ALIRAN

KONVENSIONAL
Tugas Pengantar Ilmu Pendidikan

Pendidikan Biologi Non Reguler

2009

HAPSARI KUSUMANINGTYAS
WULAN APRININGTYAS
DINDA YUMARITA SARI
 Peta konsep
*Pendahuluan
empirisme
*Macam aliran
konvensional

*Pengaruh aliran Aliran

nativisme naturalisme
klasik terhadap konvensional
pemikiran dan
praktek
pendidikan di
Indonesia konvergensi
 PENDAHULUAN
* Pemikiran-pemikiran tentang pendidikan yang telah
dimulai pada zaman yunani kuno, dan dengan kontribusi
berbagai bagian dunia lainnya, akhirnya berkembang
dengan pesat di Eropa dan amerika serikat.

*Pemikiran-pemikiran itu tersebar ke seluruh dunia,

termasuk Indonesia, dengan berbagai cara seperti:
dibawa oleh bangsa ke daerah jajahannya
Macam-macam aliran
konvensional ………
ALIRAN EMPIRISME
Tokoh : John Locke (1632-1704)
Teori tabula rasa
Aliran optimisme
Hal-hal yang perlu diperhatikan menurut John Locke:
• pendidikan harus diberikan seawal mungkin
• pembiasaan dan latihan lebih penting daripada peraturan,
perintah ataupun nasehat
• anak didik harus diamati dari dekat untuk melihat
• anak harus dianggap makhluk rasional, dalam hal ini kepada
anak harus diberikan alasan tentang hal-hal yang dituntut
dirinya
• pelajaran di sekolah jangan sampai menjadi beban bagi anak
didik.
 ALIRAN
NATIVISME
“nativus” : terlahir
Tokoh : schopenhauer (1780-1860)
*bayi itu lahir sudah dengan pembawaan baik dan
pembawaan buruk
*lingkungan sekitar tidak ada artinya sebab
lingkungan tidak akan berdaya dalam
mempengaruhi perkembangan anak
*hasil akhir pendidikan ditentukan oleh pembawaan
yang sudah dibawa sejak lahir.
Aliran pesimisme
 ALIRAN
NATURALISME
*nature : alam
*Tokoh : jj rosseau (1712-1778)
*semua anak yang baru dilahirkan mempunyai
pembawaan baik.
*pendidikan yang diberikan orang dewasa dapat
merusak pembawaan anak yang baik itu.
*menyerahkan anak didik ke alam
*gagasan naturalisme tidak terbukti
 ALIRAN KONVERGENSI
• Tokoh : william stern (1871-1939)
• seorang anak dilahirkan di dunia sudah
disertai pembawaan baik maupun
pembawaan buruk.
• dalam proses perkembangan anak, baik
factor pembawaan maupun factor
lingkungan sama-sama mempunyai
peranan yang sangat penting
• Teori konvergensi
a. Pembawaan
a b. lingkungan
b c. Hasil
c perkembangan/pendidikan
PENGARUH ALIRAN KLASIK TERHADAP PEMIKIRAN DAN
PRAKTIK PENDIDIKAN DI INDONESIA

*Aliran pendidikan klasik pada masa penjajahan dikenal di indonesia

melalui :
1. upaya pendidikan
2. orang-orang indonesia yang belajar di negeri belanda
*Aliran pendidikan setelah kemerdekaan :
Orang indonesia yang belajar di negara eropa dll
2.Pendidikan indonesia dilaksanakan oleh warga dan masyarakat
*Tumbuh kembang manusia dipengaruhi :
Hereditas
Lingkungan
Anugerah
*Undang-undang RI No.2 tahun 1989 tentang SISDIKNAS
wula tyas dind
n a

THANK YOUUU yaaaa…