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Conteudos Programaticos 2 Ano

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AGRUPAMENTO DE ESCOLAS JÚLIO BRANDÃO

_____________________________________________________Direcção Regional de Educação do Norte________________________________________________2010/11__

CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS
1º CICLO – 2º ANO

1º Período (66 dias)

Áreas Curriculares
Língua Portuguesa • Revisões dos casos de leitura • Alfabeto, rimas, ordenação de frases • Banda Desenhada / leitura • Ler e interpretar • Plural / Singular • Área vocabular • Divisão silábica • Família de palavras Matemática • Revisões • Dezena/Centena • Números até 499. • Numerais ordinais (10.º) • Numerais cardinais • O algoritmo da adição e da subtracção • Composição e decomposição de números • Multiplicação – Estudo do Meio • Eu – Família • O meu passado • Unidades de tempo: mês/ ano • Ano comum/ bissexto • Local onde vivo e onde nasci • O meu corpo: órgãos dos sentidos • A saúde do meu corpo: regras de higiene • Segurança do meu corpo Educação Físico Motora • Jogos/ corridas • Jogos com bola • Actividades rítmicas e expressivas (dança) • • Expressão Plástica Construç ões Desenho e pintura de expressão livre Recorte e colagem Cartazes Expressão Dramática • Linguagem verbal e gestual • Jogos dramáticos • • • • Educação Musical Cantarolar canções conhecidas Lengalengas Exercícios de ritmo Canções de Natal

• •

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tabuadas do 2, 3 e 4 • Cálculo mental • Ordem crescente e decrescente • Simbologia >, < ou =

Áreas Não Curriculares
Área de Projecto • Capacidade para participar na selecção de temas. • • Capacidade para se responsabilizar nas tarefas individuais • Capacidade para participar na elaboração de • regras • Expressar a sua opinião ou a do grupo, propondo alternativas e sugestões adequadas Formação Cívica Estudo Acompanhado

A Capacidade para participar na • Aprender e experimentar técnicas reflexão e debate sobre temas de estudo individual diversos e problemas do meio • Desenvolver a concentração e a circundante atenção Revelar disponibilidade e • Conhecer e actuar segundo capacidade para tratamento de regras, critérios e normas de erros conduta de boas práticas de intervenção social

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2º Período (67 dias)

Áreas Curriculares
Língua Portuguesa • Produzir textos colectivos e individuais • Contar e ordenar uma história • Ordenar palavras por ordem alfabética • Sinónimos/antónimos • Emitir opiniões • Classificação quanto ao número de sílabas • Ler e interpretar • Feminino/masculino • Utilização do dicionário Os sinais de pontuação • • • • • • • • • • • Matemática Revisões Linhas rectas e curvas Sólidos geométricos Números até 1000 Adição com transporte Composição e decomposição até ao nº 1000 Multiplicação – tabuada do 5 Resolução de situações problemáticas Figuras simétricas Mapas/plantas/iti nerários Subtracção por 3 algarismos • • • • • • • • Estudo do Meio O passado próximo familiar A vida em sociedade Modos de vida e funções (profissões) Instituições e serviços da comunidade. Itinerários Meios de comunicação. Seres vivos no seu ambiente (animais e plantas) Os aspectos físicos do meio local Educação Físico Motora • Ginástica • Jogos • Exercícios de deslocamento e equilíbrio • • • • • • • Expressão Plástica Modela gem. Constru ções. Desenh o e pintura Recorte e colagem Cartaze s Dobrag em Figuras simétricas Expressão Dramática • Jogos de exploração (corpo, voz, espaço, objectos) • Reprodu zir sons do meio ambiente • Jogos dramáticos • • • • Educação Musical Jogos de exploração Canções tradicionais Lengalen gas e trava línguas Canções da época

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Multiplicação por 0, 1 e 10 Multiplicação com transporte. O euro – moedas e notas O dobro/A metade O triplo / A terça parte O quádruplo/ A quarta parte Números pares e ímpares

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Áreas Não Curriculares
Área de Projecto Formação Cívica Estudo Acompanhado

• Capacidade para participar na reflexão e debate ● Capacidade para participar na • Promover situações de: sobre temas diversos e problemas do meio reflexão e debate sobre temas - Cooperação entre os alunos da diversos e problemas do meio circundante turma; circundante - Trabalho autónomo; • Capacidade para participar na selecção de temas. ● Estabelecer e respeita regras para o - Organização do caderno diário; • Capacidade para levantar questões diversas uso colectivo de espaço - Exposição de dúvidas e • Expressar a sua opinião ou a do grupo, propondo ● Cooperar com os parceiros dificuldades; alternativas e sugestões adequadas ● Conhecer e actua segundo as - Trabalho lúdico; regras, critérios e normas de - Implementação de planos de conduta de boas práticas de aprendizagem com base em intervenção social contratos e compromissos negociados com os alunos.

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3º Período (40 dias)

Áreas Curriculares
Língua Portuguesa • Produzir textos. • Contar e ordenar histórias • Ordenar palavras por ordem alfabética • Sinónimos/antónimos. • Emitir opiniões • Classificação quanto ao número de sílabas • Revisões dos casos de leitura • Ler e interpretar • Responder a questionários • Feminino/Masculino Matemática • Hora/Dia • Dia/semana/mês/ano • Fenómenos e actividades cíclicas • Composição e decomposição de números • Comparação e medição de comprimentos, volumes e capacidades • Superfícies e áreas • Utilização da balança para comparar massa • Estimativas Estudo do Meio • Realizar experiências com alguns materiais e objectos de uso corrente • Realizar experiências com o ar • Manusear objectos em situações concretas Educação Físico Motora • Praticar jogos cumprindo as suas regras • Realizar deslocações seguindo marcações rítmicas • Expressão Plástica Explora ra resistência e plasticidades de materiais. Desenh ar livremente. Pintar em diversos suportes. Fazer diferentes composições explorando as possibilidade s de diferentes materiais. Recorte e colagem Expressão Dramática • Acompanhar canções com gestos e percussão corporal • Participar em coreografias elementares inventando e reproduzindo gestos, movimentos, passos. • Explorar qualidades físicas dos objectos Educação Musical • Sentir no corpo o movimento o som e a música • Desenvolver a musicalidade pelo movimento e dança • Escutar gravações e reproduzir sons dominantes

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Áreas Não Curriculares
Área de Projecto • Participar na reflexão e debate sobre temas diversos e problemas do meio circundante • Participar na selecção de temas • Levantar questões diversas Formação Cívica Estudo Acompanhado

• Participar na reflexão e debate • Desenvolver capacidades de autosobre temas diversos e problemas avaliação e estimular a reflexão do meio circundante sobre si próprio e sobre os outros. • Desenvolvimento da convivência • Conhecer e manusear materiais de cívica estudo • Desenvolver o poder de • Desenvolver a capacidade de comunicação cooperar com os outros e de trabalhar em grupo • Organização do caderno diário • Exposição de dúvidas e dificuldades • Trabalho lúdico e autónomo

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