiva Prof. A diferença entre as distânicas de um ponto qualquer da hipérbole a dois pontos fixos situados no mesmo plano (focos da hipérbole) é constante. 49 . A F A´ F´ A bissetriz do ângulo formado pelos raios vetores é a reta tangente a curva. PF – PF´ = AA´ t Eixo da hipérbole é a linha que contém os focos.

Representar a hipérbole de distância focal = 4 cm e A A`= 2. Anelise Hoffmann Exercícios: 1.5 cm do eixo. Determinar também a reta tangente à hipérbole em um ponto situado a 2.5 cm. 2. Representar a hipérbole cuja distância focal é 3 cm e a distância A A´= 2. 50 .0 cm.Desenho Geométrico e Geometria Descritiva Prof.

Globo. UFSC. 51 . Ao Livro Técnico.. 1999. Porto Alegre. B. T. Desenho Geométrico. SILVA. P. 2001. TEIXEIRA. UFSC. H. SPECK. Ed. 1982. Ed. VIERCK. J. . CARVALHO. G. São Paulo. Florianópolis. Geometria Descritiva – Estudo de Superfícies. Porto Alegre. FRENCH. C. V. Desenho Geométrico.G. R. 2000. Desenho Técnico e Geometria Descritiva – Problemas e exercícios. Florianópolis. PEIXOTO.Desenho Geométrico e Geometria Descritiva Prof. Desenho Técnico e Tecnologia Gráfica. A. 1999. Sagra Luzzatto. JANUÁRIO. 2001. F. Rio de Janeiro. Anelise Hoffmann Referências Bibliográficas: BORGES. Ed. Manual Básico de Desenho Técnico. Ed. Ed.

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