La experiencia en la Maestría en

Estudios Transdisciplinarios para la

Sostenibilidad

Cristina Núñez Madrazo

coordinadora de la Maestría en Estudios
Transdisciplinarios para la Sostenibilidad
José Alejandro Sánchez Vigil
coordinador de la Línea de Creatividad y
Comunidad
Lourdes Contreras Hernández
alumna egresada de la primera generación 2008-
2010
Universidad Veracruzana

Centro de EcoAlfabetización y Diálogo de Saberes

Programas de Investigación
- Creatividad y Comunidad
- Feminidad y Masculinidad
- EcoTecnologías
Programas de Docencia
- Maestría en Estudios Transdisciplinarios para la Sostenibilidad
- Programas Institucionales de Docencia
Programas de Vinculación
- IntraUniversitaria
- InterUniversitaria
 Maestría en Estudios Transdisciplinarios para la
Sostenibilidad

Xalapa, Veracruz
Programa de reciente creación – 2008
Primera generación – 2008-2010

Espacio de ReAprendizaje Transdisciplinario

Seminario de Investigación-Acción
Experiencias Educativas Complementarias
Espacio de ReAprendizaje
Transdisciplinario
- Vida del Conocer
- La Experiencia de la Paradoja
- BioRegionalismo
- Transdisciplinaredad y Complejidad
Seminario de Investigación-Acción
-Módulo de Creatividad y Comunidad
- Módulo de Feminidad y Masculinidad
- Módulo de EcoTecnologías
> Prácticas de intervención sistémica
coparticipativa
> Sistema de acompañamiento
Experiencias Educativas
Complementarias
- Taller de EcoHorticultura
- Taller de Autoconocimiento
Propone
generar procesos de ecoformación para fomentar prácticas,
estrategias y experiencias transdisciplinarias dirigidas a crear
procesos de auto-organización en los sistemas sociales y generar
formas alternativas al desarrollo, en comunidades y
organizaciones.

Busca
construir espacios de vinculación con la Creatividad Social
Alternativa, es decir, con las praxis sociales de resistencia y de
transformación que las personas y los grupos sociales están
constantemente creando para contender con la crisis generada por
los procesos de globalización y la destrucción de la diversidad
cultural.
 Sus fundamentos epistemológicos
Pensamiento sistémico, la biología del conocer,
el pensamiento complejo y las tradiciones
filosóficas ancestrales de los pueblos.

La propuesta pedagógica
Re-Aprendizaje.
EcoAlfabetización.
Diálogo de Saberes.

Recomendaciones
- Práctica de procesos de Auto-Conocimiento.
- Generación de una Comunidad de Aprendizaje.
- Articular los recursos pedagógicos con la experiencia del Ser Cuerpo.
- Apertura al camino de la pérdida de certezas.
- Cultivo de una comunicación profunda a través de Círculos de Diálogo.